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Manualparala ela
monografias,
msayos e
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r ReinounidoAustralia Brasil. canad. Espaa
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THOlvlsoN
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Editora de Produccin:
Alma CastrelnAlcocer
Diseo de Portada:
Daniel Aguilar Bolaos
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o 2002Por
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ThomsonEditorss'
ntarnatlonal
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porsu colaboracin,
especialmente
a Priscila
Aguilary
A misalumnos
NoraRamrez.
Al Mtro.MartnSnchez
Camargo.
a Ftima,
Dafney Berenice,
mishijas,quehan
Unagradecimiento
especial
sidomi motivode vida.
T
1
,F
q
30055S
Contenido
AdvertenciaXlll
Prlogo XV
PresentacinXVll
lntroduccinXIX
lmportancladel mtodo 2
Mtodoanaltico2
Mtodosinttico 3
Mtodoinductivo3
Mtododeductivo4
Mtododialctico4
Mtodohistrico
de investigacin
o de comparacin
histrica5
u{ lilll
Contsnido
VI
3. Seleccindeltema
La seleccin
deltema 32
Mapaconceptual 33
4. lcnicas de i
documental 37
lntroduccin 52
vtl
Contonldo
E ls i g n od e i n t e r r o g a c i 6
n4
Elsignode admiracin64
Lascomillas64
Lascomillas
sencillas64
Lasvrgulas 65
Elasterisco 65
Elapstrofo 65
Loscorchetes65
Losparntesis65
El prrafo 65
E lg u i n 6 5
Lospuntossuspensivos
65
Libros 76
Formato
bsicode un libro 76
Doso msautores 76
Autorcorporativo77
Autordesconocido77
Enciclopedia
77
C o m p i l a c i n7 7
f raouccronI t
Otraedicinqueno es la primera 77
Trabajos
de unaantologa 78
Doso mstrabajos.del
mismoautor 78
vlll
Gontcnldo
F*
l1
Ar tfculo
de un d iario 7 8
Artculosinfirma 79
porvolumen 79
Artculode un peridico
compaginado
poredicin 79
Artculode un peridico
compaginado
Artculode revista 79
Cartaal editor 79
Crtica 79
Doso mstrabajos
delmismoautoren el mismoao 79
Otras fuentes 80
Material
de unabasede datos 80
Resuende un CD-ROM80
Referenciaselectrnicas
81
(Web) 81
Resumen
(Web) 81
Articulodeunperidico
Resumen
de tesis 82
D ocum ento g u b e rname n tal(fo lle
8 2t o )
Conferencia82
Programacomputacional
82
VideocaseteBz
tx
Sobrelosttulossubrayados105
Tltulosconcomillas106
Elaboracin de una lista
Contonido
118
118
Publicacionesgubernamentales
Folleto 118
Tesispublicada118
Tesisno publicadal19
Resumen
de unatesis 119
publicada119
Conferencia
Obrade arte 12O
musical 12O
Composicin
personal
o correoelectrnico120
Carta
Anuncio
de Internetparaun grupo 120
Conferencia121
personal 121
Entrevista
publicada
121
Entrevista
TV
121
Entrevista
en radioo
Pelcula
o video 122
Programa
de radioo TV 122
Obrade teatron vivo 122
Grabacin
de sonido 123
Caricatura123
Mapao grfica 123
Contorrido
xl
Traduccin 144
Edicinque no es la primera 144
Obrasen una antologa 145
Cartapublicadaen una coleccin 145
Obrade variosvolmenes 145
Enciclopedia
o diccionario '145
Referencia
bblica 146
Artculo
porvolumen 146
de un peridico
compaginado
Artculo
poredicin 146
de un peridico
compaginado
Artculode unarevista 146
Artculo
de un peridico147
Artculo
sinautor 147
Informacin
de unabasede datos 147
Basede datosen lnea 147
Peridico
o boletnelectrnico 148
Programa
computacional148
Otrasfuentes 148
gubernamental
Documento
148
publicada
Tesisno
148
personal149
Comunicacin
Entrevista150
Pelcula
o video 150
Grabacin
d'esonido 150
Libros f5O
Formatobsicode un libro 150
Doso tresautores 150
Cuatroo msautores 151
Autordesconocido
151
Nombre
delautoren el ttulo 151
Editores151
Autorconeditoro compilador151
Traduccin151
queno es la primera 151
Edicin
Obrade unaantologa152
xtl
xltl
Contenldo
porvolumen 152
Artculode un peridico
compaginado
poredicin 152
Artculode un peridico
compaginado
Artculode unarevista 153
Artculode un peridico153
Ar tculosina u tor 153
Laintencin
del cienci
y el resultado
de la investigacin
cientfica,
son
obtener
conocimientos
y controlar
partes
algunas
deluniverso.
Ahora
bien
ninguno
delosobjetos
o fenmenos
quepueda
estansencillo
serconsider
doo abarcado
ensutotalidad.
Loseventos
naturales
soncasisiempre
demasiado
complejos
comoparaguepodamos
comprenderlos
o estudiarl
entodossusaspectos,
Abstraemos
o singularizamos
determinadas
variabfe
parasuestudio.
delcomplejo
Alhacer
estaabstraccin
construimos
desde
el
principio
unmodelo
idealizado
delobjetoo evento
enestudio,
esdecisustituimos
faspartes
deluniverso
queestamos
porunmodelo
estudiando
de
estructura
simllalperomssencilla.
Estosignifica
queloshechos
cientfico
sonmodelos
delosreales.
(ArturoRosenblueth,
p.7l)
Elmtodocientfico,
Fuenteselectrnicas153
Informacin
de unabasede datos 153
Basede datosen lnea 153
Peridico
o boletnelectrnico153
Programa
computacionaf
154
Otrasfuentes 154
gubernamental
Documento
154
Tesisno publicada154
personal154
Comunicacin
Entrevista154
Pelcula
o video 154
Grabacin
de sonido 154
:':'
,
ri
Prloqo
y tecnolgica,
en estoslcientlfica
Asociado
conla granrevolucin
vivimosun cambiode paradigma
en
timostiemposde globalizacin
queya no es lo dado
y comprender
la realidad
losmodosde explicar
y el fenmeno
insinolo construido
en la interaccin
delestudioso
y acadmivestigado;
del mismomodo,lascomunidades
cientficas
porel usode la computadora
y demsrudimentos
cas,estimuladas
paramejorarlas
tecnolgicos,
se ponende acuerdo,
condificultades,
queresponparala construccin
de discursos
cientficos
estrategias
mundialparafadana lasnecesidades
de unacomunidad
cientfica
por losdiferentes
mediosde
cilitarla circulacin
delconocimiento
accesoa la cultura.
publiEnestadinmica
editorial,
es comnhallaren el mercado
que
invitan
a
colaborar
a
sus
lectores,
si
stos,
adems
de
caciones
proponerun trabajode alto nivel,cumplenel requisitode presentar
formatosu texto.Deotro modo,tal trabajocorreel
en determinado
riesgode rechazarse.
Algoparecido
ocurreen revistas
electrnicas
o
lascaractersticas
virtuales
en lasguese enumeran
delformatoque
el autordebecubrirparaserpublicado
en esemedio.
lo msnotorioesquetantoen publicaciones
impreSinembargo,
o virtuales
encontramos
enormes
diferensascomoen electrnicas
ciasen los formatosque los editoresproponenparala publicacin
en un modede dichostextos.Pocossonlosquetienenfundamento
muchos,
resultan
sersumamente
sublo convencional
determinado;
jetivosen la medidade que exigencumplircriteriosde losquese
acadesconoce
el soporteo la fuente.Lasdiferentes
comunidades
que conviven
y dems
dmicasy cientficas
en las universidades
y propuesto
han desarrollado
comomodelosa
centroseducativos,
para
presentacin
formales
la
de traseguir;
unaseriede requisitos
bajosescritos.
En nuestropashayunatendencia
a la adaptacin
confusade
quedurantemuchotiempohansidoajenosa nuestromomodelos
cientfica
nacional.
Esdosde construir
el discurso
en la comunidad
AMA,el Chicago
o el
casamente
en Mxico
seusael modeloeditorial
de los moTurabian,
aunquehayaunatendencia
a la incorporacin
(APA,
por
Americana
de Psicologa
sussiglas
delosde la Asociacin
(MLA,por sussiglasen
y Asociacin
Moderna
de lenguas
en ingls)
paulatinamente
no slocomolo suingls).
Esteltimosegeneraliza
gierela mismaMLAparalosmbitos
deliteratura,
artesy humanida-
xvl
P rl ogo
Presentacin
des,sinoque se llegaa combinarcon las convenciones
del APA.
Peoranes queunoo ambosmodelos
se combinen
conel modelo
quedurantemuchotiempose ha utilizado
tradicional
o filolgico
en
pas
por
influencia
nuestro
de la comunidad
cientfica
espaola.
El librode Yolanda
JuradoRojas,Las ttcnicas
de ta investigacin
documental,
es unaaportacin
formidable
en nuestromedioacadque
micoenel queesperceptible
unapetitoporencontrar
materiales
guese
y estudiantes
resuelvan
lasdudasde investigadores,
docentes
venobligados
cadavezmsa haceruso,ya no slodelmodelo
tradiquela autoradenomina
cionalo filolgico,
Modelo
Latinosinodelestilo modernode citacinquesugierela adaptacin
de los modelos
APAy MLAen nuestro
idioma.
guepromueven
Estelibroresultatilparalasinstituciones
invesquecotigacin
dealtonivel,y quepretenden
formarprofesionistas
y dominen
y difusin
nozcan
lastendencias
actuales
en la produccin
y
deldiscurso
cientficoacadmico.
novedoResulta
unaadaptacin
sa porqueno slose limitaa traducirliteralmente
el textode losoriginales
en ingls,
sinoqueconun afndidctico
integraejemplos
en
espaol;
adems,
haynotables
muestras
en lasqueel lectorpuede
comprender
en laconstruccin
deuntextoenespecfico
el usodelos
quea q u sed e spliegan:
m odel os
el ML Ae, I A P Ay ML .E s t ema n u a le s
paraorientarlosaspectos
parael usode losmogenricos
necesario
y
que
presenta
delos decidirlasdistintas
la norma;asimisopciones
paraadaptarla
mo,tambines necesario
a losrequerimientos
de la
pas.
comunidad
acadmica
de nuestro
Mtro.MartnSnchez
Camargo
Universidad
de lasAmricas-Puebla
Elpropsito
deestemanual
esproporcionar
a quiencursalosestuquelesirvadeconsulta
diosuniversitarios,
unmaterial
enelmomento deelaborar
trabajos
acadmicos.
Paralograr
esteobjetivo
seloha
diseado
conbase
enlassiguientes
secciones,
locualobedece
a una
secuencia
lgica
Aspectos
metodolgicos
Fuentes
deinformacin
Laseleccin
deltema
Tcnicas
deinvestigacin
documental
La redaccin
delinformeacadmico
Modelo
editorial
de la Asociacin
(APA)
Americana
de Psicologa
Modelo
editorial
de la Asociacin
(MLA)
Moderna
de Lenguas
Modelo
editorial
latino(ML)
Cuaderno
deejercicios
xvill
Presentacin
Introduccin
Las distintasdisciplinas
acadmicas
utilizansu propioestiloeditorial para las citar las fuentes y las obras mencionadasen una
investigacin.
Actualmenteexistentres modelosque se utilizan
y de maestrade las uniconstantemente
en lastesisde licenciatura
versidadesmexicanas.
Dos son de origen norteamericano:
el de la
(APA)el de la Asociacinde
AsociacinAmericanade Psicologa
LenguasModernas(MLA),y el "latino"(ML)*;que no cuentacon un
documentoque sistematice
su uso.Por esta razn,en nuestropas
existenvariasmodalidades
de notasa pie de pgina.
ladelas
Estudiar
la metodologa
delainvestigacin,
enespecial
y sociales,
ciencias
econmicas
implica
realizar
varias
aosdelectuunapartedeella,laquecorresponde
ra.Peroanalizar
a lastcnicas
puede
fcil,si sepracdeinvestigacin,
serunatareamso menos
y poneespecial
en
tica.Estemanual
seocupa
deesas
fases
cuidado
de
losrequerimientos
delainvestigacin
bibliogrfica,
enelcontexto
lainvestigacin
documental.
quesirvedeapoyo
Adems,
incluye
a
uncuaderno
deejercicios
y permite
practicar
msf reloscontenidos
algunos
delosproblemas
queestecomla investigacin.
cuentes
durante
Conviene
destacar
pendio
porlocual
estconcebido
comouninstrumento
deconsulta,
gequeal principio
demanera
esrecomendable
elusuario
conozca,
pararesolver
pueda
neral,
sus
elcontenido
deflibroy despus
usarlo
undocududas
enloquerespecta
a laformadecitartextualmente
yaseabibliogrfico,
mento,
Estetrahemerogrfico
o electrnico.
cumplir
conuna
bajopuede
servirdeguaa todoaquelquedesee
y constituye
tareaintelectual
uninstrumento
tildurante
el quehaceracadmico.
El presentemanualproponeal estudiante
universitario
tres modelos editoriales:
APA,MLAy ML,en loscualesse describela forma de
presentarel informeacadmico.
Por lo tanto,explicacmodar informacinen el cuerpodel trabajosobrecualquiermaterialimpreso
paradocumentar
contieneindicaciones
f uenteselectrnicas,
Internet
video,radio,etcteray se presentan
tresejemplosde informesacadque quiense
micosde cadauno de dichosmodelos.
Es recomendable
iniciaen la investigacin
documental
respetecadauno de los pasosa
prctica,
fin de lograr,con la
una slidabaseparala presentacin
del
informefinal.
y traduccin
La adaptacin
de losestilosAPAy MLAal espaolse
ha realizadode acuerdocon el manualResearchand Documentation
in the ElectronicAge (1998)revisadopor DianaHacker.Adems,se
han consultadolos compendiosMLA Handbookfor Writersof Re'
search Papers4a. edicin1999 y el Manualof the AmericanPsychologicalAssociation,
2a. rempresin,
4a. ed.,1995,as comoconsultar
fa pginaWorldWideWeb:ElectronicReferenceFormais Recommended by the American PsychologicalAssociation.Para la realizacin
del modelolatinose tom comobaseel estilode citacinChicago-St
le Footnotesor Endnotes,
de Ihe ChicagoManualofStile14,ed.1999.
XX
!!rlrrduccin
Eltemade esteltimoapartado
hasidomotivoparaconsultar
varios
autores:CarlosBochGarca,
La tcnicade investigacin
documental,
5a.ed.Mxico,
UNAM,1974;
Roberto
RuizZavala,
ElLibroy susorillas,
y terceraedicin,
2a. reimpresin
Mxico,
UNAM,
1998;Ario Garza
para
y
Mercado,Normasde estilobibliogrfico
ensayossemestrales
y
fesrs,Mxico:
Colegio
de Mxico,
1995;lrmaMungua
Zaratain Jos
ManuelSalcedo
Aquino,Redaccin
e lnvestigacin
DocumenfalMxico,Universidad
Pedaggica
Nacional,
1988.
Esnecesario
aclararquesehancambiado
losdatosde la mayora
de lasreferencias
los
bibliogrficas.
En casosrarosen queno hemos
podidoconseguir
unafichacondatosmuyespecializados,
sehaconservado
el ejemplode losmanuales
originales.
Estecompendio
traza un caminotcnico,
al margendeteoras.
il
Captulo I
As
mt
delfenmeno
4. Descomposicin
de suspartes
5. Enumeracin
6. Ordenacin
7. Clasificacin
y explisepuedeseguiradelante
Unavezdadosestospasos
y establecer
relaciones
hacercomparaciones
carel fenmeno,
enlosexperimento
deestemtodolo encontramos
Unejemplo
condicionados.
querealizPavlovparaestudiarlosreflejos
Mtodo sinttico
,..e1procedimientoordenadoque se sigue paraestablecerlo significativo de los hechosy fenmenoshacia los cuales se dirige el inters cientfico,y parahallary ensearlo gue en materiade cienciase
identifica como el mtodo y viceversa;y en realidad,sin mtodo no
puedehaberciencia...Slo una investigacinllevadaa cabo en forma metdicanos puedeproporcionarclarosconceptosde la cosas,
hechosy fenmenos...t
Noes profinaldelanlisis.
es la metay resultado
Lasntesis
bien
unaopems
sino
piamente
un mtodode investigacin,
por
logramo
delespritu, mediode lacual
racinf undamental
de lo quehemosconocid
cabalde la esencia
la compresin
particulares,
es decir,a partirdel
en todossuscomponentes
anlisis.
mcientfica
tienesu propioy especfico
Cadadisciplina
y
todo tcnicade trabajode acuerdoconsu rea.Entrelos
y socialpodemos
menmtodos
de la investigacin
econmica
cionarlossiguientes:
finaldel
no es msque la metay el resultado
La sntesis
prctica,
que,
ambos
la
que
podemos
en
por
decir
anlisis, lo
proceso
hechos
aparente
relaciona
Este
soncomplementarios.
y formulauna teoraque unificalos diverso
menteaislados
querealiza
investigaci
el historiador
Porejemplo,
elementos.
e integra
y de campoacercade unacomunidad
documental
estaplican
poca,
dedeterminada
todoslosacontecimientos
do el mtodosinttico.
Mtodo analtico
poranlisis
la descomposicin
de un todoen sus
Entendemos
Porlo tanto,podemos
decirquees la observacin
elementos.
y exame nd e h e chos.
E stem tod od is t in g u lo
e s e le me n t o s
y permiterevisarordenadamente
de unfenmeno
cadaunode
y la biolocomolo hacela fsica,
laqumica
ellosporseparado,
quelo aplican,
paraluego,a partirde l y de la
ga,disciplinas
deungrannmero
decasos,
establecer
leyes
experimentacin
universales.
I
analtica,
el especiaParallevara cabounainvestigacin
listatienequecubrirsistemticamente
variasfasesde manera
continua:
t H.rmliii{ir- tiiriti : :
gacinotnka, su "
y su Tchk?, ,
Metodoloa
2a.ed.,ltt:tl{iFondo
de
Cultur
Ecdiriiica,
lS6&.
.,..,,,i::,,r:,,..
P.31. ..,,,.,'.t:,,,'.
1. Observacin
2. Descripcin
3. Examen
crtico
Mtodo inductivo
emEsdecir,
a lo general.
delo particular
asciende
Lainduccin
particulare
hechos
pleamos
observamos
estemtodocuando
quees un
generales.
proposiciones
y obtenemos
Ellosignifica
decasosparticu
procesq
el cual,a partirdelestudio
mediante
queexplica
o leyesuniversales
conclusiones
lares,
seobtienen
si obser
Porejemplo,
estudiados.
losfenmenos
o relacionan
a
sometidos
de un grupodetrabajadores
vamosla produccin
la
de
podemos
teora
acerca
una
elaborar
estmulos,
diversos
utilizala obser
Elmtodoinductivo
en la industria.
motivacin
y el estu
la experimentacin
vacindirectade losfenmenos,
que
entreellos.
diode lasrelaciones existen
lnicialmente,
esteenfogue
implica
separar
losactosmselem en talepara
s e xaminarlos
e n formain d iv id u aol,b s e rv asru s
y a trarelaciones
confenmenos
formular
hiptesis
similares,
vsde la experimentacin,
comprobarlas.
Mtodo deductivo
Ladeduccin
desciende
delo general
a lo particular.
Estemtopara
do partede datosgenerales
aceptados
comoverdaderos,
inferlpor mediodelrazonamiento
lgico,
variassuposiciones.
previamente
Esteenfoquese basaencertezas
establecidas
coprincipio
general,
para
mo
luegoemplear
esemarcotericoa
y comprobar
casosindividuales
assuvalidez.
Sepuedeafirmar
queaplicarel resultado
de la induccin
a casosnuevos
es deduccin.
El mtododeductivoconstade las siguientesetapas:
.'' Determina
loshechos
msimportantes,
delfenmeno ooranalizar.
Deducelas relaciones
constantes
inde naturaleza
formequedanlugaral fenmeno.
'V
Arpactormotodolglcor
Elpostulado
bsico
delmtododialctico
esquela realidad
y
no es algoinmutable
sinoqueestsujetaa contradiccione
perpetuo.
a unaevolucin
de desarrollo
Porlo tanto,sostien
quetodoslosfenmenos
debenserestudiados
en susrelacio
ya quenada
nesconotrosy en su estadode continuo
cambio,
existecomoun objetoaislado.
postula
queparaestudiar
Adems,
losfenmenos
sociale
quela vidacambiaconstantemente
y
es necesario
considerar
ya
que
de maneradecisiva
en todossusaspectos,
la sociedad
pasaa travsde diferentes
y de
etapas,
formasde evolucin
proposiciones.
decadencia
de acuerdo
conlassiguientes
propias ..,
1. Cadaformasocialtienesuscaractersticas
y peculiares.
Cadafenmenosocialdebeser estudiado
en su
proceso
de
transformacin
interna.
'.,',
2r
',it..
o,, Cadaformasocialdebeconsiderarse
en su creci',ll;ll,i'
mientoy en susrelaciones
conotras.
Comosepuedeapreciar,
enel mtodoinductivo
separtede
parahacerinferencias
general.
loshechos
de carcter
Mtodo dialctico
Lacaracterstica
esencial
deestemtodoesqueconsidpra
los
y sociales
fenmenos
histricos
en continuo
movimienfo.
Esta
formade anlisis
fue el puntode partidadelmaterialismo
histrico,el cualexplicalasleyesquerigenlasestructuras
ecoy sociales,
y el
nmicas
suscorrespondientes
superestructuras
principales
desarrollo
histrico
de la humanidad.
Sus
idelogosfueronCarlosMarx,Federico
y AnEngels,
LouisAlthusser
tonioGramsci.
Estemtodoaplicado
a la investigacin
afirma
quetodoslosfenmenos
serigenporleyesde ladialctica,
es
y sociales.
decirpormovimientos
econmicos
queestudia
y fenmenos
Elinvestigador
loshechos
delpresen
y explicarlos.
te recurrea la historiaparacomprenderlos
Este
queno sesujetanicamente
mtodotienecomoprincipio
a lo
(interpretar
existente,
o sea,a lo visible
el fenmeno
u objeto
paraverla
segnsusojoslo ven),sinoquerecurre
a la historia
parallegara lo actual,
formay condiciones
desuevolucin
a lo
quees.Asse interpretan
y comprenden
msloshechos
o suy selograncaptarsusverdadero
cesos
decarcter
econmico
ya quese haanalizado
significados,
a fondoel fenmeno.
Conbaseen lasdeducciones
anteriores,
se formula
unahiptesis.
; i,1.1
, . '. i
' Delproceso
anteriorsededucenleves.
Gaptulo 2
de losmtodosexplicados,
Si se analizanlascaractersticas
puede
que
concluir
todos
ellos
se
apoyany complementan.
se
permite
la
singulares;
observarfenmenos
El mtodoanaltico
medianteel mtododeinduccin,
elaborarleyesuniversales;
y a traparticulares
ductivose aplicanesasleyesa situaciones
no
aparentemente
vsde la sntesisse inteoranconocimientos
relacionados.
Por otra parte,existeuna ntimarelacinentre el mtodo
ya que la
deductivoy el sintticoy el inductivoy el analtico,
puedeconsiderarse
induccin
comoun casode anlisisy la deduccincomouna oartede la sntesis.
allUlliri:.rl::
ar:5llrlllil
itil:irirr]
Sistemas de informacin
Lo primeroque se requierepara iniciaruna investigacin
es
determinarcon qu tipo de fuentesse cuenta,paralo cualse
necesitabuscarlibros,revistas,folletos,documentos,
videos,
etctera.Lossistemasde informacin,
diceArio GarzaMercado,adquieren,
y proporcionan
organizan,
almacenan
datos,conocimientos
o documentos.
El accesoa ellases el primerpaso
parainiciarunainvestigacin.
Enestecaptulonosreferiremos
a algunossistemasde informacin
documental.
A renglnseguidose mencionanlos msimportantes
de ellos,con susrespectivasfuentesde informacin.
Bibliogrficas:
libros,
enciclopedias,
diccionarios,
atlas.etctera.
Hemeroteca
Hemerogrf
icas:peridicos
y revistas
Archivo
y manuscritos
Documentos
antiguos,
cdices
Fonoteca
Audiogrficas:
discos
y casetes
Filmoteca
Videosy pelculas
Museos
lconogrf
icas:pinturas,
esculturas
Centrosde documentacin
Bibliogrf
icas
y hemerogrficas
Centrosde informacin
Bibliogrf
icas,
y
hemerogrficas
electrnicas
A continuacin
se explican,
de manerageneral,lascaractersticasy los serviciosde lossistemasde informacin.
Biblioteca
quefunciona
La biblioteca
esunainstitucin
comoinstrument o d e t r a b a j oi n d i s p e n s a bplaer ae l e s t u d i a n tuen i v e r s i t a r i o
10
f ir c r t ic sr l c i r r v o s tt 1 r r r . l itl ltr l r : t l l t t o t t l l
11
puescuentacon mportantes
acervosde libros,a loscualesorintegradopor listasde obras,
denaen un ndicebibliogrfico,
de cadadisrevistas,peridicosy otros materialesespecficos
ciplina.En este catlogose incluyentrabajosde diferentes
agricultura,
comunicacin,
diseo
reas,talescomo geologa,
grfico,literatura,etctera.
Catecismo'.
compendio
de algunacienciao artea manerade
parala enseanza.
dilogo,
elaborado
especialmente
son pblicas,
Lasbibliotecas,
cuandodependendel Estado,
por una instituy privadas,
cuandosoncreadasy patrocinadas
cin que no dependede ningnorganismooficial.Dentrode
y especialipodemosdividirlasen generales
estaclasificacin
primeras
que
son las
conservanobrasde muchas
zadas:las
y temas,sin lmite,como la BibliotecaNacionalde
disciplinas
Mxicoy la Biblioteca
Centralde CiudadUniversitaria.
Diccionario:
listade vocablos
dispuestos
en ordenalfabtic
precisas
condefiniciones
desusignificado;
suelen
estarredac
tadosen unao mslenguas.
quepermitelocalizar
unaobrapor
Poronomstico,
el nombredelautor.
Porttulode la obra,ouesealael nombredel libro
quese busca.
Pormateriao temaquepermitebuscaraquelloque
existereferente
al asuntoquese investiga.
tieneun maEnla actualidad,
el estudiante
o investigador
yor acceso
En lo que
a literatura
de todaslasespecialidades.
generales
y especializadas,
stas
respecta
a las bibliotecas
nmerode ttulos.
cuentan
conun imoortante
se
Paraunamejorcomprensin
de un ndicebibliogrfico,
presenta
que
unalisiaconlosnombres recibenlasobr#, de
acuerdoconel temao materia.Por lo tanto,desdeel punto
los librosrecibenlos siguientes
de vistade su constitucin,
nombres:
ordenadamente
en el quese puedencolocar
tbum:
ejemplar
fotografas
o cualquier
tipode colecciones.
ensayos,
Antologa:
recopilacin
de partesde obras,novelas,
poesa,
etctera.
queilustran
Aflas:colecciones
de mapaso de lminas
la obra
Cdice:(cuaderno)
conjuntode hojasde pergaminosuper
puestas
y cosidas
porun lado,conformaparecida
a ladeflibro
moderno.
queformapartede una
Ejemplar
biblifilo:
volumennumerado
especial.
edicin
Eptome:
resumen
de unaobraextensa.
Enciclopedia:
trabajospor lo generalalfabticamente
ordequecontienen
nados,
informacin
introductoria
sobreunamateria.
pequeo
Folleto:
trabajoquetratasiempreun solotema.Es
msbrevequeun libro(esdeciri
contiene
menos
de49 pgina
porlo cualpuedeleersede unasolavez.Existen
folletos
cien
queconstituyen
tficosy tcnicos,
unade lasmaneras
msefiy dar indicaciones.
cacesde transmitir
informacin
El folleto
puede
y
serconsiderado
hermano
el
menordellibro, sustemas
pueden
aunque
serlosmismos
de unaobraextensa,
estnforqueen la estructura
zosamente
menosdesarrollados
de sta.
poetas.
