SEMINARIO N III

LA MEMORIA
1. Cules son los circuitos de la memoria?

1.- cmo define memoria, aprendizaje y olvido? (Repetido)

- Memoria.La memoria es una funcin del cerebro y, a la vez, un fenmeno de la
mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar
informacin. Surge como resultado de las conexiones sinpticas

repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales (la llamada
potenciacin a largo plazo).
La memoria permite retener experiencias pasadas y, segn el alcance
temporal. Los recuerdos son la expresin de que ha ocurrido un
aprendizaje. De ah que los procesos de memoria y de aprendizaje sean
difciles de estudiar por separado.
- Aprendizaje.El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la
observacin. Este proceso puede ser analizado desde distintas
perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje. El
aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en
humanos, animales y sistemas artificiales.
- Olvido.Es una accin involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de
guardar en la memoria, informacin adquirida. A menudo el olvido se
produce por el "aprendizaje interferente", que es el aprendizaje que
sustituye a un recuerdo no consolidado en la memoria, y lo "desaparece"
de la conciencia. Debemos recordar que uno recuerda que ha olvidado
algo, es decir que sabe que tena un conocimiento que ya no est all,
por lo tanto los recuerdos olvidados no desaparecen, sino que son
sepultados en el inconsciente.
Existen 3 tipos:
* El olvido traumtico es amnesia causada por golpes en la cabeza, que
pueden generar amnesias de distintos tipos, por ejemplo: olvidar lo
anterior al golpe o la desaparicin de recuerdos peridicamente.
* El olvido psicolgico, vendra a ser el olvido que es causado por una
alteracin del funcionamiento psquico normal. Ejemplo: una
enfermedad psicolgica, hipnosis, etc.
* El olvido fisiolgico es causado por problemas en el desarrollo de
ciertas partes del cerebro o sistema nervioso, ejemplo: una formacin
incompleta del sistema lmbico. Un caso comn de este tipo de problema
es cuando un paciente no tiene recuerdos claros de su niez.

2. Qu tipos de memoria se conocen?

2.- Cmo se clasifica la memoria?

(repetido)
1) Memoria a corto plazo, abarca los recuerdos que duran segundos o
como mximo minutos, 2) Memoria a mediano plazo, que dura entre
das y semanas
3)
Memoria a largo plazo, una vez almacenada, puede recuperarse aos
ms tarde o incluso despus de toda una vida.
Aparte de esta clasificacin general de recuerdos, tambin hay otro tipo
(de los lbulos prefrontales), llamada memoria operativa, que incluye
la memoria a corto plazo empleada en el razonamiento intelectual.
La memoria se clasifica tambin por la virtud del tipo de informacin:
i) Memoria declarativa, recuerdo de diversos detalles que forman un
pensamiento integrado ,como la memoria de una experiencia
importante que abarca:
a)
medio de acontecimiento, b) relaciones temporales, c) causas de la
produccin, d)relacin significativa que tuvo, e)deducciones
particulares que dejo en la persona.
ii)
Memoria procedimental, se asocia a menudo con las actividades

motoras del cuerpo, comprenden los recuerdos automticos como por

ejemplo el aprendizaje de un deporte as se adquiere las habilidades
motoras de dicho deporte.
3. Qu neurotransmisores estn involucrados en la memoria?
Serotonina:
Dopamina:
Noradrenalina:
Gaba
Acetilcolina
Glutamato
3.- qu mecanismos intervienen en la memoria? (repetido)
A. Habituacin: Modalidad simple de aprendizaje, en la que se repite
muchas veces un estmulo neutro. La primera vez que aquella se aplica,
es nueva y desencadena una reaccin. Como se repite continuamente,
este estmulo despierta cada vez menos una reaccin elctrica y al final
la persona se habita al estmulo y no le hace caso, a la vez se libera
menos neurotransmisor desde la terminacin presinptica, porque se
reduce el calcio intracelular y este ltimo fenmeno viene de la
activacin gradual de los conductos que le son propios. Es un tipo de
aprendizaje no asociativo.
B. Sensibilizacin: Contraria a la habituacin, serie duradera de
respuestas postsinpticas aumentadas, es pues de aplicar de modo
simultneo u estmulo, el cual es uno habituado, con otro nocivo. La
sensibilizacin depende de la facilitacin presinptica. Depende de su
reforzamiento el que se convierta en memoria a corto o largo plazo.
4.- Cul es el rol del xido ntrico en la memoria? (sistema
nitrrgico)
El sistema nitrrgico participa en las alteraciones morfofuncionales del
septum cerebral, esta es una regin cerebral que forma parte del
sistema lmbico y que est implicada en funciones tales como el
aprendizaje y la memoria. El pequeo tamao y la apolaridad de NO le
permite atravesar sin problemas las membranas celulares, lo que lo
convierte en un perfecto mensajero antergrado. Un mensajero
antergrado es cualquier sustancia que module la actividad de la
neurona presinptica en funcin de la actividad de la neurona
postsinptica, es decir, enva informacin en el sentido opuesto al
clsico pre-postsinapsis.

