I.E.P.M.

CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

EL
ELDICCIONARIO
DICCIONARIOII
IIPARTE
PARTE

TIPOS DE DICCIONARIOS
Segn la informacin que ofrecen, los diccionarios se clasifican en:

DICCIONARIOS ENCILOPDICOS.- Son aquellos que facilitan informacin bsica sobre los
diferentes saberes humanos (Matemticas, histrica, literatura, biologa, geografa, qumica, anatoma,
zoologa, etc.). Estos diccionarios muchas veces constan de varios volmenes.

DICCIONARIOS DE LA LENGUA.- Estos Diccionarios precisan las formas y los empleos de las
palabras, as como su significado. Hay varios tipos de diccionarios de la lengua:
1. Diccionarios Generales
En ellos se recogen las palabras ms usuales de un idioma, incluidas las extranjeras de uso habitual,
adems de modismos, y expresiones de uso cotidiano.
2. Diccionarios Etimolgicos
Son aquellos que explican el origen de las palabras y ofrecen los trminos de los que deriva cada palabra
del idioma.
3. Diccionarios de Sinnimos y/o Antnimos
Son aquellos que compendian palabras sinnimas y antnimas de otras dadas.
4. Diccionarios tcnicos
Son parecidos a los enciclopdicos, pero se ocupan slo de una o varias disciplinas relacionadas entre
s. Por ejemplo, un diccionario tcnico dedicado slo a trminos relacionados con la Medicina.
5. Diccionarios bilinges
Son los que presentan las equivalencias entre dos idiomas. Por ejemplo, un diccionario ingls espaol,
o espaol italiano.

PRACTICANDO LO APRENDIDO
1.- ESCRIBE QUE DICCIONARIO ELEGIRAS PARA BUSCAR CADA INFORMACIN:
Si necesitas documentarte sobre el empleo adecuado de un trmino.

Si quieres explicar un concepto o completar informacin acerca de un hecho o un autor.

Si necesitas buscar el significado de un trmino tcnico de una especialidad cientfico.

2.- IDENTIFICA CUL DICCIONARIO DE LA LENGUA UTILIZARAS EN CADA UNO DE LOS SIGUIENTES
CASOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Hallar el significado exacto de la palabra crisis en una novela que se ocupa de una familia que
est
atravesando
un
problema.__________________________________________________________ .
Informar a alguien el significado exacto de la palabra constitucional.
__________________________________________________________ .
Completar la informacin sobre la vida y obra de Cervantes.
__________________________________________________________ .
Hacer un listado con sinnimos de la palabra fresco.
__________________________________________________________ .
Conocer el origen de las palabras corazn y carcter.
__________________________________________________________ .
Traducir al castellano las palabras free, More, Street.
__________________________________________________________ .

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

3.- HALLAR EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Adonis
Abada
Camorra
Cnido
Escrutar
Fluminense
Delta
Geiser
Caviar
Hosco
Jacobino
Jacarandoso
Lucro
Magdalena
Magno
Mastuerzo
Quijotismo
Quimera
Rdito
Sibilino

: _________________________________________________________________
: ________________________________________________________________
: ________________________________________________________________
: _________________________________________________________________
: __________________________________________________________________
: ________________________________________________________________
: __________________________________________________________________
: ___________________________________________________________________
: _________________________________________________________________
: ________________________________________________________________
: __________________________________________________________________
: _________________________________________________________________
: ___________________________________________________________________
: ___________________________________________________________________
: ________________________________________________________________
: _________________________________________________________________
: ________________________________________________________________
: _________________________________________________________________
: ___________________________________________________________________
: ___________________________________________________________________

Tarea

EN EL SIGUIENTE TEXTO, DESCUBRE CON LA AYUDA DEL DICCIONARIO, EL SIGNIFICADO DE LAS

PALABRAS EN NEGRITA.
Todos los primates se lamen las heridas, hasta que poco los zologos desconocan la real razn de
esta prctica, hasta que Jessy Mor, investigadora de la Facultad de Etologa de la Universidad de
Cambridge, desarroll una hiptesis donde se afirma que el esputo de los homnidos contiene xido
ntrico, sustancia que constituye un potente bactericida, el mismo que mantiene asptica la herida
como parte de sus muchos recursos inmunolgicos que los animales tienen.
1.

______________________________________________________________________________

2.

______________________________________________________________________________

3.

______________________________________________________________________________

4.

______________________________________________________________________________

5.

______________________________________________________________________________

6.

______________________________________________________________________________

7.

______________________________________________________________________________

8.

______________________________________________________________________________

9.

______________________________________________________________________________

10. ______________________________________________________________________________

CON LA AYUDA DE UN DICCIONARIO ENCICLOPDICO, MENCIONAR LA NACIONALIDAD Y

PROFESIN DE LOS SIGUIENTE PERSONAJES:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Ruben Daro
Wilhelm Von Leibnitz
Jos Mart
Harmenszoon Rembrandt
Antonio Jos de Sucre
Harry S. Truman
Guiseppe Verdi
Miguel Nostradamus
Luis Pasteur

:
:
:
:
:
:
:
:
:

___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

10. Jos Mara Aznar

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

: ____________________________________________________________

CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS

I.

HOMONIMIA: Son aquellas que suenan igual pero cuyos significados son diferentes.
Ejemplo:

Luna - Luna
Vaca - Vaca

A su vez, las palabras Homnimas se clasifican en dos grupos:

HOMGRAFAS.- Son las palabras que se escriben y suenan igual pero tienen significados totalmente
diferentes. Ejemplo:
- Este libro vale 50 000 soles.
- Tengo un vale de descuento.
HOMFONAS.- Son palabras que se pronuncian igual pero su escritura es parecida, y cuyo significado
es diferente.
- Tuvo un accidente.
- Es un tubo de acero.
HOMONIMIA

TIPOS
HOMGRAFAS

RECUERDA:

SUENAN IGUAL

HOMFONAS

EJERCICIOS

(Con apoyo de tu Diccionario)

I. Fjate en las palabras de las siguientes oraciones y clasifcalas en el cuadro de abajo.
No traje el traje adecuado para la fiesta. Eres un as de la bicicleta y has ganado un premio. El toro le
clav el asta hasta el fondo. Nada en el lago y no le importa nada ahogarse.
Palabra

Escritura
Igual

Diferente

Pronunciacin
Igual

Diferente

Significado
Igual

Clase de
Homnimos

diferente

Traje / traje
as / has
nada / nada
asta / asta

II.

Escribe oraciones con las palabras homnimas que se te indica.

Casa (verbo)
Casa (sustantivo)
Sobre (verbo)
Sobre (sustantivo)
Sobre (preposicin)
Duro (sustantivo)

________________________________________________________________
________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

Duro (adjetivo)
__________________________________________________________________
Ensea (sustantivo) __________________________________________________________________
Ensea (verbo)
___________________________________________________________________
III. Escribe el significado de las palabras siguientes:
Botar : _____________________________________________________________________________
Votar : _____________________________________________________________________________
Sabia : _____________________________________________________________________________
Savia : _____________________________________________________________________________
Ola

: _____________________________________________________________________________

Hola : _____________________________________________________________________________
Hato : _____________________________________________________________________________
Ato

: _____________________________________________________________________________

IV. Completa las oraciones que van a continuacin en el formulario colocando la palabra que falta. Elige
entre las dos del cuadro.
Grabar Gravar

El escultor ( ____________ ) su nombre en el pie de la estatua.

El gobierno ( ______________ ) el consumo de tabaco.

( ____________ ) mi nombre en esta medalla.

Van a ( ____________ ) otra versin de esta sinfona.

V. Completa los espacios en blanco del siguiente texto, escogiendo los trminos adecuados de las palabras
que van en el recuadro.
callado grabada arroyo cima errar abrazada cebo rayada casarlo halla
incipiente bayas gravada cazarlo rallada sima abrasaba osaba cayado
vayas hozaba sebo haya insipiente herrar arrollo.
Al atardecer, cansado de por el bosque en busca de su presa, el cazador avanzada apoyndose en
un viejo. de pastor con el fin de recoger algunas.con que alimentarse. De pronto
se detuvo sbitamente. A pocos metros de l, un jabal . al pie de su rbol, alerta a cualquier
ruido a su alrededor, el hombre se pregunt si el animal encontrara el que le
permitira.
En su mente estaba aquella tarde en que, en medio de la exuberante vegetacin de la selva,
bajo un sol que haba divisado la piel.de un tigre que se aprestaba a
beber en un .. cuyas aguas descendan hacia una profunda.. De improviso,
el animal haba retrocedido al ver el brillo metlico del cepo puesto all por el cazador y ste haba perdido la
codiciada presa.
Ojal el jabal no. notado mi presencia -se dijo- y se ocult entre los arbustos aprovechando
la.. oscuridad del crepsculo.
II.

PARONIMIA: Definiremos como paronimia al fenmeno lingstico por el cual dos o ms palabras son de un
gran parecido, tanto por el plano fnico como en el escrito. Ejemplo:
Padrn: cdula, documento

Alcalde: ___________________________________________

Patrn: modelo, estructura

Alcaide: ___________________________________________

EJERCICIOS
I. Define el significado de los siguiente parnimos:

Prescrito : ______________________________
Proscrito : ______________________________
Arrojar : ______________________________
Irrogar: ______________________________

Aplazar
Emplazar
Avenir
Advenir

: _______________________________
: _______________________________
: _______________________________
: _______________________________

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

II.

