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Martes 26 de mayo de 2015


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Escuelas pequeas en vez


de megacolegios, la
propuesta de este experto
Este arquitecto rechaza las instituciones "tipo
crceles". Distrito lo contact para asesoras.

Por: CAROL MALAVER|

9:11 p.m. | 2 de febrero de 2015

Foto: Archivo particular


El arquitecto Frank Lock, asesor de la Secretara de Educacin de Bogot.

Al estadounidense Frank Locker su carrera de arquitectura en la

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Universidad de Oregn lo llev a convertirse en un experto en


educacin. Cuenta que en un momento de su vida se estrell con

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clientes que lo obligaron a crear infraestructuras que se alejaran


del modelo tradicional de colegio, tipo crceles, para
implementar nuevos mtodos de enseanza.

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En esa inmersin termin por estudiar tanto sobre la educacin


del futuro, que se gan una mencin de honor del Consejo de
Educacin de Infraestructuras educativas por los diseos de una
escuela de arte en Massachusetts y a crear un curso en Harvard
en donde ahora los arquitectos piensan nuevos espacios para el
futuro.
Hoy vuelve al pas invitado por la Secretara de Educacin (SED)
para orientar a los diseadores y constructores sobre el modelo de
la nueva infraestructura escolar fundamental para que los nuevos
colegios se adapten a los cambios sociales y culturales de cada
ciudad.
La idea es que los diseadores de colegios piensen la
infraestructura escolar desde una perspectiva de formacin
integral que tome en cuenta los ideales de pedagogos, arquitectos,
tcnicos, administradores y la comunidad escolar en general.
Los espacios que se buscan deben ser ms flexibles y verstiles y
superar la idea del aula frontal, coherente con los nuevos
sistemas y modelos pedaggicos. Esto fue lo que le respondi a EL
TIEMPO en una entrevista que sostuvo hace algunos meses.

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bicicleta', relato de nueva
vctima de robo

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dedicados a atracar en
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familia para salvar su casa

4 En video denuncian maltrato

animal por parte de paseadores


de perros

5 Qu viene para el metro luego


de recursos prometidos por el
Gobierno?

Por qu dice que los colegios de hoy fueron diseados como


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crceles?

VER 50 MS LEDAS

En EE. UU., las mismas personas que disearon las crceles


disearon muchos de los colegios. Usted con qu relacionara
una fila de salones a puerta cerrada con un corredor en el que no
se puede estar sin permiso y una campana que ordena entrar,
salir, terminar o comenzar las clases? A qu se le parece?
Visto as, no parece el entorno adecuado...
No lo es, y hay una parte cultural en este tema. En algunas
culturas se espera que se le tenga miedo al profesor, y este tipo de
infraestructuras contribuye a apoyar esa filosofa pedaggica.
Cules fueron las consecuencias de ese modelo arquitectnico?
Agravamos los problemas sociales y de comportamiento de
nuestros estudiantes. Los profesores se centraron en hacer
entregas de resultados sin que les importara si sus alumnos
aprendan o no, ni por qu. Pero el problema empeor cuando
decidimos agrandar los centros. En los ltimos 100 aos hemos
hecho instituciones impersonales que son rechazadas por los
estudiantes y que terminan en problemas como la desercin
escolar.
Se van porque se aburren?
S, sobre todo en los grandes. Lo dicen varias investigaciones y yo
mismo lo he comprobado. Les he preguntado a alumnos de
algunos de esos centros para qu estudian matemticas de sexto,
y responden que para poder tomar matemticas de octavo. Esos
vacos en los propsitos han generado en mi pas muchos
fenmenos como el bullying. Por eso creo que hay que crear
tambin ambientes en donde los jvenes tengan la oportunidad
de sentir respeto por el otro.
En ese sentido, fue un error construir en Bogot megacolegios?
S. Pero por lo menos ustedes estn aprendiendo en poco tiempo
lo que EE. UU. tard en aprender 100 aos. Las consecuencias
negativas de esa poltica fueron nefastas: violencia, drogas,
conflictos, imposibilidad de control... Tenemos que ponerles
atencin al entorno, al tamao del colegio, al transporte, a la
alimentacin, a la interaccin entre profesores. En muchos de los
distritos de EE. UU. los nios son tan pobres que no desayunan,
eso baja el rendimiento.
Cul es el modelo que usted recomienda?
Las escuelas pequeas logran que los estudiantes dejen de ser
annimos y evitan problemas de convivencia. Son lugares en
donde el director y los profesores realmente conocen a sus
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alumnos; espacios donde los estudiantes pueden dar rienda suelta


a su creatividad, a su imaginacin, donde las habilidades sociales
y comunicativas puedan desarrollarse.
Qu recuerda de su colegio?
Pupitres y manos levantadas. Mi colegio era muy tradicional. No
me acuerdo mucho de l. Eso quiere decir que no fue
determinante en mi vida. Es triste; pas tanto tiempo en el colegio
que debera tener mejores recuerdos.
Los jvenes cambian con nuevas infraestructuras?
S, la construccin de planteles con menos barreras fomenta que
los alumnos asuman nuevas responsabilidades dentro de la
comunidad educativa. Conoc un colegio en California en el que
fueron los mismos alumnos quienes redactaron su propio manual
de convivencia.
CAROL MALAVER
Redactora de EL TIEMPO
Escrbanos a carmal@eltiempo.com

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