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ARTCULO SOBRE LOS JUEGOS QUE SE UTILIZAN

EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Los juegos que se utilizan en el sistema educativo, tomando como base el
texto de Misael Gradilla Damy, son diversos, partiendo por la interpretacin que
orienta la accin de las nuevas generaciones de universitarios donde la
orientacin debera ligarse a una construccin lgica pero se vincula ms a la
tradicin histrica, es decir que las relaciones entre el Estado y las universidades
tienen una estrecha relacin, donde se ha modificado el perfil de las polticas
pblicas hacia el sector de la educacin superior dando efectos diversos en las
instituciones y la vinculacin referente a la tradicin histrica (y no a la
construccin lgica) denota los factores contrarios como lo ha sido por tradicin
histrica el catolicismo dentro de las instituciones, a pesar de que la educacin
pblica se rige mencionando el laicismo en las instituciones, pero todos sabemos
que el catolicismo dentro de las instituciones sigue existiendo ya que somos
formados desde nuestro hogar por tradiciones, culturas, regionalismos, por el
mismo catolicismo, y esto se transmite en la educacin por tradicin histrica.
Las dicotomas bsicas a las que hace referencia el autor son las siguientes:
regionalismo vs centralismo; laicismo vs catolicismo; populismo vs elitismo;
estatismo vs autonomismo; colectivismo vs individualismo; socialismo vs
capitalismo; democracia vs autocracia; nacionalismo vs imperialismo; izquierda
revolucionaria vs derecha estatal conservadora.

Con estos antecedentes se remarca cmo el Gobierno ha intervenido en la


educacin de manera conveniente para ellos, dando en discurso el regionalismo,
el laicismo, el populismo, el colectivismo, la democracia, el nacionalismo, entre
tantas cosas pero despus del discurso viene la otra cara de la moneda, donde las
autoridades imponen el elitismo, fomentan el individualismo desde una perspectiva
para no generar unin, se respira un pas autcrata y uno de los golpes actuales

del Gobierno es la nueva ley que fue aprobada por el PRI, el PAN y el Partido
Verde que podr servir como freno para las manifestaciones que se han mostrado
por el caso Ayotzinapa, pero todo esto muestra el reflejo de lo que el Gobierno
impone en sus cadenas televisivas contra la informacin que los jvenes son
capaces de regar en las redes sociales y otros medios de difusin; este es uno de
los casos donde se muestra drsticamente la intervencin del Estado para callar a
los jvenes estudiantes que desde hace varios aos han sufrido de falta de
oportunidades para desempearse en sus actividades para las cuales fueron
preparados en las instituciones pero parece que al gobierno le sienta mejor
aferrarse a medidas que atraern al capital extranjero olvidndose del
nacionalismo y ofertando la mano de obra barata a empresas extranjeras.

La juventud est despertando gracias a la educacin acompaada de su


voluntad propia para transformarse en estudiantes con ideas lgicas y no ideas
trasmitidas histricamente y que hacen referencia a que la clase popular no puede
opinar, expresarse abiertamente o sobresalir, puede existir una ruptura gracias al
despilfarro econmico, al abuso de poder y a la autocracia que se manifiesta en
nuestro pas durante varios gobiernos que lo nico que han hecho es querer
tratarnos y pagarnos como esclavos dando unas migajas a los ms necesitados
para tenerlos comiendo de su mano. Al gobierno no le conviene que los
estudiantes salten a ser lderes, a ser crticos, a manifestar su inconformidad,
aplican candados para que eso no se logre, ya sea desapareciendo a los que se
atrevan o coartando sus ideas por medio de la imposicin o represin. Nos han
formado como seres individualistas que no somos capaces de unirnos para
derrocar a las instituciones que no han hecho ms que abusar de su poder y gozar
de los beneficios que obtienen al vivir de nosotros.

Los sistemas y las instituciones de enseanza superior ingresaron a un


nuevo ciclo histrico de relaciones con el Estado, con el mercado y con la

sociedad, en un contexto que se caracteriz por la larga crisis econmica surgida


en la dcada de los ochentas y que produjo una reestructuracin de las
economas y las polticas del ajuste estructural, as como complicados procesos
de democratizacin poltica y la creciente pluralidad ideolgica. El gobierno ha
manipulado a las instituciones basndose en sus intereses de la lite y los
movimientos estudiantiles y sindicales han sido criminalizados a pesar de saber
que son movimientos justos, el escenario va orientado a tener un mayor control
hacia la sociedad en general; nuevamente resaltan los problemas histricos en
educacin donde se muestran los conflictos entre los conservadores y los liberales
sobre el artculo tercero que enuncia que la educacin ser laica, ms sin
embargo las disputas de poder entre la iglesia Estado y las ideas pensadas
muestran la influencia de la religin en la educacin y el otro buscando la laicidad
en las instituciones educativas.

