REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U.E FEDERACION VENEZOLANADE MAESTROS
SAN JUAN DE LOS MORROS- EDO. GUARICO
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 1

Apliquemos los valores

para fortalecer nuestro
aprendizaje.

DOCENTE: Licda. CAROL POLANCO.

SAN JUAN DE LOS MORROS; ENERO 2014.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U.E FEDERACION VENEZOLANADE MAESTROS
SAN JUAN DE LOS MORROS- EDO. GUARICO
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 1

APLI QUEMOS LOS VALORES PARA FORTALECER NUESTRO APRENDIZAJE .

P.E.I.C: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL LOGRO DE LA EXCELENCIA A TRAVES DE LAS AREAS DE

LENGUA Y MATEMTICA.
3er GRADO SECCION A
MATRICULA: VARONES: 20, HEMBRAS: 16. TOTAL: 36
DURACION:
INICIO: ENERO.
CULMINACION: ABRIL 2014.

DOCENTE: Licda. CAROL POLANCO.

SAN JUAN DE LOS MORROS; ENERO 2014

DIAGNSTICO
La U.E. Federacin Venezolana de Maestros, tiene un P.E.I.C, denominado: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
PARA EL LOGRO DE LA EXCELENCIA A TRAVES DE LAS AREAS DE LENGUA Y MATEMTICA , El tercer grado,
seccin A, tiene una matrcula de 20 varones y 16 hembras para un total de 36 estudiantes, cuenta con estudiantes de
edades que oscilan entre 7 y 9 aos, siendo un grupo homogneo que a travs de la observacin sistemtica, demuestra
un dficit de atencin moderado, para alcanzar superar esta debilidad de aplicar el PROYECTO ESPIGA (EstrategiasSuperaprendizaje-Programacin Neurolingstica-Inteligencia Mltiples-Gimnasia Cerebral-Aprendizaje Acelerado), lograr
mejor desenvolvimiento de los estudiantes.
Luego de analizar los resultados a grandes rasgos del I Lapso:
La carencia de comprensin lectora es evidente, pequeas dificultades para separar palabras en slabas, poco
dominio en el conocimiento del abecedario y clasificacin de las palabras segn su nmero de slabas.
Los estudiantes en su mayora realizan bien las operaciones bsicas matemticas de adicin y sustraccin, con
grandes dificultades para multiplicacin de una cifra, encontrndose dificultad en un grupo menor en el domino de la
adicin, sustraccin, ningn estudiante logro resolver la multiplicacin de 2 cifras, presentan dificultad para escribir
cantidades en letras y ubicar cantidades en el cartel de valores de mayor a menor.
Por otro lo antes expuesto y luego de discutir los posibles nombres con los padres y representantes de acuerdo al
diagnstico, escogimos el siguiente nombre: APLIQUEMOS LOS VALORES PARA FORTALECER NUESTRO
APRENDIZAJE, este proyecto tiene como finalidad la aplicacin de los valores y normas de convivencia que
estudiantes y docente concretaron en el I lapso.

PROPSITO

El proyecto de Aprendizaje: APLICO LOS VALORES PARA FORTALECER LA

LECTURA, LA ESCRITURA Y LOS NMEROS, tiene propsito de disear un plan de
trabajo que responda a las necesidades detectadas en los educandos de 3er grado seccin
A, generando un ambiente propicio para fomentar el inters en los nios y nias por la
lectura, la escritura, las propiedades y operaciones bsicas de la matemtica, a travs de
estrategias integradoras que contribuyen a desarrollar habilidades y destrezas en los
conocimientos previstos, determinados a alcanzar el perfil del grado.

AREAS DE APRENDIZAJE ( AO ESCOLAR 2.0132.014)

3er grado Seccin A.
P
I
L
A
R
E
S

Aprender a crear

Aprender a
Convivir y a
Participar

Aprender a Valorar

COMPONENTES: La ciudadana y la
identidad como elemento de creacin
de la sociedad.

Ciencias Sociales,
Ciudadana e Identidad.
*El Estado Gurico.
*Contaminacin Ambiental.
*El espacio geogrfico
venezolano.

COMPONENTES: La Comunicacin
y Lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en sociedad.

Lengua, Comunicacin y
Cultura.

