INFORME 2

DE
(anotar
los
nombres
solamente
.
1. JUAN RONAL FLORES COLQUE
2. NAIDA LOPEZ CHIRI
3. JHANET GUZMAN ORTEGA
4. CRISTINA COTO FLORES
5. JHELSY FLORES CALCINA
A:

de

los

que

trabajaron)

Lic. Luis Fernando Acua Ibarra

DOCENTE DE PRCTICA

Ref. Informe del avance del proceso de implementacin del Proyecto de

Intervencin interdisciplinaria de la violencia escolar en las Unidades
Educativas urbanas y rurales fiscales del Municipio de Sucre fase final.
1. Antecedentes
Explicar brevemente los aspectos ms importantes del primer informe (tres
prrafos a cuatro prrafos) / quiere decir lo que hizo antes
En cuanto al primer informe como grupo llevamos el preconcimei que nos dieron
los licenciados y en los colegios se les dio a cada uno de los alumnos, donde
respondieron cada uno de la manera que vio como responder lo que era la
violencia y entendan o reflexionaban cada uno.
2. Objetivo
3. Sensibilizar a la comunidad educativa en contra de la prevalencia de la violencia escolar en unidades
educativas urbanas y rurales, fiscales del municipio de sucre a travs de acciones de prevencin e
intervencin de casos desde un enfoque interdisciplinario.

4. Cuadro centralizador de unidades educativas en que intervino el grupo

(Hace referencia a las UE donde dieron el taller con fecha)

5. Talleres de capacitacin en las unidades educativas

Relato grupal

En cuanto a los talleres lo que se llego a realizar fue de que

cada uno de nosotros tenia responsabilidades, al empezar a
trabajar en cada curso en distintos colegios que se hizo
comenzamos a dar los talleres en cada uno de los colegios que
nos asignaron como grupo en cuanto a cuando se hizo fue en
distintas fechas dependiendo a los das que los directores de los
colegios aceptaron, en cuanto a los tiempos de cada taller
tenamos un determinado tiempo de dos horas y media , pero
no se cumpli con la hora exacta porque haban profesores que
no nos dejaban terminar el taller y tenamos que salir de los
cursos, el porqu se hizo de los talleres para que cada joven de
los distintos colegios puedan entender que la violencia y el
buylling no es bueno en nuestra sociedad y peor aun en los
colegios, el cmo se hizo llevando a cabo cada una de las
actividades que tenamos preparado que fue parte del taller,
para prevenir el buylling y la violencia en los colegios como
dentro del colegio y fuera del colegio, quienes participaron del
taller fueron cada uno de los alumnos que conformaban cada
curso, los materiales que se llego a utilizar fueron papelografos,
laptops, comics y video para que pudieran entendernos mejor,
las estrategias y tcnicas que se utilizo como grupo fue utilizar
dinmicas para no aburrirles, los aspectos positivos que vimos
como grupo fue que la mayora
comprendi sobre
la
violencia no nos llevara a nada bueno, y por ultimo en los
aspectos negativos que la minora no puso atencin por lo tanto
no comprendieron sobre la violencia .

Relato individual
(Mnimo tres prrafos, cada prrafo de 4 lneas)
JUAN RONAL FLORES COLQUE
A. Cmo respondi el curso a su presencia? Violencia y grado de
participacin
Cuando mi grupo empez con la explicacin la mayora de los alumnos
empezaron a atender pero algunos se pusieron a jugar pero esto paso solo
en algunos cursos.
En cada curso se vea la violencia entre compaeros en algunas escuelas
que fuimos pero la mayora de los alumnos entendieron sobre la violencia
en el colegio y reflexionaron muchos.
a. En su estada en la unidad educativa observaron algn
comportamiento de bulling? Ya sea de los agresores o de las
vctimas.
Si vimos muchos casos pero se vio mayormente en los hombres como se
pelearon en frente a nosotros cuando hacan la dinmica que les dimos
b. Cmo se sintieron en todo este proceso? Hace referencia al
desarrollo de los talleres
en todos los talleres que dimos vi a los alumnos que eran violentos,
callados atentos a la explicacin que dimos, en fin a lo que vi los alumnos
atendieron y nos fue bien.
NAIDA LOPEZ CHIRI
a. Cmo respondi el curso a su presencia? Violencia y grado de
participacin
Bueno cuando llegamos al curso junto a mi grupo nos empezamos a
presentar cada uno en completo orden, cuando me presente y durante mi
presencia cada uno de los alumnos respondieron bien, quiz con un poco
de violencia, pero a cada uno les gusto poder participar y responder al
taller.
b. En su estada en la unidad educativa observaron algn
comportamiento de bulling? Ya sea de los agresores o de las
vctimas.
En cuanto me pona a observar si haba un comportamiento de bulliyng en
los colegios si vi muchos comportamientos que traten mal a sus
compaeros en la mayora de los casos que vi actuaban los grandes
agrediendo a los dems de sus compaeros y los dems eran vctimas y
hablaba con ellos para que no continuaran hacindolo.
c. Cmo se sintieron en todo este proceso? Hace referencia al
desarrollo de los talleres