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

Aludir
: ______________________________
Arriar
: _______________________________
Eludir
: ______________________________
Arrear
: _______________________________
Desidia : ______________________________
Ascenso
: _______________________________
Insidia
: ______________________________
Acceso
: _______________________________
Excitar : ______________________________
Dilacin
: ______________________________
Hesitar : ______________________________
Delacin
: ______________________________
Completa los espacios en blanco del siguiente texto, escogiendo los trminos adecuados de las palabras
que van en el recuadro.
exttico hecho absolvera proferir espiar inicua encarecido esttico arrastrarlos
actitud enrstrales tribales absorbera mendicidad encanecido inventiva afrontar
preferir aprendido intercesin triviales aprehendido encarecido mendacidad expiar
interseccin encararlos invectiva refrendar inocua enrostrarles afrentar aptitud - echo
El prisionero era un hombre joven cuya triste mirada llamaba la atencin de cuantos le vean.
Prematuramente., sus blancos cabellos indicaban que su vida no haba sido fcil.
Por qu razn habra sido.y llevado a..sus culpas a ese
lugar?
Sin hacer ni un ademn, pasaba las horas.., sonido en su pensamiento y consciente de
que ningn jurado lo.. a pesar de laque, a su favor, haban hecho
quienes fueron testigos de lo ocurrido.
Recordaba cada detalle de aquel da; desde las cosas ms .o insignificantes hasta
las circunstancias precisas que lo llevaron a
una
violenta.contra quienes actuaban en forma tan .con aquellos que
no podan defenderse.
Le haba resultado inaceptable la desleal y la..de algunos
que no titubeaban en traicionar a sus iguales con tal de obtener algunos beneficios; fue entonces cuando
decidi.sabiendo que debera
.un duro castigo
por atreverse a..su cobarda. Le habancallar, pero en ese
momento su rebelin interior fue ms poderosa que su prudencia y actu

III. COLOCA VERDADERO O FALSO:

Pila Pila : Homografa
Nbil - Cubil : Paronimia
Rizo - Riso : Paronimia
Vis - Bis
: Homofona
Sol - Sol
: Homonmia
IV.
a)
b)
c)
d)
e)
V.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

SEALA LO CORRECTO :
Los parnimos tienen semejantes significantes.
Las homgrafas no presentan diferentes significados.
Las homfonas se pronuncian igual.
Las homnimas no tienen nada que ver con las homgrafas.
Las homnimas tienen igual significado.
DETERMINE EL TIPO DE RELACIN :

Vaya - Valla

: ____________________________________________________

Celeridad Celeridad : ____________________________________________________

Inocuo Inicuo

: ____________________________________________________

Latente Patente

: ____________________________________________________

Asesinar Acecinar

: ____________________________________________________

VI.- LEE ATENTAMENTE Y MARCA LA RESPUESTA CORRECTA

1. Los trminos TEMPLO y TEMPLE son:
a) Sinnimas
b) Antnimas

c) Homgrafas
d) Homfonas
e) Parnimas

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

2. Qu alternativa No presenta parnimas?

a) tuno tino
b) sucesin secesin
3. Qu alternativa presenta homfonas?
a) solcito solicito
b) prdida perdida
c) laxo laso
d) azar azahar
e) callado cayado

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

c) haz faz
d) hender pender
e) esotrico exotrico
4. Los trminos EROGAR y DEROGAR son:
a) homfonas
b) sinnimas
c) antnimos
d) parnimos
e) homgrafos

5. Escriba dentro de los parntesis la relacin existente entre el par de palabras y luego marca la
opcin correcta:
HG : Homgrafa
HF : Homfona
P
: Parnima
I.
II.
III.
IV.
V.
a)
b)
c)
d)
e)

diferente deferente
hablando ablando
concejo consejo
sal sal
posesin posicin

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

P HF HG HF HF
P HF HF HG P
HF HG P HF P
HG HF HF HM P
P P HF HG HG

6. Las palabras
consideradas:
a) sinnimas
b) homgrafas
c) parnimas
d) homfonas
e) antnimas

TASA

TAZA

son

7. Marca la relacin incorrecta:

a) tela tela
: Parnimas
b) raudo rauco: Parnimas
c) leal desleal : Antnimas
d) vaya valla : Homgrafas
e) libro libro : Homgrafas

8. Determina el tipo de relacin de las siguientes palabras:

1)

2)

tubo

7) banco

tuvo

banco

leccin

8) coma

lesin
3)

coma

reciente
9) vello

resiente
4)

bello

venal

10)

venal
5)

senil

sobre

11)veraz

sobre
6)

dbil

voraz

coser
12)

cocer

ceda
seda

PRACTICANDO LO APRENDIDO

ENCUENTRA EL SIGNIFICADO Y TIPO DE RELACIN DE LAS PALABRAS SIGUIENTES:

1)

llama

: __________________________
______________________

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

llama

: __________________________

saco

: __________________________

saco

: __________________________

acto

: __________________________

apto

: __________________________

ola

: __________________________

hola

: __________________________

hora

: __________________________

ora

: __________________________

clula

: __________________________

cdula

: __________________________

plagiar

: __________________________

plagiar

: __________________________

pila

: __________________________

pelo

: __________________________

casa

: __________________________

caza

: __________________________

10) actitud

: __________________________

aptitud

: __________________________

11) poyo

: __________________________

pollo

: __________________________

12) penal

: __________________________

penal

: __________________________

13) pozo

: __________________________

poso

: __________________________

14) raya

: __________________________

raya

: __________________________

15) aficin
afliccin
II.

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

______________________
______________________
______________________

______________________
______________________
______________________

______________________
______________________

______________________
______________________
______________________
______________________
______________________

: __________________________
: __________________________

______________________

QU PALABRA LE CORRESPONDE A CADA SIGNIFICADO?

1.

2.

3.

4.

5.

acerbo acervo
spero al gusto, cruel
Montn de cosas menudas

:
:

......................................................................
......................................................................

Bacante vacante
Sacerdotisa del dios Baco
Cargo disponible

:
:

......................................................................
......................................................................

Vaca baca
Sin contenido
Vasija

:
:

......................................................................
......................................................................

Basta vasta
Hilvn
Extensa, dilatada

:
:

......................................................................
......................................................................

Grabar gravar

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

6.

7.

8.

9.

10.

II.

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

Sealar con incisin

Imponer gravmenes

:
:

......................................................................
......................................................................

Rebelar revelar
Descubrir un secreto
Sublevar

:
:

......................................................................
......................................................................

Sesin cesin
Junta
:
Renuncia de alguna accin a favor de otro
Poso Pozo
Hoyo hecho en la tierra
Sedimento de un lquido
Hojear ojear
Pasar las hojas
Dirigir los ojos hacia un lugar
Olla hoya
Vasija
Concavidad formada en la tierra

......................................................................
:.....................................................................

:
:

......................................................................
......................................................................

:
:

......................................................................
......................................................................

:
:

......................................................................
......................................................................

COLOQUE LA PALABRA QUE CORRESPONDA:

Acerbo acervo
Su carcter _____________ hace que no tenga muchos amigos en el medio.
Los peruanos son parte de nuestro _____________ lingstico.
Los ogros de los cuentos son siempre seres _____________.
El granjero recogi un gran _____________ de trigo maduro.
Bacante vacante
Su aficin al vino la hace parecer una _____________.
An queda una _____________ para ocupar un cargo en la empresa.
Vaca baca
Necesito una _____________ limpio y, por supuesto, _____________ para hoy.
Todava recuerdo a la casa siempre _____________ y ese aire de vejez.
Basta vasta
Atravesaron aquella _____________ laguna para alcanzar sus metas.
Ella misma subi la _____________ a su vestido de fiesta.
A m me _____________ tu presencia para estar feliz toda la noche.
Grabar gravar
Es necesario _____________ el consumo de cigarrillos y alcoholes.
Con ese cuchillo _____________ tu nombre en aquel rbol.
Rebelar Revelar
Los jvenes a veces se _____________ por razones muy extraas.
El hombre _____________ el secreto.
Sesin Cesin
Los muchachos tuvieron una _____________ para decidir qu hacer.
El padre hizo _____________ de todos sus bienes a sus hijos.
Poso pozo
En el fondo del vaso qued un _____________ grisceo.
Cay en un _____________ profundo y muy oscuro.
Hojear ojear
Vamos a _____________ desde la ventana para ver si viene.
Slo se dedica a _____________ las pginas del cuaderno.
Olla hoya
Es tan incierto como la _____________ de un abismo.
Se compr una _____________ nueva para cocinar la carne.

LOS BARBARISMOS
Lee atentamente la siguiente lectura.