Florilegio:
seleccin
de textoen versode diferentes
Libroapostillado:.
obraque,en susmrgeneslaterales,
contieparala ejemplificacin
ne notaso comentarios
deltexto.
quecontienelminas,
grabados
Libroilustrado:
ejemplar
o esya seaparailustraro ejemplificar
tampas,
el texto.
Libromanuscrito:.forma
de edicinutilizada
desdela antige
dadhastamediados
delsigloxv.Losmateriales
usados
conmayorf recuencia
eranpapiro,
tablillas
dearcilla,
ceray pergamin
porescribientes.
La reproduccin
de lostextoserarealizada
12
Tcnicrsdo ilrvostigorllrloeumontal
(inacunabula)
Libroincunable:
ejemplares
impresos
desdelos
inicios
de la imprenta
hastalosprimeros
aosdelsigloxvr.Estasobraspuedendistinguirse
porlassiguientes
caractersticas:
Desigualdad
de lashojas,espesor,
tinteamarillento
del
papel.
Enlosmsantiguos,
paginacin
faltade signaturas,
y
registro.
Caracteres
tipogrficos
y toscos.
conrasgosbruscos
Faltade ttuloo frontispicio.
Recinen 1478se empezarona imprimirlosttulosen hojasseparadas.
Nocuentan
conpiede imprenta.
Confusin
de algunos
signos
o grafas,
comoi y j; uV v.
Faltade ttulosen loscaptulos.
Muchas
abreviaturas.
Carencia
de letrascapitulares.
Ensu lugaraparecen
espacios
en blanco.
Faltade signosde puntuacin
y acento.
Librointonoso:
volumenqueconserva
loscantossin recortar.
Librodelao:obraquepresenta
informacin
sobreun aoespecfico.Ejemplos:TheAmericanAnnual,BritannicaBookof
the yeary el TheEuropeWorldyear Book.
Manuaf.
volumenque presenta
las nociones
elementales
de
unamateria.
Miscelnea:
ejemplarquecontienediferentes
asuntos.
Monografa:
textoquetratasobreun asuntodeterminado
de
cualquier
arte,ciencia,
etctera.
Obraannima:
aquellacuyoautorno se conoceo no la firma.
Obraapcrifa:libroreconocido
comofalsoo quesu autorno
esel quelo firma.
Obraclsica:
libroquepor su valores considerado
comoperfectoy su autoridad
reconocida
en algnramodelsaberhumano.Queha sidoaprobado
en diferentes
pocas.
Obrade fexfo:ejemplarquesirvede auxiliara losalumnos.
Slnternnr lo ilrftrlrror;i(lr
13
Obraen colaboracin:
libroelaborado
por doso msautores
Obrainterpolada:
ejemplarcuyotextose encuentra
combina
do conotroqueel autorno llega escribir.
Obrapolglofa:
aquellacuyocontenidose encuentra
en diferentesidiomas.
Obrapstuma:aquellaque ha sidopublicada
con posteriori
dada la muertede su autor.
Obraprohibida:
textocuyalecturaseencuentra
vedadaporalg u n aa u t o r i d a d .
Obraseudnima:
la quef irmaunautorconun nombresupues
to. Porejemplo,
Manuel
Gutirrez
Njera
f irmaba
susartculo
c o ne l s e u d n i mDou q u e
d eJ o b .
vocabulario:
diccionario
generalmente
abreviado,
explicaci
de vocesde un determinado
asunto.
Edicin
facsimilan
obraquereproduce
unaedicinanteriorsin
alterarningnelemento,
lo cualse hacepor mediode litoorafaso fotograbados.
Losmateriales
quese mencionaron
pueden
clasificarse
en colecciones
generales
y obrasde consulta.
Unacoleccin
generalincluyelas obrasquesonconsultada
porel usuario,
regularmente
comocualquier
librodetexto,monografas,
etctera.
Unacoleccin
de consulfatienecomopropsito
dar informacinal estudiante
o investigado
de maneraprecisa
sobreun
temaen particular.
Lasmsimportantes
sonlasenciclopedia
losdiccionarios,
losatlas,losanuarios,
losdirectorios,
losresmenes,
etctera.
Hemeroteca
La hemeroteca
es la institucinen dondese localizanlas puperidicas,
blicaciones
nacionales
y extranjeras,
y
clasifcadas
para consultadel usuario.Dichaspublicacones
organizadas
t4
$ i g l o n t l l c i t tl t r r r r r :L r r
reciben
losnombres
deacuerdo
conel intervalo
en queaparequeofrece,
ceny el tipode literatura
a saber:
publicanoticias,artculos,crnicas,crticasobre
Peridico:
poltica,
etcdistintos
campos,
talescomoeconoma,
deporte,
en
tera.Estosmismos
temassontratados
conmavorexactitud
revistas
o en libros.
por documento
Archivoseclesisticos:
registros
compuestos
valiosos
sobrela vidareligiosa
de un lugar.
Revista:
rganogue se encargade divulgarla culturaentre
niveles
Porlo general
contiene
artcudistintos
de lasociedad.
y documentos.
losdefondo,secundarios
Puedeaparecer
cada
o cadaquincedas.
semana
Boletn:publicacin
regularde ciertasinstituciones
o asociaperidico,
en
consistente
en
un
cuaderno
en
forma
de
ciones,
que
de
el
se ofreceinformacin
en tornoal campo trabajode
esasorganizaciones.
por el
o peridicos
impresos
Publicaciones
oficialesboletines
quecontienen
delgobierno.
Estado,
decretos
o acuerdos
queprestaunahemeroteca
sonsimilares
a los
Losservicios
quepuedeserpartede
deunabiblioteca.
Esimportante
sealar
peroel material
quecontiene
enuna
unadestas,
esordenado
coleccin
esoecial.
n sd o c u me n t o s
Sedaestenomb rea l lu g a rd o n d es eg u a rd a lo
pb licos
q u econ t ie n e e
o particula res
n l t e s t imo n io
de hepor
y conpasados.
guardar
Losarchivos
chos
tienen objetivo
informes,
cartas
servarinstrumentos
talescomomanuscritos,
y c ualq u ier
ma terial
hist rico,
c o ne l f in d es ig n aor rg a n iz a d a Losarchivos,
mentela historiade los asuntosimportantes.
quesonfuentesprimarias
se pueden
clasifide investigacin,
y eclesisticos.
histricos
caren administrativos,
/
Archivosadministrativos:
conservan
documentos
de carcter
internos
o insconfidencial,
relativo
a asuntos
deunaempresa
porlo cualnosiempre
ser
titucin,
suconsulta
esfcil.Pueden
pblicos
o privados.
contienen
documentos
sobrehechos,
adArchivoshistricos:
porlo cual,normalmente,
pasados,
ministraciones
o regmenes
15
Losarchivos
sonfuentesimportantes
a lasqueel investiga
dordebeacudirparaconsultar
documentos
orioinales.
,,
Fonoteca o discoteca
Lafonoteca
o discoteca
esunainstitucin
dedicada
a recopila
y difundirlosmateriales
grabados,
clasificar
talescomodiscos
programas
de radio,conferencias
o recitales
recogidos
en cintas magnetofnicas,
casetes,
etctera.
Enla actualidad,
estosmateriales
audiogrficos
hanadqui
ridounagranimportancia.
Enalgunas
universidades,
lasbiblio
y losconservan,
tecasloshanabsorbido
clasificados,
en una
coleccin
especial.
quetienecomopropsito
Lafilmoteca
esunaorganizacin
loy
calizatadquirir,
clasificardifundirlaspelculas,
videocasete
diapositivas,
etctera.
Contienen
en su acervo,
adems
de fily catlogos
mes,guiones
de pelculas,
carteles
cinematogr
cos,folletos
de prensa,
reseas
crticas,
etctera.
Museos
quecontienen
Losmuseos
soninstituciones
informacin
dopinturas,
cumental
iconogrfica,
comoporejemplo
escultura
medallas,
armas,mquinas,
vasijas,
objetos
e instrumentos
de
plata,
oro,
barro,etctera.
Existenmuseos
de todotpo:antropolgicos,
histricos,
artsticos,
artesanales,
deelectricidad,
de
historia
natural.
Adems,
certos
conventos
o iglesias
antiguas
y otrascaracterst
debidoa su arquitectura,
valorhistrico
cas,hansidodeclarados
museos.
16
S l r l o l l r r : r l o i t tl xr r r :i l r
y el centrode documentacin
biblioteca
radicaen quela primeraproporciona
informacin
de lasfuentesfsicas,
mientra
queel centrosuministra
(resmenes,
referencias
bibliografa
r e l a c i o n a dcaosne l c o n t e n i ddoe l a sf u e n t e so r i g i n a l epsa r a
oueel interesado
recurraa stas.
Gentroe de informacin
Enla a ctu a lid ala
d .info rma cihna c re c id toa n t oq u ela sin s t ide laspocarecen
a prestaresteservicio
dedicadas
tuciones
producidos.
El
sibilidades
de contenertodoslos materiales
problema
pretende
meresolver
este
centrodedocumentacin
de lasmade la mayora
de resmenes
diantela elaboracin
a lasque
lasfuentes
no renefsicamente
terias.Sinembargo,
forma:
de la siguiente
sinoquetrabaja
consulta,
q u ep u e d e n
L am a y o ru t i l i d a d
r e p o r t aer s t o sc e n t r o e
s sl a
quesolicitanforeconoma
deltiempo.Parael investigador
promacinparaun trabajoacadmico,
estasinstituciones
porcionan
y concentrados
datosseleccionados
enunoscuanto
minutos.
Realizaun anlisisdocumentalpor mediodel estudio del contenidode la obra y lo traduceen resmenes,es decir,convierteal documentooriginalen
Con estos resmenespretende
fuente secundaria.
y facilitarsu conla informacin
hacermsaccesible
sultay su bsqueda.
Debido
al costoquesignifica
sostener
un centrode documen
que
tacine informacin,
lasgrandes
industrias
sonlasnicas
puedencrearlos
y sustentarlos.
Losmsfamosos
sonESSO
DUPONIla NASA,
Comisin
deEnerga
Atmicay otrosdeEstadosUnidos.
sobrelas
documentacin
Almacenaordenadamente
obrasoriginales.
y HuMxico
cuentaconelCentrodeInformacin
Cientfica
que proporciona
manistal,
el llamadoServicio
de Consulta
a
(SECOBI).
y
Centros
de Informacin
Otrosorganismos
oficiales
poseen
descentralizados
tambin
su propiocentro,
talescomo
Petrleos
Mexicanos,
INMECAFE,
PESCA,
etctera,
todosellos
ubicados
en la capitaldelpas.
L a sm a t e r i a s o b r el a s q u e c o n c e n t r ai n f o r m a c i sno n
y diversas.
muyamplias
Bastemencionar
lasquecontiene
el
(SECOBI),
que
proporciona
que
la
Bancode Informacin
tiene
almacenada
en msde100centros
deinformacin,
nacionale
e i n t e r n a c i o n a lqeuse, e n c i e r r acne r c ad e v e i n t em i l l o n edse
quesecapturan
proreferencias
todoslosmeses.
Bsicamente
porciona
r e f e r e n c i absi b l i o g r f i c aasu,n q u et a m b i nc u e n t a
coninformacin
de algunoscentrosespecializados
en reas
y otrosde informacin
periodstica.
estadsticas
17
rSotrecea cotinacin
lr formasobrecmo
a
obtenerinformdein
tr6vsde losbaniosde
drtos.Las.idqu
...,
fue()ll,l',1
oxpuestas
pdi'rLljsAdlfo
preparadas
op.cl,
Domlnquez,
pp,ll2l20.
Loscentrosde bancos
de informacin
internacionales
ooseeninformacin
de diversas
reasdel conocimiento.
como
administracin,
agricultura,
artemoderno,
astronoma,
biblio
teconoma,
biologa,
cienciay tecnologa,
ciencias
acutica
comercio,
computacin,
demografa,
historia,
ingeniera,
litera
tura,papel,petrleo,
etctera.
t8
Ilrr;rri:rs
rlo invnrllaolrlft dooumlttl
queel
la informacin
selecciona
delSECOBI
Elespecialista
y queseencuentra
alen Mxico
bancoenvisobreEducacin
el
andall Mexico;
All Education
macenada
en el bancoUSER:
acerel nmero
dereferencias
remitea laterminal
computador
queen estecasosoncinco:PROG
ca deltemaqueconsulta,
(5).
al compu
solicita
el especialista
SS1,PSTG Posteriormente
tadoroueenvelosttulosde esascincoreferencias.
La informacin
nacional
se encuentra
desdeluegoen bany contiene
coslocales
datossobreel censomsreciente,
referencias
sobreentidades
y estatales
municipales
del pas,una
seccinespecializada
sobreeducacin,
referencias
delDiario
Oficial,
el acervodealgunas
y notibibliotecas
de la Repblica
ciasperiodsticas.
Tambin
a travsdelSECOBI
sepuedeobtenerinformacin
y economa,
sobrefinanzas
industria,
tendencias
delmercado,
actividades
por compade corporaciones,
boletines
emitidos
as,
poltico,
discursos,
comercio,
desarrollo
socialy comercial
de losmercados
nacionales
detodoel mundo,
notasbibliogrficassobrealgnpersonaje
internacional,
bolsade valores,
legslacin
y asuntos
puntosde vistade la prensa
militares,
y la
opinindelNer,v
publicaciones
YorkTimesy de sesenta
adicion a les.
Ta mbiel
n NewY orkT ime sI n f o rma t ioBna n kp ro p o rcionatodotipode datossobrediferentes
reas.
rE.'T.l Mxico:Centro
e informacin
dedocumentacin
educativa.
pedade documentacin
e informacin
Seminario
ggicaen AmricaLatina(Themexican
centerfor
in Laandinformation
educational
documentation
tin American).
La consulta
sobreun temapuedehacerse
a un precioque
depende
deltiempoquereguiera
y en qubanco
la conexin
se vayaa realizar.
Veamos
un ejemplode la informacin
a la
quese puedeacceder.
service.
abstracting
educational
4l T.1Cooperative
(Abstracts
seriesNo.'l-4,1969-1971.)
Statical
Development
Community
5ai T.1 International
queinteresa
al
la informacin
Debido
a que,bsicamente,
a latermisolicita
el especialista
investigador
seralasegunda,
nalquele envetodala queel bancoguardaacercade esettulo.Porelloremite:
Localizados
estosdatos(perfil y clave),Mxicoy educacin,
se buscael banco:ERICEducationalRecourses
Information
Center.
Accesionnumber
lDO77526
eFeflnghOF* ACC, 1,,1;,,:11]'
i
:;r,::t,,ii,lir.]]]]li
:tr:rtrr:t
Luegose iniciala bsquedaen la terminal,que es un aparato electrnicoparecidoal teletipoque establecela comunicacinen la computadoradel bancoelegido.Realizadoel
contacto,el bancoremiteel nmerode referencias
(pueden
ser fichasbibliogrficas)
acercadel tema.Luegode ellopuede
que el bancoenvelosttulosde dichasreferencias,
solicitarse
quegeneralmente
por sntesis
vienenacompaadas
del contenidode cadamaterial.
No.10100
4353
in Mexico.
for librarytechnicians
Basictrainingprogram
Auttrors.'i....'..........::'.:..:,..
Vilentchuck,
Lydia.
?0
St:l l rt rl o l l ftrr:ror
21
Organizatlonal
Abstract
InformaSourceNationalCenterof Scientific
and Tecnological
tion TelAviv(lsrael).
I
]'
I ''' ,'l
', .,',:1r:,'1.',,r'']1:
FbliCatlOndt,]]]':
'
IndexTerm-
(CONACYT),
The ConsejoNacionalde Cienciay Tecnologia
set
up in 1971to furtherscientificand technological
advanceme
in Mexico,
commissioned
thisdetermination
of the stepsneces
saryto promotethe useof librariesand recorderscientificand
technicalinformationand to fosterthe readinghabitsof the
population.
A briefoverviewexamines
the libraryeducationin
Mexicoin termsof a needfor trainedmanpowerat the library
technicianlevel.Recommendations
are presentedin three
groups:l) Short term action to alleviarethe most pressin
needfor trainedman power;2) longtermactions
to standard
ze the trainingof librarytechnicians
andto achieverecognitio
of librarianship
as a profession,
by the appropiate
authoritie
and 3) Long rangepolicy-toinfluencethe generaleducation
systemof the countryand promotea libraryand informatio
net work.Whichwilfimprovethe readinghabitsof the popula
tion andfosterthe useof information
mediaon all levels.
A "syllabusfor coursesin librarianship
leadingto a certificateof
'librarytechnicalassistant',
and 'librarytechnicians,
and a plan
outlining'immediateactionto be takenfor implementing
and
intensitive
trainingprogramfor'librarytechnicians'
are appen
ded" (author/K[).
Foreign
countries.
' ':'
lndexTerm-
Mar.73.
Notes
38 p; (lS references).
l ,n S SUe
'
'
'
...
....
rtra..,i_..,._..
"..".t.:,
" '':.'..i
'l :t':,':.t:..,
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R IE7 3 Oct.
Edrs.Price
EDRS
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rr'l'r,.i. r
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lndexTermEducation.
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Libraries.
Ttulo
lndexTerm-
Autor
Li bra ry
educa tio n .
i,dgX lgfm-
..i,rl'r'l
l'', .
Fuente
'
'
',:,';,::.1
"1,::,.,'
Fechade oublicacin
Librarytechnicians.
Trminosy palabrasndicey
Index Term-
Trminoso palabrascomplementarias
Usestudies.
Breveresumendel artculo
SuplementaryTermsMexico.
SuplementaryTermsScientific
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miento.
Tclrlcalo lrrvarllOrolndocumontnl
Slrtclnn* do Inforlnncllr
Fuentesde informacnelectrnicas
CD.ROM
AIM/ARM
lashojas
Elromanticismo
de humedecer
el dedoparacambiar
porquecada
de un libroo revistaesten vasde desaparece
A travs
vezes mayorla informacin
contenida
en CD-ROM2.
de estemedioelectrnico,
el espacio
de almacenaje
seampla
y la posibilidad
de localizar
un tpicode unadisciplina
determinada
escasiinmediata.
Referencias
sobreinstituciones
e investigacin
en educacin
vocacional
tcnica.
,.
.:...
::a-.
23
r:.,:,
.:,t::.
:,:.'..
-i't,.
:,
parabibliotecas.
Catalogacin
automatizada
ERIC
EICDROMesfsicamente
idntico
a undiscodeaudiocompacto.Sinembargo,
parala lecturaimplicaqueel
la memoria
quealmapermanente
discoes un dispositivo
e inmodificable
puedealmacenar
cenadatoscomputacionales.
Un CD-ROM
hasta660 megabytes
de informacin,
lo cualsignifica
alredepginas
260000
sistema
de
almacena
dor de
de texto.Este
en
mientoy recuperacin
de datospermitequela bsqueda
queconectarestetipode mediosseamuchomseconmica
setelefnicamente
a unabasede datosen lnea3.
y reasrelacionadas.
Referencias
sobreeducacin
Educational
Resource
Information
Center.
'
tt'a..
t,
",,
'
c'1, ':' ..-',,
","t,:.,t' .4.,,.
y niosexcepcionales.
Referencias
sobreeducacin
especial
Excepcional
Education
Children.
urS'.T.$ 1,,,',,,,'',:ii......|;,,
,,:'.:,,.,,,
, r;.',i
,,
.-,;:1r:::..,
Referencias
sobrehistoriamundial
exceptuando
Estados
Unidosy Canad.
Historial
Abstracts,
ABC-CLIO
Press,
Inc.
Losarchivosgenerales
de cadaestadocuentancon un
quecontiene
ya
CD-ROM
informacin
sobresusdocumentos,
cual
facilita
al
investiga
seanadministrativos
o histricos,
lo
dor la bsqueda
dedatosde un determinado
tema.Lasbibliotecasuniversitarias
ofrecen
el servicio
deconsulta
de basede
informacin
a laquetambinpuedatosendiscos
compactos,
personal,
sinrecudeaccederse
a travsde unacomputadora
rrir a computadoras
de unared.
externas
o a la conexin
N ICE M
Informacin
bibliogrfica
sobrematerialaudiovisual
confines
educativos.
Natonal
Information
Center
for Educational
Media.
y muchosms,ofreceinAdems
de lostemasmencionados,
y humanstica.
formacin
cientfica
Losdiscoscompactos
en libreras,
en centros
se adquieren
instalados
enunacomdedocumentacin
o estn,
usualmente,
quese
putadora
el material
de Iabiblioteca.
Unavezlocalizado
deseaobtenelse puedeimprimirla informacin.
lrurRnr
?La infoniin quese .
encuFntiti![n Corrpq!,,,
DlscRead-0nlyemory,es
decir,discocompactocofl
memori_slopara lectura.
3VeaBerqice lbaez ' ,
Bramila:,rMrnr/
raral.f :
ehbr|l:llti.ie
tess;
..a.:
ralmp,,.t9i9i'p"
58. ..,'-:'.':
hablarde
Hablar
delaredy desu lenguaje
ciberntico
significa
Laredelectrunnuevoestado
deconciencia
delahumanidad.
nicaconecta
a millones{te
humanos
a uncerebromacerebros
yorde granpoderquelosrelaciona
entres.Pero,Zques una
y Zcmopuedeel usuario
redelectrnica?,
utilizarla?
25
y soportadaeconmica
mantenida
individul
t,srclrninistrada,
y otrosorganismos.
Porsu
empresas
mentepor universidades,
parte,losequiposparticulares
se conectana dichosservidore
mediantelneasdirectaso lneastelefnicasy modem.Las
primeras,que suelenser de alta velocidad,
son lneasde telede datosentre
a
la
transferencia
dedicadas
comunicaciones
y
edificios organizaciones.s
Qu se puede hacer en lnternet?
,r,, Redlocal.Conocida
comoLocalAreaNetwork(LAN).
que se
'"''',Estetipo de red conectaa las computadoras
..'.''encuentranenunrea|oca|comopuedeserunedi.
r'' ficio u oficina.
Correoelectrnico.
Correousuario-usuario.
"listas"o grupos
de interscomn
(tambin
llamadas
de "nuevosgrupos")
En el campode la enseanza
universitaria
los estudiantes
han comenzado
a utilizarlasredesde informacin,
lo que proque
periodo
voca
el
de adaptacin
a nuevosproductosseamenor. Esta modernatendenciade obtenermayor cantidadde
y ofrece la
datos fortaleceel desarrollode investigaciones
posibilidad
por lo
de adquirirnuevosmateriales
bibliogrficos,
que el usuariode la red globales el que obtienemayoresbeneficios.
de
Transferencia
archivos.
bsicos
Programas
paratransferencia
de datos:FTP
(File TransferProtoco[)
Muchostrabajosacadmicos
no se publicansloen libros,
peridicoso revistasespecializadas,
sino que se localizanen
(basede datos).A continuacin
una lneaelectrnica
se exolica cmofuncionauna red electrnica.
r' t'
4 HarrisonLawrenc.
Ques Internet, M\ica,
Grijalbo,
1998,p. 15.
,,...i ,.''.,,
ut'.,ligu,,:'het
arsos,
ConptacnAplcada,
Mxico,Trillas,1992
p. 415.
remo
permiteal usuario
la transferencia
realizar
Estesistema
(de
importa
sin
a otro)de archivos,
un equipode cmputo
ta
sistema
o si poseen
lascomputadoras,
dndese encuentren
(ltrr:unrolrtarl
Ir:rir;ls llo anvoqtaUtrlaln
24
y soportadaeconmica
individual
es administrada,
mantenida
y otrosorganismos.
mentepor universidades,
empresas
Porsu
parte,losequiposparticulares
se conectana dichosservidores
mediantelneasdirectaso lneastelefnicasy modem.Las
primeras,que suelenser de alta velocidad,
son lneasde telecomunicaciones
dedicadasa la transferencia
de datosentre
edificiosy organizaciones.5
Qu se puedehacer en Internet?
(LAN).
Network
Redlocal.Conocida
comoLocalArea
quese
Estetipode redconecta
a lascomputadoras
encuentran
en un realocalcomopuedeserun edificiou ofcina.
Correoelectrnico.
Correousuario-usuario.
"listas"o grupos
de interscomn
(tambin
llamadas
grupos")
"nuevos
de
El correoelectrnico
es la herramienta
msutilizada
en esta
quepodcada.
Permite
intercambiar
mensajes
entrepersonas
seenunadireccin
electrnica
a travsdecomputadoras
conec
tadasa Internet.
Unadireccin
electrnica
essimilar
a undomiciliopostal.
Losforoselectrnicos
de discusin
constituyen
el
porestudiantes
y acadmi
segmento
msutilizado
de Internet
cos.Adems,
es el mediomseficazparaentraren contacto
gruposde inters
condiversos
especfico.
En el campode la enseanza
universitaria
los estudiantes
hancomenzado
a utilizarlasredesde informacin,
lo que provocaque el periodode adaptacin
a nuevosproductosseamenor. Esta modernatendenciade obtenermayor cantidadde
y ofrece la
datos fortaleceel desarrollode investigaciones
por lo
posibilidad
de adquirirnuevosmateriales
bibliogrficos,
que el usuariode la red globales el que obtienemayoresbeneficios.
Transferenciade
archivos.
Programasbsicos
para transferencia
de datos: FTP
(File Transfer ProtocoD
Muchostrabajosacadmicos
no se publicanslo en libros,
peridicos
o revistasespecializadas,
sino gue se localizanen
(basede datos).A continuacin
una lneaelectrnica
se explica cmofuncionauna red electrnica.
.4 HarrsonLawrence.
Qu es Inter net,Mxico,
Grialbo,1998,p. 15.
26
La red,Infernet
:.''.....'
. .
5 lt)liguel
AnglEurgos.
ConputacnAplda
Mxco,
Trillas,1997,
p.415.
Estesistema
realizar
latransferencia
remooermiteal usuario
ta (deun equipode cmputo
a otro)de archivos,
slnimportar
dndese encuentren
lascomputadoras,
sistema
o si poseen
Tr:rri:r
rln tlvarl lllnlllr lrculrrollal
operativos
ya que se utilzaun lenguajede comunidiferentes,
cacincomn.
Accesoremotoa otros
sistemas:
Telnet
(terminalremoto)
tF
27
Unaconexinremota(telnet)permiteingresara cualquier
queestconectada
computadora
a Internet
consloteneruna
cuentadeacceso
paraello.Deestamanera,
quienla operapuede trabajarcomosi estuviese
frentea unacomputadora
que
posiblemente
seencuentre
a milesde kilmetros
dedistancia.
Se necesitauna
con
computadora
modempara
conexin
telefnica.
Un softwarede
comunicacin
e informacin
sobrelos parmetros
de comunicacin.
Talk
Pormediodeestesistema
puedemantener
el usuario
unaconversacin
conotroqueestconectado
a Internetparamantenerundilogo
en lneao al nstante.
att'
'@""'
@-...
a
a
RelayChat (lRC)
Desdela casa:
Un nombrede
identificacin.
Unacontrasea.
f1
nffif]
Unavezconectado,
se debecorrer
el "Browser"preferido -I-
(Netscape,
lnternet,
Explorer,efctera).
E}
7t-
-a,..Z;/g\\
S[-o4l
Kgjl
(W
r,*=t
."'
It1 :l r : l l r l r : nr v c =l
i q r tr .l r i l tl tl t:i l l tttl l tl
tl
paraobtenerla informacin
que se neceste.6
Los sistemasde
propio
bsqueda
tienensu
sitioWeb.Asimismo,
cadaunode ellospersigueobjetivosdiferentes.
Busguedade informacinen la www:
iW--ff!a
---
o'"*.
ill-'"
.V
",-;.=:'{:'
,.,.:r H
Permitenvisualizar
las pginasde fa WWW,
incluyendoimgenes,
videoy audio.
29
. lnformacin
obtenida
en listas
(grupos)
de literatura.
