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CMARA TCNICA DE
EDUCAO FSICA ADAPTADA
CREF1 CAMPO GRANDE
Estratgias de insero
da pessoa com
deficincia nas aulas de
Educao Fsica
Membros da Cmara:
CMARA TCNICA DE
EDUCAO FSICA ADAPTADA
CREF1 CAMPO GRANDE
Estratgias de insero
da pessoa com
deficincia nas aulas de
Educao Fsica
2012
Conselho Regional de
Educao Fsica da
Primeira Regio RJ/ES
Membros da Cmara:
Apresentao
Devido ao movimento de incluso da ltima dcada e
o atual movimento que busca desenvolver a Autonomia da
pessoa com deficincia, ns perguntamos se que os profissionais de Educao Fsica estariam preparados para receber
adequadamente um aluno com deficincia.
Diante desse questionamento, a Cmara de Educao Fsica Adaptada vem por meio deste documento dispor aos profissionais de Educao Fsica, a Cartilha Estratgias de insero
da pessoa com deficincia nas aulas de Educao Fsica.
A mesma oferece subsdios, informaes relevantes e atualizadas aos profissionais de Educao Fsica que almejam ou j
atuam na rea da Educao Fsica Adaptada.
Nossa Cartilha um pequeno passo da Cmara de Educao Fsica Adaptada, que visa introduzir nesta rea de atuao,
profissionais do CREF1 e reas afins. Por isso, nos comprometemos em atualiz-la sempre que necessrio, pois acreditamos
que as pessoas com deficincia tm direito a edificar suas potencialidades, elevando sua qualidade de vida e at descobrindo talento para o desporto paraolmpico.
Sumrio
Definies
Deficincia Intelectual
10
Deficincia Visual
12
Deficincia Auditiva
15
Deficincia Fsica
17
Deficincias Mltiplas
19
21
Referncias Bibliogrficas
23
Definies
Deficincia Apresenta em comparao com a maioria das
pessoas, significativas diferenas fsicas, sensoriais ou intelectuais, decorrentes de fatores inatos e/ou adquiridos, de carter permanente e que acarretam dificuldades em sua interao com o meio fsico e social.
Pessoa com deficincia a que apresentar, em carter
permanente ou temporrio, alguma deficincia fsica, sensorial, cognitiva, mltipla, ou que portadora de condutas tpicas
ou ainda de altas habilidades, necessitando de recursos especializados para superar ou minimizar suas dificuldades.
Pessoas com deficincia So aquelas que apresentam uma
ou mais caractersticas que as diferenciam do padro de normalidade. So pessoas com a capacidade de estudar, trabalhar
e se divertir. Assim como todo cidado, devem ter garantido
seu direito de ir e vir.
Deficincia Intelectual
O indivduo que possui deficincia intelectual apresenta um
padro diferenciado de desenvolvimento afetivo, cognitivo e
motor. Por isso, ncessitam de interferncia planejada que auxilie em seus processos evolutivos, na capacidade de aprender,
na construo de sua autonomia e nos processos de relao
com o mundo, apresentando uma forma de organizao diferente de seus pares da mesma idade.
Classificao
Classificao da OMS (Organizao Mundial da Sade)
QI
Denominao
Nvel cognitivo
(Piaget)
Idade
mental
Menor de 20
Profundo
Sensrio-motriz
0 2 anos
Entre 20 35
Agudo grave
Sensrio-motriz
0 2 anos
Entre 36 51
Moderado
Pr-operativo
2 7 anos
Entre 52 - 67
Leve
Operaes
concretas
7 12 anos
10
11
Deficincia Visual
As pessoas com deficincia visual, em geral, usam uma bengala branca e muito fcil a comunicao com elas. Muitas
vezes elas tm dificuldade de se orientar, sendo atravessando
uma rua ou em encontrar o local exato onde querem chegar.
A deficincia visual se caracteriza pela incapacidade total
ou parcial de utilizarem o sentido da viso nas atividades normais da vida e pela capacidade de superarem essa limitao.