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

LA NESHAMA Y EL KUERPO

Antoninus disho una vez a un rav:

- Saves? El cuerpo i la neshama, si pekan, pueden eskapar de kastigo. De ke manera? El kuerpo puede dizir:
Es la neshama ke peko, porke dezdel momento que salio de mi, esto echado en la tomba komo una piedra
muda. I la neshama puede dizir: es el cuerpo ke peko, porke dezdel dia ke me separi de el, esto bolando en los
aires komo un pasharo.
El rav oyo i respondio:
- Te va kontar un kuentiziko para que mires a kualo se puede asemejar la kosa
Un rey tena una guerta muy grande i muy ermoza, onde kresian los mijores frutos i flores. En esta guerta, el
rey metio dos guardianes, el uno era siego i el otro paralitiko (no podia kaminar).
Un dia el paralitiko disho al siego: Esto viendo en los arvoles muy ermozos frutos, ven me suvire sovre
tu ombros, los arankaremos i los komeremos. Dicho i echo. El paralitiko se suvio sovre los ombros del
siego, arankaron i komieron los frutos.
Unos kuantos dias despus, na ke vino el rey a pasearse en su guerta, se detuvo serka de los arvoles,
miro i disho a sus guardianes, Onde estan mis ermozos frutos?
Respondio el paralitiko: Yo s? Komo podria ir arankarlos? No saves ke mis pies no kaminan?
I el siego disho a su torno: Komo los podria ver i arankarlos? No saves ke no tengo ojos?
Entonses kualo izo el rey? Metio al paralitiko sovre los ombros del siego i endjuntos los kastigo.
Anzi mizmo El Santo Bendicho El va ir bushkar a la neshema, la retornara alientro del cuerpo i endjuntos
los djuzgara i kastigara.
Kamelia Shahar

GLOSARIO

Neshema : (hebreo) alma

Rav : rabino, maestro hebreo que interpreta la escritura
Kualo : qu
Santo Bendicho : referencia a Dios.

ACTIVIDADES
1. Cul es la intencin de la autora al escribir este cuento?
2. Escoge 10 palabras de la lectura y escrbelas correctamente.
3. Es importante manejar una buena escritura? Por qu?
Lee el siguiente fragmento y subraya los posibles errores:
Ayer fu a una pelea de gallos. La mayora de gente apoy al Ajiseco; en cambio, yo d todo mi dinero al
Carmelo. Tena mucha f a ese gallo y todo el pblico vi el triunfo de aquel gallo Yo hago por t todo lo
que quieras, me dijo mi enamorada al enterarse del tiempo
Todas las palabras erradas que has encontrado se llaman BARBARISMOS. Un barbarismo es toda trasgresin a
la norma impuesta para el uso adecuado del idioma. Un vicio frecuente en los hablantes es acentuar y tildar
incorrectamente algunas palabras, esto constituye un BARBARISMO.

ALGO MS SOBRE BARBARISMOS

I)

NUNCA LLEVAN TILDE

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

ti
fue
fui
vi
vio

II)

dio
da
fe
di
hui

crie
fie
guie
rio
fio

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

crio
guio
lio
pio
frio

ALGUNAS PALABRAS SUELEN ACENTUARSE Y TILDARSE INCORRECTAMENTE. SEALA LA

FORMA CORRECTA:
1)
adeca
adecua
2)
ah
ahi
3)
anttesis
antitesis
4)
varo
avaro
5)
balompe
balompi
6)
bisbol
beisbol
7)
bisfera
biosfera
8)
carcteres
caracteres
9)
centilitro
centlitro
10)
decgramo
decigramo
11)
electrolisis
electrlisis
12)
lite
elite
13)
espcimen
especimen
14)
estratosfera
estratsfera
15)
evaca
evacua
16)
expedito
expdito
17)
fludo
fluido
18)
intervalo
intrvalo
19)
lbido
lbido
S observador y subraya las
20)
lica
licua
21)
litsfera
litosfera
palabras correctas. Sigue tu
22)
moncromo
monocromo
mirada y tus sentidos
23)
nbel
nobel
24)
pristino
prstino
25)
rgimenes
regmenes

PRACTICANDO LO APRENDIDO
I. ESCOGE EN CADA CASO LA PALABRA CORRECTAMENTE TILDADA.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Traje un regalo para _______.

Hace una semana _______ al cine.
Mara _______ al cine tambin.
Yo te ________ en un tren.
Yo tengo _______ en que Alianza ganar.
Me asust y ________de ese lugar.
Mariana se ________ a carcajadas.
Mam nos __________ un huevo.
No, viejo, ella no me _________ plata.
El granjero _________ chanchitos hace aos.

ti - t
fui - fu
fue - fu
vi - v
fe - f
hui - hu
rio - ro
fro - fro
dio - di
crio - cro

II. ELIGE PARA CADA ORACIN LA ALTERNATIVA MS ADECUADA.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

La esbelta porrista ______ a los jugadores.

A. nimo
B. animo
C. anim
As la chica les levant el _______.
A. nimo
B. animo
C. anim
El ______ marc el inicio del encuentro.
A. rbitro
B. arbitro
C. arbitr
Yo ya no _______ en los partidos.
A. rbitro
B. arbitro
C. arbitr
El profesor tendr, yo _______, unos 26 aos.
A. clculo
B. calculo
C. calcul
Ese profe nos ensea ________ en la UNI.
A. clculo
B. calculo
C. calcul
7. La vendedora nos dio este ________. A. catlogo
B. catalogo
C. catalog
8. El especialista ________ los vinos y los premi.
A. Catlogo
B. catalogo
C. catalog
9. Deja que el chico ________ su ingreso.
A. Clebre
B. celebre
C. celebr
10.Yo, hace aos, tambin ________ cuando ingres.
A. clebre
B. celebre
C. celebr
11. El doctor me _________ gripe.
A. diagnstico
B. diagnostico
C. diagnostic
12.Yo, el mdico, _________ enfermedades para curarlas.
A. diagnstico B. diagnostico C. diagnostic

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

13.El Presidente _________ con los representantes.

A. dilogo
B. dialogo
C. dialog
14.Dicho ________ dur varias horas.
A. dilogo
B. dialogo
C. dialog
15.Yo me ________ para ser el mejor.
A. ejrcito
B. ejercito
C ejercit
16.Enviaron al ________ a la frontera.
A. ejrcito
B. ejercito
C. ejercit
17.Su profesora lo _________ con sus palabras.
A. estmulo
B. estimulo
C. estimul
18. El msculo respondi al _________.
A. estmulo
B. estimulo
C. estimul
19. Es el ms grande __________ de todos.
A. intrpreteB. interprete
C. interpret
20. Por favor, ________ este poema.
A. intrprete
B. interprete
C. interpret
21. El juez ________ el gol.
A. invlido
B. invalido
C. invalid
22. Est cojo pero no es _________.
A. invlido B. invalido
C. invalid
23. Hemos marcado el _________ con la tiza.
A. lmite
B. limite
C. limit
24. Por favor, ________ usted su conducta segn las normas.
A. lmite
B. limite
C. limit
25. Con mi insecticida, yo _________ a las cucarachas. A. lquido B. liquido
C. liquid
26. Uy, se me derram el _________!
A. lquido
B. liquido
C. liquid
27. Ella lo ________ para que se cure.
A. mdico
B. medico
C. medic
28. Es que ella trabaja con el ________.
A. mdico
B. medico
C. medic
29. El charlista __________ sobre el tema en cuestin. A. monlogo B. monologo C. monolog
30. Su __________ era muy interesante.
A. monlogo
B. monologo C. monolog
31. El pueblo __________ con la colaboracin de todos.
A. prspero
B. prospero C. prosper
32. Con su trabajo lograr un futuro __________. A. prspero
B. prospero C. prosper
33. La prxima semana _________ mi libro.
A. pblico
B. publico
C. public
34. El _________ aplaudi de pie al ganador del premio. A. pblico
B. publico
C. public
35. El pueblo _________ un cambio en la ley.
A. solcito B. solicito
C. solicit
36. Por tanto, yo ________ un aumento. A. solcito
B. solicito
C. solicit
37. Ya voy, mami, yo ________ en un ratito.
A. trmino
B. termino
C. termin
38. Bueno, la pelcula se _________.
A. trmino
B. termino
C. termin
39. Si puedo me ________ a obras sociales cada ao.
A. vnculo B. vinculo
C. vincul
40. El agente secreto ya se _________ a la mafia.
A. vnculo
B. vinculo
C. vincul
41. Pobrecito, se enferm y ________.
A. Vmito
B. vomito
C. vomit
42. El jurado ________ estos votos.
A. Vlido
B. valido
C. valid
43. El _________ se pone pesado a las seis de la tarde.
A. Trnsito
B. transito
C. transit
44. Lucharemos contra el ________ de drogas.
A. Trfico
B. trafico
C. trafic
45. Mira, ves ese ________ sobre el edificio?
A. Rtulo
B. rotulo
C. rotul
46. Cuando paseo por el parque yo ________ mis pulmones.
A. Oxgeno B. oxigeno
C. oxigen
47. Hace poco vimos la pelcula El _________.
A. Nufrago B. naufrago C. naufrag
48. Ponte la _________ para que no te reconozcan.
A. Mscara
B. mascara C. mascar
49. Yo ________ un equipo de bisbol con mis amigos.
A. ntegro
B. integro
C. integr
50. Nunca tendr el mal _________ de fumar.
A. Hbito
B. habito
C. habit

COMPRENSIN DE TEXTOS
La comprensin de textos es un ejercicio de Razonamiento Verbal que consiste en entender y comprender un
texto en su totalidad, para luego, responder las interrogantes propuestas.
Las partes ms importantes de un texto son:
EL TEMA

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

EL TTULO

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

LA IDEA PRINCIPAL _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

TEXTO 1
CUL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA ABEJA
OBRERA Y UNA REINA?

