Consignas:

1. a) Explicar la importancia del Cuidado Transcultural para el abordaje

comunitario.
b) Cules son las principales ideas de esta teora?
c) Analizar el siguiente caso sobre cuidados Transculturales:
En el hospital Gandulfo ingresa por guardia una mama oriunda de Bolivia
con su nio de 7 meses que presenta una intoxicacin folklorica por
consuma de ans estrellado para curar problemas digestivos.
Teniendo en cuenta los cuidados transculturales describir

como

procederamos como enfermeros comunitarios ante esta situacin.

2. a) Cmo puede caracterizarse a la familia en la actualidad en nuestro
pas a partir de los cambios sociales, econmicos y polticos ocurridos a
partir del Neoliberalismo?
b) Describir los cambios de los hogares a partir de la informacin producida
por el Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2010.
3. Interpretar y explicar la preguntas de la pgina 18 del texto de Elas:
Estamos frente a nuevas formas de familia o lo que sucede es que son
visibles ahora, en el presente que vivimos? Si son

nuevos modelos o

nuevas formas familiares, cules son los otros?

4. a) Por qu se considera tan relevante en la formacin profesional de
enfermera la adquisicin de competencias especficas para el cuidado de
la familia y la comunidad?
b) Cules son esas competencias profesionales?
5. Desarrollar el concepto de gnero a partir de la divisin natural-cultural y
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mbito pblico-mbito privado.

6. Caracterizar a las jefas de hogar en el contexto de las nuevas familias.

Respuestas:
1. a) Para el abordaje comunitario en diferentes Pases, Provincias y Barrios con
otros idiomas, diferentes elementos de cultura y distintas formas de vida,
costumbres y creencias, diferentes medicinas en los grupos sociales como la
indgena, popular, folklorica, tradicional. Para el profesional y el equipo de salud es
fundamental la identificacin de los contextos transculturales en el que se
desenvuelve su accin, comprender los procesos econmicos sociales y culturales
subyacentes de la poblacin que determinan el estado de salud-enfermedad y
adaptarse a ellos para brindar los cuidados y la atencin necesaria, ya que si se
trata de cambiarlos pueden ser dainos para el individuo, poblacin o comunidad.
El Cuidado Transcultural nos brinda una visin ms amplia para poder cuidar
humansticamente y cientficamente a la persona, familia y comunidad, teniendo
en cuenta su bagaje y no imponiendo la nuestra. Debemos tener respeto sobre los
valores y el estilo de vida de diferentes culturas de la comunidad, logrando as que
los cuidados transculturales sean eficaces y de una asistencia especfica de cada
cultura.

b) Las principales ideas de esta teora de Leininger son:

Los cuidados constituyen la esencia de la enfermera y es el elemento central,
dominante y distintivo de esta disciplina.
Los cuidados son esenciales para el bienestar, el crecimiento, el desarrollo y la
supervivencia, y tambin para afrontar la discapacidades o la muerte.
Los cuidados culturales son los medios holsticos ms amplios que permiten
conocer, explicar, interpretar y predecir los fenmenos asistenciales de la
enfermera para orientar a la prctica de esta disciplina.
La enfermera es una disciplina y una profesin humanstica y cientfica de
cuidados transculturales, cuyo fin primordial es atender a los seres humanos
en todo el mundo.
Los cuidados son esenciales para la curacin, que no puede producirse sin
ellos.
Los conceptos, significados, expresiones, patrones, procesos y formas
estructurales tienen algo de diferente diversidad- y algo de semejante
universalidad- en todas las culturas del mundo.
Toda cultura humana local, popular o indgena- cuenta con prcticas y
conocimientos asistenciales genricos, normalmente con una dimensin
profesional, que vara con respecto a las otras culturas.
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Los valores, las creencias, y prcticas culturales estn influidos y con

frecuencia, integrados en la visin del mundo, el bagaje tnico, el lenguaje y el
contexto religioso-espiritual, de parentesco-social, poltico o legal, educativo,
econmico, tecnolgico, histrico y ambiental de cada cultura en particular.
Los cuidados de enfermera beneficiosos, saludables y que cubren las
necesidades culturales contribuyen al bienestar de las personas, las familias,
los grupos y las comunidades de una cultura.
Una asistencia de enfermera beneficiosa o coherente desde el punto de vista
cultural solo puede producirse cuando la persona, el grupo, la familia, la
comunidad o los valores, expresiones y modelos de cuidados culturales son
conocidos y utilizados de manera adecuada por el profesional de enfermera.

