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Proyecto integrador Bloque 3
Informtica 2
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klzxcvbnmqwertyuiopasdfg
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fghjklzxcvbnmqwertyuiopa
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Maria del rosario raygoza
Contenido
Presentacin....................................................................................................... 4
MATEMATICAS II.................................................................................................. 5
QUIMIICA II.......................................................................................................... 6
Tema: Funciones Orgnicas.............................................................................. 6
Alcoholes con varios grupos funcionales.........................................................8
Actividad de aprendizaje 1............................................................................... 9
ALDEHIDOS.................................................................................................... 10
NOMENCLATURA DE LOS ALDEHIDOS............................................................10
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2.......................................................................11
Cetonas.......................................................................................................... 12
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3.......................................................................12
ETIMOLOGIAS II................................................................................................. 14
TALLER DE LECTURA Y REDACCION II................................................................15
Tema: anuncio o mensaje publicitario............................................................15
Caricatura poltica.......................................................................................... 16
ACTIVIDAD DE APREDIZAJE 2.........................................................................18
ANALISIS ESTRUCTURAL DE LA ORACION.......................................................24
Actividad de aprendizaje complementaria 1.................................................25
El complemento directo (CD).........................................................................26
Reflexion personal......................................................................................... 28
INGLES BASICO II.............................................................................................. 29
HISTORIA DE MESOAMERICA Y DE LA NUEVA ESPAA.......................................30
TEMA: organizacin social de los mayas prehispnicos.................................30
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4.......................................................................32
LA RELIGION.................................................................................................. 33
DIOSES MAYAS............................................................................................... 35
SACRIFICIOS, OFRENDAS Y RITOS..................................................................38
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5.......................................................................39
..\Documents\ANI\Dioses Mayas.pptx...............................................................39
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION..............................................................40
CONCLUSIONES FINALES................................................................................... 41
TABLA DE GRAFICOS......................................................................................... 42
TABLA DE IMGENES......................................................................................... 43
Presentacin
En este trabajo se planteara lo aprendido en estos dos semestres de informtica
que hemos tenido y para poder poner en practica todas estas funciones
aprendidas en este curso escolar transcribiremos las actividades que ms me
gustaron de las 7 materias diferentes que tenemos en este semestre escolar y
aplicndole hipervnculos, imgenes, etc. Tambin teniendo en cuenta la ortografa
como principal, teniendo de igual forma en cuenta cmo aplicar grficos, tablas,
contenidos entre otras cosas ms que en este ciclo escolar hemos aprendido, y
poniendo en prctica lo que ms nos pareci importante de nuestras materias que
tenemos y as aplicarles todo lo solicitado en este trabajo integrador de informtica
del segundo semestre
MATEMATICAS II
Matemticas 2
Tema: HOMOTECIA
Para
concluir se puede decir que Una de las propiedades ms importantes de las
homotecias es que las dos figuras homotticas tienen sus ngulos homlogos
iguales.
Cada vez que se utiliza una escala, mapas, planos, croquis, se est aplicando
una razn de homotecia
La homotecia solo altera el tamao de la figura, haciendo una ampliacin o
simplificacin, pero no alterando su forma.
QUIMIICA II
Tema: Funciones Orgnicas
Alcoholes y fenoles
A continuacin te presentamos una ficha informativa respecto al organo:
Organo (Origamun vulgare )
PROPANO
Alcoholes
Porque una fruta puede echar a perder a otras?
El dicho popular de que una manzana podrida
puede estropear a las otras del mismo
canasto, tiene una razn cientfica.
La maduracin de los frutos, as como la cada
de las hojas, est controlada por complejos
sistemas bioqumicos de la planta. Cuando
una manzana madura o cualquier otra fruta
empiezan a pudrirse, desprende, entre otras sustancias, etanol.
Este alcohol acelera el proceso de maduracin de los frutos prximos. El
fenmeno fue descubierto a finales del siglo pasado al observar que los arboles
cercanos a las lmparas de alcohol perdan sus hojas tempranamente. En la
actualidad muchos frutos se recolectan cuando an estn verdes y se rocan con
etanol para que adquieran ese color rojo.
Los alcoholes son compuestos orgnicos, cuya caracterstica principal es que
tiene un grupo hidroxilo, -OH, unido de forma covalente a un grupo alquilo. El
grupo funcional es el OH y su frmula Gral. es R-OH.
