CENTRO DE ENSINO PROFISSIONAL LTDA

CENTRO LITERATUS CEL

Rua Par n 165- Vieiralves- CEP 69053-070 Manaus AM
CNPJ 03.754.112/0001-26 / Fone: 3584-1925 / 3584-2237

NOES DE PESQUISA EM ENFERMAGEM

Professora: ADRIANA MARTINS PEREIRA

Turma:__________________________
Aluno (a__________________________________________________________

Introduo
De forma genrica, o conhecimento pode ser conceituado como a apreenso
intelectual de um fato ou de uma verdade, como o domnio (terico ou prtico) de um
assunto, uma arte, uma cincia, uma tcnica, etc.

Tipos de Conhecimentos e Critrios da Cincia

Conhecer incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou
fenmeno qualquer. O conhecimento no nasce do vazio e sim das experincias que
acumulamos em nossa vida cotidiana, atravs de experincias, dos relacionamentos
interpessoais, das leituras de livros e artigos diversos.
Entre todos os animais, ns, os seres humanos, somos os nicos capazes de
criar e transformar o conhecimento; somos os nicos capazes de aplicar o que
aprendemos, por diversos meios, numa situao de mudana do conhecimento;
somos os nicos capazes de criar um sistema de smbolos, como a linguagem, e
com ele registrar nossas prprias experincias e passar para outros seres humanos.
Essa caracterstica o que nos permite dizer que somos diferentes dos gatos, dos
ces, dos macacos e dos lees.
O conhecimento pretende idealizar o bem estar do ser humano, logo o
conhecimento advm das relaes do homem com o meio. O indivduo procura
entender o meio partindo dos pressupostos de interao do homem com os
objetivos. uma forma de explicar os fenmenos das relaes, seja, entre
sujeito/objeto, homem/razo, homem/desejo ou homem/realidade.
Ao criarmos este sistema de smbolos, atravs da evoluo da espcie
humana, permitimo-nos tambm ao pensar e, por consequncia, a ordenao e a
previso dos fenmenos que nos cerca.De acordo com a literatura, existem quatro
tipos de conhecimento, a saber:

Conhecimento Emprico
Tambm conhecido como vulgar ou senso-comum, o conhecimento emprico
o que todas as pessoas adquirem na vidacotidiana, baseado apenas na
experincia da vida ou transmitida por algum. Geralmente o resultado de
experincias de erro e acerto,sem observao metdica nem verificao sistemtica.
Pode tambm fazer parte das tradies de uma coletividade, passando de gerao
para gerao. O conhecimento emprico vem atravs da experincia, da
2

sensibilidade dos sentidos e geralmente vem do resultado da prtica de erro e

acerto. o conhecimento obtido ao acaso, aps inmeras tentativas, ou seja, o
conhecimento adquirido atravs de aes no planejadas.

Conhecimento Filosfico
O conhecimento filosfico tem por origem a capacidade de reflexo do homem
e por instrumento exclusivo do raciocnio. Como a Cincia no suficiente para
explicar o sentido geral do universo, o homem tenta essa explicao atravs da
Filosofia. Filosofando, ele ultrapassa os limites da Cincia delimitado pela
necessidade da comprovao concreta para compreender ou interpretar a
realidade em sua totalidade. Mediante a Filosofia estabelecemos uma concepo
geral do mundo.Tendo o homem como tema permanente de suas consideraes, o
filosofar pressupe a existncia de um dado determinado sobre o qual refletir, por
isso se apoia nas cincias. Mas sua aspirao ultrapassa o dado cientfico, j que a
essncia do conhecimento filosfico a busca do saber e no sua posse.O
conhecimento filosfico fruto do raciocnio e da reflexo humana.
A atitude filosfica dirige essas indagaes ao mundo que nos rodeia e s
relaes que mantemos com ele. Por isso, as perguntas da Filosofia se dirigem ao
prprio pensamento: o que pensar, como pensar, por que h o pensar? A
Filosofia torna-se, ento, o pensamento interrogando-se a si mesmo, ou seja, a
Filosofia se realiza como reflexo.

Conhecimento Teolgico
O Conhecimento Teolgico um conjunto de verdades a que os homens
chegaram, no com o auxlio de sua inteligncia, mas mediante a aceitao de uma
revelao divina; tudo em uma religio aceito pela f; nada pode ser provado
cientificamente e nem se admite crtica, pois o justo viver pela f. A revelao a
nica fonte de dados. Tambm conhecido como conhecimento religioso, teolgico ou
mstico, ele baseado exclusivamente na f humana e desprovido de mtodo e
raciocnio. Conhecimento revelado pela f divina ou crena religiosa. No pode, por
sua origem, ser confirmado ou negado. Depende da formao moral e das crenas
de cada indivduo.
Exemplo: Acreditar que algum foi curado por um milagre; ou acreditar em
Duende; acreditar em reencarnao; acreditar em esprito etc.
3

