GU A DE CU R S O (AO 2013 - Plan 2013)

Mdulo de Psicologa, Mdulo de Articulacin de Saberes

y Mdulo Metodolgico
INS T I T U T O

UNID A D CU R R I C U L A R
EN C A R G A D A/O DE LA Soledad lvarez
UNID A D CU R R I C U L A R Yliana Rodrguez
CUR S O

Ingls Comprensin Lectora Semipresencial

DOC E N T E Soledad lvarez
RE S P O N S A B L E
DEL CUR S O
CDI G O
643

Info. a completar
por Depto. de
Enseanza

CICL O:
Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre
2do semestre

Forma cin integral

3er semestre
4to semestre
5to semestre
6to semestre

Gradua cin

7mo semestre
8vo semestre

MD U L O:
Marque con una cruz una sola opcin

Psicolo g a

Articula cin
de saberes

Metodolgi co

MODALIDAD
Libre

Regla m entad a

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):

x

Terico

Seminario

CR D I T O S DEL CUR S O:
X

10

CU R S O:
Marque con una cruz una sola opcin

Obligatorio

Optativo

1. CON O C I M I E N T O S PRE V I O S SU G E R I D O S

2. CONT E X T U A L I Z A C I N DE LOS OBJ E T I V O S DE

FOR M A C I N
Objetivos formativos:
La asignatura prev el desarrollo de la comprensin lectora de nivel bsico en
lengua inglesa.
Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:
Comprender textos en ingls de divulgacin general y del rea de Psicologa, en
particular, con un nivel de usuario elemental que le asegure un manejo bsico de
la bibliografa.

3. CONT E N I D O S DEL CU R S O BI B L I O G R A F A B S I C A
Incluir cada tem y a continuacin la bibliografa

I.

Trabajo a partir de las operaciones de alto nivel y de la competencia

discursiva del estudiante en su lengua materna
a. Lectura de ttulos, subttulos y encabezado del texto para intentar
deducir su tpico.
b. Comprensin del texto a partir de la puesta en comn de la idea central

de cada uno de los prrafos.

c. Trabajo con vocabulario (sinnimos, antnimos, expresiones
idiomticas, juegos de palabras, etc.) para lograr una comprensin
especfica y detallada del texto. Ejercicios lxicos especficos y
ampliados del tema central del artculo para permitir a los estudiantes
realizar asociaciones de trminos, palabras y expresiones afines con los
temas tratados en clase.
d. Formatos de textos y tipologa textual.
e. Uso de diccionarios monolinges y bilinges.
II.

Trabajo a partir de las operaciones de bajo nivel y anlisis de sistemas

discursivos.

No se cubrir un programa estructural predeterminado. Se explicarn los aspectos

formales a medida que la comprensin de los textos lo requiera. No obstante, las
explicaciones de las estructuras lingsticas para comprender los textos son una
parte esencial de este curso, por lo que se cubrirn al menos los siguientes
contenidos:
a. El sistema verbal, formas finitas y no finitas del verbo
b. Coordinacin y partculas coordinantes
c. Subordinacin y partculas subordinantes
d. Preposiciones y la frase preposicional
e. Conectores discursivos
f. Discurso referido: estilo directo y el indirecto.
III.

Tipos de textos. Caractersticas discursivas.

Bibliografa
En este curso no se pretende cubrir un contenido bibliogrfico concreto, sino
ejercitar estrategias de comprensin lectora aplicables a una amplia gama de
textos. Por ello, la bibliografa se confeccionar con cada grupo, de acuerdo a sus
necesidades e intereses. Algunos de los materiales propuestos sern:
a. artculos de peridicos y revistas
b. artculos acadmicos
c. extractos de textos de libros de estudio de nivel universitario
Siempre se trabajar con textos autnticos y sin modificar, de longitud y dificultad
creciente. Los textos estarn disponibles en la plataforma EVA.

4. MET O D O L O G A EVAL U A C I N
Se tomar dos pruebas parciales. Estarn habilitados a rendir estas pruebas los
estudiantes que hayan cumplido con las tareas de carcter obligatorio previstas en
la plataforma EVA y que posean un 80% de asistencia a clase. Quienes obtengan

entre los dos parciales un promedio de 75% y no menos de 60% en cada uno,
aprobarn el curso. Quienes obtengan un promedio menor a 75% debern rendir
un examen de comprensin lectora.

OB S E R V A C I O N E S
(si corresponde)