Los alcoholes se clasifican en primarios, secundarios o terciarios, segn el tomo
de carbono al que este unido el hidroxilo (carbono primario, secundario, o
terciario).
1-propanol
CH3-CH-CH3 2- propanol
OH
ETANODIOL
Actividad de aprendizaje 1
Investiga 3 alcoholes diferentes a los presentados (nomenclatura, tipo de alcohol,
estructura lnea ngulo, sus usos, efectos negativos en la salud).elabora un escrito
con la informacin recopilada.
- alcohol metlico: Es un lquido incoloro, voltil, venenoso y soluble en agua. Se
obtiene de la oxidacin incompleta del gas natural o se puede producir
sintticamente a partir del monxido de carbono y el hidrogeno. Se utiliza
como solvente, combustible, anticongelante para automviles y en la sntesis de
formaldehidos.
-etilenglicol: El etilenglicol es una sustancia lquida sinttica que absorbe agua. No tiene
olor, pero tiene un sabor dulce. El etilenglicol se usa para fabricar soluciones
anticongelantes y para deshelar automviles, aviones y embarcaciones.
Tambin se
usa en lquidos de frenos hidrulicos y tinturas usadas en almohadillas para estampar y talleres de
imprenta.
-Glicerina: es un alcohol con tres grupos hidroxilos (OH). Se trata de uno de los
principales productos de la degradacin digestiva de los lpidos, paso previo para
el ciclo de Krebs y tambin aparece como un producto intermedio de la fermentacin
alcohlica. Adems junto con los cidos grasos, es uno de los componentes de lpidos como los
triglicridos y los fosfolpidos. Se presenta en forma de lquido a una temperatura ambiental de 25
C y es higroscpico e inodoro. Posee un coeficiente de viscosidad alto y tiene un sabor dulce como
otros polialcoholes.
ALDEHIDOS
Las frutas ctricas incluyendo la naranja(citrus spp) el limn ( citrus limn), as
como la bergamota silvestre( monarda didyma), pueden ser sometidas a presin
en frio para obtener aceites esenciales derivados de terpeno que son ricos en
contenido de aldehdo, lo que les da un aroma nico.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Investiga tres aldehdos diferentes a los presentados (nomenclatura, estructura
liea-anculo, usos, efectos negativos o positivos en la salud). Elabora un escrito con
la informacin recopilada.
-benzaldehdo: El benzaldehdo (C6H5CHO) es un compuesto qumico que consiste en
un anillo de benceno con un sustituyente aldehdo. Es el representante ms simple de los
aldehdos aromticos y uno de los miembros industrialmente ms usados de esta familia
de compuestos. A temperatura ambiente, es un lquido incoloro, con un olor a almendras
agradable y caracterstico: el benzaldehdo es un componente importante de la esencia de
almendras, de ah su olor tpico. Es un componente primario del aceite de extracto de almendras
amargas, y puede ser extrado de un nmero de otras fuentes naturales en las que est presente,
como los albaricoques, cerezas, y hojas de laurel, semillas de duraznos y como amigdalina,
combinada con un glicsido, en ciertas nueces y semillas. Actualmente el benzaldehdo se fabrica
principalmente a partir de tolueno por una diversidad de procesos diferentes
-propanal: El propanal consta de tres carbonos y un grupo aldehdo (CHO). El carbono del aldehdo
est unido al oxgeno por un doble enlace. Est tambin unido a un hidrgeno. Esta funcin
orgnica, no puede formar puentes de hidrgeno, debido a que su oxgeno no est directamente
enlazado con ninguno de los dos otros elementos necesarios para formar puentes; flor e
hidrgeno. Es por esto que su punto de ebullicin no es tan alto como los compuestos que s
forman puentes de hidrgeno. Peligros fsicos: El vapor es ms
denso que el aire y puede extenderse a ras del suelo; posible
ignicin en punto distante. Peligros qumicos: La sustancia puede
formar perxidos explosivos. La sustancia puede polimerizarse bajo la
influencia de cidos, bases, aminas y oxidantes con peligro de incendio o explosin. La
sustancia se descompone al arder, produciendo gases txicos y humos irritantes.
Cetonas
Una cetona es un compuesto orgnico caracterizado por poseer un grupo funcional
carbonilo unido a dos tomos de carbono. Las cetonas suelen ser menos reactivas que
los aldehdos dado que los grupos alqulicos actan como dadores de electrones por
efecto inductivo. Las cetonas se forman cuando dos enlaces libres que le quedan al
carbono del grupo carbonilo se unen a cadenas hidrocarbonadas. El ms sencillo es la
propanona, de nombre comn acetona.
