You are on page 1of 8

Crucigrama de enteros:

Crucigrama de enteros: Vertical 1. ( - 65 ) : ( - 13 ) 2. Vertical

Vertical

  • 1. ( - 65 ) : ( - 13 )

  • 2. Vertical 2. 8 x ( - 2 ) x ( - 2 )

  • 3. 15 + ( - 14 ) + ( - 2 ) + 3

  • 4. Opuesto de - 23.

  • 7. 2 + ( - 3 ) x ( - 5 )

  • 10. ( - ) x ( + )

Horizontal

  • 2. Subir 6 plantas desde la - 3.

Crucigrama de enteros: Vertical 1. ( - 65 ) : ( - 13 ) 2. Vertical
  • 5. Lo que resulta de pagar una deuda de 32 pesos con un billete de 100 pesos.

  • 6. ( 2 - 3 ) x ( - 1 )

  • 8. 15 - ( - 7 )

  • 9. ( - ) : ( - )

  • 11. Variación de temperatura desde - 4

grados hasta 15 grados.

  • 12. ( - 2 ) x ( - 3 ) + 3

  • 13. Valor absoluto de - 15.

  • 14. 10 + ( - 2 ) x 3

FUNDAMENTACION

LOS NÙMEROS ENTEROS

GUIA DEL TALLER 1

Para explicar la situación del yak y del cachalote con relación al nivel del mar se han usado los números +5.000 y 900

GUIA DEL TALLER 1 Para explicar la situación del yak y del cachalote con relación al

¡Observa !:

GUIA DEL TALLER 1 Para explicar la situación del yak y del cachalote con relación al

Susana y Mario han hecho un trabajo

en

el

que

estudian dos tipos de animales: el yak y el tiburón.

Uno de los datos que aparecen en dicho trabajo es que el yak es un animal que habita en las montañas del Tibet a unos 5.000 metros de altura; y el cachalote vive bajo el agua a unos 900 metros de profundidad.

GUIA DEL TALLER 1 Para explicar la situación del yak y del cachalote con relación al

Estos números se llaman números enteros. Los números enteros pueden ser positivos y negativos .

PARA ESTUDIAR

Los enteros positivos se obtienen colocando el signo +

delante de los

números naturales.

 

Los enteros negativos se obtienen colocando el signo

delante de los

números naturales.

 

Los números enteros se obtienen colocando el signo + ó delante de los

números naturales.

 

Observa que los números enteros no son naturales (no existen 2 peras). Son números creados para referirse a situaciones en las que se marca un origen (que se considera valor 0) que provoca un antes y un después, un delante y un detrás, un arriba y abajo.

APLICACIONES DE NUMEROS ENTEROS EN LA VIDA DIARIA

Los números negativos aparecen en muchas situaciones de la vida diaria.

GUIA DEL TALLER 1 Para explicar la situación del yak y del cachalote con relación al

Para señalar el número de plantas de un edificio en el ascensor. Utilizamos números negativos para las plantas que están por debajo de cero, es decir, para los sótanos o plantas subterráneas.

Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del
  • Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del mar se pueden expresar por números enteros positivos, y los niveles por debajo del nivel del mar se pueden expresar por números enteros negativos.

Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del
  • Para medir temperaturas. Fíjate en el termómetro. El termómetro mide la temperatura en grados. Cuando el termómetro marca 0 grados el agua se congela.

Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del
Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del
Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del
Para medir altitudes. Se considera 0 el nivel del mar, los niveles por encima del

Las temperaturas por encima de 0 grados se indican con números enteros positivos.

Las temperaturas por debajo de 0 grados se indican con números enteros negativos.

1.- Ayúdate del esquema del ascensor y completa:

Planta

4

Planta

3

Planta

2

Planta

1

Planta baja

0

Planta

-1

Planta

-2

Planta

-3

Planta

-4

  • a) De la planta -1 a la planta -4 el ascensor baja

Planta 2 Planta 1 Planta baja 0 Planta -1 Planta -2 Planta -3 Planta -4 a)

plantas.

  • b) De la planta 3 a la planta 1 el ascensor

b) De la planta 3 a la planta 1 el ascensor [?]

[?]

b) De la planta 3 a la planta 1 el ascensor [?]

plantas.

  • c) De la planta -3 a la planta -1 el ascensor

c) De la planta -3 a la planta -1 el ascensor [?]

[?]

c) De la planta -3 a la planta -1 el ascensor [?]

plantas.

  • d) De la planta -2 a la planta 3 el ascensor

d) De la planta -2 a la planta 3 el ascensor [?]

[?]

d) De la planta -2 a la planta 3 el ascensor [?]

plantas.

  • e) De la planta 2 a la planta -3 el ascensor

e) De la planta 2 a la planta -3 el ascensor [?]

[?]

e) De la planta 2 a la planta -3 el ascensor [?]

plantas.

Indica la temperatura que marca cada uno de los siguientes termómetros:

Planta 2 Planta 1 Planta baja 0 Planta -1 Planta -2 Planta -3 Planta -4 a)

Termómetro 1:

  • ºC

Termómetro 2:

  • ºC

Termómetro 3:

  • ºC

Termómetro 4:

  • ºC

PROFUNDIZACION

¡OBSERVA!

¡OBSERVA! Oscar y Manuel han anotado la temperatura que el termómetro del patio ha registrado durante

Oscar y Manuel han anotado la temperatura que el termómetro del patio ha registrado durante la primera semana de febrero:

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

-2ºC

0ºC

- 5ºC

+ 2ºC

+ 6ºC

Quieren colocar en una tira de papel los datos que han obtenido.

¿Cómo lo representarías tú?