Entre la obrera y la reina no hay diferencias genticas

sino desarrollos diferentes por la alimentacin que
reciben cuando son larvas. La larva de la abeja reina
es alimentada con jalea real, que contiene tres veces
ms azcares que la miel comn con que se alimenta a

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

la obrera. Adems, la de la reina recibe ms o menos

mil quinientas raciones de alimento, en tanto que la
obrera slo ciento cincuenta.
Gracias a esta
alimentacin, la reina crece mucho ms y es frtil; por
su parte, la obrera no participa en la reproduccin. La
reina vive dos aos en promedio mientras que la obrera
slo cuarenta das. Se ha encontrado que, por la
mayor cantidad de carbohidratos en la dieta, se
produce ms hormona juvenil. Por esta razn se cree
que como la reina produce ms hormona juvenil y
menos radical libre, vive ms tiempo.
1. Cul es el tema?
a) Las funciones de las abejas.
b) La supremaca de la abeja reina.
c) La reina y sus obreras.
d) La abeja reina.
e) Las abejas: obreras y reinas.

en todo el Reino Unido. El bulldog era un animal

robusto, de unos 50 kilos de peso, tenaz y con un
prognatismo marcado que le permita respirar con
facilidad mientras morda a su presa.
Por ley se acab este espectculo y el bulldog
perdi utilidad, tanta que casi se extingui como
raza. Sin embargo, muchos de sus antiguos
admiradores determinaron conservarlo (incluso
fijaron normas que debera reunir cada macho o
hembra). As, se busc ms la apariencia que la
funcionalidad, por lo que se escogieron animales
cada vez ms cabezones, de menor tamao y de
fiera apariencia. Eso es lo que tenemos hoy: un
perro de compaa para presumir o amedrentar.
Por otra parte, el bulldog ha obtenido muchas
medallas en las pruebas caninas de obediencia, lo
cual demuestra su gran capacidad de aprendizaje
y docilidad. En la actualidad, su peso no debe
sobrepasar los 25 kilos y su alzada no ha de ser
mayor de 35 centmetros.

2. Cul es el ttulo?
a) Diferencias: abeja reina y obrera.
b) La vida en el panal.
c) La abeja reina y la jalea real.
d) La reproduccin de las abejas.
e) La dieta de la abeja reina

1.

3. Cul sera la idea principal del texto?

a) La reina se alimenta mejor que las
dems abejas.
b) La abeja obrera vive ms tiempo que la
abeja reina.
c) La reina recibe menos de mil quinientas
raciones de alimento.
d) Existen ciertas diferencias entre la abeja
reina y la obrera.
e) La jalea real es ms dulce que la miel
comn.

TEXTO 2
En el ao 1209 se inici en Gran Bretaa un
espectculo salvaje: un fornido bulldog deba
morderle la nariz a un toro hasta tirarlo al piso. En
el siglo XVI, dicho espectculo ya era muy comn
TEXTO 3
Desde la Edad Media, cuando los panaderos
alemanes inventaron el pastel de cumpleaos; el pastel,
preparado desde la maana, se adornaba con velas que
permanecan encendidas hasta la hora del festejo,
formando un crculo de fuego protector. En ocasiones se
encenda la vela de los doce aos: cada ao se
consuma una doceava parte hasta que el nio cumpla
trece y se converta en adulto. Es muy posible que el
origen de las velitas de cumpleaos sea la antigua
costumbre de ofrecer a Artemisa, diosa griega de la
cacera, un pan de miel redondo con una vela en el
centro. En las bodas, el pastel era muy importante. La
novia no deba hornear su propio pan porque se pensaba
que entonces tendra una vida de duro trabajo. Ella
deba ser la primera en cortarlo con la espada de su
esposo o con el mejor cuchillo de la casa. Mientras lo
haca, formulaba mentalmente un deseo. El novio pona
su mano sobre la de su esposa, no para ayudarla a
cortar el pan, sino en seal de que deseaba fundir su
destino con el de ella.
1. Cmo se origin la costumbre de las velitas
sobre la torta?

a)
b)
c)
d)
e)
2.
a)
c)
e)

Cul de las siguientes afirmaciones es

verdadera, segn el texto?
a) Se busc ms la funcionalidad que la
apariencia.
b) El bulldog es un perro de ataque y
competencias salvajes ahora.
c) Tuvo su origen en el Reino Unido.
d) El bulldog ha obtenido muchas medallas
en pruebas de obediencia.
e) La ley dictamin la prohibicin de la
existencia de bulldogs.

2. Cules son las caractersticas del

bulldog?
I.
Fiera apariencia
II. Animal robusto y fornido
III. Sirve de defensa y es salvaje
IV. Cabezones y gran tamao
a) I y II
b) Todas
c) Todas menos III
d) I, II y III
e) I y IV
Debido a seguir la tradicin de los panaderos
alemanes.
De las festividades y banquetes griegos.
Para ocupar el gran espacio del centro del
pastel.
Al ofrecer a Artemisa un pan de miel redondo
con una vela al centro.
En seal de hacer un crculo protector.
Artemisa es la diosa de:
La sabidura
b)
la cacera
del fuego
d)
las fiestas
las tortas

TEXTO 4
El da de navidad de 1977, Charles Spencer Chaplin se
llev a la tumba a Charlot, el ms famoso de los
personajes cmicos en la historia del cine. Chapln fue
un genio que conquist al mundo con una sonrisa y su
simptica forma de caminar. Naci en 1889 en un barrio
marginal de Londres. Su infancia estuvo llena de
amarguras y pobrezas. Esta etapa de su vida la
plasmara despus en El chico (1921). Su madre le
ense el arte de la escena, que practicaba bajo el

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

seudnimo de San Cohen, cmico judo, en barrios

londinenses de baja estofa. Esta etapa la escenific en
Candilejas (1952). Trabaj como florista, aprendiz de
tipgrafo, mensajero, celador de un hospital Debut en
el London Club de Nueva York. Luego de una serie de
pelculas intrascendentes, Chapln encontr el personaje
que lo hara inmortal; sombrero de hongo y bastn de
bamb, bigote pequeo, levita estrecha, pantalones
anchos, zapatos largos y gastados, y, sobre todo, un
desaliado caminar que recordaba a los pinginos. Era
un antihroe; ni guapo, ni alto, ni millonario ni famoso; un
hombre vulgar, siempre metido en los por el imperioso
deseo de ayudar a todo el mundo. As lo vemos en El
gran dictador, en Monsieur Verdoux, en La quimera de
oro
1. Cul de las siguientes afirmaciones se encuentra
especificada en el texto?
a) Su padre le enseo el arte de la escena.
b) Fue un cmico judo londinense.
c) Charlot, fue el personaje cmico ms famoso.
d) Charles utiliz el seudnimo de Charlot.
e) Fue de clase acomodada en la infancia.
2.- Qu palabra define mejor a Charlot?
Obra cmica de la historia.
Personaje cmico.
Figura literaria; metafrica.
Seudnimo de Charles.
Personaje cmico judo.

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

II.
Debut en el centro de la ciudad de New York.
III.
En el modelo de inmortalidad una caracterstica es la
caminada de pingino.
IV.
Charlot fue una obra cmica que se llev a la tumba.
a)

III, II y I
IV
c) IV y I
e)I, II y IV

d)

b) III y
y III

TEXTO 5
Si hay oro disuelto en el mar, pero costara mucho
dinero sacarlo. Se calcula que en las aguas marinas hay
entre seis y diez millones de toneladas de oro con una
concentracin promedio de 0,004 miligramos de oro por
tonelada de agua de mar. As que, para poder extraer un
kilo de oro, sera necesario procesar
130 000 a 200
000 millones de litros de agua. El costo de esto sera
mucho mayor al que representa un kilo de oro. Hace
aos, la empresa estadounidense Dow Chemical
Company intent sacar oro del mar. Despus de
procesar 15 toneladas de agua, consigui 0,09 gramos
de oro con un valor de un centavo de dlar de entonces.
1.- Cul es la afirmacin correcta, segn el texto?
a)
No hay oro en el mar.
b)
La empresa Dow Chemical Company tuvo
ganancias con el oro.
c)
Se necesitara muchsimo capital para sacar el
oro.
d)
En aguas marinas no se encuentra otro.
e)
Despus de procesar 15 toneladas de agua,
consigui 0,09 gramos de oro con el valor de un
centavo de dlar de ahora.