ESTRUCTURA
Las cetonas son compuestos parecidos a los aldehdos, poseen el grupo carbonilo (C=O),
con la diferencia que estas en vez de hidrogeno, contiene dos grupos orgnicos. Es decir,
que luce una estructura de la forma RRCO, donde se puede presentar que los grupos R y
R sean alfticos o aromticos.
PROPIEDADES FSICAS
- Estado fsico: son lquidas las que tienen hasta 10 carbonos, las ms grandes son
slidas.
- Olor: Las pequeas tienen un olor agradable, las medianas un olor fuerte y
desagradable, y las ms grandes son inodoras.
- Solubilidad: son insolubles en agua (a excepcin de la propanona) y solubles en ter,
cloroformo, y alcohol. Las cetonas de hasta cuatro carbonos pueden formar puentes de
hidrgeno, hacindose polares.
- Punto de ebullicin: es mayor que el de los alcanos de igual peso molecular, pero menor
que el de los alcoholes y cidos carboxlicos en iguales condiciones.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
Investiga 3 cetonas diferentes a las presentadas. Elabora un escrito con la informacin
recopilada.
-dimetilcetona: Descripcin de la Dimetil Cetona (acetona, 2-propanona): Lquido
transparente, neutro e incoloro con olor dulce caracterstico. Usos de la Dimetil
Cetona
(acetona, 2-propanona): Su principal consumo es como solvente del acetato de
celulosa en la industria de las fibras sintticas y en la sntesis de cianohidrina de acetona, seguido
por la industria de pinturas, manufactura de matacrilato de metilo, solvente del copolmero de
acetato y cloruro de vinilo y en la operacin de envasado del acetileno. Materias Primas de la
Dimetil Cetona (acetona, 2-propanona): Alcohol isoproplico (celanese) y cumeno (fenoquimia).
-acetofenona: Es la cetona aromtica ms simple. Este lquido viscoso incoloro es un precursor
en la preparacin de numerosas resinas y fragancias.
-butirofenona: Sustancia de un pequeo grupo de importantes tranquilizantes
utilizada en el tratamiento de la psicosis, para disminuir los sntomas coreicos de la
corea de Huntington y los tics y la coprolalia del sndrome de Gilles de la Tourette.
ETIMOLOGIAS II
Tema: la familia de los griegos
La familia lingstica indoeuropea es la ms grande del mundo, abarcando la
mayor parte de los idiomas de Europa, Amrica y de una gran parte de los
asiticos. Incluye los dos gran idiomas del mundo clsico: el latn y el griego;
las lenguas germnicas como el ingls, el alemn, el holands y el sueco; las
lenguas romances como el italiano, el francs, el espaol y el portugus; las
lenguas celtas como el gals y el glico; las lenguas esclavas como el ruso, el
polaco y el checo; las lenguas blticas; las lenguas ndicas y varias otras.
Dentro del continente europeo, slo el vasco, el finlands, el estonio, el
hngaro, el turco y algunos idiomas de Rusia no pertenecen a esta familia.
Parece que todos los dems han descendido de un solo idioma.
Rama Griega
Los griegos se consideran a si mismos divididos en estirpes: dorios, eolios,
jonios y aqueos o acayos. Ahora bien los helenistas han sealado, a partir de
los aos cincuenta, que las diferencias entre los dialectos del griego antiguo
(jnico-atico, drico,eolio arcadio-chipriota y panfilio) se han costituido en su
mayor parte en pocas posteriores a la cada de Micenas.
Puede decirse que en la poca micnica haba ya dos dialectos griegos: el
meriodial y el septentrional. La cada de Micenas trajo consigo una profunda
reorganizacin de poblaciones y estirpes y una menuda desintegracin en
variedades dialectales.
A partir del siglo IX a.c. comenz a resurgir el comercio y la luz de la historia se
encendio en Grecia. Nacieron entonces los generos literarios de Occidente y
tambin la medicina, la geometra, la astronoma, las ciencias naturales, la
hidtoria, la filosofa, etc. Junto con el latin , el griego sigue siendo ua fuente
inagotable de neologismos para todas las lenguas de Europa.
