Вы находитесь на странице: 1из 2

UNIVERSIDADTCNICADEAMBATO

DIRECCIONDEEDUCACIONADISTANCIAYVIRTUAL

TAREA:SESSIONNo.2
TEMA:ENSAYOSOBRELOSRECURSOSDEAPRENDIZAJEDIGITALES.
INTRODUCCIN
Laeducacinhatomadoungirocompletamentenuevodurantelosltimosaos,mediantela
inclusindeherramientasdetecnologasdelainformacinycomunicacinhaevolucionadoen
lacalidaddeenseanza,permitiendoademselaccesoyparticipacindemuchaspersonascon
slo necesitan tener una conexin de internet, logrando de esta manera desarrollar sus
capacidadesintelectualesdeformacinyautoaprendizajeobteniendounnivelsatisfactoriode
autosuperacin.
Estas herramientas permiten la publicacin de documentos, colaboracin de participantes,
compartirexperienciasydebatiroexponercriteriossobretemaspuntuales,demaneraremota,
mediantelautilizacindeentornosvirtualesdeaprendizaje.
Peroesnecesarioparapoderllegaraunniveldeexcelenciaenlaenseanzautilizarrecursos
digitalesabiertosquedebensernormalizadosyestructuradosdeacuerdoasuclasificacin,para
quetodoslosqueaccedanaellostenganunaideaclarayconcisasobrelainformacinquese
esttratandodeconceptualizar.
DESARROLLO
Antesdecomenzardebemoscomprenderquelosrecursosdigitalesabiertoscomodocumentos,
videos, aplicaciones multimedia, audios, etc., son utilizados en procesos de enseanza y
aprendizaje,losmismosquefavorecenlacomprensinysuscitaneldesarrollodecapacidades,
habilidadesycompetenciasyqueestndisponiblesdemaneradigitalenunared pblicade
accesoainternet,facilitandosucreacin,almacenamientoycolaboracin,bajounalicenciade
libreaccesodeformagratuitaypblicaotorgadaporelautorparasuutilizacinomodificacin.
Estosrecursospuedenclasificarseentextuales,sonoros,visuales,audiovisualesymutimediales,
Lostextualesserefierenaescritos,caracteresuotrotipoderepresentacionesvisuales,tales
comoesquemas,diagramas,grficos,tablas,quesoninterpretadosatravsdelalectura.
En cambio los sonoros son elementos o secuencias de informacin acstica que puede ser
percibidoporelsentidodelaaudicin.
Mientrasquelosvisualesrepresentanlainformacinatravsdeimgenes,fotografas,grficos,
ilustraciones,etc.,ysoncaptadasporelsentidodelavista.
Para las audiovisuales, representan la informacin secuenciada de manera sincrnica,
combinandolasanteriores,esdecir,lasonora,textualyvisual,siendoestascaptadasporlos
sentidosdelavistayaudicin.
Finalmente las Multimediales, representan informaciones secuenciadas de forma asincrnica
que integran todos los anteriores formatos, dicho de otra manera, combina las textuales,
sonoras,visualesyaudiovisuales.LasMultimediassonmayormenteutilizadasparadesarrollar

Ing.Mgi.MarceloToalombo

UNIVERSIDADTCNICADEAMBATO
DIRECCIONDEEDUCACIONADISTANCIAYVIRTUAL

mejor comprensin e interaccin de enseanza y aprendizaje en un entorno virtual de


aprendizaje.
Es muy importante para el docente tener conocimientos de preferencia intermedios, en el
manejo y utilizacin de herramientas informticas especializadas para la creacin de estos
recursos educativos digitales abiertos, como herramientas o programas para la edicin de
videos, elaboracin de multimedia interactiva, diagramacin de archivos PDFs, edicin de
imgenes,etc.,yconocimientossobreaplicacindelicenciasdeaccesolibreparaestosrecursos
quesernintegradosenlaplataformadesuaulavirtual.Atodoestoelfactorquemsincideen
laelaboracindestos,eslahabilidad,iniciativayvocacindeldocente,eneldiseodeestos
recursos digitales abiertos, para poder plasmar sus ideas en materiales que sean
suficientementeentendibleseintuitivosparasusestudiantes,mejorandoassucomprensiny
sucaptacin.
A todo esto es muy importante tener en cuenta la evolucin de la tecnologa que permite
mejorarysimplificarestosrecursosparaqueseanfcilmentetransportadosyreproducidosen
todotipodedispositivosportables.
RESUMEN
Delomencionadodebemostenerenclaroculessonlostiposderecursosdigitales(textuales,
sonoros, visuales, audiovisuales y mutimediales), y como estos son captados por nuestros
sentidos,parapodercombinarlosdelamejormanerayconseguirunamejorrepresentacinde
ideasoconceptos,cuyoobjetivoprincipalesmejorarlacalidaddeenseanzayaprendizajedel
estudianteenlosentornosvirtualesdeaprendizaje.
Enlaactualidadconelavanceprogresivodelastecnologasdelainformacinycomunicacin,
laeducacinvirtualhapermitidointegraratodalacomunidadquetieneaccesoaconexindel
internet, en estos centros de aprendizaje de manera remota, facilitando y mejorando su
aprendizaje y tambin su calidad de vida, promoviendo adicionalmente su motivacin para
superarse y auto educarse. Estas tecnologas han facilitado disponer de herramientas
especializadas que permiten principalmente crear, almacenar y compartir fcilmente estos
recursosdigitalesabiertosdemaneraintuitivaydelibreacceso.
BIBLIOGRAFIA
VideodeRecursosdigitalesdelaplataformavirtual.
https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU

Ing.Mgi.MarceloToalombo