Panduan Umum Aplikasi Nilai, Penulisan Bentuk Jawapan Jelaskan/ Terangkan / Huraikan

Nilai
Nilai-nilai Moral dan Penerangan BP 1-BP 7 2015 c.s.koh pppmppm JPNJ 2015
(1) Panduan Kata Kunci Maksud [P1+ P2](J1) ( 2)Huraian (H) Penerangan Struktur [ H1 / H2 (H1), (3)Huraian Penerangan Esei [Huraian P1+ Huraian P2
(H1).
1.1 Konsep NU - Nilai Utama yang menjurus kepada kata tugas soalan.
(Berdasarkan BP,Tema dan Fokusnya)-Cth-Penderaan kanakkanak NU5.1)
1.2 Konsep NT - Nilai tambahan daripada Bidang Pembelajaran yang sama.
(Cth NU5.1 NT5.4)
- Cth-Kanak-kanak OKU
1.3 Konsep NJ Nilai Jaringan daripada BP lain yang relevan dengan kehendak soalan. (Cth NU 5.1 NT5.4 + NJ 6.1) - Cth-Pendera telah dikenakan
hukuman.
Cara menulis nilai / maksud/ definisi /takrif
1. Cara menulis soalan : Nyatakan / Berikan / Apakah nilai...
Bentuk Jawapan : (i) Nilai (apa).
Cth : Berikan dua nilai yang patut diamalkan oleh setiap
pemandu.
(NU) (i) Nilai mematuhi peraturan dan undang-undang
(NJ) (ii) Nilai rasional.
Tam (NJ) (iii) Nilai bertanggungjawab.
2.1 Soalan Maksud / Definsi / Takrif nilai.
Cara menulis soalan : Berikan / Nyatakan @ Jelaskan / Terangkan
maksud / definisi /takrif nilai di 1 (a) 2(a) dsb
Nilai (apa) bermaksud P1 + P 2.
Cth : Nilai rasional bermaksud boleh berfikir dan dapat bertindak wajar.

Cara menulis penerangan S(1-8) & E(9-11) Jelaskan / Huraikan Item KBAT

4. (a) Struktur (1-8) Kalau Huraikan nilai...