Conhecimento Cientfico
o conhecimento racional, sistemtico, exato e verificvel da realidade. Sua
origem est nos procedimentos de verificao baseados na metodologia cientfica.
Desta forma, para que o conhecimento cientfico seja alcanado, faz-se
necessrio o uso do mtodo cientfico que permite a confiabilidade e segurana dos
resultados alcanados, devido s caractersticas de ser crtico, sistemtico, lgico,
abrangente passvel de experimentao objetiva.
o conhecimento racional, sistemtico, exato e verificvel da realidade. Sua
origem est nos procedimentos de verificao baseados na metodologia cientfica.
Podemos ento dizer que o
Conhecimento Cientfico:

racional e objetivo
Atm-se aos fatos.
Transcende aos fatos.
analtico.
Requer exatido e clareza.
comunicvel.
verificvel.
Depende de investigao metdica.
Busca e aplica leis.
explicativo.
Pode fazer predies.
aberto.
til
O conhecimento cientfico apresenta as seguintes caractersticas: real,
sistemtico, objetivo, crtico, explicvel, racional, comunicvel e verificvel.
Exemplo: Descobrir uma vacina que evite uma doena

Noes de Pesquisa
Pesquisa um conjunto de aes que visam descoberta de novos
conhecimentos em uma determinada rea.
As pesquisas podem ser classificadas de acordo com os seus objetivos, sua
forma de estudos, objeto ou nvel.

Pesquisa Quanto aos Objetivos

4

A pesquisa quanto aos objetivos pode ser de quatro tipos: terica,

metodolgica, emprica, prtica ou pesquisa-ao.

Terica: aquela que se dedica a estudar teorias;

Metodolgica: Ocupa-se dos modos de se fazer cincia.
Emprica: aquela que se dedica a codificar o lado mensurvel da realidade.
Pesquisa prtica ou pesquisa ao: Esse tipo de pesquisa esta voltado para a
interveno na realidade social. A pesquisa-ao caracteriza-se por uma interao
efetiva e ampla entre pesquisadores e pesquisados. Seu objeto de estudo se
constitui pela situao social e pelos problemas de natureza diversas encontrados
em tal situao. Ela busca resolver ou esclarecer a problemtica observada, no
ficando em nvel de simples ativismo, mas objetivando aumentar o conhecimento
dos pesquisadores e o nvel de conscincia dos pesquisados.

Pesquisa Quanto Forma de Estudos

Quanto forma de estudo a pesquisa pode ser: exploratria, descritiva ou
explicativa.

Pesquisa exploratria:
Constitui em um trabalho preliminar ou preparatrio para outro tipo de
pesquisa, pois proporciona maiores informaes sobre determinado assunto, facilita
a delimitao do tema, define hipteses, os objetivos ou sugere novos enfoques
para o trabalho.
Por

meio

da

pesquisa

exploratria,

pode-se

avaliar

possibilidade

desenvolvimento de um trabalho satisfatrio, o que vai permitir o estabelecimento

dos critrios a serem adotados, bem como dos mtodos e das tcnicas mais
adequados.

Pesquisa descritiva
Constitui em um trabalho de observao, registro, anlise, classificao e
interpretao dos fatos coletados, sem a interferncia do pesquisador. Assim, o
pesquisador estuda os fenmenos do mundo fsico e humano, mas no os manipula.
Incluem-se, entre essas pesquisas, as de opinio, as mercadolgicas, as de
levantamentos socioeconmicos e psicossociais.

Pesquisa explicativa

Tipo de trabalho mais complexo, pois alm de observar, registrar, analisar,

classificar e interpretar os fatos coletados busca tambm, identificar suas causas,
aprofundando o conhecimento acerca do tema. Seu objetivo aprofundar o
conhecimento da realidadeindo em busca da razo, do porqu das coisas.

Pesquisa Quanto ao Objeto

A pesquisa quanto ao objeto pode ser: bibliogrfica, experimental ou de
campo.

Pesquisa Bibliogrfica
aquela que se efetiva tentando-se resolver um problema ou adquirir
conhecimentos a partir do emprego predominante de informaes provenientes de
material grfico, sonoro ou informatizado. Para executar esse tipo de pesquisa,
deve-se fazer um levantamento dos temas e tipos de abordagens j trabalhados por
outros pesquisadores, assimilando-se os conceitos e explorando-se os aspectos j
publicados, tornando-se relevante levantar e selecionar os conhecimentos j
catalogados em bibliotecas, editoras, videotecas, internet, entre outras fontes.
A pesquisa bibliogrfica capaz de atender os objetivos tanto do aluno, em sua
formao tcnica, acadmica, quanto de outros pesquisadores, na construo de
trabalhos inditos que objetivem rever, reanalisar, interpretar, criticar ou criar novas
hipteses na tentativa de explicar a compreenso de fenmenos relativos s mais
diversas reas do conhecimento.

Pesquisa Experimental
Na

pesquisa

experimental,

manipulam-se

uma

ou

mais

variveis

independentes(causas) sob um controle adequado, com a finalidade de observar e

interpretar as reaes e as modificaes ocorridas no objeto de pesquisa. Logo
nesse tipo de pesquisa, o investigador interfere na realidade, fato ou situao em
estudo.

