EL RESUMEN:

Aunque parece un texto fcil de elaborar, el resumen esconde secretos y

estrategias que requieren ser recordadas para su correcta elaboracin. Ms aun,
si tenemos en cuenta que este es uno de los gneros que ms se solicita en la
vida acadmica, pero no por ello es un texto simple o fcil. Su produccin implica
algunos de los ms complejos procesos del pensamiento, tales como la sntesis, la
jerarquizacin y la generalizacin, sumados a las destrezas que debe tener su
autor para construir un nuevo texto que retome la informacin esencial y deje de
lado los aspectos accesorios (Barragn, 2008, p. 196).
Ahora bien, considerando lo enunciado por la autora en el anterior apartado,
aclararemos algunos aspectos relacionados con la definicin que nos proporciona.
Nos dice que es uno de los gneros que ms se solicita en la vida acadmica, y
es as porque este se convierte en la base de una adecuada comprensin e
interpretacin de un texto, elementos que, a su vez, le permitirn construirse (a
quien elabora el resumen) una opinin al respecto de lo planteado all, rebatiendo
o apoyando lo que en l se enuncia. El resumen ser, por tanto, la base a partir de
la cual el estudiante podr luego elaborar adecuadamente otros textos de carcter
acadmico tales como reseas, ensayos, informes, etc.
Del mismo modo, plantea que elaborar un resumen no es simple, por el contrario
implica algunos de los ms complejos procesos del pensamiento, tales como la
sntesis, la jerarquizacin y la generalizacin,. Veamos entonces, algunas de
las caractersticas que conllevan estos procesos dados en la elaboracin de un
resumen.
El resumen implica, capacidad de sntesis, trmino que si bien adquiere distintos
significados dependiendo de la ciencia que lo aborde, en nuestro caso lo
asumiremos desde la lingstica y en relacin con la elaboracin de textos; y la

entenderemos como aquel proceso a partir del cual se da una explicacin corta
en la que se presenta lo principal de un asunto o materia. Composicin o
formacin de un todo mediante la unin de varios elementos (Diccionario:
es.thefreedictionary.com). En un resumen, entonces expondremos los elementos
ms importantes y las ideas principales. Algunos sinnimos de sintetizar seran
reducir, abreviar, simplificar, compendiar, acortar, condensar, entre otros.
El segundo proceso vinculado con la elaboracin de un buen resumen es la
jerarquizacin, segn el Diccionario de la RAE jerarquizar es organizar
jerrquicamente algo y organizar est relacionado con el orden, el cual tiene que
ver con poner las cosas en el lugar que les corresponde. De modo que, el
resumen implica organizar y ordenar, por eso en l se debe presentar la
informacin de forma coherente y cohesiva, comenzar con la presentacin de la
idea principal y luego presentar los distintos planteamientos expuestos por el autor
del texto que estamos resumiendo.
En el mismo sentido, el resumen tambin conlleva otro proceso igualmente
importante: la capacidad de generalizacin, y esta consiste en considerar y tratar
de manera general cualquier punto o cuestin. Abstraer lo que es comn y
esencial a muchas cosas, para formar un concepto general que las comprenda
todas (Diccionario de la Real Academia Espaola de la lengua). De modo que,
cuando hablamos de generalizacin nos estamos refiriendo a la capacidad para
plantear conceptos de carcter universal, veamos un ejemplo: un concepto
universal, es decir, aquel que incluye a todos los individuos existentes: animales;
ahora, un concepto particular, es decir aquel en el que slo caben algunos de esos
individuos: mamferos; y por ltimo uno individual, es decir, un concepto que se
refiere slo a uno de los individuos de una totalidad: vaca.
Por ltimo, la autora de la cita, de la cual partimos para presentar las
caractersticas y propiedades del resumen, plantea que quien haga el resumen
debe elaborar un texto nuevo, esta idea consiste precisamente en que el resumen
es un texto independiente del texto base, lo que implica que debe poseer los
elementos ya mencionados (coherencia y cohesin) y no debe ser una especie

