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ACTIVIDAD 4
TALLER: NOCIONES CONCEPTUALES DEL MODELO DE FORMACIN
CIUDADANA Y SUS FASES
Lectura No. 1: La violencia contra la mujer tiene amplias consecuencias sociales, dicen los
expertos
Cmo se relaciona la noticia con las realidades de sus Municipios, Veredas o Comunidades?
RTA: Esta es una realidad que se refleja en todos los lugares del pas, ya que es un problema
social que nos afecta a todos y que dia a dia aumentan los ndices de maltrato y asesinato de
mujeres. Por tal razn se han convocado a las autoridades que brinden apoyo a aquellas mujeres
y nios vctimas de este tipo de violencia. Que es hora de denunciar porque no estn solos.
Debido a los mltiples casos y al despertar de la comunidad que repudia estos hechos de
maltrato a la mujer es que se han generado campaas y marchas en contra de esto y han sido la
voz de aquellas mujeres que no tuvieron la oportunidad de defenderse.
Por qu es importante que un ciudadano reconozca los diferentes puntos de vista que frente
a una realidad situacin se presentan?
RTA: Es importante que el ciudadano reconozca los diferentes puntos de vista que hay sobre
este problema social, para entender que como personas somos nicos y con pensamientos
diferentes, que como tal le damos un punto distinto al nuestro. Consideramos que de eso se trata
la formacin ciudadana, enriquecindonos de dilogos serenos conscientes de la situacin,
porque con esto y con nuestros actos cotidianos estamos educando a nuestros nios la mejor
manera de vivir en sociedad. Existiendo reconocimiento mutuo de que todos los seres humanos
tenemos derechos y deberes.
RTA: Nos favorece en que somos los que tomamos la iniciativa para cambiar las cosas,
mostrndonos ms sabios, con criterios objetivos que solo la educacin y experiencias personales
nos proporcionan.
Fase 3: Identificando mis emociones y las de otros frente a situaciones de la realidad que son
de alta complejidad. Como ciudadanos estamos expuestos a encontrarnos con situaciones que
nos generan indignacin, bien por plantear esquemas de injusticia y exclusin social o trato
indigno a personas o animales, entre otros. Ese proceso es normal y deseable en el ejercicio de
una ciudadana activa. No obstante, es fundamental que los ciudadanos no permitamos que esos
hechos nos lleven a generar respuestas violentas o agresivas que empeoren la situacin.
La situacin descrita tiene que ver con nuestra realidad o la de otros cercanos, indiquen
cmo la vivencian?
RTA: Esta situacin la atraviesan muchas personas en diferentes pases, pues se sientes
desproteccin y vulnerabilidad de los derechos humanos. Que por ms que quieran no pueden
luchar por una vida y justicia digna porque son amedrantados por el poder de los gobernantes.
Si la situacin descrita en las lecturas previas no tiene que ver con su realidad o la de otros
cercanos, analicen por qu consideran que deberan interesarse por estas situaciones?
RTA: Considero que deberan interesarse por estas situacin porque se estn vulnerando los
derechos humanos y se nos est desconociendo como personas. Que los organismos encargados
de la proteccin de los derechos humanos deben ser los primeros en lanzarse a combatir todos
esos hechos de repudio en indignacin.
Describan qu sienten frente a las situaciones descritas?
RTA: Se siente indignacin de ver como los organismos de proteccin a derechos humanos no
se han promulgado a hechos como los que se han presentado en el caso de la lectura 3. Donde se
vive mucha desigualdad social propiciada en primer lugar por los gobernantes que
democrticamente elegimos engaados de sus buenas propuestas.
Fase 4: Aprendiendo a actuar de manera acertada para incidir en la realidad: Una de las metas
de la ciudadana activa es que el ciudadano, preferiblemente organizado con otros y a travs de
redes, logre incidir influir positiva, contundente y pacficamente en las decisiones pblicas
privadas que le afectan a l, a su familia, a su comunidad, a su organizacin inclusive al
planeta.
Realizar Lectura No. 4. Va Jugando. Un juego con diversas alternativas para el tratamiento de los
conflictos, GTZ. 2006)
Reflexionen frente a las siguientes preguntas:
Ustedes han tenido que actuar de manera similar frente a una realidad determinada?
RTA: Si he tenido que actuar en una situacin similar donde se vieron violados nuestros
derechos, aun mas porque se conocen los diferentes mecanismos de proteccin y fueron
utilizados de la mejor manera sin tener la necesidad de llegar a agresiones verbales ni fsicas.
Pero nos ponemos en los pies de las personas que protestan para ser escuchados en un mundo de
gobernantes que poca electorales no hacen ms que sacarnos el voto y luego de un tiempo ellos
nos sacan el cuerpo, en una sociedad donde de muchas maneras se ve la desigualdad social tan
latente, en donde tambin lucharamos por cambiar al mundo.
Una vez los estudiantes han reflexionado en torno a las preguntas de cada lectura o caso
analizado, generan por los menos una conclusin en torno a las fases del modelo de
formacin ciudadana:
BIBLIOGRAFIA
EL MALTRATO A LA MUJER, FASES Y SOLUCIONES. Recuperado
http://www.lapatria.com/blogs/sexologia-al-dia/el-maltrato-la-mujer-fases-y-soluciones
de:
FORMACION
PARA
LA
CIUDADANIA.
Recuperado
de:
http://www.ceduniminuto.org/index.php?option=com_content&view=frontpage&Itemid=105