Durante este proceso de los talleres que llegamos a realizar en los

colegios me sent bien unos callados otros que hacen mucha bulla pero
muy aparte de todo eso nos sentimos bien como personal y como grupo.

JHANET GUZMAN ORTEGA

a. Cmo respondi el curso a su presencia? Violencia y grado de
participacin
Los cursos a nuestras presencias respondieron bien, por muchos alumnos
se les noto que tomaron mucha atencin. A los actividades que les
tenamos preparado.
b. En su estada en la unidad educativa observaron algn
comportamiento de bulling? Ya sea de los agresores o de las
vctimas.
Bueno a mi manera de lo que observe si, por que algunos alumnos actan
muy violentos asa sus compaeros. Y las victimas actan muy indefensos y
eso da mucha pena al ver eso, y bueno espero que los alumnos que no sigan
con las agresiones asa sus compaeros.
C
Cmo se sintieron en todo este proceso? Hace referencia al
desarrollo de los talleres
Durante este proceso yo me sent bien, pero al ver a los alumnos como se
comportaban con sus compaeros me dio pena porque en algunos
colegios los alumnos los mas grande les molestaban alos pequeitos, y les
alzaban de sus apodos y los morenitos les decan negro, al ver eso me dio
pena porque. Ellos no deban tratar as a sus dems compaeros.
Rolando Camacho
a. Cmo respondi el curso a su presencia? Violencia y grado de
participacin
b. En su estada en la unidad educativa observaron algn comportamiento de
bulling? Ya sea de los agresores o de las vctimas.
c. Cmo se sintieron en todo este proceso? Hace referencia al desarrollo de
los talleres

Rita Aquiles
a. Cmo respondi el curso a su presencia? Violencia y grado de
participacin
b. En su estada en la unidad educativa observaron algn comportamiento de
bulling? Ya sea de los agresores o de las vctimas.
c. Cmo se sintieron en todo este proceso? Hace referencia al desarrollo de
los talleres

6. Aspectos positivos o coadyuvantes del proceso en general(De una a dos

lneas)
a. Que entendieron que la violencia no es bueno.
b. Que se unieron mas como amigos y como curso gracias al taller.
c. Que cada uno se quedo con un mensaje para si mismo.
7. Aspectos negativos u obstaculizadores en general
1. Que hay jvenes que no entiende aun que sin la violencia se puede vivir
bien.
2. Que no escuchan cuando una persona esta hablando delante de ellos
3. Que no tienen disciplina como curso.
8. Sugerencias
Qu se tendra que modificar del modelo de prevencin en sus siete
componentes? (Romper el hielo, cancin de la violencia, comic, cancin de la
violencia, danzas, lluvia de ideas, mi mundo sin violencia). Anotar mnimo tres
sugerencias. Tiene que ser QUE y PORQUE
Lo que se tendra que cambiar seria:
QUE
QUE
QUE

Anexos
1. CD con el registro de imgenes
2. Fotos impresas con descriptor
3.
4.
5.

Estudiantes de la carrera de Pedagogia socializando la planificacin para la

intervencin. Taller desarrollado a cargo del Lic. Isaac Kukoc y el Lic. Ronald Fortun