El NO participa como mediador en la potenciacin a largo plazo (LTP),

que es un tipo de aprendizaje neuronal estable, muy estudiado y que
parece ser de gran importancia en los procesos implicados en la
memoria. En estudios se ha mostrado como una inhibicin de la sntesis
de NO bloquea la formacin de LTP si la inhibicin se hace a nivel
postsinptico y no la bloquea si la inhibicin es presinptica. Estos
resultados demuestran la necesidad de la actuacin de un mensajero
antergrado para que se produzca LTP y que esta funcin es ejecutado
por el NO.
5.- Cul es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?
Poner informacin almacenada en la corteza de un hemisferio a
disposicin de las reas corticales correspondientes al hemisferio
opuesto. Ejemplos
a) el corte del cuerpo calloso bloquea la transferencia de informacin
desde el rea de Wernicke del hemisferio dominante hacia la corteza
motora en el lado opuesto del cerebro. Por tanto, las funciones
intelectuales que cumplen esta regin, localizadas en el hemisferio
izquierdo, pierden control sobre la corteza motora derecha que inicia las
actividades motoras voluntarias de la mano y el brazo izquierdo, aunque
sus movimientos subconscientes habituales sean normales.
b) el corte del cuerpo calloso impide el paso de informacin somtica y
visual desde el hemisferio derecho hacia el rea de Wernicke en el
hemisferio dominante izquierdo. As pues, la sensibilidad de este tipo
procedente del lado izquierdo del cuerpo a menudo no alcanza esta
zona cerebral de interpretacin general y por dicha razn no puede
utilizarse al tomar una decisin.
6.- Cul es el mecanismo de la memoria a corto plazo?
Ocasiona una actividad nerviosa continua derivada de unas seales que
dan vueltas y vueltas en torno a una huella de memoria transitoria
dentro de un circuito de neuronas reverberantes (teora aun por
demostrarse). Otra explicacin es la facilitacin o la inhibicin
presinptica. Esto sucede en las sinapsis situadas en las fibrillas
nerviosas terminales justo antes que lleguen a unirse con la neurona
siguiente. Las sustancian qumicas neurotransmisores segregados en
tales terminales suelen originar una facilitacin o una inhibicin que
dura desde unos segundos hasta varios minutos. Este tipo de circuitos
podra dar lugar a una memoria a corto plazo.
7.- Cul es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?

Estos recuerdos pueden durar entre minutos o semanas, a la larga

desaparecern a no ser que se estimule las huellas de memoria para
que se vuelan permanentes, en este caso dejarn de ser a mediano
plazo y se les empezar a llamar recuerdos a largo plazo.
Mecanismo molecular
- Mecanismo de la habituacin: el efecto de la habituacin sobre el
terminal sensitivo se debe al cierre de los canales de Ca que atraviesan
la membrana del terminal. La cantidad de iones que pueden difundir
hacia el interior es mucho menor que la normal, por tanto se librea
menos transmisor en este terminal debido a que hay una insuficiente
entrada de calcio la cual es la que estimula la salida del transmisor.
- Mecanismo de facilitacin:
A. Estimula el terminal presinptico facilitador al mismo tiempo que se
activa el terminal sensitivo liberacin de serotonina
B. Serotonina acta sobre sus receptores los cuales activan la
adenilatociclasa formacin de AMPc
C. AMPc activa a una protena cinasa que fosforila una protena
integrante de los canales de potasio del terminal sinptico sensitivo y
esto a la vez bloquea los canales de conductancia del potasio. Esto
puede durar desde minutos hasta varias semanas.
D. La falta de conductancia del K lleva a un potencial de accin
prologando por lo que hace falta el potasio para que el potencial de
accin se recupere.
E. El potencial de accin prolongado lleva a una activacin duradera de
los canales de calcio, lo que permite la entrada de grandes cantidades
de calcio, lo que conlleva a la liberacin de transmisor en la sinapsis lo
cual facilita la comunicacin sinptica con la neurona siguiente.
8.- Cul es el mecanismo de la memoria a largo plazo?
Durante la formacin de la memoria a largo plazo se producen cambios
estructurales en las sinapsis. Esto ocurre en la formacin de las huellas
de memoria a largo plazo donde depende la restructuracin fsica de las
propias sinapsis segn un modo que vari su sensibilidad para transmitir
sus seales nerviosas. Sus principales cambios son: a) Aumento de los
puntos para la liberacin de vesculas de secrecin de la sustancia

