El Cerebro Triuno y las

Inteligencias Mltiples

El Cerebro Triuno
El cerebro Triuno o Trinico, es un modelo
propuesto por Paul MacLean para explicar la
funcin de los rastros de evolucin existentes en
la estructura del cerebro humano. En este
modelo, el cerebro se divide en tres cerebros
separados que tienen su propia inteligencia
especial, subjetividad, sentido de tiempo y
espacio, y memoria. El cerebro trinico consiste
en el complejo reptiliano, el sistema lmbico, y el
neocrtex.

Cerebro reptiliano
El complejo-R, tambin conocido como el "cerebro
reptiliano", incluye el tronco del encfalo y el cerebelo.
La frase "cerebro reptiliano" deriva del hecho que el
cerebro de un reptil es dominado por el tronco
enceflico y el cerebelo, que controla el
comportamiento y el pensamiento instintivos para
sobrevivir. Este cerebro controla los msculos,
equilibrio y las funciones autonmicas (ej. respiracin
y latido del corazn). Por consiguiente, es
principalmente reactivo a estmulos directos.

El sistema Lmbico
MacLean por primera vez introdujo el trmino "Sistema Lmbico"
en un estudio en 1952. Esta porcin del cerebro deriva del
"cerebro viejo del mamfero". El sistema limbco es el origen de
emociones e instintos (ej. comer, luchar, huir, y comportamientos
sexuales). Cuando esta parte del cerebro es estimulada, tal como
por corriente elctrica ligera, las emociones son producidas.
MacLean observa que todo en el sistema lmbico es "agradable o
desagradable." La supervivencia est basada en la evasin de
dolor (desagradable) y la recurrencia de placer (agradable).

El sistema lmbico incluye la amgdala, el hipotlamo, y el hipocampo.

El sistema lmbico tiene que interactuar con el neocrtex porque no
puede funcionar completamente solo. Necesita interaccionar con el
neocrtex para procesar las emociones.

El neocrtex

El neocrtex, tambin conocido como la corteza cerebral, se encuentra en

el cerebro de mamferos ms evolucionados, y es responsable de
pensamiento avanzado, razn, habla, y sapiencia.

El cerebro se encuentra divido en los hemisferios: el izquierdo se

especializa en pensamientos ligados a la palabra. Sus preferencias son la
abstraccin, la lectura, las clarificaciones, el anlisis, la escritura, la
aritmtica, reglas generales. y el derecho es mas sentimental especializa
en la percepcin visual y espacial, ms que en las palabras y conceptos. Su
manera de encarar el mundo no es lineal, ordenada y secuencial. Ambos
hemisferios se encuentran unidos por medio de un hueso de fibra
nerviosa cada hemisferio cumple funciones especficas.

HEMISFERIO
IZQUIERDO
*Racional
*Lgico
*Divisorio
*Analtico
*Descriptivo
*Cientfico
*Reproductivo
*Temporal
*Prctico

HEMISFERIO DERECHO
* Intuitivo
*Analgico
*Simultneo
* Sinttico
*Gestltico
* Artstico
*Creativo
*Espacial
*Mgico

Este cerebro pertenece tanto a los seres humanos

como a diferente de tipos animales tales como los
gatos, los simios y los delfines.

LA INTELIGENCIA: se puede definir

como la capacidad que tiene cada
uno de nosotros a la hora de
entender y comprender dicha cosa o
tambin como la capacidad de
relacionar conocimientos que
poseemos para resolver una
determinada situacin.

A) INTELIGENCIA LGICA-MATEMTICA: Es la
habilidad que poseemos para resolver
problemas tanto lgicos como matemticos.
Comprende las capacidades que necesitamos
para manejar operaciones matemticas y
razonar correctamente.
B) INTELIGENCIA LINGSTICA-VERBAL: Es la
fluidez que posee una persona en el uso de la
palabra. Destreza en la utilizacin del lenguaje,
haciendo hincapi en el significado de las
palabras, su orden sintctico, sus sonidos, Esta
inteligencia nos capacita para escribir poemas,
historias.

C) INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL:
Es la habilidad de crear un modelo mental
de formas, colores, texturas, Est ligada a
la imaginacin. Una persona con alta
inteligencia visual est capacitada para
transformar lo que crea en su mente en
imgenes, tal como se expresa en el arte
grfico. Esta inteligencia nos capacita para
crear diseos, cuadros, diagramas y
construir cosas.

D) INTELIGENCIA CORPORAL-CINTICA:
Es la habilidad para controlar los
movimientos de todo nuestro cuerpo para
realizar actividades fsicas. Se usa para
efectuar actividades como deportes, que
requiere coordinacin y ritmo controlado
y utilizar el propio cuerpo para realizar
actividades o resolver problemas. Es la
inteligencia de los deportistas, los
artesanos, los cirujanos y los bailarines.