. Posiblesproblemas:pginas
inexistentes(enlacesviejos)
o conexioneslentas
(segnel pas).
,L
Sktrnrrdo llrftntacilt
. Pginas
de bsqueda.
. Usode "nudos
de informacin"
paraobtener
enlacesconotras
pginas
delrea.
. Pginasde bsqueda
(Yahoo,Altavista,Infoseek,
Lycos,entre otras).
. Parausarlas:se escriben
palabrasrelacionadas
con el tema a buscary
se solicitala bsqueda.
Ver los "help" paraayudar
con los datallesde uso.
. Busca"nudosde informacin"
(pginascon enlacesa otras
pginasdel tema).
- r :r
Presentacin:
. Folleto
de direcciones
de pginas
de literatura
iberoamericana.
. Pginaen la WWW
conenlaces
con
lasfuentes
respectivas.
Captulo 3
rl (|r:i l ti l ol rl l
A continuacin
se presentaun ejemplode comofuncionael
hioertexto
Grupode pginas
de hipertexto
en lnternet
. Laspginas
de hipertexto
contienen
enlaces
con
otraspginas
pertenecientes
al mismo
sistema,
o a otro,
en cualquier
parte
delmundo
Llteratura
latinoamerlena
..C,talogo
' ' d'eautores:' '
: ' ,lttn aa*n
'.,1.p6t'Ueuda
tm,a
Selccin,del
HomeroAridjis
Jqan,Gelman,
,(ArqeBtna)
' Obras.' ''
(Ffagmntos),
coniaicionei
Dibaxu ,
. Laspginas
puedenincluir
informacin
multimedia
(imgenes,
videos,audio).
Fuente:MaraAnglicaHernndez
deetegiruntemapara
seacapaz
Queel estudiante
acadmico.
trabajo
un
elaborar
Com/poslciones
(frigmentos)
JuanGelman
(Argentino)
: Le pisada
Mi cuerpoescrito
por tu deseo/por
mi-'deseo
de
vos/canta/cuerpo
Tudesestar/o,
'sueo
'
Detu deseo/casa
&,
Solecclndol totna
Tcnlcado lnvortlaolndooumcntal
encuenparalo cualdebetomarse
elegrruntemao problema,
ta losstguientes
Puntos:
Lostrabajos
responden
de investigacin
a diferentes
necesidaque
desacadmicas,
unade lascualespuedeserla respuesta
quese plantea
tratade encontrar
un estudiante
a la pregunta
problemas
anteuna situacin
determinada.
Existen
diversos
quese pueden
presentar
durante
la vidaacadmica.
personales
rl: Presentar
opiniones
o juiciossobreuntetlllit
mao materiadeterminados.
esunaideao problema
decideescoger
el estudiante
Cuando
pecficoydescubrequeuntemaesinteresante,pued
variasveces'
la ideaoriginal
o modificar
y organizar
Sistematizar
lasideasy pensamientos
de
diversos
autores
relacin
con
a
un
toico
de
estudio.
,,].::ll,'
,l:::
Describir
estudios,
con baseen informacin
regist:,,r,
cuestionarios,
etctera
,..tradaa travsde entrevistas,
'"''''.,1i'
sobreun temaespecfico.
Durante
el primeraode estudios
Iostrabajos
universitarios,
quealgunoscatedrticos
acadmicos
sonun requisito
imponen p a rae valu a u
n
r curso.La re a liz a c idne u n t ra b a jod e
ya
investigacin
tienecomoobjetivobeneficiar
al estudiante,
que:
y luegoreorserrecopiladas
lasideasdebern
Inicialmente,
de represen
tipos
dos
se observan
A continuacin
ganizadas.
se
iacingrfica.Parala etapade recopilacin proponeel
y parasu organiza
de unapalabra,
asociativo
agrupamiento
ejemplos:
algunos
Veamos
cin,losmapas.
i
',"Esu medioeficazparaadquirirconocimientos.
.', Durantela etapa de bsquedade informacinse
,,:r,i
y a organizarla.
aprendeasistematizarla
,1,'Se aprendea buscarfuentesde informacindocu'.r,:,,,:
mentdl.
.,,,Seejercitaen la bsqueda
de fuentesde informacin
',r,electrnicas.
Eltratamiento
de untemao el planteamiento
de un problema querealizaun alumnode primeraoserdiferente
al de
geaquelquecursael ltimosemestre
Por
lo
de unacarrera.
primeros
neral,en los
semestres
losestudiantes
no eligenlos
tema sde in vestig a cisin
n , oq u es o n lo s ma e s t roqs u ie n e s
los determinan.
Sinembargo,
a vecesno ocurreas.Enotros
casos,
comola elaboracin
de unatesis,parallevara cabouna
investigacin
se requiere
de una metodologa
especfica.
Lo
pr i me roq u ese debeh a cerp a rain ic ia ru n ain v e s t ig a c i
e sn
\
o
(D
I
o
o
o.
o.
'
r ocn t e f l ! i( t o l t r v o E l l u t o l n
documortnl
Ahoraveamos
otromsconcreto
y conmsdetalles.
no srpidamente'
paraaprender
Elrnapaesun irtstrumento
|otilparaorganizarlasideasconvistasaconvertir|a
r e j o ru n a r t c u l oo
s i, n ot a m b i np a r ae n t e n d em
redaccin
escritoengenera|.E|autordeunatesisotesinadebed
comotareapreviaa la inide investigacin
minarsu objetivo
d el a m i s m a '
ciacin
parasetomarel tiemponecesario
se sugiere
Engeneral,
leccionaruntema,paraluegoestab|ecer|ossubtema
y
el contenido'
de un tpicoy evaluar
unalecturapreliminar
consu|tarotrasreferencias.Siestetemaseconsider
iniciarla
y despus
conalgnprofesor
rs,se debecomentar
investigacin.
Actividad
algo
personales
Buscadentrode tus sentimientos
investigar.
gustara
quete
posibles
ideas;
pordiezminutos
libremente
Escribe
conun temaqueatraigatu atencin'
comienza
escribe
de la idea,despus
conel ncleo
Comienza
conaqulla'
otrasquetenganunarelacin
Sub- idea
Palabrao ncleo
de la idea
Sub- idea
Sub- idea
Fuenfe;Serafini,Ma. Teresa.Cmo
redactarun tema,1997,p. 46.
Captulo q
r tr r ) nl( :ni ( l .! i Ir v ff |
l l l ,i l :l {1i l
r l .x :ui l | H l |
tI
It- r r :l tr : t"
r l a' tl l v a!',tl l l i l t ; l t l
t l o t : i l rl l l t l
pararealizar
Otrorequisito
esencial
unabuenainvestigacin
es
el registro
deinformacin.
Estaformalidad
tienecomopropsito situarel problema
delatesisdentrode un marcotericoy/o
prctico,
quinvestigaciones
ascomoaveriguar
sehanrealizado,cmose hanhechoy quinstrumentos
se hanempleado
paraello.Porsu parte,el fin de la revisin
de literatura
consisy obtenerinformacin
y consultar
y
te en detectar
bibliografa
quepueden
otrosmateriales
sertilesparaalcanzar
el objetipuestoquecadaao
vo delestudio.
Esteregistroes selectivo,
publican
partes
se
en diversas
del mundocientos
de milesde
y libros,
artculos
en revistas
adems
de materiales
electrniqueenel reao tecos.Siserevisala literatura,
seencontrar
made intersexisten
que
msde mil referencias.
Esevidente
y recientes.
es necesario
seleccionar
lasmsimportantes
Ya
identificadas
lasfuentes
sedebelocalizar
fsicamente
el materialy organizar
la informacin
en fichasde trabajo.
Elacopio
plan
dematerial
serealiza
cuando
el
detrabajo
estdeterminado,luegode lo cualsenecesita:
Recopilar
losdatosbibliogrficos,
hemerogrficos,
videogrficos,etctera.
Recopilar
loscontenidos
de acuerdo
conel esquema.
Ttulo
Lugar de edicin
Mxico:Harla'
de Administracin'Financiera,
Fundamentos
Gitman,Lawrence.
1986.
El ao de edicin al final
Fichade libro,modeloeditorialML
Escribauna coma despusde la ciudad
MxicsiHarla,
Financiera.
de Administreqin
Fundamentos
Gitman,Lawrence;
Existenvariastcnicaspararegistrarel materialbibliogrfico.
Sin embargo,
el procedimiento
ms recomendable
es la utilizacinde tarjetasde 7.5cm por'12.5
cm. Enestastarjetaso fichas
preestablecidos
se anotanlos datoseditoriales
por la Asocia(APA),la Asociacin
cinAmericana
de Psicologa
de Lenguas
(MLA)y el modelolatino(ML).
Modernas
De manerageneral,una ficha bibliogrfica
contienelos siguientesdatos:nombredelautor;ttulosubrayado;
nmerosde
edicin(si la seala,slose anotala segundaedicin);
traducton precedido
de la abreviacin
trad.;ciudaddondese imprimi
el libro;nombre
de la editorial;ao
de la edicin;nmero
de pginas.
Veamosalgunosejemplosde recopilacin
de informacin:
f0
lr :t ll , .,
41
F lc ha de p e rl d l c o , mo d e l o e d l to rl a l A P A
\ tr'llltt
\ nt t nt l, t t '
T tu lo
Pas
Fichade cine,modeloeditorialMLA
Nontbrede Ia publicacin
?l l
r:
Mxico:producc
n,Uttramar FiIms,1e5o.
l, "Ljr. _L_=:q!Edes.
! t l l,r , l , 1, t t lt t t tl t e n t r e C o m l l a s
Fechade edicin
Pqinadel artculo
Fichade perdco,
modeloeditorialML
Itlttlt tlt,l ,rtculo entre comillas
r tttt,trl('spuSde laSCOmillas
Fichavideogrficao filmogrfica(cine)
rlrrr,r.,i l i vas,pt' oSe utilizaparareunirlos datos',olrtr'lrlnrr",,
gramasde televisin,
videos,ctt rilct,r.
Fichaelectrnica
Cadapginaen fa WWWtieneuna direccinparticulatla cual
indicaen qu lugar dentrode la Internetse encuentra.para
controlaruna pgina,los programasBrowser(netscape,
Internet explorer,
mosaic,etc.)necesitande una direccincomo la
siguiente:
h t t p : / / w w w. w s u. e d u / - | i t e r a. t u r a / i n d e x. h t m I
Directorio
Archvo
de la
pgina
Paraincluiruna informacin
obtenidaen la WWWen la bibliografia,
se usael mismoformatoque paraun libroo artculo
(lo cualdependedel documento
citado).Sedebeincluirtantola
fechaen quese encontrel materialen la WWW,comofa direccinde la pginarespectiva.
l . tr tr ,r .,
rll
i y ,,n tr r ,,.tr l tt
tl r l l l r .l r l .r l
4 :l
Fichade Internet,modeloeditorialApA
A ut or
h t t p : /fc s g rs 6 k 4 . u w a t e r I o o . c a /q u i j ot e/c a p s. h t m
.,
Ao de la primera edicin
(si se cuenta con ella)
Direccin electrnica
Fichade Internet,modeloedtoralML
Ttulode la obraartstica
Siqueros,
David.(1930).La vista al preso.(Escenade la crcel,leo sobre
tela94 x 73.Col.particularMary-Anne
MartinArt, NuevaYork).MuseoNacional.de[
Arte.(1996).,,Retrato
d unadcjd,a.
Mxico:ConsejoNacional
parala Culturay lasArtes.p.106.
Fichade unapintura,modeloeditorialMLA
Siqueiros,David."La vista al preso."Escenade la crcelen 193O,leo sobre
tela 94 x 73. Col.particularMary-AnneMartin Art, NuevaYork.MuseoNaci onaldel Ar t e. Bet r at ode una, dcada.
M xico:ConsejoNacionalpar a la
Nombrede la cancin
Ficha iconogrfca
Ficha bibliogrfica
44
tl t'
ttr v r " ,l r q ,r r
r r l l r :tl l r r tl l tl ,tl
Fichade archivo
Esteinstrumento
se elaboraparareunirdatosqueidentifiquen
un
comounacarta,unaconvocatoria,
todotipo de manuscrito,
edificioantiguo,un oficio,un memorndum,un recibo,una
etctera.Envirtudde la grancantidadde documentos
circular,
para
recabarlos datossuficientes
de estetipo,se recomienda
poderlocalizarcadafuente.
Ficha de una carta, modeloeditorial APA
Resndez
en donde
LeandroRosete(28 de noviembre
1901).
Cartade Soledad
2OOpesosdel Sr.Verona,Huamantla,
comunicaque envapor mensajera
Tlaxcala.
Fichtle trnbnjo
rlr'l,l tichade trabajoes recabarinformacin
| rrorri,,ito
espccfic,rrle l.r f uente,puescontieneinformacin
de los textos
planteamientos
ledos,
talescomorazonamientos,
del autor,comentarios,
crticas,conclusiones.
Adems,en ellatambinse
hacenresmenes
del documentoanalizado.
Pararealizarel acopiode loscontenidos
de lasfuentesde informacin,existenvariostcnicas,como anotaren forma de
apuntesen un cuadernoo tambinen hojassueltaso fichas
parafacilitarla
de cartn.Lospuntosque se debenconsiderar
redaccin
son:
.
ldentificarfuentes.
ldentificar
el tema.
Relacin
de la informacin.
Organizarfasnotas.
Lasfichasde trabajoconstituyen
la parteesencialde la inpor
vestigacin, lo cuales necesario
consultaruna bibliografa
amplia,parafundamentar
lasideasquese expondrn
en eltrabajo.Existenvariasclasesde fichasde trabajo,de las cuales
las ms importantesson lastextuales,
de parfrasis,
de resumen y de comentario.
Las citastextualesdebenser breves,tener unidady presentaruna sola idea.Si una parte del texto no es necesaria
puedeeliminarse
y en su lugarse anotantres puntossuspensivos(...).
Cuandoen el prrafocitadose encuentraun error de ortografa,de construccin
o de otro tipo, no se corrigesinoque
4t
inmediatamente
despusde l se ()n()l,rl,r ,rlrrlvi,ttur.lSlC,
('',n((osariohaquesignifica"asesten el original".Cu,tntlo
un dato
cer una comentarioadicionalse poneentrecorchetes
"En
que se proporclon
anteso un aadldodel investigador:
. .".
aquellapoca[s.xlx]se inciaun tipo de gobierno.
Ficha de resumen
Fichade parfrasis
plasmalosconceptos
geEn estetipo de ficha,el investigador
neralesde un libro con sus propiaspalabras.Es importante
o cambiarla ideaoriginal.Detenercuidadode no distorsionar
propiadel inveses una representacin
bidoa que la parfrasis
tigadorno se escribeentrecomillas,perose cita la fuente,es
ica y la pgina.
decir,la fichabibliogrf
Welker,_Glenn.
El indbea d_eChihuahuaha.blaqn VOZ_de
mqerte. Febrero,
1996 Disponible:
ht t p: / / www. indians. or welker
gl
/ t ar ainva.
( Resum en)
E n el esta dode chihuahua,debidoa la desnut r icinhan m uer t o50 niost ar ahumaras,3 4 de ellosen el lt im o m es.segnel doct orcar los Nesbit t ,uno de
l os ms ent er adosdel asunt o,de 75 m il indiost ar ahum ar asque hay en el Estado, la mitad sufre de severadesnutricinmientras que 2oo/ola sufre en algn grado .
De esos75 mil indgenas,las dos terceraspartesno sabenleer ni escribir.Asimismo,92.1o/o
de sus viviendascarecede agua potable;96.90/ono tiene drenaje y 98.7% tampoco cuenta con electricidad.En estas sierrasy barrancas
majestuosaslas enfermedadesgastrointestinales
y la tuberculosisse cuelan
entrel os p inosy aguijonean
en las casasde t abloneso en las cuevasdondehabitan los tarahumaras.un factor;tal vez ms decisivo,ha sido el despojosiste-
mticodelos recrsos
naturates
oe tai ;;;;;i;;J;r;;
i. ;;{-rambn
4l
Fichade comentario
Ficlrrle sintesis
!
6
Buuel,Luis.lps olvlddsg.Mxico:produccin,UltramarFilms,195O.
Si nops is :
escapade la correccionaly se reneen el barrio con
El Jaibo,un adolescente,
y otro nio,trata de asaltara Don Carmelo.Das
con
Pedro
sus amigos.Junto
des pusel
, J aibo m a ta e n p re s e n c i ad e Pe d roa l m uchachoque supuestamenA-partirde este incidente,
te tuvo la culpade que lo enviarana la correccional.
los destinosde Pedroy del Jaibo estarntrgicamenteunidos.
Comentario:
Luis B uuelha s id o ,s i n l u g a r a d u d a s ,e l re a l i z adorms i mportantedel ci ne
de hablahispana.5u trayectoriaartstica-32 pelculasfilmadasen cincuenta
aosde c ar r er a- e s u n a d e l a s m s i mp o rta n tesy prol fi casde l a ci nematografa mundial.Los olvidadoses consideradala pelculaque volvi a colocara
deBu uelen la es c e n ai n te rn a c i o n ael ,l c u a l ,l u e g ode que su i mpresi onante
but, fue seguidopor dos dcadasde relativaoscuridad.Losotvidadoses, por
su temtica y por la naturalidadde sus actores,una pelculaengaosamente
realista.Filmadaduranteel apogeode la corrienteneorrealista-gue propugnaba por un cine casi documentalen el que los actoresfuesengente comny
como
los escenariosfueran reales- la pelculafue tomada equivocadamente
o Launa cinta semejantea Roma,ciudadabierta(1945),de RobertoRossellini,
dronesde bicicletas(1947)de Vittorio de Sica.Sin embargo,el filme de Buuel
ma nt ienem uc hosd e l o s e l e m e n to sq u e l o c o n v i rt i eronen el ci neastasurreal i sta oor excelencia.Los otvidadoses un filme acercade la fatalidaddel destino.
"Testimoniaf
Narrative."Liteta,lulq-inUF CeI!q!AmericrnB.volutiqg.Austin: University
of TexasPress,1990.
(Sntesis)
E l gnerote st im onialha sur gidocom o par t e de los m ovim ient ospopular esen
A mri cace nt r al.Pr et endesuplant arlos m odeloscult ur alesde la clasedom inante.Tiene sus racesen los testimoniosde la revolucincubana,la crnica
colonial,el ensayocostumbristay la novelapicaresca.No obstante,una serie
de factoressepar ael nuevogner ode sus ant ecedent es.
se exam inaf a cuesti n del edit or o com piladoren la cr eacint est im onial.se analizael desplazami entode l gner opor Nicar agua,
El salvadory G uat em ala,
y su papelen los
movimientospopularesde estos pases.(p. 172-211).
r911we.ePslwdn-:61
Ttulo
2
Ubicacin
3
LAS OtrAS...
U M AD
Indice
4
C a p .i
2 ,3 y 2 ,4
Carreao, Psicologa.
Escobar,
lwr:**7'-,''.ffir,:
LI CA
IBER O
Todo
Propio
Cap.2
Cap.3
Fecha
Fichas
Primera Redaccin
i
de lectura de trabajo redaccin
final l;
t
5
6
7
8i
15/O6/OO
20/o6loo
10/03/00
10t07loo
15107/OO
1B
10
5
22/10lOO 30/10/o1
26hO/OO 30110/01
12/11/OO 15/11/01
22/10/AO 28/11/01
22/1A/OO 28110/01
Captulo 5
Queel estudiante
conozca
lasnormas
deredaccin
y lasaplique
a untrabajo
acadmico"
Redacclonde un Infornreeoadmloo
53
lntroduccin
Elinformeacadmico
quetieneporfuncin
es un documento
presentar
los resultados
de un proceso
de nvestigacin,
las
y los procedimientos
tcnicas
utilizados,
ascomola exposiciny explicacin
de fostemasqueel mismoincfuye.
Existen
diferentes
clases
de informeacadmico:
Resea:
relacin
sucintade algnacontecimiento,
exposicinde una situacin
o resumen
de un libro.
Monografa:
estudioexhaustivo
sobreun temaespecfico,
guese presenta
paradar un rpidocoen formasimplificada
nocimiento
de la cuestin
estudiada.
Artculocientfico:
trabajode pocaextensin
en el cualse
exponen
los resultados
de una investigacin
realizada
sobre
unareadelconocimiento.
presenta
El investigador
losantecedentes
de la investigacin,
lajustificacin
de su estudio,
el
diseo
deltrabajo,
losresultados
obtenidos,
lametodologa
empleaday lo alcances
desusobjetivos
conrelacin
a la cienciay
paranuevos
lasrecomendaciones
emprendimientos.
Adems,
transmite
un conocimiento
y lo
concretoen formaresumida
mssintticoposiblesobreun temaespecial.
Su propsito
es
difundir
slounapartedela investigacin
a travsdeunmedio
de difusin
masiva.
Ensayo:
trabajoacadmico
por incluirjuicios
caracterizado
subjetivos
delautorsobreuntema,cuyaprofundidad
de investigacin
esviable.
Setratade la aportacin
de conocimientos
quesonresultado
delexamen
de un asuntopormediode una
investigacin.
Estetipodetrabajopresenta
unmenorniveldeinformacin.
Sinembargo,
cuando
sele considera
msprofundamente,presenta
nuevosenfoques
sobreel temainvestigado.
fesrs:aportacin
deconocimientos
especficos
sobreuntema,generalmente
paracomprobar
utilizada
algo.
Tesina:
informemuysimilara la tesis,conmenorgradode
aportacin
de conocimientos
y de planteamientos
especficos
pocoprofundos,
cuyainformacin
estrelacionada
conun solo tema.
quepermiteorgainstrumento
Elplandetrabajoesun valioso
y
guese renizaren formacoherente lgicalasactividades
quierenpararealizarla investigacin.
Ademsde constituir
guapararealizareltrabajopropuesto,
ofrecela
unaexcelente
para
de revisarel proceso
antesde emprenderlo
oportunidad
errores.Porotraparte,en l sevalorantoasevitarcostosos
delestudio.
daslasetapasparalograrlosobjetivos
seelabora
unplandetrabajoparaestudiar
undeterCuando
y el fracaso
intelecminadotema,se evitala desorganizacin
o esquema
la
detrabajobsicos
tual.Sinoexisteun programa
y losresultados
y cainexactos
sersuperficial
investigacin
y delimitado
se ha seleccionado
cuidadosamen
ticos.Cuando
quenosocupa,
setienecubierta
buena
te el temao problema
que
partedelproceso
investigacin.
Las
secciones
conforde
a contimanun proyectode trabajosonlasquese presentan
nuacin:
deltrabajo,
Enestaparteseindicala finafidad
lntroduccin
y a dndeseesperallegar.Seexplicala natuquse pretende
laslimitaciones,
la dese presenta
ralezadeltema,sesealan
guesepretende
seguiry se
laorientacin
limitacin,
seexplica
losalcances
delmismo.
exponen
Planteamiento
detprobtema.
Seenunciade maneraexply suscausas.
delproblema
citael diagnstico
esdecirqueexObjetivos.
Seplanteaun objetivoprincipal,
pliqueenformaclarala intencin
esainvestigacin
derealizar
guesedeseaalcanobjetivos
secundarios
Adenns,
sesealan
la investigacin
en curso.
zar mediante
La justificacindel estudio.En esteapartadose exponen
quegenerar
o
el estudio,
ascomola necesidad
losbeneficios
la aportael trabajo.
Semenciona
importancia
de desarrollar
y sobretodose hace
cintericao prcticade la investigacin
c o nl a c a r r e r ao
h i n c a p ien l a v i n c u l a c i dne lt e m ae l e g i d o
profesin
quese ha elegido.
lgicoy
Marcoterico.Elmarcotericoesel ordenamiento
procedentes
de la infortericos,
secuencial
de loselementos
que giranalrededor
del
del planteamiento
macinrecabada,
paraproponer
problema,
y quesirvende fundamento
lasvas
300558
tl (x:l nnr!l l
tl
parasoluconarlo.
La construccin
del marcclt0r'lr
ir0 es la etapa
que enmarcael trnsitode la teoraa la prctica,por lo cual
paracubrirestafasees necesario
tener al alcanceuna amplia
informacin
bibliogrfica,
ascomouna basede conocimiento
para desarrolfar
adecuados
el trabajo.Es decir,presentauna
general
visin
de todosfos momentosrelacionados
con el fenmeno;a la vez que explicabrevemente
la ubicacindel estudio en el contextodel conocimiento
en el que est inscrito,
mencionandolos principalestrabajosque se han realizado
hastaesemomentosobreel mismo.
El marco de referencia.En este apartado se explicabrevementela ubicacin
del problemaen el contextodel conocimiento y se mencionanlos adelantosexistentesy los principales
trabajosque se han realizadohastaese momento.
Marcohistrico.Estaseccinse refiereal desarroflo histrico del problema.En esta partees necesariosealarcundo
apareceel problemae indicarregino comunidad,
ascomosu
evolucina travsdel tiempoy quineshan intervenido
directamenteen las modificaciones
del mismo.
Hiptesis.
Esel enunciadoprincipal,
eje de la investigacin.
Las hiptesispuedenser exploratorias,
descriptivas
o correlacionaleso explicativas.
Los criteriospara su formulacindeben referirsea un mbitode la realidadsocial,mientrasque
los conceptos
utilizadosparaellodebenser clarosy precisos.
Esquemade trabajo o ndice.En este apartadodeben ordenarselos ttulos y subttulosde los captulos,secciones,
y demsdivisiones
apartados,
subapartados
internasde la injerarquas,
vestigacin,
especificndose
las distintas
a efectos
de que la notacinsealgica.
Metodologa.
En esta seccinse exponede forma sistemtica el procesomedianteel cual se realizarla investigacin,
indicndose
los pasosque se darnparadeterminarel tipo de
y
estudio el diseoque se utilizar,ascomoel sujeto,univery/o tcnicasque se
so y muestra,y los diversosinstrumentos
piensaaplicar.
Cronogramao agendade trabajo.Es la presentacin
de las
actividades
o etapasquetendrnque llevarse
a cabodurantcla
realizacin
deltrabaio,consu correspondiente
calenda
rizacin.
'.,i.,tl {}} il
l l or l :t:i t tt
nt.ntlltlltlt
tl l tttt t t l o t l t o
55
'.
y la forma en gue
Mencionarlastcnicasempleadas
se desarrollla investigacin.
Algunosviciosque debenevitarse:
.
en un estiloinformal,vago
Redactarla introduccin
o redundante.
Sealaraspectosinnecesarios.
en aspectossecundarios.
Profundizar
personales
a laintroduccin.
ajenos
asuntos
Exponer
Desarrollo
y sesustentan
queapoyan
Enestaetapaseexponen
lasdeas
parte
la investigacin.
staes la
msextensa,
dondese analiy se
za el problema,
se lo desmenuza,
se sacandeducciones
la hiptesis.
fundamenta
Adems,
se argumenta
objetivamente, no subjetivamente,
es decir,se emplean
argumentos
lgipseudocientifcas.
cos,no disquisiciones
Conclusiones
queen la introduccin
Mientras
se plantea
el problema,
lasingue se buscaresponder,
terrogantes
en las conclusiones
se
presentan
losresultados,
es decir,lasexplicaciones
o solucionesal objetode investigacin.
Ademas,
se debensealarlas
partesdelproblema
quenoselograron
resolver.
Porltimo,
se
puedenhacerrecomendaciones
pararealizar
otra investigaproblemticas
ciny se plantean
nuevas
de estudio.
8.
9.
tecTenercuidadoal emplearpalabrasabstractas,
etctera.
neologismos,
nicismos,
?j
Escribir
en tercerapersona.
la investigacin
docu,i*, Unavezquese ha realizado
ti.