En todas las culturas del mundo existen diferencias y semejanzas culturales

entre el profesional que presta la asistencia y el receptor de la misma o sujeto

de cuidado.
Las personas que reciben cuidados de enfermera que no concuerdan
razonablemente con sus creencias, valores y estilos de vida mostraran
sntomas de conflictos culturales, insatisfaccin, tensin y preocupaciones
ticas o morales.

1. c)

En este caso realizara una entrevista a la madre del nio

a la cual

aconsejara, con empata le brindara la educacin necesaria respecto a la

salud y los riesgos, siempre respetando su cultura y su creencia la
comprendera, y le recomendara otra opcin para tomar en el caso de los
problemas digestivos del nio, o que minimice la dosis del consumo de ans
ya que su bebe es muy pequeo y as evitar que le vuelva a suceder.
Hablaramos junto con un nutricionista con el objetivo de planificarle una
alimentacin saludable adecuada para el nio teniendo en cuenta sus bagajes,
de modo que la madre lo implemente a su hijo de esta forma se evitaran
mayores problemas digestivos.
Para llevar a cabo esta actividad me basara en uno de los tres principios de
cuidados enfermeros de Leininger (1988); La remodelacin o restauracin de
cuidados culturales, actividades orientadas a ayudar a la persona a cambiar
sus hbitos de vida, de forma que los nuevos hbitos sean significativos para
ellos.
2. a) A partir del neoliberalismo en los aos 90 las configuraciones familiares
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mutan con el transcurso de procesos sociales o por procesos polticos. Con

altas tasas de desempleo, pobreza, exclusin, sumados al trabajo femenino,
trabajo informal sin beneficios de cobertura en salud, jefatura femenina,
masculinizacin de tareas en el hogar. Estos cambios se inscriben en forma
relevante en los imaginarios, sociales, institucionales, y jurdicos de la nocin
de familia, que se ven conmovidos a partir de estas nuevas realidades. Por
ejemplo: Familias que viven en situacin de calle que superan los marcos
institucionales o grupos familiares que se arman y desarman en funcin de
factores internos y externos, familias que se entrelazan a travs de envos de
dinero desde algunos de sus integrantes que debieron migrar para sostenerla.
La estabilidad y la inestabilidad producto de dcadas del neoliberalismo,
contribuyo al incremento de las desigualdades en toda la sociedad,
singularizndose en este caso en serias dificultades de acceso a recursos
econmicos y sustentabilidad para las familias.
La familia en la actualidad, con estos cambios, se ratifica como concepto
polismico, especialmente de que es atravesada por una gran cantidad de
variables histricas y contextuales; con nuevas expresiones de la cuestin
social, tanto de lo objetivo como lo subjetivo. A partir de las distintas
situaciones que atraves nuestro pas, la estructura formal de la familia se
modifico a partir de las mltiples formas y modos de territorializacion como:
villas, asentamientos y barrios privados; modificando su cultura, estilo de vida,
trabajo, su estructura a partir

de las detenciones y desapariciones de

personas con actividad poltica ocurrida durante la dcada del 70 y las

adopciones ilegales; Tambin surgen las familias piqueteras que son formas de
organizacin social para la obtencin de mejoras en la vida cotidiana.

b) Informacin producida por el Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2010;

Los cambios que se produjeron en los hogares son:
Crecimiento de la cantidad de los hogares argentinos con respecto a
2001 (2.098.050 hogares ms).
Caractersticas habitacionales: disminucin de la cantidad de personas
y reduccin del porcentaje de hacinamiento critico en el total del pas.
Composicin de hogares a nivel pas indican: Mayora de hogares
nucleares.
Aumento de los hogares unipersonales.
Crecimiento de los hogares de pajeras con un hijo.
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 Detrimento de hogares con dos o ms hijos.

Predomina la jefatura masculina en el total de hogares del pas.
Acrecentamiento de la jefatura femenina en el total de hogares con
respecto a 2001.
3. S, estamos frente a nuevas familias y familias que se han visualizado en los
ltimos aos: los hogares multinucleares que ha dado en denominar familias
ocultas y que hace ms de tres dcadas se sostuvieron y crecieron en la
sociedad Argentina; a consecuencia de los procesos de empobrecimiento
generalizados de la dcada de los 90. La disminucin de matrimonios, el
incremento de la incidencia de los divorcios y separaciones; la disminucin del
nmero total de nacimientos y el aumento de los extramatrimoniales; la
difusin de las familias monoparentales (con una mujer como cabeza de
familia), de las familias ensambladas (los mos, los tuyos, los nuestros),
uniones civiles del mismo sexo y uniones de hecho. A partir de los cambios
polticos y sociales, estas formas de familia fueron visualizndose; ya no es
solamente el modelo nuclear familiar.

4. a) La adquisicin de competencias especficas permiten adaptarnos a ciertas

situaciones y cambios que van surgiendo en la familia, individuo, comunidad
para poder enfrentar y resolver los problemas en cada cuidado y en diferentes
contextos. Esto favorece la autonoma del profesional de enfermera en la
adquisicin de conocimientos, actitudes y habilidades que respondan al saber,
hacer y estar en el ejercicio profesional que aseguren la prestacin del cuidado
integral y de calidad con xito para la familia y la comunidad.

b) Las competencias son:

Capacidad para aplicar los conocimientos en el cuidado holstico de la

persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo

de vida en los procesos de salud-enfermedad.

Habilidad para aplicar la metodologa del proceso de enfermera y
teoras de la disciplina que organiza la intervencin, garantizando la

relacin de ayuda.
Capacidad para documentar y comunicar de forma amplia y completa la
informacin de la persona, familia y comunidad para proveer
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continuidad y seguridad en el cuidado.

Capacidad para utilizar la tecnologa de la informacin y la
comunicacin para la toma de decisiones asertivas y la gestin de los

recursos para el cuidado de la salud.

Demuestra respeto por la cultura y los derechos humanos en las

intervenciones de enfermera en el campo de la salud.

Habilidad para interactuar con equipos interdisciplinarios
multisectoriales,

con

capacidad

resolutiva

para

satisfacer

y
las

necesidades de salud prioritarias, emergentes y especiales.

Capacidad para disear y gestionar proyectos de investigacin

relacionados con el cuidado de enfermera y la salud.

Capacidad de participar activamente en el desarrollo de las polticas de

salud, respetando la diversidad cultural.

Capacidad para planificar, organizar, ejecutar y evaluar actividades de
promocin, prevencin y recuperacin de la enfermedad, con criterios

de calidad.
Capacidad de trabajar dentro del contexto de los cdigos ticos,

normativos y legales de la profesin.

Capacidad para participar en

transdisciplinarios en la formulacin de proyectos educativos.

Habilidad y capacidad para promover el proceso de aprendizaje

equipos

multidisciplinarios

permanente con personas, grupos y comunidad en la promocin del

autocuidado y estilos de vida saludable en relacin con su medio

ambiente.
Capacidad para establecer y mantener la relacin de ayuda con las
personas, familia, comunidad, frente a diferentes cuidados requeridos
con mayor nfasis en situaciones crticas y en la fase terminal de la

vida.
Capacidad de promover y realizar acciones tendientes a estimular la
participacin social y desarrollo comunitario en el rea de su

competencia en salud.
Demuestra solidaridad ante las situaciones de desastres, catstrofes, y

epidemias.
Capaz de gestionar en forma autnoma nuevos servicios de
enfermera.

5. El gnero es una categora de anlisis para el estudio de las relaciones entre

hombres y mujeres que permite la comprensin de los factores estructurales

que influyen en la subordinacin y la discriminacin femenina. El gnero es
definido como una construccin social a partir de lo cual cada sociedad
entiende como femenino y como masculino, y que hace referencia a los
aspectos no biolgicos del sexo.
Las ciencias humanas permitieron, desde sus comienzos, que la mujer fuera
discriminada por considerarla inferior al hombre y, en consecuencia, relegada
al mbito privado, el mbito de la familia, mientras que al hombre le est
reservado el mbito pblico ligado a la produccin.
La mujer ha sido identificada por sus funciones procreadoras y los roles
tradicionales; su cuerpo y sus funciones la sitan ms prxima a la naturaleza
que el hombre.
El cuerpo de la mujer aparece condenado a la simple reproduccin de vida
mientras que el hombre que no tiene funciones naturales creativas, crea
objetos duraderos y trascendentes.
Segn Ortner, la funcin que cumple la mujer-madre en el comienzo del
proceso de socializacin de los hijos es la que la coloca en una posicin
intermedia entre la naturaleza y la cultura.
6. Jefas de hogar: Corresponde a aquella mujer que asume la responsabilidad del
sustento econmico de su grupo familiar as como el ejercicio de la toma de
decisiones sobre el mismo.
Caractersticas:
Incorporacin al mercado laboral.
Reivindicacin de igualdad de oportunidades.
Pertenecen a ambos mbitos: Privado; Pblico.
Jefas de hogar solteras.
Mujer que sustenta el hogar por desempleo de su pareja (temporal).
Jefas de hogar separadas con hijos, hogares monoparentales.
Acceso a la educacin.
Inclusin econmica, social, poltica y cultural.