Fíjate cómo representamos estos números enteros en la recta numérica:

1.-Trazamos una línea recta y situamos en ella el 0.

0

¡OBSERVA! Oscar y Manuel han anotado la temperatura que el termómetro del patio ha registrado durante

El 0 divide a la recta en dos semirrectas.

2.-Dividimos cada una de las semirrectas en partes iguales:

¡OBSERVA! Oscar y Manuel han anotado la temperatura que el termómetro del patio ha registrado durante

3.-Situamos los números enteros: los enteros positivos a la derecha del cero y los enteros negativos a la izquierda del cero:

¡OBSERVA! Oscar y Manuel han anotado la temperatura que el termómetro del patio ha registrado durante

¿A qué números enteros corresponden los puntos señalados en la siguiente recta?:

(No olvides colocar el signo al número entero)

¡OBSERVA! Oscar y Manuel han anotado la temperatura que el termómetro del patio ha registrado durante

a =

  • c =

b =

c = b =
c = b =

d =

a = c = b = d =

e =

  • g =

f =

g = f =
g = f =

h =

e = g = f = h =

VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO

Observa la recta numérica:

a = c = b = d = e = g = f = h =

Los números +3 y 3 se encuentran a la misma distancia del cero. Ocurre así porque los dos números están formados por el mismo número natural, el 3 , aunque con distinto signo. Al número 3 se le llama valor absoluto de +3 y 3, y se indica así:

|+3|

=

| -3 |

=

3

PARA ESTUDIAR

Valor absoluto de un número entero es el número natural que sigue signo. Se indica poniendo el número entero entre barras.

¿Qué letras se corresponden con los números enteros cuyo valor absoluto es 1?

Respuesta: letras y
Respuesta: letras
y

COMPARACIÒN Y ORDENACIÒN DE NÙMEROS ENTEROS

a = c = b = d = e = g = f = h =

En un día de invierno, Ismael ha medido la temperatura de la calle, la del salón de su casa, donde tiene calefacción y la del congelador del frigorífico.

El resultado ha sido el siguiente:

Calle : -2ºC

Salón : +21ºC

Congelador : -18ºC

Congelador : -18ºC ¿Dónde hace más calor, dentro o fuera de la casa? ¿Dónde hace más

¿Dónde hace más calor, dentro o fuera de la casa?

Congelador : -18ºC ¿Dónde hace más calor, dentro o fuera de la casa? ¿Dónde hace más

¿Dónde hace más frío, en la calle o en el frigorífico?

Las temperaturas están expresadas con números enteros. Para comparar números enteros puede ser de gran ayuda situarlos en la recta numérica.

-10 -2 0 +10 +21
-10
-2
0
+10
+21
Gráfica 1. -20 -18 -10 -2 0 +10
Gráfica 1.
-20 -18
-10
-2
0
+10

Gráfica 2.

Observa la Gráfica 1:

Cualquier entero positivo es mayor que cualquier entero negativo.

El 0 es menor que cualquier positivo y mayor que cualquier negativo

Por tanto, +21 es mayor que 2: hace más calor dentro de la casa.

  • Comparación de números enteros positivos:

Sigue observando la Gráfica 1,en la recta vemos que +20 está a la derecha de +10. Además, se cumple que el valor absoluto de +20 es mayor que el valor absoluto de +10.

|+20 |

=

20

|+10 |

=

10

20 >10

Dados dos números enteros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.

  • Comparación de números negativos:

Observa la gráfica 2. En la recta vemos que 2 está a la derecha de 18.En los números negativos ocurre al revés que en los positivos. Para comprenderlo, piensa ¿Cuándo tienes más dinero: cuando debes 2.000 ptas. (-2.000) o cuando debes 18.000 ptas. (-18.000)?.- 2.000 es mayor que 18.000, aunque no lo sean sus valores absolutos

Dados dos números enteros negativos, es mayor el que tiene menor valor

De todas formas, si te cuesta trabajo recordar esta regla, no olvides esta que es aún más fácil:

Para comparar dos números enteros los situamos en la

número entero es mayor que otro

situado a su izquierda.

recta numérica: cualq

1.- Ordena los siguientes números enteros de menor a mayor:

-10 , -2 , +9 , 0 , +5 , -5 , +3 , -3 , +2 , -4

<

< [?]
[?]
[?]

<

[?]
[?]
[?]

<

< [?] < [?] < [?] < [?] <
[?]
[?]

<

< [?]
[?]
[?]

<

< [?] < [?] < [?] < [?] <
[?] < [?] < [?] [?] < [?] < [?]
[?]
<
[?]
<
[?]
[?]
<
[?]
<
[?]

2.- Escribe en cada caso el signo que corresponda (> o <):

 

+5

  • +12

+15

-3

-3

   

-1

+1

+1

+50

+50 +40

+40

 
     

+3

  • -4

-2

-5

-5

 

0

-3

-3

-11

-17

-17

CONSOLIDACION DEL APRENDIZAJE

En MOVER desarrollar la presentación de PowerPoint Operaciones con números enteros. En cada caso planteado, realizar cinco ejercicios de aplicación en la cotidianidad propuestos por los compañeros.

Desarrollar algunos test básicos: software de “Series Matemáticas” sección CONECTO CON LAS MATES: Operaciones con números enteros.

Desarrollar los ejercicios pagina 17,19, 22, 25, 28, 30.

Plantear y dar soluciones a problemas de la vida diaria.

VALORACIÓN:

  • 1. Cada integrante del mover entregara el resultado inherente a su función.

  • 2. Se aplicará una prueba tipo ICFES.

  • 3. Valoración de cada una de las actividades desarrolladas en los diferentes momentos del taller.