Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ISSN: 1519-6674
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
106
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
107
melancolia como neurose narcsica, e esta, por sua vez, com o ancestral sentimento
de culpa do homem que se desenvolveu quando de sua necessidade de evoluir e
civilizar-se.
A partir disto, podemos afirmar que a depresso se pe como algo recorrente
vida do homem em sociedade, desde o momento em que precisou abrir mo, a
partir de sua necessidade de sobrevivncia diante do que Freud descreveu como a
catstrofe glacial, momento em que evoluiu de sua condio de animal para ser
humano, de forma que a depresso foi um dos estados que acompanhou essa
evoluo, devido s transformaes do meio ambiente e conseqente perda do
contato com a regularidade sexual, como tambm perda do objeto primrio de
satisfao. (Berlinck; Fdida, 2000: 13)
De acordo com Berlinck e Fdida:
(...) Essas ocorrncias lanam o humano em uma situao de insuficincia
muito primitiva denominada desamparo e produzem dor, depresso e
angstia, estados solicitando, junto com a ameaa de extino da espcie,
mutao no sistema imunolgico visando a sua sobrevivncia. Nessa
perspectiva, a catstrofe no s uma reviravolta que ameaa a existncia
da espcie. , tambm, condio de ocorrncia de mutao implicando,
neste caso, a constituio de um aparelho psquico, parte do sistema
imunolgico permitindo ao humano enfrentar um mundo sem contato com a
regularidade sexual e sem o objeto da satisfao, ou seja, um ambiente
adverso, com escassos recursos para a sobrevivncia, onde a espcie
encontra-se permanentemente ameaada. (Berlinck; Fdida, 2000: 13)
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
108
A anlise de certos fenmenos pela cincia faz muitas vezes com que no
questionemos a origem de suas designaes, de forma que com o termo depresso
no se faz diferente. Sendo que neste sentido seguiremos de perto as discusses de
Marcelo Turkienicz Berlim.
De acordo com Marcelo Berlim (2005) a palavra depresso teria tido origem a
partir do desenvolvimento dos negcios mercantis oriundos do capitalismo
comercial, em meados de 1680, para designar uma reduo acentuada nas
transaes comerciais. No sculo seguinte, o termo teria sido utilizado, por outro
lado, para nomear indivduos que se mostrassem cabisbaixos. De forma que s
comeou a ser associado com a medicina a partir de 1860, sendo citado para
descrever problemas relacionados diminuio da capacidade de funcionamento do
corao. (Berlim, 2005: 30)
Assim, diante do avano do desenvolvimento da psicologia no sculo XIX, a
anlise do estado que seria representativo da melancolia foi gradativamente
migrando para o uso que o sentido da palavra depresso havia revertido para vrias
reas em termos de suas possibilidades designativas, ou seja, em termos da
ocorrncia de uma diminuio no funcionamento das mais variadas estruturas,
desde econmicas, fisiolgicas, emocionais e mentais. Passou a ser utilizado como
outra forma de designar a melancolia e tristeza intensa (lipemania), justamente por
sugerir diminuio da atividade fisiolgica e metafrica, em termos da funo
emocional e tambm por ter sido mais eficaz na possibilidade de nomeao de uma
doena em vez de apenas um sintoma. (Berlim, 2005: 30)
A partir deste sentido, a depresso passou a ser estabelecida como um
estado que seria oposto excitao, estado que reduziria a atividade geral,
provocando falha em termos de concentrao e paralisia; estado que provocaria a
runa do esprito e geraria falta de coragem e a produo de pensamentos
melanclicos. (Berlim, 2005: p. 30)
Entretanto, a utilizao da designao estados depressivos oriundos da
popularizao na psicologia do termo depresso, passou a ser utilizada, por outro
lado, para representar toda uma categoria de doenas que estariam correlatas com
as
manifestaes
psicopatologia
depressivas,
estvel
tais
como:
e sua representao
patologia
cerebral
primria
de forma
do
afeto;
definida;
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
109
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
110
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
111
Assim, autores como James Coleman (1973), nos anos de 1960, em seu livro
A psicologia do anormal e a vida contempornea, influenciado pela idia da sntese
Manaco-Depressiva do incio do sculo XX, mas tambm pela concepo de Karl
Leonhard, procurou descrever este estado depressivo a partir no s dos postulados
de Kraepelin, mas tambm a partir da representao do que poderia ser o estado
manaco-depressivo em autores mais antigos como Hipcrates e Alexandre
Tralliano:
(...) Hipcrates, o grande mdico grego, classificou todas as perturbaes
mentais em trs categorias mania, melancolia e frenite -, e suas
descries de mania e melancolia baseadas em registros clnicos de seus
pacientes, so notavelmente semelhantes sintomatologia clnica moderna.
Alexandre Tralliano foi talvez o primeiro a reconhecer repetidos de mania e
melancolia na mesma pessoa, antecipando-se por vrios sculos folie
manaco-mlancolique de Bonet (1684) e folie circulaire de Falret (1854).
No entanto, coube a Kraepelin a introduo, em 1899, do termo psicose
manaco-depressiva e o esclarecimento do quadro clnico. (Coleman, 1973:
442)
diferir-se-iam,
estavam
mesmo
sendo
transferidos
para
clnicas
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
112
Berlim,
entretanto,
nos
faz
perceber
que
dicotomia
endgena/reativa acabou por ficar datada enquanto concepo central dos estudos
sobre a depresso na dcada de 1970:
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
113
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
114
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
115
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
116
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
117
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
118
culpa. De forma que a culpa ao no ser to primitiva como a depresso, j que teria
surgido dentro do processo civilizatrio e seria, dentro deste processo, representada
como um fardo que o homem carregaria por ter que assassinar seu prprio pai, para
poder evoluir da fase patriarcal (fase de uma comunidade de indivduos) para uma
fase de uma sociedade formada por comunidades (Freud, 1974: 155-156), foi
processo representativo do surgimento do superego na psique, enquanto fruto da
culpa inicial que internalizou a autoridade do pai primitivo em termos de sua
sabedoria, fora e brutalidade. (Berlinck; Fdida, 2000: 17-18)
Essa diferena, ento, entre depresso e melancolia, levou Berlinck e Fdida
a afirmarem:
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
119
pensar que, por outro lado, a depresso deixaria de representar por tudo o que
viemos discutindo, um mal-estar surgido a partir da evoluo do homem a caminho
de seu processo civilizatrio.
REFERNCIAS
James
Covington.
Psicologia
do
Anormal
Vida
_____________________________________________________________________________________________________
Dossi Educao, Imaginrio e Patrimnio
120