SESIN DE CLASE

Capacidad

rea

PROCESOS
COGNITIVOS

Condicin de
idoneidad

INDICADOR

Instrumento de
evaluacin

P.S

Participa con inters en la

organizacin de brigadas
escolares de Defensa Civil y de
los Municipios Escolares

Describe
Explica
dice

La convivencia

Comprende y
explica el
significado de la
convivencia

Prueba escrita
Prueba practica

MAT

Matematiza, comunica,
representa, elabora,
argumenta utiliza
expresiones simblicas

Elabora
Hace
Resuelve
Dibuja

Construccin del
significado y uso de los
nmeros naturales en
situaciones
problemticas
referidas a contar

Experimenta y
describe las
nociones de
nmeros
naturales de
hasta seis cifras
en situaciones
cotidianas, para
contar,

Prueba escrita
Prueba practica

Relaciona
Ubica
Compara
Reconoce

COM

Prueba escrita
Prueba practica

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

INICIO

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

PROCESO

La convivencia

ACTIV

Motivacin

-Presentaremos un video sobre la convivencia entre las personas

Recojo de
Saberes
Previos

-Interrogamos a los nios sobre lo que saben de la convivencia

-Que son las normas de convivencia?
-Qu significa la palabra convivir?
-Cmo es la convivencia en tu hogar?
Que es la convivencia y como nos ayuda en nuestras relaciones sociales?

Conflicto
cognitivo
Construccin
de los
aprendizajes

-Para poder conocer y determinar sobre Que es la convivencia? Primero dialogaremos

con los nios sobre los valores que practican dentro y fuera de la escuela ,lo haremos
presentando y analizando los siguientes dibujos y colocan el valor que se esta
practicando

Pgina 1

T
1
B
L
O
Q
U
E

Recursos
Fichas de
lectura
Equipo
multimedi
a

-Una vez establecido los valores que practicamos presentamos a los nios un texto con
espacios en blanco los cuales debern completar con palabras del recuadro

Metas- igualdad vivir mutua igualdad interaccin - vida espirituales libertad - materiales - importante - solidaria

La palabra "convivir" significa _____________ en compaa de otras personas.

Es importante porque los humanos somos seres sociales.
Tenemos muchas necesidades, tanto ____________ como ________________,
y la nica forma de satisfacerlas es a travs de la _____________ con otros individuos.
La convivencia se basa en tres principios fundamentales el derecho a la
__________________, a la ________________ y a la ___________________.
Slo respetndolos, y con la colaboracin _______________ y _____________ de todos, podemos
lograr nuestras ________________.

CIERRE

Consolidaci
n de los
Aprendizajes

La palabra "convivir" significa vivir en compaa de otras personas.

Es importante porque los humanos somos seres sociales.
Tenemos muchas necesidades, tanto materiales como espirituales. y la nica forma de
satisfacerlas es a travs de la interaccin con otros individuos.
La convivencia se basa en tres principios fundamentales el derecho a la Vida, a la igualdad y a la
libertad.
Slo respetndolos, y con la mutua y solidaria de todos, podemos lograr nuestras metas
-Subrayamos las palabras que desconocen y poco a poco iremos explicando en que consiste o su
significado de cada palabra en base a ejemplos contextualizados

Proceso
Meta
cognitivo

-Se realizara la meta cognicin a travs de las siguientes preguntas Qu aprend?

Cmo lo aprend? Para que me sirve?

Transferenci
a

-Copian en sus cuadernos el texto

-Escribe con sus propias palabras que significa la convivencia ,exponen ante el grupo,
socializan su trabajo
- Realiza una encuesta a 5 personas acerca de cules son los tres
valores ms importantes para l y cpialo en tu cuaderno.
-Expresan mediante un dibujo lo que significa la convivencia

Extensin

ACTIV

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
INICIO

Lectura y

-Dialogamos en base a sus respuestas dadas al texto.

- Pegamos el texto ya completado y lo relacionamos con las respuestas dadas si son
correctas o no y en que nos equivocamos y por que

Motivacin

Recojo de

-Presentamos el siguiente situacin problemtica

El espaol es una de las lenguas ms importantes del mundo. Somos algo de ms de 400
millones los que hablamos este idioma. Amrica es el continente donde esta la mayora
de los hispanohablantes. Aparte del espaol Qu otros idiomas hablamos en el Per?
Interrogamos a los nios

Pgina 2

T
1
B
L
O

Recursos
Fichas de
lectura
Equipo
multimedi

escritura de millones

Saberes
Previos
Conflicto
cognitivo
Construccin
de los
aprendizajes

-De Que tratara el texto?

-Que cantidad esta representada en el texto?
-Como se escribir en nmeros?
-Qu orden ocupara en el valor posicional?
Conocer acerca de la lectura y escritura de los millones

Q
U
E

-Presentamos el siguiente texto

En el Per se vende al ao un promedio de 2 millones de gomas de mascar y
tambin se consume 61 464 614 toneladas de galletas anualmente.
-Pediremos a los nios que grafiquen un tablero posicional , presentamos el
tablero posicional hasta el orden de los millones , corrigen sus errores
Colocamos en el
tablero la cantidad

CM i

CM
4

MILLARES
DM
6

UM
4

C
6

UNIDADES
D
1

U
4

PROCESO

Sesenta y un
cuatrocientos sesenta y cuatro
seiscientos catorce
-Ahora imagina que hay 458 392 671 hormigas en el parque de tu barrio.
Escribe con letras este numero
MILLONES
MILLARES
UNIDADES
CM i
DM i
UM i
CM
DM
UM
C
D
U
4
5
8
3
9
2
6
7
1

..

Consolidaci
n de los
Aprendizajes

CIERRE

MILLONES
DM i
UM i
6
1

Proceso
Meta
cognitivo
Transferenci
a

Extensin

..

-Resuelve la siguiente situacin

Dos lagunas abastecen de agua a una ciudad del Per la primera tiene
600 000 metros cbicos de agua y la segunda 548 000 metros cbicos
Cual es el volumen total del agua almacenada?
-Hallan la operacin y ubican en el tablero posicional
El
UM i
CM
DM
UM
C
D
U
resultad
6
0
0
0
0
0
o de
5
4
8
0
0
0
sumar
1
1
4
8
0
0
0
Se lee Un milln ciento cuarenta y ocho mil

-Se realizara la meta cognicin a travs de las siguientes preguntas Qu aprend?

Cmo lo aprend? Para que me sirve?
-Escriben los datos numricos tal como se leen
SE LEE
Numero de alumnos matriculados en primaria en el ao
2013
Un milln trescientos veintin mil quinientos cuarenta y ocho
El ao no bisiesto dado en segundos
Treinta y un millones quinientos treinta y seis mil
En el Per tenemos ocho parques naturales que tienen un
rea de
Dos millones novecientos dieciocho mil ciento setenta y nueve
-Resolvern las siguientes situaciones
a) Escribe en nmeros
.Treinta millones quinientos tres mil doscientos once
.Ocho millones ocho mil

Pgina 3

NUMERO
1 321 548

.Dos millones seiscientos tres mil cuatrocientos cuarenta y nueve.

Pgina 4