PLANO CARTESIANO

El plano cartesiano est formado por dos rectas numricas perpendiculares,

una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es
llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las
ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de
origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posicin de puntos, los
cuales se representan por sus coordenadas o pares ordenados.
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las
yes, respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el
plano cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa
como:
P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente
procedimiento:
1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades
correspondientes hacia la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son
negativas, a partir del punto de origen, en este caso el cero.
2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades
correspondientes (en el eje de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o
hacia abajo, si son negativas y de esta forma se localiza cualquier punto dadas
ambas coordenadas.

Ejemplo:
Localizar el punto A (-4,
5) en el plano cartesiano.
El punto A se ubica 4
lugares hacia la izquierda
en la abcisa (x) y 5
lugares hacia arriba en
ordenada (y).

De modo inverso, este procedimiento tambin se emplea cuando se requiere

determinar las coordenadas de cualquier punto que est en el plano
cartesiano.

Ejemplo:
Determinar las
coordenadas del
punto M.
Las
coordenadas del
punto M son (3,5).

De lo anterior se concluye que:

Para determinar las coordenadas de un punto o localizarlo en el plano

cartesiano, se encuentran unidades correspondientes en el eje de las x hacia la
derecha o hacia la izquierda y luego las unidades del eje de las y hacia arriba o
hacia abajo, segn sean positivas o negativas, respectivamente.

Nmeros primos y compuestos

Nota: esto es slo para nmeros enteros mayores que 1
Es decir: 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,... etc
Un nmero primo se puede dividir exactamente slo entre 1 y l mismo.
Un nmero compuesto se puede dividir exactamente entre otros nmeros
adems de 1 y l mismo.
(As que cualquier nmero entero mayor que 1 es primo o compuesto)
Ejemplos
Nmero
1
2
3
4

Se puede dividir
Primo o
exactamente entre
compuesto?
(1 no es primo ni compuesto)
1,2
Primo
1,3
Primo
1,2,4
Compuesto

5
6
7
8
9
10

1,5
1,2,3,6
1,7
1,2,4,8
1,3,9
1,2,5,10

Primo
Compuesto
Primo
Compuesto
Compuesto
Compuesto

Factores
Los "factores" son los nmeros que multiplicas para llegar a otro nmero:

Algunos nmeros se pueden factorizar de muchas maneras:

Si slo hay una manera de factorizar un nmero, ese nmero es primo; si hay
varias maneras es un nmero compuesto.

POTENCIACIN
Es la operacin aritmtica que tiene por objeto multiplicar por s mismo un
nmero llamado base tantas veces como indica otro nmero llamado
exponente.

Si escribimos 53, 5 ser la base y 3 ser el exponente, con lo cual tendremos

que:

Cuando el exponente es 2, o sea, cuando estamos hallando la segunda

potencia de la base, se acostumbra decir que estamos hallando el cuadrado de
la base. Por ejemplo
. El trmino cuadrado viene de la
nomenclatura geomtrica, puesto que el cuadrado de un nmero equivale en

las unidades correspondientes de superficie al rea de un cuadrado. El rea de

un cuadrado con un lado de 5m. ser

m2.

Cuando el exponente es 3, es cuando estamos hallando la tercera potencia de

la base se acostumbra decir que estamos hallando el cubo de la base.
, es el resultado de hallar el cubo de 5. El trmino cubo
tambin viene de la nomenclatura geomtrica, ya que el cubo de un nmero
equivale en unidades correspondientes de volumen al volumen del cubo cuya
arista es dicho nmero.

Cuando los exponentes son 4, 5, 6, 7, 8, etc. se dice que estamos elevando la

base a la cuarta, quinta, sexta, sptima u octava potencia, respectivamente:

La potencia ensima de un nmero a equivaldr a multiplicar n veces a por s

mismo:

veces.

Ley de uniformidad
Cualquier potencia de un nmero tiene un valor nico o siempre igual.

EJEMPLO
22=4 Siempre

53=125 Siempre

Potencia de un producto

Para elevar un producto a una potencia se eleva cada uno de los factores a
dicha potencia y se multiplican esa potencias.

Si tenemos el producto abc, Vamos a probar que (abc)n=anbncn

Elevar el producto abc a la ensima potencia equivale a tomar este producto
como factor n veces; luego:

Esta propiedad constituye la ley distributiva de la potenciacin respecto de la

multiplicacin.