.,:]..
la
En la industriadisiogrficase escuchafrecuentemente
palabrapirateracomo sinnimode plagio,es decir la reproduccinen audiode la letray msicade una obra sin autorizacindeI autor.El plagioen esta industriageneraseveros
problemaspenales.
habrdiscutido
el estudianteuniversitario
Probablemente
Pero,icunplagio
acadmico.
en algunade susclasessobreel
que
de
a
estudiantes
en el momento
do surgeste?Comienza
y
transellos
se lesencargael reportede un tema,
secundaria
o Internet
diccionario
en unaenciclopedia,
cribenlo publicado
A estetipo de actividadse le llamaplagiosin intencin,pues
los alumnosla realizancomo partedel procesoparamemoriacadmica
no para realizaruna investigacin
zar conceptos,
aplicand
continan
estudiantes
muchos
Desafortunadamente
asociacione
Algunas
"mtodo"
la
universidad.
en
estetipo de
As,por
son muy estrictascon respectoal uso de referencias.
que
dispone
ejemplo,la AsociacinAmericanade Psicologa
hasta
oara utilizaruna cita de un autor slo debenutilizarse
I t ir : n l t ; nt l l l t v t l l 0 n r : i r i l r r l r c t r r t r r 1nl
500 palabras,
msallade lo cualse debcrt,rlirlcrrrisoal autor. Veamosun ejemploque nos ayudea entenderou es el
plagio.
R or l r r :r :i r tt
l tt t rrt t rt l o l t t t o
. t (: t l l l t l l l t l t f
que
un edemasubcutneo
lranemiagraveocasiona
respiraLa
rechoncho.
aspecto
un
da a losanimales
cintomaun carctercomode bombeoy se produce
sacudidas
un estadoque se denomina'trastazo'con
del diafragma".
espordicas
Comentario:La oracinest copiadadirectamente
de la fuente.Se utilizaroncomillasparaindicarque
la oracinno es originaldel que redacta.Ellono es
puesse necesitams referencia.
suficiente,
Textooriginal:
1:, Metz,Edwin.Bioqumica.
Mxico:publicaciones
Cul, turales,1971.
p.251.
La anemianutritivaproduceciertossntomascaractersticos
comola palidezy cortedadde aliento,debidoa la disminucin
de fa capacidad
de la sangreparatransportaroxgeno,a la fatiga y al descenso
de la resistencia
a las infecciones
en los seres humanos.En los lechonesde tres a cuatro semanasla
anemiagraveocasionaun edemasubcutneo
que da a losanimalesun aspectorechoncho.
La respiracin
toma un carcter
como de bombeoy se produceun estadoque se denomina
"trastazo"con sacudidas
espordicas
del diafragma.En muchoscasos,la hemoglobina
de la sangrepuededescender
hasta15o/o
de lo normal.Pintarlas mamasde la marranacon una
solucinde sulfatoferroso(quecontieneuna pegueacantidad de sulfatode cobre)evitala enfermedad
en los lechones.
En los animalessuperiores,
el cobredesempeaun papel
importanteen la formacinde hemoglobina
y es tambinun
componenteimportantede variasenzimasde metaloprote
nas como la oxidasadel cido ascorbico,lacasa,tirosinasa,
polifenoloxidasa,etc.Su participacin
en la sntesisde la hemoglobinano se ha comprendidoclaramente,
debidoa que
esteelementono es un componente
de la hemoolobina.
Plagio
l.
,
Esdecir,en loslechones
de tresa cuatrosemanasla
anemiagraveocasionaun edemasubcutneoque
da a los animalesun aspectorechoncho.La respiracintoma un carctercomode bombeoy se produce un estadoque se denomina"trastazo',con
sacudidas
espordicas
del diafragma.
Comentario:
Estaoracinestcopiadadirectamente de la fuentey no se proporcionaningunareferencia.
59
3:
4t
,,'
Documentocon referencia:
5.
(971),EdwinMetzexplica
En estetexto,Bioqumica
qu
nutritiva,ya que prola
anemia
es
con detalle
graves
los lechoe5'(p.251).
en
ducesntomasmuy
Comentario:El prrafode Metz est resumidoy la
en el texdocumentada
estdebidamente
referencia
to y en la cita.
6.
(l (x:urrl l tl
nl
8.
61
Nlvcl uno
y minsculas
centradocon maysculas
Encabezado
Nivel dos
v minscucon mavsculas
centradov subrayado
Encabezado
tas.
r ntl l l l l
Nivel tres
EdwinMetz(1971)
aclaraque "en muchoscasos,la
hemoglobina
de la sangrepuededescenderhasta
15o/o
de lo normal."(p. 251).
Comentario.'La
oracinde Metzes una cita literal
debidamente
documentada
en el textoy en la cita.
Nivel cuatro
En el trabajo,Bioqumica,
EdwinMetz(1971)
anota:
subrayado,
de prrafocon sangra,en minscula
Encabezado
alineadoa la izquierday que finalizacon punto.
La anemianutritivaproduceciertossntomascaractersticos
comola palidezy cortedadde aliento,
, debidoa la disminucin
de la capacidad
de la sangre
paratransportaroxgeno,a la fatigay al descenso
d la resistencia
a las infecciones
en los sereshu,
manos.En los lechones
de tres a cuatrosemanasla
anemiagraveocasionaun edemasubcutneoque
i
(p.251).
da a los animalesun aspectorechoncho
'
Comentario:Si ms de tres lneasde materialestn
citadasliteralmentede la fuente original,la referenciase debeincluirfueradel texto y dejarsecindesdeel margenizquierdo.
Lascomillas
,, .o espacios
no son necesarias
cuandoasse hagay se utilizala
"' forma correctade documentacin.
Nivel cinco
CENTRADO
CONMAYSCULAS
ENCABEZADO
se debedejarantesde que se
Conrespectoa lossubttulos,
a dos lneas,y otro de una sola
escribaun espacioequivalente
que
le sigue.No se debedejaresentreel subttuloy el texto
pacioentreprrafos.
*
Epgrafe
Los epgrafesse debenescribiralineadosa la derechay ocupan dos terciosdel anchode la pgina.El nombredel autor
que se cita se debesepararcon una lneaen blanco,y dejarse
se debeinuna msantesde iniciarel texto.En un parntesis
dicarla referencia.
Encabezadoso ttulos
En cualquierdocumentolos encabezados
son muy importantes ya que indicanla organizacin
del mismoa la vez que establecenla significacin
de cada tema. Sin embargo,no es
necesario
indicarel nmerode todoslos captulos,
por lo que
cadauno slodebecomenzarcon el nombredel mismoy sin
puntofinal.Deacuerdoconel manualAPA,se recomiendan
los
siguientes
nivelesde encabezados:
estoes,debereprodu
debeestarcompleto,
El ndicegeneral
c i r c o ne x a c t i t u tdo d o sl o st t u l o sy s u b t t u l odse c a p t u l o s
s e m sd i v i s i o n edse l a
s e c c i o n easp, a r t a d os u, b a p a r t a dyo d
d
e
b
e ne s p e c i f i c a rcslea r a e
l
a
b
o
r
a
,
C
u
a
n
d
o
s
e
investigacin.
jerarquas,
que
tipola anotacin
a
fin
de
mentelasdistintas
texto.
y
del
dentro
grfica,nmero
o letrasealgica coherente
82
Tr;nicnrrle inverllgaolndocumenlal
prelimnares
pormedio
Elordende laspginas
debeindicarse
de nmeros
romanos
escritos
conminscula.
El primeroy los
subsiguientes
captulos,
hastala bibliografa,
debensernumeradosconarbigos.
Laspginas
finales,
ascomolosanexos,
glosarios,
apndices,
etctera,
debecontinuar
la numeracin
romana
de lashojaspreliminares
de la tesis.
Todas
laspginas
de fatesisseenumeran
en la partesuperior derechadel margen,
a excepcin
de la primerade cada
queslocuentaparacontinuar
captulo,
lasecuencia
de la pag inacin.
63
sesentaperso
redondos,puede
representarse
con palabras:
4 milkilme
nas,noventa
millones
dedlares;
aos,u ochenta
Lasestimaciones
tambindebenescribirs
tros de carretera.
hectreas;
comodoscientas
reses
conletra;unasveinticinco
Porotra parte
1557,1492.
La fechava connmerosarbigos:
paraindicar
nmeros
romanos:
sigloxv,silossiglosseutilizan
gloxrx,etctera.
concifraslosnmero
Engeneral
seescriben
queindican:
Series
Fechas
Nmeros
de pginas
Horas
Un anexoo apndice
es til (alfinalde la investigacin)
si la
descripcin
detallada
deciertosmateriales
esdistractora
o no
es apropiada
en el cuerpode la investigacin.
Algunos
ejemplosde materialusadodurantela investigacin
sonloscuesparael trabajo,grficas,
tionariosdiseados
especficamente
mapas,
notas,etctera.
Si existemsde uno,debenindicarse
as:Apndice
A, Apndice
B,etctera.
Porcentajes
Unidades
de medida
Fracciones
Ttulosespecficos
Edades
Cifrasde resultados
tablaso captulos
Referencias
a figuras,
y la negriElimportante
distinguir
dostiposde letras:
lacursiva
ta. Lasprimeras,
conocidas
tambincomoitlicas,
sonletras
quese utilizanparaescribir
detipoinclinado
el ttulode un liy enalgunos
bro,artculo
de libro,nombrede peridicos
casos
parahacerresaltarpalabras
y conceptos.
Lasnegritas
sonletrasqueseimprimen
encolornegroms
intensoquelascomunes,
se utilizanen ttulosy subttulos,
o
frasesguesedesearemarcar.
Seaconseja
nosobreutilizar
este tioo.
Nmeros
Sedebenescribirconletralascantidades
de unoa nueve,y
connmerolasde10enadef
ante.Sinembargo,
cuandolacantidadabreun prrafoo va despus
de un puntoy seguido,
d e b ee scrib irse
siemp recon f e t ra .S i s e t ra t a d e n me ro s
Domicilios
Resultados
estadsticos
se
Cuando
un nmero
tienecuatroo mscifras,losmillares
sto
conun puntoo conunacoma;no se emplean
separan
de libroso domic
indican
fecha,pginas
cuandolosnmeros
para
la mism
su
escritura,
ordinales
siguen,
lio.Losnmeros
que
regla loscardinales.
romanos
conminsc
losnmeros
Algunos
autoresemplean
para
pginas
preliminares
de
un
trabajo
de inves
la
indicarlas
parte,
romanos
conmayscu
losnmeros
Porotra
tigacin.
volmenes,
actosde obrasde
se usanparaindicarlossiglos,
teatro,etctera.
dentro de la tesis
Existela necesidad
de utilizarlossignos
dentro
de puntuacin
porque
podra
y oscuroel
de la tesis,
sinellos
resultar
dudoso
significado
de lasoraciones.
y lasseparadenElpunto( . ) cierralasfraseso losprrafos
queel
tro de un prrafo.
Unafraseexponeunaideamientras
prrafola completa,
de modoquela pausadelpuntosirvepara separar
unaideade otra.
La coma( , ) establece
unapausadentrode la frase,pero
estafrasenuncasecoloca
antesdeexpresar
enformacompleparte
ta una
de esaidea.La comaestablece
un descanso
despusdel cualse contina
con la expresin
de la mismaidea
quese habacomenzado
a expresar.
Elpuntoy coma( ; ) tieneunafuncinparecida
a la delpunpuesapartadecididamente
to y a la de la comaporseparado,
(msquela coma,menosqueel punto)dosfrases.
Cuando
en
unprrafoexistepuntoy coma,esseguroquelasdosfrasesseparadas
portal signotienenalgnaspecto
esencial
en comn,
porejemplo,
referirse
a un mismoasunto.
Seutilizan
tambin
parareferira dosautoresquese ocupandelmismotema.Por
(LpezArregun,
ejemplo:
1998;Martnez
Aguilar,
1998).
( Z ? ) se empleaparaencerrar
El signode interrogacin
oraciones
o frasesquedenotanduda;a vecesse utlizaslo
unodeellos.Ejemplo:
Vivien Alemania(?)
o nacien 195(?).
(i !), adems
que
Elsignodeadmiracin
delusotradicional
gueun datoo afirmacin
graciose le da,sirveparaindicar
es
so,significativo,
etctera.
( " " ), por lo comnsirvenparacitarlo exprelas comillas
sadopor un o unosautores.
Lascomillas
sirvenparaintegrar
propio,
la fraseajenaal discurso
al mismotiempoquela sepaparaindicarsentidoirnicoo destacar
ra.Tambin
neologismos,palabras
o frasesde doblesentido.
(' '), s eu t iliz acnu a n d e
L a sco millasencillas
s
o n u n ae n t re hacefaltaabrirotrascomillas.
comillado
Rodaccln
dc un Informrodmloo
66
Loscorchetes
[ ], se utilizanparaencerrarintervenciones
delautordentrode unacita.Sitienenpuntossuspensivos
en
parciales
en unatranssu interior[ ...], paraindicar
omisiones
cripcin.
Tambin
sirvenparainsertarmaterial
conadicional
para[aadir
y paraseaexplicacin,
o enfatizar
unapalabra]
lar [cursivas
aadidas]
en unacita.
( ), sirvenparacerrarpalabras
Losparntesis
o frases,al
quitarlas
de la oracinprincipal
comosi se constituyera
una
acotacin,
un comentario
o unaexplicacin
sobrelo quesedice.Lo quese incluyeentreparntesis
tienesiempre
relacin
que
principal.
conaquello refierelaoracin
Adems,
seutilizan
(vea
pararesaltarelementos
estructuralmente
independientes
ejemplo
5).
ll prrafo,( 5 ), ( f ), se empleaparaindicarlassecciones
o fracciones
de un artculo,un captulo,
etctera.
En lasrefepgina,
rencias
dsndenoseencuentre
nmero
de
sepuededar
la referencia
bibliogrfica
en el cuerpodeltrabajopor prrafo
( Mendoza,
5 3 ) o ( Mendoza,
fl 8 )
( - ) seutilizaparaunirciertaspalabras,
Elg'uin
cifraso para indicardilogo.
( ...), puedeninterrumpir
unafrase
Lospuntossuspensivos
(sonmuyusuales
y tienencomofuncin,
en fosdilogos)
segnel Diccionario
dela RealAcademia,
denotarque'iquedaincompleto
elsentido
deunaoracin
o clusula
desentido
cabal,
paraindicar
y extrao
temoro duda,o lo inesperado
lo
de que
h a d e e x p r e s a r sdee s p u s "E. n l a sc i t a sl a r g a ss o n u s a d o s
seinterrumpe
cuando
unafrasecitadaen el cuerpodeltrabaj o . " . . . p o rl o q u ed e f i n i e l c o n c e p t oS
" .i s e t r a n s c r i buen a
citay seomitealgunapartedeltextooriginal,
lospuntossusp e n s i v odse b e ni r s e p a r a d opso r u n e s p a c i o . .E. ne l c a s od e
quela omisinse iniciaen puntoy seguido
se dejar.
. . . No
de prrafo.
debenir [ ] o ( ), porquequerra
deciromisin
rkr;ul l rol rl rl
La utilizacin
correctade los sgnostlc llurrtu,rcin
dentro
de unainvestigacin
facilitala comprensin
rje lllectura.Eldiccionarioprecisael sentidode unosy la funcinde otros.El uso
de estossignosayudaa efectuaruna buenalectura.palabras
y
signosde puntuacinviven condicionndose
recprocamente
en el lenguajeescrito.
Gaptulo 6
Modeloeditorial
de IaAsocraclon
Amercana
de Psicologa
1 ",.e
y aplique
Queelestudiante
conozca
el modelo
editorial
(APA)
delaAsociacin
Americana
dePsicologa
ensus
trabajos
acadmicos.
Modelo de la asociacinamericana
de psicologa (APAI
(APA)recomienda
un
Americanade Psicologa
La Asociacin
paralascitasen el texto,lascualesremiestilode fecha-autor
al final del trabaten a los lectoresa una listade referencias
jo. Las citasen el texto APAincluyenal menosel apellidodel
Pararealizarestascitasdirecautory la fechade publicacin.
En algunos
tambinel nmerode pginas.
tas,se proporciona
parafraseos
se omitenlas pginas.
'h'/e.6,&;*/l{M&$,1ir,:e\!r",r:
I
I
I
L*.-..,.*,.
En los centrospenitenciarios
femeninosdel DistritoFederalse encuentran
recluidas:
Letra de
nmero 1O
a espacio
cerrado
Por lo regularse introducela cita en el cuerpodel trabajo,encon una frasesealque incluyeel apellidodel
tr e parntesis,
Hay diversostipos
autor,seguidopor la fechade publicacin.
de frasesseal.Cuandose trata del trabajode un soloautor'
se debeponerel nmerode pgina,despusde "p." entre parntesisal final de la cita textualbreve.Fraseseal'
La piedr am is m ap o r s u l u mi n o s i d a ch ja c e" q u e s e muestrel a l uz del da,l a amplitud del cielo,lo sombrode la noche.Su firme prominenciahacevisibleel espacioinvisibledel aire" (Heidegger,
1952,p.71).
Cuandoes una cita textualbrevestase incluyeen el prrafopropio,siempreque no pasede tres lneas,en cuyocaso
se abreny cierrancomillas,al principioy al final,respectivamente.
32o/ode las mujeresse hallan internas por delitos contra fa sapor homicidio;15a/o
lud; 190/o
por robo; 85 restante por robo de
infantes y 14o/opor otros delitos. En su mayor proporcin(Ago/o),
las internasse encuentrancumpliendosentenciasque van desde los seis hasta los diez aos (Azolay yacamn,1996,p. 31).
",
Heidegger(1952),lapiedramisma por su luminosidadhace"que se muestrela
luz del da, la amplituddel cielo,lo sombrode la noche.Su firme prominencia
hacevisibleel espacioinvisibledel aire" 1p.71).
en la fraseseal,
Cuandoel nombredel autor no aparezca
se ponesu nombre,la fechay nmerode pginaentreparndentro
tesisalfinalde la cita.Seutilizancomasparasepararlos
del oarntesis:
;x!#t
an los centrospenitenciariosfemeninosdel Distrito Federal,"en lo que se refiere al delito,32o/ode las mujeresse hallaninternaspor delitoscontra la sal ud" (A zaolay Yacam n,
1996,p. 31) .
E j empl o1
De acuerdocon Paz (1950),la oposicinentre el biombomuerte y vida, no era
absoluta.La vida se profongabaen la muerte.
Ll emproz
La oposicinentre el biombomuerte y vida,no era absoluta.La vida se prolongaba en la muerte (Paz,195O).
nombresde losautores,
ascomoen la f rase.Enel casoquesea
unacitatextualbreveo larqase realizacomose mencion
antes.
Brem y Krausslich(1989),acordaronque los clonesde un animalson genticamenteidnticosa stos.En mamferos,los clonesocurrennaturalmenteen pocos casoscomo en el de los gemelosidnticos.
Los c lonesde un a n i m a ls o n g e n ti c a me n te
i d nti cosa stos.E n mamferos,
los clones ocurren naturalmenteen pocos casos como en el de los gemelos
i dnt ic os( B r emy K ra u s s l i c h1,9 8 9 ).
Autor desconocido
Cita de obras de tres a cinco autores
En este casose citan a todos los autoresla primeravez que
aparecen
en la referencia.
Se identifica
a todosellosen la frase
parntesis
sealo en el
la orimeravezoue se cite a la fuente.
tj e m plo1
Caplow,Bahr,Chadwick,Hill y Williamson(1982),afirman en el estudiosobre
divorcio,que se ha notadouna fluctuacinproporcionalentre los aos 1920 y
1970[j e m plo2
En el estudiosobre divorciose ha notado una fluctuacinproporcionalentre
los aos 1920 y 1970 (Caplow,Bahr,Chadwick,Hill y Williamson,1982).
En las citassubsecuentes
se debeemplearel nombredel
primerautorseguidopor 'retal."(sinsubrayary sin puntodespusde "et") V el ao,ya seaen la frasesealo dentrodel parntesis.Ejemplos:
tj e m plo1
Si el nombredel autor no se conoce,se usanlas prlmeraspalabrasdel ttulo en la frasesealo en la cita entre los parntesis.Si la cita ha sidotraducidapor el propioinvestigador,
se
debeasentar:La traduccines ma.antesdel ttulo.
Autor corporativo
gubernamental
Si el autor es una dependencia
u otra organizacincorporativa
con un nombreextenso,
se escribecompleto en la primeracita y se abreviaentre corchetes.Para las
siouientes
citasslose usa la abreviatura.
Primeracita:
S egundacit a:
( |NAH, 1996)
tttva'.,ltrl.tr
lrt
rltrr
trrrr.ltl.tl
Algunosinvestigadores
comentaronque ese plan experimentalfue imperfecto
(Bergeret al.,1971;Smith,199O).
Un trabajo
EN T ELM EX
PR OD U C T IVID AD
1
10.3
10.3
10.3
10.1
10.2
10.5
10.7
11.2
111
't0.5
1980
1981
1982
't983
El otro trabajo
Autores con el msmo apellido
1984
1985
1986
pa7
1988
1989
1990
9.6
2
16303
17519
18022
17609
17856
't7 846
't8 071
17947
17444
20367
22624
por m il l neas
1 Em pleados
largadistanciapor trabajador
Conferencias
z
Partes especficasde una fuente
CaP.2,P.124
Da2a,1993,
Snchez
Cuandoes necesario
citar una parteespecfica
de una fuente,
comouna tabla,un mapa,una imagen,etctera,se menciona
la informacinabajode la ilustraciny se incluyela pafabra
captuloy pginaabreviada.
10
TASASDECRECIMIENTO
DELSECTOR
MANUFACTURERO
1981/1
990PRECIOS
19BO
de pblicoen el ao
Asistencia
de 1897
o
1500
a
o
1000
o
o
o
c
500
(s
-o
0
-5
-10
1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 19891990
PIBNAL
--r*
PIBMANUFAC.
G e me s1, 9 9 3 ,C a p .3 , p . 173
+-
PIBAL|MEN.
Fuenfe.'Elaboracinpropia.
74
tl ot:tl nl l l ttl
t5
material
en cuestin
se encuentra
disponible
en un apndice
La mejormanerade queun autorintegreinformacin
importanteenel texto,noesen unanotade piede pgina
sinoen el
texto.Lasnotasde autorizacin
de derechos
de autorse indicansloen piede pgina.
Comunicacin
Personal
notas,cartas,correoelectrmemorandos,
Conversaciones,
debencitarsecon iniciales,
similares
nicoy comunicaciones
apelldyola fech aP re cisa.
,
Lista bibliogrfica
Enel estiloAPA,la listaalfabtica
de lostrabajoscitadosse llagenerales
ma "Referencia."
Los principios
son los siguientes:
bien lasreferencias
cartaspersonales
Nofa:No se incluyen
propos.
de lostrabajos
bliogrficas
lnteinet
el
indicar
paracitasespecificas
de la pginaweb,esnecesario
Cuandola cita es textualse
figura,tabla,etctera.
captulo,
y si no,
autor(siseleconoce)
del
nombre
el
proporconar
debe
Depalabras
artculo.
del
primeras
las
dos
sedebenmencionar
(los)
esprrafo(s)
si
el
pgina
numerar
o
pus,el nmerode
omitido(s).
puede(n)
ser
y sno lo est(n)
t(n)disponible(s)
A. Sedebeninvertirlosnombres
de todoslosautoresy utilizarabreviaturas,
en lugardel nombre.Si el profesor
prefiereguese escribanlosnombressinabreviaturas
se
puedehacer.En el casode gueel librotengadoso ms
autoresse debeemplear"y", separarlos nombrescon
comas(sise desea).
B. Esnecesario
empleartodoslosnombres
de todoslosautores,sin utilizar"et a1.".
C. Se debeponerla fechade publicacin
entreparntesis
inmediatamente
despus
del apellidodel autor.
D. Esprecisosubrayar
ttulosy subttulos
de librosy poner
en mayscula
la primerapalabradelttuloy subttulos.
prrafo
,tr rllorr.r
d
i
cos.
tc u l o sa c tu a l e se n
escri taspor
i n c l uyepubl i caci ones
J . C u a n d ol a b i b l i o g ra fa
II
Autor corporativo
Cuandoel autores una organizacin,
staes,por fo regular,la
editorial.En tal caso,se mencionala editorialcomo"autor."
Autor desconocido
Enciclopedia
Libros
Formato bsico de un libro
Apellido
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Carta al editor
De Souza,N.C.0998) Secuestrado
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52 (4),10.
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A rtc u l o d e u n d i a ri o
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autor,ttulodel artculoy pgina.Es importantemencionatl'r
de la red,porquepuedesct
fechaen quese bajala informacin
a otro silio.
o cambiarse
deldocumento
el contenido
modificado
infot
Cuandoen un documentode la red no se especifique
macinsobreel autor,es suficientedar el ttuloy la direccir
del sitio.
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82
Ittt: tl t:,t.,
tl r . r r r v r ..,l r r r r r :r ol r
r l or :ut tc ttti l
Morl r'l o
En estecaptrrlo
se presentaun ejemplode un ensayoque
utilizael modeloeditorialde la APA.
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LA CLONACIN,
UNAVANCE
BIOLGICO
DianalsabelRazo
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Jimnez; l-.:(1997).,galidadde vieleytesarroflpusqnlebh.AlslLqpsjldlqgds:
gs,C!.elge5omexicano.En,faconferencia:2o. SimposioCalidadde Vida,
Saludy Ambiente.Cuernavaca.Morelos.
27 cm
Biologa
112,
seccin
2
Profesor
Yolanda
Jurado
Mayo2002
Programa
computaconal
NStelqldeI[Computersoftwarel(1993).PaloAlto,CA:ProlTem.
Videocasete
(1987).AUnelexSolyeteg.
NationafGeographic
Society(Produccin)
[Videotape.lWshington,
DC:NatiorialGeographic
Society.
83
21cm
.:.!*|*r*t&
+
I
| 2.5 cm
I
YY
La clonacn1
I. LA CLONACN,UN AVANCETECNOLGICO
A lo lar g od e l a s l ti m a sd c a d a sl ,o s a vancesen embri ol oga,
gent ic ay me d i c i n are p ro d u c ti v ata
, n to ani malcomo vegetal ,han
per m it id oq u e l a c l o n a c i nh a y ap a s a d oa ser un remacon promet edor asa p l i c a c i o n eysa, q u e l o s c l o n e sexi sti eron
en l a natural eza
m uc hoa n te sq u e e n i o s l a b o ra to ri oos en l as pel cul as
como parquq_J-ursicg,yLos [jas det Brasit.
Ttulo subrayado
o en letra itlica
Borde de la hoja
Paginacin
con el ttulo
de la investigacin
Laclonacin
2
que ti ene const it uciones
gent icasidnt icas,con la excepcin
de l as var iaciones
del m ism ot ipo debidasa la m ut acin,lo cual
nos pe r m it edecir que exist et ant o la clonacinnat ur alcom o la
arti fi cial.
La r epr oduccin
asexuales la m scom nent r eanim alesinf eri oresaunque
,
hay excepciones
ent r ealgunosor ganism os
unicelulares.Estaformade reproduccin
se presentaen seresunicelulares
comol asbact er ias,
lasalgasazules,losf lagelados,
lasdiat om eas,
l osci l iadosy las am ebas,ent r eot r os.En lasam ebasy en las bacteri aso cur r ela separ acin
en dos clulasa par t ir de la divisin
del nc leo.En los ciliadosse f or m a una yem ay despusse divide
el ncleopar af or m arun nuevoindividuo.
En el casode ot r osuniy el plasm odiumel, ncleose dicel ul ar es
com olost r ipanosom as
vi demuchasvecesy f inalm ent elos nuevosindividuos
se separ an
de l a c lula"m adr e"al m ism ot iem po.[ s por est oy m uchascosas
de gra n int er sque hablarde la clonacinse vuelveun t em a de
i ntersgener al.
a. Historia de la clonacinartificial
La cl onacinse r ealizadesdehace m s de un siglo,cuandola
ci enci am dicaem peza m anipularla f ecundacin
con el f in de
reproducirla vida en el laboratorio.En el ao de 1799se realiz
por prim er avez una insem inacin
ar t if icialen anim ales.En 1944<- - >
se hizoel primerintentode fertilizacinin-vitro.Hacia1949investi gado r esdescubr ier on
el glicer ol,el cualpuedeconger aret esper parahaceruso de st et iem podespus.