Pesquisa de Campo
desenvolvida principalmente nas cincias sociais, a pesquisa de campo
aquela em que o pesquisador, atravs de questionrios, entrevistas, protocolos
verbais7, observaes, tec. Coleta seus dados, investigando os pesquisados no seu
meio.

Pesquisa Quanto ao Nvel

Para todos os tipos de pesquisas importante conhecer seus dois tipos,
sendo elas a pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa, que
independentemente do tema e a rea escolhida pelo pesquisador, possuir sempre
uma das caractersticas nas pesquisas realizadas.

Pesquisa Qualitativa
uma Pesquisa destinada ao estudo sobre o comportamento humano,
portanto, seus mtodos esto fundamentados na utilizao de agrupamentos
intuitivos, confrontaes a conhecimentos e indues generalizadas.
No se preocupa com relao aos nmeros, mas sim com relao ao
aprofundamento

de

como

ela

ser

compreendida

pelas

pessoas.

Os

pesquisadores que utilizam este mtodo procuram explicar o porqu das coisas,
explorando o que necessita ser feito sem identificar os valores que se reprimem a
prova de dados, porque os dados analisados por este mtodo no esto baseados
em nmeros.

Pesquisa Quantitativa
Pesquisa destinada quantificao de opinies, utilizando-se para isso,
recursos e mtodos estatsticos.
Diferente da pesquisa qualitativa, este mtodo busca por resultados que
possam ser quantificados, pelo meio da coleta de dados sem instrumentos formais e
estruturados de uma maneira mais organizada e intuitiva.

Etapas para a Elaborao de uma Pesquisa

A elaborao de uma pesquisa costuma passar por quatro etapas
1-Escolha do Tema e Elaborao de Projeto
Para escolher um tema uma tarefa que exige sempre um estudo
exploratrio muito srio, pois dela depende, em grande parte, o sucesso do
trabalho. Deve-se considerar na escolha do tema duas situaes: aquela em que o
professor prope e aquela onde o pesquisador escolhe. Em ambas a situao no
se pode esquecer, que os detalhes de abordagem sempre ser de responsabilidade
do pesquisador. Na formulao e desenvolvimento do projeto, seja Trabalho
Acadmico, TCC, Monografia, Projetos ou Tese, o orientador de extrema valia,
pois o aluno sempre ter duvidas, ento o professor orientador estar presente para
orientar.
2- Coletas de Material
Nessa fase, o pesquisador vai busca de instrumentos necessrios para a
execuo da pesquisa, onde na maioria das vezes as fontes so bibliogrficas:
livros, revistas, jornais, internet, trabalhos acadmicos e outros.
No levantamento bibliogrfico, deve-se atentar, na leitura, para as questes
que considerar importante para o desenvolvimento da pesquisa. Na coleta de
material importante trabalhar comfichamento (fichas), pois uma maneira de
guardar o material, se no for do pesquisador as fontes de pesquisa. Pode tambm
trabalhar com esquemas, questionrios, entrevistas.
3- Seleo e Organizao do Material Coletado
Nesse momento, necessrio que o material coletado seja analisado,
selecionado, para dividi-lo em tpicos que constituiro as partes do trabalho. Aps
essa organizao o pesquisa pode organizar o plano definitivo do trabalho.
4- A Metodologia
O que Metodologia?
Metodologia uma palavra derivada de mtodo, do Latim methodus
cujo significado caminho ou a via para a realizao de algo. Mtodo o
processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento.
Metodologia o campo em que se estudam os melhores mtodos praticados em
determinada rea para a produo do conhecimento. o estudo dos mtodos ou
8

dos instrumentos necessrios para a elaborao de um trabalho cientfico. o

conjunto de tcnicas e processos empregados para a pesquisa e a formulao de
uma produo cientfica. o estudo do mtodo na busca de determinado
conhecimento. uma preocupao instrumental, pois trata das formas de se fazer
cincia. Cuida dos procedimentos, das ferramentas e dos caminhos.
Objetivos da Metodologia Cientfica

Distinguir a cincia e as demais formas de obteno do conhecimento;

Desenvolver um esprito investigativo;
Estabelecer relaes entre o conhecimento estudado com os que j existem;
Sistematizar dados de estudos;
Desenvolver uma postura holstica.

Mtodos de Pesquisa

Mtodos Cientficos
Conceitos e Definies
um conjunto de abordagens, tcnicas e processos utilizados pela cincia
para formular e resolver problemas de aquisio objetiva do conhecimento, de uma
maneira sistemtica.
Desta forma, destaca-se que o mtodo cientfico representa o caminho que
permitir ao pesquisador atingir sua meta de forma rpida, precisa e, sobretudo, com
segurana. Mas, para isso, faz-se necessrio determinar, claramente, o que se
pretende com o referido estudo, uma vez que para cada situao apresenta-se um
procedimento metodolgico especfico, a partir da indicao do mtodo cientfico
adequado.

