ANEXO 1.

NORMALIDAD MNIMA ESCOLAR

Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una X, la puntuacin que m
la situacin de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:

Rasgos

En nuestra escuela:

Garantizamos el servicio educativo aun cuando algn docente se

ausent.
1. La escuela brind el
servicio educativo los Evitamos las suspensiones del servicio educativo.
das establecidos en el
calendario escolar.
Creamos estrategias para que las actividades administrativas
(actas, reportes de evaluacin, trmites, certificados,
estadsticas) no afectaran el tiempo dedicado al aprendizaje.
Puntaje
Nivel alcanzado

Rasgos
2. Todos nuestros
grupos contaron con
maestros la totalidad
de los das del ciclo
escolar.

Rasgos

En nuestra escuela:

Obje

Contamos con la totalidad de la plantilla docente desde el inicio

del ciclo escolar.
Los movimientos de personal o jubilaciones, se realizaron
nicamente al inicio o al final del ciclo.
Se asignaron de manera puntual a docentes en los grupos que
hacan falta.
Puntaje
Nivel alcanzado

En nuestra escuela:

Obje

Iniciamos y concluimos puntualmente las jornadas laborales.

3. Todos los maestros
iniciamos
Respetamos los horarios establecidos para los recesos escolares.
puntualmente las
actividades.
Dimos seguimiento a la asistencia puntual de los docentes y
directivos.
Puntaje
Nivel alcanzado

Rasgos

En nuestra escuela:
Identificamos a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron
tarde o se ausentaron de la escuela.

4. Todos nuestros
Realizamos acciones para que la asistencia de los alumnos fuera
alumnos asistieron regular.
puntualmente a todas
las clases.
Maestro: Luis Ren de la Cruz Raymundo

Obje

alumnos asistieron
puntualmente a todas
Establecimos comunicacin con padres, madres de familia y/o
las clases.
tutores para que sus hijas/os acudieran puntualmente a la
escuela.
Puntaje
Nivel alcanzado

Rasgos

En nuestra escuela:

Obje

Los libros de texto, bibliotecas escolares y de aula, las TIC, as

como otros materiales educativos fueron utilizados
5. Todos los materiales
sistemticamente para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
para el estudio
estuvieron a
disposicin de cada Implementamos estrategias para dar a conocer y aprovechar los
uno de los estudiantes materiales didcticos en el desarrollo del currculo.
y se usaron
sistemticamente.
Realizamos gestiones para contar con materiales didcticos
diversos y acordes a las caractersticas de los estudiantes.
Puntaje
Nivel alcanzado

Rasgos

En nuestra escuela:

Obje

Cumplimos los horarios fijados para las actividades enseanza

6. Todo el tiempo
escolar lo ocupamos
Los alumnos ingresaron directamente a los salones evitando
fundamentalmente en
actividades como: formaciones, ceremonias, marchas, entre otras.
actividades de
aprendizaje.
Planificamos nuestras clases considerando optimizar el tiempo
destinado a las actividades de aprendizaje.
Puntaje
Nivel alcanzado

Rasgos
7. Las actividades
propuestas lograron
que todos los alumnos
participaran en el
trabajo de la clase

En nuestra escuela:

Planteamos actividades interesantes y retadoras para los alumnos

que favorecieron su participacin.
Identificamos a los alumnos con menor participacin en el grupo
y brindamos atencin puntual para integrarlos y lograr que
intervinieran continuamente.
Planeamos actividades diferenciadas para el alumnado en funcin
de sus capacidades y ritmos de aprendizaje.
Puntaje
Nivel alcanzado

Rasgos
8. Todos los alumnos
consolidan su
dominio de la lectura,

Obje

En nuestra escuela:
Pusimos en prctica estrategias para el desarrollo del
pensamiento matemtico.

Maestro: Luis Ren de la Cruz Raymundo

Obje

8. Todos los alumnos

consolidan su
dominio de la lectura,
la escritura y las
matemticas de
acuerdo con su grado
educativo.

Realizamos actividades didcticas para favorecer en los

alumnos el gusto por la lectura.
Promovimos estrategias para fortalecer en los alumnos la
expresin escrita.
Puntaje
Nivel alcanzado

Obje

PUNTAJE

Nivel alcanzado en todos los rasgos

Descripcin

Total de puntos

0-22
23-44

45-59

60-72

Obje

No se han realizado acciones sistemticas para atender la

normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado
algunas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha
diseado acciones pertinentes para atender los problemas
cotidianos del centro escolar.

Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han

incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms
sistemtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la
normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de mejora q
plantee la atencin de estas prioridades educativas.

Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema d

manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente h
analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos important
para acercase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algun
prioridades focalizadas y se han atendido sistemticamente a
travs de acciones concretas.

Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los

resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de
mejora con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su
estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emplear la
competencias necesarias para solucionar de manera eficaz
distintas situaciones.

Maestro: Luis Ren de la Cruz Raymundo

s marque con una X, la puntuacin que mejor represente

a, en una escala del 0 al 3, en donde:

X
X

X
6
Objetivo logrado

3
X
X
X

9
Objetivo logrado

X
X
X
7
Objetivo logrado

3
X

X
Maestro: Luis Ren de la Cruz Raymundo

X
8
Objetivo logrado

X
4
Objetivo logrado

X
X
X
6
Objetivo logrado

X
X
X
5
Objetivo logrado

2
X

Maestro: Luis Ren de la Cruz Raymundo

X
X
6
Objetivo logrado

51
Objetivo logrado

Descripcin

acciones sistemticas para atender la

s probable que slo se hayan planteado
no se han concretado. La escuela no ha
ertinentes para atender los problemas
anos del centro escolar.

ductos parciales. Hay acciones que han

mejoras, pero se requiere un plan ms
nzar en la atencin de este rasgo de la
e la pena disear acciones de mejora que
n de estas prioridades educativas.

Indicador

Sin avance

Cierto
avance

se ha planteado y tratado este tema de

legar al objetivo. El colectivo docente ha
Avance
y empieza a tomar acuerdos importantes
significativo
o. La Ruta de mejora ha delineado algunas
s y se han atendido sistemticamente a
s de acciones concretas.

eadas llevaron al cumplimiento de los

. El colectivo docente tiene una Ruta de
es focalizadas y acciones concretas. Su
olaborativo les ha permitido emplear las
arias para solucionar de manera eficaz
stintas situaciones.

Maestro: Luis Ren de la Cruz Raymundo

Objetivo
logrado

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44

No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn

No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
No se han realizado acciones sistemticas para atender la normalidad mn
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en alg
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad

45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67

Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad

Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Clara evidencia de que se ha planteado y tratado este tema de manera ad
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera
Las acciones planteadas llevaron al cumplimiento de los resultados espera

ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ara atender la normalidad mnima. Es probable que slo se hayan planteado algunas ideas, pero no se han conc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
ciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan ms sistemtico para avanzar en la atenc
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e

atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
atado este tema de manera adecuada, sin llegar al objetivo. El colectivo docente ha analizado los resultados y e
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y
miento de los resultados esperados. El colectivo docente tiene una Ruta de mejora con prioridades focalizadas y

unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
unas ideas, pero no se han concretado. La escuela no ha diseado acciones pertinentes para atender los problem
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
mtico para avanzar en la atencin de este rasgo de la normalidad mnima. Vale la pena disear acciones de me
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej

ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
ha analizado los resultados y empieza a tomar acuerdos importantes para acercase al objetivo. La Ruta de mej
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple
a con prioridades focalizadas y acciones concretas. Su estrategia de trabajo colaborativo les ha permitido emple

nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.

nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
nentes para atender los problemas cotidianos del centro escolar.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
a pena disear acciones de mejora que plantee la atencin de estas prioridades educativas.
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam

ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
ase al objetivo. La Ruta de mejora ha delineado algunas prioridades focalizadas y se han atendido sistemticam
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa
borativo les ha permitido emplear las competencias necesarias para solucionar de manera eficaz distintas situa

educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
educativas.
y se han atendido sistemticamente a travs de acciones concretas.

y se han atendido sistemticamente a

y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
y se han atendido sistemticamente a
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.
de manera eficaz distintas situaciones.

travs
travs
travs
travs
travs
travs
travs
travs
travs
travs

de
de
de
de
de
de
de
de
de
de

acciones
acciones
acciones
acciones
acciones
acciones
acciones
acciones
acciones
acciones

concretas.
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