Con el predominio cultural de Atenas y el posterior helenismo, sobrevino un
proceso de unificacin lingstica que dio lugar a la Koine, basada en el atico,
que evoluciono hasta el griego medieval, base del griego moderno.
Poesa lrica
Entendemos por poesa lrica un tipo de poesa personal que toma al propio
poeta y a sus sentimientos como tema principal, es, por tanto una poesa
subjetiva.La poesa lrica griega es cantada, con acompaamiento musical y
dirigido al hombre individual. Hubo tambin una fase oral o popular y otra en la
que el poeta se sirve de la escritura y se convierte en creador: lrica culta.Surge
en Grecia en el siglo vii a. C
Los juegos olmpicos
Fueron una serie de competiciones atlticas disputadas por representantes de
diversas ciudades estado de la Antigua Grecia. Los registros indican que
comenzaron en el 776 a. C. en Olimpia (Grecia), y se celebraron hasta el 393 d.
C. Los Juegos se disputaban normalmente cada cuatro aos o una Olimpiada,
que era una unidad de tiempo. Durante la celebracin de los Juegos se
promulgaba una tregua o paz olmpica, para permitir a los atletas viajar en
condiciones de seguridad desde sus pases hasta Olimpia. Los antiguos Juegos
Olmpicos fueron bastante diferentes de los modernos; haba menos eventos y
solo los hombres libres que hablaban griego podan competir, adems de que
se celebraban siempre en Olimpia, en vez de moverse a diferentes lugares
cada vez.Los ltimos Juegos Olmpicos de la Antigedad se celebraron en el
393, casi doce siglos despus de sus comienzos.1 Tras la adopcin del
cristianismo como religin oficial del imperio con el Edicto de Tesalnica (28 de
febrero de 380), el emperador hispanorromano Teodosio I finalmente prohbe
toda celebracin pagana, incluyendo los Juegos.
En honor de quien las hacan
Se piensa que la celebracin regular se inicia en el 776 a. C. y su denominacin
se debe al lugar de su celebracin: la villa griega de Olimpia, el emplazamiento
del santuario ms importante del dios Zeus y situada en el valle del Alfeo. Se
celebraban cada cuatro aos entre los meses de junio y agosto.
El valor de los Juegos antiguos fue mltiple: represent una manifestacin
religiosa de acatamiento a los dioses; contribuy al desarrollo armnico del
cuerpo y del alma; favoreci la amistad de los pueblos y ciudades y busc la
unidad de los Helenos.
Las distintas modalidades
Una de las caractersticas ms ntimas de los antiguos griegos es su espritu
agonstico. La voz griega agn equivalente de la latina certamen, se aplica a
toda lucha que enfrenta a dos adversarios. En los Juegos Olmpicos haba
diferentes competiciones llamadas Agones:
Agones atlticos
Las carreras: la carrera principal y ms antigua era la de velocidad que
constaba de 192 metros (un estadio). Ms tarde, en 724 a. C., se incorpor el
daulo que era una carrera de velocidad pero de ida y vuelta. En el ao 720 a.
Actividad de aprendizaje 1
Con base en la informacin presentada al inicio del bloque califica las
siguientes aservaciones con verdadero o falso. En caso de que tu respuesta sea
falsa describe porque es falsa y cual debe ser la situacin correcta.
[V/F]
[V/F]
[V/F]
verdadero
15. En el campo de la biologa una de las grandes aportaciones de los griegos
fue buscar las leyes que explicaran los fenmenos naturales.
[V/F]
verdadero
16. A Ptolomeo se le considera el gran clasificador de la naturaleza en la
antigedad y el primer enciclopedista.
[V/F]
[V/F]
verdadero
18. Platon fue el primero en ordenar a los seres vivos por categoras y tambin
fue precursor de la anatoma comparada
[V/F]
[V/F]
[V/F]
[V/F]
verdadero
23. Platon investigo temas sobre el origen del mundo, la naturaleza del hombre
y la poltica entre otros.
[V/F]
verdadero
24. Aristoteles escribi libros sobre astronoma ,zoologa, botnica etc.
[V/F]
verdadero
25. Aristoteles baso su filosofa en la voluntad de concer a travez del
pensamiento emprico
[V/F]
[V/F]
[V/F]
verdadero
28. La invencin de la tragedia se atribuye a Tespis, que vivio en el siglo VI a.c.
[V/F]
verdadero
29. En la tragedia se relataban sucesos graciosos, se interpretaban canciones
grotescas y se censuraba y ridiculizaba a los polticos y las instituciones.