Tipos De Mtodo Cientfico

Os mtodos cientficos encontram-se divididos em dois grupos: mtodos de
abordagem e mtodos de procedimentos.
O que difere tais grupos liga-se ao fato de que o primeiro se volta para a
experincia, enquanto que o segundo para a experimentao.
Entretanto, o estudo que utiliza mtodo cientfico ser considerado vlido,
medida que apontar a natureza do objeto que se aplica, bem como determinar o
objetivo que se tem em vista.
Portanto, o mtodo concebido como o plano de ao, formado por um
conjunto de etapas ordenadamente dispostas, destinadas a realizar e antecipar uma
9

atividade na busca da realidade, podendo esta, ser atingida de diversas formas, j

que a cincia apresenta os seguintes mtodos:

Mtodos Racionais
So os mtodos que fazem parte da estrutura do raciocnio, ou seja, relativos
faculdade espiritual do homem, cujas respostas se do atravs da deduo (sntese)
ou induo (anlise), a partir do uso de premissas e argumentos.
Por esta razo, as pesquisas desenvolvidas atravs dos mtodos racionais no
passam pela experimentao, e sim apenas pela vivncia, experincia cotidiana.
Segundo Fachin (2001, p.31) o mtodo indutivo uma fase meramente cientfica,
pela qual obtm universais empricos, enquanto a dedutiva a fase de realizao da

atividade.
Mtodo Observacional
Considerado o primeiro passo de toda pesquisa cientfica, este tipo de mtodo
serve de base para qualquer rea das cincias, j que constata a existncia do
fenmeno que ser estudado, a partir da observao. Mediante tal fato, destaca-se
que o mtodo observacional fundamentado em procedimentos de natureza
sensorial, no sentido de captar com preciso os aspectos essenciais e acidentais de
um fenmeno.
Para a pesquisa ser estruturada atravs do mtodo observacional, o
pesquisador dever se preocupar com os seguintes itens: apresentar objetivos
definidos; planejar a pesquisa; registrar sistematicamente os dados coletados e;
manter o controle e permitir a comprovao dos resultados, a fim de proporcionar a
viabilidade e confiabilidade da pesquisa. Por esta razo, o pesquisador dever ter
sempre em mente o que deseja observar, bem como definir os conceitos dos
fenmenos observados, sendo que tal observao poder ser realizada sob a forma

direta ou indireta.
Mtodo Comparativo
Este mtodo de grande valia para a construo do conhecimento, pois
permitir a comparao de coisas ou fatos, segundo suas semelhanas e diferenas,
permitindo a anlise de dados concretos. Em virtude de representar um estudo
comparativo, necessita que outro mtodo colete as informaes necessrias para, a
partir de ento, estabelecer as divergncias e convergncias entre as variveis
estudadas, podendo estas representar culturas entre sociedades, culturas
organizacionais entre organizaes e outros.O que no se pode deixar de destacar
liga-se ao fato de que o mtodo comparativo representa um estudo que propicia

10

investigaes, sob a forma indireta, j que no coleta as informaes, e sim

depende de outros mtodos para obt-las.

Mtodo Histrico
Mtodo que visa estudar o presente, a partir do passado, ou seja, possui a
finalidade de compreender a passagem da descrio para a explicao de uma
situao do passando, conforme os paradigmas e cultura da poca. Isso implica
afirmar que este mtodo, ao se voltar para o passado, tenta descobrir as causas e
os efeitos dos fenmenos estudados, contribuindo para a atuao humana diante de
um fato especfico.
Para isso, o mtodo histrico examina os fatos, com base na temporalidade,
eras, pocas, perodos, fases histricas, pois somente desta forma compreender o

porqu os fatos ocorreram da forma apresentada, de forma ampla.

Mtodo Experimental
De acordo com Fachin (2001, p.40), este mtodo aquele que manipula as
variveis, de maneira preestabelecida e seus efeitos suficientemente controlados e
conhecidos pelo pesquisador para observao do estudo.
Diante do exposto, destaca-se que este mtodo desempenha duas funes
bsicas: descobrir conexes causais e atingir a demonstrabilidade, com o intuito de
apresentar a realidade do jeito que e no do jeito que o pesquisador gostaria que
fosse.
Na maioria das vezes o mtodo experimental tem sido utilizado como base
para o progresso da cincia, no sentido de promover novas descobertas, j que
coleta os dados, de forma a conduzir respostas claras e diferenciadas em funo de

uma hiptese que envolve relaes de causa e efeito.

Mtodo Estudo de Caso
Mtodo que representa um estudo intensivo, j que visa descrever e
compreender de forma completa as relaes entre a causa e o efeitos dos fatos
estudados, sem, contudo, manipular as variveis. Este tipo de mtodo utilizado em
vrias reas da cincia, uma vez que sua principal funo a explicao sistemtica
dos fatos que ocorrem no contexto social e geralmente se relacionam com uma
multiplicidade de variveis, atravs da formulao de hiptese e com o uso de

instrumento de coleta de dados e apoio da estatstica.