Margen superor
2.5 cm
Margen izquierda
2.5 cm
Margeninferior
2.5 cm
Margenderer-lt
2.5 crn
La clonacin4
3
a cl onacn
F^
,,, ,
^- . , . -t
. ^^ a- ) c u
Lt r u t t pdt
es necesario
dar !a referencia
I
L d - tctIttcl
- .,t^ .^ - - ;- a
entre ( ); apellido
ao y pgina
d:,!l1il:
delgen'esunaespecie
esel material
la nucleoprotena
dupllcaclon
la
en
sucede
como
mismo,
s
a
llacapazde duplicarse
tity" to-T-o..Y:l::
Tambin
durantela mitosis'
de loscromosomas
la especificidad
delRNA,lo cualdetermina
in ourula formacin
un organlsmo'
o
en
en unaclula
sintetizadas
Je iasprotenas
(p.40).
el clizsagr adode la bioA s los genesy el DNAr epr esent an
Elculto
tosia.el coiqode cdisos'
"l :1 1t]"*,]::::i::i:":
se refiere-at.a.a.1t1La.prirnera
rupitiontt'
oos
irnJut*ntu n
biolgique es la nocinde la inf or m acin
no i u" la r egulacin,
com
andant
e'
el
es
t t dondeel DNA
. o. l"u; ; ; ;
.. t" .
un
a
dice
le
Nadie
"*t
'"t
biolos
a'
o"icual em anala
; ;;;t.
;;r,
ru ,.qrnou suposicines que cuandolos.seoJ;;-4u..,
;;;
la siguen'Los
estransm it enuna or den,los sist em asbiolgicos
de tt-Ti:t'lit-t
acerca
"..tl"tttruen a lasclulas
:': (leea)en sui::'):li.
artculo:
japolskv
obelosgenes
deinformacin'
autnomas
Leiosdeserf uentes
y
cmo
que
requlan
y
ambientales
0"..n'u .i.s bioqumicos
(que
hormonas transporcomprenden
Tambin
;r;il" funciona.
Cuandola
referencia
corresPonde
al autor antes
mencionado,
se escribesla el
nmero de Pqna
Ctatextual
larga
Nmero de Pgina
Ttulodel libro
A utor ai i o Y P aqtt),
entre ( )
- .
'
' 'LE:lonaci,n
,,.,,.',,.,
Elinvestigador
lanWilmui;
Rostin,,,15rja
dl,lnstifutol
deide
La clonacn5
(lasenzimas
y neurotransmisores
tan mensajs
entrelasclulas)
quesintetizan
y degradan
a esosmensajeros),
muchos
delosmenporesashormonas
y assucesivasajeros
intracelulares
activados
protnas
mente;''Ests
sonvitalesparaqueel cerebroreaiicesu
perosolamente
y los
funcin,
en rarasocasiones
las hormonas
generan
p,todu'
neurotransmisores
el comportamiento.
Encambio,
centendencias
a responder
enel medioambiente
dedeterminadas
m at er ia s
p .6 9 ).
.:,, ,
,,.
La cta corresponde
al autor antes mencionado.
ao y pgina entre ( )
.." .
Mencionadespus
del autor el ao
on
abra citada
en otro libro
.i
n t ta
ca
r a l i z
el trabajo entre ( )
t v t , , , t , . ,, . i , t ,
La c l onac i nI
'-l
p a rae l ' a v a n c e
d e l a c i e nci a,es deci rparamej ouna her r a m i e n ta
a autoi my
fu
e
n
te
d e rg a n osdesti nados
u
n
a
o
b
te
n
e
r
r ar la r az a
plantes,sin rechazoinmunolgico.Con todo esto no se puede
por Jodesarrol l adas
dejarde re c o rd a lra se x p e ri e n c i aEse n ticas
s ef M eng e l ee, l m d i c on a z iq u e ,s e d i c e,despusde l a S egunda
Se
e i ncl usoA rgenti na.
, a ra g u ay
, d i c e n B ra s i lP
G uer r aM u n d i a lra
y
s abe que Me n g e l ere a l i z p ru e b a sc o n muj eresembarazadas
f
si
caractersti
cas
t am binm a n i p u l e b ri o n e sc o n e l fi n d e c rear
(B
egl
ey,
p
ro
y
e
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to
Il
e
g
a
concretarse.
n
u
n
c
a
c as s im il a re sE. s te
,
, .,
1997,p. 41.)
,; .
,.
.,
y Zootecs e l a F a c u l ta dde V eteri nari a
E n M x i c oc, i e n tfi c o d
l u t n o m ade Mxi co(U N A M)l od a c i o n aA
nia de la U n i v e rs i d a N
gr r onqu e n a c i e rau n a b e c e rramu y e speci all l amada" B ambi " .
s c o l e c ta ronv u l o sd e vacasy, formadosl osemLosv et er i n a ri ore
l os congel aron
,
br iones lo
, s c l o n a ro ne n u n a i n c u b a d o radespus
y al halla rv a c a sH o l s fe i ni d n e a sl,o s i m pl antaronen el l as.A unque v ar ia sh e mb ra se mp e z a ro nl a g e s ta ci n,sl o una compl et
1998,p. 45).
con el alumbramientodel Bambi(Salpolsky,
tereele.pp.28-34.
Peridico
Sangracolgante
Revista
Libro
Gaptulo 7
Modrlo :d,ito;.fif,
I
de la Asociacin
dg. L'n$U,f,$,,.,,',,,
Mod'rnas
conozca:y,Eplique
elmodelo
editorial
Queel estudiantg
a su!trabajos
Lengu*sl,,,Modernas
dela Asociacin,de
'
,
r
acadrrricoiI
II
I
I
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,....t._..
lr:rlcrs<.loilrvoslilnclr (locutnolltol
94
Modelo de la a$ocacn
dlo::,:iensuae. ernas {MlA}
nrorlonrr
Modolo orl. rlo l A,oeinr:illt rlo lrtrtrrlrrr
Autor
95
Comllas
Ctasen eltexto
"q
(MLA)en el
Lascitasde la Asociacin
de Lenguas
Modernas
mediante
unacombinacin
defrasesde inditextoserealizan
entreparntesis.
Unafrasede indicacin
caciny referencias
quealgoobtenido
o
de unafuentecomocita,resumen
seala
parafraseo,
Porlo regular,
la misesta puntodeserutilizado.
a la
mafrasecontiene
el nombredelautor.Enlo querespecta
parntesis
y
autor
el
nreferencia
entre
incluye
el apellido
del
pginas.
merode
guesecitaen la investigacin
La primerareferencia
debe
proporcionar
el nombredelautor,el ao,el ttulode la obray
, n trague
la pgin amie
s e n la ss u b s e c u e n tseesp u e d eo mit ir
se repitela
el aoy el ttulode la obra.Porotraparte,cuando
mismareferencia
sloesnecesario
escribir
el nmero
defa p(36).
gina,sincomasy sindospuntos,
porejemplo:
perolo sufiLascitasentreparntesis
debenserconcisas,
pueda
para
que
enconcientemente
completas
como
el lector
En
trarla f uenteen la listadeobrascitadas
al f inaldeltrabajo.
porordenallasobrasestnorganizadas
la listabibliogrfca
fabtico
de acuerdo
conel apellido
delautor.Paratranscribir
palabras,
puntualasmismas
citastextualetsedebenescribir
ciny ortograf
agueaparecen
en la fuenteconsultada.
Paratranscribircitasindirectas,
seempleanlaspalabras
del
paraexponer
popioinvestigador
Los
lasideasdelotroautor.
parala MLA.
ilustran
siguientes
modelos
el estilodecitacin
Pginas
Citatextuallarga, sincomillas
Pgina
Formato bsico de un
t r i amnl n
(443).
P azc om ent aque l a s l o a sc o rte s a n a sy mi to l g cas
Pqinasutilizadasen un resumen
E j empl o2
Las nuevascor r ient esdel pensam ient o
cr im inolgico
cont em por neo
han eny en las pr ct icaspr im it ivasun t er r enodif cilpacontradoen las inst it uciones
(Azaloay Yacamn80-90).
ra el anlisisde las polticasde control..social
Autor
Cuatro o ms autores
Si la fuenteconstade cuatroo msautores,slose debemencionarel apellidodel primeroseguidopor "et al." ("V otros"
del latn,sin subrayary sin puntodespusde et) en la f rasede
indicacin
o en la referencia
entre parntesis.
Pgina
E jem plo2
OctavioPazadvierteque "las loascortesanasy mitolgicasno fueronmenosfecundasni menosinspiradasque los villancicos"(Las trampas-dela te 444[
tl ttulo de un librodebeestarsubravado,
como se ve en tos
ejemplos,
mientrasque el itulo de un artculode peridicose
escribeentrecomillas.
En el casorarode que la referencia
soy
bre el autor elttulo se escribanentre parntesis,
la cita debe aparecerde la siguientemanera:
E jem plo3
E j empl o1
Existeninvestigaciones
detalladasacercade las tres brujascomo figura femeni nasumam enf et r gicaen la hist or iade la m ujer( SeyO l
et al. 157 .
E j empl o2
que no ven su nica
S heri danet a l. en la bsquedade m ujer esindependient es
felicidaden la relacinde parejadentro de los patronesestablecidos(19O).
Autores empresariales
De acuerdocon la informacindel "Censo Econmicode 1988", 5e encontraban operand oa esa f echam il novecient os
novent ay seisunidades( 43) .
Autor desconocido
Si no se conoceel nombredel autor se puedeutilizarel ttulo
completoen la frasede indicacin,
o en una versincortaentre parntesis.
Si la cita ha sidotraducidapor el propioinvestigadorse debeescribir:La traduccines ma,antesdel ttulo.
se debeincluirinformacin
Cuandose citanfuentesliterarias,
en variasediciones
episodio
el
que permitaal lectorencontrar
primero
se debeindicarel
de la obra.Cuandoes una novela,
posible,
la parteo el capsi es
nmerode pginay despus,
tulo en el cualel episodiose encuentra'
tl tt v ol l l tl l (' l l ,
Titulo de la novela
cuyonicoimnes la at'
nt tilo le!\Er narrael insomniode cuatropersonajes,
de afinidadentrela dalazos
entrelazar,
al
msterael pueblo,hallcoherencia
maye|sensib|ecompaero,,laobsesindedormirahuyentaba|asesp
(22.Cap.1).
delsueo."
E jem plo1
DoloresBravocomentaque las loasdedicadasa los virreyesnos confirmanque
la poetisahacede su celday de su vida conventualla prolongacinde una aorada vida cortesanay universitaria(1O5).
Pqinadel libro
E jem plo2
Las loas dedicadasa fos virreyesnos confirmanque la poetisahacede su celda y de su vida conventualfa prolongacinde una aoradavida cortesana
y universitaria(DoloresB.avo105).
Si la investigacin
cita msde un ejemplarde una obrade varios volmenes,
se debe indicaren los parntesisel tomo al
cualse estrefiriendo,
seguidopor dos puntosy la pgina.
Disueltas
las sospechas
de que Juanade Asbaje(o JuanaRamrez)
hubiera
abandonado
la vidadellaicismo
paraingresar
a la conventual
debidoa un terrbledesengao
amoroso.
icmoconciliar
todasestasdeclaraciones,
contodoesto quierodeci[quesor Juanapudoestarenamorada
pero
al escribirsu poesa,
pudono estarlo,basterecordar
cuntaliteratura
de la propiamonjafue escrita
Panadero:iPos arrmate!
l .3.10 - 17)o. ( 1.lll. 10- 17)
por encargo(2:249).
Volumen
Pgina
Acto
Escena Lneas
ei:1;rg(jw@.@e!r@{,**i!*bqt*l;-.;,ri:*,,!,
Fi o mnl
LJE
rrPntU 1t
cuandoodisea de la muig dg ndiq,ella encuentraun significado:,,tuvomgicas alas gue por el brevtiempo de suspiro"fi-2).
Eiem olo2
P oem aor igin a l
Mi tctica es
mlrarte
aprendercomo sos
querertecomo sos
EI otro autor
'l
I
hablarte I Lnea5-7
I
mi tctica es
"No quisonunca"diceel bigrafode Sor Juana "cosasde seda;su manto y sotana,siemprefueronde bayetapuestenahorror aversingrandepor las cosas
del mundo,q ue oliesena f aust oy ost ent acin"( cit .en Ruibal63) .
v escucharte tI
c ons t r uirc on p a l a b ra s
un-puenteindestructible
Obra completa
m i t c t ic aes
quedar m een tu re c u e rdo < -< .L n e a
1l
no s cmo nl s
con qu pretexto
per o quedar m ee n v o s
( M ar ioB e n e d e tti" T c ti c ay E s tra te g i a"
l neas1i 4).
t-
'
Doso msobras
sl;;l]@;&'i:;rw*-ryMWiii!;#:t;r.i;;liiitt$r;;id#*tb
Mi tctica es
Hablarte
y escucharte.. .
t."...
.......1
Althusser
48).
quedarmeen tu recuerdo(5-7,11)
La referenciade dos autores de diferente libro se separapor (;)
,
t
M o t l o l o n d . t l o I n Ar r :l n r :l l rr l o l o r r g r r n .:
l l r r l cl l l r s
103
n is t ra epr,o rlo q u ee s t at c n ic a
L a scitasm ltiplepuede
s
d
no debesobreutilizarse.
Si se quiereacercar
al lectora fuenp a rad iscutir
te smltip les
u nt e mae np a rt ic u lasr,
ep u e d eu t ilizaru n anotad e in formac i n .
Obrassin nmerode pginas(tnternet)
Sepuedeomitirel nmerode pginas
de unaobrasi el documentonotienenumeracin
o si staestorganizada
alfabticamente(comoen el casode lasenciclopedias).
Algunasfuentes
electrnicas
utilizan
el nmerode losprrafos
en lugardelde
pginas.
Cuando
se recurrea talesfuentesse debeutilizarla
"prr;'o "prrs."
(Lpez,
abreviacin
prr.4).
enireparntesis:
Ejemplo
1
EnBogot,las marionetas
italianas"DellAcAuapresentaron
y
su espectculo
se lesencontraron
algunosdetallesinconvenientes
durantela escenificacin."
(Lamus,"Teatrof inisecular,"
prr.3-4).
Partesespecficasde un trabajo
Paracitarunaimagen
pinvisual,
fotografa,
dibujo,
ilustracin,
tura,grfica,
mapa,etctera,
se debeabreviar
fa palabra
figura(fig.),
asignarle
un nmero
e insertar
la referencia
completa.
2000
I 500
1000
500
propia.
Fuente:elaboracin
i..it.
!i;.r lrlil'
Notas de informacin
queutilizan
Losinvestigadores
el sistema
MLAdedocumenta
cinentreparntesis
tambinpueden
emplear
notasde informacincondospropsitos:
quepuedacomple1. Proporcionar
material
adicional
tar la fluidezdelensayo.
Tc lr l e a r r l o l r r v a r l l g l o l n d o c u m 6 n l n l
1 04
2:,
Parauna bibliografadetalladavaseHumanismoy
Religin,de Sor Juana Insde la Cruz.
105
pida,no es necesario
incluirfuentesque no fueroncitadasen
el trabajo,aunquese las conozca.
La lista bibliogrfica
se presentaen orden arfabticocon
los apellidosde los autores(o editores);si una obra carecede
autor o editor se ra incruyeen ra reracinpor mediode ra primerapalabradel ttulode la obrague no seaUn,Una,La y El.
Lossiguientes
modelosilustranla forma en que la MLA re_
comiendaorganizarla bibliografa.
En algunasocasiones,
en
espaolse incluyenlos apellidospaternoy materno,y se usa
la preposicin
de antesdel apellidopaterno.En estecaso,la
listade nombresse ordenade la siguientemanera:
LasCasas,
Bartolom
de
La Cruz,SorJuanaInsde
Madariaga,
Salvador
de
Rueda,Lopede
Timoneda,
Juande
Valle-Arizpe,
Artemiode
La preposicindeldebeser usadacon el apellido:
se
arbigos,
cuando
en nmeros
deberealizarse
Lapaginacin
esdecilcadaunode
deltrabajo,
delcontenido
tratesolamente
queno forman
Lassecciones
de la investigacin.
loscaptulos
partedelcontenido
romanoen
segnel sistema
seenumeran
prlogo,
( ii-x) comopor ejemplola introduccin,
minsculas
etctera.
mapas,
ndice,
anexos,
entrevistas,
abreviaturas,
Lista de obras citadas
queaparece
al finaldeltrabajoproLa listade obrascitadas
porciona
de cadaunade lasfuentesciinformacin
editorial
queempieza
en unanueva
tadasen el mismo.Estaseccin,
Despus,
pgina,
obrascitadas.
llevaelttulode bibliografau
que
fueron
las
fuentes
presentan
todas
alfabtico
en
orden
se
q
u
e
a
c
a
d
miclo
o
me
n
o
s
d
e
e
l
A
en su tra b a jo.
mencionadas
DelRo,ngel
DelVallelncln,Ramn
Algunosapellidosincluyenpreposiciones
y conjunciones
(y,de,del ) despusdet apeflido paterno.
Dazdel Castillo,
Bernal
Larray Snchez
de Castro,MarioJos
Lpezde Ayala,pedro
Ortegay Gasset,Jos
Zayasy SotomayoiMarade
Sobre los ttulos subrayados
Engeneral,
se debensubrayarrostturosde trabajospubricados
independientes.
Los que debensubrayarse
son rossiguientes:
nombrede libros,de juegos,un largopoemapublicadocomo
106
programas
deradio
pelculas,
perdicos,
revistas,
libro,folletos,
pera,trabajos
grabaciones
de lbum,ballet,
y televisin,
C.D.,
(excepto
se
cuando
musical
pinturas,
composcin
deescultura,
y
clave).
por
identifique forma,nmero
en lugardelsubrayado'
Nofa;sepuedenusarletrasitlicas
M o d o l o o l - r l o l r A o r :i tci r lrl l o l o r t r r n nr to r l o r r r ts
107
Formatobslcode un libro
Enla mayora
de loslibrosesnecesario
colocar
la informacin
en tresunidades,
cadaunaseguida
porun puntoy un espacio
prefieradosespaciosl:
lal menosde queel profesor(a)
(Libro)
Viridiana
(Pelcula)
Escalerasv Serpientes
Od i s e ad e l a mu i e r d e n a d i e
(Juego)
2. Ttuloy subttulo,
y
subrayados,
(Largopoema)
(Folleto)
3. Lugarde publcacin,
editorialy la fecha.
Tteres mexicanos
Exclsior
(Peridico)
Proceso
Si e m p ree n D o mi n o o
Su b ma ri n oa ma ri l l o
(Revista)
(B al l et)
Mo i s s
(Escultura)
Titanic
(Buque)
Concord
(Avin)
1: Nombre
primero;
delautol apellido
:t ,,t:,
::
(Programade Televisin)
(Disco,audiocasete)
(pera)
Ttuloscon comllas
(Artculode un peridico)
"Chiapas:polticay moral"
(Artculode una revista)
"Sor Juana y el que no se atreve
a decir su nombre"
"La estructuradel papelinstitucional" (Enciclopedia)
"La recepcinde la obra dramtica"
(Ensayode libro)
de Bertolt Brecht en el Brasil"
(Cuento)
permiso"
"La muerte tiene
(Poema)
"Romancesde amor lugaz"
(Captulode un libro)
"Los establecimientos
penitenciariosdel D. F."
(Cancin)
"Palomanegra"
(Un artculosobre una
"Los personajesinfantiles
novela)
en BalnCann"
" U n p o e m a ,' E lo r c u l o ' d eH omero" (U n artcul osobre
un Poema)
y hace
Cuandoel ttulode un artculova entrecomllado
( ': ) ' E lo r c u lo '
s e n c illa
faltaa b riro trod e b ee mple acro milla
La informacin
setomade la portadainteriory delreverso
desta(lapgina
dederechos
depropiedad
intelectual),
node
la cubierta.
No es imprescindible
incluirel nombrecompleto
de laeditorial.
Sepuedeutilizarunaversin
cortao lo suficientementelargacomoparaque se identifique
fcilmente.
Se
debenomtirtrminos
comoS.A. de C.V.,press,
Inc.y Co.,exceptocuando
senombren
editoriales
(porejemuniversitarias
plo,Harvard
UP).Lafechaqueseutifizaen la bibtiografa
debe
serla msreciente.
Doso tres autores
Losnombres
de tresautoresse separan
porcomas:
M or l r .l {)
r 'r l
r l c l A . . t r. r. t rl l l
rl r. l r. t t (l u t . ,
rt rrl . rn ; r. ,
109
Autor empresarlal
Cuatro o ms autores
Se cita solamenteal primerautor,con el apellidoprimero,seguidopor "et al." (dellatn"y otros").
ad lde9l-o-qy.
MeleBhqr,
Medhurst,MartinJ., et al. QSlq-lryeIfe'toic,:
-Stralegv,
199O.
NewYork:Greenwood,
Se anotlla bibliograf
a con el nombredel autor empresarial,
aunqueseael mismoque el de la editorial.
Fidelity Investments.FidelityBrokeraqeservice
Investmens,1993.
. Boston:Fidelity
Editores
Autor desconocido
t-caq! o.me-
Agustn,Jos._pePerfil.Mxico:JoaqunMortiz,19g5.
' - - Furor Matutino. Mxico:Diana,1995.
Traduccin
a con el nombredel autor,no del traSe presentala bibliograf
ductor.Despusdel ttulo se escribe"Trad."(de "Traducido
por") y el nombredel traductor.
Ingarden,Roman.-LAobra de arte liteE-fje.Trad.GeraldNyenhuisH. Mxico:
T aur us , 199 8 .
Garder,Jostein,Elngdq ie-SqfG 4a. ed. Trads.Kirsti Baggethuny Asuncin
Lorenzo.Mxico:Patria,1995.
Edicinque no es Ia primera
Si se cita una edicinque no sea la primera,se incluyeel nmero de la mismadespusdel ttulo.
A|atorre,Antonio.l=qs_[,gQl
A,S!de lAle,nquae$eql.Zda. ed. Mxico:Tezontle, Fondode CulturaEconmica,
1989.
Obra de varosvolmenes
En estecasose debeincluirel nmerode volmenesantesde
"Vol."
la ciudady la editorial,uti lizandola abreviacin
Reyesde fa Maza,Luis.El teatrc elr Mxico.Porfirismo.2vols.Mxico:Institu, N A M ,1 995.
t o de I nv e s ti g a c i o n eess t ti c a sU
es necesario
Si el trabajocita slo uno de los volmenes,
y
la
editorialy el
la
ciudad
de
ste
antes
escribirel nmerode
la fecha.
de
despus
nmerototal de volmenesde la obra
H i stori ageneraldel arte.
J aim e .,,E la rte d e l o s p u e b l o sa me ri canos."
Delgado,
y
2
vol
s.
1
9
58'
S
i
m
n
,
: o n ta n e r
V ol.l. B ar c e l o n aM
t_
Jauss,H an s Rober t ."Cam biode par adigm aen la ciencialit er ar ia. ',En busca
del texto. Comp.DietrichRatl.Mxico:UNAM,1993.5g-71r.
Si la antologaproporciona
referencias
de una publicacin
originalde unaseleccin,
se debecitaraqullaen primerlugar.
Despus
se escribe"Reimp.en" (de"Reimpreso"),
ttulo,editor
e informacin
de la publicacin
parala antologa,
necesaria
y
los nmerosde las pginasen la cualaparece.
Mara y Campos, Antonio de. Et]Teqtrc dej-nelqlh:Sog$.BevA&S
qana.Reimp.Mxico:CONACULlAi1996.
..
Enciclopediao diccionario
conoo diccionario
Paracitar un artculode una enciclopedia
(si
el
lo
hay)'
cido,slo se debenombraral autor del artculo
y
y
la
fettulode ste,el del trabajode referencia el nmero
cha de edicin.
El puntoantesde cerrarcomillas
Vol 1,1987'
"La estructuradel papelinstitucional."Enclllppediadel e-ducador'
6 v ols .
i:;r:ri;:_#ercan
Essays
teet.Ed.Joycecaroloates.NewYork:ricknor,
Despus,
se debeordenarta bibliografa
de cadaseleccin
de la antologapor autor y ttulo con una referenciae incluir
el apellidodel autor y los nmerosde pginadel libro en la
cuataparece.
Helbo,Andl.'lLaen oh.aparte'imaginaria
de MauriceBjart."pavis.t25-31.
Niqhet,Jaquet.l'Sobrela hibridacin
cultural."pavj.2O9'17.
117
Icr l r i r , ',
rl
r r v ,',l i r l r
r l t r l t r tttr r r ,l r l :r l
113
Prlogo,introduccin,prefacoo epilogo
se
Si el trabajohacereferenciaa algunode estoselementos,
que se haDespus
debecomenzarcon el nombredel escritor.
ya identificado
el elementocitadono lo subrayeni pongaentre comillas)es necesarioconsignarel ttulo de todo el libro,
los nombresdel autor y del editor,si lo hay.Despusde la informacinde la publicacin
se debe proporcionar
el nmero
de las pginasen las cualesapareceel prlogo,introduccin,
prefacioo eplogo.
Laughlin,Robert M. Of Cabbaoesand K
. Smithsonian contributionsto Anthropology23. washington:smithsonian,1977.
ie SSfelilgqen l_aRevolucinldex&ena
Tavira,Luis de. Prlogo._El_tetrS
por Antoniode Maray Campos.Mxico:CONACULTA,1996.
ix-xxvi.
Maray Campos,
Antoniode.Etteatrode gnero_Ehico
en la Revolqein-Me:
.1996.
cana.1956.PrlogoLuisde Tavira.
Mxico:
CienMxico,
Pginasdel prlogo
Impresinde editorial
Si el librof ue publicado
en unaimprentade unacompaa
editorial(esdecir,intervinieron
dos editoriales),
debensepararse
por un guin.
ZamudioRodrguez,
Luz Elena.Lospersqajesinfanttlese lelgn Carui.Mxico:Colegiode Mxico,
1996.
entre
Si en el ttulodel librohav otro,y stese encuentra
y
comillas,
el mismose conserva se subraya
todo.
Ttulo de un artculo
Artculos de peridico
Artculo de una revista mensual
114
,;;ffirra,**&
ei
' nnw'
Greenhouse,
Linda."JusticePlanto DelveAnew into Raceand Voting Rights."
N ew Y orkTim es11July 1993,sec.1:1+.
Semo,Enrique"Dilogosmexicanos."Plq_c-es_g
26 de abril 1998:38.
Nmero de compaginacin
Pagtnas
"lntervencin
al Renave."
Sep.2O0O:14.
administrativa
El Urticellel.
Ao de publicacin
Editorialen un peridico
"Las reformasgenerancrecimiento?"Editorial.E_!_FjnenS!e@
14 Sep 2OOOJ5.
Carta al editor
Se cita el nombrede quienescribila carta,seguidopor la palabra"Carta"y los datosde publicacin
del peridicoo revista en la cualaoarece.
Artculo de un diario
Se debecomenzarpor el auto si lo hay,y despuscolocarel
ttulodel artculo.Se prosiguecon el nombredel peridico,
la
fechay el nmerode pgina(se incluyela letrade seccin).
.@@!l*d!**esi:i,,:';j'i,'@
ej!4!..1e{l:ei#t;i;'i;i';j,i'@i{l@
$@!"ffi;i,;#i,li@
SchererGarca,
Julio.CartaLa-J_ofedA
20 junio1998;1.
t""q***wwr&a4.r
*rffir,*@
%,
,*p@'F
rqlj^@a*q{d.
'tl I
Enestecasose cita primeroel nombrede quienescribila crtica y el ttulo de la misma,si existe;despusse agregalas
palabras"Crt.de" y el ttuloy autoro directordel trabajocriticado.Se aadenlos datosde publicacin
en la cualaparece
la crtica.
Materialde la lnternet
Servicioscomputacionales
como Dialog,Compuserve,
America Onliney Nexis(entreotros)proporcionan
una variedadde
que puedeser revisadacontinuay peridicamen
informacin
prote. Enestecasoes necesario
citar losdatosde publicacin
porcionadosen la fuente,como:el ttulo de la informacin
(subrayado),
el servicio("En lnea")y el nombredel servicio
computacional.