[V/F]
Falso fue en la comedia
30. El escritor de comedias mas conocido fue Aristofanes
verdadero
[V/F]
Caricatura poltica
La caricatura poltica se define como la figura que alude,
ridiculiza, exagera o pondera situaciones, hechos,
personas e instituciones polticas, sociales y religiosas.
Agranda o recargan las virtudes, debilidades y
aspectos del personaje o del suceso, segn sea
el
ACTIVIDAD DE APREDIZAJE 2
I.
Anuncio 1
Anuncio 2
Anuncio 3
Anuncio 4
1. observa atentamente los elementos que conforman cada uno de los anuncios
publicitarios anteriores y completa el siguiente cuadro segn lo solicitado.
Caracterstic
Anuncio 1
Anuncio 2
Anuncio 3
Anuncio 4
a
Enunciador
Una marca
Gobierno
Aseguradora
Centro de salud
Enunciatario
Amas de casa
Los conductores
Padres de
Pblico en
familia
general
Que vende
Producto
Advierte
Seguro
Advierte
Beneficios
Salud
Seguridad
seguridad
Salud
Persuasivo
Persuasivo
Persuasivo
Persuasivo
que ofrece
Intencin
comunicativa
Funcin
Convencer
Convencer
Convencer
Convencer
apelativa
(Continuacin)
Caracterstica
Funcin
referencial
Elementos
Anuncio 1
Anuncio 2
Anuncio 3
Anuncio 4
No
No
El seguro de vida
Las drogas
Sartn, girasol.
Auto, botella.
Alfileres de
Imagen, texto.
seguridad
paralingstico
s
Estructura
Recurso
Imagen
Metfora
imagen
Metfora
Texto e imagen
Metfora
Imagen y texto
No
retorico
Eslogan
No
No
Asegura a tu
Las drogas
familia
pasan factura
II.
Caricatura 2
Caricatura 3
Caricatura 4
Caricatura 1
Caricatura 2
Caricatura 3
Caricatura 4
Enunciador
Enunciatario
Que tema,
Caricaturista
La sociedad
Poltica
Caricaturista
La sociedad
Redes sociales
Caricaturista
La sociedad
Economa
Caricaturista
La sociedad
El deficiente
sistema de salud
noticia y
contexto
aborda
Intencin
Persuasiva
comunicativa
Funcin
Apelativa
lingstica
Critica que
realiza
Elementos
Al gobierno
A las redes
Al gobierno
Sistema de salud
Los gorditos y el
sociales
Los cables y la
Los pies
El esqueleto
paralingstico
pueblo
s
Estructura
Recurso
retorico
Conclusin o
computadora
Metfora
pobreza
Imgenes y lenguaje
hiprbole
exceso
reflexin
Mal salario
Metfora
Mal sistema de
salud
Caricatura 2
La adiccin de las redes sociales te enreda y manipulan
Caricatura 3
El mal salario no cubre todas las necesidades bsicas
Caricatura 4
El mal servicio que tenemos genera la muerte de muchos pacientes que dejan en espera
El sujeto (S)
Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la accin del verbo o de
quien se dice algo.
El hijo de mi vecina
El predicado (P)
El sujeto
En el sujeto siempre hay una palabra que es ms importante y se
llama ncleo (N). Siempre es un nombre o cualquier otra palabra que funciona
como si lo fuera.
El hijo de mi vecina
N
S
S
Quin compr...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no est presente. Cuando es as se le llama sujeto
omitido (SO), sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.
Jugaron a los indios.
(Ellos-as)
SO
El predicado
La palabra ms importante de casi todos los predicados es el verbo, al que
llamaremos ncleo (N).
El hijo de mi vecina
N
S
N
S
Reflexin personal
INGLES BASICO II
Ingles bsico 2
PREGUNTAR ACERCA DE LAS VACACIONES
Es verano y ya est todo listo para visitar a amigos en todo el pas por unos
das. Sus maletas estn empacadas y reservar un billete. Pero espera, verific
con la familia para la que trabaja por primera vez?
Recuerde que ser una niera o cuidador es como cualquier otro trabajo.
Cuando usted quiere tomar unas vacaciones o un da de descanso, necesita la
aprobacin de su empleador.
