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1 E
Segundo Semestre
Contenido
Presentacin....................................................................................................... 4
MATEMATICAS II.................................................................................................. 5
QUIMIICA II.......................................................................................................... 6
Tema: Funciones Orgnicas.................................................................................6
Alcoholes con varios grupos funcionales.............................................................8
Actividad de aprendizaje 1.................................................................................. 9
ALDEHIDOS....................................................................................................... 10
NOMENCLATURA DE LOS ALDEHIDOS...............................................................10
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2..........................................................................11
Cetonas............................................................................................................. 12
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3..........................................................................12
ETIMOLOGIAS II................................................................................................. 14
TALLER DE LECTURA Y REDACCION II................................................................15
Tema: anuncio o mensaje publicitario...............................................................15
Caricatura poltica............................................................................................. 16
ACTIVIDAD DE APREDIZAJE 2............................................................................ 18
ANALISIS ESTRUCTURAL DE LA ORACION..........................................................24
Actividad de aprendizaje complementaria 1....................................................25
El complemento directo (CD)............................................................................26
Reflexion personal............................................................................................. 28
INGLES BASICO II.............................................................................................. 29
HISTORIA DE MESOAMERICA Y DE LA NUEVA ESPAA.......................................30
TEMA: organizacin social de los mayas prehispnicos....................................30
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4................................................................................32
LA RELIGION...................................................................................................... 33
DIOSES MAYAS.................................................................................................. 35
SACRIFICIOS, OFRENDAS Y RITOS.....................................................................38
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5..........................................................................39
..\Documents\ANI\Dioses Mayas.pptx...............................................................39
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION..............................................................40
CONCLUSIONES FINALES................................................................................... 41
TABLA DE GRAFICOS......................................................................................... 42
TABLA DE IMGENES......................................................................................... 43
Presentacin
En este trabajo se planteara lo aprendido en estos dos semestres de informtica que hemos tenido y
para poder poner en practica todas estas funciones aprendidas en este curso escolar transcribiremos
las actividades que ms me gustaron de las 7 materias diferentes que tenemos en este semestre
escolar y aplicndole hipervnculos, imgenes, etc. Tambin teniendo en cuenta la ortografa como
principal, teniendo de igual forma en cuenta cmo aplicar grficos, tablas, contenidos entre otras
cosas ms que en este ciclo escolar hemos aprendido, y poniendo en prctica lo que ms nos
pareci importante de nuestras materias que tenemos y as aplicarles todo lo solicitado en este
trabajo integrador de informtica del segundo semestre
MATEMATICAS II
Los trapezoides son polgonos1: figuras planas que estn formadas por un nmero finito de
segmentos consecutivos y rectos. Los polgonos que disponen de cuatro lados se
denominan cuadrilteros. Las caractersticas de los cuadrilteros indican tambin que tienen dos
diagonales y cuatro vrtices y que, al sumar sus ngulos interiores, el resultado es 360.
Imagen 1 Trapezoide
Lados: el trapezoide tiene cuatro lados (a, b, c y d), no siendo paralelos entre ellos.
ngulos: tiene cuatro ngulos (1, 2, 3 y 4). Los ngulos interiores, como en todo
cuadriltero, suman 360 (2 radianes).}
Diagonales: las diagonales (D1 y D2) son segmentos que unen dos vrtices no consecutivos.
Tiene dos diagonales.
Ejes de simetra: Son lneas imaginarias que dividiran el trapezoide en dos partes simtricas
respecto a dicho eje. El trapezoide no tiene ningn eje de simetra, excepto el trapezoide
simtrico (o deltoide) que tiene uno.
QUIMIICA II
Tema: Funciones Orgnicas
Alcoholes y fenoles
A continuacin te presentamos una ficha informativa respecto al organo:
Organo (Origamun vulgare )
PROPANO
Imagen 3 Frutas
Alcoholes
Porque una fruta puede echar a perder a otras?
El dicho popular de que una manzana podrida puede estropear a
las otras del mismo canasto, tiene una razn cientfica.
La maduracin de los frutos, as como la cada de las hojas, est
controlada por complejos sistemas bioqumicos de la planta.
Cuando una manzana madura o cualquier otra fruta empiezan a
pudrirse, desprende, entre otras sustancias, etanol.
Este alcohol acelera el proceso de maduracin de los frutos prximos. El fenmeno fue descubierto a
finales del siglo pasado al observar que los arboles cercanos a las lmparas de alcohol perdan sus
hojas tempranamente. En la actualidad muchos frutos se recolectan cuando an estn verdes y se
rocan con etanol para que adquieran ese color rojo.
Los alcoholes son compuestos orgnicos, cuya caracterstica principal es que tiene un grupo
hidroxilo, -OH, unido de forma covalente a un grupo alquilo. El grupo funcional es el OH y su
frmula Gral. es R-OH.
Los alcoholes se clasifican en primarios, secundarios o terciarios, segn el tomo de carbono al que
este unido el hidroxilo (carbono primario, secundario, o terciario).
Ejemplo:
CH3-CH3 etano
CH3-CH2-OH etanol
Si el alcohol es secundario o terciario se numera la cadena principal de modo tal que el localizador
ms bajo corresponda al carbono unido al radical OH. La funcin alcohol tiene preferencia al
numerar sobre las insaturaciones y sobre radicales.
Ejemplos:
CH3-CH2-CH2OH
1-propanol
CH3-CH-CH3 2- propanol
OH
Alcoholes con varios grupos funcionales
Si se trata de un polialcohol, al nombrarlo se colocan los sufijos di, tri, tetra, etc.para indicar el
nmero de grupos OH. En cuanto a la numeracin de la cadena, se sigue el criterio indicado
anteriormente.
Ejemplos:
CH2OH-CH2OH
ETANODIOL
Metanol: El compuesto qumico metanol, tambin conocido como alcohol de madera o alcohol
metlico (o raramente alcohol de quemar), es el alcohol ms sencillo. A temperatura ambiente se
presenta como un lquido ligero (de baja densidad), incoloro, inflamable y txico que se emplea como
anticongelante, disolvente y combustible.
Etanol: El compuesto qumico etanol, conocido como alcohol etlico, es un alcohol que se presenta
en condiciones normales de presin y temperatura como un lquido incoloro e inflamable con un
punto de ebullicin de 78,4 C.Mezclable con agua en cualquier proporcin; a la concentracin de 95
% en peso se forma una mezcla azeotrpica.
Su frmula qumica es CH3-CH2-OH (C2H6O), principal producto de las bebidas alcohlicas como el
vino (alrededor de un 13 %), la cerveza (5 %), los licores (hasta un 50 %) o los aguardientes (hasta
un 70 %)
Actividad de aprendizaje 1
Investiga 3 alcoholes diferentes a los presentados (nomenclatura, tipo de alcohol, estructura lnea
ngulo, sus usos, efectos negativos en la salud).elabora un escrito con la informacin recopilada.
- alcohol metlico: Es un lquido incoloro, voltil, venenoso y soluble en agua. Se obtiene de la
oxidacin incompleta del gas natural o se puede producir sintticamente a partir del monxido de
anticongelante para
ALDEHDOS
Las frutas ctricas incluyendo la naranja(citrus spp) el limn
( citrus limn), as como la bergamota silvestre( monarda
didyma), pueden ser sometidas a presin en frio para obtener
aceites esenciales derivados de terpeno que son ricos en
contenido de aldehdo, lo que les da un aroma nico.
Terpenos: son las sustancias responsables del aroma peculiar
de los ctricos. Se encuentran sobre todo en la corteza. El ms
abundante es el D-limoneno, de probada accin desintoxicante
y anticancergena.
Los aldehdos son compuestos que resultan de la oxidacin suave y la deshidratacin de los
alcoholes primarios.
El grupo funcional de los aldehdos es el carbonilo al igual que la cetona con la diferencia que en los
aldehdos van en un carbono primario, es decir, de los extremos.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Investiga tres aldehdos diferentes a los presentados (nomenclatura, estructura liea-anculo, usos,
efectos negativos o positivos en la salud). Elabora un escrito con la informacin recopilada.
-propanal: El propanal consta de tres carbonos y un grupo aldehdo (CHO). El carbono del aldehdo
est unido al oxgeno por un doble enlace. Est tambin unido a un hidrgeno. Esta funcin
orgnica, no puede formar puentes de hidrgeno, debido a que su oxgeno no est directamente
enlazado con ninguno de los dos otros elementos necesarios para formar puentes; flor e hidrgeno.
Es por esto que su punto de ebullicin no es tan alto como los compuestos que s forman puentes de
hidrgeno. Peligros fsicos: El vapor es ms denso que el aire y puede extenderse a ras del suelo;
posible ignicin en punto distante. Peligros qumicos: La sustancia puede formar perxidos
explosivos. La sustancia puede polimerizarse bajo la influencia de cidos, bases, aminas y oxidantes
de frmula
caracterstico
y principal factor
Es 20 veces ms
Cetonas
Una cetona es un compuesto orgnico caracterizado por poseer un grupo funcional carbonilo unido a dos
tomos de carbono. Las cetonas suelen ser menos reactivas que los aldehdos dado que los grupos alqulicos
actan como dadores de electrones por efecto inductivo. Las cetonas se forman cuando dos enlaces libres
que le quedan al carbono del grupo carbonilo se unen a cadenas hidrocarbonadas. El ms sencillo es la
propanona, de nombre comn acetona.
ESTRUCTURA
Las cetonas son compuestos parecidos a los aldehdos, poseen el grupo carbonilo (C=O), con la
diferencia que estas en vez de hidrogeno, contiene dos grupos orgnicos. Es decir, que luce una
estructura de la forma RRCO, donde se puede presentar que los grupos R y R sean alfticos o
aromticos.
PROPIEDADES FSICAS
- Estado fsico: son lquidas las que tienen hasta 10 carbonos, las ms grandes son slidas.
- Olor: Las pequeas tienen un olor agradable, las medianas un olor fuerte y desagradable, y las ms
grandes son inodoras.
- Solubilidad: son insolubles en agua (a excepcin de la propanona) y solubles en ter, cloroformo, y
alcohol. Las cetonas de hasta cuatro carbonos pueden formar puentes de hidrgeno, hacindose
polares.
- Punto de ebullicin: es mayor que el de los alcanos de igual peso molecular, pero menor que el de
los alcoholes y cidos carboxlicos en iguales condiciones.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
Investiga 3 cetonas diferentes a las presentadas. Elabora un escrito con la informacin recopilada.
-dimetilcetona: Descripcin de la Dimetil Cetona (acetona, 2propanona): Lquido
transparente, neutro e incoloro con olor dulce caracterstico. Usos
de la Dimetil Cetona
(acetona, 2-propanona): Su principal consumo es como solvente del acetato de celulosa en la
industria de las fibras sintticas y en la sntesis de cianohidrina de acetona, seguido por la industria
de pinturas, manufactura de matacrilato de metilo, solvente del copolmero de acetato y cloruro de
vinilo y en la operacin de envasado del acetileno. Materias Primas de la Dimetil Cetona (acetona, 2propanona): Alcohol isoproplico (celanese) y cumeno (fenoquimia).
-acetofenona: Es la cetona aromtica ms simple. Este lquido viscoso incoloro es un precursor en la
preparacin de numerosas resinas y fragancias.
ETIMOLOGIAS II
Tema: la familia de los griegos
La familia lingstica indoeuropea es la ms grande del mundo, abarcando la mayor parte de los
idiomas de Europa, Amrica y de una gran parte de los asiticos. Incluye los dos gran idiomas del
mundo clsico: el latn y el griego; las lenguas germnicas como el ingls, el alemn, el holands
y el sueco; las lenguas romances como el italiano, el francs, el espaol y el portugus; las
lenguas celtas como el gals y el glico; las lenguas esclavas como el ruso, el polaco y el checo;
las lenguas blticas; las lenguas ndicas y varias otras. Dentro del continente europeo, slo el
vasco, el finlands, el estonio, el hngaro, el turco y algunos idiomas de Rusia no pertenecen a
esta familia. Parece que todos los dems han descendido de un solo idioma.
La familia de las lenguas indoeuropeas est conformada por los siguientes grupos lingsticos:
INDOIRANIO: como su denominacin indica, este grupo tiene dos ramas bien diferenciadas, el
indio y el iranio. La forma ms antigua conocida del indio es el snscrito. Los primeros
documentos arcaicos son los textos religiosos de los Vedas, que datan del 100 AC, aunque
histricamente son anteriores. De esta lengua primitiva deriva el snscrito clsico, an utilizado
en la India como lengua religiosa en nuestros das, vehculo de una vastsima literatura. De sta
derivan los denominados prcritos (dialectos populares) que conforman las lenguas actuales de
la India, tales como el hindi, el marathi, el bengal, etc. Respecto de la rama irania, sta se
encuentra documentada en dos variantes: la oriental, llamada avesta, y la occidental,
denominada persa antiguo. Lamentablemente no se conservan muchos testimonios del estadio
arcaico de esta rama, lo que vuelve imperfecto su conocimiento. El persa se habla actualmente,
en su versin moderna, en Irn. Se presupone que este grupo habra migrado desde Europa
central alrededor del 2000 AC y habra llegado a la India en el 1000 AC.
TRACIO-FRIGIO: comprende tres lenguas, el tracio, el frigio y el armenio, cuya tierra de origen era
el sudeste de Europa. El tracio se hablaba en la mitad oriental de la pennsula balcnica hastga
que fue desalojado por el latn. Lo mismo sucedi con los frigios, pero a manos de los griegos.
Los armenios son los ms orientales del grupo, y su lengua es la mejor conocida, ya que se
conservan testimonios de carcter religioso en armenio clsico. Respecto del tracio y el frigio
estn extinguidos y slo conservamos unas pocas glosas y listas de nombres propios en estos
idiomas.
ILIRIO: el ilirio se hablaba al norte de Grecia, en la parte occidental de la pennsula balcnica.
Esta lengua se conoce de manera parcial, dada la escasez de testimonios antiguos. Sufri la
romanizacin en el siglo II AC, aunque la lengua sobrevivi hasta el siglo VII DC.
VENETO: esta lengua autctona se habl en Venecia. El vneto es conocido a travs de unas
pocas inscripciones breves datadas en los siglos VI - I AC. Aunque comparte algunos rasgos con
el grupo itlico, constituy una rama aparte del indoeuropeo.
TOCARIO: aparentemente esta lengua se hablaba en el Turquestn chino y presenta dos
dialectos bien diferenciados conocidos como el tocario A y B. Se descifr recin en 1908 gracias
al hallazgo de textos bilinges en snscrito y en tocario. Dichos textos datan del siglo VII DC, y a
pesar de su datacin tarda, presentan rasgos muy arcaicos que confirman su pertenencia a la
familia indoeuropea.
ANATOLIO: a principios del siglo XX se descubrieron los archivos del imperio hitita en Anatolia
central. Se pudo descrifrar la lengua hitita de los documentos ya que estos incluan una versin
sumeria de los textos. Estos pueden datarse entre el 1900 y el 1200 AC. Ms tarde se descubri
otra lengua del grupo, el lutwio, estrechamente relacionada con el hitita. Se presupone que estas
lenguas, hoy extinguidas, habran sobrevivido en la poca de los griegos y tambin
probablemente en el perodo romano. Tanto el hitita como el lutwio se escriban por medio de
caracteres cuneiformes.
HELENICO: esta rama est representada por el griego, fragmentado en una serie de dialectos, de
los cuales los principales son el elico, el drico y el jnico. Hacia el siglo IV AC de estos emergi
una lengua comn, la koin, que da lugar en su desarrollo al griego moderno. El griego est
atestiguado aproximadamente desde el 800 AC con los poemas homricos y por una vastsima
literatura, lo cual permite un conocimiento acabado de su estructura. A principios de siglo se
descubrieron dos variantes arcaicas, denominadas lineal A y B, de las cuales slo la ltima fue
descrifrada en 1952. A esta variante se la llam griego micnico. El lineal A permanece
desconocido, dado que est escrito en un silabario pictogrfico que an no ha sido posible
descifrar.
ITALICO: este complejo grupo, localizado en la pennsula itlica, estaba compuesto
principalmente por dos subgrupos, el latino-falisco (integrado por una serie de dialenctos
emparentados, de los cuales el latn y el falisco son los ms documentados y mejor conocidos) y
el osco-umbro (dos lenguas bastante documentadas por medio de inscripciones, sobre todo el
osco, que logr un modelo literario uniforme mucho ms uniforme que el umbro). Algunos
especialistas rechazan esta divisin en subgrupos y postulan que el latino-falisco y el osco-umbro
son dos grupos distintos a un mismo nivel dentro de la familia indoeuropea. La lengua latina se
difundi debido a la gran expansin del imperio romano hacia gran parte de Europa, donde
desplaz a los idiomas autctonos. Del latn derivan las llamadas lenguas romances: el italiano,
el espaol, el portugus, el cataln, el francs, el rumano, el provenzal (casi extinguido hoy en
da), el rtico (hablado en el sudeste de Suiza), el sardo (lengua oral de Sicilia) y el dlmata
(extinguido en el siglo pasado).
CELTA: aunque los celtas fueron un grupo numeroso, no se han conservado mucho testimonios
de su lengua, al menos en el perodo arcaico. La lengua mejor conocida del grupo es el galo,
manifestada en glosas e inscripciones breves. Se encuentra muy emparentada con el bretn, la
lengua hablanda en parte de Inglaterra en el siglo V DC. Otra variante importante del celta es el
galico, escindido actualmente en dos variantes, el escocs y el irlands. Si bien estas lenguas
estn documentadas de manera tarda (entre los siglos V y X DC), preservan un amplio
vocabulario de raz indoeuropea y gran parte de la estructura original de dicha lengua.
GERMANICO: si bien los pueblos germnicos fueron bien conocidos en la antigedad, sus lenguas
no fueron registradas hasta la Edad Media. Este grupo est integrado por el gtico (hablado por
inmigrantes escandinavos que se asentaron en Europa oriental, particularmente en la zona de
Crimea), el escandinavo, tambin conocido como islands antiguo (la fuente del sueco, noruego
e islands modernos), el alemn antiguo (que ulteriormente da lugar tambin al holands
moderno) y el anglosajn, que con influencia del normando deviene en el ingls moderno.
BALTO-ESLAVO: este grupo se divide en dos ramas bien diferenciadas, las lenguas blticas y las
lenguas eslavas. Dentro de la primera agrupacin est el prusiano antiguo, el lituano y el latvio.
Aunque estas lenguas estn documentadas en sus estadios modernos, son extraordinariamente
arcaicas y permiten reconstruir con relativa fidelidad las caractersticas del bltico primitivo. Las
lenguas eslavas se dividen en tres grupos (surgidos a partir de una supuest eslav primitiv):
eslavo del este, compuesto por el ruso, el ucraniano y el bielorruso; eslavo del oeste, formado
por el checo, el polaco, el eslovaco; y eslavo del sur, con el esloveno, el serbio, el croata, el
blgaro y el macedonio.
Como puede observarse, las lenguas descendientes del antiguo indoeuropeo son habladas en
casi todo el continente americano, casi todo el continente europeo, buena parte del asitico
(Rusia y parte de Asia Menor) y buena parte de frica y Oceana, si consideramos los pases que
lo tienen como primera o segunda lengua, a partir del proceso de colonizacin occidental de los
ltimos siglos.Para completar este cuadro, faltara solamente mencionar ligeramente aquellas
grandes familias lingsticas que nos interesan en forma secundaria por el hecho de no
pertenecer el indoeuropeo a las mismas.Ellas son, en Asia, la familia ural-altaica, que alcanza al
grupo ugro-fins, en el territorio de Finlandia y Hungra, y el grupo osmanl, en la Turqua europea
y asitica. Los dems grupos (monglico, tunguso y samoyedo) se extienden por el continente
asitico, continente al cual tambin pertenece la familia austro-asitica, con sus grupos chino,
tibetano, siams y birmano.
En frica y Oceana, la familia hamito-semtica tiene como principal elemento el grupo rabe (y
el hebreo), y la malayo-polinsica, el malayo.
Hay, finalmente, adems de estas grandes familias lingsticas, numerosos grupos de lenguas
aisladas sobre todo en Amrica, cuyos idiomas han influido histricamente en algunas ramas de
dichas familias.
Rama Griega
Los griegos se consideran a si mismos divididos en estirpes: dorios, eolios, jonios y aqueos o
acayos. Ahora bien los helenistas han sealado, a partir de los aos cincuenta, que las
diferencias entre los dialectos del griego antiguo (jnico-atico, drico,eolio arcadio-chipriota y
panfilio) se han costituido en su mayor parte en pocas posteriores a la cada de Micenas.
Puede decirse que en la poca micnica haba ya dos dialectos griegos: el meriodial y el
septentrional. La cada de Micenas trajo consigo una profunda reorganizacin de poblaciones y
estirpes y una menuda desintegracin en variedades dialectales.
A partir del siglo IX a.c. comenz a resurgir el comercio y la luz de la historia se encendio en
Grecia. Nacieron entonces los generos literarios de Occidente y tambin la medicina, la
geometra, la astronoma, las ciencias naturales, la hidtoria, la filosofa, etc. Junto con el latin , el
griego sigue siendo ua fuente inagotable de neologismos para todas las lenguas de Europa.
Con el predominio cultural de Atenas y el posterior helenismo, sobrevino un proceso de
unificacin lingstica que dio lugar a la Koine, basada en el atico, que evoluciono hasta el griego
medieval, base del griego moderno.
conocido
Egipto), y
La
A partir del ao 392 d. C. Grecia qued incluida en el llamado Imperio Romano de Oriente:
Imperio Bizantino, con capital en Constantinopla. Fueron frecuentes las intrigas poltico-religiosas
y se acrecentaron las diferencias con Occidente, la capital fue asaltada en el ao 1204 por los
"cruzados" de Occidente, Grecia y sus islas fueron constituidos en reinos latinos, que pasaron
ms tarde al poderoso Imperio Otomano. En el ao 1453 los turcos finalizaron la conquista del
Imperio Bizantino con la toma de Constantinopla; muchos griegos emigraron a Italia y dieron a
conocer su cultura y civilizacin a Europa Occidental. La lengua griega consigui sobrevivir bajo
el dominio turco gracias a la labor de los monjes de los monasterios.
b) Descubridor del concepto o sea de sntesis mental del conjunto de determinaciones esenciales
para que una cosa sea tal cosa
c) Orientador de la filosofa hacia el mundo moral del hombre
d) Se preocup por establecer el sentido de trminos bsicos como belleza, bondad, justicia,
santidad, o sea lo que llamamos valores
e) Considero como virtud fundamental ser bueno y ser bello (moralmente)
Platn
Las opiniones de Platn tambin tuvieron mucha influencia en la naturaleza del conocimiento y
la enseanza las cuales propuso en el Menen, el cual comienza con la pregunta acerca de si la
virtud puede ser enseada y procede a exponer los conceptos de la memoria y el aprendizaje
como un descubrimiento de conocimientos previos y opiniones correctas que son correctas pero
no tienen una clara justificacin.Platn afirmaba que el conocimiento estaba basado
esencialmente en creencias verdaderas justificadas; una creencia influyente que llev al
desarrollo ms adelante de la epistemologa.
Aristteles
Aristteles transform muchas, si no todas, las reas del conocimiento que toc. Es reconocido
como el padre fundador de la lgica y de la biologa, pues si bien existen reflexiones y escritos
previos sobre ambas materias, es en el trabajo de Aristteles donde se encuentran las primeras
investigaciones sistemticas al respecto.Entre muchas otras contribuciones, Aristteles formul
la teora de la generacin espontnea, el principio de no contradiccin, las nociones de
categora, sustancia, acto, potencia y primer motor inmvil. Algunas de sus ideas, que fueron
novedosas para la filosofa de su tiempo, hoy forman parte del sentido comn de muchas
personas.
La Literatura
"La Ilada" y "La Odisea" son obras fundamentales que, en el preclsico, sientan las bases de
toda la produccin posterior. El legendario Homero habra inaugurado con ellas, en el siglo VIII
a.C., no solo la pica, sino tambin las bases temticas de la tragedia. Hesodo, tratando tanto el
mito cosmognico como la realidad cotidiana, aparece como el otro gran poeta pico preclsico.