PRACTIQUEMOS LOS
VALORES PARA FORTALECER
NUESTRO APRENDIZAJE

*Palabras agudas, graves y

esdrjulas.
*Hiato y diptongo.
*Sinnimos y Antnimos.
*Creacin y recreacin con el

COMPONENTES: Educacin Fsica,

deporte y la recreacin como medios
para el desarrollo perceptivo, fsico y
socio-motriz

COMPONENTES:
Exploracin,
identificacin y aplicacin de procesos
y conocimientos matemticos.

Matemtica, Ciencias
Naturales y Sociedad

Educacin Fsica, Deporte y

recreacin.

*Resolucin
de
problemas
sencillos de adicin, sustraccin y
multiplicacin.
* Nmeros romanos.
*Descomposicin y Composicin
de nmeros naturales.
*Prevencin de accidentes.

Aprender a
Reflexionar

Ejes Integradores
Ambiente y Salud

Interculturalidad

Tics

Trabajo Liberador

ESTRATEGIAS-RECURSOS.
Guiar a los escolares sobre la creacin y recreacin de producciones orales y escritas, a travs
de cuentos contados en CD, el Proyecto ESPIGA (Estrategias-Superaprendizaje-Programacin
Neurolingstica-Inteligencia Mltiples-Gimnasia Cerebral-Aprendizajer Acelerado), libros
Bicentenarios, Cuenta cuentos, Revista Tricolor, el diccionario, Microclase, Revista
Meridianito, sopa de letras, crucigramas, actividades digitalizadas y dictados en el Porttil
Canaima, palabras cotidianas, permitindoles relacionarse con las producciones orales y
escritas acorde a su nivel.
Incentivar a los estudiantes a travs de material fotocopiado, el Proyecto ESPIGA (EstrategiasSuperaprendizaje- Programacin Neurolingstica- Inteligencia Mltiples- Gimnasia CerebralAprendizaje Acelerado), tcnicas o dinmicas grupales para la consolidacin de la resolucin
de problemas que impliquen las operaciones bsicas de adicin, sustraccin y multiplicacin,
ejecutando actividades en el cuaderno, en la porttil Canaima, Coleccin Bicentenario, juegos
didcticos y ldicos.
Orientar a los estudiantes a conocer la clasificacin de las palabras segn su acento en agudas,
graves y esdrjulas, identificar hiatos y diptongos en las palabras, a travs de la tecnologa
Canaima.
Orientar e incentivar a los estudiantes, a travs de la elaboracin de una hemeroteca, para
reforzar los conocimientos sobre la contaminacin ambiental, sus diferentes tipos, causas y las
consecuencias para la vida en el planeta.

 Reconocer a travs de las efemrides nuestra historia y dems fechas alusivas, elaborando
carteleras, trabajos de investigacin, conversaciones, exposiciones individuales y grupales, que
permitan a los educandos poner en prctica los valores el amor por su pas.
Orientar a los estudiantes sobre el propsito de la lectura y su influencia en la comprensin de
textos a travs de lminas de imgenes, talleres en pareja, msica de relajacin, cuentos en cd,
dramatizaciones, logrando optimizar las producciones orales y escritas.

APRENDIZAJE A SER ALCANZADOS.

Se espera y aspira que el estudiante en este lapso logre alcanzar la
mayora de las competencias establecidas como:

Utilizan los aspectos formales de la legua escrita.

Realizan lecturas de imgenes y construccin escrita de su significado.
Separan las palabras en slabas.
Conocen y aplican los valores.
Realizan lecturas de textos con diversos propsitos.
Usan adecuadamente la tecnologa Canaima para reforzar los contenidos.
Conocen y resuelven las operaciones bsicas de adicin, sustraccin y
multiplicaciones usando nmeros enteros y decimales.
Leen y escriben cantidades con nmeros enteros y decimales, ubicndolas en el
cartel de valores.
Aplica la nocin de fraccin al interpretar situaciones que requieren el uso de
fracciones usuales.
Conocen y aplican sus Derechos y Deberes consagrados en la LOPNNA.
Conocen su cuerpo y ponen en prctica los hbitos alimenticios.
Reconocen la importancia de la Misin AgroVenezuela y su influencia en el Mercosur.
Manifiesta inters por los sucesos de la Resistencia Indgena y su influencia en la
historia de nuestro pas.

EVALUACIN

DESCRIPTIVA CUALITATIVA

INSTRUMENTOS:
Tabla de Indicadores
Registros Anecdtico
Registros Descriptivos
Ficha Acumulativa