Adquiridas
Albinismo
Hipermetropia
Ambliopia
Glaucoma
Anirdia
Miopia
Ansiometropia
Presbiopia
Atrofia ptica
Retinose
pigmentar
Astigmatismo
Retinoblastoma
Catarata
Rubola
materna
Catarata
Retinopatia da
prematuridade
Corriorrentinite macular
Sfilis
Conjuntivite
Diabetes
Estrabismo
Retinopatia da Descolamento
Toxoplasmose prematuridade
de retina
Sarampo
Subluxao do
cristalino
Toxoplasmose
Traumatismos
diversos
12
Classificao
Classificao
Viso normal
Prximo do normal
Baixa viso moderada
Baixa viso profunda
Prximo a cegueira
Cegueira total
14
Deficincia Auditiva
As pessoas com deficincia auditiva tm dificuldade de se
comunicar atravs da fala, pois no escutam. Utilizam em geral
a Lngua Brasileira de Sinais (LIBRA) e a Linguagem dos Gestos. A deficincia auditiva caracteriza-se pela perda parcial ou
total da audio, podendo ser adquirida ou congnita, sendo
classificada pelo nvel da perda da audio.
Classificao
Tipos
Limiares
Audio normal
15
16
Deficincia Fsica
A pessoa com deficincia fsica tem dificuldades de locomoo, por isso usam equipamentos que auxiliem, como: cadeira
de rodas, prteses ou rteses e muletas. Caracteriza-se pela
perda ou reduo da capacidade motora que impede a pessoa
de se mover normalmente, podendo atingir a cabea, tronco e
os membros superiores e/ou inferiores.
Classificao
Ortopdicas
Neurolgicas
Perodo da
leso
Evoluo
17
18
Deficincias Mltiplas
a associao no mesmo indivduo, de duas ou mais deficincias primrias (intelectual, auditiva, visual, fsica) com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento
global e na capacidade adaptativa (MEC).
Classificao
Surdez com deficincia mental leve ou severa.
Surdez com distrbios neurolgicos, de conduta e emocionais.
Surdez com deficincia fsica (leve ou severa).
Baixa viso com deficincia mental leve ou severa.
Baixa viso com distrbios neurolgicos, emocionais e de
linguagem e conduta.
Baixa viso com deficincia fsica (leve ou severa).
Cegueira com deficincia fsica (leve ou severa).
Cegueira com deficincia mental (leve ou severa).
Cegueira com distrbios emocionais, neurolgicos, conduta e linguagem.
19
20
Classificao
No possvel realizar uma classificao etiolgica dos distrbios psiquitricos. possvel separar os estados mentais
orgnicos daqueles de qualquer patologia orgnica demonstrvel.
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Referncias bibliogrficas e
sites indicados
Abaixo seguem alguns sites e bibliografias usadas para esta
cartilha, espero que faa bom aproveito em suas aulas!
GOGARTTI, Marcia Costa; BARUERI, Roberto. Atividade Fsica Adaptada. So Paulo: Manole, 2005.
MAUERBERG DE CASTRO, Elaine. Atividade Fsica Adaptada.
Ribeiro Preto, So Paulo: Tecmedd, 2005.
SOLER, Ronaldo. Educao Fsica Inclusiva na Escola: em busca
de uma escola plural. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
SEABRA JUNIOR, Luiz; FERREIRA DE ARAJO, Paulo. Avaliao Motora em Educao Fsica Adaptada- Teste KTK para Deficiente Mental. Phorte editora.
TEIXEIRA, Luzimar. Atividade Fsica Adaptada e Sade da teoria
prtica. Phorte editora .
WINNICK, Joseph P. Educao Fsica e Esportes Adaptados. Editora Manole, 2002.
LORENZINI, Marlene V. Brincando a Brincadeira com a criana
deficiente. Editora Manole, 2002.
HABIB, Susan; FELBERG, Ana. A Educao Fsica na Educao
Especial. SME, 2004.
http://www.apaesp.org.br/SobreADeficienciaIntelectual/
Paginas/O-que-e.aspx
ht t p: // w w w. d e f icie n cia . n o . co m u ni da d e s . n e t / in d e x .
php?pagina=1038927219
http://www.deficienteonline.com.br/deficiencia-visual-classificacao-e-definicao___14.html
http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/deficiencia-auditiva.htm
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ht tp://causaseconsequenciasdasurdez.blogspot .com .
br/2009/06/5.html
http://www.deficientesemacao.com/deficiencia-multipla
http://www.professorthometavares.com.br/downloads/Disciplina%20-%20Aprendizagem%20e%20Condutas%20Tipicas.pdf
http://www.smec.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-educar/educacao-especial/publicacoes/escola%20viva%20cartilha%2008.pdf
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