Mtodo Estatstico
Assim como o mtodo observacional considerado o primeiro passo da
pesquisa cientfica, o mtodo estatstico denominado o ltimo passo. estruturado
na teoria da amostragem, tornando-se indispensvel no estudo de certos aspectos
da realidade social que pretende medir o grau de correlao entre dois ou mais
fenmenos. Para isso, delimita um nmero menor de dados representativos, a fim de
11

avaliar a propriedade ou propriedades reais da populao estudada, necessitando,

portanto, definir com clareza os objetivos propostos no estudo.

NORMAS DA ABNT
A Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT o rgo que rege
a normalizao das diversas tcnicas documentais e tecnolgicas, possibilitando aos
pesquisadores a perfeita formatao e estruturao de um projeto.

Normas da ABNT uma expresso odiada por muitos. Complicado demais,

coisa desnecessria e pura enrolao so algumas das coisas que voc j deve
ter ouvido de seus colegas ou que at mesmo j tenha dito ao ter que lidar com essa
formatao. Porm, essas regras tm sua utilidade, pois padronizam os trabalhos,
facilitando sua leitura e compreenso.

ESTRUTURA DO TRABALHO:
Os Trabalhos como Monografia, Projetos, TCC ou artigos tem a mesma
estrutura de trabalhos cientficos de acordo com a ABNT so eles:
Pr-textual: Capa, Folha de Rosto, Resumo, Sumrio.
Elementos textuais: Introduo, Desenvolvimento e Consideraes finais.
Elementos ps-textuais: Referncias, Anexo e Apndices.

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
CAPA
Deve constar autoria, Nome da Instituio, Curso e Turma, ttulo do trabalho,
local e data, dispostos a critrio do autor. A incluso de outros elementos opcional
(NBR 14724).
TAMANHO DA FONTE: 14 (Instituio, Curso e Nome do Aluno); 16 (Tema) e
12 (Local e Ano).

12

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL LTDA

CURSO TECNICO EM EDIFICAES
TURMA TE1/15N
ANTONIO CLAUDIO SOUZA LIMA

TIPOS DE TINTAS

MANAUS
2015

FOLHADE ROSTO
Elementos necessrios para identificao do documento, ou seja:

Nome completo do autor (Tamanho da fonte: 14);

Ttulo do trabalho e subttulo quando houver, separado do ttulo por dois

pontos (quando for explicativo) ou ponto e vrgula (quando se tratar de subttulo
complementar) (Tamanho 16);

Indicao da disciplina ou rea de concentrao (dissertaes de mestrado,

teses de doutorado ou livre docncia, etc.) (Tamanho 12);

Nome do orientador (Relatrio Tcnico-Cientifico, monografias, dissertaes e

teses) (Tamanho 12);

Local e Ano (Tamanho 12).

13

ANTONIO CLAUDIO SOUZA LIMA

TIPOS DE TINTAS
Trabalho solicitado para obteno de
Nota parcial referente ao modulo____,
ministrado pela professora Adriana
Martins .

MANAUS
2015
.

SUMRIO
Consiste na enumerao dos captulos do trabalho, na ordem em que
aparecem no texto, com a pgina inicial de cada captulo. Deve ser elaborado de
acordo com a Norma ABNT/NBR-6027. Os captulos devem ser numerados em
algarismos arbicos, a partir da Introduo at as Referncias Bibliogrficas.
Havendo subdiviso nos captulos, deve ser adotada a numerao progressiva,
sempre em nmero arbico.

14

SUMRIO
INTRODUO______________________________________
____2

1 O QUE UM TECNICO DE SEGURANA DO TRABALHO?

____4
2.OBJETIVOS DE TECNICO EM SEGURANA DO
TRABALHO_________________________________________
____6
2,1 .TIPOS DE
TCNICA__________________________________8
3 MATERIAIS QUE UM TECNICO UTILIZA?
__________________9
3.1 MATERIAIS PESSOAIS DE
TECNICO____________________9
4 QUAIS OS MATERIAIS QUE UMA EMPRESA PARA TER
UMA MELHOR SEGURNA?
__________________________________15

CONCLUSO
_________________________________________26
ANEXOS E APNDICES
________________________________27
REFERNCIAS
________________________________________28

ESPAAMENTO

Todo o texto deve ter espaamento de 1,5 entre as linhas, com exceo s
citaes com mais de trs linhas, notas de rodap, referncias e legendas, que
devem ter espaamento simples. Reentrada de Pargrafos: 1,25 ou 1,5.
15

Espaamentos entre Pargrafos (antes: 0,6 e depois 0,6: Espaamento entre linhas:
1,5.

MARGEM
Para todos os tipos de Trabalho Cientfico
SUPERIOR

3cm

INFERIOR

2cm

ESQUERDA

3cm

DIREITA

2cm

TTULO
16

So destacados gradativamente, usando-se racionalmente os recursos de

negrito e caixa alta.
Deve ser adotado o seguinte padro:
Ttulo do Trabalho: impressos em letra Caixa alta, negrito, fonte tamanho 14,
sem pargrafo, utilizando-se algarismos arbicos.