3.- Cul de las siguientes afirmaciones son

verdaderas?
I.
Tuvo una infancia, llena de penurias y escasez
econmica.
TEST DE DEFINICIONES
1. Una CONJETURA es: a) teora
b) hechizo
c) misterio d) suposicin
e) quimrico
2. Qu significa HORRO? a) libre
b) temor
c) ahorro
d) grandeza
e) error
3. Una MIXTURA es: a) combinacin
b) tinte
c) miscelnea d) pigmento
e) extraccin
4. Un TROTAMUNDO es: a) corredor
b) dandi
c) perverso d) ridculo e) vago
5. El PRDIGO es aquel: a) despilfarrador
b) abandonado c) astuto d) primognito
e) pronto
6. PERITO significa: a) solitario b) necio
c) limpio d) experto
e) miedo
7. Qu significa CONDONAR? a) asistir b) exonerar
c) comparar d) cooperar
e) perfeccionar
8.- Qu estudia la ZOOLOGA? a) animales
b) zoolgicos c) aves d) zorros e) cuerpos inorgnicos
9.- El ALCAIDE es el encargado de:
a) gobernar la ciudad b) controlar el puerto c) dirigir a los regidores d) administrar la crcel
e) mantener le ornato de la ciudad
10.- El AZAR es una: a) acertijo
b) casualidad c) medicina d) profeca e) destino
11.-Sinnimo de ESCARNIO es: a) devastar b) aclarar
c) relucir d) vociferar e) burla
12.-Al RENDIRTE ests: a) capitulando
b) acordando c) firmando d) en tregua
e) atando un caballo
13.- Una CHARADA es: a) un juego b) una broma c) un acertijo d) una galleta
e) una ria
14.- La HERLDICA estudia: a) los hroes
b) arte antiguo c) monedas
d) escudos
e) estampillas

TAREA
TEXTO 1

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

Mexicano hasta las cachas, arranc risas con El

analfabeto, hizo llorar con El Profe, descubri fallas con
El ministro y yo, bail como nadie en El bolero de Raquel
y brind esperanzas en Si yo fuera diputado. Su nombre
completo: Fortino Mario Alfoso Moreno Reyes (1911 1993). Naci en la colonia Guerrero y creci en Santa
Mara de la Ribera. El apodo de Cantinflas se origin de
una carpa donde actuaba haciendo de pareja con
Estanislao Shilinski. Al ver sus titubeantes movimientos
y su modo de hablar, alguien del pblico le grit
cuantinflas, expresin que aluda al modo de beber:
cunto inflas, cunto bebes. Sus ocurrencias con un
trasfondo de verdad; el bigotito y el pantaln amarrado a
la cadera; el sombrero y el cigarro, en fin, todo lo que
formaba su estilo propio, encontr un hueco en el
diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua.
sta ya acept el adjetivo cantinflesco, el sustantivo
cantinflas y el verbo cantinflear, hablar mucho y no decir
nada. Para muchos, su comicidad es comparable slo a
la del genial Chaplin. Se dice que en una entrevista que
ambos sostuvieron en Lausana, Suiza, Chaplin le dijo en
francs que ellos eran los ms grandes comediantes del
mundo. La filmografa de este cmico es extensa
(cuarenta y nueve pelculas).
1.
Con respecto a Cantinflas es verdadero:
a)
Nace y se cra en Mara de la Ribera.
b)
Chaplin es su modelo cmico.
c)
Su apelativo nace en una carpa.
d)
Su filmografa es variada y poca.
e)
Su pareja sentimental se llam Estanislao
Shilinski.
2.
Con qu obra Cantinflas sac a relucir
imperfecciones?
a)
Amigo de presidentes y reyes
b)
El analfabeto
c)
El profe
d)
Si yo fuera diputado
e)
El ministro y yo
3.
Qu significa la palabra Cantinflear?
a)
Hablar mucho con mensaje.
b)
Hablar mucho y gritando.
c)
Hablar mucho y decir mucho.
d)
Hablar mucho y decir poco.
e)
Hablar mucho y no decir nada.
TEXTO 2
El Renacimiento es una lenta y honda transformacin de
los valores de la cultura, que se produce en todos los
pases durante los siglos XV y XVI, y cuyo espritu
perdura, ms o menos alterado, a lo largo del siglo XVII.
Se han inventado la imprenta, la plvora y la brjula. Los
descubrimientos geogrficos amplan la visin que tenan
del mundo los hombres de la Edad Media. Nacen las
ciencias experimentales y de observacin. El hombre
adquiere mayor confianza en s mismo y cree en el poder
de su inteligencia. La vida humana ya no es slo un
estado transitorio hacia una existencia ultraterrena, sino
que aun sin alterar el dogma religioso- se siente como
valiosa en s misma. Por eso el arte cristiano va
abandonando el simbolismo hiertico del arte gtico y
busca la belleza de la forma. Se estudian, comentan y
TEXTO 3

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

traducen las obras literarias y filosficas de la antigedad

griega y romana. Hay, pues, un renacer del arte y de los
escritores clsicos de Grecia y Roma: de aqu el nombre
de Renacimiento.
El renacimiento se inicia en Italia, ms en contacto que
otros pases con los restos de la antigedad pagana;
desde all se propaga a toda Europa. El renacimiento
espaol tiene caracteres propios muy especiales, que lo
apartan en cierta medida del de las dems naciones. No
ahoga el espritu nacional de la Edad Media, como
ocurri en otras partes, sino que lo ensancha y estimula,
y viene a ser como un molde externo que se llena del
contenido tradicional. En los siglos XVI y XVII llega la
Literatura espaola a su apogeo. Es la Edad de Oro de
las letras castellanas.
1. De acuerdo al texto:
a) El renacimiento se inicia en Italia y desde
aqu se extiende a toda Europa.
b) Los descubrimientos geogrficos no
alteran la cosmovisin medieval.
c) El Renacimiento espaol no se diferencia
del italiano.
d) La Literatura espaola llega a su apogeo
porque ahoga el espritu nacional de la
Edad Media.
e) En el Renacimiento la vida sigue siendo
solamente un estado transitorio.
2. Segn el texto, el Renacimiento es:
a) La Edad de Oro de las letras castellanas.
b) Un renacer de la cultura y de los
escritores medievales.
c) El ahogamiento del espritu clsico.
d) Una lenta y honda transformacin de los
valores culturales que se producen en los
siglos XV y XVI.
e) La vida humana que no se siente valiosa
en s misma.
3. Marca lo incorrecto:
a) En los siglos XVI y XVII la Literatura
espaola llega a su apogeo.
b) En el Renacimiento hacen las ciencias
experimentales.
c) En la Edad Media el hombre adquiere
mayor confianza en s mismo.
d) En el Renacimiento, el arte cristiano busca
la belleza de la forma.
e) En Italia se inicia el Renacimiento porque
ah se estaba en contacto con los restos
de la antigedad pagana.
4.

Antnimo de Renacimiento es:

a) estilo
b) remoto
c) florecer
d) remuneracin
e) envejecimiento

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

En lo aos sesenta, al experimentar con un grupo de hidrocarburos compuestos conocidos como perfluorocarbonos
(PFC), el doctor Leland Clark, de la Universidad de Alabama, demostr que un ratn sumergido en un PFC lquido
poda respirar normalmente. Otros investigadores encontraron que un fluorocarbono emulsificado podra reemplazar
toda la sangre de las ratas, que sobreviviran cierto tiempo. En 1976, el investigador japons Naito Yokoyama
desarroll el fluosol DA 20 y le encontr empleos clnicos. Esta sangre blanca, como se le conoce debido a que su
color es semejante al de la leche, se emplea en algunos pacientes con anemia avanzada. Est compuesta por un 20
por ciento de una mezcla de perfluorotripropilamina, 2,7 por ciento de plurnico F 68 (un emulsificante) y 0,4 por
ciento de fosfolpidos de la yema de huevo para formar la cubierta membranosa de la emulsin.
1.
Qu demostr el Dr. Leland Clark?
a) Un ratn tena sangre blanca.
b) Que el PFC poda reemplazar la sangre de todas las ratas.
c) El PFC fue la solucin a la anemia avanzada.
d) Que tena un gran empleo clnico.
e) Un ratn sumergido en PFC poda respirar.
2.

Marque la afirmacin correcta:

a) El PFC es un tipo de sangre.
b) El fluosol DA 20 se emplea en todos los pacientes con anemia.
c) El PFC es conocido como sangre blanca.
d) El fluorocarbono emulsificado podra reemplazar la sangre de las ratas.
e) El perfluorodicalina ayuda a la respiracin de ratones.

3.

Se podra considerar al fluosol Da 20, como:

a) Sangre de ratas
b) Sangre blanca
c) Sangre artificial
d) Sangre emulsificada
e) Sangre lechosa y transparente.

4.- Un TAB es:

a) un mueble
b) un hecho imposible
c) un chiste
d) un tema prohibido
e) una cosa absurda
5.

Un SIGLO equivale a:
a) diez aos
b) un centenar de aos
c) mil aos
d) una dcada
e) veinte aos

TEST DE DEFINICIONES
1.
oriente d) izquierda
2.
El DIENTE DE LEN es: a) una flor
e) una especie
3.
El prefijo ULTRA significa: a) encima b) debajo

Occidental significa: a) oeste b) este

c)
e) sur
b) tipo de len c) un animal d)una enfermedad
c) uno

d) supremo e) mximo

TEXTOS SEGN LA UBICACIN DE LA IDEA PRINCIPAL

De acuerdo a la forma como estn elaboradas los textos, estos pueden clasificarse, segn donde se ubique la
idea principal, en:
1. TEXTOS ANALIZANTES.-

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejemplo:

<<Es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad. Sin las
drogas, habra una considerable disminucin del nmero de muertos o piltrafas
humanas por ellas causados.