Y de acuerdo a la encuesta INA, 47 por ciento de las nieras se les paga los
das de enfermedad - por lo general alrededor de cuatro o cinco.
militares. Del interior de los Almehenoob (Nobleza, familias nobles) surgan los
gobernantes mayas "halach-uinic. Los parientes directos del fundador del clan
ocupaban el lugar ms alto en la pirmide social maya.
Gobernante Maya (halach-uinic) y la Nobleza
El halach-uinic designaba a los jefes de cada aldea (bataboob), que
desempeaban funciones civiles, militares y religiosas. La suprema autoridad
militar (nacom) era elegida cada tres aos. Otros cargos importantes eran el de los
tutores tupiles (funcionarios menores) y de consejeros (ah holpopoob). La nobleza
maya inclua a todos esos dignatarios, adems de los sacerdotes, guerreros y
grandes comerciantes. El Halach Uinic gobernaba con la ayuda de sus parientes
directos, y su cargo era hereditario para garantizar la continuidad y la hegemona
de los linajes o familias principales.
La CLASE SACERDOTAL era muy poderosa, pues posea los conocimientos
relaticos a la evolucin de las estaciones y el movimiento de los astros, de
importancia fundamental para la vida econmica maya, basada en la agricultura.
El sumo sacerdote (ahau kan) dominaba los secretos de la astronoma, escriba
los cdices y organizaba las ceremonias religiosas en los templos. Tanto las artes
como las ciencias eran dominadas por la clase sacerdotal. Debajo del sumo
sacerdote se hallaban los ahkim, encargados de los discursos religiosos, los chilan
(adivinos) y los Ahmen (hechiceros, brujos)
Artesanos y Campesinos
Los artesanos y campesinos constituan la clase inferior (ah chembal uinicoob), se
dedicaban al trabajo agrcola y a la construccin de obras pblicas, pagaban
impuestos a las autoridades civiles y religiosas. En la parte ms baja de la
pirmide social se encontraban los esclavos (pentacoob), integrada por prisioneros
de guerra o infractores criminales o tributarios, obligados al trabajo forzado hasta
que reparasen los daos causados. Los campesinos, residan en las periferias de
las ciudades, pagaban tributos, trabajaban en las construcciones monumentales y
3. Los Ah Cuch Caboob: eran los jefes de los numerosos barrios que rodeaban las
ciudades. Se encargaban de organizar los trabajos y recaudar los tributos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
Completa el siguiente cuadro de comparacin escribiendo en la columna derecha
el equivalente a cada nivel dentro de la organizacin poltica.
Organizacin poltica maya
Halach uinic
Ah cuhcab
Batab
Ah kuleloob
Ah holpopoob
Ah holpop
Tulipes
LA RELIGION
El mundo de los antiguos mayas estuvo regido por un orden cosmolgico y una
estrecha relacin entre lo natural y sobrenatural. La mayora del conocimiento que
se tiene sobre la religin maya prehispnica ha sido a travs de innumerables y
minuciosas investigaciones realizadas en murales, monumentos arqueolgicos,
documentos escritos de origen prehispnico y colonial. Adems de las valiosas
fuentes etnogrficas, en donde an se observa a los mayas contemporneos
realizar muchas de las prcticas religiosas que llevaron a cabo sus antepasados.
Dentro de la evidencia etnohistrica se pueden mencionar los cdices mayas, el
Cdice Desde, Cdice Madrid, y Grolier (aunque de este ltimo se ha dudado de
su autenticidad en los ltimos aos). Tambin se encuentran las crnicas de los
frailes espaoles que estuvieron durante la conquista, como Fray Diego de Landa,
que gracias a Relacin de las cosas de Yucatn (1566) no se conocera de
muchas prcticas rituales y religiosas que realizaban los Mayas del Postclsico
(Marcus, 1978: 179).Desde el punto de vista de los mayas prehispnicos, el
mundo era un lugar mgico, habitado por seres llenos de energa divina que unan
el mundo terrenal con el mundo celestial. Continuamente realizaban
representaciones rituales en las que los hombres se podan transformar en
diferentes dioses y seres sobrenaturales que simbolizaban la energa csmica.