Nilai [apa]. Watak + Huraian P (H) + Contoh yang relevan (C)
Cth : Nilai rasional . Setiap penganut ambil kira kepentingan sambutan agama
tersebut. Misalnya menunaikan suruhan Tuhan dan memuliakan Tuhan masing-masing.
5 Esei (E) 9-11 Berdasarkan (a) Nilai (b) Kata Tugas KBAT
5.1 Berdasarkan Nilai
Cth : Berdasarkan dua nilai, huraikan usaha-usaha anggota ASEAN
mengekalkan hubungan diplomatik negara serantau.
Nilai [apa]. Watak + Huraian P(H) + Misalnya Contoh + Contoh
Watak + Huraian P(H) + Misalnya contoh + Contoh
Cth : ASEAN
Cth : Nilai hidup bersama secara aman . Negara anggota hidup secara harmonis
antara negara anggota dengan mengekalkan hubungan diplomatik
negara
2.2 Cara menulis soalan :Berikan / Nyatakan @ Jelaskan / Terangkan
anggota. Misalnya saling membalas lawatan rasmi dan menghormati dasar
maksud / definisi / takrif [nilai diberikan]
negara
Cth : Jelaskan definisi nilai melindungi hak pengguna
jiran. Negara anggota mengutamakan keamanan serantau menyelesaian
Cth : Nilai tersebut bermaksud membela dan memelihara hak penggna.
krisis secara rundingan. Misalnya mereka berunding untuk menyelesaikan krisis
3. (a) Struktur (S) 1-8 Nilai [apa]. Watak + Huraian P (H) Fokus
tunuttan
Situasi (FS) @ Contoh yang relevan (C)
hak milik bersama. Mereka juga bersepakat membanteras keganasan serantau.
Bentuk Soalan : Sambutan Keagamaan (Perarakaan)
5.2 Berdasarkan Kata Tugas (KT) KBAT (Isi ikut bilangan kata tugas / peruntukan
markah)
Jelaskan / Terangkan dua nilai yang patut diamalkan setiap penganut.
(Cth : Jelaskan / Terangkan KT 5(isi) + 5 H/C) = 10M
Cth : Nilai rasional . Setiap penganut patut ambil kira kepentingan sambutan
5.2.1 Isi berdasarkan KT + Huraian / Contoh berfokus. X (5 set) + 2 set.
agama
Cth : Jelaskan tindakan Kementerian Pengangkutan untuk mengurangkan kes kemalangan jalan
tersebut. Misalnya menunaikan suruhan Tuhan-nya.
raya di negara kita.
BJ : Tindakan + H/C x 5 set.
5.2.2 : Berdasarkan Nilai moral /Murni. Isi (Huraian/Contoh) berdasarkan
KBAT / Kehendak soalan.
Cth : Huraikan iktibar yang dapat anda pelajari berdasarkan tiga nilai
murni yang anda pelajari.
BJ: Nilai + Huraian (Fokus KT Iktibar) + Contoh-Contoh yang relevan x 3 set jawapan.
Bidang Pembelajaran 1 : Perkembangan Diri
Konteks : individu, keluarga, masyarakat, negara (sendiri)
Kod / Jaringan
Nilai
Kata Kunci Maksud (kkm)
Kata kunci Penerangan Struktur dan Esei + Fokus Situasi (FS)
Cth Fokus
* H/C Kata Kunci /Rangkai Kata Huraian Penerangan /
Contoh.
[Keyakinan wujudnya Tuhan] sebagai pencipta alam] dan
P1 yakin wujudnya Tuhan + FS
1.1 NT1.11 Kepercayaan kepada
Tuhan
[mematuhi segala suruhan-Nya] berlandaskan pegangan agama
H/C betul-betul percaya adanya Tuhan.
masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara.
P2 mematuhi suruhan-Nya + FS
Ketuhanan
H/C menurut ajaran-nya / perintah Tuhan.
Beramal
Amanah
[Sikap bertanggungjawab] [yang boleh menimbulkan
P1 sikap bertangungjawab + FS
1.2
NT1.4
kepercayaan dan keyakinan orang lain.]
H/C berkewajipan terhadap tugasnya.
P2 menimbulkan kepercayaan orang lain + FS
Rasuah
Integriti
H/C menunjukkan sikap / amalan yang diyakini (siapa)
Rahsia
Harga diri
Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu [memuliakan dan
P1 memuliakan maruah diri + FS
1.3 NT1.11
Imej
menjaga maruah diri] dalam kehidupan.
H/C menghormati diri / mengharumkan nama diri
Maruah
P2 menjaga maruah diri + FS
Masalah sosial
H/C memelihara kehormatan / imej diri
BertanggungKesanggupan diri seseorang untuk [memikul dan melaksanakan
P1 memikul tugas sebagai + FS (pihak)
1.4 NT1.11
jawab
tugas serta kewajipan] dengan sempurna.
H/C berperanan sebagai (siapa) / memainkan peranannya
Peranan
P2 melaksanakan kewajipan +FS (tindakan)
Kewajipan
H/C menjalankan tanggungjawab nya (apa) dengan baik.
Kejayaan
Hemah tinggi
[Beradab sopan][ dan berbudi pekerti mulia] dalam pergaulan
P1 beradab sopan + FS
1.5 NT1.11
seharian.
H/C berbudi bahasa / bersopan santun
P2 berbudi pekerti mulia + FS
Budi bahasa
H/C berkelakuan baik / pertuturan yang sopan
Ramah mesra
Toleransi
[Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri ] bagi
P1 bertolak ansur + FS
1.6 NT1.11
mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi
NJ7.1
H/C berkompromi dengan(pihak/siapa/apa) / boleh terima
kesejahteraan hidup.
(apa)
Berbilang
P2 sabar + FS
kaum, agama
H/C tidak terburu-buru / tenang menghadapi (apa)
budaya
P3 mengawal diri + FS
H/C menjaga emosi / perasaannya.(siapa)
Berdikari
Kebolehan dan kesanggupan [melakukan sesuatu] [tanpa
P1 sanggup melakukan sesuatu + FS
1.7 NT1.11
bergantung kepada orang lain.]
H/C berupaya membuat sesuatu (apa)
P2 tanpa bergantung orang lain +khasnya FS
Inisiatif
H/C tidak mengharapkan orang lain (siapa/apa)
Usaha diri
Kerajinan
[Usaha yang berterusan] penuh dengan [semangat
P1 usaha yang beterusan + FS
1.8 NT 1.4
ketekunan , kecekalan kegigihan, dedikasi dan berdaya
H/C berdaya upaya / berikhtiar / berinisiatif untuk (apa)
maju] dalam melakukan sesuatu perkara.
P2 semangat ketekunan / kecekalan /
-kunci
kegigihan / dedekasi/ berdaya maju + FS
kejayaan
H/C bersungguh-sungguh/ketabahan/tidak putus asa/
-kemajuan
korbankan masa dan tenaga / bersifat progresif
-pemodenan
Kasih sayang
[Kepekaan] [dan perasaan cinta yang mendalam serta
P1 ke pekaan terhadap + FS
1.9 NT 1.11
berkekalan] yang lahir daripada hati yang ikhlas.
H/C prihatin terhadap (siapa) / mengambil berat (apa)
P2 cinta yang mendalam + FS
Budaya
Penyayang
P2 cinta yang berkekalan + FS
H/C berterusan menyayangi (siapa) / tidak berbelah bagi
Keadilan
[Tindakan dan keputusan yang saksama] [serta tidak berat
P1 tindakan saksama + FS
1.10 NT1.11
sebelah.]
H/C mengambil langkah yang munasabah
Agihan
P2 keputusan tidak berat sebelah + FS
Perutukan
H/C membuat ketetapan yang adil / sewajarnya.

