Actividad.

2
3 Accin
1.- Cuntos elementos de un programa de estudios tiene el documento 3, cuntos el documento 4 y
cuntos tiene tu programa?
Elementos de un programa de estudio
Documento 3
Contenidos bsicos
Objetivos generales de
aprendizaje
Bibliografa bsica
Ubicacin de la materia
Aportacin al perfil del
egresado
Criterios metodolgicos

Documento 4
o Datos generales
o Datos referenciales
o Descripcin general
de la asignatura
o Intencin educativa
o Objetivos del curso
o Contenidos por
unidad o bloque
temtico ( y
objetivos
particulares)

Mi programa
Datos generales
Presentacin (datos
referenciados)
Caracterizacin de la
asignatura
Intencin didctica
Colaboradores
Competencias a desarrollar
(objetivo general)
Competencias especficas
por unidad temtica
(objetivos de aprendizaje
por unidad)
Contenidos temticos
o Estrategias de
Competencias genricas
enseanza Metodologa de trabajo
(conocimientos previos)
aprendizaje
Criterios y mecanismos
Competencias previas a
o Estrategias de
para acreditacin,
otras asignaturas
evaluacin
evaluacin y
Actividades de aprendizaje
o Bibliografa
calificacin.
(Metodologa)
o Comisin
Datos generales
Evaluacin (criterios de
colaboradora
evaluacin )
Bibliografa
2. Cules son los elementos de un programa de estudios que coinciden en los dos documentos y en tu
programa?
(

Datos generales
Datos referenciados
Competencias a desarrollar
Evaluacin
Bibliografa
Competencias especficas por unidad
temtica
Metodologa de trabajo

3. De acuerdo con los contenidos de tu asignatura, explica las razones de su ubicacin en el plan de
estudios.
Es una materia de especialidad que se aborda en 8 semestre, en la cual se reafirman conocimientos
previos adems de dar a los conceptos el enfoque de acuerdo al contexto que tiene la materia, adems
de que es necesario una visin ms analtica para llevar a cabo la toma de decisiones, los proyectos
necesarios para la mejora de procesos.

4. Qu le aporta tu asignatura al perfil de egreso?

Es un pilar muy importante ya que dentro de esta asignatura el alumno tiene que tomar decisiones y
trabajar en equipo, adems de utilizar herramientas para la realizacin de sus proyectos dentro de la
asignatura que van a tener un impacto muy fuerte dentro de su vida profesional, adems les permite
identificar diferentes ambientes en los cuales tienen que decidir conjuntamente que metodologa y que
consecuencias tendrn en la aplicacin de su aprendizaje.
Adems de que da la pauta para fortalecer al alumno psicolgicamente, transmitindole el
conocimiento y fortalecindolo con retroalimentacin y creando escenarios para la resolucin de
problemas dentro de la industrio y obviamente en su vida personal.
Intencin didctica
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a
valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en
consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del
conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la comprensin y aplicacin de las diversas
tcnicas y herramientas utilizadas en los sistemas de manufactura.
Competencia de la materia:
Sintetiza y analiza los sistemas de manufactura avanzados para tener conocimiento de las metodologas
existentes para la fabricacin, control y mejoramiento; adems de formar en el alumno la habilidad para
analizar, evaluar y mejorar estos sistemas as como sus aplicaciones en los sistemas modernos de
produccin.
5. Cul es el papel del docente en la elaboracin de los programas de estudio?
Prcticamente es la parte medular de la imparticin de la asignatura, ya que nos permite a nosotros los
docentes analizar, disear e implementar nuestras actividades de enseanza- aprendizaje, conocer a
fondo los temas que se van abordar y trazar objetivos /competencias que nos ayuden a generar el
aprendizaje significativo, adems de corroborar el conocimiento previo de nuestros alumnos que nos
permite adecuar o modificar el plan de estudios.

6. En qu consiste un programa de estudios del profesor y cul es la diferencia con un programa

institucional?
Dentro del programa de estudios del profesor principalmente estn los contenidos
programticos ordenados en forma de unidad temtica que estn ordenadas de tal
manera que los conocimientos que se van adquiriendo al inicio sirvan de cimientos
para los conocimientos que se transmitirn a lo largo de la unidad, adems de que
tenemos por cada unidad temtica un objetivo o competencia que debemos de
cumplir, en este caso debemos de disear y desarrollar actividades de enseanzaaprendizaje en donde apliquemos los principios de aprendizaje que nos permitan
lograr el aprendizaje significativo por medio de la dosificacin del curso (cuanto
tiempo vas a destinar para cada unidad temtica) , adems de un principio
importante es el encuadre de la materia en el cual el profesor da a conocer cmo se

va a trabajar la materia, los productos de evaluacin que se deben de desarrollar, as

como los requisitos que se deben de cumplir.
Por otra parte dentro del programa del profesor tenemos que definir los apoyos
didcticos que necesitamos para poder desarrollar cada una de las unidades
temticas, en la cual debemos de tomar en cuenta las necesidades que tenemos para
llevar a cabo prcticas de laboratorio o actividades dentro del saln de clase, asi
mismo tambin debemos de tener en cuenta la bibliografa que se encuentra
disponible dentro de la biblioteca de la institucin y que es pertinente para el
desarrollo de la asignatura.