En un sentido popular, se recuerda a la Revolucin Mexicana con el


referente de la Constitucin de 1917 donde se enmarca el artculo 3 y se
manifiesta la obligatoriedad y gratuidad de la educacin bsica y los contenidos
laicos, racionales y cientficos de la educacin en general.

Continuando con el contenido del texto, se hace mencin a las diferentes


leyes orgnicas que han normado la vida de la Universidad de Guadalajara donde
se ha procurado resolver el problema de la cooperacin necesaria para lograr una
empresa necesaria; la accin normativa persigue estabilizar los contenidos que
se trasmiten y las formas en que stos se trasmiten. Se hace mencin de varias
reformas que produjeron cambios y el punto bsico para entender esto es que el
conflicto y la ruptura de ciertos paradigmas es el mecanismo de toda reforma
estructural tanto a la educacin como a las instituciones en s. La orientacin que
marca la norma se puede sintetizar en los siguientes elementos: la universidad es
una institucin de estado con propsitos de servicio social, que persigue ideales

democrticos modernos y da cabida a todas las corrientes universales del


pensamiento.
Una vez establecida una normatividad legal-formal se derivaron las
siguientes caractersticas de la estructura de dominacin de la Universidad de
Guadalajara: en estas caractersticas resalta una estructura que lleg a imponer
su hegemona por medio del control corporativo y la manipulacin permiti al
grupo en cuestin extender su influencia al conjunto de la universidad y la regla de
accin del grupo frente al exterior es la unidad monoltica, pero al interior se
compite en un juego de ataque y defensa de territorios y zonas de influencia. El
papel del jefe mximo es mantener el equilibrio buscando afinidad ideolgica. De
esta forma el grupo reproduce su control sobre las bases de estudiantes,
profesores y trabajadores mediante intercambios, a discrecin, de lealtades por
recursos simblicos y materiales.

Las universidades tienen mayor dependencia econmica y por lo tanto


mayor control poltico mediante el gobierno, esto con el fin de que la poltica
influya en la universidad y viceversa. Existe un mecanismo de integracin
sistmica para beneficiarse discrecionalmente (estado universidad). Uno de los
puntos que desestabiliz este sistema fue lo ocurrido en el 68, lo cual cre grupos
de estudiantes que desafiaron la hegemona de aquellos momentos pero al final
se imponen, an a costa de un enorme desprestigio. En la actualidad ocurre algo
parecido a nivel instituciones y Estado, entendindose por Estado al Gobierno en
todos los niveles; en estos momentos el pas atraviesa una transformacin que
conlleva inconformidades, implica disolucin de sindicatos (que en algunos casos
hicieron las cosas mal y tienen como consecuencia el desinters de sus
sindicalizados) pero al final esto genera un juego de poder donde el saber es lo
ms relevante para sobrellevar las acciones. En estos momentos el mayor
problema del gobierno y que le est generando una gran desestabilidad es la
desaparicin de los estudiantes de Ayotzinapa, pero En realidad desaparecieron?
Fue un caso de represin y castigo que se les sali de las manos? Podra ser

un plan orquestado para generar violencia y descontrol en el gobierno? Pero,


Cules son las intenciones del gobierno de generar ese descontento? Pueden
estar planeando una invasin "necesaria de Estados Unidos? Por qu sigue
tranquilamente el presidente en su gira haciendo negociaciones? En caso de que
el Estado no haya planeado este descontrol o se le haya salido de sus manos,
Busca estrategias para desviar la atencin? Como podra ser la muerte de
actores, comediantes, etc. Que ayuden a desviar la atencin del descontento o
que apaguen el mismo descontento por estos medios; quizs nunca lo sabremos
con certeza, lo que si queda claro es que cada que se logra desestabilizar al
sistema surgen situaciones que apagan la mecha de los inconformes de manera
misteriosa, surgen accidentes, catstrofes, un sinfn de cosas inesperadas que
logran mantener el control del sistema en manos del Estado.