Adems,si es posibledeterminarcundoentr el materialal servicio,se debecolocarla fechaen la cual
se consioui.
Bass,Alison."WomenJustas Spacialas
Men."BgStS!_Qlebe.22Feb.1993,3rd
ed.:25. BostonGtobeFile 631.En !neaDialog.6 Feb.1995.
Mann,CharlesC.,and MarkL. Plummer.
"Empowering
At!tlc ArneSpecies."
ricaOnline.
16Feb.1995.
Unaorganizacin
computacional,
comola Internet,proporcio
na accesoa artculosde peridicos,
cartasinformativas
e, inclusive,libroscompletos.Cuandose trabajacon este tipo de
que apamaterial,se debecitarcualquiertipo de informacin
rezcaen la fuente electrnica,
utilizandoel mismo formato
empleadoparamencionarun artculoo un libro.Es necesario
colocarlos nmerosde pginaso prrafosseguidospor "p."
(o pp.)o "prr."(o "prrs.");si ningunoespecificael nmero,
se debeemplear"n.p9."de "no paginacin".
Adems,
se defrt'
.t
ltl
lr'
rr,.r'.
ll
lrrv'.,1It.rr
tr,t
al{r.
t}rtil.ltl,}l
y la f0r.lr.cn la cual se
nombrarel serviciocomputaclonal
debe escrbirla direcconsiguiel material.El investigador
cinelectrnica
de la fuente,despusde la palabra"Disponible".al final de su cita.
Page;Barbara."Women-Writers
and the RestiveTextiFeminism,Experimental
Writing,and Hypertext."PostmodernCulture6.2 (1996):n. pag.En lnea.Int er net .3 A b ri.,:..:
l 1 9 9 6 .D i s p o n i b l e :
,' Goph.er:l/jeff-qrson'viIlagevirginia.edu:7oloO/pubs/pmclisiue.l96.paqe
WetlsH. G. The War of the Wortds.1898.En lnea. Biblioteca,Universidadde
MinnesotInternet.i'fe. tSgS. Disponible:'gopher.micro.umn.edu.
Otras fuentes
gubernamentales
Publicaciones
o secretara
Si se utilizanpublicaciones
de un departamento
gubernamental,
mencionarel nombredel gobieres necesario
no seguidopor el de la dependencia.
119
Tesis no publicada
En estecasose debecomenzarcon el nombredel autory despuscolocarel ttuloentrecomillas,
la palabra"Tes.",el nombre de la instituciny el ao en el que se escribi.
Jurado Rojas,Yolanda.r'Elteatro.detteres duranteef porfiriato."Tes.Universidadde las Amricas-Puebla.
1999..
Folleto
La cita de un folletose realizaigualque la de un libro.
'Relaciones
UniMxico,Secretara'de
Exteriores,,.eptnlQln'lfe
lpg_ES,Lqlos
p'ia
plq
fa
ie
Mei.cqn-ol
Unidos
de
Amrica
solcis
ds
loj
)r LotEltados
de
Mxico:DireccinGeneralde Prensay Publicidad
blefnA:de!_q-hC_nni_s!.!.
la Secretara
de Relaciones
Exteriores,
1965.
Conferenciapublicada
La referenciaexigelos mismosrequisitosque la de un libro,
aadiendola informacinsobre la conferenciadespusdel
t tulo.
Tesispublicada
lgualque en el casoanterior,la cita es similara la de un libro.
Se debesubrayarel ttuloy aadirel lugardondefue publicada,la editorialy el ao en el que se public.Despus
del tiufo
1?t l
Obra de arte
Conferencla
Acosta,OlSa.Ve-dedo-LO
ielrutq!. Museode Monterrey,Mxico.
Rivera,Diego.Paisaje
Zaptista.MuseoNacional
de Arte,Mxico.
Composicinmusical
Entrevista personal
Parahacerreferencia
a una entrevista,
se debecomenzarcon
el nombrede la personaentrevistada.
Despus
se escribe"EntrevistaPersonal"y la fechaen que se lleva cabo.
Perea,Hctor.Entrevistapersonal.2O Mayo1996.
Entrevistapublicada
Se nombraa la personaentrevistada,
despusse colocala pay el medioen dondese public.Si conoceel
labra"Entrevista,"
ttulose escribeentrecomillasdesousdel nombredel entrevistadoy no sernecesario
utilizarla palabra"Entrevista."
Viveros,
Germn.
parael autor4 de Oct.1998.
Correoelectrnico
Entrevista en radio o tv
y despus
En este casose nombraa la personaentrevistada
la palabra"Entrevista."
Se debeincluirel ttulodel programa,
subrayado
e informacinparaidentificarel programa.
qWM4e6::!M&hti@ra:,
Ventresca,
Lucy,"Winemakinq."
2OJan.1996:,
Enlneaposting.
Newsgroup
soc.
culture.italian.Usenet.
1 Feb.i996.
Subcomandante
Marcos.Entrevista.
JUUoScherer.
Marc=o5
,enentre'yislA-cqn
Televisa,
Mxico,lO de Marzo2OO1.
Pelculao video
La nochede Her r r nCt r t s.Por Vlcent eLeer o.Dir .Luis de Tavir a.Act . Fet
l, uillcr r noG il,Alf r edoSevilla,M ar t haAur a,Ar celiaRant i
nandoBalzar c't tG
, ar io G ar c aG onzlezy Fer nandoRubio.Com paii , r
re z, Dam inAlczar M
Nacionalde Teatrodel INBA.Mxico30 May.1994.
Grabacinde sonido
eg!1a lSuajAG rhAgslate.Dir.AlfonsoArau Act. Lumi Cavazos,MarcoLeonarOeqina Tor*,Mrro lu"n Martnez,Ada Carrasco,ClaudetteMailley Yarefi Arismendi.1991.
Programade radio o tv
La informacinsobreun programase debe presentaren el
siguienteorden:ttulo,subrayado;escritor("Por"),director
("Dir."),
productor("Prod."),
y/o actoresprinnarrador("Narr."),
cipales("Act.").Siesteprogarmacontienenmerode series,se
escribela organizacin;
la estacinlocaldondelo transmitieron
y la ciudad;fechaen la cualse emiti.Si algnepisodio
tienettulo,se poneentrecomillas,
antesdel ttulodel programa.
:@di!]",j,';M,*W"@@'i:;&1j;},;;@rr,@-wei!
Caricatura
CoragaoBrasileiro.WMBR,Boston.1 Agos.1993.
Quino."Caricatura"Pioceso1Omayo 1998:82.
Mapao grfica
|
Se debecitar como lo haracon un librode autor descono(
do. Subrayarel ttulo del mapa o grficay aadirla palalrt,t
"Mapa"o "Grfica" despusdel mismo.
r$,g,&e**drri,itkd*@e;,M!#.
t
Map. Pars:Michelin,1992.
Espaa/Portugal.
'.i.ri4@s@,Wf@!@r!
i':)
_i
A r.olllinu.rcin
se presentaun ejemplotlt'rrn,rirrvr',,lrrcin
que utilizel modelode la Asociacin
de Lerrqu,rs
Modernas
(MLA)
Vzquezz
'
Vzquez
1
J av ierV z que zD u r n
ProfesoraYoland,a
Jurado
RedaccinLl f 2'O5
j
j
i
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i
I
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j
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:
lL,-*,*gs.*!&e.*
Dobleespaco
Borde de la hoja
Marqen
supenor
2.5 cm
l,''
rr, ,
!l'
trv!..,1t{1,t
1,,!
rltX.trl.1t.l!
Vzguez3
Contexto poltico
A principiosde este siglo,el entoncesPresidentede Mxico,Porfirio Daz,fue entrevistadopor el periodistanorteamericano
Jmes
Cr eelm an.
E l mo ti v oe ra c u e s ti o n a rlseo b resu posi bl ereel ecci n,
luego de qu e o s te n ta rae l c a rg o d e s d e1 8 77.E l presi denteneg
que quis ierare e l e g i rs ye a fi rm q u e M x i coestabapreparadopar a ejer c erla d e mo c ra c i aN. o o b s ta n tefu e e l ectonuevamente
P res ident ede M x i c oy e l h e c h od e s a tl a R e vol uci n
Mexi canaen
1910,
c uy ac a u s ae ra e l " s u fra g i oe fe c ti v o "y l a " no reel ecci n."
(PNR),
En 1929 se fund el Partido NacionalRevolucionario
para unificar los principiosque defendila Revolucinde 1910.
Tiempod'espus
el PNRcambisu nombrea Partido'Revoluciona.
r io I ns t it uc i o n a(P
l R l ).S i b i e nc o n l a R e v o luci n
de 1910l ogrderrocarseuna dictadura,tambines cirto que gest otra nueva.
Des des u f u n d a c i ne n 1 9 2 9y h a s tal a fe c h a,el P R Iha ocupadol a
P r es idenc idae M x i c os i n i n te rru p c i o n eysaunqueen un pri nci pi o
s us t r iunf o sn o e ra n c u e s ti o n a d o se,n l o s l ti mosaosse ha hec ho ev iden tel a c o rru p c i nd e l a m a y o rad e sus mi l i tantes,
traduc idaen una p e rma n e n c i "aa c u a l q i e p
r re ci o' r' en
el poder.
F ueun p re s i d e n te
mi l i ta n ted e l P R l ,C a r l osS al i nasde Gortari ,
quien en 1994proyeclparaMxicola modernizacin
econmica
m sim por ta n ted e l a h i s to ri ame d i a n teu n apol ti caeconmi ca
de
aper t ur ac o me rc i a al l o s m e rc a d o smu n di al esque no fue congr uent ec on l o s n i v e l e sd e p o b re z aq u e p a deci auna parteconsi . l mo v i mi e n toa rmado que estal l en
der ablede l a p o b l a c i nE
Chiapasa pri n c i p i o sd e 1 9 9 4e n p ro te s tap or esasconcj i ci ones
de
v ida des at u n a c ri s i sp o l ti c ae n e l P R l .
T
t:
Margen izquierdo
2.5 cm
Marqensuperior
2.5 cm
Margenderecho
2.5 cm
Vzquez
4
, 't
En mediode estepanormafue electoel DoctorEfnestoZedil l o Poncede Lencom ocandidat osust iiut odl PRIa la Pr esiden:
y se converti/a
cia de la Repblica.
Los resultadosle favoreceran
en el ltimo presi'dente
dl milenio.il eontextopolticoque rodea
a su designacin,
hacepnsarque despusde 80 aosde quese
i ni ciuna Revolucin
socialen def ensadgla dem ocr acia,
M xico
no est pr epar adopar aejer cer la.
i
| /ll
Vzquez5
Dos espacios
Vzquez
6
E n aquel t iem po el gobier noer a el encar gadode or ganizary
controlarel pr ocesoelect or al;las cr nicassealanque los pr im er os
result adosllegar ona la Secr et ar ade G ober nacin.t l hist or iador
ial- af ir m aque lasciEnriqueKrauze,en su obra LCJ[esi
fras mostrabancomo triunfadora CuauhtmocC]denasy que por
ManuelBarttletDaz,anunci
estaraznel titularde la Secretara,
tcnico"paraganartiempo,manipular
la eleccin
un desperfecto
. cif r asof iciales
el ectrnicam entyedar el t r iunf oa Salinas"( 415)Las
anunc iar on
la vict or iadel PRIcon el cincuent aoor cient odel t ot alde
l os vo t os( O ppenheim er ,
Q elcaos38) , Sin em '
bargo,ese r esult adono f ue acept adopor m uchasper sonasy dur anpor
var iaspr ot est ascallejer as
te l as lt im assem anasde diciem br e,
con m er m arla cr edibilidad
el supuest of r audeelect or alam enazaban
que com enzello de dlciem br ede 1988.
en el nuevogobier n, o,
fue la primerasealde
La integracindel gabinetepresidencial
quineseran los colaboradores
ms cercanosde Salinasy por lo tanto, qu ienest endr angr andesposibilidadespar a suceder loen el
puesto.As f uer on colocados:
Fer nandoG ut ir r ezBar r ios,en la Sede HaPedroAspeArmella,en la Secretara
cretarade Gobernacin;
cienda y Crdito Pblico;Ernesto Zedillo Ponce de Len, en la
y Presupuesto;
Jaime Jos SerraPuche
Secretariade Programacin
y Fom ent olndust r ial
en l a Secr et ar de
a Com er cio
V M anuelCam acho
Aunqueno
del DistritoFederal.
Solsen la Jefaturadel Departamento
hay ningunarelacin(consiitucional)
con el gobierno,la direccinnaa Luis DonaldoColosioM ur r iet a
ci ona ldel PRI f ue encom endada
(K rauze419) .
Al f inal de la cita
se incluyeel autor,
Iibro subrayado y
pgina entre ( )
Autor y pgina
entre ( )
t 30
t.t I
l ' r r l
vazquez/
El movimientoatmado en Chiapas
de
LoshermanosRaly CarlosSalinasde Gortarifueronpartidarios
l a i deolog azapat ist a.Ral lo conf esabaabier t am ent e,Car los
baut izEm ilianoa su pr im er hijo. Per o,segnel t est im oniode
nnina
Referencia
de enciclopedd
Cita larga de ms
de cuatro lneas,
sin comillasindentadas 5 espacios
Cuandoomitas lneas
de un texto usa corchel(''
1:12
l.'r
lltt
.t',
!l!^
133
Yzquezg
.,,
Car losM on s i v i s":[ . . . ] e l ti e m p o l o s rransform.R alse hi zo
m ult im illon a riyoC a rl o sd i j o fu e raa E m i l i a noZapatacuandopi di
el ingr es ode M x i c oa l Pri m e rMu n d oS
. eo l v i dde l osi ndgenas,
de
los m uer t osd, e l h a mb re "(C i t.e n S c h e re r,
S a l i nasy su l mperi o23).
:piesidente
En ia'madrugaO
dt 'lode enerode 1994el
Slirr:s
r ec ibila no ti c i ad e q u e e n e l e s ta d od e C h iapas,,msde dos mi l
ind genasma y a sh a b a nto ma d ol a c i u d a dde S anC ri stbalde l as
Cas asy lasp o b l a c i o n edse Oc o s i n g oA,l ta mi rano
y LasMargari tas,'
( O ppenhei me2r8 ). E l g ru p o s e h a c al l a ma rE j rci toZapati stade
Liber ac inN a c i o n a(E
l Z L N )y a me n a z a bcao n marchara l a ci udad
de M x ic oy d e rro c a ra l g o b i e rn o .
Con el t i e m p os e s u p o q u e e s o si n d g e naseran parte de un
gr ues ode ho m b re se, n s u ma y o ra,,d ete z bl anca,'que
, formaban
un gr upo gu e rri l l e roma rx i s tac u y o l d e r resi daen l a ci udadde
M x ic oy os t e n ta b a
por
e l ttu l od e c o m a n d a n te
en j efe ,,Germn,,.
c onf lic t osinte rn o se l c o n tro ld e l m o v i m i e ntoarmadopasa manos del l de re n l a z o n a i n d g e n ad e C h i a pas,conoci docomo el
s ubc om and a n te
" M a rc o s " .L a p ro c u ra d u raGeneralde l a R epblic aident ifi c a F e rn a n d oy e z y a S e b a sti nGui l l ncomo el
,,Marcos' ,
c om andant e" Ge rm n "y e l s u b c o m a n d a n te
respecti va-
Un espacodespus
de cadapunto
vlqqzlo
l ., u;,r ..
,l r . '
Vl'lr-l:r
, rl
,lr'1,
.i rr
/\',,rr
tlr'
l, tl'r.r
Vzquez
!1
Llsta de obrascltadas
Acosta,Carlosy RalMonje."De los Pinosal Sttouffer Presidente: Camachocre expectacin,hizo esperar'arranc aplausos y acabarongritndole:Al Zcalo,al Zcalo!"Proceso14
8.
Mar.1994:
Aguirre,Alberto.'Ante Salinas,la ira de los pristas:'iQuese haProceso23Mar-1994.7-13.
ga justicia,quevuelencabezas'..!"'
B elt r n del R o , P a s c a l ." El d i a g n s ti c ode C ol osi osobre el
injusI pas,adversoal optimismooficial:falta de democracia,
y
deci
si osoberbi
o
c
e
n
tra
l
i
s
mo
t ic ia, c orru p c i ni,m p u n i d a d ,
-|
1994:15'
14
Mar.
Proceso
I nes equivocadas."
con C ol od e l o s mexi canos)
- ! - . " r o, s u p e rm l l o n a ri o(e
s l O.2 o /o
y BaiZambrano
sio;faltaronAzcrraga,Arango,GarzaSada,
33'37.
Feb.
1994:
fferes." Proceso 21
Castillo Mena, lgnacio.Nueve PresidentesCivilesen el Poder;
de Miquet Atemna Ernesto Zedilto; Ctamorpopular:ino ms
a utcratas! Mxico:Edamex,1996.
l.ii
rrrr,1!'rtl.t
Yzquez12
M ar cosluchapor sus ideales,
"En Chiapashuboim pr evisin;
per o f alt a conocerlas ligasde los zapat ist ascon gr upospolticos:Colosio."Proceso7 Mar.1994:30-33.
"'5i en verdad lo quieren matar,lo harn a pesar de nosotros', declar en febrero el jefe de seguridadde Colosio."
Procesa28 Mar.1994: 16-19.
y un
despr est igiado
un PRO NASO L
"Un PRI desar t iculado,
candidatosin ideologay sin oferta." Proceso31 Ene.1994:
6-7.
SalvadorCor r oy JulioCsarLpez."Dosher C or r ea,G uiller m o,
Ernesto
Zedillo,acusadosen Tuxtla Gutirrezde
manos de
adeudan1060 m illonesde viejospef r audey encubr im ient o;
sos." Proceso21 Mar. 1994: 34-36.
Daz,Gloria Leticia."Desairadopor pristasy repudiadopor ind genas,Colosiocancelsu visit a a lgualay Xalit la. "Pr oceso 21 Feb.1994: 33-35.
Fras,Gabriela."El tema es corrupcin.'l
Neg 1A.
12 Nov
JuanJos."Rupturacolosista."
Hinojosa,
Pfs93514 mar'1994:
Dobleespaco
Comillasencilla
2.5cn
5 0- 51.
Krauze,Enrique.La PresidenciaImperal;Ascensoy cadadel sistema poltico mexicano(1940-1996).Mxico:Tusquets,1997.
Marqenizquierdo
2.5 cm
Artculo de revtsta
va entre comillas
Nombre de la revsta
suDraYaoo
1llt;
lr .r , tr ,. ', r l l
ttr v r " ,l r l r r r
,r tt r l l t l ttttt:ttl .r l
Captulo I
13
Vzquez
Mergier,Anne Marie. 'fLas repercusionesp,olticasde Chiapas
podran desestabilizaral sistema rns que el estallidomismoJ' Proceso14 Feb.1994:54-57.
Modelo
editorial latino
y apliqueel modeloeditorial
Queel estudiante
conozca
latinoa trabajos
acadmicos.
Margen izquierdo
2.5 cm
Dos espacios
Margen inferior
2.5 cm
Margen derecho
Dosespar:ios
2.5 cm
139
tu ras.
s e t r a t ed e d o so m sa u t o r e s e e m p l e a
4. C u a n d o
5., Las notasincluidasen trabajosde ms de cuatro
autoresdebenmencionarel nombrey apellidodel
.-,:,,'primerautor,seguidode la palabraet al. (y otros).
Elttulodellibrodebeescribirse
completo
si escor-
Nmerode la edicin.
&
Es necesario
sealarla ciudaden dondese editef
libro,seguidodel nombrede la editorial.Ejemplo:
Mxico.Thomson.
El nmerode tomo o volumen,siempreabreviado
con el puntoque indicala abreviatura.
de la obra.
10 Ao de publicacin
Lasnofasaclaratorias
o explicativas
tienencomof uncin
no interrumpir
el discurso
delautorcondatoso disgresiones
peroqueamplan
argumentales,
o lustran
lo dichoen el cuerpo deltexto.
quecontieneninLasnotasbibliogrficas
o de referencia,
formacinsobreel autory el ttulodellibro,debenregistrarsesina lfa b e tizar
e n el mismoord e ne n q u es ec it a nla so b ra s ,
quese ordeal contrario
de lo queocurreconla bibliografa,
na alfabtica mente
d e acu e rdo
c o ne l a o e llid oS.e d e b e nin cl uirlo ssig u ienteele
s mento s :
t. E l n o mbreo inicia les
d e l a u t o rd e b ec o n s ig n a rs e
a n tesde lo sa p e llidos.
L o sn o mb redse lo sa u t o re s
no se invierten
en lasnotas.
seescribela
Cuando
secitaporprimeravezun documento,
referencia
completa.
Veamos
un ejemplo:
Texto:
diceque"enunapeque
Elpersonaje
de nuestrahistoria
pared..."l
mesitade paloblancoviendoa la
la referencia
completa:
Quedaentonces
1GuiflermoPrieto.L4eloglles
tiemoos.Mxico,Porra, 1994p.78.
-de_Iis
140
Modelo oelltrrlnlIntlno
el
Estanota es correcta,perotambinlo es si abreviamos
nombredel autor,puesest est completoen la bibliografa,
al final del libro.Podemostodavaacortarlaen la
localizada
forma siguiente:
141
Cuando
seciteunareferencia
de otrolibro,seprocede
as
Si unaobrase citaconfrecuencia,
la primeravezse escri
be la referenca
y se escribe
completa,
despus
seabrevia
spalabras
Io lasprimeras
seguidas
de puntossuspensivos.
Si todavala segundanotatuvieraque referirsea la misma
obra,se puedesustituirtantoel autorcomoel ttulopor la palabra lbd.,abreviaturade lbdem,adverbiolatino que significa "lo mismo","allmismo","en el mismolugar".
Primeracita:
7l ;' A zo[
2lbd., p. 96 .
Segundacita:
se citendoso msobrasde
en un mismocaptulo
Cuando
dequesehayadadolafichacompleun mismoautor,despus
c it n d o lacso mos ig u e :
ta d e ellas,sedebecontinuar
a Carlos Fuentes,Aq1q,p. 47.
5CarfosFuentes,La Muerte !e Artemio Cruz,p.20.
... p.2t1l.
En atencin
al lectotque muchasvecesdeberetrocede
treintapginasparasabercules la obracitada,es conve
niente,
en el casode quehayamuchanotas,repetirde vezen
cuando
e l n o m b r ec o m p l e tdoe ll i b r oc i t a d oS. i a f g u n aosb r a s
siguencitndose
en algunos
captulos,
esnecesario
escribir
la
fichacompleta
en cadaunode loscaptulos.
Cuando
s e c i t e nc o nf r e c u e n c ipau b l i c a c i o npeesr i d i c a
losttulosse reducena siglassin punto:RevistaMexicana
de
(RML).
Literatura
Cuando
que
sonnumerosas
laspublicaciones
s e c i t a n ,s e d e b ei n c l u i ra l p r i n c i p i o
d e lt r a b a j ou n al i s t ad e
abreviaturas.
Silassiglasutilizadas
prienel trabajosonpocas,
meroseescribeel nombrecompleto
de la revistay despus
las
y en la segunda
siglasentreparntesis
citaslola abreviatur
Cuando
son citastextuales
breves,setranscriben
lasoalabrasdelautorconexactitud,
cuidando
de queno se alteresu
pensamiento
sacndofas
de contexto.
( " " ) el textocitado.
1. Seencierra
entrecomillas
2. Cuandopor necesidad
de redaccino por otra causa, el investigador
intercalaalgunasfraseso palabrasa la cita textual,las mismasse encierranentre
142
y entre
3. Esnecesario
indicar
conpuntossuspensivos
p a rnte sis
(. . .) t . . . I c u a n d u
o co rch e tes
o nt e x t os e
Esde esaformaen el orignal.
,l:]l;1,::,omitey no aparece
te recursose ouedeemolearvariasvecesen una
solacita.
M o r l o l o o r l i t r r ia l l r l l l o
143
Sedebecomenzar
conel nombredelautorseguido
por el ttulo,despus
el de la ciudad,
y lafecha,e incluirel
la editorial
n m e r od e l a p g i n a
citada.
i : ': 'i l r i l .
Formatobsicoparaun libro
rYolandaMorenoRivas.'llisto.riaela msica,?opular
mexicana.Mxico,Alianza, 1989,p 8.
,, ,,'"'
5 Seindicaentreparntesis
si algunapartedeltexto
o to d ofu e su b raya dpoo r e l p ro p ioin v e s t ig a d o r.
Ejemplo(El subrayado
es mo);(Lascursivasson
mas).
al transcribir
en
Cuando
seencuentra
un errorortogrfico
el texto,o haytrminos
desusados
o inslitos,
secolocaentre
parntesis
queasse enla palabralatina(SlC)quesignifica
contren la fuente.
se realiza
Cuando
un parafraseo
es necesario
dar el crdias:
to al autorde la ideabsica.
Enestecaso.lacitaseinteora
1. Semenciona
el nombre
delautordelquesevaa tomarla dea;despus
de la exposicin
o resumen
se
colocael nmerocorrespondiente
a la citay se indicala fuentecompleta.
Cuatroo ms autores
Cuando
setratade librosconcuatroo msautores,
se usala
abreviatura
latina"ef al;'('y otros")despus
delprimerautor.
3 MauroEstrada,ef a/. Psicolooade la oroanizacin.
Mxico,Trillas,i996, p. 99.
Autor desconocido
Si el autordellibroes desconocido,
se comienza
conel ttulo
d e lm i s m o .
4 Filosofad la imaqinaCin.
Mxico,Alianza,'1989,
p. 40.
t44
1
!
l,'r
lrrr,'.
tl|
il,,
.li,lr
lil
rltl
rlrrtttl,l
Editores
10HansRo-bert
En bug:
Jauss."lambio de paradigma
en la ciencialiteraria.l'
Autnoma
de MComp.
Dietrich
Rall.
Mxico,
Universidad
Nacional
dellextp.
xico,1993,59-71.
11
Federco'Engels
a CarlosMarx,l8 de enerode 1845.EnCa-rts,aSellglJafx.
pp.118-12O.
Ed.OswalSpengler,
Mxico,
Fondode CulturaEconmica,
Traduccin
Edicingue no es la primera
y subsecuentes
Cuandose trata de segundas
ediciones
de un
trabajo,es necesario
especificar
el nmerode edicindespus
del ttulo.
12LuisReyesde la Maza.,E]]teelfSln]g,ca-Pqdtl!5Eg.
2 Vols.Mxico:lnstituto de Investigaciones
Estticas,
UNAM,1995.
Enciclopediao diccionario
Si no es la primeraedicin,ellose debeconsignay luegopon"s.
er el ttulodel artculoen la cita,despusde la abreviatura,
(del
palabra").
"debajo
v."
latnsub verbo,o
de la
| 4l
Referenciabblica
Se debecitar el ttulodel libro,captuloy versculoy el nombre de la versinque se cita (ensubsecuentes
notasse puede
"rev.").
abreviarla palabrarevisado,
la_EpPlq[aUniversal
de Santiaqo,Cap.2: 1O-13.
VersinCasidorode Reina.Revisadopor Ciprianode Varela(1602).
Artculo de un peridico
Artculos de peridicos
Artculo de un peridicocompaginadopor volumen
En estecasoes necesarioindicarel nombredel autor v el ttulo del artcufoen la cita y despusef nombredel peridico.
Tambinespecificar
el nmerodel volumen(perono el nmero de serie)despusde la fechay la(s)pgina(s)
de la cita.
lsArturoLuna"Foxy su mercadotecnia,"
D g (20O0):189-2
[l Universal
Artculo de peridicocompaginadopor edicin
Cuandoel peridicocomienzaen la pgina1 se debeincluirel
nmerode edicin.
16Alberto Cirigo."Norberto RiveraCarrera,un Arzobispocon ideasmodernas,"
Con_teido
62. No.388 (1995):1OO9.
Artculo de un revista
Se incluyeel autor,ttulodel artculoy de la publicacin,
seguido de la fecha.No es necesarioespecificar
el volumende la
edicin.