Fue autor de "Los trabajos y los das", "Teogona" y de los 54 primeros versos de "El escudo de
Heracles"En el periodo clsico, que corresponde a la era de esplendor de Atenas a partir del siglo
V a.C., la lrica florece en la obras de Pndaro, quien compuso himnos, odas, canciones, cantos
fnebres y elogios para los dioses, pero de toda esta produccin no quedan ms que unos
cuantos fragmentos. En tanto que la tragedia y la comedia gestan la gloria literaria de Grecia:
Esquilo, Sfocles y Eurpides se suceden a la cabeza de una legin de dramaturgos, con obras
tan inmortales como "La Orestiada", "Edipo Rey" o "Medea". Las comedias de Aristfanes
atestiguan el auge del genero cmico, cuya evolucin hacia la llamada Nueva Comedia culmina
con "Menandro". Herodoto y Tucidides inauguran la prosa documental, con obras que influirn
en sucesivas generaciones de historiadores
Poesa lrica
Entendemos por poesa lrica un tipo de poesa personal que toma al propio poeta y a sus
sentimientos como tema principal, es, por tanto una poesa subjetiva.La poesa lrica griega es
cantada, con acompaamiento musical y dirigido al hombre individual. Hubo tambin una fase
oral o popular y otra en la que el poeta se sirve de la escritura y se convierte en creador: lrica
culta.Surge en Grecia en el siglo vii a. C
Los juegos olmpicos
Fueron una serie de competiciones atlticas disputadas por representantes de diversas ciudades
estado de la Antigua Grecia. Los registros indican que comenzaron en el 776 a. C. en Olimpia
(Grecia), y se celebraron hasta el 393 d. C. Los Juegos se disputaban normalmente cada cuatro
aos o una Olimpiada, que era una unidad de tiempo. Durante la celebracin de los Juegos se
promulgaba una tregua o paz olmpica, para permitir a los atletas viajar en condiciones de
seguridad desde sus pases hasta Olimpia. Los antiguos Juegos Olmpicos fueron bastante
diferentes de los modernos; haba menos eventos y solo los hombres libres que hablaban griego
podan competir, adems de que se celebraban siempre en Olimpia, en vez de moverse a
diferentes lugares cada vez.Los ltimos Juegos Olmpicos de la Antigedad se celebraron en el
393, casi doce siglos despus de sus comienzos.1 Tras la adopcin del cristianismo como religin
oficial del imperio con el Edicto de Tesalnica (28 de febrero de 380), el emperador
hispanorromano Teodosio I finalmente prohbe toda celebracin pagana, incluyendo los Juegos.
En honor de quien las hacan
Se piensa que la celebracin regular se inicia en el 776 a. C. y su denominacin se debe al lugar
de su celebracin: la villa griega de Olimpia, el emplazamiento del santuario ms importante del
dios Zeus y situada en el valle del Alfeo. Se celebraban cada cuatro aos entre los meses de
junio y agosto.
El valor de los Juegos antiguos fue mltiple: represent una manifestacin religiosa de
acatamiento a los dioses; contribuy al desarrollo armnico del cuerpo y del alma; favoreci la
amistad de los pueblos y ciudades y busc la unidad de los Helenos.
Las distintas modalidades
Una de las caractersticas ms ntimas de los antiguos griegos es su espritu agonstico. La voz
griega agn equivalente de la latina certamen, se aplica a toda lucha que enfrenta a dos
adversarios. En los Juegos Olmpicos haba diferentes competiciones llamadas Agones:
Agones atlticos
Las carreras: la carrera principal y ms antigua era la de velocidad que constaba de 192 metros
(un estadio). Ms tarde, en 724 a. C., se incorpor el daulo que era una carrera de velocidad
pero de ida y vuelta. En el ao 720 a. C. se agreg el dlico; carrera de resistencia que en sus
comienzos constaba de 1500 metros, pero lleg a tener 4600. Se aadi la hoplitodroma, una
carrera con armamento, serva como preparacin para la guerra. Los participantes,
exclusivamente adultos, corran entre 384 y 768 metros armados, al principio con escudo, casco
y grebas (armadura que protegan las piernas); ms tarde, solo con escudo.
Salto de longitud: de todos los saltos que existen en la actualidad, el nico practicado por los
griegos era el de longitud. Los atletas tomaban impulso, (ms breve que el actual) y saltaban
sobre un foso de tierra. No se medan las longitudes, sino que se comparaban las huellas dejadas
por los competidores. Despus del siglo VII a. C. se incorporaron los saltos con halterios de
piedra o de plomo, cuyo peso oscilaba entre los 1 y 5 kg.
Lanzamiento de disco: los competidores lanzaban discos de bronce. El tamao y el peso variaban
segn la categora de edad de los lanzadores. El disco ms pesado que se ha encontrado pesa
6,6 kilos y mide 33 centmetros de dimetro. Se trataba de lograr la mayor distancia en los
lanzamientos.Lanzamiento de jabalina: en los lanzamientos no se valoraba la puntera sino la
distancia. La jabalina tena aproximadamente la altura del lanzador y el grosor de un dedo.
Aunque en su origen se trataba de un arma de guerra, la de uso deportivo careca de punta. Los
participantes lanzaban las jabalinas con una correa de unos 50 centmetros a la altura del centro
de gravedad.
Actividad de aprendizaje 1
Con base en la informacin presentada al inicio del bloque califica las siguientes aservaciones
con verdadero o falso. En caso de que tu respuesta sea falsa describe porque es falsa y cual
debe ser la situacin correcta.
[V/F]
Verdadero
4. Durante este periodo desaparece la oligarqua y en su lugar florece una monarquia.
[V/F]
Falso no existio una monarquia
5. Durante la poca helenstica Roma cae bajo el poder de una grecia poderosa.
[V/F]
Verdadero
6. La cultura de la antigua Grecia influyo poderosamente en los escritores, artistas e
intelectuales de Roma.
[V/F]
Verdadero
7. La cultura griega fue tan prolfica que aporto conocimientos en varias reas de la ciencia tales
como: matemticas, biologa, filosofa, y lieratura entre otras.