1.11 Nilai

Rasional

[Boleh berfikir] berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat [
mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar.]

P1 boleh berfikir + FS (kebaikan/kepentingan/keburukan, dsb)

H/C mampu ambil kira
(kebaikan/kepentingan/keburukan,dsb)
P2 bertindak wajar + FS (tindakan)
H/C mengambil tindakan (apa) / ambil tindakan terbaik

Kesederhanaan

[Bersikap tidak keterlaluan] dalam membuat

pertimbangan dan tindakan] sama ada dalam pemikiran,
pertuturan atau perlakuan [ tanpa mengabaikan
kepentingan diri dan orang lain.]

P1 bersikap tidak keterlaluan + FS

Srerba Guna
Kebaikan
Keburukan
kepentingan

1.12

NT 1.11

Pengguna
(belanja)
Tindakan

H/C bertindak mengikut batasan @ had tertentu

P2 tanpa abaikan kepentingan diri / orang lain +

FS
H/C ambil kira kebaikan @ manfaat, faedah bersama.

Bidang Pembelajaran 2 : Kekeluargaan

penyayang

menghormati/memahami

tradisi

kewajipan

Jawapan soalan 2 @ keluarga, 3 alam sekitar (flora dan fauna) 4 patirotisme (negara, Malaysia)
boleh guna (i) nilai rasional (ii) Nilai bertanggungawab sebagai NJ
2.1 -2.4
Kasih sayang
Perasaan cinta,[kasih dan sayang yang
P1 kasih dan sayang yang mendalam + FS (thdp
terhadap keluarga
siapa)
mendalam dan berkekalan terhadap
keluarga
H/C kesayangan tidak berbelah bagi(terhadap siapa)
keluarga.]
penyayang
P2 kasih dan sayang yang berkekalan terhadap
keluarga
H/C kesayangan yang abadi (terhadap siapa)
2.2
Hormat dan taat
P1 memuliakan setiap anggota keluarga + FS (khasnya siapa)
[Memuliakan setiap anggota keluarga]
NJ1.11
kepada anggota
H/C saling menghormati dalam kalangan ahli keluarga.
dengan
[berinteraksi
dan
memberi
saling
keluarga
P2 berinteraksi dan memberi layanan secara bersopan
memahami
layanan secara bersopan] untuk
+ FS
saling
mewujudkan keluarga yang harmoni.
menghormat
H/C berkomunikasi secara baik / beri keperluan sewajarnya
i

2.3 NJ
1.11
adat
tradisi
budaya

Mengekalkan
tradisi
kekeluargaan.

[Menerima,menghormati dan
mengamalkan sesuatu kebiasaan,adat dan
kepercayaan (KAK) yang diwarisi] secara
turun-temurun] dalam keluarga.

2.4 -2.1

Tanggungjawab
terhadap keluarga

[Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap

individu terhadap keluarga] [untuk
melahirkan keluarga bahagia],
meningkatkan imej dan menjaga maruah
keluarga.

keluarga
bahagia
kewajipan
imej / maruah
keluarga

Sayangilah Alam Sekitar

P1 menerima / menghormati k ebiasaan/ a dat/ k epercayaan + FSapa

H/C akur amalan KAK / menghargai amalan KAK

P2 mengamalkan kebiasaan(K) / adat(A) / kepercayaan (K)+ FS
(apa)
H/C mempraktiskan KAK @ Cth
P1 kewajipan terhadap keluarga + FS (dalam aspek apa)
H/C bertanggungjawab terhadap (siapa/apa)
P2 melahirkan keluarga bahagia / meningkatkan imej
/ menjaga maruah keluarga + FS (siapa)
H/C mewujudkan keluarga harmonis / memartabatkan nama
baik / memelihara imej keluarga
Mesra Alam

Pembangunan Mapan
(EKA) PKAS

Isu alam sekitar

Bidang Pembelajaran 3 : Alam Sekitar

memelihara flora & fauna
memulihara alam sekeliling

3.1 NT3.4
ekosistem
penyahutanan

3.2 NT 3.4
mesra
alam

3.3 NT 3.4
Projek
Pembangunan

3.4 NT 3.1
isu alam
sekitar

Menyayangi dan
menghargai alam
sekitar.
[MDMAS]

Keharmonian
antara manusia
dengan alam sekitar
[KAMDAS]

Kemapanan alam
sekitar
[KAS]
Peka terhadap isuisu alam sekitar.
[PTIIS]

Kesedaran tentang perlunya [memelihara dan

memulihara alam sekeliling] untuk
mengekalkan keseimbangan ekosistem.

Amalkan 3R/5R
bahan mesra alam

Pertanian
Perumahan

Pencemaran
Kepupusan , bencana alam

P1 memelihara alam sekeliling + FS (untuk apa)

H/C mengekalkan flora dan fauna
P2 memulihara alam sekeliling + FS (untuk apa)
H/C membaik pulih alam sekitar, penghutanan semua, hijau bumi.

Keadaan saling memerlukan [hubungan yang

harmonis antara manusia dengan alam
sekeliling] supaya [kualiti kehidupan
manusia dan alam sekeliling terpelihara.]

P1 hubungan harmonis antara manusia dengan alam

sekeliling + FS (supaya apa)
H/C mesra alam / guna bahan mesra alam
P2 kualiti kehidupan terpelihara + FS (khasnya

[Pengekalan keseimbangan alam

sekeliling] [sebagai tanggungjawab
bersama] untuk kesejahteraan hidup.

P1 pengekalan keseimbangan alam sekeliling + FS

[Prihatin terhadap persoalan][ yang

berkaitan dengan alam sekeliling] dan
[berusaha menyelesaikannya].

P1 prihatin terhadap persoalan alam sekeliling +

siapa+apa)
H/C kesihatan (manusia)/ kehidupan terjamin (umum)
H/C memastikan ekosistem / alam sekitar terpelihara

P2 sebagai tanggungjawab bersama + FS (siapa)

H/C peranan semua pihak kekalkan alam sekitar /ozon dsb

FS

H/C ambil berat isu alam sekitar / sedar (isu apa)

P2 berusaha menyelesaikannya + FS (dengan apa
(cara)
H/C beinisiatif / berusaha menanganinya .(isunya)

Bidang Pembelajaran 4 : Patriotisme

4.1 NT4.3

Cinta akan
negara

Perasaan [sayang dan bangga kepada

P1 sayang dan bangga kepada negara + FS (khasnya

apa)

patriotik

[CAN]

negara] serta [meletakkan kepentingan

negara melebihi kepentingan diri].

Taat setia
kepada raja
dan negara

[Kepatuhan dan kesetiaan yang

berkekalan kepada raja dan negara].

sayang -simbol
negara
bangga-keunikan
negara

4.2 NJ 1.11
Kedaulatan
Kenegaraan
Ketua negara
Ketua kerajaan

H/C bersemangat patriotik

P2 meletakkan kepentingan negara melebihi
kepentingan diri + FS (dengan apa)
H/C mengutamakan kepentingan /keperluan negara / kerajaan
P1 kepatuhan yang berkekalan kepada raja dan negara +
FS
H/C akur perintah raja / kerajaan
apa)

khasnya

P2 kesetiaan yang berkekalan kepada raja dan negara +

FS

H/C ketaatan yang abadi terhadap raja / negara ( khasnya apa)

4.3 NT 4.1 NJ1.11

berbakti
berjasa

Sanggup
berkorban
untuk negara
[SBUN]

[Kerelaan melakukan atau menyerahkan

sesuatu] termasuk nyawa sebagai [tanda
kebaktian untuk negara].