17JosMiguelQuintana."Museo Bellode Puebla,"Bulgv_q
Mayo,1995,p. 11.
Fuentes electrnicas
Informacinde una base de datos
Se debeincluirtoda la informacinpublicada,
ciudad,fecha,
ademsdel nombredel serviciov otros detallescomo nmeque permitantener accesoal material.
ro de documento,
20PaulD.Hightower,
(TerreHaute:
"Censorship,"
in Contemporary
Education.
lndianaStateUniversity,
Schoolof Education,
invieino,1995,66,Dialog.ERIC,
509251.
14tl
Comunicacinpersonal
Sedebemencionarla publicacin
informal(autor,ttulodel ar"peridico
tculoy ttulo del diario)e incluirsela designacin
(entrecorchetes).
y la
electrnico"
La fechade la publicacin
fechadel accesov se concluvecon el nmerode archivo,dir eccino algunaotra informacinque puedaayudara otros
accesosde la fuente.
Programacomputacional
Despusdel nombredel sofwarese debemencionarel ny ciudad.
merode publicacin,
edicinde la compaa,
23Lotus 1-2-3Rel.4, Lotus DevelopmentCorporation,Cambridge,Mass.
de ZOOI.
28PaulinaBarrenechea.
Correoelectrnicopara el autor,26 de julio de ZOOI.
Entrevista
Esnecesario
mencionarel nombrede la personaentrevistada
seguidopor el del entrevistador,
ef de la publicacin
o el tema
del que se hablen la reuniny la fechade la pubficacinde
la nota.
Otras fuentes
Documentogubernamental
Pelculao video
Debemencionarse
el nombrede la institucin,
seguidopor el
la fechay las pginascitadas.
ttulodel documento,
2aMxico,
y Secrtara
y Cgmercio.
Secretara
dela Presidencia
de lndustria
ln'
yqrtario
1976,p 8.
de Estadsticas
Naqionales,
2 Vols.,Mxico,
30MediEtna
ielgueruo_.
Prsducciny Direccinpor NationalGeography.
t hora
12min.,1989.Videocasete.
Tesisno publicada
Despus
del nombredel autory el ttulo,se incluyeel de la institucinen la que se presentla tesis,despusla fechay, por
ltimo,las pginascitadas.
Grabacinde sonido
l vt. ,, r,.l
15()
Cuat r o o m s aut or es
La bibliograf
a queapareceal finaldeltrabajodebeestarordey quesoncinadaalfabticamente.
Loslibrosquese consultan
se incluyen.
tadosen las nofasexplicativas,
Aut or desconocido
se debeescribibliogrficas
a) Al prepararlas referencias
centradacon maysculas,
bir la palabraBIBLIOGRAFA,
dejandodos espacioshaciaabajo.
b) Cadaentradadebecomenzaren el margenizquierdoy
dejarcincoespacios
en el segundorenglnes necesario
(unapulgada).
Fi l osofade la im aginacin.
M xico,Fondode Cult ur aEconm ica,
1999.
*g { ,
con
a debeser ordenadaalfabticamente
c) La bibliograf
baseen el apellidode los autoreso editores;cuando
de
un trabajono tengaautoro editor,debeorganizarse
primera
palabra
del ttulo.
acuerdocon la
d ) Si la listaincluyedoso mstrabajosde un mismoautor,
o)
a.
f) No se enumerala bibliograf
Editores
Anaya,Rodolfoy FranciscoLomedi,eds.Aziln: EssAS;on the e flgano,Home.
land.Albuquerque:
Academia-Elnorte,'1989.
q ) Entrecadabibliograf
a se debedejarun espacio.
Traduccin
Inqarden,
Roman._Lqbede erte literaria.Trad.Gerald
Taurus.
1998.
Edicingue no es la primera
Alatorre,Antonio.Los'lool aosde la lengua-elpelola.
2da. ed. Mxico:Tezontle, Fondode CulturaEconmica,
1989.
15',)
ltrlrr
tillt
rl(){.illtlr'tll.tl
Mrrl l l o
Artculo de un peridico
Carta publicadaen una coleccn
SchererGarca,
Julio.Carta_!Jornada2Ojunio1998;1,
Artculosin autor
Obra de varos volmenes
Reyesde fa Maza,Luis..Elteatro en Mxico.Porfirismo.2Vols.Mxico:Instituto delnvestigaciones
Estticas,
Universidad
Nacional
Autnomade Mxico,1995.
Enciclopedia
o diccionario
y diccionarios
Lasenciclopedias
no son incluidos,
usualmente,
en la bibliografa.
Referenciabblica
Fuentes electrnicas
HightowelPaulD. "Censorship,"
in ContelppIqIy_EdUg_atiOn
(TerreHaute:lndianaState University,
Schoolof Education,
invierno,lggi, 66, Dialog.
,
ER|C,509251.
La Bibliano se incluye,usualmente,
en las bibliografas.
Artculos de peridicos
Artculo de un peridicocompaginadopor volumen
Laura l. Howes.Revistade Womqna! Litefa.tufejn Brilain, flSO-lSOO,ed. Carol M Meale,in Bryn Mawr MedievalReviewlperidicoelectrnico].En lnea
Cambridge:CambridgeUniversitypress,1993, Disponible:5 de marzo de
1996;listserv@cc.brynmawer.edu;
internet.
153
1,"'
I l4
A t - ont inu, r t . ir irstr ' lr t 'ser r t lun ejem plo del m odelo lat ino.
ProgramacomPutaconal
del nombredel sofwarese debemencionarel nmeDespus
y ciudad.
publicacin,
edicinde la compaa
ro de
Cambridge'
Corporation,
Lotus1-2-3Rel.4, LotusDevelopment
Mass.
de la poesay la prosacastellana
Orgenes
Por YolandaJurado
Otras fuentes
gubernamental
Documento
Mxico,Secretarade la presidenciay Secretarade Industriay Comercio./ry
verrtqio de esta-dsqAloastgtElq9' 2 vo|., Mxico, 1976.
Tesisno publicada
Comunicacinpersonal
la referencia.
no se proporclona
Usualmente
Entrevista
,:
Is
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Pelculao video
j
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Grabacinde sonido
,,,,....., . -*;,.'.,*i;.;Gasrii,*:r,N
Ii
2.5 cm
Margen
izquierdo
2.5 cm
Margen
inferior
II
Borde
de la hoja
2.5 cm
Margen
superor
2.5 cnt
MarcTcn
O e l (' (' l )()
156
Itr il r ,1.. r l t
r r r r .,r " ,l i r r r r i ol t
tl tl t:utttt'tl t,r l
Morl r'l o
l5/
La E sp a ad e l x rrrn o p o s e au n l e n g u aj eescri toprcti co,ni efi c ient e,po rg u ep a ral e g i s l a ry e d u c a rn o exi stl auni dadde l engua
es c r it ay h a b l a d as: e e s c ri b al a tn ,s e h a bl abacastel l ano.
La evo'
luc indel p ri m e roh a b ap ro d u c i d oe s tad i soci aci n,
efecto,por un
lado,del a n a l fa b e ti s msoe c u l a r(c re a d ora su vez de una l engua
i an el estudi oo en l a tradi nuev a)y, p o r o tro ,d e l a p e rs e v e ra n c e
c in lat in a ,p o r p a rte d e l o s l e tra d o sE
. s tatradi ci nresul tabaen
ese entoncesineficazy difcil:el aprendizaje
del latnslo era posible en el m b i tomo n a s te ri o sy, l a a d o p c i nde l a j erga l ati no-rom anc ede l a s n o ta ra sre p u g n a b a l a l i te cul ta.P or l o tanto,el
c am inoqu e h a b aq u e s e g u i re ra v o l v e ra l a uni dadde l enguaesc r it a y ha b l a d ap, ro p i ad e p u e b l o sc, o m oGreci a,R omao el l sl am.
f l r et or n oa l a u n i d a dl i n o s ti ceas o re c i samente
el aconteci mi ent o lit er ari od e l s i g l ox rrr.4
Lasglo s a sd e Sa nM i l l ny Si l oe s t ne s cri tasen espaolE. lcont enidode l p ri m e rm a n u s c ri to
c o n ti e n el a shomi l i asde S anA gustn;
el del s eg u n d ou, n p e n i te n c i apl a ral o s d i sti ntospecadoso l os di st int osgr a d o sd e m a l d a d .s
Los c a ra c te reds e l e s p a osl e re g i s traronpor escri to,en l a segundam ita d d e l s i g l o x r.A s ,e l c a s te l l a noera de l as vari edades
dialec t al eds e l ro ma n c eh i s p a n oq u e s e habl abaen el norte cri st iano,des d eL a C o ru ah a s taL ri d a .6
pues,meLa gr a ne m p re s ad e c re a ru n ae s c ri tu rase acometi ,
diantela creacinde la prosaromance,algoinslitoparaentonces.
La c r eac i nd e e s a p ro s afu e ,a d e m sc, onsecuencide
a un epi sodio t r as c e n d e n taeln l a h i s to ri ad e l a p e nnsul ai bri ca.Las pers onasc ul ta ss e p e rc a ta b a na, m e d i d aq u e i banreconqui stando
l as
que " . . .el l sl am
c iudadesd e fo c o sd e l a c i v i l i z a c i m
n u s ul mana,
t:
bib,t
ioQrafica de Ia
- ^1? :?^i:1
segunoa
ctta det mismo trabajo
5A n t o n i oA l a t o r r e L
, o s 1 O0 1d e la le n g u ae sp a o lalvl
, r lle ,
T e z o n t l eF, o n d od e Cu ltu r taEco n r n ica
1 ,9 9 8 ,p . 1 0 4 .
6l bd e m. p .1 0 8 .
| (r0
I rl , t . t l )! '
La importanciade estaescuelade traductoreses enorme.A trav s de ellas e tra n s mtea l re s tod e Eu ro pano sl oel pensami ento
r abe,s inota mb i nmu c h o sc l s i c ogs ri e gosque habancadoen el
olv ido.P a rae l d e s a rro l l od e l c a s te l l a n o,
esta l abores de enorme
im por t an c i ay,a q u e s e a s i e n ta ns u s b a s essemnti cas,
sobretodo
de traducci n
conc on r elac i na l l a tny a l ra b e A
. s l o se j e rci ci os
t r ibuy ena fi j a c l a ri fi c a ry c o n s o l i d alra l engua.P aradj i camente
s o ta ri al escomo:testamentos,
en T oledoe, n a l g u n o sd o c u m e n to n
, o n a c i o n e se,tc te rafue
, empl eadal a escri tura
c om pr asv, e n ta s d
rabe.1o
Un pap e li m p o rta n tej u e g a e l re y A l fonsox, el S abi o,qui encom is ionala e s c ri tu rad e : L a P ri [re raC r n icaGeneraly l a Genero]e
grad Estoriaobras histricas,y tambin-.Les
ste
S,iete,Partidas:
f ue el ens a y od e s i s te m a ti z a c i dne l d e re cho(l as l eyes)ms for.
sobretodo,en el
m idablede to d a l a Ed a dM e d i ae u ro p e aBasado,
Der ec hoR o ma n o H
. a y e n e s te d o c u me ntomedi evalun sorprendent ees p ri tud e to l e ra n c i aE. n l a Pa rti d aV l l , se autori zaa l osj ud os a s eg u i rp ra c ti c a n d os u re l i g i ny a construi ro repararsus
sinagogas.ParaAlfonsox la " Ley tanto quiere decir como leyenda en que yace enssennamientoe castigo escripto, que liga e
apremia la vida del home que non faga mal, e muestra e ensenna
el bien que el home debe tracer e usef'. Adems,el libro La Cnt igasde S e ta Ma rAol b ra p o ti c ad e d i c adaa l a V i rgen.P or l o qre
r es pec t aa l a stra d u c c i o n edse l e a l i l ae D j mnA(l ZS l ),el S endebal
y LasUjl L U n Arl AE h e(d
_ Se1 2 5 3 );L a e s tru cturadel l ti mol i broes
que da cos im ilara la d e l l i b rod e E l C o n d eL u c a n o ry. tl S enel ebof
m ienz oa l a c o rri e n temi s o g i n i s ta
e n l a s l etraseuropeas.rr
nos da una i deade
E s t eep i s o d i od e l a h i s to ri ad e l a p e n nsul a
y mol deanc m os e f u e p l a s ma n d o
l a p ri m i ti v ap ro s a,traduci endo
do al r om a n c ee l l a tny e l ra b e o
l a poesa.P or eso,
, p ro s i fi cando
1f;l
ltl
' ri
(lo
lllr'
r.i
nmer ode libr osescr it ospor est epr ocedim ient que
o, const it uyen
l a l l am ada"lit er at ur aaljam iada"tyz que son,adem s,un valioso
docum ent opar ael est udiodel dialect oar agonsen el que la m ayoraest nr edact ados.
Est osdocum ent os
f uer oncasit odosdescubi e r t oscasualm entbajo
e el ent ar im adodel desvnde una casa
de Almonacid,de la Sierra(Zaragoza).
Su ltimodueofue un mori scoq ue,al salirde Espaaen l6lO ,cuandola expulsin,
los dej
pensando,
escondidos
sin duda,en volveralgnd aa encont r ar los
de nuevo.Uno de los escr it osaliam iados
m s ant iouos.de la segundam it ad del siglo*, u r "gur . . nt e, es el poea de yur uf o
historiadel patriarcaJos,compuestoen la cuadernava por un
mori s coar agons. r 8
Obr acum br edel gner of ue El Poem ade Yusuf .Nar r ala historia bbiicade Jos,de principiosdel xrv. De especialinterspor
ser l i te r at ur aaljam iada,
o sea,escr it aen cast ellanocon car act eres rabes.Otra obra fue El Cantarde Rodrigo(tambinllamado
Macedadesde Rodrigo),de la segundamitad del sigloxrv,que narra los sucesosde la juventuddel Cid.Adems,el Poemade Alfonso Onceno,de mediadosdel xrv,basadoen la historiadel reinado
de A l fonsoxl.
cr
hechaespaol a,
E n los s i g l o sx rvy x v l a l e n g u ac a s te l l a na,
aumentab
r. expansi n
m inabay a h a c as u p o c ad e e s p l e n d o Su
s l a E spaacri sti ana
en f or m a t a l , q u e h a s ta l o s m u s u l m a n e de
apr end any u ti l i z a b a ne l c a s te l l a n o e l a r agons{todavareaci o
U).n a c o s tumbresi ngul arempees t e lt im oa s u c a s te l l a n i z a c i n
z ademsa introducirseentre aquellosmdejareso moriscos,
des deel s i g l ox rvy d u ra n tee l x v : e l u s o del al fabetorabe,para
t r ans c r ibi rl a l e n g u ah a b l a d ae s p a o l aH. o y se conservaun buen
Nota
* n r . i p r " r t . o . t u , r ,. .o . b u e na m o r 1 a .Ed .1 7 7 9 ,N.4 xi
P orra,
co, 1gg2,p.78. ,-acl aratori a
,5
r sE s t ev e r s oc o n s t ade ca to r cesla b a s,
m u y u sa d oe n la p o e safrancesacobrgran resonanse di vl deen dos hemst, e n e r a lmente
c i a e n l a p o e s ae s p a o laa p a r tir d e Ru b nDa r o g
q u i o sd e s i e t es l a ba sco n a ce n toe n la p e n ltim ad e ca d ah emi stqui o.
Su nombreprovene
d e u n c l e b r ep o e mam e d ie vafrl a n c se n h o n o ra Ale ja n drol \y'agno.
1 6C i t .e n O l i v e rA s n ,o o .cit. o . 5 0 .
Biblogfa{a
parecida
a Lasrnily unanoches.
Porotraparte,JuanRuiz,Arciprestede Hita,autorde Et Librode buenamor.en el sigloxrv,
muestragrancalidad'n
su prosaescritaen cuaderna
a. .
i o, *ltiple y diver"sas
frmasta pruri o poesacastttana
ie
porlaconvivencia
molde,
endiferentes
pocas,
conotraslenguas,
primero,
expandindose,
en la pennsula
ibrica,
dspust
en Lat;.
noamrica.
literarias
tas produgciones
espaols,tuvieron
5uorigen
en la BajaEdadMedia,
conla formacin
de la lengua
castellana.
.:
.'.']'..'
, Bibtiografa
Alatorre,Anfonio.'LSllga@ola.
6a. ed.
.Mxico,
TezontleFondode CultraEconmica,
1998.
Ariitteles.:'L.p
Potica,'Versin
ie Juan GaicaBacca.Mxico,
.::'
-.-*1'
EditoresUnidos,1997.
...'.:i
Baldinger,
Kurt.La fo-rmacin
de los dominioslingsticos
en la
Pennsula
lb(r. Za.ed.Madrid,Gredos,
1971"
Bolaose lslas,Amacio.Prfbgo.g]]iStCLbUejEg[.PorAr, ciprestede ffip f. ed,1790.Mxiqo;
PorraSepanCuntos
76,199?.
---. ertoqo.Poemadel MoCid.1779.Mxico:orra,lgigZ:, ''
,..i
'
..
.,,
QeSgqllll
encvclpeedia
of worldliterattUe,1995.I ,. I ,'
-r
MndezPidal.Lo epopeyacastellana
a travsde'la liter:tura.
BuenosAireS,t945j:..
. :'.
OlivrAin, Jaime;bjsleqiDales&d.i
E historiade leleSlg
'ipaola.2a.ed. ZaraQoza:
Heraldode Aragn1939.
1 06
M o r l o k o r l i l r r i n l l otl r o
187
http://lwww.uvm.edu/-xl i/reference/mla.html.
Zavafa Ruiz. Roberto. El Libro y sus orillas. Tipografas originales,redaccin de estilo y de pruebas.3a. ed. Mxico:
UniversidadAutnomade Mxico,1998.
ry Apndices
170
conla edlcambar,
de acuerdo
Laspartesde un librorpueden
gue
que
public
y
pas
edt.Sin
el
en
se
se
torial,la fechaen
que
presente
la estructura
de un libro
embargo,
sedebetener
no cambia
sustancialmente.
Apnrllcar
171
Dedicatoria,
agradecimiento
a unapersonao institucin
a
quienselebrindael trabajo.
Elemento
demasiado
frecuente
en
unainvestigacin.
Epgrafe,
en generalestcompuesto
de unao variascitas,
guese colocan
de unoo variosautores,
antesdeltexto.Pareperoparael investigador
cesuperficial
mencionarlo,
tieneque
sersignificativo
consultar
un libro.
Prefacio,prlogo,presentacin,advertenciay nota preliqueformanpartede la introduccin
minar,sonnombres
del
prefacio
(lo antesdicho)hastala amenatextoen s.Desde
el
zadoraadvertencia
o la modesta
notapreliminar,
estostrminoshansidoutilizado
desdeel sigloxv.
Portada,
cubiertao primerade forros.Enestapartedebeindide la
el
nombre
delautoro autoresy ttuloy subttulo
carse
presenta
concrevistazo
de
la
materia
un
obra.Generalmente
o tomo.
ta,nmerode volumen
que por ley debecontenerun libro,
Losdatoseditoriales,
rede autore informacin
de losderechos
son:a) propietario
c) nombre
b) fechapublicacin,
lativaa la edicinen general,
de ISBNcorrespondieny domicilio
d) nmeros
de la editorial,
(si
partede un conjunto
forma
volumen
te a laobracompleta el
y hechoen
particular,
y
impreso
e)la leyenda
mayor) el libroen
u otraciudad.
hechoen Mxico
Mxico,
o simplemente
172
Apndlcee
173
etctera.
Cuandosonnotasde piede pgina,
se acostumbra
poneral frenteun nmero(1) o asterisco
( * ) paraqueel lector busque
en la parteinferiorde la hoja.
Loslndicesfinalessonrelaciones
detalladas
de loscontenidosdellibro.Losfndices
deobrastcnicas
o escolares
secolocanal finalde lasobrasparaquelosinvestigadores
busquen
allun temaespecfico.
Losndicesde autores,alfabticamente
ordenados
aparecenen el texto,a fin de localizar
su bibliografa
enel apartado
correspondiente.
finales
Sonlosagradecimientos
incluidos
despus
deltexto.Engeneralsonde dostipos:losquevana complementar
el contenido
los
deltextoy losquelo relacionan
conlasobrasconsultadas,
y loslibrosvinculados
trminos
losautores
empleados,
citados
conel mismotema.
y eptogosonformasde'terminarcon
Colofn,conclusin
que
perono distintas
el texto, tienendiferentes
nombres,
funciones
en esencia.
Colofn,
del griegokolophon,
cumbre.Es una breverelacinde losdatoseditoriales
la obra.Cono de cmoserealiz
tienedatoscomopiede imprenta,
fechade terminacin
de la
y direccin
edicin,
nmerode ejemplares
de la imprenta.
penerlas
La conclusinse acostumbra
en trabajosde tipo
escolar,
comotesiso monografas.
Eplogoes la recapitulacin
final o la condensacin
del
:
texto.
Vocabulario
detrminos
o glosario
es la relacin
alfabtica
empleados
en el libro,quese considera
de difcilcomprensin
parael lector.Estaseccin
de los
formaparte,por lo general,
y de losqueemplean
librostcnicos
muchos
vocablos
extranjeros.Habitualmente
se colocanlas palabras
seguidas
de su
traduccin.
Cuando
se tratade unaedicinfilolgica;
se presentael significado
de ciertaspafabras
o modismos
antiguos.
Bibliografa
es la relacinde obrasquecitao ha consultado el autordellibro.Estalistase colocala final.en ordenalfabtico.
antesde Cristo;
antesde Jesucristo
annimo
antiguo
apndice
apostillado
artculo
autor
biblioteca
bibliograf
a
boletn
captulo
copyright:
derechos
de publicacin
circa.'af
rededorde,casi,en torno,acerca,
generalmente
datosaproximados,
en fechas
catlogo
citatumpos;cit.por:citadopor
cdice
Tlfcnlca
dc Invrttlgaclndocumrntrl
comp.
cont.
d. c.
coed.
cf.,c.fr.o cfr.
diags.
ed.
edit.
et al.;etalii
et seq.
ib
ibd
ibdem
d .
i.e.
infra
compilador
contina
despus
de Cristo
coeditor
compare,
confrntese,
consltese,
cotjese,
vase
diagramas
edicin
editor
et alii o etalius:y otros(autores).
Seutiliza
frecuentemente
cuandode unalistade
autores
se menciona
sloel primero;
todoen
maysculas
sustituye
autores
y lo quesigue,
et siequens;
equivalencia
a
etctera.
Seusamuypocoestaformaen
latn
ibd;ibdem.El mismoautorperodiferente
pgina.
abreviatura
de ibdem.
Significa
allmismo,
en
el mismolugar,en el mismopunto
lo mismo,
el mismo,la mismapersona.
Se
utifizacuandosecitael mismoautorque
aparece
inmediatamente
antes,peroconotra
obra
dem:el mismo,
la mismapersona,
la misma
pgina
id est:esoes
infra:abajo,msabajo,veamsabajo,
posteriormente.
debajo,msadelante,
Cuando
se refiereo remitea unaparte
posterior
de la obra.Noabreviacin
porel hechomismo
ipsofacto
leg.
Legajo,
carpetao atadode documento
relacionados
conel tema.
lapsuslinguaeerroral pronunciar
loc.cit
locuscitatum.'en
el lugarcitado.Seusa
cuando
se utilizanuevmente
unalocucin
o
textoya citado
nadalo imPide
bien
advirtase
de variascitasde autores
despus
Cuando
unode ellosconla obra
repite
se
distintos
citadaanteriormente
obracitada'Seutilizacuando
op.cit.;Op.cit. opuscitatium;
a usarla obrade un autorya citado
volvemos
(Enloscasosen que
textuales'
as;palabras
sic
grficos,
sintaxisrarao
errores
aparezcan
tal
se respetan como
exageraciones,
y se aadesic,paraindicarqueno
aparezcan,
para
Tambin
fue errordelinvestigador'
gramatical
un laPsus
sealar
de escrito
desPus
postscriPtum;
p.s.
Nlhllobstat
notabene
o.c.;art. cit.
post.
VS
v.gr.
vasemsadelante
opuesto;versusoPuesto
verbigracia:
PorejemPlo
n.t.
p.,pp.
p.e j.
plans.
retrs.
s.;ss.
s.d.
.v
notadeltraductor
pgina;
pginas;
tambinp9.,/pgs.
porejemplo
planos
retratos
pginasiguiente;
pginas
siguientes
sinedato:sindato
Cualquier
queindicala ausencia
abreviatura
o locucin
de algnelemento
de losquedebenfiguraren la portadade un libro (comoao,lugar,fecha,editor,etc.),debeestarentre
corchetes.
Ejemplo:
I s.a1.
supra
s.a.
s.f.
s.e.
s. l.;n.l.
s. n.;nn.
s.p .i.
supl.
t.
tabls.
tt.
tr./ trad.
vol.;vols.
v.;vv.
177
APndlcoa
msarriba,en la parteanterior
sinao
sinfecha
sinmencin
deleditor
; g nlu g a r
sinlu g a rde p u b lic a c innin
Sinnombredeleditor;ningnnombre
(Enel casoen queno
Sinpiede imprenta.
hayalugalni editorni aode la publicacin.)
Suplemento
tomo
tablas
ttulo
traducido,
traductor
volumen;
volmenes
volumen;
volmenes
Nofa.'enestalistafiguranlasabreviaturas
mscomunes.
(paleografa,
Haytemasespecficos
y moderfilologa
clsica
na,lgica,matemticas,
etc.)quedisponen
de seriesde abrepropias;
quese aprenden
viaturas
a travsde la lecturade la
literatura
crticasobreel tema.
SrcruosusADos pARAcoRREccrNDETRABAJoS
pueden
verlossignosconvencionales
A continuacin
usados
en
y lo quesignifican.
la correccin
de pruebas
Todoslosquetray usarlos.
bajanconpruebas
tipogrficas
deberan
aprenderlos
SEALESDE LLAMADA
r l tT l t4 H t- 1
lJ lL
^SIGNOS
L 7 REPRESENTATIVOS
q
#
1. Supr m i n
2. Ponerespacio.
separacn.
3. Unir
4. Volverunaletrao sgno
queestal revs.
x
@
3
I
a-
5. Aspacolocadaencima
de una vocalindca
suprimracento.
6. Sangrarun prrafo.
7 Puntoy aparte.
1l
tr
F-
15. Aliniacinizquierdao
derechade una o ms
palabras.
t--l
^)
u.r-J
8. Puntoy segudo.
9. Alneacinderecha
o lzquierda.
lliltl
16. Transposcones
de letras,sflabas
o palaoras.
17.Principioso finalesde
letras,sflabasiguales.
18. Rayascolocadasentre
espacospra gualar
stos.
19. TransDosicin
de lfneas.
20. Evtarcalle.iones
que sueleformar
el espaciado.
21. Aliniacinhorizontal
de comienzoso finales
de lneas.
llll
Z
11
ll
-1+
4p.
vertical
22. Aineacn
de una o ms llneas.
et
SEALIZACIN
DE TIPOS
,rt
28. Redondo.
31. Cursva.
34. Maysculas
cursva
negra.
29. Maysculas
redondo.
32. N4avsculas
cursva.
negrlta,
35. N4insculas
30. Versaltas.
33. Mnsculas
cursva
negra.
negrita.
36. Maysculas
?8. Taller.
31. Taller.
34. TALLER.
29,IALLER.
32. TALLER.
35. Taller.
30. TALLER.
33- Tatler.
36. TALLER.
l'r r,
.r',,i,.
rrr,,
.trt.r
trrtt
tl{tt:ltlrtt'lll,ll
Gu a d e rn o
Ejemplo:
dda
Ennuestromundoen procsode utFrizacin,lascondicions
y los entomosresidnciabsse edn dgpriorandorpidaiontey aldando ld mayorade la poblack5n.Esteproblemase a@ntaen las reasen
en n I"*
'l VrYit )
Lr!