FONTE DA LETRA
Conforme a NBR 6024, deve-se usar a fonte 12 para o texto e para as
referncias. Para as citaes longas, notas de rodap, paginao, legendas das
ilustraes e tabelas, usar tamanho numero (10).

NUMERAO DA PGINA
Ao iniciar a numerao de pginas, voc deve comea a contar a partir da
folha de rosto, mas s vai iniciar a numerao a partir da introduo (NBR
6024); ou seja, voc no deve colocar numerao nas pginas pr-textuais. Dessa
forma, voc deve contar as folhas, mas no deve escrever a numerao. Vale
destacar, que o nmero das pginas deve constar no canto superiora direita da
folha a 2cm.

ELEMENTO TEXTUAL
So palavras ou termos retirados do texto para representar seu contedo.
Chama-se

de

elementos

textuaisINTRODUO,

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSO. A preparao de um trabalho acadmico seja ele uma lio de casa,

uma pesquisa encomendada por um professor, um artigo, uma monografia, uma
dissertao ou uma tese, no pode prescindir de sua apresentao grfica. O
aspecto visual dos trabalhos apresentados, a esttica e a correta utilizao de
capas, papel, impresso, margens, diagramao, espaamento e numeraes
constituem elementos importantes para a avaliao do trabalho tanto quanto o
contedo propriamente dito. So eles:

Introduo
Desenvolvimento
Consideraes Finais (Concluso)

INTRODUO

17

De acordo com a NBR 14724:2014: Na introduo, deve-se expor a finalidade

e os objetivos do trabalho de modo que o leitor tenha uma viso geral do tema
abordado. De modo geral, a introduo deve apresentar:
a) O assunto objeto de estudo;
b) O ponto de vista sob o qual o assunto foi abordado;
c) Trabalhos anteriores que abordam o mesmo tema;
d) As justificativas que levaram a escolha do tema, o problema de pesquisa, a
hiptese de estudo, o objetivo pretendido, o mtodo proposto, a razo de escolha do

mtodo e principais resultados.

Num contexto geral a introduo deve:
- Fornecer uma viso global do assunto tratado (contextualizao);
- Contemplar a relevncia do assunto (justificativa);
- Apresentar para qu ele foi elaborado (objetivo);
- Abordar genericamente as unidades e as subunidades que sero discutidas
(estrutura dotexto).

DESENVOLVIMENTO
Parte principal e mais extensa do trabalho deve apresentar a fundamentao
terica, a metodologia, os resultados e a discusso. Divide-se em sees e
subsees conforme a ABNT 6024/2014.
Sendo o desenvolvimento um texto interativo entre o autor do trabalho e a
literatura existente vlida ressaltar que o autor jamais poder copiar partes da
literatura consultada, sobe pena de cometer crime de plgio (Crimes Contra a
Propriedade Intelectual e violao de direito autoral, previsto no artigo 184 do
Cdigo Penal). Essa regra cabe em qualquer elaborao do trabalho cientfico.

CONSIDERAES FINAIS (CONCLUSO)

a) As

consideraes finais devem

responder s questes da

pesquisa,

correspondentes aos objetivos e hipteses;

b)Devem ser breves, podendo apresentar recomendaes e sugestes para
trabalhos futuros;
c) Relatar as principais contribuies da pesquisa;
d) para artigos de reviso, deve-se excluir material, mtodo e resultados.

ELEMENTOS PS- TEXTUAL

ILUSTRAO (NBR 14724) COMO ANEXO OU NO CORPO DO
TEXTO

18

Qualquer que seja o tipo de ilustrao, sua identificao aparece na parte

superior, precedida da palavra designada (desenho, esquema, fluxograma,
fotografia, grfico, mapa, organograma, planta, quadro, retrato, figura, imagem entre
outros), seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto, em algarismos
arbicos, travesso e do respectivo ttulo. Aps a ilustrao, na parte inferior, indicar
a fonte consultada (elemento obrigatrio, mesmo que seja produo do prprio
autor), legenda, notas e outras informaes necessrias sua compreenso (se
houver). A ilustrao deve ser citada no texto e inserida o mais prximo possvel do
trecho a que se referem na fonte nmero 10.

Figura 1: .................................................
Fonte: Pgina do Pink Floyd no Facebook

REFERNCIAS ( Todas na ordem alfabtica)

o conjunto de elementos que permitem a identificao, no todo ou em parte,
de documentos impressos ou registrados em diversos tipos de materiais. As
referncias bibliogrficas so apresentadas em forma de listagem de acordo com um
sistema de chamada adotado.
Para a elaborao das referncias bibliogrficas utilizar a norma ABNT/NBR
6023/2014.

Referncia de Livros:
SOBRENOME, Nome do autor. Ttulo do livro: Sobre ttulo. Edio. Local: Editora,
ano. pgina.

Referncia de Monografia e Teses:

SOBRENOME, Nome do autor. Ttulo da monografia. Local, ano. Faculdade, local,
ano. (Orientador).

Referncia de Revista:
19

SOBRENOME, Nome do autor, Ttulo do artigo. Ttulo da revista, volume, nmero,

perodo de publicao, ano de publicao.
Referncia de FanPage (Site)
Autor, ttulo. Disponvel em: <website visitado> Acesso em: coloque a data de
acesso em dia ms e ano.
Veja exemplo abaixo:
Portal Educao, Tcnico em Enfermagem. Disponvel em:
<http://www.portaleducacao.com.br/informatica/artigos/48358/googleanalytics>Acesso em 5 de janeiro de 2105.

ANEXOS E APNDICES
Anexos so partes integrantes do texto, mas destacados deste para evitar
descontinuidade na sequncia lgica das ideias. Constituem suportes elucidativos e
ilustrativos para a compreenso do texto. Apndices constituem suportes
elucidativos e ilustrativos, porm no essenciais compreenso do texto. Quando
existe a necessidade, no trabalho, de vrios anexos ou apndices, cada um deles
deve ser indicado por letras do alfabeto.
ANEXO A:...................................

Fonte: Pgina do Pink Floyd no Facebook. Manaus 05/01/2015 s 13h

20

ESTA A ESTRUTURA ABNT NORMALMENTE UTILIZADA EM TRABALHOS

ACADMICOS E SOLICITADA PELAS INSTITUIES DE ENSINO.

REFERNCIAS
FAZENDA, Ivani (org.). A pesquisa em educao e as transformaes do
conhecimento. Campinas, SP: Papirus, 1995.

FURAST. Pedro Augusto. Normas Tcnicas, ABNT. 177 edio. Rio Grande do
Sul: Atlas, 2012.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade.
Metodologia cientfica. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2003.

Fundamentos de
21

ATIVIDADE DE FIXAO
1. Toda pesquisa e produo do conhecimento devem seguir um padro
rigoroso para sua execuo, visto que o conhecimento cientfico
sistematizado e metdico. Nesse sentido, criam-se regras para a realizao de
qualquer

pesquisa.

Essas

regras

so

definidas

por:

a) Normas do ISSO
b) Normas da ABNT
c) Normas bibliogrficas
d) Normas estticas
e) Normas empricas
2. A redao cientifica deve ter como critrio:
a - S os elementos normativos da ABNT e os elementos da produo textual
(introduo, desenvolvimento e consideraes finais), pois citaes e referncia
bibliogrfica so elementos opcionais.
b - Os elementos normativos da ABNT e os elementos da produo textual
(introduo, desenvolvimento e consideraes finais), e apenas citaes ao final do
texto.
c - Os elementos da produo textual (introduo, desenvolvimento e consideraes
finais), alm das citaes e referncias, ao final do texto, pois a normas da ABNT
serve s para Trabalho de Concluso de Curso.
d - Os elementos normativos da ABNT e os elementos da produo textual
(introduo, desenvolvimento e consideraes finais), alm das citaes e
referncias, ao final do texto.
e - Os elementos normativos da ABNT e os elementos da produo textual
(introduo, desenvolvimento e consideraes finais).
3. Procedimentos da pesquisa (local, sujeitos, tempo...) e os instrumentos
(questionrios, entrevistas, observao...) so elementos vinculados a qual
categoria do projeto de pesquisa:
a - Objeto
b - Justificativa
c - Objetivos
d - Hipteses
e Metodologia
22

4. Os elementos pr-textuais tem por objetivos dar identidade ao trabalho.

Assinale a alternativa que corresponde a esses elementos:
a - Capa, folha de rosto, sumrio
b - Introduo, desenvolvimento e consideraes finais
c - Citaes e referncias
d - Referncias e cronograma
e - Referncias, apndice e anexos
5. Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa cientfica, imprescindvel a
elaborao de um projeto. So funes do projeto de pesquisa, EXCETO:
a) mostrar a estratgia da execuo da pesquisa.
b) esclarecer o tema e o caminho que ser trilhado pelo pesquisador.
c) indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.
d) exibir o sumrio definitivo e os captulos do trabalho almejado.
e) apresentar os autores relevantes que sero pesquisados.
6. Escreva o que so Pesquisa Qualitativa e Pesquisa Quantitativa.
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. O que Pesquisa? E como ela pode ser classificada?
___________________________________________________________________
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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8. Monte a referncia bibliogrfica para as seguintes obras:
a)Ttulo: A Formao do Trabalho Cientifico
Subttulo: Contribuio do Conhecimento Metodolgico
Autor:Antonio da Silva Ferreira
Edio:Primeira.
Editora: Editora Abril.
Local da publicao: So Paulo.
Data da publicao: 1999
Pagina: 378
23