RADICACIN

Se llama radicacin a la operacin indicada por toda expresin matemtica que

consista en una potencia con exponente racional, no entero. Se utiliza el smbolo
, al cual se llama raz. En los siguientes ejemplos se observa cmo ser
utilizado este smbolo:

Smbolo

Se lee
raz cbica de 2

raz cuarta de un medio al

cubo

raz sptima de menos cinco

raz octava de siete a la

menos cinco

raz quinta de menos dos

tercios a la ocho

raz sexta de cinco tercios a

la menos uno

raz cuadrada de cuatro

quintos

Toda la expresin que se ubica dentro del smbolo de raz es llamada cantidad
subradical, y el nmero que se ubica arriba y a la izquierda de la raz es llamado el
ndice.

Por ejemplo, en la expresin

se tiene ndice=3 y Cantidad subradical=2

Cuando el ndice es 2, por lo general ste se omite. Es decir,

significa

y se

lee "raz cuadrada de 7''. Es importante recordar (potenciacin con base en Q y

exponente en Z ) que siempre podemos expresar una potencia con exponente
negativo como el inverso de una potencia con exponente positivo.

Nmeros racionales
Un nmero racional es un nmero que se puede escribir en fraccin
(o sea, como un cociente).
Por ejemplo 1,5 es un nmero racional porque 1,5 = 3/2 (se puede escribir en
forma de fraccin)
Aqu tienes ms ejemplos:
Nmero

En fraccin

Racional?

5/1

1,75

7/4

.001

1/1000

0,111...

1/9

2
(raz cuadrada de 2)

NO!

Vaya! La raz cuadrada de 2 no se puede escribir en forma de fraccin! Y hay

muchos ms nmeros as, como no son racionales se llaman irracionales.

Definicin formal de nmero racional

Ms formalmente diramos:
Un nmero racional es un nmero que se expresa en la forma p/q
donde p y q son enteros y q es distinto de cero.
Ejemplos:
p

Nmero racional

0,5

55

100

0,55

1000

0,001

253

10

2,53

No! "q" no puede ser cero!

Las operaciones de Nmeros Racionales

Aqu vamos a discutir las operaciones de nmeros racionales como la suma,
resta, multiplicacin, divisin, potenciacin y sacar su factor comn:
Suma de nmeros racionales
Para sumar y restar nmeros racionales existen dos casos diferentes con los
cuales podemos tratar, el primero es cuando poseen un denominador distinto
entre los sumandos, y el otro es cuando tienen un denominador de igual valor y
es por este por el que vamos a empezar.
Cuando resolvemos la adicin de nmeros racionales y la sustraccin de
nmeros racionales con igual denominador, simplemente se mantiene el
mismo denominador (que es el valor ubicado en la parte inferior de la fraccin)
y sumamos o restamos los numeradores (en la parte superior de la fraccin)
segn sea el caso:
65+35=6+35=95
Cuando tenemos denominadores de distinto valor, lo que tenemos que hacer
es buscar una fraccin equivalente, y encontrar el mnimo comn mltiplo de
los denominadores a travs de multiplicaciones o divisiones que los igualen y
formen fracciones equivalente, tomando en cuenta que cualquier operacin
realizada debe tambin realizarse al numerador para no alterar el resultado,

por ejemplo si multiplicamos el denominador por 4 para encontrar el mnimo

comn mltiplo tambin debemos multiplicar por 4 al numerador, veamos:
14+65=520+2420=5+2420=2920
Notamos que el mnimo comn mltiplo de 4 y 5 es 20, por lo tanto
multiplicamos al primer sumando por 5 y al segundo por 4 para obtener un
mismo denominador con fracciones equivalentes y luego los sumamos como
fue mostrado en la operacin anterior.
Multiplicacin de nmeros racionales
La multiplicacin entre fracciones es sencilla si se sabe cmo hacer. En primer
lugar, se multiplican los numeradores de todos los factores y a continuacin el
producto resultante se lo utiliza como numerador, luego se multiplican los
denominadores y al resultado se lo ubica como denominador sin importar si el
valor es igual o distinto, de esta manera:
435612=451362=2036=1018=59
En este caso el resultado pudo ser simplificado, dividiendo el numerador y el
denominador para el mismo nmero hasta obtener el mnimo nmero entero
en los dos cocientes.
En la multiplicacin tambin existe un elemento inverso que da como resultado
una unidad, tomando en cuenta que los nmeros enteros tambin son nmeros
racionales si se los expresa como fraccin, para explicarlo mejor, se ofrece
algunos ejemplos:
133=1331=33=1
Aunque entre fraccionarios no enteros, tambin sucede el mismo fenmeno:
5775=3535=1
Divisin de nmeros racionales
Para dividir los nmeros racionales, tomamos el numerador de la primera
fraccin y se lo multiplica por el denominador de la segunda fraccin y este
resultado ser utilizado como numerador; a continuacin se toma el
denominador de la primera fraccin y se lo multiplica por el numerador de la
segunda fraccin, y a ese resultado se lo ubica como denominador. Por lo tanto
en el caso de la divisin, el orden de los cocientes si altera el resultado,
veamos el siguiente ejemplo:
5423=5342=158
Como se puede notar, para dividir los nmeros racionales, se debe multiplicar
en cruz, tomando en cuenta que el numerador y el denominador de la primera

fraccin no cambia de orden, pero los de la segunda fraccin si lo hacen para

lograr el resultado final.
Potenciacin de nmeros racionales
Para la potenciacin de un nmero racional, se deben seguir estas simples
reglas:
Si el nmero racional posee distintas potencias para distinto numerador y el
denominador, solo se procede a potenciar cada cociente y simplificar si es
posible:
anbm
2332=89
Cuando se tiene el mismo valor en el numerador y el denominador, pero
distinta potencia para cada uno, podemos sustraer la potencia del
denominador de la del numerador y simplificar la fraccin a un entero, de esta
manera:
aman=amn
3436=326=32
Aunque tambin se puede proceder de esta manera, tomando el mismo
ejemplo:
3436=3333333333=133=132=32
Para elevar los nmeros racionales a una potencia natural, elevamos el
numerador y el denominador a dicha potencia:
(ab)n=anbn
(32)3=3323=278
En el caso de que la potencia sea negativa, simplemente invertimos la fraccin
y la potencia:
(ab)n=(ba)n=bnan
(56)2=(65)2=6252=3625
Si la potencia es -1, simplemente se invierte la fraccin:
(ab)1=ba
(815)1=158
Cuando la potencia es igual a 0, el resultado es 1:
(ab)0=1
(931)0=1

Si la potencia es igual a 1, el resultado ser el mismo nmero racional:

(ab)1=ab
(1743)1=1743
Si se multiplican potencias con la misma base, en el resultado se mantiene la
base y se suman los exponentes:
(ab)n(ab)m=(ab)n+m
(34)2(34)3=(34)2+3=3545=2431024
Si dividimos potencias con la misma base, utilizamos el mismo principio que
con el producto, es decir que se mantiene la base pero se resta el exponente
del segundo nmero racional del primero
(ab)n(ab)m=(ab)nm
(34)5(34)7=(34)57=3242=916
Para resolver la potencia de una potencia, se deben multiplicar los exponentes:
[(ab)m]n=(ab)mn
[(23)3]2=(23)6=2636=64729
Al multiplicar nmeros racionales distintos con la misma potencia, se procede a
multiplicar la fraccin mientras se mantiene el exponente:
(ab)n(cd)n=(acbd)n
(23)2(45)2=(2435)2=(815)2
Para dividir nmeros racionales distintos con la misma potencia, se debe
realizar el procedimiento de la multiplicacin en cruz y mantener el mismo
exponente:
(ab)n(cd)n=(adbc)n
(23)2(45)2=(2534)2=(1012)2=(56)2

LOGARITMO
El logaritmo de un nmero, en una base dada, es el exponente al cual
se debe elevar la base para obtener el nmero.

Se lee logaritmo de x en base a es igual a y, pero debe cumplir con

la condicin general de que a (la base) sea mayor que cero y a la vez
distinta de uno:

Para aclarar el concepto, podramos decir que logaritmo es solo otra forma
de expresar la potenciacin, como en este ejemplo:

Que leeremos: logaritmo de 9 en base 3 es igual a 2

Esto significa que una potencia se puede expresar como logaritmo y un
logaritmo se puede expresar como potencia.
El grfico siguiente nos muestra el nombre que recibe cada uno de los
elementos de una potencia al expresarla como logaritmo:

Entonces, podemos preguntar: Que es el logaritmo?