Todo lo que formaba parte de la naturaleza estaba lleno de vida, como en los
rboles, rocas, ros, lagos, etc. (Shele; 2001).Para los mayas el mundo fue creado
por varios dioses y en diversas ocasiones. En el libro sagrado de los mayas, el
Popol Vuh, narran la creacin del mundo y del hombre, y hasta el momento se
considera la versin ms completa de la creacin maya. En el mural de San
Bartolo, se representa una de las versiones ms tempranas hasta ahora
descubiertas sobre el mito de la creacin, fechada para el Periodo Preclsico, en
donde se puede observar la participacin de varios personajes que tambin son
representados en diversas escenas de vasijas tipo cdice del Periodo Clsico en
toda la regin maya. En la cosmogona maya existe el concepto de la dualidad
entre la vida y la muerte; adems de la dualidad entre otros elementos, como
noche y da. La muerte es considerada un complemento de la vida y est
representada en Xibalb. En muchas vasijas del periodo Clsico, aparecen
diversos elementos que han sido identificados como parte del inframundo. El agua
es un elemento asociado al inframundo y muchas veces ha sido representado de
diversas formas. El Dr. Hellmuth ha realizado un amplio estudio icnogrfico sobre
los elementos del inframundo en Monsters and Men in Maya Art (1987).Para los
Mayas La Tierra estaba dividida en tres esferas, el cielo o mundo celeste, el
mundo terrenal y el inframundo. La tierra estaba representada por el lomo de un
gran reptil (algunas veces como una tortuga o un caimn). En el centro del mundo
o axis mundi se encontraba un gigantesco rbol sagrado o rbol del cosmos,
(posiblemente) una Ceiba que comunicaba con los tres niveles del universo, ya
que sus grandes races llegaban hasta el inframundo (Schele y Fredel;
2001).Todas las esferas del universo estaban en estrecha conexin por energas
visibles e invisibles, con poderes sobrenaturales. Cada uno de estos niveles del
universo tena sus propias deidades. Esta imagen del cosmos maya ha estado
representada en su estilo y disposicin arquitectnica, desde los asentamientos de
los grupos campesinos, donde dio inicio esta analoga con los elementos del
cosmos y la distribucin espacial de sus reas para vivienda y actividades
cotidianas hasta las grandes ciudades regidas por los grupos de elite.
En los mayas existieron prcticamente dos tipos o sistemas de culto. Por una
parte est la "religin oficial" manejada por la jerarqua con fines ms que nada
polticos y por otra parte est la religin popular, que fue practicada por la mayor
parte de la poblacin por estar relacionada con sus creencias y necesidades
cotidianas, as como con sencillas ceremonias agrcolas en cualquier comunidad
apartada (Valds; 1994) .Algunos conceptos religiosos expresados en la cultura
maya son de origen Olmeca y continuaron siendo empleados posteriormente por
los Mayas (Serpiente de Doble Cabeza, Dios Bufn, Dios Jaguar, el concepto
Cueva-Inframundo y el Ave Celestial). Aunque Valds (1992: 226) opina que puede
ser factible que las Tierras Bajas y las Tierras Altas desarrollaron una ideologa
simultnea que pudo ser expresada de una manera iconogrficamente compleja,
DIOSES MAYAS
La principal deidad de los mayas era Hun Ab Ku; Hun siendo uno,
Ab solo y Ku Dios. Que estaba sobre todos los dioses, muy pocos
atributos se le conocen, pues se le consideraba como
incognoscible (no conocido).
Los Dioses mayas son el equivalente a los ngeles del cristianismo
o a los Devas de la india milenaria.
Ak Kin: Dios del Sol. Los mayas, egipcios, incas, aztecas, etc. fueron
adoradores del Sol, tomando a este como smbolo del Cristo csmico,
de esa fuera que hace que vivan los mundos, los soles, las
estrellas, el tomo. Es esa fuerza que deberemos encarnar
todos a travs de vivir el precepto Amor a la humanidad.
Ix U: Diosa de la luna. Es obvio que si est representado el principio eterno
masculino, tambin debe estar indudablemente el principio eterno
femenino, Dios Madre, ella siempre estuvo asociado a la luna, smbolo de
la feminidad, del Amor, de la ternura, de la no violencia.
desconocan que
sino que estaba
(Devas, dioses,
encuentra regido
Chaac entre los
internas del ser
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5
De acuerdo a lo estudiado en los temas Dioses mayas y Ritos, ofrendas, y
sacrificios elaboren por equipos de 4 integrantes una presentacin animada
utilizando presentaciones electrnicas.
..\Documents\ANI\Dioses Mayas.pptx
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CONCLUSIONES FINALES
TABLA DE GRAFICOS
TABLA DE IMGENES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS