BIBLIOTECA DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MOTA

Plano de Acção da Biblioteca Escolar

2009-2013

Domínio Domínio A –Calendarização

Sub-domínio Apoio ao Desenvolvimento Curricular
A1. Articulação curricular da BE com 200as estruturas
2010- 201de coordenação
201 educativa e supervisão pedagógica
9- 2011e os 1-
docentes
2-
201 201 201 Calendarização
0 2 3
Acções a1desenvolver 200 2010- 201 201
2 3 3 9- 2011 1- 2-
1 2 3 3 201 201 201
0 2 3
 Articulação do trabalho da equipa da BE com as estruturas de coordenação 1 2 3
educativa e supervisão
pedagógica da escola, através da participação em reuniões de planificação/
articulação/ avaliação de actividades e da realização conjunta de actividades.
 Integração dos novos docentes no trabalho da BE, através de sessões de 1 2 3 4
formação informais, da divulgação de novidades da colecção.
 Produção de materiais de apoio para diferentes actividades dos alunos e 2 3 4 3
professores: webquests, guiões de pesquisa, orientadores de leitura, maletas
pedagógicas, dossiês temáticos, fichas de trabalho e outros materiais formativos
e de apoio às diferentes actividades.
 Diversificação da forma de difusão dos materiais produzidos (site da BE, blogue, 2 3 4 3
plataforma Moodle.
 Inclusão, na equipa da BE, de elementos provenientes de áreas disciplinares 2 3 4 3
variadas ou com formações diferenciadas.
 Articulação da
Legenda: 1 –BE com os
acções deDepartamentos,
planificação de2modo a integrar
– acções os recursos nas
de implementação 1 avaliação
3 – acções de 2 3
actividades
4 - acções curriculares, extracurriculares e de complemento curricular (criação,
de melhoria
em colaboração com os Departamentos, de bibliografias/boletins bibliográficos
específicos por área, listas de aquisição).
 Articulação da BE com os Coordenadores de Clubes1ou Projectos, de modo a 1 2 3
integrar os recursos nas suas actividades.
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Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

A 2. Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital
Calendarização
Acções a desenvolver 200 2010- 201 201
9- 2011 1- 2-
201 201 201
0 2 3
 Realização de sessões de formação, em articulação com os DT, Coordenadores, 1 2 3
e formadores do CNO para inclusão do ensino da literacia da informação no
currículo escolar.
 Recolha de informações sobre o desempenho dos alunos e formandos em 1 2 3 4
termos de domínio das competências básicas de literacia da informação.
 Realização de formação da equipa e colaboradores, na área das BE e 2 3 4 3
Informática.
 Produção de materiais de apoio aos alunos e restante comunidade escolar no 2 3 4 3
âmbito da Literacia da Informação.
 Aplicação de um Programa estruturado de Formação em Literacia da Informação 1 2 3
e Informática para os professores interessados, em articulação, sempre que
possível, com actividades lectivas, com apoio de professores com competências
na área das TIC.

Legenda: 1 – acções de planificação 2 – acções de implementação 3 – acções de avaliação

4 - acções de melhoria

1
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B. Leitura e Literacia
Calendarização
Acções a desenvolver 200 2010- 201 201
9- 2011 1- 2-
201 201 201
0 2 3
 Realização de actividades de promoção da leitura em parceria com diferentes 1 2 3
estruturas pedagógicas da escola e com a Associação de Pais e E. Educação.
 Execução de projectos para promoção de hábitos e desenvolvimento de 1 2 3
competências de leitura junto da comunidade escolar.
 Diversificação de contextos de leitura com recurso a ambientes impressos e 1 2 3 4
digitais.
 Produção de materiais de apoio aos alunos e restante comunidade escolar no 1 2 3 4
âmbito da Literacia Leitura: bibliografias/boletins bibliográficos específicos por
área, Boletim da BE, blogue, página Web.