P1 kerelaan melakukan / menyerahkan sesuatu + FS (khasnya apa)

H/C sanggup melaksanakan sesuatu (apa), C: Beli Buatan Malaysia. dsb.
P2 tanda kebaktian untuk megara + FS (dalam bidang
apa)

H/C berjasa kepada negara, C:ceburi kerjaya keselamatan dsb

Bidang Pembelajaran 5 : Hak Asasi Manusia

[KPP- melindungi]
[WO-menghormati]

Jawapan soalan 5 @ kanak-kanak, wanita,pekerja, OKU, pengguna, 6 demokrasi 7 perpaduan, keamanan, saling membantu
boleh guna (i) nilai rasional (ii) Nilai bertanggungawab sebagai NJ
Melindungi hak
5.1
[K]
[Membela, memberi naungan] [dan
P1 membela hak kanak-kanak + FS (utk
kanak-kanak
NJ 1.11
apa)
memelihara hak kanak-kanak] bagi
Penderaan
H/C mempertahankan kepentingan kanak-kanak
menjamin kehidupan mereka yang sempurna.
Eksploitasi
P2 memberi naungan kepada kanak-kanak+ FS (drp
Kebajikan

apa)

H/C memberi perlindungan kepada kanak-kanak

P3 memelihara hak kanak-kanak + FS(utk
apa)

5.2
NJ 1.11

(W)

Menghormati hak
wanita

Peranan/sumbang
an

kebajikan
kerjaya

5.3
NJ 1.11

[P]

Melindungi hak
pekerja

[Menghormati,menghargai dan
mengiktiraf ] [ perkhidmatan, jasa dan
sumbangan golongan pekerja] dalam
pembangunan negara.

Menghormati hak
golongan kurang
berupaya

[Memberi layanan yang bersopan

kepada golongan kurang berupaya]
supaya tidak berasa tersisih [dan mengiktiraf
mereka sebagai insan ciptaan Tuhan].

Kabajikan
Cuti
Insentif
keselamatan
5.4
NJ 1.11

(O)

Kebajikan
Kemudahan

Melindungi hak
5.5
[P]
pengguna
NJ 1.11
Bekalan
Harga
Kualiti,
kuantiti
Bidang Pembelajaran 6 : Demokrasi

6.1 NJ1.11
Peraturan
Undang-undang

[Melindungi dan mengiktiraf wanita]

sebagai individu yang boleh memberi
sumbangan dalam pembangunan
keluarga , masyarakat dan negara .

Mematuhi
peraturan dan
undang-undang

[Membela dan memelihara hak individu]

untuk menjadi pengguna yang berilmu,

mendapat perkhidmatan serta barangan yang

berkualiti dan tidak mudah dieksploitasi.

H/C menjaga kepentingan /kebajikan kanak-kanak

P1 melindungi wanita + FS (sbg siapa / drp
apa)

H/C membela kepentingan wanita

P2 mengiktiraf sumbangan wanita
H/C menghargai peranan wanita + FS (sbg siapa)
P1 menghormati / menghargai perkhidmatan/ jasa
/
sumbangan pekerja + FS (dlm bidang apa)
H/C memberi penghormatan / memuliakan pekerja
P2 mengiktiraf perkhidmatan/ jasa/ sumbangan
pekerja FS (dlm bidang apa / dgn apa)
H/C mengakui peranan pekerja
P1 memberi layanan yang bersopan kepada
golongan kurang berupaya + FS (supaya apa)
H/C menerima baik OKU
P2 mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan
H/C mengakui peranan OKU + FS (dlm cara apa)
P1 membela hak pengguna + FS (utk apa)
H/C mempertahankan kuasa pengguna
P2 memelihara hak pengguna + FS (utk apa)
H/C menjaga kepentingan pengguna

had laju
kebebasan
agama rasmi
Kelab Rotary
mesyuarat / berunding
P1 menerima peraturan / undang-undang + FS
[Menerima dan mematuhi peraturan
(apa)
dan undang-undang] [yang telah
H/C akur kepada / bertindak berdasarkan undangditentukan ] tanpa mengira sesiapa dan di
undang negara
mana seseorang itu berada.
P2 mematuhi peraturan / undang-undang + FS
(apa)

6.2 NJ1.11
Media massa
- akhbar
- internet
Pemikiran
Petuturan

6.3
NJ 1.6
NJ 1.11
Tempat ibadat
Cuti keagamaan
Sambutan agama

Kebebasan
bersuara

[Kebebasan berucap] [dan

mengeluarkan fikiran dengan
batasan tertentu] bagi menjaga
keselamatan dan ketenteraman.