[V/F]
Verdadero
8. Durante la poca helenstica las matemticas adquirieron un cuerpo y una reflexin teorica
muy vaga: le falta madurar un poco mas para poder llamarse ciencia. [V/F]
Falso ya que todo lo relacionado con la poca griega que se desarrollo era ciencia
avanzada para esa poca
9. Los griegos convirtieron las matemticas en una ciencia racional y estructurada con
propiedades que se pueden demostrar. [V/F]
Verdadero
10. La escuela jnica, fundada por pitagoras, fue la primera en comenzar el estudio cientfico de la
geometra.
[V/F]
Verdadero
11. A pitagoras se le atribuyen numerosos descubrimientos matemticos entre otros, la
demostracin del conocido teorema de pitagoras.
Verdadero
[V/F]
12. La doctrina pitagrica sotenia que todas las razones que rigen el mundo deban ser razones
solamente de nmeros enteros
[V/F]
[V/F]
verdadero
15. En el campo de la biologa una de las grandes aportaciones de los griegos fue buscar las
leyes que explicaran los fenmenos naturales.
[V/F]
verdadero
16. A Ptolomeo se le considera el gran clasificador de la naturaleza en la antigedad y el primer
enciclopedista.
[V/F]
[V/F]
verdadero
18. Platon fue el primero en ordenar a los seres vivos por categoras y tambin fue precursor de la
anatoma comparada
[V/F]
[V/F]
[V/F]
verdadero
23. Platon investigo temas sobre el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la poltica entre
otros.
[V/F]
verdadero
24. Aristoteles escribi libros sobre astronoma ,zoologa, botnica etc.
[V/F]
verdadero
25. Aristoteles baso su filosofa en la voluntad de concer a travez del pensamiento emprico
[V/F]
Falso fue por el pensamiento logico
26. Hesiodo escribi durante esta poca sus mas grandes obras: la iliada y la odisea.
[V/F]
Falso fue Homero
27. Teatro era la palabra que designaba al lugar en donde se celebraron los homenajes al dios
Dionisio.
[V/F]
verdadero
28. La invencin de la tragedia se atribuye a Tespis, que vivio en el siglo VI a.c. [V/F]
verdadero
29. En la tragedia se relataban sucesos graciosos, se interpretaban canciones grotescas y se
censuraba y ridiculizaba a los polticos y las instituciones. [V/F]
Falso fue en la comedia
30. El escritor de comedias mas conocido fue Aristofanes
[V/F]
Verdadero
Los orgenes
Como pudiste observar en la historia de roma la explicacin que cualquier civilizacin da sobre sus
orgenes va precedida de fabulas que mezclan la realidad con el mito, y lgicamente Grecia no fue
ajena a esto.
Hay muchas lagunas referentes a los primeros orgenes de Grecia. La guerra de troya por ejemplo
configura otro de los enigmas de sus inicios. El rapto de Helena por parte de Paris, prncipe troyano,
movilizo a miles de hombres griegos que se enfrentaron a Troya, lucha que ensalzo las grandes
leyendas picas de Aquiles, Ulises y Hector.
Hasta hace no mucho tiempo se crea que la leyenda de troya no era mas que eso, un leyenda. No
obstante la localizacin in situ de restos de la ciudad dio un giro significativo a que, efectivamente
existio Troya, sucedi la guerra que mantuvieron los aqueos con los troyanos y por lo tanto la
leyenda se convertia a historia. Por todo ello, la situacin en muchos casos es de total
desconocimiento.
Otro ejemplo es la historia de Atenas, dada por el mito que da nombre a las polis correspondiente a
la de su diosa protectora: Atenea. Zeus, el mayor de los dioses, tenia un fuerte dolor de cabeza;
tanto era asi que llamo a Hefesto, sin dudarlo, con su enorme maza partio la cabeza de Zeus, de lo
cual broto Atenea, una bella joven. Hefesto, admirado por los encantos de la neonata diosa, pidi a
Zeus que se la entregara a el en pago del favor que le haba hecho.
Sabiendo Zeus de la fealdad del dios herrero, le dio a su hija el poder de la fuerza y la armadura para
protegerse de este. Hefesto,excitado se abalanzo sobre ella y durante el forcejeo, el semen de
Hefesto, cayo sobre la tierra, naciendo de el un nio al que Atenea puso por nombre Erictonio.la
diosa entrego al nio a las hijas de Cerope, bajo la condicin de que no podan abrir el cofre donde
estaba oculto.sin embargo, muertas de la curiosidad, lo abrieron y dentro descubrieron con espanto
que en el interior haba una criatura con cola de serpiente.atenea haba abierto un vinculo casi carnal
con la ciudad,de la que se hara protectora definitivamente despus de luchar contra Poseidon por el
control de Atica.
La lucha entre ambos dioses fue un duelo en el que tenan que hacer el mejor regalo a la ciudad de
Atenas. Poseidon dio un golpe a su tridente y de el apareci un hermoso caballo, nico por su
velocidad y por ser invicible, mientras que Atenea hizo brotar del suelo un hermoso olivo.los
asombrados griegos escogieron el olivo, pues de el podan extraer el mas preciado de los alimentos.
Caricatura poltica
La
caricatura poltica se define como la figura que alude, ridiculiza, exagera o pondera
situaciones, hechos, personas e instituciones polticas, sociales y religiosas.
Agranda o recargan las virtudes, debilidades y aspectos del personaje o del
suceso, segn sea el caso. La caricatura presenta sarcasmo, irona y
stira; de esta manera se expresa una opinin, comentario o postura, con
el cual se pretende influir y hacer reflexionar al enunciatario sobre el
hecho el personaje.
Estructura Externa:
Presentacin: En ella se pueden encontrar los prototipos textuales, es
breve y generalmente se presenta en forma de dilogo y suele incluir
narracin y descripcin.
ACTIVIDAD DE APREDIZAJE 2
I.
Anuncio 1
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1. observa atentamente los elementos que conforman cada uno de los anuncios publicitarios
anteriores y completa el siguiente cuadro segn lo solicitado.
