Documento de reflexin frente al asesinato de dos jvenes en

Valparaso.
Respecto al hecho ocurrido en la marcha del 14 de mayo del 2015 en
Valparaso, en el cual, resultan asesinados dos jvenes Diego Guzmn
(24 aos) y Exequiel Borbarn (18 aos), quienes eran participes de la
marcha por la educacin de ese da, convocada por la CONFECH.
A partir del asesinato de los dos jvenes en Valparaso, se gener una
reflexin por parte de algunos estudiantes de Trabajo social de la UC, los
cuales mediante una sana discusin llegaron a los siguientes puntos de
vista, que se exponen a continuacin:
Repudiamos completamente el hecho, y consideramos que tal acto fue
impulsado en gran medida por una irracionalidad que da muestra de la
sociedad enferma en la que nos encontramos, donde nos matamos unos
con otros.
Esta situacin adems da muestra del quiebre que existe en la sociedad
chilena respecto a su mirada con las marchas. En distintos medios de
comunicacin y redes sociales, abundan comentarios de todo tipo.
Algunos ms despreciables que otros, principalmente por validar el
accionar de asesinar a una persona solo por marchar. Sin embargo,
estos tambin muestran una posicin de clase, en las que se discute
constantemente respecto a que la propiedad privada pasa a ser ms
importante que la vida humana.
Esto ltimo, junto con diversos comentarios que validaban el asesinato,
tambin se dieron en nuestra comunidad UC, a travs de los mismos
medios mencionados, lo cual, para nosotros como estudiantes de esta
universidad nos provoca vergenza, como tambin nos llama a hacernos
cargo de mejorar la calidad de debate que tenemos, y no tocar un hecho
tan delicado como la vida de las personas de manera liviana solo por
sesgos ideolgicos.
As tambin, consideramos que se ha generado una especie de
farandulizacin de la situacin. Los medios de comunicacin han
aprovechado una vez ms de generar material para sus crnicas
policiales. Adems, proyecta una imagen negativa de las marchas,
hacerlas ver como algo peligroso y con eso desmovilizar el movimiento
social. Sin embargo, tambin existe esta por parte de los diversos

grupos polticos que tratan de colocar diversas etiquetas a las vctimas

para as acumular capital poltico.
Sumado a lo anterior, es que tambin se genera una visibilidad de las
regiones en cuanto a sus manifestaciones, solo a travs de un hecho
lamentable. Esto nos llama a mantener un mayor contacto con estas, y
darles protagonismo constante, de que sus posturas son vlidas y
necesarias a la hora de proponer cambios, en este caso, en la
educacin.
Otro punto importante, es el factor violencia en las marchas, el cual
consideramos problematizar an ms dentro de nuestra escuela, como
en nuestra universidad. Principalmente porque existen diversas posturas
frente a esta; se reconoce la existencia de violencia tanto por parte de
carabineros, como tambin de estudiantes (con o sin capucha), pero
para algunas una es ms reprochable que otra (la de carabineros es la
ms violenta) mientras que para otros, ambas son condenables. Tal
discusin provee la base para levantar un conjunto de argumentos, que
pueden provenir de distintos sectores, como por ejemplo plantear la
autodefensa del pueblo en respuesta a la brutal represin ejercida por
carabineros, la cual es considerada un abuso de poder. Sin embargo, el
punto a rescatar es que dichas acciones tienen sus fundamentos en
diversas lgicas prcticas de cmo generar poltica.
Como consecuencia de esta falta de problematizacin de la violencia, es
que finalmente terminamos por condenar la violencia en su carcter
fctico, y silenciamos la simblica, que es la que vivimos todos los das y
que mediante distintas situaciones (viajar como animales en el metro
en hora punta, las largas filas de atencin en los servicios pblicos, la
mala calidad de los servicios pblicos, la falta de justicia manifestada en
hechos de corrupcin que no tienen condena, etc) y condiciones
terminan por generar un cmulo de frustraciones en las personas, los
cuales, no logran hacerse cargo de su propia realidad debido a que esta
se encuentra sujeta a limitantes estructurales. Esta frustracin
encuentra su salida en la manifestacin fctica de violencia, y puede ser
puesta en prctica en las marchas, como perfectamente en cualquier
otro lugar.
En vista de los puntos anteriores, es que como estudiantes
consideramos necesario promover las acciones de defensa entre
nosotrxs como estudiantes. Promover la organizacin de base que
genere el resguardo suficiente de nuestrxs compaerxs. Esto no es un

llamado a silenciarnos, como tampoco a aceptar la violencia, sino que es

el reconocimiento de sta y como tal, tener mecanismos suficientes para
poder hacer frente a esta, ya que seguiremos saliendo a la calle una y
otra vez mientras haya una causa justa que defender.
Respecto lo ltimo, el salir a marchar, debemos entender que quienes
marchan son una poblacin heterognea, la cual, no tiene un norte
poltico comn. Desde el debate que generamos, algunos plantean que
la calle es el vehculo donde se puede manejar la construccin de una
nueva sociedad, mientras que para otros solo es el lugar donde
conseguir reformas. Dicha situacin genera las confrontaciones entre
estudiantes, ya que cada inters tiene diversas formas de manifestarse.
Es as, que consideramos la necesidad de dejar claridad que estas
marchas son por la educacin, esto no es una postura de cierre, sino
que hace el llamado a hacernos responsables de llevar el debate a un
nivel ms alto si queremos lograr cambios estructurales que el pas
requiere.
Finalmente, quisiramos indicar que este debate se realiz en forma de
conmemoracin a los compaerxs asesinados. Este documento plantea
problematizar
estas
situaciones,
en
ningn
caso
generar
aprovechamiento poltico de la situacin. Tambin, queremos dar un
saludo fraterno a sus familiares y cercanos, en vista del difcil momento
que estn viviendo.
Ningn compaerx cado estar olvidado!
A detener todo acto de violencia que atente contra quienes luchan por
un pas ms justo!