Kebebasan
beragama

[Kebebasan setiap individu untuk

menganuti dan mengamalkan
agamanya] seperti yang diperuntukkan

dalam Perlembangaan Malaysia.

H/C mengikut undang-undang (apa)

P1 kebebasan berucap dengan batasan tertentu
H/C bebas berhujah dengan had@batasan tertentu
P2 kebebasan mengeluarkan fikiran dengan batasan
tertentu + FS (khasnya apa)
H/C bebas memberi idea dengan had tertentu
P1 kebebasan menganuti agama + FS
(apa)

H/C bebas memeluk agamanya

P2 kebebasan mengamalkan agama + FS (cara)
H/C bebas mempratikkan agamanya /sambutannya
(perarakan, cara sembahyang dsb)

6.4 NJ 1.11
Khidmat sosial
Ekonomi Negara
Kemajuan negara

6.5 NT6.2

Penglibatan diri
dalam
pembangunan
negara

[Kebebasan untuk melibatkan diri

dalam pelbagai aktiviti pembangunan
negara] [dengan mematuhi
peraturan,undang-undang dan
Perlembagaan Malaysia.

Sikap keterbukaan

[Bersedia memberi dan menerima

pandangan,pembaharuan dan

mesyuarat
berunding
berbincang
nasihat, teguran

kritikan ]selaras dengan kebenaran fakta dan

norma masyarakat Malaysia.
Bidang Pembelajaran 7 : Keamanan dan Keharmonian

7.1 NJ 1.11
NJ 1.6

Hidup bersama secara

aman

Nasional:
Perpaduan
Integrasi
Internasional:
Keamanan

7.2 NJ 1.11

agama,bangsa dan budaya.

Saling membantu dan

bekerjasama

bantu
kerjasama
merealisasikan

7.3 NT 7.1
hubungan
diplomatik

[Hidup berbaik-baik antara satu sama

lain] [dengan mengutamakan kedamaian
dan keharmonian hidup] tanpa mengira

[Usaha yang baik dan membina yang

dilakukan bersama] pada peringkat

individu,komuniti atau negara untuk mencapai

sesuatu matlamat.
Saling menghormati
antara negara

[Menghargai dan memuliakan]

[hubungan antara negara] untuk menjamin
kesejahteraan sejagat.

P1 kebebasan melibatkan diri dalam aktiviti

pembangunan negara + FS (khasnya (apa)

H/C bebas komited dalam kegaiatan (sosial/ekonomi)

P2 mematuhi peraturan / undang-undang + FS
(apa)

H/C mengikut undang-undang / peraturan negara.

P1 memberi pandangan /pembaruan/kritikan + FS (yg bgm)
H/C menyampaikan idea / pendapat / beri komen (kelemahan)

P2 menerima pandangan/pembaruan/kritikan+ FS (yg bgm)

H/C akur kepada idea yang bernas / bersetuju degan
komen yang munasabah / teguran dsb

P1 hidup berbaik-baik + FS (antara siapa)

H/C hidup secara harmonis @
tidak bertelagah / berperang / bergaduh
P2 mengutamakan kedamaian hidup + FS
(M,N,S,D)

H/C memastikan keamanan (masyarakat/negara/

dunia) terpelihara
P1 Usaha yang baik dan membina + FS (khasnya
apa)

H/C berdaya upaya untuk (apa)

P2 Usaha yang dilakukan bersama + FS (utk apa)
H/C berganding bahu untuk (apa)
P1 menghargai hubungan antara negara +FS
(mana)

H/C menghormati hubungan diplomatik

P2 memuliakan hubungan antara negara
(mana)

H/C mementingkan hubungan diplomatik

Edisi 2014
Susunan C.S.Koh
Pengerusi Panel
Perunding (PPMP)
P.Moral
JPNJ 2014

+FS