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DE TRABAJO
INTRODUCCIN
Daneman y Carpenter (1980) realizaron un estudio en el que intentaron medir
la capacidad total de la memoria de trabajo en lugar de confiar en la amplitud
de memoria simple. Ellos examinaron la amplitud de memoria de trabajo y de la
comprensin de lectura en estudiantes universitarios llegando finalmente a una
correlacin entre ambas de ms 0,72, es decir que si presentan una alta
correlacin entre la amplitud de memoria y la comprensin lectora.
DESCRIPCIN DE LA TAREA:
La tarea se llama amplitud de memoria de trabajo, consiste en presentar al
sujeto varias frases simples con la instruccin que debe procesar cada frase y
retener la palabra final de cada una. Tras la ltima frase, el sujeto debe
recordar en orden todas las palabras finales.
La amplitud de la memoria de trabajo se calcula comenzando por una o dos
frases e incrementando gradualmente el nmero de las que han de procesarse
y retenerse, hasta un punto en que decae el rendimiento.
SUJETOS EXPERIMENTALES:
NIO DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA
Jeffrey Castillo (9 aos). Ley las oraciones en voz alta, al final de la prueba
slo pudo recordar las ltimas palabras de la hoja que contena tres oraciones,
el tiempo para recordar dichas palabras fue mayor que en el caso anterior.
Oraciones:
La mam de Teresa es muy bonita
Los zapatos negros estn maltrechos
Carlos es un chico muy inquieto
Al intentar la de cuatro oraciones solo se acord la ltima palabra de la ltima
oracin.
Oracin:
++ El pantaln azul de mi prima se malogr.
Datos:
A.Baddeley
INFORME
En el caso de mis sujetos experimentales pude notar en la prctica como la
edad influye en la velocidad del procesamiento de informacin as mismo en la
amplitud de memoria operativa. De manera explicativa en base a los datos se
pudo notar que Jeffrey de 9 aos tuvo menor amplitud de memoria operativa a
comparacin de Elizabeth y Margot, ya que solo pudo recordar las ltimas
palabras de tres oraciones, por otro lado se observo que tena mayor dificultad
en el procesamiento de informacin de las oraciones.
Tomando en cuenta los datos podemos afirmar que la edad no es el nico
factor que afecta el procesamiento de informacin, sino otros factores
relacionados tambin a este.