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CAPTULO 5
ATENCIN AUDITIVA Y CROSSMODAL
1.- La naturaleza del sonido.
El habla es un estmulo auditivo especializado como sera la msica, constituyendo patrn complejo
distribuido en el tiempo y no en el espacio. Se reconocen los sonidos a los diferentes objetos, pues estos
estn formados por combinaciones de caractersticas auditivas como la frecuencia (tono), la amplitud
(intensidad) y el timbre(cualidad de sonido). Los objetos naturales poseen mltiples frecuencias y los
cambios acsticos que pueden producir estas caractersticas se distribuyen en el tiempo aportando
informacin sobre el mismo.
Atencin auditva:
-Cclea y organos que la componen extraen los detalles del input (estmulo que llega).
-Para orientarnos tenemos que efectuar un anlisis de direccin selectivo sobre alguna
caracterstica del entorno.
Scharf , sugiere que es un acto cognitivo, pues no existen cambios musculares perifricos.
Por tanto, la atencin se puede dirigir hacia alguna caracterstica del estmulo o hacia la direccin de donde
procede.
Sharf, evidencia que los estmulos ms que ignorados son rechazados por el filtro, y con ello expone su
contraposicin hacia la hiptesis existente de lo escuchado pero no atendido.
Otros concretaron que la at.auditiva se poda focalizar en dimensin estimular para mejora del
procesamiento de los estmulos dentro de la regin focalizada, a cargo de aquellos que estn fuera del foco.
Ello muestra presencia de memoria auditiva breve y gran capacidad que decae rpidamente, llamada
memoria ecoica (Neisser).
El tiempo de la memoria ecoica > memoria icnica de inf.visual. Permite informar de un odo o de otro
de forma selectiva.
Norman lo estudi. Consiste en contestar : Ah! Ya s... cuando pedimos a otro que nos repita lo dicho por
creer no haber atendido y luego antes de que lo haga, recuperamos la informacin. Experimentalmente, se
interrumpa la tarea y se le solicitaba al sujeto que dijera lo presentado en odo inantendido.
Los efectos del informe parcial observados en estmulos auditivos son menores que los de la visin,
pudindose deber a la seleccin en funcin de la posicin es menos eficaz en informacin auditiva.
UN SOLO CONTINUO
RITMO GALOPANTE
- Velocidad de presentacin
LENTA
- Si va aumentando la diferencia
entre frecuencias y la velocidad es
ms rpida cada vez
Tarda un poco
en generarse la
segregacin, pero
al final ......
Se separa en dos
secuencias.
La pregunta es si este streaming auditivo requiere atencin focal o se percibe preatencionalmente. Las
investigaciones sugieren que la atencin es necesaria para la creacin de los streamings o continuos
auditivos, y con ello segregar los atributos acsticos (caractersticas) en secuencias o continuos discernibles,
otros autores se preguntaban si se produca el efecto sin atencin focalizada.
Basndose en el efecto del sonido irrelevante (y su interferencia para el recuerdo posterior) llevaron a
cabo el experimento MacKen y cols., sabiendo que los sonidos constantes no producan interferencia y si
los de estado cambiante. La investigacin aport lo supuesto. Aunque el sonido se hallara fuera del foco
atencional, pues se le indicaba que no atendieran a ciertos estmulos, todos, (incluidos stos) eran atendidos y
analizados preatencionalmente, separndose en continuos distintos.
Mediante tcnicas de Potenciales evocados (Pes), se someta a los sujetos a estmulos con frecuencia y
localizacin especficas para estudio de atencin a conjunciones y caract.auditivas elementales. Los Pes
miden actividad elctrica en el cuero cabelludo de zonas cerebrales. Se miden las diferencias entre actividad
basal (sin realizar tarea) y la registrada en la tarea. Tambin valores ( - N) o (+ P) segn procesamiento de
estmulos; amplitud y evolucin temporal de potenciales.
Se conclua que en el caso de la frecuencia, la atencin solo se produca en los tonos presentados en
posiciones atendidas. ( Hansen y Hillyard --> propusieron para ello modelo autoterminado en paralelo para
procesamiento de caract.auditivas).
Para la atencin a la conjuncin de dos caractersticas discriminables fcilmente, se observaba mejora de
procesamiento, pues se apreciaba el modulamiento de la actividad en neuronas especializadas en ello.
Lo que mostraron los PEs, era que cuando un E contena dos o tres caractersticas targets mejoraban los
asociados al procesamiento de todas las caractersticas del estmulo. Confirmacin del modelo FIFA. Por lo
tanto se propone que la frecuencia puede desempaar en la tarea de atencin auditiva selectiva papel igual al
de la posicin espacial en tareas visuales.
Driver y Spence (98) explicaban que un sonido brusco llevaba a emitir juicio + rpidos sobre eventos
visuales, presentados poco despus de su aparicin, lo que indica que los eventos auditivos salientes
generan cambios crossmodales (interaccionales) rpidos en la atencin espacial encubierta (...), mientras
que se observa repetidamente que las seales visuales perifricas no afectan a los juicios auditivos.
Por tanto existe diferencia entre efectos de interaccin de la atencin voluntaria endgena y la exgena
involuntaria, en el sentido de que no parece que la seales visuales afecten a los targets auditivos. Se
confirma lo expuesto por Scharf donde expone que la audicin constituye un importante sistema de
advertencia temprana. Permanece sensible a sonidos procedenes de lugares distintos de los de la tarea,
aunque esta sea de discriminacin visual.
Asimismo este fenmeno es complejo y no se basa en un nico sistema atencional supramodal atrado por
cualquier seal. No obstante, aunque se confirma el vnculo crossmodal, no es para todas las interacciones
posibles de modalidades.
lugar de nuestras sensaciones tctiles est en funcin de lo que vemos. La visin predomina sobre cualquier
otra evidencia sensorial.
Con respecto al efecto de la distraccin en la percepcin de dolor, parece que la tarea distractora debe ser
suficientemente difcil en cuanto a procesamiento atencional. El miedo o la motivacin por el xito pueden
ser exigentes desde el punto de vista atencional.
La capacidad para cambiar de una tarea a otra se ve afectada significativamente en personas que sufren dolor
crnico de intensidad alta. Este interrumpe constantemente otras actividades en curso.
Detalle de los siete componentes relacionados entre s en el modelo sobre la interrupcin del dolor y la
atencin, (Eccleston y Crombez ,99) :
- El entorno
- Los estmulos del entorno
- El sistema sensorial.
- Los programas de accin.
- Tarea focal.
- Mediacin de la amenaza
- Factores moderadores.
Para finalizar, dado que el dolor supone la constante interrupcin y exige atender y actuar mientras se
controlan otras acciones y sus consecuencias, esta interrupcin perjudicar el rendimiento en otras tareas.
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