El logaritmo es "el exponente" por el cual se ha elevado una base para
obtener la potencia.
DESIGUALDADES
Una desigualdad es una expresin matemtica que contiene un signo de desigualdad.
Los signos de desigualdad son:
no es igual
<
menor que
>
mayor que
menor o igual que
mayor o igual que
De la definicin de desigualdad, lo mismo que de la escala de los nmeros algebraicos,
se deducen algunas consecuencias, a saber:
1 Todo nmero positivo es mayor que cero
Ejemplo:

5 > 0 ; porque 5 0 = 5
2 Todo nmero negativo es menor que cero
Ejemplo:
9 < 0 ; porque 9 0 = 9
3 Si dos nmeros son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto;
Ejemplo:
10 > 30; porque -10 (30) = 10 +30 = 20

Una desigualdad que contiene al menos una variable se llama inecuacin.

Por ejemplo:
x+3<7
(La punta del signo < siempre seala el menor)
Ejemplos: 3 < 4,

4>3

Cmo resolvemos una inecuacin? Para esto tenemos que conocer y entender las
propiedades de las desigualdades.
Propiedades de las desigualdades
1. Una desigualdad no vara si se suma o resta la misma cantidad a ambos
lados:
a<b

/ c (sumamos o restamos c a ambos lados)

ac<bc
Ejemplo
2 + x > 16
/ 2 (restamos 2 a ambos lados)
2 + x 2 > 16 2
x > 14
2. Una desigualdad no vara su sentido si se multiplica o divide por un
nmero positivo:
a<b
ac<bc

/ c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero)

a>b
ac>bc

/ c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero)

Ejemplo
3 5 x / :5
3/5 x esto es, todos los reales mayores o iguales que 3/5
3. Una desigualdad vara su sentido si se multiplica o divide por un nmero
negativo:
a<b
ac>bc
a>b
ac<bc

/ c (c < 0) (c es negativo, menor que cero)

/ c (c < 0) (c es negativo, menor que cero)

Ejemplo
15 3 x 39
/ 15
3 x 39 15
/: 3
x 24: (3)
x 8. Esto es, todos los reales menores o iguales que 8.
De manera recproca, cuando la parte de la incgnita resulta negativa deben invertirse
los signos a ambos lados y cambiar el sentido de la desigualdad, ya que no puede
haber desigualdades con incgnita negativa.

INECUACIONES
Suponemos que ya conocemos los smbolos > (mayor que), < (menor que),
(mayor o igual que) y (menor o igual que) que usamos para relacionar un nmero
con otro.
Escribimos, por ejemplo, 4 >1 para sealar que 4 es mayor que 1. Tambin podemos
escribir 2 < 3 para sealar que 2 es menor que 3.
Ejemplos como estos se conocen como desigualdades.
Sabido esto, diremos que una inecuacin es el enunciado de una desigualdad que
incluye alguna de las siguientes relaciones de orden: mayor que(>); menor que
(<); mayor o igual que (), y menor o igual que (). En la desigualdad aparece al
menos una incgnita o valor desconocido y que se cumple para ciertos valores de ella.

Si el grado de la inecuacin es uno (de primer grado), se dice que la

inecuacin es lineal.
Esto porque al escribir las desigualdades usamos nmeros y por esto mismo es que
podemos usar la recta numrica para visualizar o graficar dichas desigualdades.

Observa que en la recta de arriba:

4 > 1, porque 4 est a la derecha de 1 en la recta numrica.
2 < 3, porque 2 est a la izquierda de 3 en la recta numrica
3 < 1, porque -3 est a la izquierda de 1 en la recta numrica
0 > 4, porque 0 est a la derecha de 4 en la recta numrica
Una inecuacin lineal, entonces, es una expresin matemtica que describe cmo
se relacionan entre s dos expresiones lineales.
Por ejemplo: 3 + 5x 18; y otro, 2(x + 3) < 9.
Como resolver una inecuacin
Resolver una inecuacin es encontrar los valores de la incgnita para los cuales se
cumple la desigualdad. La solucin de una inecuacin es, por lo general, un intervalo
o una unin de intervalos de nmeros reales, por ello es que se puede representar
haciendo uso de intervalos en la recta numrica, la cual contiene infinitos nmeros
reales.
Las reglas para la resolucin de una inecuacin son prcticamente las mismas que se
emplean para la resolucin de ecuaciones, pero deben tenerse presentes las
propiedades de las desigualdades.
Como ya dijimos, se puede ilustrar la solucin de una inecuacin con una grfica,
utilizando la recta numrica y marcando el intervalo entre los nmeros que dan
solucin a la desigualdad. Si la solucin incluye algn extremo definido del intervalo, en
la grfica representamos dicho extremo con un crculo en negrita; en cambio, si la
solucin no incluye el extremo, lo representamos mediante un crculo en blanco.
Ejemplo: x > 7 (equis es mayor que 7)