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b)Ttulo: Novssima Gramtica da Lngua Portuguesa
Autor: Domingo Pascoal Cegalla
Edio:29
Editora: Editora Nacional
Local da publicao: So Paulo.
Data da publicao: 2004
Pgina: 548
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Ttulo:Metodologia do Trabalho Cientifico
Subttulo: Metodologia Aplicada
Autor: Carlos Joaquim Severino
Edio:23
Editora: Editora Cortez
Local da publicao: So Paulo.
Data da publicao: 1999
Pagina: 340
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
9. Quais so as Pesquisa quanto ao objetivo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10. Quais so as pesquisa quanto a forma de estudo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11. Quais so as pesquisa quanto ao objeto?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
12. Quais so as pesquisa quanto ao seu nvel?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
13. Quais so as etapas para a elaborao de um projeto cientfico?
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___________________________________________________________________
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14.Assinale o elemento pr-textual obrigatrio em trabalho acadmico e/ou
TCC.
a) agradecimentos
b) sumrio
c) epgrafe
d) dedicatria
e) lista de tabelas
15. Assinale a alternativa correta, no que se refere a apresentao do
referencial bibliogrfico de um livro todo.
a) S, Nicanor Pereira:O aprofundamento das relaes capitalistas no interior
da escola. Cadernos de Pesquisa n 57. So Paulo. 1966: p. 20-29.
b) SOARES, Maria Clara:Banco Mundial, polticas e reformas. TOMASI, L.WARDE,
M. J., HADDAD, S. O Banco Mundial e as polticas educacionais. So Paulo: Cortez,
2000: p. 15 38.
c) MANACORDA, Mario Alighiero. Marx e a pedagogia moderna. ed 34. So
Paulo: editora Cortez , 1996.
d) SCHEIBE, Leda: Polticas para a formao dos professores da educao
neste incio de sculo: anlise e perspectivas. IN: 26 Reunio anual da ANPED,
2033, Minas Gerais. Anais eletrnicos, disponvel em: <www.anped.com.br>. Acesso
em 26/10/2003.
e) GRINOVER, Ada Pellegrinil:Juizados especiais criminais. comentrios a Lei
9.099, de 26-09-1995. 2. ed. e .So Paulo: Revisada dos Tribunais, 1997.
16. O que Metodologia e qual a sua funo?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
17. Escreva quais so os elementos obrigatrios e opcionais na elaborao de
um trabalho cientifico?
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
18. O que um mtodo de pesquisa?
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___________________________________________________________________
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19. Os mtodos cientficos dividem-se em dois, quais so eles? E como esses
mtodos podem ser classificado?
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
20.Assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso:
a) ( ) O artigo cientfico uma produo cientfica que desenvolve um tema
especfico numa certa rea do conhecimento.
b) ( )O artigo cientfico uma produo cientfica considerada "inferior" s outras
formas de produo.
c) ( )Metodologia da Pesquisa Cientfica uma disciplina optativa nos cursos de
ps-graduao no Brasil.
d) (

) Todos os cursos exigem a produo de artigos cientficos pelos alunos.

e) ( ) No necessrio construir os nossos projetos cientficos em pressupostos

filosficos preestabelecidos.
f) (
)A definio dos objetivos especficos d-se como um desdobramento do
objetivo geral.
g) (

) A reviso bibliogrfica o mesmo que fundamentao terica.

21. Em que Consiste a Introduo e o desenvolvimento?

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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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22. Escreva quais so os elementos Pr-Textual, Textual e Ps-Textual?
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23. Escreva o que so os conhecimentos Emprico, Filosfico, Teolgico e
Cientifico?
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___________________________________________________________________
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24. Este tipo de pesquisa caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de
um ou poucos objetos, permitindo seu amplo e detalhado conhecimento, tarefa
praticamente impossvel mediante os outros delineamentos considerados. A
definio acima se refere ao tipo de pesquisa:
a)Pesquisa Observacional
b) Pesquisa Estudo de Caso
c) Pesquisa Correlacional
d) Pesquisa Bibliogrfica
e) Pesquisa Experimental
25. sabido que toda e qualquer pesquisa se faz mediante algum critrio. Com
relao s pesquisas, usual a classificao com base em seus objetivos
gerais. Assim, possvel classificar as pesquisas em trs grandes grupos:
a)prospectivos, retrospectivos e pesquisa
27

b) hiptese, descritivas e explicativas

c) exploratrias, descritivas e explicativas
d) descritivas, explicativas e por captulo
e) planejamento, exploratrias e explicativas
26. Complete as lacunas corretamente e respectivamente.
O________ um procedimento geral de etapas fundamentais da_________,
enquanto que a__________so diversos procedimentos ou __________peculiares a
cada__________, dentro das diversas etapas do __________________
a)Objeto, pesquisa, tcnica, etapas, mtodo, projeto.
b)Mtodo, tcnica, pesquisa, recursos, objeto, mtodo.
c)Objeto, tcnica, recursos, pesquisa, objeto, projeto.
d)Recurso, tcnica, tcnica, etapas, mtodo, projeto.
e)Mtodo, pesquisa, tcnica, recursos, objeto, mtodo.

SUCESSO A TODOS!
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VOC DO TAMANHO DO SEU SONHO

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