La sociedad se librara as mismo de tantos robos y

asaltos para la obtencin de la mercanca.

Adems terminara el martirio de los

familiares de los adictos, quienes acaban siendo las primeras vctimas de aquel
flagelo>>.

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

2. TEXTOS SINTETIZANTES.- __________________________________________________________

__________________________________________________________
Ejemplo:

<<Sin las drogas, habra una considerable disminucin del nmero de muertos piltrafas
humanas por ellas causados.

La sociedad se librara, asimismo, de tantos robos y

asaltos para la obtencin de la mercanca.

Adems terminara el martirio de los

familiares de los adictos, quienes acaban siendo las primeras vctimas de aquel flagelo.
Es, pues, una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad>>.

3. TEXTOS ENCUADRADOS.-

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejemplo:

<<Es una necesidad imperiosa desterrar el consumo de drogas de la sociedad. Sin las
drogas, habra una considerable disminucin del nmero de muertos o piltrafas
humanas por ellas causados. La sociedad se librara asimismo de tantos robos y asaltos
para la obtencin de la mercanca. Adems terminara el martirio de los familiares de
los adictos, quienes acaban siendo las primeras vctimas de aquel flagelo. Debemos
acabar con la drogadiccin antes de que sea muy tarde para nuestro pueblo>>.

4. TEXTOS PARALELOS.-

__________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejemplo:

<<Sin las drogas, habra una considerable disminucin del nmero de muertos o
piltrafas humanas por ellas causados. La sociedad se librara asimismo de tantos robos
y asaltos para la obtencin de la mercanca. Adems, terminara el martirio de los

APLICACIN familiares de los adictos, quienes acaban siendo las primeras vctimas de aquel
flagelo>>.

Subraya la idea principal e indica que tipo de texto es (analizante, sintetizante, encuadrado o
paralelo).
Texto 1
Todos los episodios de la raza humana, desde el ascenso del hombre de las cavernas, han estado marcados por la
transmisin de los avances culturales de uno a otro grupo y de una civilizacin a otra. El papel y la imprenta, por
ejemplo, son hoy factores vitales de la civilizacin de Occidente, pero tuvieron su origen en China varios siglos antes
de su llegada a Europa. Lo mismo pas con la brjula magntica, que hizo posible la era de las grandes
exploraciones por medio de las cuales el hemisferio occidental se puso en contacto con la humanidad. En el Medio
Oriente, en la India, se inici el juego de ajedrez; la plvora en China, y varios conceptos matemticos se originaron
en el mundo islmico. La historia del hombre est hecha sobre la base de estas transferencias de conceptos,
informacin, productos y tecnologa de una cultura a otra.
Tipo de texto: _______________

Texto 2
Hay muchas coincidencias entre los terpsidos y los primeros vertebrados. Los terpsidos tenan los huesos del
crneo dispuestos segn un patrn parecido al de los primeros vertebrados terrestres. Por otro lado, la estructura
microscpica de sus dientes es idntica. Adems, al igual que estos ltimos posean narices internas.
Tipo de texto: _______________
Texto 3

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

Una msica vibrante acelera los latidos del corazn, dilata los vasos capilares y aumenta la velocidad del riego
sanguneo. Una meloda suave tiene efecto relajante sobre todo el sistema cardiovascular. Como se puede apreciar,
la msica influye en el organismo en mucha mayor medida de la que se piensa.
Tipo de texto: _______________

Texto 4
La caracterstica ms importante del bilinge es que no slo posee dos sistemas lingsticos distintos, sino que es
capaz de expresar los mismos significados en los dos idiomas. Es decir, puede comunicar en la lengua B los
significados de la lengua A y viceversa. La traduccin para l es siempre posible, pero nunca fcil y no llega a ser
perfecta.
Tipo de texto: _______________

Texto 5
La calidad de la imagen (virtual o real) depende de la calidad del espejo. Para obtener un espejo de plano visual
normal se recurre a una lmina de vidrio, cubierta una de sus caras por amalgama de estao. Por otro lado, para
evitar la formacin de una doble imagen, los espejos utilizados en los instrumentos de ptica se valen de una capa de
plata o una de aluminio depositada por evaporacin.
Tipo de texto: _______________
Nivel 2
Texto 1
Se conoce como peste negra a la gran epidemia que de 1347 a 1350 azot a casi todo Europa. A juzgar por la
inflamacin de los ganglios que produca, se trataba de una epidemia de peste bubnica. Para algunos tratadistas
antiguos, existieron desde el punto de vista mdico, otras variantes: la peste septicmica, que dejaba sentir sus
efectos sobre la sangre, y la neumnica, que produca inflamacin pulmonar.
Los registros histricos de la poca inducen a pensar que la epidemia de Asia, probablemente de la India, y que
lleg a Europa como consecuencia de los contactos comerciales que Italia sostena con ese pas. Hay quien afirma
que fue la tripulacin de un navo genovs contagiado en Kaffa (Crimea) la que introdujo la enfermedad en el
occidente europeo. Desde Italia, la peste alcanz en 1348 la Provenza, el Languedoc, el reino de Aragn, Castilla,
Francia y el centro de Europa.
En los dos aos siguientes se extendi por Inglaterra, el norte de Europa y Escandinavia. Solo regiones muy
concretas pudieron escapar, total o parcialmente, a sus devastadores efectos: los Pases Bajos, Bohemia, Hungra,
entre otros. Los cronistas de aquel entonces indican que debido a esta pandemia desapareci una cuarta parte de
la poblacin europea.
Tema
: __________________________________________________________

Ubicacin de
la Idea Principal :

__________________________________________________________

Tipo de texto

__________________________________________________________

1. Segn el texto:
I.
La peste negra se produjo en el siglo XIX.
II. La peste negra se produjo en el viejo mundo
III. La peste negra era en realidad la peste bubnica.
Es correcto:
a) I
d) III

b) II
e) Todas

2. En el texto No se menciona:
a) historiadores
b) un barco
c) una cordillera
d) un reino
e) Holanda
TEXTO 2

c) I y II

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

El avestruz es originario de Asia y frica. Es una animal que tiene una atrofia muscular en las alas, las cuales
solo le sirven para conquistar a su pareja extendindolas durante el cortejo o, para intimidar a algn adversario. El no
poder volar (por su tamao y peso) provoc el desarrollo de los msculos de las patas, y se convirti en una
corredora que alcanza hasta los 70 kilmetros por hora. Se ha visto que pueden ingerir piedras u objetos grandes
que se quedan en el estmago y le ayudan a la digestin. Principalmente se alimentan de forraje y complementan su
dieta con semillas, pero se ha dado el caso de que alguno de estos animales presentan en su vida rechazo por la
comida y el agua (se vuelven anorxicos). Actualmente en Mxico y algunos otros pases se han instalado criaderos
de avestruces para comercializar su carne, que es roja, no tiene caloras, grasa ni colesterol. Una fuerte competencia
contra las aves de corral.

Tema

Ubicacin de

__________________________________________________________

la Idea Principal :

__________________________________________________________

Tipo de texto

__________________________________________________________

3. De acuerdo al texto, es correcto:

I.
El avestruz es originario de Asia y frica
II. El avestruz tiene una atrofia muscular en el ala y cuello.
III. El avestruz no es capaz de volar.
a) I y III
b) II
c) II y III
d) Todas
e) N.A.
4. El avestruz no se caracteriza por:
I.
Tener carne roja.
II. Ser una ave corredora.
III. Vivir sola en Mxico.
a) I y II
b) II
c) I y III
d) Todas
e) Ninguna
TEXTO 3
Segn la leyenda, Cleopatra se suicid al provocar que un spid la mordiera y le inoculara su veneno. Los
zologos sealan una falla es esa historia: en Egipto no haba spides. Al indagar ms, algunos especialistas
descubrieron que en la antigedad cualquier ofidio venenoso reciba el nombre de spid, como ahora es comn que
el trmino serpiente se refiera, por igual a una vbora o una culebra. La cobra egipcia o naja haje tiene un veneno de
efecto rpido que daa los nervios y los msculos de sus vctimas; en consecuencia, el corazn y los pulmones dejan
de funcionar y aquellas mueren sin dolor. En cambio, el veneno del spid no siempre es mortal; cuando s lo es,
provoca una muerte dolorosa, pues ataca el sistema circulatorio, coagula la sangre y destruye el epitelio de los vasos
sanguneos. El hbitat del spid se encuentra en Europa.
Tema
: __________________________________________________________

Ubicacin de
la Idea Principal :

__________________________________________________________

Tipo de texto

__________________________________________________________

1.- El error en la leyenda sobre la muerte de Cleopatra radica en:

a)
b)

La flecha.
La ausencia de animales venenosas en Egipto.
c)
La inexistencia de Cleopatra.
d)
La no presencia de spides en el antiguo Egipto.
e)
En realidad, Cleopatra fue asesinada.