de mosaico de citas o apartados tomados del texto base, por el contrario se

debe evitar al mximo poner citas directas. El resumen es un texto nuevo
elaborado por un autor diferente, en el que se expone y cuenta, a otra persona
(lector), de qu se trata el texto que se resume, pero este nuevo texto se escribe
con las propias palabras de quien est haciendo el resumen.
Otros elementos importantes de considerar a la hora de hacer un buen resumen
es la extensin, un resumen, obviamente debe ser ms corto que el texto que se
resume, aunque no hay una regla completamente establecida, podra
recomendarse que el resumen no supere del texto base. Ahora, en qu
persona debe elaborarse el resumen?, tambin es preferible que se escriba en
tercera persona, puesto que el discurso que se est reproduciendo no es propio,
por el contrario, en el resumen se deben respetar las ideas expuestas por el autor,
quien hace el resumen no debe opinar, solo presentar lo que l dice. Por ltimo,
cmo terminar un resumen?, como todo texto el resumen se cierra con un
prrafo de conclusin, en el que se le indica al lector que ese es el final del
documento en cuestin.
As que, un resumen se define, en trminos generales, como un texto que
presenta, de forma ordenada y clara, las ideas principales expuestas por el autor
en el texto base. Por ello, el resumen optimiza la lectura, puesto que para
elaborarlo se requiere la comprensin adecuada de lo que se est planteando,
para lo cual, a su vez, se hace necesario leer varias veces el texto, profundizando
cada vez ms en su comprensin.
Consultar ejemplos de resumen: http://es.slideshare.net/Manchu/el-resumen-yejemplos

ESTRUCTURA DE LA RESEA
Antes de hablar de la estructura de la resea, veamos qu es. De las distintas
acepciones o significados que propone el Diccionario de la Real Academia de la
Lengua, el sentido ms pertinente sera el que menciona que una resea es una
noticia y examen de una obra literaria o cientfica. Del mismo modo, una
definicin ms amplia, y que nos ubica en el tipo de texto que queremos construir,
es la que entiende la resea como:
Un texto expositivo - argumentativo que implica, en primer lugar, haber
comprendido muy bien el producto cultural (obra literaria, cuento, pelcula, pintura,
ensayo, etc.) reseado como para poder resumir lo esencial de su contenido, pero
adems, es necesario que quien realiza la resea (el escritor) est en condiciones
de emitir opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto ledo. En la
resea crtica se hace un recuento del contenido de una obra, de sus ideas
esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una valoracin crtica
del mismo. El autor de la resea debe aclarar que la valoracin de la obra
corresponde a su posicin, dejando al lector en libertad de que se forme su propia
opinin (sergioarboleda.edu.co, prrafo 1).
La resea es un texto expositivo-argumentativo, en la medida en que en ella se
presenta, de manera sinttica, el contenido de la obra que se est reseando y se
enuncia una opinin en torno a la misma. Ahora, pese a las distintas definiciones
que pueden encontrarse de la resea, existen dos elementos en los que
convergen, a saber: sntesis y anlisis.
Estructura: una resea tiene esencialmente tres partes:
1. Identificacin: en esta primera parte de la resea, como su nombre lo indica,
se presentan los datos del texto, pelcula, pintura, etc. que se est reseando.
Especialmente, con relacin a la resea de textos, se debe poner el ttulo que

llevar la resea, luego presentar los datos del texto (autor, fecha de publicacin,
ttulo, etc.), organizados segn las indicaciones de normas Apa. En seguida se
presenta, en un prrafo, mximo dos, la informacin relacionada con el autor del
texto: una pequea biografa, que le indique al lector algunos rasgos de quien lo
escribi.
2. Resumen: la segunda parte de la resea es el resumen, en l se presentan de
manera sinttica las ideas principales expresadas por el autor (al respecto
recordar las caractersticas de un buen resumen vistas previamente).
3. Valoracin crtica, cierre y conclusin: en la ltima parte de la resea, el
autor de la misma presenta una opinin sustentada en torno a lo que plantea el
autor. Es necesario recordar que dicha opinin debe expresar un juicio o
valoracin lo ms riguroso posible, lo que implica dar razones para sustentarla.
Del mismo modo, se debe hacer un prrafo de cierre del documento.
Para finalizar, recordemos que las reseas son, especialmente en el mbito
acadmico, de vital importancia, ya que por medio de ellas se conoce y difunde al
autor y la obra, adems nos permite ubicarlos en un tiempo y espacio especficos.
Consultar ejemplos de reseas:
http://lecturamasescritura.blogspot.com/2012/05/ejemplo-1-todorov-t.html

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Barragn, Floralba. El resumen. En: Gonzles, Yolanda; Saab, Marlene. (eds.).
(2008). Vivir la lectura y la escritura. Bogot: Universidad Autnoma de Colombia.
Pp. 195-214).
Diccionario de espaol. Consultado en el enlace: es.thefreedictionary.com. Julio 5
de 2014
Real Academia Espaola de la Lengua. Diccionario de la lengua espaola.
Consultado en el enlace: http://www.rae.es/. Julio 5 de 2014.
Universidad Sergio Arboleda. (s.f.). La resea crtica. Consultado en el enlace:
http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/finanzas/LARESEACRTICA.htm.
Julio 5 de 2014.

Textos elaborados por Isabel Ramrez Martn

Docente CEPLEC.