Partiendo de la idea de educacin, la lectura nos remite a sus orgenes


histricos donde se habla de la primera educacin recibida en nuestro pas, la cual
fue llevaba por los espaoles, al igual que la religin que fue impuesta en su
evangelizacin vistos como imposiciones de los que tenan el poder. Es cierto
que en nuestro pas haba inconsistencias en nuestras costumbres, sacrificios
humanos, creencias en Dioses que se manifestaban y sugeran ofrendas, etc. pero
una evangelizacin castigando y matando a los que se opusieran simula nuestro
estado actual que nos reprime y castiga por pensar diferente de ellos; tambin
queda claro que la educacin sigue en manos de personas con mucho poder y al
parecer todava seguimos influenciados por la educacin de la corona espaola y
debido a nuestras costumbres que traemos de nuestro hogar podemos asegurar
que la religin sigue dentro de los espacios educativos. Tambin se hace mencin
de presiones econmicas que obedecen a intereses de particulares para crear o
no las escuelas y manipular la educacin a su conveniencia.

As como en el pasado, donde la educacin no estaba al alcance de todas


las personas, en la actualidad podemos observar personas influyentes para tener
a sus hijos en las mejores escuelas privadas y por otro lado, los estudiantes que
desean ingresar a una escuela pblica pueden garantizar que no es seguro que
asistirn a la escuela que ellos desean, puede que no alcancen lugar por
asignaciones legtimas que impiden que logre llegar a su escuela deseada o
puede que no lo logren gracias a las personas influyentes que logran acomodar
primero a sus hijos en esas escuelas pblicas, con todo esto se sigue
manifestando el juego del poder para mover las piezas del ajedrez a conveniencia
o por favoritismos.

La educacin en nuestro pas ha tenido varios cambios despus de la


revolucin mexicana, ya que se convirti en el pan de cada da que llegaran y se
fueran presidentes de la noche a la maana y cada uno traa sus propuestas que
hacan modificar el rumbo de la educacin. En la actualidad el ejemplo ms claro
de los cambios en la educacin es el reflejado en la educacin que se les dio a
nuestros abuelos comparado con la educacin que ahora se les da a los nios,
donde en un pasado los maestros tenan la autoridad legtima para castigar a sus
alumnos as como los padres podan imponer castigos sobre sus hijos en caso de
que no cumplieran con sus labores tanto escolares como de casa; por el contrario,
en la actualidad ni los padres de familia ni los maestros podemos decirle nada a
nuestros hijos y alumnos sin antes pensar que podemos recibir una represalia por
actuar en contra de sus derechos humanos vigentes. Esta imposibilidad de poner
mano dura a nuestros hijos abre una puerta de desequilibrio en la sociedad y si a
esto le agregamos que los grupos estn saturados de alumnos podemos deducir
que la educacin de la escuela termina siendo nada y la institucin se convierte en
guardera para que los padres salgan a trabajar.

En algunos momentos la educacin logr acercarse a una educacin


popular, ligada a las necesidades del pueblo y preocupada por la formacin, donde
se estableci en el artculo tercero que la educacin era laica, gratuita y obligatoria
pero la educacin privada cuenta con el permiso para inculcar la religin
abiertamente. Con estas acciones se pudo notar que la educacin popular y la
creacin del artculo tercero mostraban una ideologa socialista y le quitaban el
control que tena la iglesia.

Todos estos cambios crearon varias corrientes ideolgicas que provocaron


conflictos, mientras que el gobierno buscaba formar ciudadanos que por medio de
la educacin fueran moldeados para mantener el control sobre ellos. Poco a poco
el inters del pas se encamin a otro aspecto, la industrializacin de Mxico
marc tendencias en la educacin en Mxico y la nueva preocupacin era la
formacin de recursos humanos idneos y acordes para el desarrollo y aptos para
los cambios que atravesaba el pas en ese entonces.

Las enormes luchas de posturas ideolgicas se fueron desvaneciendo y se


respiraba un clima de conciliacin al momento de que se hizo popular el enfoque
del capital humano necesario para elevar el crecimiento econmico y con esto se
foment la expansin educativa, cuyo manifiesto fue en elevar la matrcula de
estudiantes, la profesionalizacin y con esto el gobierno atenda a las necesidades
del pas que eran formar a ciudadanos que atendieran las necesidades del
momento.

El impacto que pareca satisfactorio pronto se convirti en un problema ya


que fue demasiada la matrcula creada para preparar a profesionistas y el
desarrollo del pas no fue tal para que dichos profesionistas fueran requeridos por
una empresa por lo que se gener una gran cantidad de egresados que pronto se

convertiran en desempleados y esto trajo nuevamente un desequilibrio que


provoc la impresin de que el crecimiento no iba a llegar a todos y en
consecuencia se incrementara el nmero de desempleados.