2.- Es un dato falso:

a) La serpiente spid habita en Europa.
b) La cobra egipcia no es mortal.
c) En la antigedad, spid era un nombre genrico.
d) A la cobra egipcia tambin se le llama Naja Haje.

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

e) El veneno del spid puede ser muy doloroso.

TEXTO 4
El cuerpo est formado por clulas en un nmero aproximado a los 60 trillones, cada clula posee un ncleo,
dentro del cual existen estructuras llamadas cromosomas; los genes que gobiernan la herencia se encuentran dentro
de los cromosomas. Cada gen tiene un propsito especial y el efecto combinado de todos los genes otorga los
atributos fsicos propios de cada ser humano.
Precisamente, enfocando sus estudios en los genes, los cientficos esperan aprender ms cerca de quines
se encuentran en riesgo de sufrir transtornos graves. Esta investigacin puede ayudar a detectarlos precozmente y,
as, tratarlos con mayor eficacia o desarrollar vas de prevencin.
Segn el Dr. Thomas C. Spelsberg, experto en biologa celular y molecular, el papel de los genes es instruir a
las clulas para fabricar protenas que lo determinen todo, desde el color de ojos y todos los rasgos fsicos que un
individuo hereda, hasta el riesgo de contraer algunas enfermedades. En cuanto a los usos potenciales de ingeniera
gentica, explica este experto: Los cientficos esperan poder insertar material para borrar o reemplazar genes
malos, como aquellos involucrados en el cncer de colon. Tambin es posible aumentar la capacidad e incluso, el
nmero de genes buenos que podran fortalecer el sistema inmunolgico o proteger los vasos sanguneos de la
obstruccin.
1. Tema
: ____________________________________________________________
2. Ubicacin de la
Idea Principal
3. Tipo de texto

: ____________________________________________________________
: ____________________________________________________________

4. La afirmacin que no guarda relacin con el texto es:

a) Los cromosomas son estructuras que contienen los genes de la herencia.
b) Las investigaciones sobre los genes pueden ayudar a propagar las enfermedades.
c) Los atributos fsicos de cada ser humano.
d) a y c
e) las protenas que fabrican los genes determinan tambin el riesgo de contraer enfermedades.
5. De las siguientes afirmaciones:
I.
Los cromosomas existen dentro del ncleo.
II.
Los genes instruyen a las clulas para fabricar protenas que determinan todos los rasgos.
III. Los genes que gobiernan la herencia se encuentran dentro de los cromosomas.
IV. 60 billones de clulas conforman el cuerpo humano.
V.
En la actualidad los cientficos estn enfocando sus estudios en los genes.
Son falsas:
a) Slo IV
b) I y V
c) Slo III
d) II y III
e) III, IV y V
6. Escoge la alternativa que exprese la idea central del texto:
a) Los cientficos esperan insertar material para reemplazar genes malos y aumentar los buenos.
b) La investigacin sobre los genes puede ayudar a detectar, tratar y prevenir enfermedades.
c) Al aumentar la capacidad de genes buenos se podra fortalecer el sistema inmunolgico.
d) Los cientficos esperan aprender ms acerca de quienes se encuentran en riesgo de enfermedad,
estudiando los genes.
e) El riesgo de contraer enfermedades depende de los genes.
7. En el texto no se afirma sobre los genes los siguiente:
a) Instruyen en las clulas en la fabricacin de protenas.
b) Otorgan atributos fsicos.
c) Estn dentro de los cromosomas.
d) Protegen los vasos sanguneos.
e) Gobiernan la herencia.
TEXTO 5
Cuando hablamos de Ecologa no nos estamos refiriendo solamente al cuidado del aire, de los ros y los
bosques. No estamos hablando de un problema que afecta solamente a nuestro pas, no.
Todos los gobiernos de todos los pases del mundo estn tomando conciencia que la humanidad confronta
un problema muy grave: El gnero humano est en peligro de extinguirse!
Ahora se comprende mejor que nunca la relacin que hay entre el aumento de la poblacin, la pobreza que
padecen miles de millones de seres humanos, el deterioro del medio ambiente, la concentracin de grandes masas
en las ciudades y el agotamiento de los recursos naturales.
Esta es la cadena de la muerte. Y cada uno de sus eslabones est unido a los otros.

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

La poblacin mundial est creciendo ms rpidamente que nunca: cada segundo estn naciendo 3 bebs.
Es decir, ms de 250 000 personas por da. Dentro de poco, en el ao 2001 el mundo tendr casi mil millones de
habitantes ms. Este rpido crecimiento se produce en aquellos pases como el Per, que son pobres y sus
recursos insuficientes para alimentarlos.
La solucin exige acciones urgentes; no por parte de un pas o de un grupo de pases, sino por parte de
todos los pases, actuando en forma mancomunada. De ello depende el futuro de la humanidad.
8. Tema
: ____________________________________________________________
9. Ubicacin de la
Idea Principal
10. Tipo de texto

: ____________________________________________________________
: ____________________________________________________________

11. Sinnimos de extincin:

a) Falla
b) destruccin
c) sofocar
d) desolado
e) ptimo
12. Marca la opcin incorrecta:
a) Miles de millones de personas padecen la pobreza.
b) Los recursos naturales se estn agotando.
c) Hablar de ecologa es hablar slo del cuidado del aire.
d) Cada segundo estn naciendo tres bebs.
e) El mundo tendr casi mil millones de habitantes en el 2001.
13. Podemos concluir que la cadena de muerte est constituida por:
a) El descuido de los bosques.
b) Los pases desarrollados.
c) Los millones de habitantes en el mundo.
d) Los problemas que enfrenta la humanidad.
e) Los recursos insuficientes para alimentarlos.
14. En el texto se afirma que:
a) El problema del medio ambiente est resuelto.
b) Cada mes nacen 250 000 personas.
c) El rpido crecimiento se produce principalmente en pases con muchos recursos.
d) En las ciudades se concentran grandes masas de personas.
e) El Per es un pas estable y con recursos suficientes.
15. La idea central que el autor transmite es:
a) El peligro de extincin que atraviesa la humanidad.
b) Los pases ms desarrollados encontraron la solucin del problema ecolgico.
c) La poblacin mundial est creciendo rpidamente.
d) El futuro de la humanidad depende de la capacidad de los sabios.
e) El problema ecolgico afecta nicamente a los pases altamente desarrollados.

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

REPASO BIMESTRAL

CLASIFICACIN DE PALABRAS
1. Conteste verdadero o falso segn la relacin propuesta:

vino

tino -

vino

Parnimas

timo

Parnimas

alcalde

alcalde

Homfonas

vasto

basto

Homgrafas

celebridad

celeridad

Parnimas

Lima

Lima

Homgrafas

absolver

absorber

Parnimas

cesin

sesin

Homgrafas

asar

azar

Homfonas

cebo

sebo

Homgrafas

sol -

sol :

Homgrafas (

cemento

cimiento

Homfonas

2. Define las siguientes palabras y seala el tipo de clasificacin que presentan:

Jaque

___________________

Jaque

___________________

Hierba

___________________

Hierva

___________________

Erogar

___________________

Derogar

___________________

Nato

___________________

Neto

___________________

Errar

___________________

Herrar

___________________

Onza

___________________

Onza

___________________

Cebo

___________________

Sebo

___________________

Solaz

___________________

Salaz

___________________

Bota

___________________

Bota

___________________

Cayado

___________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

Callado

___________________

Bardo

___________________

Burdo

___________________

Araa

___________________

Araa

___________________

Hollar

___________________

Hoyar

___________________

Debastar

___________________

Devastar

___________________

Banda

___________________

Banda

___________________

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

3. La palabra Faya Falla por el significante son:

a) homgrafas
b) homfonas
c) parnimas
d) homnimas
e) sinnimas
4. Las palabras Excitacin y Hesitacin por el significante son:
a) sinnimas
b) homfonas
c) parnimas
d) antnimas
e) homgrafas
5. Las palabras Tasa y Taza por el significante son:
a) homnimas
b) homfonas
c) parnimas
d) antnimas
e) homgrafas
6. Seala lo incorrecto:
a) Las parnimas tienen parecido significante.
b) Las homnimas tienen igual significante.
c) Los sinnimos tienen igual significante.
d) Las homfonas tienen igual pronunciacin.
e) Las antnimas poseen opuesto significado.
7. Las palabras Fresa Freza son:
a) sinnimas
b) antnimas
c) parnimas
d) homfonas
e) homgrafas
8. Las palabras lacera lacera son:
a) sinnimas
b) parnimas
c) homfonas
d) homgrafas
e) antnimas
9. Las palabras pelcano pelicano son:
a) homgrafas
b) homfonas

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

c) homnimas
d) parnimas
e) a y c
Escribe dentro del parntesis (V) o (F) para las relaciones establecidas.