E) INTELIGENCIA MUSICAL: Es la
habilidad que nos permite crear
sonidos, ritmos y melodas. Nos
sirve para crear sonidos nuevos para
expresar emociones y sentimientos
a travs de la msica. Esta
inteligencia es para los cantantes y
compositores.

F) INTELIGENCIA INTERPERSONAL:
Consiste en relacionarse y
comprender a otras personas.
Incluye las habilidades para mostrar
expresiones faciales, controlar la voz
y expresar gestos en determinadas
ocasiones. Tambin abarca las
capacidades para percibir la
afectividad de las personas.

G) INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL: Es
nuestra conciencia.
Entender lo que
hacemos nosotros
mismos y valorar
nuestras propias
acciones.

H) INTELIGENCIA
NATURALISTA: Consiste
en el entendimiento del
entorno natural y la
observacin de la
naturaleza y el estudio
de la bella naturaleza.

Instrucciones:
Marque con una x la categora que considere pertinente al criterio asignado.

PAUTAS DE CALIFICACIN: CADA LETRA (De la A hasta la G) indica el tipo de

Inteligencia especfica, los nmeros que hay debajo de cada letra en la tabla es el
nmero de tem considerado correcto o verdadero, al cual debe asignrsele un
punto, 4 puntos o mas indica el tipo de inteligencia o habilidad que posee el
alumno.
Cuente nicamente los criterios reconocidos en la columna positiva (SI) e incluya
el total de acuerdo a la clasificacin que se le brinda al final de la hoja.
Si usted marc la 9, 10, 17 como si, se interpreta que el puntaje total
obtenidos es 3 puntos y as sucesivamente.

4 aciertos en cada tipo (de A hasta G) refiere a una dominancia de esa

inteligencia.

You Scored as Estudiante Verbal/Linguistico

Te gusta: Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer y
resolver acertijos. Destacas en: Lectura, escritura, narracion de historias.
Memorizar nombres, lugares, fechas y trivialidades. Pensar en palabras.
Aprendes mejor: Leyendo, hablando, escuchando y viendo palabras.
Escribiendo, discutiendo y debatiendo. Tus areas mas debiles tambien las
puedes mejorar.
Estudiante Verbal/Linguistico
66%
Estudiante Ritmico/Musical
65%
Estudiante Intrapersonal
59%
Estudiante Logico/Matematico
58%
Estudiante Interpersonal
51%
Estudiante Visual/Espacial
45%
Estudiante Naturalista
43%
Estudiante Corporal/Kinestesico
33%

Recuerden, NO existen solamente 8 inteligencias

humanas; existen muchas ms. Recientemente Howard
Gardner en su libro La inteligencia reformulada ha
sostenido "la posible existencia de otras inteligencias"
(Gardner, 2001:57). Actualmente, han sido nominadas
dos nuevas inteligencias: inteligencia espiritual e
inteligencia existencial.

http://es.slideshare.net/yennymega/inteligenciasy-estilos-de-aprendizaje

TEST DE SISTEMA DE REPRESENTACION FAVORITO

Elige la opcin a), b) o c) ms adecuada:

1. Cuando ests en clase y el profesor explica algo que est escrito en la

pizarra o en tu libro, te es ms fcil seguir las explicaciones:
a) escuchando al profesor
b) leyendo el libro o la pizarra
c) te aburres y esperas que te den algo que hacer a ti

2. Cuando ests en clase:

a) te distraen los ruidos
b) te distrae el movimiento
c) te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas

3. Cuando te dan instrucciones:

a) te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que
hay que hacer.
b) b) te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las
dan por escrito
c) c) recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.

4. Cuando tienes que aprender algo de memoria:

a) memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)
b) memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso
c) memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que
los detalles

5. En clase lo que ms te gusta es que:

a) se organicen debates y que haya dialogo
b) que se organicen actividades en que los alumnos tengan que hacer cosas y
puedan moverse.
c) que te den el material escrito y con fotos, diagramas.

6. Marca las dos frases con las que te identifiques ms:

a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.
b) Eres visceral e intuitivo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber
bien porqu.
c) Te gusta tocar las cosas y tiendes a acercarte mucho a la gente cuando
hablas con alguien.
d) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan
los tachones y las correcciones.
e) Prefieres los chistes a los cmics.
f) Sueles hablar contigo mismo cuando ests haciendo algn trabajo.

Respuestas:
1.- a) auditivo b)visual c)kinestsico
2.- a) auditivo b)kinestsico c) visual
3.- a) kinestsico b) visual c) auditivo
4.- a) visual b) auditivo c) kinestsico
5.- a) auditivo b) kinestsico c) visual
6.- a) visual; b) kinestsico; c) kinestsico; d) visual; e)auditivo; f)auditivo.

Actividad
Escribe un anlisis de los resultados
obtenidos en los tests