Debido a esta diversificacin de egresados desempleados nuevamente el


pas mostro contradicciones en el dichoso crecimiento que careca de sentido para
todos estos profesionistas desempleados y esto provoc la reactivacin del
socialismo en un sentido de izquierda donde la unidad que aparentemente exista
poco a poco se vera desmoronada a raz de los movimientos sociales que hacan
ver la enorme desigualdad social latente en el pas, todo esto vino acompaado de
nuevas ideologas que mostraban la enorme desigualdad e injusticia social que se
manifestaban con la falta de oportunidades para todos y con esto se deton la
creacin de nuevos partidos polticos con ideas nuevas y diferentes, pero en la
actualidad nuevamente se respira una gran desigualdad; lamentablemente los
partidos que fueron creados como partidos de izquierda parecen entrar muchas
veces en el juego de poder de sus partidos contrarios como lo son el PRI, PAN,
Verde, Pt y PRD que aprueban leyes que van en contra del pueblo, quizs todos
con la premisa de generar crecimiento en el pas, pero se olvidan de sus principios
y de sus orgenes como partidos, cuya principal preocupacin sera atender a las
necesidades del pueblo.

Todo parece indicar que existe una verdadera alianza entre todos o entre la
mayora de los partidos que nos gobiernan ya que se han aprobado un sinfn de
leyes y reformas que van totalmente en contra de los intereses sociales y que
traen mucha inversin extranjera, traen empleo al pas pero con mano de obra
barato y se les entregan todas las facilidades a esas empresas o inversiones
extranjeras.

Por esto y por muchas razones son por las cuales la sociedad representada en su
mayora por jvenes estudiantes universitarios o egresados y profesionistas, son
todos estos los que tienen mayor conocimiento y en base al mismo conocimiento
son los capaces de movilizarse para enfrentarse al gobierno; por un lado se
encuentra la educacin bsica que est totalmente controlada por el gobierno y
utilizan como instrumento de control el adiestramiento para obtener un modelo de
ciudadano que ellos desean para el pas pero no siempre tienen la finalidad de
crear un desarrollo econmico equitativo, esto les provocara igualdad y eso no les
favorece, hasta el nivel de preparatoria recurren a crear obreros para que trabajen
con mano de obra barata, pero los que logran sobrellevar esta educacin y se
enfrentan a la educacin superior son los ciudadanos que estn despertando
conciencias y son personas crticas, capaces de cuestionar las acciones del
gobierno, es por eso la importancia de que la educacin superior cuente con
propia autonoma y no permita que el poder y el control del gobierno participe
activamente en la educacin de los estudiantes. Por varias dcadas, los
ciudadanos que se han manifestado en contra del gobierno son los que llevan a
cabo sus estudios hasta el nivel universitario, lamentablemente el gobierno sigue
reprimiendo dichas conductas que no le favorecen porque impiden su libre actuar
de continuar beneficindose a costa de toda la sociedad.

Afortunadamente para el gobierno, ha hecho muy bien su trabajo de formar


ciudadanos individualistas porque, a pesar de las grandes movilizaciones
estudiantiles, el gobierno tiene ocupada a la mayora de la sociedad con trabajos
mal pagados de sol a sol que lamentablemente las personas aceptan porque no
tienen opcin, y peor an, los medios de difusin como son la televisin y la radio
han sido utilizados por el gobierno para su beneficio utilizando ambos (televisin y
gobierno sobre todo) formas de desinformacin que les permiten continuar con sus
monopolios y con sus mentiras que la mayora de la gente se las cree. Es por esto
que la sociedad no logra imponer su voluntad, porque su principal formacin es el
individualismo, adems del miedo de tomar decisiones por falta de informacin y

por falta de decisin. Quizs esto vuelva a ocurrir (manifestarse toda la sociedad)
cuando la soga nos llegue hasta el cuello a todos, porque a pesar de los descaros
de nuestro gobierno seguimos como borregos, permitindoles tener el mismo
poder o ms a cambio de que nos permitan mantener nuestro trabajo. El libro
muestra una realidad que no podemos ignorar, a pesar de referirse a la
Universidad de Guadalajara, a nivel nacional est ocurriendo lo mismo con todas
nuestras instituciones, existe el poder del gobierno que las manipula y este juego
del poder y del saber son los que muestran el actuar de nuestra sociedad y
permiten conocer el por qu estamos como estamos. En todos los mbitos seguir
este juego del poder y del saber y lo importante es crear conciencias para poder
saber y ser capaces de lograr el cambio y adquirir poder en beneficio de toda la
sociedad.