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Conectores (lingstica)

Una habilidad fundamental para el buen xito de un estudiante es la

comprensin lectora. Dominarla le facilitar cualquier aprendizaje.
El alumno, y cualquier lector, se dar cuenta de que un texto no slo consta
de oraciones con un sentido completo, tambin forman prrafos que se
construyen con varias oraciones que constituyen una unidad, un todo
coherente.
Ahora bien, para que un texto se pueda considerar como una unidad debe
haber una relacin lgica entre las oraciones que lo componen.

Para
aprender
hay que
comprender.

Eso significa que toda oracin debe encajar en la oracin anterior.

Las palabras que sirven para hacer coherentes las diversas partes de un texto se llaman
conectores.
En Lingstica, se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une
partes de un mensaje y establece una relacin lgica entre ellas. Permite la adecuada
unin de los enunciados en un texto lo cual facilita la comprensin del mismo.
Los conectores indican la relacin lgica entre oraciones y prrafos.
Los conectores unen el texto. Sirven para explicar, ejemplificar, justificar, contrastar,
modificar, distribuir o resumir la oracin anterior.
Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto unen
desde lo ms breve hasta lo ms extenso. Aparecen ms frecuentemente en los textos
escritos que en el lenguaje hablado, debido a que el contexto es completamente distinto,
y un desarrollo lgico de las ideas hace necesario que los conectores estn explcitos.
En general, los conectores por excelencia son los adverbios, las frases adverbiales, las
preposiciones, las conjunciones y expresiones preposicionales.
Existen dos maneras de relacionar o conectar los trminos de un enunciado:
a) Relacin de Coordinacin
b) Relacin de Subordinacin

Relacin de coordinacin
- Estos enunciados se enlazan entre oraciones y expresan variadas
relaciones entre s.
- Poseen gran autonoma en cuanto a su significado.
- Cada una de estos enunciados, por separado, se refieren a distintas
ideas que se relacionan sumndose o planteando alternativas.
Ejemplo: Roberto canta y Antonia baila (en este caso el conector
es la conjuncin copulativa y).
Relacin de subordinacin
- Se establece una dependencia semntica y sintctica, uno de los elementos no tiene
autonoma (su coherencia y comprensin depende absolutamente del elemento anterior).
Ejemplos: Estudi a conciencia, por lo tanto, tuvo excelentes resultados.
Antecedente (Subordinante): Estudi a conciencia
Conector: por lo tanto
Consecuente (Subordinado): tuvo excelentes resultados.
Tipos de conectores
Independientemente de que la relacin entre los enunciado sea de
coordinacin o de subordinacin, y de que sean conjunciones, adverbios
u otras expresiones, los conectores poseen en s mismos una connotacin
propia, la cual caracteriza el tipo de relacin que se produce entre los
enunciados.
Los
conectores:
coordinan o
Aditivos: Son aquellos que sirven para sumar informacin.
subordinan
los
Son, por ejemplo: y, ni (e), que, adems, incluso, en segundo lugar, por otra
enunciados.
parte, asimismo, tambin, sumado a, paralelamente, a continuacin, en otro
orden de cosas, al mismo tiempo, de la misma manera, otro caso ms, adems de eso,
aparte de eso, por aadidura, igualmente, encima, es ms, ms an, hasta, para colmo,
etctera.
De acuerdo a esta caracterstica tenemos conectores:

De contraste o adversativos o modificativos: Invierten la orientacin de la

argumentacin. Rectifican el texto anterior. Oponen ideas o conceptos. A veces los
restringen.
Son, por ejemplo: pero, no obstante, empero, contrariamente, pese a, en cambio, al
contrario, por el contrario, sin embargo, mas, sino, aunque, de todas formas, en todo caso,
en cualquier caso, otra cosa es que, mejor dicho, al fin y al cabo, de hecho, en efecto, con
todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cualquier modo, al mismo tiempo, en cierto
modo, en cierta medida, hasta cierto punto, si bien, por otra parte, por el contrario, en
cambio, etctera.
Disyuntivos: Establecen una disyuncin o separacin, una opcin.
Son: o (u), bien, sea que, ya, etctera.
Causales: Indican causa y efecto, introducen la causa.
Son, por ejemplo: por lo tanto, por consiguiente, porque, pues, ya que, debido a que, a
causa de, por este motivo, por esta razn, por lo dicho, por lo cual, por lo que, por eso,
por esto, por ello, etctera.
Concesivos o condicionales: Establecen alguna oposicin o condicin o conceden algo
parcialmente. Son restrictivos.
Son, por ejemplo: aunque, por ms que, si bien, aun cuando, pese a (que), de todas
maneras, si, (en el) caso (de) que, siempre que, a menos que, salvo que, a condicin de
que, con tal de que, a no ser que, etctera.
Temporales: Indican un momento en el tiempo o establecen relaciones temporales.
De estos conectores temporales o de tiempo, encontramos tres clases:
a) De anterioridad: antes, hace tiempo, haba una vez, al principio, al comienzo,
anteriormente, previamente, tiempo atrs, antes de que, en primer lugar, inicialmente,
hasta que, etctera.
b) De simultaneidad: en este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la
vez, cuando, entonces, fue entonces cuando, mientras, simultneamente, actualmente,
mientras que, a medida de que, etctera.
c) De posterioridad: ms tarde, luego, despus, con el paso del
tiempo, al da equis, posteriormente, finalmente, despus de que,
etctera.
Locativos: Hacen referencia a lugares. A veces se sustituyen.

La ciencia:
clarificadora usando
los conectores
adecuados.

Son, por ejemplo: aqu, ah, all, delante de, encima de, en este/ ese/ aquel lugar, donde,
junto a (arcasmo: cabe), al lado de, en medio de, por arriba de, por debajo de, etctera.
Repetitivos o aclaratorios: Son ms importantes o tiene mayor uso en la lengua oral.
Son, por ejemplo: es decir, en otras palabras, mejor dicho, ms precisamente, dicho de
otro modo/ otra manera, en pocas palabras, resumiendo, etctera.
De precisin o explicativos: Detallan, precisan o profundizan.
Son, por ejemplo, as, as pues, es decir, esto es, en trminos concretos, de esta manera,
en cuanto a, por una parte, respecto de, con referencia a, por otro lado, en lo que
concierne a, etctera.
Comparativos:
Son, por ejemplo, igualmente, del mismo modo/ la misma manera, en cambio,
contrariamente, inversamente, etctera.
Para resumir o concluir:
Son, por ejemplo, finalmente, en resumen, en sntesis, en definitiva, en conclusin, por
ltimo, sintetizado, resumiendo, para concluir, etctera.
Ordenativos (parecidos a los de precisin): dividen, distribuyen y ordenan el
contenido.
Son, por ejemplo: en primer lugar, en segundo lugar, al final, por ltimo, finalmente, para
concluir, en cuanto a, por lo que se refiere a, en el caso de, por un lado... por otro, a su
vez, por su parte.
Ver: PSU: Lenguaje y comunicaciones
Pregunta 011_2005
Pregunta 012_2005
Pregunta 013_2005
Pregunta 014_2005
Pregunta 015_2005
Fuentes Internet:
www.hum.aau.dk/~iwt/Conectores.doc

http://es.wikipedia.org/wiki/Conector_%28ling%C3%BC%C3%ADstica%29
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/l_conect.htm
http://lenguajeduardodelabarra.blogspot.com/2008/07/los-conectores-2-medio-b-y-eprofesora.html
http://lenguajelab.blogspot.com/2008/03/4-medio-gua-de-conectores.html
http://www.uc.cl/sw_educ/conectores/html/f_concon.html
http://www.uc.cl/sw_educ/conectores/html/f_concla.html
Ver, adems, en Internet:
http://www.scribd.com/doc/3281794/USO-DE-CONECTORES

Es propiedad: www.profesorenlinea.cl. Registro N 188.540

Conectores de frases e ideas

Introduccin
Para empezar

Primeramente

Agregar informacin
adems

tambin

de hecho

Presentar un punto contrario

sin embargo
an as

pero
por otra parte

a pesar de

aunque

Conectar ideas similares

As que

por eso

por lo tanto

por consiguiente

Puntos de vista
Yo pienso que.....
Creo que.....
Yo opino que ......

No pienso que + subjuntivo

No creo que + subjuntivo
Es importante que + subjuntivo

Conclusin
En conclusin

En resumen

Finalmente