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De eercicios
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L^r
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mintossanitarios,rscogidade basuras,protecdfi oontra6l fuego,poli't
da,transporteycarrteras.Olrasvanporelaire,talescomolaelectricidad.sl tolfonov el alumbradod la$calles'En losp@pos de urbaniza- l"e
cirinrpida,lasimplicacioneslirectasdel aumentod la pobrzaPodurno. *n medios para tS"t pot ellos. Este os el problmams
-cenno solamenteel incremoflto
vMenda,suloy
necssidadsde vMenda'
rcremofltode hs necssidad8
y lo qu s msgravs,queosasvivierdas'suelosly-seMeo,
cada
aRA ,ta ua
rne p$lacin
rnHecin
otE cuonta
cuonta caoa
crecient qtE
tfacin crocientg
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des,administraciones
Y
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ei decr,los inclividuos
y proco!
se agravadebidoa quelasprc'ticas
" H"iHS el problema
y
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servicios
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lmentos'mbdemos
niruntipode ayudaparad
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Queel alumno
documental.
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It
l"
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Cudorlro de olorclclor
P9.
lntroduccln
alguno
realizar
de ofreceal estudiante
cuaderno
El presente
prctic
manera
de
que le permitirn
comprender
ejercicios
Asimis
documental.
sobrela investigacin
losconocimientos
paraejercitar
lo aprendid
un instrumento
mo,le proporciona
consi
editoriales
sobrelosmodelos
y reforzar
lo queaprendi
de
mltiple'
opcin
presenta
de
ejercicios
cuaderno
El
derados.
preguntas
y
abiertas.
breve
respuesta
frrclclor s6br,,
Ellrclclos sobrc,
Sutlclor
visitarbiblio
sesugiere
estosconocimientos
Parareforzar
o cineclub
ascomoasistira videotecas
tecasy hemerotecas,
de informa
deesossistemas
libroso revistas
y ficharalgunos
cin.
&
142
dooumrntal
Tcnlcrdc Invcrtlgroln
Curdrrnodr rfrrclolot
trt
Tema:Aspectos
metodolgicos
lnstrucciones:
lnstrucciones:
Consulte
doslibrosde diferentes
autoresy escribalasdefinicionesde mtodo.
lli.i
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(lrrrlclrrr
( l r . r r tr .il . t l : t (): ;
lnstrucciones:
Tentt:
Sistcrn,rs
rlc Informacin
Consulte
tres librosde diferentes
autoresy escribalossiguientes datosen los modelosde tarjetaque estnabajo.
lnstrucciones:
185
' .'.,',,',,
Eito,r.
FeCha
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Total de pgtnii,'
Coleccih;il
Aultgt5r:,t. r,',r.,.,r,1..1r,,.,:..,,.
Ttlit',.i':..lii..l'.,,'...'..,:'..
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2. iQu es el hipertexto?
Nmero de edicin
Lugar de edicin (ciudad)
1:,,
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ttt,,...'::',l:':'.t.,
Fecha
Total de pginas
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Tuto',l l , ,.'
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Nmerode edicin
Lugar de edicin (ciudad)
Editor
Fecha
Total de pginas
:: ''
tleccin'o ger-'
1 86
187
C u n r l o n d o o l o t c i cl o r
parala elaboraldentificar
diferentes
documentos
Objetivo:
cinde fichasde trabajo.
Instrucciones:
y escrba
autores
lossiguientreslibrosdediferentes
Consulte
de tarjetaqueestnabajo.
tesdatosen losmodelos
Auton
cientfica
es necesario
usarun mtodo.Defi5. Pararealizarunainvestioacin
natresde stos.
Tftuloy
Prlo{o
rltii*x$r*lr*ili
li$lffiilffi$iil*;i llXi,
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Ttuloy subttulo,subrayado
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rlo lrrvnnlllncltt (l()culnrltl nl
1 88
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Edltorlal
Totalde pglnoa
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Tit$.,y'iUbftt.t1,ltlbii0 1.',..
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190
Ilr
r r r r .r '.
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( l or r r tr r .r l ,tl
( .r r ,r r l t'r ttl
Instrucciones:
y una revlstasemanalque circulenen
Consultedos peridicos
la zonaque vive.Escribalos siguientesdatosen los modelos
de tarjetaque estnabajo.
Foche
Pglnasdel artculo(pp).
t",:.tt,:.',t.
" i'.l:,'
lil" :
"
Nombredel peridico,subrayad'o
.,r.':i,]..
,':.:.
:,
Nombredel peridico,subrayado
Lugarde ediein(ciudad)
.Lugarde edicin(ciudadl
Coleccino serie
.. ,tl .
'. ,t-
Coleccino serie
Fecha
Fecha
Pginasdal artculo(pp).
I ,..'
Pginasdel artculo(pp).
Ttulode un artculo,entre comillas
Autor(ssl del artculo. Empiecepor los apelldos
Nombredel peridico,subrayado
Coleccino serie
192
Or tr l c l l to
lnstrucciones:
lnstrucciones:
Aloi,(erf
,Emlpe:Oef!s,,!]R!,ftdog',,:,,r:,.],
;r.tor:g*pt@Utt;"",,,,
Luqary fecha
Inetitucfnnai.lil
i',erenta
lll
1 , ..'''11r'.tltlfi'r,,,'.,,',.,.l.,..
',,,,',,'..'
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[tr i fecha,
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P9inas
Asunto
'1.- ,, l
Lugari,:
ha
Ramo,doja,volumeno expediente
lnstltucln para la ge Egpresenta
tuglr y fechn
' , i :1" ,
Pginas
194
lnstrucciones:
Escribaen los cuadrosde abajo,los datos de un discoy un
casete.
Frchr de edlcln
Cmr grabadora
,i , r . , , ,
Colocclno sar'l':.1.
tl
hry!*.,t.,.t,..:'..,...i
,.i:l'rli.l.,.
l:l':..r:,lrl,i,i...,.',.'...,.'
i
L
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.il .trirti::.,,r
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.,i'. :'''']tt,it:r.tt:ril
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__
Instrucciones:
ii
Lugrr dc emlsln
Prrlodlcldad
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proq;$rqyad
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I,'..:r:i.
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r:
Horurlo
l. , l. ilr "r . . . r r . . . .
- . r l : r , 'r r r l _ : t , l : : , . 1r:l, :,
uiti,tmptecefrti.ore
Estacin o cadenapor:laque se transmite
t ugai&
,:al:lil:l
iiUal,l::
lglnr.
,:.t.:lll
Nombredelprograma
anellldi
fmplece.',$l.,,;.ios
Producton
...,:t,,'..i]:...
porel nombre
LocutonEmpiece
Periodicidad
.,,...''..1
.
Hiili
.':."-'l
pot,,'!,
guese tranilm,ite
Etaclno cadenar
,..:
.,. .'..,,tii.rr,iar:U.il,i'::i:,
:i i..i
Lugarde emisin
,i i ..rrr_:.t.ii:,iltiii.r:,:i::'l
:. . ...- .
I ri:,
No.b ,Froqia.t.,'.,.:,:
-',t,r
., '.....,
Psrlodicidad
llorario
.'
1, . , i
,
r.oCu#miece oi,iimtre
''-
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il
..:
i rltiri,tt,
t,rr.
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Fecha
lr'I
r',..,.,ii.rlt::r-:..li
Fecha,,,','
,,,,,,-
Tcnk:ado lnvortlgaclndocrmolrtal
Cuadonrode nlorck:lo*
Tema:Sistemade informacin
l;ll:*t*ii:l
Instrucciones:
Completelas siguientes
afirmaciones
con una de las palabras
ubicadasdentrodel recuadroy escrbala
en el espaciocorrespondiente.
n n t e r i osri na l t e r anr i n g ne l e m e n t o ,
ee d i c i a
9 . L ib roe n e l qu es er e p r o d u cl a
por mediode litograf
aso fotograbados
i
poesa,
etctera
partesde unanovela,
ensayos,
tO. Obraquerecopila
2. Resumen
de unaobraextensa
4. Esunaobraqueslocontiene
mapas
5. Esunaobraquepresenta
palabras
enordenalfabtico
condefiniciones
y explicaciones
precisas
de su significado;
puedenestarescritos
en unao ms
l enguas
6. son trabajos,
por lo generalordenados
alfabticamente,
que proporcionan
informacin
introductoria
sobreunamateria
iii t$litrtl
7. Obracuyoautorno se conoce
itllr,:lili1..iil
Actividadgrupal
con sus compaeros
Visitela bibliotecade su universidad
busquediezlibrosdiferentes.
de cadauno
debemostrarlas caractersticas
Cadaestudiante
y
analizar
el concompaeros
a sus
de los librosencontrados
tenidode los mismos.
Tema:
Tcnicas
de investigacin
documental
datos:
lossiguientes
contiene
La fichade videogrfica
lnstrucciones:
( ) La direccin
delautor
( ) Elttulodel videotape,laduracin,
el ao,tipode video
tape
( ) Losactoresdel videotaPe
( ) S e m b l a n zdae la u t o r
Leaconatencinla siguiente
fichahemerogrfica
y marque
conuna"X",en losparntesis,
la respuesta.
iil
Lafich a e s( )A pA ,( ) ML A o ( )ML .
( ) Deartculode peridico
( ) Delibro
( ) DeInternet
Leaconatencin
la siguiente
ficha.
Loselementos
quefaltanson:
( ) Nmerode pginas
y ttulosubrayado
( ) Ttulodelartculo
( ) Autor
( ) Nombredelperidico
( ) Editor
( ) Aode edicin
L a fichaes( )A pA ,( )M L A o ( )ML .
Lafichatextualcontiene:
( ) Latranscripcin
literalde losplanteamientos,
ideasv
opiniones
delautor;entrecomillas
( ) Losdatosdescriptivos
externosde obra
( ) Cuadros
sinpticos
elaborados
porel investigador
( ) Crticas,
conclusiones
y juiciosdelinvestigador
datos:
lossiguientes
contiene
La fichaelectrnica
( ) Sntesis
de la obra
( ) La direccin
fecha,nombredelautor,ttulo
electrnica,
delartculo
( ) Nombre
deldirector
datos:
lossiguientes
contiene
La fichade iconogrfica
( ) Direccin
la obra
delmuseodondese encuentra
( ) Datosrelativosa la pintura,fotografa,
edificio
( ) Descripcin
de la imagen
( ) Ttulode la exposicin
Laspartesde unala fichade trabajoson:
( ) Fichas
delautor,completas
biogrficas
( ) Datosparaidentificar
la fuente,temay texto
( ) Sntesis
temay subtema
de lo ledo,
( ) Unacitatextual
son:
Laspartesde unala fichaiconogrfica
aode la presenta( ) Nombre
delcantante,
delcompositor,
cinde la piezamusical
y datosparticu( ) Nombre
delautorde laobraiconogrfica
laresde la obra;nombredel librode dondese tomla
imagen.
( ) Nombre
o Pintor
delescultor
datos:
lossiguientes
contiene
La fichaaudiogrfica
(
(
(
(
)
)
)
)
etctera.
casetes,
radioprogramas,
Grabaciones,
programas
pelculas,
de televisin
Videos,
Librosyrevistas
La Internet.
La fichahemerogrfica
contiene
datoscomotossiguientes:
( ) Nombrede la revistao peridico,
nmerode volumeny
tomo,la ciudad,
nmerode pginas
y ttulodelartculo
( ) Datossobrecarta,memorndum,
recibo
( ) Datosde mapas
( ) Catlogos
de peridicos
0urdrrno da aJerclclor
lntrucciones:
lasfichasquese
Leaconatencin
el siguiente
textoy elabore
pidenen cadacaso,de acuerdo
conlasnormasestablecidas
por losmodelos
editoriales
APA,MLAy ML.
Ttulo:El Laberinto
de la Soledad
Autor:Octavio
Paz
Ao:1989
Editorial:
F.C.E.
tv
LOS HIJOS DE LA MALINCHE
queprovoca
hacreado
la leyenda
LnrxrRnrzr
nuestro
hermetismo
del
mexicano,
serinsondable.
Nuestro
receloprovoca
el ajeno.Si nuestra
que
violencias
cortesa
atrae,nuestra
reserva
hiela.Y lasinesperadas
fiestas,
nosdesgarran,
el esplendor
convulso
o solemne
de nuestras
el
pordesconcertar
al extranjero.
Lasensacin
cultoa la muerte,
acaban
quecausamos
noesdiversa
losorientales.
Tambin
a la queproducen
e indescifrables.
ellos,chinos,indostanos
o rabes,
son hermticos
Tambin
ellosarrastran
en andrajos
un pasadotodavavivo.Hayun
y unonegro.Elconmisterio
mexicano
comohayun misterio
amarillo
depende
de cadaespectatenidoconcreto
de esasrepresentaciones
unaimagen
ambigua,
dor.Perotodoscoinciden
enhacerse
denosotros
respuescuandono contradictoria:
no somosgenteseguray nuestras
y
inesperados.
Traicin
tas comonuestros
silencios
sonimprevisibles,
lealtad,
crimeny amor,se agazapan
en el fondode nuestramirada.
y repelemos.
Atraemos
Noesdifcilcomprender
losorgenes
de estaactitud.Paraun euY todolo
ropeo,Mxico
esun pasal margende la Historia
universal.
queseencuentra
alejado
delcentrode la sociedad
aparece
comoexremotos,
ligeramente
arcaicos
traoe impenetrable.
Loscampesinos,
parcos,
enformasy frenel vestiry el hablar,
amantes
deexpresarse
sobreel hombre
mulastradicionales,
ejercen
siempre
unafascinacin
msantiguoy secreurbano.
Entodaspartesrepresentan
el elemento
paraellosmismos,
Paratodos,excepto
encarnan
lo
to de la sociedad.
y queno seentregasinodifcilmente,
tesoroenoculto,lo escondido
viejasabidura
terrestres,
terrado,
espigaquemaduraen lasentraas
escondida
entrelospliegues
de la tierra.
La mujer,otro de los seresquevivenaparte,tambines figura
Mejordicho,es el Enigma.
A semejanza
delhombrede
enigmtica.
razao nacionalidad
incitay repele.
Esla imagen
de lafecunextraa,
204
Tcnlcnldo Invnrtlgar:inlooumcntal
peroasimismo
lasdiosas
delamuerte.
Encasitodaslasculturas
didad,
sontambindeidades
de destruccin.
Cifraviviente
de la creacin
y desu radical
heterogeneidad,
la mujer
dela extraeza
deluniverso
la muerteo la vida?,Zen qu piensa?,
Zpiensaacaso?,
esconde
El sadismo
se iniciacomo
sientede veras?,Zesiguala nosotros?
venganza
anteel hermetismo
femenino
o comotentativadesesperade un cuerpoquetememosinsensida paraobtenerunarespuesta
"el deseoesunapregunta
cuya
comodiceLuisCernuda,
ble.Porque,
-redonda,plena-en
no existe".A pesarde su desnudez
respuesta
lasformasde la mujersiemprehayalgoquedesvelar:
Evay Ciprisconcentran
el misterio
delcorazndel mundo.
ParaRubnDaro,comoparatodoslosgrandespoetas,la mujerno
un instrumento
de conocimiento,
sinoel conocimiento
essolamente
queno poseeremos
mismo.Elconocimiento
nunca,la sumade nuesignorancia:
tra definitiva
el misteriosupremo.
Esnotablequenuestras
representaciones
de la claseobrerano
parecidos,
estnteidasde sentimientos
a pesarde quetambinvi-inclusive
fsicamente,
recluida
ve alejadadel centrode la sociedad
y
contemporen barrios ciudades
especiales-.
Cuando
un novelista
quesimboliza
neointroduce
un personaje
la saludo la destruccin,
a un
la fertilidado la muerte,no escoge,
comopodraesperarse,
y el
obrero-que encierraen su figurala muertede la viejasociedad
quees unode loscrticosms
nacimiento
de otra-.D.H. Lawrence,
y profundos
violentos
en casitodas
del mundomoderno,
describe
de nuessusobraslasvirtudesqueharandel hombrefragmentario
trosdasun hombredeverdad,
dueode unavisintotaldelmundo.
y
Paraencarnar
de razasantiguas
esasvirtudescreapersonajes
no-europeas.
O inventala figurade Mellors,
un
un guardabosque,
quela infancia
hijode la tierra.Esposible
transcurrida
de Lawrence,
ausencia.
entrelasminasdecarbninglesas,
explique
estadeliberada
Essabidoquedetestaba
a losobrerostantocomoa los burgueses.
revolucionaPerocmoexplicarqueen todaslasgrandesnovelas
riastampocoaparezcan
losproletarios
comohroes,
sinocomofono
do?Entodasellasel hroeessie.mpre
el aventurero,
el intelectual
profesional.
queha renunciado
a
Elhombre
aparte,
el revolucionario
suclase,a suorigeno a supatria.Herencia
delromanticismo,
sinduAdems,
el obreroes deda,quehacedel hroeun serantisocial.
masiadoreciente.
Y se parecea susseores:
todosson hijosde la
mquina.
Elobreromoderno
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Tftulo originalrTrapicof Capricorrte
Tmduccin de Carlos Manzano
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O l9 l, The [state of Henry Mitter
O l99t UNIDAD EDITORIAL,
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ISBN:B4-B| 30- I 27-2
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Editpli.al
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La viuda ib lts montaas
"Tfulo original:
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Licencia editorial para Bibliotex, S. L.
Diseo portada:*lEW COLOR BOOK
Ilustracin: Quim Lluis
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Variaticns on a Gante
A Safety in Nuntbers
Sauce for the Goose
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'ft'aclrrccin de Isabcl
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c edi da poT A C E N TO E D ITOR IA I_, S . A
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Diseo porrada: NEW COLOR BOOK
Ilustracin: Quirn Lluis
Estelibroconstade 191pginas
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Estelibroconstade 93 pginas
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La concep cin
m ar xist ade los cicloslar gos,t il com o her r am ient am et odolgica
par ael
estudi oa l a r goplazodel desar r ollo
capit alist sost
a
ieneque "En unaf asede expansin,
los
peri odosde augec clicoser nm s lar gosy m s int ensivos,
y las cr isisc clicasde sobr eproducci n
ser nm s cor t asy super f iciales.
I nver sam ent e,
en las f asesde la onda lar ga
en l a que l a t endenciaal est ancam ientpr
o evalece
los per iodosde augeser nm enosf ebri l esy msbr eves,m ient r asque los per iodosde cr isisciclicasde sobr epr oduccin
ser n,
por contraste,ms largosy profumdos".
La teoradel ciclolar godist ingueuna ondalar gaexpansiva
de ot r a depr esiva
cuyointeri orarti culavar iosciclospar t icular es.
Consider ando
la econom am undialen conjunt oy
duranteel l a r goper iodoqueva de 1945hast ala act ualidad,
podem osapr eciarla exist en
ci a de dos cicloslar gos.Enel pr im er o,se obser vandosf ases:una expansiva
y ot r a depr e
si va.La pri m er aar r ancade la posguer r ay se pr oyect ahast ala r ecesinde la econom ir
. l967
y 1971,
norteamer icana
de
cuandose abandonael pat r nor o e ir r um pela cr isisclt ,
converti bi lidad.
La segunda( f asedepr esiva)
va desde1967hast a1982.
E n esel ar goper iododelciclolar gode dur acint ot alapr oxim ada
de 38 aos,se ar t ir . r r
lan tres fasescuyascaractersticas
no analizamosaqu:1967-1973,
1973-1979
v 19BO-198,'
con dos recuperaciones:
la de 1975V 1980.
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El segundoc ic lolar go ,c o rre s p o n dae l a re c u p e ra c i de
si ctrdoel ao
da en gr an m edidapo r e l a v a n c ey a rra s tred e l o s p asesi ndustri al i z,l rl os
1 983el que inaugur ae l n u e v oc c l o .E s e n s u i n te ri o rdondese debencotcj arl as crsi sy
recu per ac iones
del c a p i ta l i s m ta
o l e sc o mo ,p o r e j e m pl o,l as de 19831985,de 1986 y de
1989,a s c om o la r ec e s l nd e 1 9 9 0 -1 9 9e3n l o s p a s e si ndustri al i zados.
3 . Endeudam ientex
o te rn oy e s p e c i a l i z a c i pnro d u cti va.
fi nanci enel procesode deLa d eudaex t er nay la i n s u fi c i e n c ipaa raq u e l a se x p o r taci ones
pr
o
v
o
c
a
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q
n
u
e
A m ri c aL a ti n ae n traraen l a cri si sms profundade su
sarrollo,de hec ho
no podasnoexpresarse
h i stor iaec onm ic am o d e rn aE
. s tep ro c e s od e e s tra n gul ami ento
p
a
g
o
s
y
en l a f racturade toda posi bi l i dad
estruc t ur alm enten
e e l d fi c i td e l a b a l a n z ad e
tanto en l a esferade producci n
d e i mp uls arel des ar ro l l os i n d e s e q u i l i b ri ossi g n i fi c a t i vos
p
r
efi
ri fi nanci ardi chodfi ci tcon ren e l c a p i ta l .P o r e s os e
co moe n la de la c ir c u l a c i d
cursosex t er nos .
htm.htm
h ttp ://re d e m.b u a p .mx /t2 _ A D R
IA N
El a bor e la f ic ha del a rtc u l o c o n b a s e e n e l m o d e l o edi tori al A P A
(l tl rl :l ti l
rl r: c rrtr:rr;rr)r,
231
Recordemos
que estnvincubrevemente,
antesde comenzar,
algunosacontecimientos
l adosa l a di fu sinen el usodel nom br ede globalizacin
econm ica.
C ronol g icam entele,pr im er of ue la cr isisf inancier ade oct ubr ede 1987,que algunos
autoresatri buyer onent oncesa la pr didadel cont r olpor par t e de los est adosdel com portami entod e los m er cadosm onet ar iosy f inancier os
int er nacionales,
cualit at ivam ent
quese hab aconver t ido
transformad os
debidoa la globalizacin
f inancier a,
en f act orde incapaci dad
de cualquierr egulacin
est at alef icaz,t ant o nacionalcom oint er nacional.
a Ja.
lr .l:ilr ,t.,
( l ! | l r v a]ql tl l tr :ta[t
tl r t( :t nl t i l l i tl
C - t tl tr r l o t L' * r : rl l i t ; l t l ' r
Itt l ,t t t t t t l{ ' t r[ l) t lr lc t,
econnti ca
es un proccsoquc]
l tu ro ttd rc rr'qrouse l a g l o b a l i z aci n
rl o t otl tl t lr( ' , t l, t f or m ac i nd e l a e c o n o m am u n d i a ls, i n oque l a transforma,
l o que se man i fi estae n el c am biopr o fu n d od e l a s p r c ti c a sd e l o s a genteseconmi cos,
cambi oque
puedee x plic ar sceom oel re s u l ta d od e l a te rc e rare v o l u c i n
i ndustri alE. n l a segunda,
consi d era re m os
la globaliz a c i finn a n c l e rac o m op a rted e l a gl obal i zaci n
que se
econmi ca,
ma ni fi es t aen un c am bioe n l a s fi n a n z a sc, o n s i s te n te
e n una expansi n
del crdi to,especi a l ment ebajof or m aspa ra b a n c a ri aesx, p a n s i q
n u e h a p rofundi zado
l a vi ncul aci n
di rect a d e l os m er c adosf inan c i e ro si n te rn a c i o n a l eys fa c i l i t adol a transi ci nen curso.E n l a
t ercerad, e c onc lus ioneps ro
, p o n e moqs u e l a g l o b a l i z a c i n
y l a gl obal i zaci n
econmi ca
fi n ancl eraen par t ic ulas i b i e na m e n a z a nc i e rta sfo rma sd e rel aci nentrel a economay el
e sta do,l o que s e ha m an i fe s ta deon u n p ro c e s od e d e s r egul aci n,
no amenazanen geneque en la e c o n o m as u p o n el a re g u l a c i n
ral l a i nj e r enc ia
estatalnaci
,
onale i nternaci onal .
L a d esregulac in
ha dad o p a s oa u n a e ta p ad e re re g u laci n,
en l a que actual mentenos
e nco ntra m os .
.t al.
n e u n a e c o n o mag l o b a l .
1. L a l ti m aglobaliz ac i d
p.pp.
Pa raun ac er c am ientini
o c i aa
l l u s od e l n o mb red e g l o b ai i zaci n
econmi ca
es i ndi spensabl e sabers i s e lo ut iliz ap a rad e s i g n a u
r n p ro c e s od e c o nsi i tuci n
de l a economamundi al
o si , por e l c ont r ar io,s e l o u s a p a rad e s i g n a ra l p ro c e s ode cambi oque sufreuna economag l o balplenam ent e
c o n s ti tu i d a .
vol.
http://redem.buap.mx/t2_ma
nchon.htmI
El abore la f ic ha del ar t c u l o c o n b a s e e n e l mo d e l o edi tori al A pA
Tema:Modelolatino
lnstrucciones:
abreviaturas:
de las siguientes
Escribael significado
lc.
cfr
od.
Trad.
Susignificadoes,,en|aobracitada''.Seemp|eaparareferirse
se repiteel noma la mismaobracitadaen una notaanteror.
y'
se escribela
despus'
la
obra
de
bre y el apellidodel autor
citado'
texto
el
que
encuentra
se
y la pginaen
abreviatura
a) loc.cit
b) ld.
c) Op.cit.
d) lbid.
que
Marquecon una "X" la respuestacorrecta'Los datos
inica
bibliogrf
referencia
deben contener las notas de
tegradasen el texto son:
de Ia obra
de| autor,e| ao de pub|icacin,
) Los ape||idos
v las pginasde dondese tom la cita'
y la descripcion
( ) El ttulo del libro,su ao de publicacin
del tema.
del autor,el pie de imprentay las pgin'rs
( ) Los apelldos
en dondese encuentrala cita'
(
Elaborela fichadel artculocon baseen el modeloeditorialML
tlr'
y
) El ttulo del libro,el pie de imprenta la descripcit)tt
uno de los ttulos.
Tcnlcndo lrrvartlgaclndocumontal
234
Tema:Laspartesde un libro
0udorrrodo ojorcicios
235
Tema:
ListaBibliogrf
ica
lnstrucciones:
Ejercicio
1
laspartesde un libro,ordenadamente
Numere
lnstrucciones:
( ) Portada
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Introduccin
Conclusin
de la obra
Cuerpo
Notasa piede pgina
Pgina
de advertencia
Piede imprenta
Colofn
Solapas
Bibliografa
Enunahojaporseparado
ordenealfabticamente
la siguien
bibliografa,
de acuerdoal modeloeditorialApA,MLAo ML
(delibroso peridicos)
Losttulosde losartculos
estnentre
y losttulosde loslibrosy nombrede losperidico
comillados
aparecen
subrayados
o en cursivas;
fosnombresde los autoresempiezan
conel (los)apellido(s)
y despus
el (los)nom
bre(s);
laeditorialaparece
despus
dela ciudad
dondeseedit
el documento.
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ZCul
esel ordenen guesedebepresentar
la listabibliogrf
ca?Escriba
slola numeracin
en el renqlnde abaio.
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r q r l n nv l ! r l t( t;r ( :tou
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lnstrucciones:
En u n a h o j a p o r s e p a ra d oo rdene al fabti camentel a si gui ente
b i b l i o g ra a
f ,d e a c u e rd oa l model o edi tori alA P A , MLA o ML. Los
ttu l o s d e l o s a rtc u l o s(d e l i b ros o peri di cos)estn entrecomi l l a d o sy l o s ttu l o s d e l o s l i b rosy nombresde l os peri di cosapare c e n s u b ra y a d o so e n c u rs i vas;l os nombres de l os autores,
e m p i e z a nc o n e l (l o s )a p e l l i d o (s)y despusel (l os)nombre(s);l a
e d i to ri a la p a re c e d e s p u sd e l a ci udad donde se edi t el docume n to .
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ZC U le s e l o rd e n e n q u e s e d ebe presentar l a fi sta bi bl i ogrfi c a ? E s c ri b as l o l a n u me ra c in en el renql n de abai o.
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