transmisora. b) Aumento de la capacidad de vesculas transmisoras

liberadas. c) aumento de terminales presinapticas. d) variaciones de las
espinas dendrticas que permiten la transmisin d seales ms potentes.
9.- Cul es la relacin de la neuroplasticidad y la memoria?
La neuroplasticidad es una propiedad del sistema nervioso, lo cual nos
indica que el sistema nervioso no est concluido; que cambia
dinmicamente en respuesta a la estimulacin sensorial, cognitiva o el
aprendizaje. ltimamente tambin se tienen indicios de cambios de
recuperacin tras una lesin cerebral, despus de semanas, meses o
aos. Est recuperacin est relacionada con crecimiento dendrtico, con
la formacin de nuevas sinapsis, la reorganizacin funcional en la propia
rea vecinas y
homlogas del hemisferio contralateral (GmezFernndez, 2000). As mismo, los mecanismos mediante el cual ocurre el
proceso de neuroplasticidad, van desde modificaciones morfolgicas
extensas como regeneracin de axones, formacin de nuevas sinapsis,
hasta sutiles cambios moleculares que alteran la respuesta celular a los
neurotransmisores o neuropptidos (Nitra y cols., 1993). Otro proceso
que permite la neuroplasticidad, es la capacidad de produccin de
nuevas clulas nerviosas, en el cerebro adulto de todas las clases de
vertebrados. La neuroplasticidad es un proceso mediante el cual las
neuronas consiguen aumentar sus conexiones con las otras neuronas de
forma estable a consecuencia de la experiencia, el aprendizaje y la
estimulacin sensorial y cognitiva. Es un proceso intrnseco del cerebro
que se desarrolla debido a estimulacin diaria y las experiencias que se
acumulan a lo largo de la vida.
La neuroplasticidad puede dividirse por sus efectos en cuatro tipos:
* Neuroplasticidad reactiva: para resolver cambios ambientales de corta
duracin.
* Neuroplasticidad Adaptativa: modificacin estable de una ruta de
conexiones que se genera con la memoria y el aprendizaje. La
asimilacin logra que ninguna conducta, aunque sea nueva, constituya
un comienzo absoluto, se relaciona con esquemas anteriores (funcin de
la memoria). La acomodacin es la modificacin de la estructura
causada por los elementos que se asimilan (funcin del aprendizaje).
* Neuroplasticidad reconstructiva: recupera parcial o totalmente las
funciones perdidas.
* Neuroplasticidad evolutiva: proceso de maduracin en virtud del cual
los patrones de conexin son modificados por la influencia ambiental

predominante.
10.- En qu consiste la consolidacin de la memoria?
Consiste en transformar la memoria a corto plazo, que se activara
repetidas veces, a la de largo plazo que ocasionara cambios anatmicos,
fsicos y qumicos en la sinapsis. Este proceso tardara de 5-10 min para
producir una consolidacin mnima y 1h o ms para una consolidacin
profunda. Favorecen este proceso los siguientes acontecimientos: La
repeticin potencia la transferencia desde la memoria a corto plazo
hasta la memoria a largo plazo, los estudios han puesto en manifiesto
que la misma informacin en la mente una y otra vez acelera y potencia
el grado de transferencia desde la memoria a corto plazo a la de largo
plazo por lo tanto aviva y favorece la consolidacin. Otro
acontecimiento es que los recuerdos nuevos se codifican durante la
consolidacin, los recuerdos nuevos no se depositan al azar en el
cerebro si no que se conservan en asociacin directa con otros recuerdos
del mismo tipo.
.

http://ocw.um.es/cc.-sociales/neuropsicologia/material-de-clase-1/tema6.-memoria-y-amnesias.pdf
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/4/TEMA%204.LA
%20MEMORIA.pdf
http://www.unioviedo.es/psiquiatria/docencia/material/ENFERMERIA&SAL
UDMENTAL&PSICO/2012-13/8ENF-MEMORIA.pdf
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf
http://www.madrid.org/cs/Satellite?
blobcol=urldata&blobheader=application
%2Fpdf&blobheadername1=ContentDisposition&blobheadervalue1=filename
%3Dt020(1).pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1220
385175355&ssbinary=true