Los valores mayores a 7 se representan a la derecha de la recta numrica y no incluyen

al 7. En intervalo desde el punto blanco hacia el infinito a la derecha se escribe:

Ejemplo: x 7 (equis es mayor o igual a 7)

Los valores mayores e iguales a 7 se representan a la derecha de la recta numrica e

incluyen al 7. El intervalo desde el punto negro hacia el infinito a la derecha se escribe:
Ntese la postura del corchete cuando incluye y cuando no incluye una cifra
determinada dentro del intervalo.
Resolucin de inecuaciones lineales (de primer grado) con una incgnita
Veamos algunos ejemplos:
Resolver la inecuacin 4x - 3 > 53 (Se lee: cuatro equis menos tres es mayor que 53)
Debemos colocar las letras a un lado y los nmeros al otro lado de la desigualdad (en
este caso, mayor que >), entonces para llevar el 3 al otro lado de la desigualdad, le
aplicamos el operador inverso (el inverso de 3 es +3, porque la operacin inversa de
la resta es la suma).
Tendremos: 4x 3 + 3 > 53 + 3
4x > 53 +3
4x > 56
Ahora tenemos el nmero 4 que est multiplicando a la variable o incgnita x,
entonces lo pasaremos al otro lado de la desigualdad dividiendo (la operacin inversa
de la multiplicacin es la divisin).
Tendremos ahora:

x > 56 4
x > 14

Entonces el valor de la incgnita o variable "x" sern todos los nmeros mayores que
14, no incluyendo al 14.

Grficamente, esta solucin la representamos as:

Esto significa que en la recta numrica, desde el nmero 14 (sin incluirlo) hacia la
derecha todos los valores (hasta el infinito + ) resuelven la inecuacin.
Veamos el siguiente ejemplo: 11x -5x +1 < 65x +36
Llevamos los trminos semejantes a un lado de la desigualdad y los trminos
independientes al otro lado de la desigualdad (hemos aplicado operaciones inversas
donde era necesario).
11x 5x +65x < 36 1
Resolvemos las operaciones indicadas anteriormente
49x < 35
Aplicamos operaciones inversas, y simplificamos.

Sistemas de ecuaciones lineales

Ecuacin lineal con dos incgnitas.
ecuacin lineal con dos incgnitas es una igualdad algebraica del tipo: ax+by = c
donde x e y son las incgnitas, y a, b y c son nmeros conocidos.
Una solucin de una ecuacin lineal con dos incgnitas es un par de valores (x,y)
que hacen cierta la igualdad.
Una ecuacin lineal con dos incgnitas tiene infinitas soluciones y si las
representamos forman una recta.
Sistemas de ecuaciones lineales con 2 incgnitas
Resolver sistemas de ecuaciones lineales utilizando los mtodos de sustitucin,
igualacin y reduccin.

Mtodo de sustitucin

MATRICES

Se denomina matriz a todo conjunto de nmeros o expresiones dispuestos en forma

rectangular, formando filas y columnas.

Elemento de una matriz

Cada uno de los nmeros de que consta la matriz se denomina elemento.

Un elemento se distingue de otro por la posicin que ocupa, es decir, la fila y la columna a
la que pertenece.
Dimensin de una matriz

El nmero de filas y columnas de una matriz se denomina dimensin de una matriz. As,
una matriz de dimensin mxn es una matriz que tiene m filas y n columnas.
De este modo, una matriz puede ser de dimensin: 2x4 (2 filas y 4 columnas), 3x2 (3 filas y
2 columnas), 2x5 (2 filas y 5 columnas),...
S la matriz tiene el mismo nmero de filas que de columnas, se dice que es de orden: 2, 3,
4, ...
El conjunto de matrices de m filas y n columnas se denota por Amxn o (aij).
Un elemento cualquiera de la misma, que se encuentra en la fila i y en la columna j, se
denota por aij.
Matrices iguales

Dos matrices son iguales cuando tienen la misma dimensin y los elementos que ocupan el
mismo lugar en ambas, son iguales.