1. Injuria

Incuria

Homofona

2. Arrogar

Abrogar

Paronimia

3. Infligir

Infringir

Homofona

4. Burstil

Verstil

Paronimia

5. Fluvial

Pluvial

Paronimia

6. Obstar

Optar

Homofona

7. Ocaso

Acaso

Paronimia

8. Libro

Libro

Homografa

COMPRENSIN DE LECTURA

El temor de que los difuntos abandonen sus tumbas data de antiguo y se mantiene hasta hoy.
Seguramente naci el mismo da en que el hombre decidi enterrar a sus muertos. En cuanto arrojaban el ltimo
montn de tierra sobre el atad, comenzaba el temor de que esos pobres desdichados salieran de las sepulturas en
busca de alimentos; algunas religiones conservan la costumbre de dejar comida junto al sepulcro; otro ritos, menos
benvolos, optan por clavar el cadver en el cajn.
Pese a tantas preocupaciones, ms de una finado logr su propsito. No le resultaba difcil desprenderse de
los clavos, sala a la superficie, pero rechazaba los platos de comida. Haba un solo elemento que les permita
seguir viviendo, aunque fuese en el espantoso estado de muerto vivo.
La sangre humana era ese elemento, y por ella iban. Se les comenz a llamar vampiros por sus muchas
coincidencias con esos mamferos voladores. Basta anotar un par de ellas: ambos salen exclusivamente de noche,
ambos se alimentan exclusivamente de sangre.
Como no poda ser de otro modo, semejantes personajes muy pronto ingresaron en la literatura. Homero,
Plinio, Ovidio y Tertuliano hablaron de esos monstruos; tambin aparecen citados en la noningentsima
cuadragsima noche de Las mil y una noche, y Hoffmann y Goethe, entre otros muchos grandes escritores, los
incluyeron en alguno de sus textos. Haban ganado un sitio en la ficcin, pero hasta comienzos del siglo XIX slo
eran personajes secundarios.
El Vampiro tal como hoy se lo conoce naci una noche precisa, la del 15 de junio de 1816, y lo hizo junto a
otro monstruo clebre: Frankenstein.
Lord Byron, Mary W. Sller, John William Polidori y Percy B. Shelley, pasaban sus vacaciones en un castillo
suizo de Villa Diodati. Ante la proximidad de una tormenta y con el fin de hacer menos tedioso el inevitable encierro,
Lord Byron los desafi a escribir una historia de horror. Fruto de aquella apuesta fueron Frankenstein, la afamada
novela de Mary W. Sller, y El Vampiro, un cuento de John William Polidori. Lord Ruthwen se llamaba el
melanclico vampiro de Polidori.
Su nombre no qued en la historia. Tampoco el que le sigui, treinta y un aos ms tarde: Varney, El
vampiro, se titulaba la novela de Thomas Presket Pres, y hoy nadie se acuerda de ella.
En 1871 Joseph Sheridan Le Fanu public Carmilla, y le dio vida a la primera mujer vampiro. Pero habra que
aguardar hasta 1897 para tener el nombre definitivo del monstruo. Ese ao apareci Drcula, la novela de Bram
Stoker, y desde entonces Drcula y Vampiro se han convertido en sinnimos; son la misma cosa. Bram Stoker sola
escribir cuentos de terror y se ganaba la vida como asistente de Sir Henry Irving, un famoso actor teatral de la
poca.

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

Quiso la causalidad que en 1890 conociera a Arminius Vmbery, un profesor de universidad de Budapest que
estaba de paso por Londres y haba asistido a un espectculo de Sir Henry Irving. Luego de la funcin, el actor, el
profesor y Bram Stoker fueron a cenar. Durante la comida, Arminius Vmbery habl largamente de Vlad, El
Empaladazo, tambin llamado Dracul, un personaje famoso por su crueldad, que haba nutrido la historia y la
literatura de Europa Central.
Aquella noche, Bram Stoker supo que Vlad haba nacido en los Crpatos y haba sido prncipe de Valaquia entre los
aos 1456 y 1476. Supo que el apodo El Empalador se lo haba ganado a consecuencia de una rutina bastante
sangrienta: ordenaba que empalasen vivos a todos sus enemigos.
Es decir, exiga que les atravesaran el cuerpo con una pica (los orificios de entrada poda ser la boca o el recto) y
los dejaran as clavados para que fueran muriendo lentamente. Bram Stoker qued impresionado ante semejante
personaje.
SANGRE Y LEYENDA
En el Museo Britnico complet la informacin. Se enter que haba nacido en 1430 1431 en Sighiosara, la
vieja ciudad de Transilvania, y que pese a que le dijeran Dracul (Diablo en lengua rumana) se haba ganado la
admiracin de su pueblo, por la valenta demostrada en las batallas y porque haba practicado el mtodo de
empalamiento con el enemigo turco.
Era un nombre de buen apetito: sola brindarse comidas pantargrulicas en el mismo sitio donde agonizaban
sus vctimas. Derramaba sangre por doquier, pero en ningn lugar deca que se la bebiera. Poco le import a Bram
Stoker: ya tena nombre y lugar de vivienda para su futuro personaje. Se llamara Drcula y vivira en Transilvania.
Curiosamente, el nacimiento de este nuevo vampiro tambin fue fruto de una apuesta. Bram Stoker le cont a Sir
Henry Irving la idea de su nueva novela. El actor dijo que lo crea capaz de escribirla y Stoker acept el desafi. La
novela apareci en 1897 y fue xito de pblico y de venta. Algunos crticos cuestionaron que Bram Stoker se hubiera
atrevido a situar a su personaje en Transilvania sin haber visitado jams ese lugar. Poco importa. Edgar Rice
Burroughs nunca visit frica y ese detalle, sin embargo, no le impidi crear un personaje emblemtico como Tarzn.
Desde aquella primera edicin de Drcula hasta hoy pasado ms de cien aos y se han repetido ciento de
ediciones. La novela fue traducida a las principales lenguas del mundo, y fue llevada infinidad de veces al cine y al
teatro; fue recreada en comedias musicales y en diferentes tipos de historietas. Tambin se ha convertido en una
importante fuente de ingresos para el gobierno rumano. Visitar los sitios reales en donde viviera el desalmado
personaje que inspir a Bram Stoker es una de las atracciones tursticas de ese pas. Las visitas a la casa del
vampiro ms famoso aumentan da a da.
En realidad, una torre semidestruida, cientos de pinos y una iglesia es todo lo que queda del monasterio del
siglo XIV donde viviera Vlad, una pequea isla en medio del lago Snagov, a cuarenta kilmetros al norte de Bucarest.
Tambin se alcanzan a distinguir los cimientos de lo que debi ser una prisin; sin duda la crcel, que habr guardado
a los miles de infelices se habla de ms de cien mil- que desesperados hasta el espanto esperaban ser empalados
por el sanguinario prncipe. Casi durante todo el ao una niebla espesa envuelve la isla, cientos de bhos se posan
en los pinos, en lo que queda de la torre y en el campanario; con su canto lgubre aumentan la sensacin de horror
que ah se vive. Vlad, El Empalador, tambin llamado Dracul, est enterrado all. Una pequea lpida, con un florero
de crisantemos y un retrato del prncipe, indican el sitio exacto. Los vecinos del lugar aseguran que de exacto no
tiene esa isla. Encontrarlo es un enigma, como fue su propia vida. Lo nico cierto es que sea criatura extraa dio
nacimiento a un personaje siniestro y seductor, fascinante y terrible.
1. Segn la lectura es correcto:
I.
Ovidio, Homero y Plinio hablaron de Drcula.
II.
La primera mujer vampiro aparece en el S. XVIII.
III. Bram Stoker descubri que Dracul se alimentaba de sangre.
a) Slo I
d) I y II

b) Slo II
e) N.A.

c) Slo III

2. Segn la lectura es falso:

I.
Byron y Polidori pasaban sus vacaciones en un castillo Francs.
II.
Vlad Dracul era enemigo acrrimo de los turcos.
III. Henry Irving era asistente de Bram Stoker.
a) Slo I
d) I y III

b) Slo II
e) Todas

3. En la lectura no se menciona:
a) Un profesor universitario.
b) Ganancias econmicas del gobierno de Rumania.
c) Causas de la guerra entre Turqua y Rumania.
d) Un mtodo sanguinario de muerte.
e) El Museo de Inglaterra.

c) Slo III

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

4. Sobre Vlad podemos confirmar:

I.
Su verdadero nombre era Drcula.
II.
Haca literatura.
III. Perteneca a la nobleza.
a) I
d) I y II

b) II
e) II y III

c) III

5. Responde: Por qu a Drcula se le llamaba el Empalador?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Tarea
Determina el tipo de palabra y seala el significado de los trminos.
1.

Aptitud

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

Fucilar

___________________

Mendicidad

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

Actitud
2.

Incuria
Injuria

3.

Lesivo
Lascivo

4.

5.

Fusilar

Mendacidad
6.

Ingerir
Vomitar

7.

Absceso
Acceso

8.

Azar
Azahar

9.

Basto
Vasto

10. Crepsculo
Corpsculo
11. Develar
Debelar
12. Falaz
Salaz

_____________________

_____________________

_____________________
_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

I.E.P.M. CORONEL GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA

13. Lbrego
Lgubre
14. Nobiliario
Mobiliario
15. Obsoleto
Absoluto
16. Regular
Recular
17. Sucesin
Secesin

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

___________________

RAZONAMIENTO VERBAL 3ER AO

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________