Caracterstic
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Anuncio 4
a
Enunciador
Una marca
Gobierno
Aseguradora
Centro de salud
Enunciatario
Amas de casa
Los conductores
Padres de
Pblico en
familia
general
Seguro
Advierte
Que vende
Producto
Advierte
Beneficios
Salud
Seguridad
seguridad
Salud
Persuasivo
Persuasivo
Persuasivo
Persuasivo
Convencer
Convencer
Convencer
Convencer
que ofrece
Intencin
comunicativa
Funcin
apelativa
(Continuacin)
Caracterstica
Funcin
referencial
Elementos
Anuncio 1
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No
No
El seguro de vida
Las drogas
Sartn, girasol.
Auto, botella.
Alfileres de
Imagen, texto.
seguridad
paralingstico
s
Estructura
Recurso
Imagen
Metfora
imagen
Metfora
Texto e imagen
Metfora
Imagen y texto
No
retorico
Eslogan
No
No
Asegura a tu
Las drogas
familia
pasan factura
2. Comparte en plenaria tus respuestas y enriqucelas con la retroalimentacin dada por el docente.
Una vez que hayas escuchado los comentarios de tus compaeros en equipo de mx. 4 integrantes,
respondan las siguientes preguntas:
a) De qu buscan persuadir o qu necesidad pretenden crear en el enunciatario?
1: comprar, 2: evita tomar y manejar, 3: adquirir un seguro de vida, 4: evitar consumir drogas
c) El segundo anuncio carece de eslogan a qu crees que se deba? Consideras que su impacto
en el enunciatario puede variar por la presencia de un eslogan? Explica tu respuesta.
No necesita de eslogan ya que se entiende sin el
f) De acuerdo con el anlisis de las caractersticas de los cuatro anuncios presentados, Cul te
pareci mejor? Argumenta tu respuesta.
El tercer anuncio por la iconografa de los alfileres de seguridad
II.
Caricatura 2
Caricatura 3
Caricatura 4
1. Observa atentamente los elementos que conforman cada una de las caricaturas anteriores y
completa el siguiente cuadro segn lo solicitado:
Caracterstica
Caricatura 1
Caricatura 2
Caricatura 3
Caricatura 4
Enunciador
Enunciatario
Que tema,
Caricaturista
La sociedad
Poltica
Caricaturista
La sociedad
Redes sociales
Caricaturista
La sociedad
Economa
Caricaturista
La sociedad
El deficiente
sistema de salud
noticia y
contexto
aborda
Intencin
Persuasiva
comunicativa
Funcin
Apelativa
lingstica
Critica que
Al gobierno
A las redes
Al gobierno
Sistema de salud
realiza
Elementos
Los gorditos y el
sociales
Los cables y la
Los pies
El esqueleto
paralingstico
pueblo
computadora
s
Estructura
Recurso
retorico
Metfora
Imgenes y lenguaje
hiprbole
Metfora
Conclusin o
pobreza
exceso
Mal salario
Mal sistema de
salud
reflexin
Caricatura 2
La adiccin de las redes sociales te enreda y manipulan
Caricatura 3
El mal salario no cubre todas las necesidades bsicas
Caricatura 4
El mal servicio que tenemos genera la muerte de muchos pacientes que dejan en espera
El sujeto (S)
Llamamos sujeto a la persona, animal o cosa que realiza la accin del verbo o de quien se dice algo.
El hijo de mi vecina
El predicado (P)
El sujeto
En el sujeto siempre hay una palabra que es ms importante y se llama ncleo (N). Siempre es
un nombre o cualquier otra palabra que funciona como si lo fuera.
El hijo
de mi vecina
Aqulla
S
Quin compr...? El hijo de mi vecina = Sujeto (S).
En algunas oraciones el sujeto no est presente. Cuando es as se le llama sujeto omitido (SO),
sujeto sobreentendido o sujeto gramatical.
Jugaron a los indios.
(Ellos-as)
SO
El predicado
La palabra ms importante de casi todos los predicados es el verbo, al que llamaremos ncleo (N).
El hijo de mi vecina
compr
Una bicicleta.
Aqulla
N
S
tiene
El pelo rubio.
N
S
Reflexin personal
INGLES BASICO II
cargos importantes eran el de los tutores tupiles (funcionarios menores) y de consejeros (ah
holpopoob). La nobleza maya inclua a todos esos dignatarios, adems de los sacerdotes, guerreros
y grandes comerciantes. El Halach Uinic gobernaba con la ayuda de sus parientes directos, y su
cargo era hereditario para garantizar la continuidad y la hegemona de los linajes o familias
principales.
La CLASE SACERDOTAL era muy poderosa, pues posea los conocimientos relaticos a la evolucin
de las estaciones y el movimiento de los astros, de importancia fundamental para la vida econmica
maya, basada en la agricultura. El sumo sacerdote (ahau kan) dominaba los secretos de la
astronoma, escriba los cdices y organizaba las ceremonias religiosas en los templos. Tanto las
artes
como las ciencias eran dominadas por la clase sacerdotal. Debajo del
sumo sacerdote se hallaban los ahkim, encargados de los
discursos religiosos, los chilan (adivinos) y
los Ahmen (hechiceros, brujos)
Artesanos y Campesinos
Los artesanos y campesinos constituan la clase inferior (ah
que tena la figura de Kawiil, el dios de la vida. Junto al Halach Uinic trabajaban varios funcionarios
que l designaba directamente:
a. Los Ah Holpop: delegados poltico-religiosos del Halach Uinic. Preparaban las grandes ceremonias
y fiestas sagradas. Tambin custodiaban los instrumentos musicales.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
Completa el siguiente cuadro de comparacin escribiendo en la columna derecha el equivalente a
cada nivel dentro de la organizacin poltica.