Legenda: 1 – acções de planificação 2 – acções de implementação 3 – acções de avaliação

4 - acções de melhoria

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C. Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade

C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular
Calendarização
Acções a desenvolver 200 2010- 201 201
9- 2011 1- 2-
201 201 201
0 2 3
 Criação de materiais de apoio ao estudo e à realização de trabalhos. 1 2 3 4
 Realização/ Promoção de actividades livres, de carácter lúdico e cultural. 2 3 4 3
 Promoção da BE enquanto espaço de lazer e livre fruição dos recursos. 2 3 4 3
 Realização de contactos com E. Educação como forma de motivação dos seus 1 2 3 4
educandos e para a frequência da BE.
C.2 Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade
 Articulação de actividades de promoção da leitura, da escrita e apoio ao 1 1 2 3
desenvolvimento curricular, enriquecimento cultural com a Biblioteca Municipal
de Celorico, RBB, Associação de Pais e E. Ed., entre outras.
 Participação activa nas reuniões e actividades conjuntas do Grupo de Trabalho 1 2 3 4
Concelhio (SABE).
 Participação activa nos grupos de trabalho da RBE e DREN, sempre que 1 2 3
solicitados.

Legenda: 1 – acções de planificação 2 – acções de implementação 3 – acções de avaliação

4 - acções de melhoria

1
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Legenda: 1 – acções de planificação 2 – acções de implementação 3 – acções de avaliação

4 - acções de melhoria

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D.3. Gestão da colecção/ da Informação

Calendarização
Acções a desenvolver
D- Gestão da BE
200 2010- 201 201
9- 2011 1- 2-
D 1. Articulação da BE com a escola. Acesso e serviços prestados pela
201 BE 201 201
0 Calendarização
2 3
 Actualização anual daAcções a desenvolver
colecção através da aquisição e desbaste desta. 1
200 2
2010- 2013 4
201
 Tratamento técnico da colecção e difusão das novidades. 9-2 2011
2 1- 3 2-4
 Transferência de suporte dos documentos do fundo local e memória da Escola, 201
1 2 2013 201
4
bem como de outros considerados interessantes do ponto de vista pedagógico 0 2 3
 Participação
ou de arquivo.activa da professora bibliotecária na elaboração do PCT ou do PEE, 1 2 3 4
enquanto
 Acções de membro
marketing,do promoção
CP. e difusão da colecção para potenciar a sua 1 2 3 4
 Processo de comunicação contínua com a Direcção de modo a garantir boas
utilização. 2 3 4 3
condições em termos de recursos humanos com
 Actualização da classificação de certas áreas da CDU. qualidade, verba para o seu 2 3 4 3
funcionamento e articulação
 Informatizaçãodo catálogo. com outras estruturas da Escola. 1 2 3 4
 Disponibilização de recursos de informação e serviços de qualidade. 2
2 3
3 4
4 3
3
 Criação da Biblioteca virtual e seu enriquecimento.
 Incentivo contínuo à utilização dos recursos, espaços e serviços da BE. 2
1 3
2 4
3 3
4
 Recurso ao empréstimo interbibliotecas concelhias, sempre que necessário.
 Aplicação do modelo de autoavaliação da BE neste domínio. 2
 Integração dos resultados de auto-avaliação da BE na autoavaliação da Escola. 1 3 3 4
D2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
 Gestão dos recursos materiais, financeiros e humanos existentes, assente na 2 3 4 3
comunicação com a
Direcção e com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica, nas boas
relações interpessoais, na cooperação, na auto-avaliação contínua como busca da
melhoria de forma a contribuir para o sucesso escolar e educativo dos alunos.
Legenda:
 Apresentação 1 de
– acções de planificação
propostas 2 – acções de implementação
de aquisição de equipamentos, consumíveis, fundo 3 – acções
3 de
4 avaliação
3 4
4 - acções de melhoria
documental, serviços e mobiliário.

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A professora bibliotecária:

Manuela Leite

Legenda: 1 – acções de planificação 2 – acções de implementação 3 – acções de avaliação

4 - acções de melhoria