Organizacin poltica maya
Halach uinic
Ah cuhcab
Batab
Ah kuleloob
Ah holpopoob
Ah holpop
Tulipes
LA RELIGION
El mundo de los antiguos mayas estuvo regido por un orden cosmolgico y una estrecha relacin
entre lo natural y sobrenatural. La mayora del conocimiento que se tiene sobre la religin maya
prehispnica ha sido a travs de innumerables y minuciosas investigaciones realizadas en murales,
monumentos arqueolgicos, documentos escritos de origen prehispnico y colonial. Adems de las
valiosas fuentes etnogrficas, en donde an se observa a los mayas contemporneos realizar
muchas de las prcticas religiosas que llevaron a cabo sus antepasados. Dentro de la evidencia
etnohistrica se pueden mencionar los cdices mayas, el Cdice Desde, Cdice Madrid, y Grolier
(aunque de este ltimo se ha dudado de su autenticidad en los ltimos aos). Tambin se
encuentran las crnicas de los frailes espaoles que estuvieron durante la conquista, como Fray
Diego de Landa, que gracias a Relacin de las cosas de Yucatn (1566) no se conocera de
muchas prcticas rituales y religiosas que realizaban los Mayas del Postclsico (Marcus, 1978:
179).Desde el punto de vista de los mayas prehispnicos, el mundo era un lugar mgico, habitado
por seres llenos de energa divina que unan el mundo terrenal con el mundo celestial.
Continuamente realizaban representaciones rituales en las que los hombres se podan transformar
en diferentes dioses y seres sobrenaturales que simbolizaban la energa csmica. Todo lo que
formaba parte de la naturaleza estaba lleno de vida, como en los rboles, rocas, ros, lagos, etc.
(Shele; 2001).Para los mayas el mundo fue creado por varios dioses y en diversas ocasiones. En el
libro sagrado de los mayas, el Popol Vuh, narran la creacin del mundo y del hombre, y hasta el
momento se considera la versin ms completa de la creacin maya. En el mural de San Bartolo, se
representa una de las versiones ms tempranas hasta ahora descubiertas sobre el mito de la
creacin, fechada para el Periodo Preclsico, en donde se puede observar la participacin de varios
personajes que tambin son representados en diversas escenas de vasijas tipo cdice del Periodo
Clsico en toda la regin maya. En la cosmogona maya existe el concepto de la dualidad entre la
vida y la muerte; adems de la dualidad entre otros elementos, como noche y da. La muerte es
considerada un complemento de la vida y est representada en Xibalb. En muchas vasijas del
periodo Clsico, aparecen diversos elementos que han sido identificados como parte del inframundo.
El agua es un elemento asociado al inframundo y muchas veces ha sido representado de diversas
formas. El Dr. Hellmuth ha realizado un amplio estudio icnogrfico sobre los elementos del
inframundo en Monsters and Men in Maya Art (1987).Para los Mayas La Tierra estaba dividida en
tres esferas, el cielo o mundo celeste, el mundo terrenal y el inframundo. La tierra estaba
representada por el lomo de un gran reptil (algunas veces como una tortuga o un caimn). En el
centro del mundo o axis mundi se encontraba un gigantesco rbol sagrado o rbol del cosmos,
(posiblemente) una Ceiba que comunicaba con los tres niveles del universo, ya que sus grandes
races llegaban hasta el inframundo (Schele y Fredel; 2001).Todas las esferas del universo estaban
en estrecha conexin por energas visibles e invisibles, con poderes sobrenaturales. Cada uno de
estos niveles del universo tena sus propias deidades. Esta imagen del cosmos maya ha estado
representada en su estilo y disposicin arquitectnica, desde los asentamientos de los grupos
campesinos, donde dio inicio esta analoga con los elementos del cosmos y la distribucin espacial
de sus reas para vivienda y actividades cotidianas hasta las grandes ciudades regidas por los
grupos de elite.
En los mayas existieron prcticamente dos tipos o sistemas de culto. Por una parte est la "religin
oficial" manejada por la jerarqua con fines ms que nada polticos y por otra parte est la religin
popular, que fue practicada por la mayor parte de la poblacin por estar relacionada con sus
creencias y necesidades cotidianas, as como con sencillas ceremonias agrcolas en cualquier
comunidad apartada (Valds; 1994) .Algunos conceptos religiosos expresados en la cultura maya
son de origen Olmeca y continuaron siendo empleados posteriormente por los Mayas (Serpiente de
Doble Cabeza, Dios Bufn, Dios Jaguar, el concepto Cueva-Inframundo y el Ave Celestial). Aunque
Valds (1992: 226) opina que puede ser factible que las Tierras Bajas y las Tierras Altas
desarrollaron una ideologa simultnea que pudo ser expresada de una manera iconogrficamente
compleja, tanto en monumentos esculpidos en piedra como por medio de figuras modeladas en
estuco. Se debe tener en cuenta tambin que cada perodo tuvo distintas deidades que con el tiempo
quiz fueron evolucionando o cambiando. Y tambin existen otros casos, donde en algunos sitios
quiz se tomaron deidades prestadas de otros sitios, como probablemente de Teotihuacn durante
el
DIOSES MAYAS
La principal deidad de los mayas era Hun Ab Ku; Hun siendo uno, Ab solo y Ku Dios.
Que estaba sobre todos los dioses, muy pocos atributos se le conocen, pues se le
consideraba como incognoscible (no conocido).
Los Dioses mayas son el equivalente a los ngeles del cristianismo o a los Devas de
la india milenaria.
conocimientos. Es
real Ser que cada
madre es amor.
la
Kauil: Dios del fuego. Los mayas conocedores de la anatoma oculta del ser
humano, asociaban el elemento fuego con variadas cosas, entre ellas, El fuego
sagrado interno, la fuerza espiritual que debemos adquirir anttesis de la ira.
Xaman Ek: La Estrella Polar. Cada astro, cada planeta, cada estrella, tiene su
dirigente que mantiene su rbita, curso, etc. en orden para que exista una armona y
equilibrio en el cosmos, por ello los mayas consideraban cada estrella como un ser
viviente, vean en la misma naturaleza a la Divinidad.
reviste diferentes
mismo, sus defectos
gula, la envidia, etc.,
Yum Kaax: Dios del Maz.- La naturaleza no es algo muerto, est regida por principios
inteligentes superiores, cada planta, cada animal, cada mineral, tiene su propio
elemental, y este a su vez est regido por seres superiores.
Itzamn (dios
smbolo perfecto del
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5
De acuerdo a lo estudiado en los temas Dioses mayas y Ritos, ofrendas, y sacrificios elaboren por
equipos de 4 integrantes una presentacin animada utilizando presentaciones electrnicas.
..\Documents\ANI\Dioses Mayas.pptx
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CONCLUSIONES FINALES
TABLA DE GRAFICOS
TABLA DE IMGENES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS