Se conoce con el nombre de Convenios de Ginebra o Convenciones de Ginebra al

conjunto de los cuatro convenios internacionales que regulan el derecho internacional

humanitario tambin conocido por ello como derecho de Ginebra cuyo propsito es
proteger a las vctimas de los conflictos armados. El primero fue firmado en la
localidad suiza de Ginebra en 1864, un ao despus de la fundacin del Comit
Internacional de la Cruz Roja, con el fin de lograr un pequeo mbito de acuerdo
universal sobre ciertos derechos de las personas en tiempo de guerra, especficamente,
los derechos del cuadro mdico a ser considerado neutral a fin de poder tratar a los
heridos.Convenciones[editar]
Las Convenciones de Ginebra han sido:

La Primera Convencin de Ginebra, que comprende el Convenio de Ginebra

para el mejoramiento de la suerte que corren los militares heridos en los ejrcitos en
campaa de 1864, actualizado en las siguientes convenciones de 1906, 1929 y 1949.

La Segunda Convencin de Ginebra, que comprende el Convenio de Ginebra

para el mejoramiento de la suerte de los militares heridos, enfermos o nufragos en
las fuerzas armadas en el mar de 1906, actualizado en las siguientes convenciones de
1929 y 1949.

La Tercera Convencin de Ginebra, que comprende el Convenio de Ginebra

para mejorar la suerte de los heridos y enfermos de los ejrcitos en campaa y
el Convenio de Ginebra relativo al trato de los prisioneros de guerra, ambos de 1929,
actualizados en la siguiente convencin de 1949.

La Cuarta Convencin de Ginebra, que comprende el Convenio de Ginebra

relativo a la Proteccin de Personas Civiles en Tiempo de Guerra de 1949.

La ltima modificacin de 1949 de los Convenios de Ginebra entr en vigor el 21 de

octubre de 1950.
Contenido de las Convenciones[editar]
El contenido de las 4 convenciones es el siguiente:

I Convenio de Ginebra para Aliviar la Suerte que Corren los Heridos y

Enfermos de las Fuerzas Armadas en Campaa: Este tratado se aplica en caso de
guerra declarada o de cualquier otro conflicto armado que surja entre las partes
contratantes, aunque una de ellas no haya reconocido el estado de guerra. Tambin se
aplica en caso de ocupacin total o parcial del territorio, aunque la misma no
encontrase resistencia. Todas las personas que no participen en las hostilidades,
incluidos los miembros de las fuerzas armadas que hayan depuesto las armas y las

personas puestas fuera de combate, sern tratadas con humanidad, sin distincin
alguna. Se prohben los atentados contra la vida y la integridad corporal, la toma de
rehenes, los atentados contra la dignidad personal, las condenas dictadas y las
ejecuciones sin previo juicio ante tribunal legtimo y con garantas judiciales. Los
heridos y los enfermos sern recogidos y asistidos. En cada conflicto cada parte podr
tener una Potencia Protectora o un organismo que ofrezca garantas de imparcialidad,
para ocuparse de salvaguardar sus intereses. Los miembros de las fuerzas armadas
que estn heridos o enfermos tienen que ser respetados y protegidos en todas las
circunstancias.

II Convenio de Ginebra para Aliviar la Suerte que Corren los Heridos, los
Enfermos y los Nufragos de las Fuerzas Armadas en el Mar: Este tratado tiene
normas similares a las del Primer Convenio pero referidos a los miembros de las
fuerzas armadas navales y a los nufragos. Legisla sobre las garantas de los barcos
hospitales y sobre los transportes sanitarios. Incluye tambin la proteccin para el
personal mdico, sanitario y religioso de los barcos hospitales y sus tripulaciones.

III Convenio de Ginebra relativo al trato debido a los prisioneros de guerra:

Tiene las mismas Disposiciones Generales de los dos convenios anteriores. Este
instrumento internacional protege a los prisioneros de guerra que estn en poder de la
potencia enemiga. Es esta la responsable de los mismos y no los individuos o los
cuerpos de la tropa que los hayan capturado. No podrn ser transferidos sino a otra
potencia que sea miembro del Convenio. Los prisioneros de guerra deben ser tratados
humanamente en toda circunstancia. Se prohben los actos u omisiones que causen la
muerte o pongan en peligro la salud de los prisioneros. Los prisioneros tienen derecho
al respeto de la persona y de su honor. El prisionero no est obligado a declarar ms
que sus datos personales y nmero de matrcula y, menos las armas, puede guardar
sus objetos personales. Los prisioneros deben ser evacuados, con humanidad, lejos
de la zona de combate para no correr peligro y pueden ser internados en un
campamento en tierra firme y con todas las garantas de higiene y salubridad. El
convenio legisla sobre el alojamiento, alimentacin y vestimenta de los prisioneros de
guerra y sobre la higiene y asistencia mdica. El personal sanitario y religioso que
hubiera sido retenido por la potencia detentar su rango y condicin para asistir a los
prisioneros, no ser considerado prisionero de guerra y deber contar con facilidades
para prestar la asistencia mdica y el auxilio religioso. Los oficiales prisioneros sern
tratados con las consideraciones a su grado y edad.

IV Convenio de Ginebra relativo a la proteccin debida a las personas civiles

en tiempo de guerra: Este tratado se refiere a la proteccin general del conjunto de la

poblacin de los pases en conflicto, sin distincin alguna, contra ciertos efectos de la
guerra. Contiene las mismas disposiciones generales que los otros tres convenios. Las
partes en conflicto podrn, de comn acuerdo designar zonas neutralizadas para los
heridos y enfermos, combatientes o no, y para las personas civiles que no participen
en las hostilidades. Los heridos y los enfermos, as como los invlidos y las mujeres
encinta sern objeto de proteccin y de respeto particulares. En ningn caso podr
atacarse a los hospitales, pero estos debern abstenerse de efectuar actos
perjudiciales para el enemigo. Tambin se respetaran los traslados de heridos y de
enfermos civiles, de los invlidos y de las parturientas.
1

Historia[editar]
En 1890, la Primera Conferencia Internacional Panamericana, efectuada en la ciudad de
Washington, estableci la Unin Internacional de las Repblicas Americanas y su
secretara permanente, la Oficina Comercial de las Repblicas Americanas, precursora de
la OEA. En 1910, esta organizacin se convirti en la Unin Panamericana. El 30 de
abril de 1948, 21 naciones del hemisferio se reunieron en Bogot (Colombia), para adoptar
la Carta de la Organizacin de los Estados Americanos, con la cual confirmaron su
respaldo a las metas comunes y el respeto a la soberana de cada uno de los pases. La
OEA tuvo una inauguracin turbulenta, ya que la IX Conferencia Panamericana debi ser
trasladada a los campos del Gimnasio Moderno por los disturbios del 9 de abril.

Miembros[editar]
Todos los Estados independientes de Amrica son miembros de la OEA. La legitimidad del
gobierno interino no ha sido reconocida por ningn Estado miembro. No son miembros
la Guayana Francesa, Groenlandia, ni otros territorios actualmente dependientes. Los
primeros miembros fueron las 21 repblicas independientes americanas el 8 de
mayo de 1948. Luego, la OEA, se fue expandiendo con la incorporacin de Canad y a
medida que se independizaban otros territorios americanos, actualmente hay 35 pases:

Fec
Band

Estados

era

miembros

ha
de
ingr

Super
Pobla

ficie

cin

terrest
re

eso

Repblica

fundad

40 091

2 780

Zona
econ
mica
exclusi

Platafo

Capita

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856 346

Buenos

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1 084

Fec
Band

Estados

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miembros

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Pobla

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Capita

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359

400 km

fundad

10 426

1 098

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or

160

581 km

Paz

fundad

203 429

8 514

3 660

774 563

or

773

877 km

955 km

km

Repblica de fundad

16 634

756 950

3 150

1 934

Santiago

Chile

603

km

739 km

433 km

de Chile

Repblica de fundad

48 656

1 141

817 816

53 691

Colombia

937

748 km

km

km

Repblica de fundad

4 579

51 100

574 725

19 585

San

Costa Rica

or

000

km

km

km

Jos

Cuba (suspendi

fundad

11 242

110 860

350 751

61 525

La

da entre 1962-

or

621

km

km

km

Habana

Repblica

fundad

10 090

48 442

255 898

10 738

Santo

Dominicana

or

000

km

km

km

Domingo

Estado
Plurinacional
de Bolivia

Repblica
Federal de
Brasil

or

or

386 km

km

Aires

Brasilia

Bogot

Repblica de

2009)

Fec
Band

Estados

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miembros

ha
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Super
Pobla

ficie

cin

terrest
re

eso

Zona
econ
mica
exclusi

Platafo

Capita

rma

l/es

va

Repblica

fundad

14 306

283 561

1 072

41 034

del Ecuador

or

876

km

533 km

km

Repblica de fundad

5 744

21 041

90 962

16 852

San

El Salvador

113

km

km

km

Salvador

Estados
Unidos de
Amrica

or

Quito

Distrito
fundad

308 745

9 826

12 174

2 193

de

or

538

675 km

629 km

526 km

Columbi
a

Ciudad
Repblica de fundad

14 700

108 889

114 170

14 422

de

Guatemala

000

km

km

km

Guatema

or

la

Repblica de fundad

9 800

27 750

126 760

Hait

000

km

km

Repblica de fundad

7 793

112 492

249 542

68 718

Teguciga

Honduras

or

000

km

km

km

lpa

fundad

112 322

1 972

3 177

419 102

Mxico,

or

757

550 km

593 km

km

D. F.

5 465

129 494

123 881

70 874

Managu

Estados
Unidos
Mexicanos

or

Repblica de fundad

6683 km

Puerto
Prncipe

Fec
Band

Estados

era

miembros

ha
de
ingr

Super
Pobla

ficie

cin

terrest
re

eso

Nicaragua

econ
mica
exclusi

Platafo

Capita

rma

l/es

va

100

km

km

km

Repblica de fundad

3 405

78 200

335 646

53 404

Panam

or

813

km

km

km

fundad

7 030

406 752

or

917

km

Repblica

fundad

29 885

del Per

or

340

fundad

3 424

or

Bolivariana
de

Repblica
del
Paraguay

Repblica
Oriental del
Uruguay

or

Zona

1 285

Panam

Asuncin

906 454

82 000

km

km

176 215

142 166

75 327

Montevid

595

km

km

km

eo

fundad

30 102

916 445

860 000

98 500

or

382

km

km

km

1967

279 912

431 km

215,6
km

Lima

Repblica
Caracas

Venezuela

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186 898
km

426 km

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Fec
Band

Estados

era

miembros

ha
de
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Super
Pobla

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eso

Repblica de
Trinidad y

1967

Tobago

Barbuda

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74 199

25 284

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km

km

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9802 km

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km

1975

89 502

344 km

1977

526 000

1979

69 278

754 km

1979

160 145

616 km

1981

87 883

443 km

1981

104 000

389 km

27 426
km

2237 km

Saint
George's

163 270

127 772

53 631

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km

km

km

bo

659 km

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544 km

Castries

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l/es

km

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520

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Capita

258 137

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10 991

1969

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2 735

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1 299

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28 985
km

15 617
km

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km

36 302
km

4128 km

1561 km

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John

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Fec
Band

Estados

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miembros

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13 940

654 715

106 323

km

km

km

38 958

261 km

9974 km

653 km

34 124

9 984

5 599

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781

670 km

077 km

795 km

22 966

35 351

13 178

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km

km

km

214 970

137 765

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km

km

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926 553

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163 km

636 km

1982

301 790

1984

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1990

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1991

372 000

1991

759 000

Repblica
Cooperativa
de Guyana

Total

Ottawa

Miembros Fundadores

Miembros Posteriores

An no son Miembros

Distrito de Columbia (Estados Unidos), sede de la OEA.

Expulsin de Cuba[editar]

Sede de la OEA, situada en el Distrito de Columbia, capital del gobierno federal de los Estados
Unidos de Amrica.

En 1962, por rdenes de Estados Unidos, Cuba fue expulsada de participar en la

organizacin. Esta decisin fue tomada mediante la Resolucin VI, adoptada en la octava

cumbre en Punta del Este (Uruguay), el 31 de enero de 1962.1 La votacin se produjo con
el voto en contra de Cuba. Esta resolucin tambin cont con varias abstenciones de
pases latinoamericanos que no quisieron verse implicados, pero s seguir manteniendo
relaciones con Estados Unidos: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile y Ecuador.
La parte operativa de la resolucin deca literalmente que la adhesin al marxismoleninismo es incompatible con el sistema interamericano y que el alineamiento de tal
gobierno con el bloque comunista rompa la unidad y solidaridad continental; que el
gobierno de Cuba, identificado con el marxismo-leninismo, es incompatible con los
principios y objetivos del sistema interamericano y que esta incompatibilidad excluye al
gobierno cubano de participar en el sistema interamericano.
Sin embargo, al expulsar slo al gobierno cubano la comisin de la OEA se dedic a
redactar informes sobre derechos humanos en Cuba y atender casos de ciudadanos
cubanos que fueron cuestionados por otros pases americanos miembros. Como
respuesta, el Gobierno cubano envi una nota oficial a la organizacin que deca que Cuba
haba sido expulsada arbitrariamente y que la OEA no tena ninguna jurisdiccin ni
competencia en el pas.2
El 3 de junio de 2009 en la XIX Asamblea General de la OEA, realizada en San Pedro
Sula (Honduras), con el apoyo de Bolivia, Ecuador,Honduras, Nicaragua y Venezuela, se
logra un acuerdo entre los cancilleres de los pases integrantes de la OEA en la llamada
Comisin General, presidida por el canciller canadiense Lawrence Cannon, para la
reinclusin de Cuba en la entidad. Este acuerdo no integra a Cuba automticamente a la
OEA, sino que deroga en su primer artculo la resolucin de 1962 que determin su
suspensin y establece en su artculo segundo la va para la participacin de Cuba. Este
habra de constituir un dilogo iniciado por este pas con la organizacin en conformidad
con las prcticas, principios y propsitos de la OEA.

Suspensin de Honduras[editar]

Los asistentes a la Asamblea Extraordinaria de la OEA votan la suspensin de Honduras.

El 4 de julio de 2009, Honduras fue suspendida como miembro del organismo, luego de
que el Golpe de Estado de 2009 enviase al exilio al presidente Manuel Zelaya y de que el
nuevo presidente interino rechazase el ultimtum de la OEA para restituir a Zelaya en su
puesto presidencial.
La suspensin, que tuvo carcter inmediato, fue avalada de manera unnime por 33 de los
34 pases representados en la OEA, pues la delegacin de Honduras se abstuvo de votar.
En su asamblea extraordinaria sobre el Golpe de Estado en el pas centroamericano, el
organismo consider que no exista otra alternativa despus de que el rgimen de
facto hondureo rechaz el ultimtum dado por la OEA para devolver el poder a Zelaya.
Con esta resolucin, a Honduras le es aplicado un artculo de la OEA referente a la ruptura
del orden constitucional al amparo del artculo 21 de la Carta Democrtica Interamericana
que fue adoptada por la OEA en 2001.
La suspensin de Honduras en la OEA, implicar sanciones econmicas para el pas y
agudizara los efectos de la crisis mundial en el pas exportador de caf y textiles, muy
dependiente de los prstamos de organismos multilaterales.
Al conocer que el pas iba a ser expulsado de la organizacin panamericana el gobierno
de Roberto Micheletti se adelant declarando que ellos mismos eran quienes se retiraban,
sin embargo sta retirada no tuvo ninguna validez puesto que la OEA considera ilegtimo
tanto al gobierno como a sus decisiones.
El 1 de junio del 2011 Honduras se reincorpor a la OEA al aprobarse una resolucin en la
que Ecuador fue el nico de todos los estados miembros que emiti voto en
contra. Honduras vuelve al organismo continental cuatro das despus de que Zelaya
regres del exilio en Repblica Dominicana, la principal demanda de los estados miembros
de la OEA para permitir el reingreso de Honduras a la organizacin. Zelaya regres
mediante un acuerdo de reconciliacin que firm con el actual mandatario Porfirio Lobo el
22 de mayo del 2011, bajo la mediacin de Venezuela y Colombia.3
Las epidemias y pandemias en la historia de la humanidad

Las epidemias y pandemias en la historia de la humanidad

La viruela

La Tifus

La peste bubnica

La Clera

La Sfilis

El bola

VIH (Sndrome de Inmuno deficiencia Adquirida- SIDA)

Fiebre Amarilla, Poliomelitis y Sars

Qu hacer en caso de

[arriba]
Las epidemias y pandemias en la historia de la humanidad

La Influenza A (H1N1), popularmente conocida como la Gripa Porcina, es la ms reciente

pandemia a la que la humanidad se ha enfrentado. El temor por su fcil propagacin y por
el momento desconocida cura, nos lleva a recordar como el ser humano ha enfrentado o se
ha visto inmerso en un mundo donde la incertidumbre y las prcticas cotidianas se han
visto afectadas o modificadas a partir de estas experiencias.
La humanidad ha estado ligada siempre al surgimiento de epidemias y pandemias que
afectan el curso de la historia, del desarrollo de civilizaciones enteras y, en general, de la
forma como concebimos el mundo que nos rodea. Y es que sin duda, las epidemias ms
all del problema de salud pblica que implican, de las innumerables muertes que han
causado, han cambiado la forma de pensar de nuestro interactuar con el mundo, han
modificado el orden poltico social en algunas ocasiones y han cambiado el curso de la
historia.
Las epidemias y pandemias por lo general han surgido y se han propagado en periodos en
los que se ha dado un gran intercambio comercial, grandes guerras o sobrepoblacin en
reas pequeas con inadecuados servicios de salud e higiene, entre otros.
Las epidemias son definidas como enfermedades de trasmisin viral que afectan o se
presenta en la poblacin de un territorio especfico, zona que no abarca ms all de
algunos pases que, por lo general, comparten fronteras. Una epidemia es "ms fcil de
ubicar y delimitar geogrficamente" y afecta a una poblacin ms pequea.

Una epidemia se convierte en pandemia cuando su propagacin se desarrolla

mundialmente, tal y como es el caso de la Influenza A (H1N1). Por su alcance puede
afectar a millones de vctimas y suele ser ms difcil de controlar ya que su ubicacin y
delimitacin geogrfica es ms amplia, lo que representa un gran reto de coordinacin

entre las autoridades de los diferentes gobiernos del mundo para evitar su propagacin.
En la historia mundial la mayora de las pandemias, las ms importantes y que mayor
efecto han tenido en la humanidad, se han propagado a travs de los animales o se han
originado en ellos mismos (pandemias de carcter zoontico, como se les denomina por su
forma de difusin).
Sus orgenes, en algunos casos, han sido descocido, en otros, han surgido de virus de
enfermedades presentes en animales que no afectaban al ser humano pero que en
determinado momento mutaron por contacto con otros virus que si afectaban a los
humanos y "dieron el salto" para afectar a otras especies como los humanos que se vieron
expuestos a sus efectos. Igualmente, la presencia del hombre en reas que antes no eran
para el desarrollo humano, ha expuesto a la humanidad a nuevos organismos ante los que
nuestros organismos no estaban habituados a enfrentar. A todo lo anterior hay que sumar
el surgimiento, desde el siglo XIX de la experimentacin cientfica con diferentes sustancias
que, en procura en la mayora de nuevos medicamentos, curas a diferentes dolencias
humanas o simplemente en el desarrollo de armas biolgicas, han generado paralelamente
nuevas enfermedades y epidemias.
Igualmente, la bsqueda de nuevos mercados y rutas de comercio llevo a cuesta el
esparcimiento de enfermedades por todo el mundo. Estos encuentros introdujeron
frecuentemente epidemias locales de extraordinaria virulencia a regiones que no estaban
preparadas para combatir la enfermedad. La viruela, introducida por los espaoles al
continente Americano destroz Mxico en la dcada de 1520, matando a 150.000 personas
slo en Tenochtitlan, incluyendo el emperador, y Per en la dcada de 1530, lo que ayud a
los conquistadores espaoles a doblegar a la poblacin indgena del continente. El
sarampin mat a dos millones ms de nativos mexicanos en la dcada de 1600. Entre
1356 y 1894 Europa vivi tres veces la presencia de la peste bubnica o negra debido al
deambular de la enfermedad a travs de las rutas comerciales de la poca.

Hay tambin un nmero de enfermedades desconocidas que fueron extremamente graves

pero que ahora se han desvanecido, de manera que su etiologa no puede ser establecida.
El English Sweat de la Inglaterra del siglo XVI, fulminaba a la gente en un instante y fue
mucho ms temido que la peste bubnica. Sin embargo, de este no quedaron registros
concluyentes y claros como los de las enfermedades y Pandemias que presentamos a
continuacin:
La Influenza

La gripa, o influenza, es una de esas enfermedades que todos, en nuestras vidas, hemos
tenido que padecer. La influenza se presenta en tres gneros: Influenzavirus A,
Influenzavirus B e Influenzavirus C. De las tres clases, la ms virulenta y que ms

morbilidad ha causado es la de tipo A.

El ao 2400 antes de Cristo, es el primero sobre el que se tienen datos sobre la primera
gripe de la humanidad, la cual fue documentada por el historiador griego Hipcrates. Desde
el ao 1510 de nuestra era y hasta la fecha se han contabilizado unas 31 epidemias, siendo
la ms importante la denominada influenza espaol (una influenza de tipo A y de la cepa
H1N1 (emparentada con la actual Gripa Porcina).
La epidemia, considerada por algunos la primera del mundo globalizado, comenz antes
que terminara la Primera Guerra Mundial (1918). Tras la guerra, las condiciones de
salubridad casi inexistentes en una Europa en ruinas presento la situacin ideal para
distribucin y propagacin del virus. La falta de comida sana, de agua potable, el
agotamiento de las tropas, el inadecuado equipamiento en el vestir de los mismos y el
clima fro y ventoso, cicern fcil su propagacin. Tras atacar a Europa, el virus se esparci
por Amrica, frica, Australia y Asia debido a la migracin de poblacin que busc nuevas
oportunidades de vida en otras regiones del planeta. Esta pandemia, segn registros de la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS), caus entre 1918 y 1920 unos 40 a 100 millones
de muertes y fue catalogada como una pandemia de nivel 5 (mismo nivel que la OMS le ha
dado a la actual gripa Porcina).

[arriba]
La viruela

Existe una creencia difundida, que una epidemia de viruela se desarroll entre los
miembros de la armada Persa, permitiendo que Grecia mantuviera su independencia y
creara una cultura gloriosa. En el marco de la Guerra del Peloponeso, 430 a. C. un agente
desconocido mat a la cuarta parte de las tropas atenienses y a una cuarta parte de la
poblacin a lo largo de cuatro aos. Esto debilit fatalmente la preeminencia de Atenas,
pero la virulencia absoluta de la enfermedad evit una mayor expansin. Las tropas persas
se veran an ms afectadas, lo que en teora habra permitido que Grecia no se convirtiera
en una colonia del imperio persa y que floreciera marcando as el destino de occidente
como cuna de su cultura y civilizacin.
Siglos ms tarde una nueva epidemia de viruela ocurri en el 165-180 de nuestra era. Esta
aniquil, segn historiadores, a cerca de cinco millones de romanos. De 255-266 un nuevo
brote de la enfermedad aniquil 5.000 personas diariamente durante once aos por lo que
el Imperio Romano, inmerso en disputas por la legitimidad de cada gobierno de cada regin
y en una crisis econmica debido a la fata de vas de trasporte, tuvo que posponer sus
intereses militares (Esta poca es denominada la Crisis del siglo III).

[arriba]
La Tifus
En la antigedad, la enfermedad epidmica en tiempo de guerra era el tifus, llamada
algunas veces "fiebre de los campamentos" debido a su patrn de estallar en tiempos de
penalidades. Emergiendo durante las Cruzadas, tuvo su primer impacto en Europa en 1489,
en Espaa. Durante la lucha entre los espaoles cristianos y los musulmanes en Granada,
los espaoles perdieron 3.000 efectivos por bajas de guerra y 20.000 por tifus. En 1528 los
franceses perdieron 18.000 efectivos de sus tropas en Italia y perdieron la supremaca en
Italia en favor de los espaoles. En 1542, 30.000 personas murieron de tifus mientras
combatan a los Otomanos en los Balcanes. La enfermedad tambin jug un papel de

importancia en la destruccin de la Grande Arme de Napolen en Rusia en 1811.

[arriba]
La peste bubnica

La primera de estas epidemias tom lugar en el siglo VI en el imperio Bizantino. Comenz

en el ao 541 y se llam la plaga de Justiniano. Segn el cronista Procopio, cobr una 100
millones de vidas en un lapso de 50 aos. La epidemia empez en Egipto y luego se
esparci por Constantinopla, donde lleg a una tasa de mortalidad de 10.000 personas por
da en su etapa ms virulenta. Muchas regiones de Europa, como Italia, se despoblaron y
como consecuencia la cuarta parte de la poblacin del mediterrneo oriental fue aniquilada.
La Peste Bubnica, muerte negra o Peste negra, golpe una vez ms al mundo en el siglo
XIV y destruy 1/3 de la poblacin de Asia y la mitad de la poblacin de Europa.
Ochocientos aos despus del ltimo brote regresaba la enfermedad a Europa trada de
Asia y desembarcara en el viejo continente en el ao 1348 introducida, muy posiblemente,
por los cargueros y barcos de mercaderes italianos. Estas epidemias causaron rebeliones
en Bretaa, Francia, Italia, y otros pases. Cuando culmin la epidemia el desarrollo de la
civilizacin tomo un giro abrupto. Ante la escasez de mano de obra, los grandes terrenos
que quedaron disponibles para cultivar y la ahora menos densa poblacin de las ciudades,
los habitantes europeos comenzaron a tener mejores sueldos. Se desarrollo la medicina y
la implementacin de sistemas de acueducto y alcantarillado que mejoraban la higiene de
las ciudades. El Renacimiento fue otro de los cambios que surgieron tras la epidemia con su
explosin de arte, investigacin astronmica, poltica, filosfica y en arquitectura.
La tercera epidemia de plaga surgi a fines del siglo XIX. Las ratas se encargaban de
diseminar la enfermedad de un punto geogrfico a otro viajando en los barcos. La tercera
epidemia permiti el aislamiento de agente causal en 1894.

[arriba]
La Clera

Clera es una enfermedad aguda, diarreica, provocada por la bacteria Vibrio cholerae, la

cual se manifiesta como una infeccin intestinal. Es a Filippo Pacini a quien se le atribuye
su descubrimiento en el ao 1854, y a Jaume Ferran i Clua la elaboracin de su primera
vacuna. La infeccin de esta enfermedad es generalmente benigna o asintomtica, pero
aproximadamente una de cada 20 personas infectadas puede tener la enfermedad en
estado grave, en el cual, entre otros sntomas, el infectado presenta diarrea acuosa
profusa, vmitos y entumecimiento de las piernas. El mayor peligro para el infectado es
que esta enfermedad genera una prdida rpida de lquidos corporales, lo que lleva a la
deshidratacin y a la postracin. Sin tratamiento adecuado, puede ocurrir la muerte en
cuestin de algunas horas.

El clera ha producido varias epidemias, y unas siete pandemias mundiales, siendo la

primera la que partiendo de la India (zona de Bengala) asol Europa y Amrica a principios
del siglo (1816-1826). Esta primera pandemia de Clera comenz en Bengala y se
expandi a travs de la India hacia 1820. Se extendi hasta la China y el Mar Caspio antes
de disminuir. La segunda pandemia (18291851) alcanz Europa, Londres en 1832, Nueva
York en el mismo ao, y la costa del Pacfico en Norte Amrica por 1834. La tercera
pandemia (18521860) principalmente afect a Rusia, con ms de un milln de muertos.
La cuarta pandemia (18631875) se extendi en su mayor parte por Europa y frica. La
sexta pandemia (18991923) tuvo pocos efectos en Europa gracias a los progresos en
salud pblica, pero Rusia fue gravemente afectada de nuevo. La sptima pandemia,
llamada El Tor por la cepa, comenz en Indonesia en 1961 y alcanz Bangladesh en
1963, India en 1964, y la URSS en 1966.En enero de 1991 surgi una epidemia de clera
en varios pases del norte de Amrica del Sur que se difundi rpidamente.
El clera ha sido poco frecuente en los pases industrializados durante los ltimos 100
aos; no obstante, esta enfermedad an es comn en otras partes del mundo, incluyendo
el subcontinente Indio, Sureste Asiatico, Latinoamrica y el frica Subsahariana.

[arriba]
La Sfilis
La primera epidemia de sfilis fue registrada a fines del siglo XV. La sfilis se convirti en la
enfermedad de transmisin sexual ms terrible. La sfilis invoc la autoridad de la Iglesia,
que la declar un castigo para los pecadores. Debido a su impacto, la sociedad y la ciencia
buscaron nuevas formas para combatir su difusin, entre las que cabe destacar la invencin
de los primeros condones en el siglo XVI. Entre, algunos hechos histricos de esta
enfermedad se encuentra el vinculado con el legendario Caso de Jack el Destripador, cuya
identidad se le atribuye en algunas teoras a Alberto, Conde de Clarence, miembro de la
familia real britnica quien haba contrado la enfermedad por trasmisin sexual de alguna
de las prostitutas de la zona londinense de Whitechapel donde en 1888 ocurrira el
asesinato de 5 a 7 trabajadoras sexuales del lugar.

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El bola

Debe su nombre al ro bola, en la Repblica Democrtica del Congo (antes Zaire) donde
fue identificado por primera vez en 1976. Desde su descubrimiento, diferentes cepas de
bola (bola-Zaire, bola-Sudn, y bola-Tai Forest) han causado epidemias con un 50% a
90% de mortalidad en la Repblica del Congo, Costa de Marfil, Gabn y Uganda. Esta
enfermedad ataca principalmente a los primates incluidos los humanos. El Virus bola es el
causante de la fiebre hemorrgica viral de bola, una enfermedad infecciosa, altamente
contagiosa y muy severa que afecta a todo tipo de primates (incluidos los seres humanos)
y a otros mamferos.
El virus se transmite por contacto directo con lquidos corporales infectados como la
sangre, la saliva, el sudor, la orina o los vmitos. La causa del caso ndice an es
desconocida. El perodo de incubacin vara de 2 a 21 das, lo ms normal es de 5 a 12
das. El reservorio del virus bola, segn algunas aproximaciones de investigaciones, podra
ser un tipo de murcilago de la fruta y el virus an se encuentra vivo en frica. En el ao
1976 murieron alrededor del 85% de los infectados.
La cepa bola-Zaire fue una de las primeras descubiertas. Con un ndice de mortalidad del
90% es la ms mortfera de las cepas conocidas. Asimismo, ha sido la que ms epidemias

ha causado, producindose la primera en 1976 en la ciudad de Yambuku, en el norte de

Zaire.
En noviembre de 1989, con motivo de la importacin de un grupo de unos cien macacos
procedente de las Islas Filipinas, se descubri en Reston, una localidad de Virginia, Estados
Unidos, una nueva cepa del virus bola, derivada del bola-Zaire. Sin embargo, esta
especie result afectar nicamente a primates no humanos, no apareciendo ningn caso de
infeccin en seres humanos.
La revista Science public un trabajo que demuestra que el virus bola es la principal causa
de la mortandad de las poblaciones de grandes simios, principalmente gorilas y
chimpancs, en la reserva natural de fauna de Lossi, situado en el noroeste de la Repblica
del Congo-Brazzaville, y en sus alrededores. De un censo de nidos que cubra una
extensin de 5.000 km 2 se deduce que el virus bola ha matado un total de 5.000 gorilas.

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VIH (Sndrome de Inmuno deficiencia Adquirida- SIDA)

Es la enfermedad que consiste en la incapacidad del sistema inmunolgico para hacer

frente a las infecciones y otros procesos patolgicos. Es considerada pandemia debido a su
rpida propagacin, sus victimas van de lo 20 y 25 millones y es frica el continente ms
afectado por la enfermedad. Es una enfermedad que se trasmite a travs de los fluidos
corporales (tales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna). El uso de
anticonceptivos como condones es considerado como unos de los mtodos ms efectivos
para evitar el contagio por actividad sexual. Desde mediados de los 80s y mediados de los
90s se dieron a conocer un sinnmero de casos de la enfermedad, los cuales han ido
creciendo exponencialmente.
Unas 33 millones de personas a nivel mundial viven con VIH, una condicin que destruye el
sistema inmune y se expande fundamentalmente por el contacto sexual, las transfusiones
sanguneas y el hecho de compartir agujas. Casi todos los infectados con el virus que
provoca el sida viven en pases en desarrollo.
Cada ao, unos 2,5 millones de personas se infectan con el virus y 2 millones mueren por
causas relacionadas con el sida. Los frmacos llamados antirretrovirales, que los pacientes
una vez que inician deben tomar de por vida, demostraron extender su lapso de vida. El
Da mundial de la lucha contra el SIDA se celebra el 1 de diciembre, fecha en la que todos
los pases del mundo refirman su compromiso para combatir la enfermedad.

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Fiebre Amarilla, Poliomelitis y Sars
Una epidemia a gran escala tom lugar en el siglo XVIII. El siglo XIX fue marcado por una
gran epidemia de fiebre amarilla. Es llamada as por la ictericia que causa en algunos
pacientes, la fiebre amarilla es una condicin viral que provoca la muerte de 30.000
personas al ao. Unos 33 pases africanos, con una poblacin conjunta de 508 millones de
personas, estn en riesgo por la fiebre amarilla. Tambin es endmica en nueve pases
sudamericanos y varias islas del Caribe. Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador y Per son los

estados considerados en mayor peligro, segn la OMS.

La epidemia de poliomielitis golpe al mundo en 1916 y le tom a las organizaciones de
salud y a los gobiernos de todo el mundo un trabajo de ms de 70 aos para su
erradicacin. La reciente epidemia de SARS en el 2003 ocasion un gran dao econmico
para los pases asiticos, debido a la merma de la industria turstica.

[arriba]
Qu hacer en caso de
Cmo
prevenir
el
contagio?
-Lvese
las
manos
con
frecuencia
-Use agua corriente y jabn, restriguelas muy bien, enjuguelas completamente y
squelas
con
una
toalla
limpia.
-Si va a estornudar, Cbrase boca y nariz con un pauelo desechable o con el brazo o la
manga.
-Deje que entren el aire y la luz a casas, oficinas, colegios, fbricas y dems lugares
cerrados.
-Si tiene sntomas de gripa qudese en la casa
Qu
hacer
si
nos
da
gripa?
-Si
le
da
gripa,
lo
ideal
es
qudese
en
la
casa.
-Guarde
reposo
-Consuma
bastantes
lquidos
y
no
se
auto
medique.
-Use tapabocas, evite el contacto fsico, no comparta los utensilios de cocina sin haberlos,
lavado, permanezca y duerma solo en una habitacin y mantenga las ventanas abiertas y
la puerta cerrada.

Hambruna
La hambruna es una situacin que se da cuando un pas o zona geogrfica no posee
suficientes alimentos y recursos para proveer alimentos a la poblacin, elevando la tasa de
mortalidaddebido al hambre y a la desnutricin.
Segn el Proyecto Hambre de las Naciones Unidas, alrededor de 24.000 personas mueren
cada da de hambre o de causas relacionadas con el hambre.1 Teniendo en cuenta que el
total de muertes diarias por cualquier causa es de aprox. 150.000 personas, las muertes
por hambre alcanzan el 16% del total. Un 75% de los fallecidos son nios menores de
cinco meses. ElInstituto de desarrollo y poltica alimentaria afirma que la hambruna y
las guerras causan slo un 10% de las muertes por hambre, aun cuando stas tienden a
ser de las que trascienden con mayor frecuencia. La mayora de las muertes por hambre
se deben a desnutricin crnica. Las familias sencillamente no consiguen suficientes
alimentos. Esto, a su vez, se debe a la extrema pobreza.
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura (FAO) estima
que entre 2011 y 2013 el hambre crnica afecta a 842 millones de personas en el mundo.2
En Europa hubo un largo perodo de hambrunas a principios del siglo XVII. En aquella
poca las ciudades estaban creciendo con rapidez y, en los aos de malas cosechas, los
habitantes de los ncleos urbanos, que tenan trabajos mejor pagados, podan comprar
alimentos, mientras que los agricultores tenan que vender lo poco que haban cultivado
para comprar las semillas necesarias para volver a sembrar.

ndice
[ocultar]

1 Grandes hambrunas

2 Hambrunas del siglo XIX

o

2.1 Hambruna en Irlanda

2.2 Hambruna en la India

3 Hambrunas del siglo XX

o

3.1 Hambruna en la Unin Sovitica

3.2 Hambruna en Etiopa

3.3 Hambruna en Espaa

4 Hambruna artificial

5 Organizaciones de lucha contra la hambruna

6 Vase tambin

7 Referencias

8 Enlaces externos

Grandes hambrunas[editar]
Artculo principal: Anexo:Grandes hambrunas

Hambrunas del siglo XIX[editar]

Hambruna en Irlanda[editar]
En 1845, se produjo una gran hambruna en Irlanda. Antes, la mitad de la poblacin de la
isla (ocho millones de habitantes) se alimentaba principalmente de patatas, un tubrculo
originario de Amrica que tradicionalmente se ha considerado que lleg a Europa para
quitar el hambre, el cual pas a ser fundamental en sus dietas y que ellos mismos
cultivaban, pero la cosecha fue muy mala varios aos seguidos, por culpa de la plaga.
La cosecha de 1845 fue destruida por un hongo (Phytophthora infestans) conocido
como roya, que lleg a Europa desde Amrica del Norte. Miles de personas inundaron los
pueblos y ciudades en busca de ayuda, estallando epidemias de fiebre
tifoidea, clera y disentera, haciendo que los esfuerzos del gobierno, los terratenientes y

las organizaciones para la ayuda a los pobres fueran insuficientes.

Hacia 1848, Irlanda haba perdido un milln de habitantes, la mayora muertos por hambre
o por enfermedades, y ms de un milln emigr a otros pases.

Hambruna en la India[editar]
A finales del siglo XIX, en la India, se produjo una serie de frecuentes y devastadoras
hambrunas, las ms catastrficas que este pas conociera. Aproximadamente 25 brotes de
hambruna se extendieron por los estados de Tamil Nadu en el sur de India, Bihar en el
norte y Bengala en el este, donde murieron entre 30 y 40 millones de indios. Las
hambrunas fueron el resultado de problemas climatolgicos con cambios en el rgimen de
lluvias que alternaban sequas con inundaciones. Pero tambin fueron causadas por
la administracin de los britnicos, cuando tierras cultivadas por los indios con productos
para su subsistencia y alimentacin fueron reemplazadas por plantaciones de t y algodn.
Tambin las restricciones en el comercio interno y los altos impuestos a que se vean
sometidos los pobladores indios y la desastrosa guerra con Afganistn, ocasionaron una
gran inflacin y una sustancial exportacin de productos de India hacia Inglaterra. Algunos
ciudadanos, tales como William Digby, abogaron por reformas legales y ayuda para
resolver el problema de la hambruna, pero el Gobernador General en aquella poca, Lord
Lytton, se opuso a cualquier cambio. Estas hambrunas siguieron hasta la independencia
del dominio britnico, siendo una de las principales la que sucedi en la ciudad de Bengala
en 1843, cobrndose la vida de otros tres millones de habitantes.

Hambrunas del siglo XX[editar]

Hambruna en la Unin Sovitica[editar]
En el invierno de 1932 y 1933 se produjo una hambruna en partes de la Unin Sovitica,
en particular el Volga, y en la RSS de Ucrania y la RSS Kazajstn (norte), pero sta, al
contrario de la del 1921, fue provocada principalmente de manera artificial agudizndose
por problemas climticos. Stalin, quien haba alcanzado el poder en 1924, comenz una
poltica de colectivizar la agricultura en la Unin Sovitica. Si bien, como la mayora de los
campesinos no tenan propiedades recibieron con entusiasmo la nueva poltica,
los propietarios se resistieron a ella, reaccionando a veces con violencia, estallando
numerosas revueltas. Decidido a sofocar las revueltas envi al Ejrcito Rojo, capturando a
miles de disidentes envindolos a campos de trabajo en Siberia o fusilndolos.
Paralelamente se aument la cuota de alimentos que las repblicas deban entregar (en
particular Ucrania), generando un vaco de alimentos en las regiones ms frtiles, y
comenzando as una hambruna masiva y prolongada en el lugar considerado como
el Granero de la URSS. Si bien las, estadsticas varan mucho se tiende a estimar que la
cantidad de vctimas ascendi a 3,5 millones de personas. En el peor momento de la
hambruna llegaron a morir unas 25.000 personas por da. Este suceso ha recibido el
nombre deHolodomor (Ruso Golodomor).

Hambruna en Etiopa[editar]
A comienzos de la dcada de 1970, una situacin de sequa que afect a Etiopa,
agudizada por el atraso feudal de la agricultura etope, redujo la produccin de alimentos
en gran parte del pas, lo cual gener una hambruna que provoc cerca de 300.000

muertos en las provincias de Welo y Tigray.3 Esta situacin, que se mantuvo oculta para no
afectar la popularidad internacional de Haile Selassie4 junto a la inestabilidad poltica y la
resistencia a las polticas de relocalizacin de la poblacin contribuyeron al debilitamiento
del rgimen y al derrocamiento de la monarqua.
Sin alcanzar a recuperarse de esta catstrofe, a comienzos de los aos 1980 una sequa
de gran magnitud vino a golpear a la empobrecida poblacin rural de Etiopa, provocando
una gran hambruna que dej cerca de 1.000.000 de muertos. En este marco, cientos de
miles de personas huyeron de la miseria econmica, buscando refugio en el exterior. La
hambruna se vio agudizada por la enorme concentracin de poblacin en las zonas ms
afectadas por la sequa y por la incapacidad del gobierno de hacerle frente, quienes al
igual que en tiempo del emperador intentaron reasentar sin xito a la poblacin en otras
zonas, enfrentando crtica de la comunidad internacional, contraria al reasentamiento
obligado de la poblacin.5 A comienzos de 1985, todava unos 7,7 millones de personas
sufran por la escasez de alimentos, de los cuales, 2,5 millones estaban en riesgo directo
de hambre. 6

Hambruna en Espaa[editar]
Existen desacuerdos sobre la neutralidad en el punto de vista de
la versin actual de este artculo o seccin.
En la pgina de discusin puedes consultar el debate al respecto.

200,000 personas murieron de hambre en Espaa despus de la Guerra Civil, o sea

durante 1939 a 1945.7 Un estudio de 1941 mostr que el tpico espaol recibi slo 66%
de las caloras necesarias.8 Por comparacin, la situacin en Espaa era mucho peor que
en Francia u Holanda ocupada por los nazis, incluso durante la notoria Hambruna
Holandesa de 1944, cuando los nazis provocaron la muerte de 30,000 holandeses, una
proporcin ms pequea de la poblacin.9
La hambruna no fue producto de la Guerra Civil, ni de boicoteos de Espaa por otros
pases. Tiene sus races en la poltica fracasada de autarqua elegida por el gobierno
Franquista. Adems, el sistema de racionamiento de comida fue impunemente
distorsionado por oficiales y caciques locales.10
El rgimen Franquista ocult la existencia de esta hambruna, y hoy en da queda poco
sabida en Espaa.10

Hambruna artificial[editar]

El crecimiento de la produccin alimentaria ha sido mayor que el crecimiento de la poblacin. El

alimento por persona increment durante el perodo 1971-2005, sin embargo, sigue habiendo miles
de muertes diariamente debido al hambre.

Se denomina hambruna artificial a la insuficiencia de alimentos debida a factores

deliberadamente provocados (tal como sucedi durante los aos 1932-1933 en la URSS).
Se da en regiones ambientalmente aptas para dar sustento a su poblacin pero donde sus
habitantes sufren hambre (en casos extremos, se producen los alimentos necesarios, pero
la poblacin se ve privada de utilizarlos).
El 16 de septiembre de 2009 la PMA (o Programa Mundial de Alimentos, una agencia
especializada de la Organizacin de las Naciones Unidas -ONU-) anuncia que la ayuda
alimentaria mundial est en su nivel ms bajo en los ltimos veinte aos, a pesar de que el
nmero de personas en estado crtico de hambruna se est disparando en 2009 a su
punto ms alto de la historia. Informa igualmente la agencia de que se producen
suficientes alimentos en el mundo para alimentar a todos sus habitantes pero que el
problema radica en la baja eficiencia para llevarlos a quienes los necesitan. 11

Organizaciones de lucha contra la hambruna[editar]

FAO

ONG

WFP

La Organizacin de las Naciones Unidas para la Alimentacin y la Agricultura,

mundialmente conocida como FAO (por sus siglas en ingls: Food and Agriculture

Organization), es un organismo especializado de la ONU que dirige las actividades

internacionales encaminadas a erradicar el hambre. Brinda sus servicios tanto a
pases desarrollados, como a pases en vas de desarrollo; la FAO acta como un foro
neutral donde todas las naciones se renen como iguales para negociar acuerdos y debatir
polticas. Tambin es fuente de conocimiento e informacin, ayudando a los pases en vas
de desarrollo y transicin a modernizar y mejorar sus
actividades agrcolas, forestales ypesqueras, con el fin de asegurar una
buena nutricin para todos. A 15 de junio de 2013 la FAO cuenta con 197 miembros: 194
Estados Miembros, 1 Organizacin Miembro (La Unin Europea) y 2 Miembros Asociados
(Islas Feroe y Tokelau).1 Tambin forma parte del Grupo de las Naciones Unidas para el
Desarrollo.2
Desde 1981 se considera el 16 de octubre como Da Mundial de la Alimentacin.

Si bien, en sentido estricto cualquier organizacin privada, por ejemplo una empresa con
fines de lucro, es una organizacin no gubernamental, el trmino ONG1 se utiliza
normalmente para identificar a organizaciones que no son parte de las esferas
gubernamentales ni son empresas cuyo fin fundamental sea el lucro. Por lo general son
conformadas y se encuentran a cargo de ciudadanos comunes que comparten una visin y
misin comn, pudiendo obtener financiamiento del Gobierno; de otras ONG (tales como
Fundaciones); de individuos o empresas particulares. Algunas ONG, con el fin de
mantener autonoma de gestin e imparcialidad, evitan la financiacin oficial y trabajan a
travs de voluntarios.
El Programa Mundial de Alimentos ( PMA ; francs : Programa Alimentaire
Mondial ; italiana : Programma Alimentare Mondiale ; espaol :Programa Mundial de
Alimentos ) es la asistencia alimentaria rama de la Naciones Unidas y la ms grande del
mundo humanitario organizacin abordar el hambre y promover la seguridad
alimentaria . [ 1 ] En promedio, el PMA proporciona asistencia alimentaria a 80 millones de
personas en 75 pases cada ao. [ 2 ] Desde su sede en Roma y ms de 80 oficinas en los
pases de todo el mundo, el PMA trabaja para ayudar a las personas que son incapaces de
producir u obtener suficiente comida para ellos y sus familias. Es miembro del Grupo de
las Naciones Unidas para el Desarrollo y parte de su Comit Ejecutivo. [ 3 ]
1.
Ciencia y tecnologa
2.

Orgenes de la Ciencia

3.

Orgenes de la teora cientfica

4.

La ciencia medieval y la renacentista

5.

La ciencia Moderna

6.

Comunicacin cientfica

7.

Campos de la ciencia

8.

Tecnologa

9.

La tecnologa en la antigedad y en la Edad Media

10.

La Edad Media

11.

La tecnologa moderna

12.

Una lectura

13.

Conclusiones

Introduccin
A travs de los aos el hombre ha presentado un cambio radical en su nivel de vida; los conocimientos
que l ha logrado acumular y aplicar ha sido para su beneficio que ha cambiado radicalmente su modo de
vivir. Existe una notable diferencia entre el hombre de hace unas cuantas dcadas y el hombre moderno,
tal diferencia se ha dado por el desarrollo de la ciencia que esta estrechamente relacionada con las
innovaciones tecnolgicas.
Las necesidades de ciencia y tecnologa en nuestro pas ya no se satisfacen con la enseanza a los
estudiantes como se verifica una ley cientfica o como usar determinado equipo y maquinaria que
resultara obsoleta un futuro prximo; en nuestros tiempos el preparar gente capaz de pensar y entender
los principios bsicos de a ciencia y tcnica es fundamental para que no le detengan las difultades que
presenten e, incluso que pueda desarrollar nuevos procedimientos, en cualquiera que sea su campo
de trabajo.
En este trabajo hablaremos sobre la ciencia y la tecnologa que ah hecho al hombre en un ser muy dotado
para la construccin de una nueva vida, en este presente documento tocaremos los temas ya
mencionados por separado para comprender cada uno y poder estudiarlo.
Mientras valla pasando el tiempo la ciencia y la tecnologa se van actualizando, estos temas han sido
nuestros compaeros de tiempos muy remotos en la cual el ser humano tuvo cambios muy notables con
el pasar del tiempo. Sin mas prembulos ingresamos a nuestro temas que es la CIENCIA y la
TECNOLOGIA ACTUALES.
CIENCIA
En trminos generales la ciencia tiene una gran gama de significados, uno de los ms acertados de esta
es el siguiente:
(En latn scientia, de scire, conocer), trmino que en su sentido ms amplio se emplea para referirse
al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a
la organizacin de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La bsqueda de conocimiento en
ese contexto se conoce como ciencia pura, para distinguirla de la ciencia aplicada la bsqueda de
usos prcticos del conocimiento cientfico y de la tecnologa, a travs de la cual se llevan a cabo las
aplicaciones.
TECNOLOGIA
Se define como el proceso a travs del cual los seres humanos disean herramientas y mquinas para
incrementar su control y su comprensin del entorno material. El trmino proviene de las palabras
griegas tecn, que significa 'arte' u 'oficio', y logos, 'conocimiento' o 'ciencia', rea de estudio; por tanto, la
tecnologa es el estudio o ciencia de los oficios.
Algunos historiadores cientficos argumentan que la tecnologa no es slo una condicin esencial para la
civilizacin avanzada y muchas veces industrial, sino que tambin la velocidad del cambio tecnolgico ha
desarrollado su propio mpetu en los ltimos siglos. Las innovaciones parecen surgir a un ritmo que se
incrementa en progresin geomtrica, sin tener en cuenta los lmites geogrficos ni los sistemas polticos.
Estas innovaciones tienden a transformar los sistemas de cultura tradicionales, producindose con
frecuencia consecuencias sociales inesperadas. Por ello, la tecnologa debe concebirse como un proceso
creativo y destructivo a la vez.
CIENCIA
ORGENES DE LA CIENCIA

Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento se remontan a los tiempos prehistricos, como atestiguan
los dibujos que los pueblos del paleoltico pintaban en las paredes de las cuevas, los datos numricos
grabados en hueso o piedra o los objetos fabricados por las civilizaciones del neoltico. Los testimonios
escritos ms antiguos de investigaciones protocientficas proceden de las culturas mesopotmicas, y
corresponden a listas de observaciones astronmicas, sustancias qumicas o sntomas
de enfermedades adems de numerosas tablas matemticas inscritas en caracteres cuneiformes
sobre tablillas de arcilla.
Otras tablillas que datan aproximadamente del 2000 a. C. demuestran que los babilonios conocan el
teorema de Pitgoras, resolvan ecuaciones cuadrticas y haban desarrollado un sistema sexagesimal de
medidas (basado en el nmero 60) del que se derivan las unidades modernas para tiempos y ngulos.
En el valle del Nilo se han descubierto papiros de un periodo cronolgico prximo al de las culturas
mesopotmicas que contienen informacin sobre el tratamiento de heridas y enfermedades,
la distribucin de pan y cerveza, y la forma de hallar el volumen de una parte de una pirmide. Algunas de
las unidades de longitud actuales proceden del sistema de medidas egipcio y el calendario que
empleamos es el resultado indirecto de observaciones astronmicas prehelnicas.
ORGENES DE LA TEORA CIENTFICA
El conocimiento cientfico en Egipto y Mesopotamia era sobre todo de naturaleza prctica, sin excesiva
sistematizacin. Uno de los primeros sabios griegos que investig las causas fundamentales de los
fenmenos naturales fue, en el siglo VI a. C., el filsofo Tales de Mileto que introdujo el concepto de
que la Tierra era un disco plano que flotaba en el elemento universal, el agua.
El matemtico y filsofo Pitgoras, de poca posterior, estableci una escuela de pensamiento en la que
las matemticas se convirtieron en disciplina fundamental en toda investigacin cientfica. Los eruditos
pitagricos postulaban una Tierra esfrica que se mova en una rbita circular alrededor de un fuego
central. En Atenas, en el siglo IV a. C., la filosofa natural jnica y la ciencia matemtica pitagrica llegaron
a una sntesis en lalgica de Platn y Aristteles.
En la Academia de Platn se subrayaba el razonamiento deductivo y la representacin matemtica; en el
Liceo de Aristteles primaban el razonamiento inductivo y la descripcin cualitativa. La interaccin entre
estos dos enfoques de la ciencia ha llevado a la mayora de los avances posteriores.
Durante la llamada poca helenstica, que sigui a la muerte de Alejandro Magno, el matemtico,
astrnomo y gegrafo Eratstenes realiz una medida asombrosamente precisa de las dimensiones de la
Tierra. El astrnomo Aristarco de Samos propuso un sistema planetario heliocntrico (con centro en el
Sol), aunque este concepto no hall aceptacin en la poca antigua. El matemtico e
inventor Arqumedes sent las bases de lamecnica y la hidrosttica (una rama de la mecnica de
fluidos); el filsofo y cientfico Teofrasto fund la botnica; el astrnomo Hiparco de Nicea desarroll
la trigonometra, y los anatomistas y mdicos Herfilo y Erasstrato basaron la anatoma y la fisiologa en
la diseccin.
Tras la destruccin de Cartago y Corinto por los romanos en el ao 146 a. C., la investigacin cientfica
perdi impulso hasta que se produjo una breve recuperacin en el siglo II d. C. bajo el emperador y
filsofo romano Marco Aurelio. El sistema de Tolomeo una teora geocntrica (con centro en la Tierra)
del Universo propuesta por el astrnomo Claudio Tolomeo y las obras mdicas del filsofo y mdico
Galeno se convirtieron entratados cientficos de referencia para las civilizaciones posteriores. Un siglo
despus surgi la nueva ciencia experimental de la alquimia a partir de la metalurgia. Sin embargo, hacia
el ao 300, la alquimia fue adquiriendo un tinte de secretismo y simbolismo que redujo los avances que
sus experimentos podran haber proporcionado a la ciencia.
LA CIENCIA MEDIEVAL Y RENACENTISTA
Durante la edad media existan seis grupos culturales principales: en lo que respecta a Europa, de un
lado el Occidente latino y, de otro, el Oriente griego (o bizantino); en cuanto al continente
asitico, China e India, as como la civilizacin musulmana (tambin presente en Europa), y, finalmente,
en el ignoto continente americano, desligado del resto de los grupos culturales mencionados, la
civilizacin maya. El grupo latino no contribuy demasiado a la ciencia hasta el siglo XIII; los griegos no
elaboraron sino meras parfrasis de la sabidura antigua; los mayas, en cambio, descubrieron y
emplearon el cero en sus clculos astronmicos, antes que ningn otro pueblo.
En China la ciencia vivi pocas de esplendor, pero no se dio un impulso sostenido. Las matemticas
chinas alcanzaron su apogeo en el siglo XIII con el desarrollo de mtodos para resolver ecuaciones
algebraicas mediante matrices y con el empleo del tringulo aritmtico. Pero lo ms importante fue el
impacto que tuvieron en Europa varias innovaciones prcticas de origen chino. Entre ellas estaban
los procesos de fabricacin del papel y la plvora, el uso de la imprenta y el empleo de la brjula en la
navegacin.

Las principales contribuciones indias a la ciencia fueron la formulacin de los numerales denominados
indoarbigos, empleados actualmente, y la modernizacin de la trigonometra. Estos avances se
transmitieron en primer lugar a los rabes, que combinaron los mejores elementos de
las fuentes babilnicas, griegas, chinas e indias. En el siglo IX Bagdad, situada a orillas del ro Tigris, era
un centro de traduccin de obras cientficas y en el siglo XII estos conocimientos se transmitieron a
Europa a travs de Espaa, Sicilia y Bizancio.
En el siglo XIII la recuperacin de obras cientficas de la antigedad en las universidades europeas llev a
una controversia sobre el mtodo cientfico. Los llamados realistas apoyaban el enfoque platnico,
mientras que los nominalistas preferan la visin de Aristteles. En las universidades de Oxford y Pars
estas discusiones llevaron a descubrimientos de ptica y cinemtica que prepararon el camino para
Galileo y para el astrnomo alemn Johannes Kepler.
La gran epidemia de peste y la guerra de los Cien Aos interrumpieron el avance cientfico durante ms
de un siglo, pero en el siglo XVI la recuperacin ya estaba plenamente en marcha. En 1543 el astrnomo
polaco Nicols Coprnico public De revolutionibus orbium caelestium (Sobre las revoluciones de los
cuerpos celestes), que conmocion la astronoma.
Otra obra publicada ese mismo ao, Humani corporis fabrica libri septem (Siete libros sobre
la estructura del cuerpo humano), del anatomista belga Andrs Vesalio, corrigi y moderniz las
enseanzas anatmicas de Galeno y llev al descubrimiento de la circulacin de la sangre. Dos aos
despus, el libro Ars magna (Gran arte), del matemtico, fsico y astrlogo italiano Gerolamo Cardano,
inici el periodo moderno en el lgebra con la solucin de ecuaciones de tercer y cuarto grado.
LA CIENCIA MODERNA
Esencialmente, los mtodos y resultados cientficos modernos aparecieron en el siglo XVII gracias
al xito de Galileo al combinar las funciones de erudito y artesano. A los mtodos antiguos
de induccin y deduccin, Galileo aadi la verificacin sistemtica a travs de experimentos planificados,
en los que emple instrumentos cientficos de invencin reciente como el telescopio, el microscopio o
el termmetro. A finales del siglo XVII se ampli la experimentacin: el matemtico y fsico Evangelista
Torricelli emple el barmetro; el matemtico, fsico y astrnomo holands Christiaan Huygens us el reloj
de pndulo; el fsico y qumico britnico Robert Boyle y el fsico alemn Otto von Guericke utilizaron la
bomba de vaco.
La culminacin de esos esfuerzos fue la formulacin de la ley de la gravitacin universal, expuesta en
1687 por el matemtico y fsico britnico Isaac Newton en su obra Philosophiae naturalis principia
mathematica (Principios matemticos de la filosofa natural).
Al mismo tiempo, la invencin del clculo infinitesimal por parte de Newton y del filsofo y matemtico
alemn Gottfried Wilhelm Leibniz sent las bases de la ciencia y las matemticas actuales.
Los descubrimientos cientficos de Newton y el sistema filosfico del matemtico y filsofo francs
Ren Descartes dieron paso a la ciencia materialista del siglo XVIII, que trataba de explicar los procesos
vitales a partir de su base fsico-qumica.
La confianza en la actitud cientfica influy tambin en las ciencias sociales e inspir el llamado Siglo de
las Luces, que culmin en la Revolucin Francesa de 1789. El qumico francs Antoine Laurent de
Lavoisier public el Tratado elemental de qumica en 1789 e inici as la revolucin de la qumica
cuantitativa.
Los avances cientficos del siglo XVIII prepararon el camino para el siguiente, llamado a veces "siglo de la
correlacin" por las amplias generalizaciones que tuvieron lugar en la ciencia. Entre ellas figuran la teora
atmica de la materia postulada por el qumico y fsico britnico John Dalton,
las teoras electromagnticas de Michael Faraday y James Clerk Maxwell, tambin britnicos, o la ley de
la conservacin de la energa, enunciada por el fsico britnico James Prescott Joule y otros cientficos.
La teora biolgica de alcance ms global fue la de la evolucin, propuesta por Charles Darwin en su
libro El origen de las especies, publicado en 1859, que provoc una polmica en la sociedad no slo en
los mbitos cientficos tan grande como la obra de Coprnico. Sin embargo, al empezar el siglo XX el
concepto de evolucin ya se aceptaba de forma generalizada, aunque su mecanismo gentico continu
siendo discutido.
Mientras la biologa adquira una base ms firme, la fsica se vio sacudida por las inesperadas
consecuencias de la teora cuntica y la de la relatividad. En 1927 el fsico alemn Werner Heisenberg
formul el llamado principio de incertidumbre, que afirma que existen lmites a la precisin con que
pueden determinarse a escala subatmica las coordenadas de un suceso dado. En otras palabras, el
principio afirmaba la imposibilidad de predecir con precisin que una partcula, por ejemplo un electrn,
estar en un lugar determinado en un momento determinado y con una velocidad determinada. La

mecnica cuntica no opera con datos exactos, sino con deducciones estadsticas relativas a un gran
nmero de sucesos individuales.
COMUNICACIN CIENTFICA
A lo largo de la historia, el conocimiento cientfico se ha transmitido fundamentalmente a travs
de documentos escritos, algunos de los cuales tienen una antigedad de ms de 4.000 aos. Sin
embargo, de la antigua Grecia no se conserva ninguna obra cientfica sustancial del periodo anterior a
los Elementos del gemetra Euclides (alrededor del 300 a.C.).
De los tratados posteriores escritos por cientficos griegos destacados slo se conservan
aproximadamente la mitad. Algunos estn en griego, mientras que en otros casos se trata de traducciones
realizadas por eruditos rabes en la edad media. Las escuelas y universidades medievales fueron los
principales responsables de la conservacin de estas obras y del fomento de la actividad cientfica.
Sin embargo, desde el renacimiento esta labor ha sido compartida por las sociedades cientficas; la ms
antigua de ellas, que todava existe, es la Accademia nazionale dei Lincei (a la que perteneci Galileo),
fundada en 1603 para promover el estudio de las ciencias matemticas, fsicas y naturales. Ese mismo
siglo, el apoyo de los gobiernos a la ciencia llev a la fundacin de la Royal Society de Londres (1660) y
de la Academia de Ciencias de Pars (1666).
Estas dos organizaciones iniciaron la publicacin de revistas cientficas, la primera con el ttulo
de Philosophical Transactions y la segunda con el de Mmoires.
Durante el siglo XVIII otras naciones crearon academias de ciencias. En Estados Unidos, un club
organizado en 1727 por Benjamn Franklin se convirti en 1769 en la Sociedad Filosfica Americana. En
1780 se constituy la Academia de las Artes y las Ciencias de Amrica, fundada por John Adams, el
segundo presidente estadounidense. En 1831 se reuni por primera vez la Asociacin Britnica para el
Desarrollo de la Ciencia, seguida en 1848 por la Asociacin Americana para el Desarrollo de la Ciencia y
en 1872 por la Asociacin Francesa para el Desarrollo de la Ciencia.
Estos organismos nacionales editan respectivamente las publicaciones Nature, Science y CompteRendus. El nmero de publicaciones cientficas creci tan rpidamente en los primeros aos del siglo XX
que el catlogo Lista mundial de publicaciones cientficas peridicas editadas en los aos 1900-1933 ya
inclua unas 36.000 entradas en 18 idiomas. Muchas de estas publicaciones son editadas por sociedades
especializadas dedicadas a ciencias concretas.
Desde finales del siglo XIX la comunicacin entre los cientficos se ha visto facilitada por el
establecimiento de organizaciones internacionales, como la Oficina Internacional de Pesas y Medidas
(1875) o el Consejo Internacional de Investigacin (1919). Este ltimo es una federacin cientfica
subdividida en uniones internacionales para cada una de las ciencias. Cada pocos aos, las uniones
celebran congresos internacionales, cuyos anales suelen publicarse.
Adems de las organizaciones cientficas nacionales e internacionales, muchas
grandes empresas industriales tienen departamentos de investigacin, de los que algunos publican de
forma regular descripciones del trabajo realizado o envan informes a las oficinas estatales de patentes,
que a su vez editan resmenes en boletines de publicacin peridica.
CAMPOS DE LA CIENCIA
Originalmente el conocimiento de la naturaleza era en gran medida la observacin e interrelacin de todas
las experiencias, sin establecer divisiones. Los eruditos pitagricos slo distinguan cuatro ciencias:
aritmtica, geometra, msica y astronoma.
En la poca de Aristteles, sin embargo, ya se reconocan otros campos: mecnica, ptica, fsica,
meteorologa, zoologa y botnica. La qumica permaneci fuera de la corriente principal de la ciencia
hasta la poca de Robert Boyle, en el siglo XVII, y la geologa slo alcanz la categora de ciencia en el
siglo XVIII. Para entonces el estudio del calor, el magnetismo y la electricidad se haba convertido en una
parte de la fsica. Durante el siglo XIX los cientficos reconocieron que las matemticas puras se
distinguan de las otras ciencias por ser una lgica de relaciones cuya estructura no depende de
las leyes de la naturaleza. Sin embargo, su aplicacin a la elaboracin de teoras cientficas ha hecho que
se las siga clasificando como ciencia.
Las ciencias naturales puras suelen dividirse en ciencias fsicas y qumicas, y ciencias de la vida y de la
Tierra. Las principales ramas del primer grupo son la fsica, la astronoma y la qumica, que a su vez se
pueden subdividir en campos como la mecnica o la cosmologa. Entre las ciencias de la vida se
encuentran la botnica y la zoologa; algunas subdivisiones de estas ciencias son la fisiologa, la
anatoma o la microbiologa. La geologa es una rama de las ciencias de la Tierra.
Sin embargo, todas las clasificaciones de las ciencias puras son arbitrarias. En las formulaciones de leyes
cientficas generales se reconocen vnculos entre las distintas ciencias. Se considera que estas relaciones

son responsables de gran parte del progreso actual en varios campos de investigacin especializados,
como la biologa molecular y la gentica.
Han surgido varias ciencias nter disciplinares, como la bioqumica, la biofsica, las biomatemticas o la
bioingeniera, en las que se explican los procesos vitales a partir de principios fsico-qumicos. Los
bioqumicos, por ejemplo, sintetizaron el cido desoxirribonucleico (ADN); la cooperacin de bilogos y
fsicos llev a la invencin del microscopio electrnico, que permite el estudio de estructuras poco
mayores que un tomo. Se prev que la aplicacin de estos mtodos nter disciplinares produzca tambin
resultados significativos en el terreno de las ciencias sociales y las ciencias de la conducta.
Las ciencias aplicadas incluyen campos como la aeronutica, la electrnica, la ingeniera y la metalurgia
ciencias fsicas aplicadas o la agronoma y la medicina ciencias biolgicas aplicadas. Tambin en
este caso existe un solapamiento entre las ramas.
Por ejemplo, la cooperacin entre la iatrofsica (una rama de la investigacin mdica basada en principios
de la fsica) y la bioingeniera llev al desarrollo de la bomba corazn-pulmn empleada en la ciruga a
corazn abierto y al diseo de rganos artificiales como cavidades y vlvulas cardiacas, riones, vasos
sanguneos o la cadena de huesecillos del odo interno.
Este tipo de avances suele deberse a las investigaciones de especialistas procedentes de diversas
ciencias, tanto puras como aplicadas. La relacin entre teora y prctica es tan importante para el avance
de la ciencia en nuestros das como en la poca de Galileo.
TECNOLOGA
Los significados de los trminos ciencia y tecnologa han variado significativamente de una generacin a
otra. Sin embargo, se encuentran ms similitudes que diferencias entre ambos trminos.
Tanto la ciencia como la tecnologa implican un proceso intelectual, ambas se refieren a relaciones
causales dentro del mundo material y emplean una metodologa experimental que tiene como resultado
demostraciones empricas que pueden verificarse mediante repeticin. La ciencia, al menos en teora,
est menos relacionada con el sentido prctico de sus resultados y se refiere ms al desarrollo de leyes
generales; pero la ciencia prctica y la tecnologa estn inextricablemente relacionadas entre s. La
interaccin variable de las dos puede observarse en el desarrollo histrico de algunos sectores.
En realidad, el concepto de que la ciencia proporciona las ideas para las innovaciones tecnolgicas, y que
la investigacin pura, por tanto, es fundamental para cualquier avance significativo de la civilizacin
industrial tiene mucho de mito.
La mayora de los grandes cambios de la civilizacin industrial no tuvieron su origen en los laboratorios.
Las herramientas y los procesos fundamentales en los campos de la mecnica, la qumica, la astronoma,
la metalurgia y la hidrulica fueron desarrollados antes de que se descubrieran las leyes que los
gobernaban. Por ejemplo, la mquina de vapor era de uso comn antes de que la ciencia de
la termodinmica dilucidara los principios fsicos que sostenan sus operaciones.
Sin embargo, algunas actividades tecnolgicas modernas, como la astronutica y la energa nuclear,
dependen de la ciencia.
En los ltimos aos se ha desarrollado una distincin radical entre ciencia y tecnologa. Con frecuencia
los avances cientficos soportan una fuerte oposicin, pero en los ltimos tiempos muchas personas han
llegado a temer ms a la tecnologa que a la ciencia. Para estas personas, la ciencia puede percibirse
como una fuente objetiva y serena de las leyes eternas de la naturaleza, mientras que estiman que las
manifestaciones de la tecnologa son algo fuera de control.
LA TECNOLOGA EN LA ANTIGEDAD Y EN LA EDAD MEDIA
La tecnologa ha sido un proceso acumulativo clave en la experiencia humana. Es posible que esto se
comprenda mejor en un contexto histrico que traza la evolucin de los primeros seres humanos, desde
un periodo de herramientas muy simples a las redes complejas a gran escala que influyen en la mayor
parte de la vida humana contempornea. Con el fin de mantener la sencillez del siguiente resumen, se
tratan con mayor detalle los desarrollos del mundo industrializado, pero tambin se incluyen algunos
desarrollos de otras culturas.
La tecnologa primitiva
Los artefactos humanos ms antiguos que se conocen son las hachas manuales de piedra encontradas
en frica, en el este de Asia y en Europa. Datan, aproximadamente, del 250.000 a.C., y sirven para definir
el comienzo de la edad de piedra.
Los primeros fabricantes de herramientas fueron grupos nmadas de cazadores que usaban las caras
afiladas de la piedra para cortar su comida y fabricar ropa y tiendas. Alrededor del 100.000 a.C., las
cuevas de los ancestros homnidos de los hombres modernos contenan hachas ovaladas, rascadores,
cuchillos y otros instrumentos de piedra que indicaban que el hacha de mano original se haba convertido
en una herramienta para fabricar otras herramientas.

Muchos miembros del reino animal utilizan herramientas, pero esta capacidad para crear herramientas
que, a su vez, sirvan para fabricar otras distingue a la especie humana del resto de los seres vivos.
El siguiente gran paso de la tecnologa fue el control del fuego. Golpeando piedras contra piritas para
producir chispas es posible encender fuego y liberarse de la necesidad de mantener los fuegos obtenidos
de fuentes naturales. Adems de los beneficios obvios de la luz y el calor, el fuego tambin se us para
cocer cacharros de arcilla, fabricando recipientes resistentes que podan utilizarse para cocinar cereales y
para la infusin y lafermentacin.
La tecnologa primitiva no estaba centrada solamente en las herramientas prcticas. Se
pulverizaron minerales de color para obtener pigmentos, que se aplicaban al cuerpo humano, a utensilios
de arcilla, a cestas, ropa y otros objetos. En su bsqueda de pigmentos, las gentes de la antigedad
descubrieron el mineral verde llamado malaquita y el mineral azul denominado azurita.
Cuando se golpeaban estas menas, ricas en cobre, no se convertan en polvo, sino que se doblaban; se
podan pulir, pero no partir. Por estas cualidades, el cobre en trozos pequeos se introdujo muy pronto en
la joyera.
Estos pueblos tambin aprendieron que, si este material era forjado repetidamente y puesto al fuego, no
se parta ni se agrietaba. Este proceso de eliminacin de tensiones del metal, llamado recocido, fue
introducido por las civilizaciones de la edad de piedra, sobre todo cuando hacia el ao 3000 a.C. se
descubri tambin que la aleacin de estao y cobre produca bronce. El bronce no es slo ms maleable
que el cobre, sino que tambin proporciona una mejor arista, una cualidad necesaria para objetos como
hoces y espadas.
Aunque haba depsitos de cobre en Siria y Turqua, en las cabeceras de los ros Tigris y ufrates, los
mayores depsitos de cobre del mundo antiguo se encontraron en la isla de Creta. Con el desarrollo de
barcos capaces de navegar para llegar a este recurso extremadamente valioso, Knsos (en Creta) se
convirti en un rico centro minero durante la edad del bronce.
Desarrollo de la agricultura
Cuando lleg la edad del bronce, las distintas sociedades distribuidas por cada continente haban
conseguido ya varios avances tecnolgicos. Se desarrollaron arpones con pas, el arco y las flechas, las
lmparas de aceite animal y las agujas de hueso para fabricar recipientes y ropa. Tambin se embarcaron
en una revolucin cultural mayor, el cambio de la caza y la recoleccin nmada a la prctica sedentaria de
la agricultura.
Las primeras comunidades agrcolas surgieron al final de la glaciacin ms reciente (hacia el ao
10.000 a.C.). Sus huellas pueden encontrarse en reas muy lejanas entre s, desde el sureste de Asia
hasta Mxico. Las ms famosas se dieron en Mesopotamia (el Irak actual) en los valles de las riberas
frtiles y templadas del Tigris y el ufrates. El suelo de estas frtiles laderas se trabajaba con facilidad
para plantar, y contaba con un gran nmero de rboles para obtener lea.
Hacia el ao 5000 a.C., las comunidades agrcolas se establecieron en muchas partes del mundo,
incluidas las reas conocidas hoy como Siria, Turqua, Lbano, Israel, Jordania, Grecia, y las islas de
Creta y Chipre. Las sociedades agrcolas construyeron en estos lugares edificaciones de piedra, usaron la
hoz para cosechar los cereales, desarrollaron un arado primitivo y mejoraron sus tcnicas en el
trabajo con metales. Tambin comenz el comercio de piedras.
Hacia el 4000 a.C., la agricultura se extendi desde estos centros hacia el Oeste al ro Danubio en Europa
central, hacia el Sur a las costas del Mediterrneo de frica (incluido el ro Nilo), y hacia el Este hasta el
valle del Indo.
El desarrollo de la cuenca del Nilo aport otros avances tecnolgicos. En ese valle, el ro se inunda al
comienzo de la primavera. Tuvo que desarrollarse un sistema de irrigacin y canales para regar los
cultivos durante las estaciones de cosecha, cuando la lluvia es insuficiente. La propiedad de la tierra tena
que determinarse cada ao mediante un sistema de medicin, ya que los marcadores de la propiedad se
perdan con frecuencia con las inundaciones.
Los valles del Tigris y el ufrates presentaban otros problemas tecnolgicos. Las inundaciones se
producan despus de la estacin de cosecha, por lo que era necesario aprender la tcnica de construir
diques y barreras para las inundaciones.
Otros descubrimientos primitivos
Para ayudar al transporte eficiente de minerales para la creciente industria del cobre se construyeron
carros de dos ruedas (la rueda ms antigua databa aproximadamente del ao 3500 a.C. en
Mesopotamia). Sin embargo, los medios de transporte ms utilizados fueron los barcos de juncos y las
balsas de madera, que surgieron primero en Mesopotamia y Egipto. Un resultado importante
del mercado de la cermica, los metales y las materias primas fue la creacin de una marca o sello, que
se usaba para identificar a los creadores o propietarios particulares.

La tecnologa tambin comenz a manifestar otro de sus efectos, una alteracin mayor del entorno por
la introduccin de nuevas prcticas: por ejemplo, la demanda de lea condujo a la deforestacin, y el
pastoreo excesivo de ovejas y de ganado vacuno provoc que crecieran menos rboles nuevos en las
tierras pobres de la regin. As, la doma de animales, la agricultura de monocultivo, la deforestacin y las
inundaciones peridicas llevaron a la aparicin gradual de reas desrticas.
El desarrollo de las ciudades
Despus del ao 4000 a.C. apareci una de las creaciones ms complejas de la humanidad: la ciudad.
Desde este punto de vista, la tecnologa no puede describirse slo en trminos de herramientas simples,
avances agrcolas y procesos tcnicos como la metalurgia, ya que la ciudad es en s misma un sistema
tecnolgico. ste es un hecho evidente en los primeros smbolos escritos que se usaron para representar
una ciudad: un crculo con redes de lneas que indicaban los primeros sistemas de transporte
y comunicaciones.
La aparicin de la ciudad hizo posible un excedente de alimentos y una abundancia de riqueza material
que posibilit la construccin de templos, tumbas y amurallamientos. La acumulacin de metales
preciosos, la construccin de murallas defensivas, y el control de los ejrcitos y los sacerdotes aseguraron
la ascendencia del rey, al que puede denominarse el primer tecnlogo urbano.
Los zigurats de Mesopotamia y las pirmides de Egipto o Mxico simbolizan el poder organizativo y la
magnitud tecnolgica de los primeros asentamientos urbanos.
La construccin de estas edificaciones y monumentos enormes, el crecimiento del mercado de
los productos de metal y el desarrollo de los recursos acuferos tambin llev a una normalizacin de los
sistemas de medida. En Mesopotamia, el codo se convirti en el patrn de longitud. El tiempo se meda
en Egipto con un calendario que divida el ciclo anual de estaciones en meses y das.
El crecimiento de las ciudades tambin estimul una necesidad mayor de escribir. Los egipcios mejoraron
la tabla de arcilla, que era difcil de manejar, con la fabricacin de un material similar al papel sobre el cual
escriban con jeroglficos.
Este material se fabricaba utilizando la planta del papiro. Adems, la ciudad provoc una nueva divisin
del trabajo: el sistema de castas. Esta estructura proporcionaba seguridad, estatus social y ocio a
la clase intelectual de los escribas, mdicos, profesores, ingenieros, magos y adivinadores. Sin embargo,
el ejrcito contaba con los mayores recursos.
El auge del ejrcito
Las primeras ciudades fueron tambin construidas dentro de murallas para defenderse; estaban
organizadas para la batalla y la conquista. Los centros urbanos de Ur, Nippur, Uruk, Tebas, Helipolis,
Assur, Nnive y Babilonia fueron arsenales de armamento destructivo. El objetivo de una fuerza militar era
devastar la ciudad de su enemigo. Ur, en Sumeria, no fue slo una de las primeras grandes ciudades en
alzarse (hacia el 4000 a.C.), sino que tambin fue una de las primeras destruidas (aproximadamente en el
2000 a.C.). De modo similar, en el valle del Indo, la gran ciudad de Mohenjo-Daro fue fundada sobre el
2500 a.C. y destruida hacia el 1700 a.C. por los ejrcitos de carros del norte. El mismo ejemplo se repiti
en Per y en Ecuador hacia el ao 1000 a.C. y ms tarde en Mxico y Centroamrica.
La tecnologa militar del mundo antiguo de desarroll en tres fases inconexas. En la primera fase, surgi
la infantera con sus cascos de piel o de cobre, arcos, lanzas, escudos y espadas. A esta fase le sigui el
desarrollo de los carros, que al principio fueron vehculos pesados para el uso de los comandantes. La
inclusin posterior de radios en las ruedas para aligerarlas, y un bocado y una brida para el caballo, hizo
del carro una mquina de guerra ligera que poda aventajar a la infantera enemiga.
La tercera fase se centr en el incremento de la movilidad y la velocidad de la caballera. Los asirios, con
su conocimiento del armamento de hierro y sus esplndidos jinetes, dominaron la mayora del mundo
civilizado entre el 1200 y el 612 a.C.
Con la introduccin del estribo en Asia, aproximadamente en el siglo II a.C., los jinetes eran capaces de
obtener mejor estabilidad en la lucha con espada, e hicieron que los carros de guerra quedaran obsoletos.
Las unidades de caballera de ataque rpido, que se observaron primero en Egipto y Persia, se
convirtieron en las principales fuerzas militares. Con su aparicin surgi la necesidad de mejores
transportes y sistemas de comunicacin. Los persas fueron los primeros en desarrollar una red de
carreteras y estaciones de parada para recorrer su vasto imperio, que se extenda desde el Punjab al mar
Mediterrneo.
Tecnologa griega y romana
El Imperio persa de Ciro II el Grande fue derrotado y sucedido por el imperio creado por Alejandro Magno.
Los griegos fueron los primeros en convertirse en una potencia, a travs de sus conocimientos en
astilleros y comercio, y mediante su colonizacin de las costas del Mediterrneo. La derrota de los persas
se debi en parte al poder naval griego.

Los persas y los griegos tambin introdujeron una nueva casta dentro de la divisin del trabajo:
la esclavitud. Durante la edad de oro griega, su civilizacin dependa de los esclavos en todo lo
concerniente al trabajo manual. La mayora de los sabios estaban de acuerdo en que en las sociedades
donde se practicaba la esclavitud los problemas de la productividad se resolvan mediante el incremento
del nmero de trabajadores, antes que por los mtodos nuevos de produccin o nuevas fuentes
energticas. Debido a esto, los conocimientos tericos y la enseanza en Grecia (y posteriormente
en Roma) estuvieron muy alejados del trabajo fsico y de la fabricacin.
Esto no quiere decir que los griegos no desarrollaran nuevas ideas tecnolgicas. Arqumedes, Hern de
Alejandra, Ctesas y Tolomeo escribieron sobre los principios de sifones, poleas, palancas,
manivelas, bombas contra incendios, ruedas dentadas, vlvulas y turbinas. Algunas contribuciones
prcticas importantes de los griegos fueron el reloj de agua de Ctesas, la dioptra (un instrumento
de topografa) de Hern de Alejandra y el tornillo hidrulico de Arqumedes.
Del mismo modo, Tales de Mileto mejor la navegacin al introducir mtodos de triangulacin
y Anaximandro dio forma al primer mapa del mundo. No obstante, los avances tecnolgicos de los griegos
no fueron a la par con sus contribuciones al conocimiento terico.
El Imperio romano que conquist y sucedi al de los griegos fue similar en este aspecto. Los romanos, sin
embargo, fueron grandes tecnlogos en cuanto a la organizacin y la construccin. Establecieron una
civilizacin urbana que disfrut del primer periodo largo de paz en la historia de la humanidad. El primer
gran cambio que se produjo en este periodo fue en la ingeniera con la construccin de enormes sistemas
de obras pblicas. Con el uso de cemento resistente al agua y el principio del arco, los ingenieros
romanos construyeron 70.800 km de carreteras a travs de su vasto imperio.
Tambin construyeron numerosos circos, baos pblicos y cientos de acueductos, alcantarillas y puentes;
asimismo fueron responsables de la introduccin del molino de agua y del posterior diseo de ruedas
hidrulicas con empuje superior e inferior, que se usaron para moler grano, aserrar madera y cortar
mrmol. En el mbito militar, los romanos avanzaron tecnolgicamente con la mejora de armas, como la
jabalina y la catapulta.
La edad media
El periodo histrico transcurrido entre la cada de Roma y el renacimiento (aproximadamente del 400 al
1500) se conoce como edad media. En contra de la creencia popular, se produjeron grandes avances
tecnolgicos en este periodo. Adems, las culturas bizantina e islmica que prosperaron en esta poca,
tuvieron una importante actividad en las reas de la filosofa natural, el arte, la literatura, la religin, y en
particular la cultura islmica aport numerosas contribuciones cientficas, que tendran gran importancia
en el renacimiento europeo. La sociedad medieval se adaptaba fcilmente, y estaba dispuesta a adquirir
nuevas ideas y nuevos mtodos de produccin a partir de cualquier fuente, viniera de las culturas
del islam y Bizancio, China, o de los lejanos vikingos.
La guerra y la agricultura
En el rea de la guerra, se mejor la caballera como arma militar, con la invencin de la lanza y la silla de
montar hacia el siglo IV; se desarroll tambin la armadura ms pesada, la cra de caballos ms grandes
y la construccin de castillos. La introduccin de la ballesta, y ms tarde de la tcnica de la plvora desde
China, llev a la fabricacin de pistolas, caones y morteros (a travs del desarrollo de la cmara de
explosin), reduciendo de este modo la efectividad de los escudos pesados y de las fortificaciones de
piedra.
Una de las mquinas ms importantes de la poca medieval fue el molino, que no slo increment la
cantidad de grano molido y de madera aserrada, sino que tambin favoreci la formacin de molineros
expertos en manivelas compuestas, levas y otras tcnicas de movimiento de mquinas y combinacin de
sus partes con otros dispositivos.
La rueda de hilado, que se introdujo desde la India en el siglo XIII o XIV, mejor la produccin de hilo y la
costura de la ropa y se convirti en una mquina comn en el hogar. El hogar, en s mismo, tambin se
transform con la inclusin de una chimenea, que ahorraba la madera cada vez ms escasa debido a la
expansin agrcola. Hacia el ao 1000, los excedentes agrcolas, debidos a varias mejoras en el arado,
llevaron a un incremento del comercio y al crecimiento de las ciudades. En stas se desarrollaron las
innovaciones arquitectnicas de muchos reinos, para culminar en grandiosas catedrales gticas de altos
muros, posibles gracias a los arbotantes.
El transporte
Las innovaciones en el transporte durante la edad media ampliaron la difusin de la tecnologa a travs de
grandes reas. Algunos elementos como la herradura, el rbol de varas (para enjaezar de forma efectiva
los caballos a los carros) y el coche de caballos aceleraron el transporte de personas y mercancas. Se
produjeron tambin cambios importantes en la tecnologa marina. El desarrollo de la quilla, la vela latina

triangular para una mayor maniobrabilidad, y de la brjula magntica (en el siglo XIII) hicieron de los
barcos veleros las mquinas ms complejas de la poca. El prncipe Enrique de Portugal cre una
escuela para ensear a los navegantes cmo usar correctamente estas mquinas. Quizs los estudiantes
del prncipe Enrique hicieron ms de lo que haban hecho las teoras astronmicas de Coprnico, al
cambiar la percepcin que tena la humanidad del mundo.
Otros inventos importantes
Otros dos inventos medievales, el reloj y la imprenta, tuvieron gran influencia en todos los aspectos de la
vida humana. La invencin de un reloj con pndulo en 1286 hizo posible que la gente no siguiera viviendo
en un mundo estructurado diariamente por el curso del Sol, y cada ao por el cambio de estaciones. El
reloj fue adems una ayuda inmensa para la navegacin, y la medida precisa del tiempo fue esencial para
el desarrollo de la ciencia moderna.
La invencin de la imprenta, a su vez, provoc una revolucin social que no se ha detenido todava. Los
chinos haban desarrollado tanto el papel como la imprenta antes del siglo II d.C., pero esas innovaciones
no alcanzaron demasiada expansin en el mundo occidental hasta mucho ms tarde. El pionero de la
imprenta, el alemn Johann Gutenberg, solucion el problema del moldeo de tipos mviles en el ao
1450. Una vez desarrollada, la imprenta se difundi rpidamente y comenz a reemplazar a los textos
manuscritos. De este modo, la vida intelectual no continu siendo dominio de la Iglesia y el Estado, y la
lectura y la escritura se convirtieron en necesidades de la existencia urbana.
LA TECNOLOGA EN LA EDAD MODERNA
Al final de la edad media, los sistemas tecnolgicos denominados ciudades haca mucho que eran la
caracterstica principal de la vida occidental. En 1600, Londres y Amsterdam tenan poblaciones
superiores a 100.000 habitantes, y Pars duplicaba esa cantidad.
Adems, los alemanes, los ingleses, los espaoles y los franceses comenzaron a desarrollar imperios
mundiales. A principios del siglo XVIII, los recursos de capital y los sistemas bancarios estaban lo
suficientemente bien establecidos en Gran Bretaa como para iniciar la inversin en las tcnicas de
produccin en serie que satisfaran algunas de esas aspiraciones de la clase media.
La Revolucin Industrial
La Revolucin Industrial comenz en Inglaterra porque este pas tena los medios tcnicos precisos, un
fuerte apoyo institucional y una red comercial amplia y variada. Los cambios econmicos, incluida una
mayor distribucin de la riqueza y un aumento del poder de la clase media, la prdida de importancia de la
tierra como fuente fundamental de riqueza y poder, y los negocios oportunistas, contribuyeron a que la
Revolucin Industrial comenzara en Gran Bretaa.
Las primeras fbricas aparecieron en 1740, concentrndose en la produccin textil. En esa poca, la
mayora de los ingleses usaban prendas de lana, pero en 100 aos las prendas de lana speras se vieron
desplazadas por el algodn, especialmente tras la invencin de la desmotadora de algodn del
estadounidense Eli Whitney en 1793.
Algunas inventos britnicos, como la cardadora y las mquinas de lanzadera volante de John Kay, la
mquina de hilar algodn de James Hargreaves y las mejoras en los telares realizadas por Samuel
Cromptom fueron integrados con una nueva fuente de potencia: la mquina de vapor, desarrollada en
Gran Bretaa por Thomas Newcomen, James Watt y Richard Trevithick, y en Estados Unidos por Oliver
Evans. En un periodo de 35 aos, desde la dcada de 1790 hasta la de 1830, se pusieron en marcha en
las islas Britnicas ms de 100.000 telares mecnicos.
Una de las innovaciones ms importantes en el proceso de telares fue introducida en Francia en 1801 por
Joseph Jacquard. Su telar usaba tarjetas con perforaciones para determinar la ubicacin del hilo en la
urdimbre. El uso de las tarjetas perforadas inspir al matemtico Charles Babbage para intentar disear
una mquina calculadora basada en el mismo principio.
A pesar de que la mquina no se convirti nunca en realidad, presagiaba la gran revolucin de
las computadoras de la ltima parte del siglo XX.
Nuevas prcticas laborales
La Revolucin Industrial condujo a un nuevo modelo de divisin del trabajo, creando la fbrica moderna,
una red tecnolgica cuyos trabajadores no necesitan ser artesanos y no tienen que poseer conocimientos
especficos. Por ello, la fbrica introdujo un proceso de remuneracin impersonal basado en un sistema
de salarios. Como resultado de los riesgos financieros asumidos por los sistemas econmicos que
acompaaban a los desarrollos industriales, la fbrica condujo tambin a los trabajadores a la amenaza
constante del despido.
El sistema de fbricas triunf despus de una gran resistencia por parte de los gremios ingleses y de los
artesanos, que vean con claridad la amenaza sobre sus ingresos y forma de vida. En la fabricacin de
mosquetes, por ejemplo, los armeros lucharon contra el uso de partes intercambiables y la produccin en

serie de rifles. Sin embargo, el sistema de fbricas se convirti en una institucin bsica de la tecnologa
moderna, y el trabajo de hombres, mujeres y nios se convirti en otra mera mercanca dentro del
proceso productivo.
El montaje final de un producto (ya sea una segadora mecnica o una mquina de coser) no es el trabajo
de una persona, sino el resultado de un sistema integrado y colectivo. Esta divisin del trabajo en
operaciones, que cada vez se especificaba ms, lleg a ser la caracterstica determinante del trabajo en
la nueva sociedad industrial, con todas las horas de tedio que esto supone.
Aceleracin de las innovaciones
Al aumentar la productividad agrcola y desarrollarse la ciencia mdica, la sociedad occidental lleg a
tener gran fe en lo positivo del cambio tecnolgico, a pesar de sus aspectos menos agradables. Algunas
realizaciones de ingeniera como la construccin del canal de Suez, el canal de Panam y la torre Eiffel
(1889) produjeron orgullo y, en gran medida, asombro. El telgrafo y el ferrocarril interconectaron la
mayora de las grandes ciudades.
A finales del siglo XIX, la bombilla (foco) inventada por Thomas Alva Edison comenz a reemplazar a las
velas y las lmparas. En treinta aos todas las naciones industrializadas generaban potencia elctrica
para el alumbrado y otros sistemas.
Algunos inventos del siglo XIX y XX, como el telfono, la radio, el automvil con motor y el aeroplano
sirvieron no slo para mejorar la vida, sino tambin para aumentar el respeto universal que la sociedad en
general senta por la tecnologa.
Con el desarrollo de la produccin en serie con cadenas de montaje para los automviles y para aparatos
domsticos, y la invencin aparentemente ilimitada de ms mquinas para todo tipo de tareas, la
aceptacin de las innovaciones por parte de los pases ms avanzados, sobre todo en Estados Unidos, se
convirti no slo en un hecho de la vida diaria, sino en un modo de vida en s mismo. Las sociedades
industriales se transformaron con rapidez gracias al incremento de la movilidad, la comunicacin rpida y
a una avalancha de informacin disponible en los medios de comunicacin.
La I Guerra Mundial y la Gran Depresin forzaron un reajuste de esta rpida explosin tecnolgica. El
desarrollo de los submarinos, armas, acorazados y armamento qumico hizo ver ms claramente la cara
destructiva del cambio tecnolgico. Adems, la tasa de desempleados en todo el mundo y los desastres
provocados por las instituciones capitalistas en la dcada de 1930 suscitaron en algunos sectores
la crtica ms enrgica sobre los beneficios que resultaban del progreso tecnolgico.
Con la II Guerra Mundial lleg el desarrollo del arma que desde entonces constituye una amenaza general
para la vida sobre el planeta: la bomba atmica.
El gran programa para fabricar las primeras bombas atmicas durante la guerra, el Proyecto Manhattan,
fue el esfuerzo tecnolgico ms grande y ms caro de la historia hasta la fecha. Este programa abri una
poca no slo de armamento de destruccin en masa, sino tambin de ciencia de alto nivel,
con proyectos tecnolgicos a gran escala, que a menudo financiaban los gobiernos y se dirigan desde
importantes laboratorios cientficos.
Una tecnologa ms pacfica surgida de la II Guerra Mundial (el desarrollo de las
computadoras, transistores, electrnica y las tendencias hacia la miniaturizacin) tuvo un efecto mayor
sobre la sociedad. Las enormes posibilidades que se ofrecan se fueron convirtiendo rpidamente en
realidad; esto trajo consigo la sustitucin de la mano de obra por sistemas automatizados y los cambios
rpidos y radicales en los mtodos y prcticas de trabajo.
Logros y beneficios tecnolgicos
Dejando a un lado los efectos negativos, la tecnologa hizo que las personas ganaran en control sobre la
naturaleza y construyeran una existencia civilizada. Gracias a ello, incrementaron la produccin
de bienes materiales y de servicios y redujeron la cantidad de trabajo necesario para fabricar una gran
serie de cosas. En el mundo industrial avanzado, las mquinas realizan la mayora del trabajo en la
agricultura y en muchas industrias, y los trabajadores producen ms bienes que hace un siglo con menos
horas de trabajo. Una buena parte de la poblacin de los pases industrializados tiene un mejor nivel de
vida (mejor alimentacin, vestimenta, alojamiento y una variedad de aparatos para el uso domstico y el
ocio). En la actualidad, muchas personas viven ms y de forma ms sana como resultado de la
tecnologa.
En el siglo XX los logros tecnolgicos fueron insuperables, con un ritmo de desarrollo mucho mayor que
en periodos anteriores.
La invencin del automvil, la radio, la televisin y telfono revolucion el modo de vida y de trabajo de
muchos millones de personas. Las dos reas de mayor avance han sido la tecnologa mdica, que ha
proporcionado los medios para diagnosticar y vencer muchas enfermedades mortales, y la exploracin del

espacio, donde se ha producido el logro tecnolgico ms espectacular del siglo: por primera vez los
hombres consiguieron abandonar y regresar a la biosfera terrestre.
Efectos de la tecnologa
Durante las ltimas dcadas, algunos observadores han comenzado a advertir sobre algunos resultados
de la tecnologa que tambin poseen aspectos destructivos y perjudiciales. De la dcada de 1970 a la de
1980, el nmero de estos resultados negativos ha aumentado y sus problemas han alcanzado difusin
pblica. Los observadores sealaron, entre otros peligros, que los tubos de escape de los automviles
estaban contaminando la atmsfera, que los recursos mundiales se estaban usando por encima de sus
posibilidades, que pesticidas como el DDT amenazaban la cadena alimenticia, y que los residuos
minerales de una gran variedad de recursos industriales estaban contaminando las reservas de agua
subterrnea.
En las ltimas dcadas, se argumenta que el medio ambiente ha sido tan daado por los procesos
tecnolgicos que uno de los mayores desafos de la sociedad moderna es la bsqueda de lugares para
almacenar la gran cantidad de residuos que se producen. Los problemas originados por la tecnologa son
la consecuencia de la incapacidad de predecir o valorar sus posibles consecuencias negativas. Se
seguirn sopesando las ventajas y las desventajas de la tecnologa, mientras se aprovechan sus
resultados.
Alternativas propuestas
El concepto denominado tecnologa apropiada, conveniente o intermedia se acepta como alternativa a los
problemas tecnolgicos de las naciones industrializadas y, lo que es ms importante, como solucin al
problema del desequilibrio social provocado por la transferencia de tecnologas avanzadas a pases en
vas de desarrollo.
Se dice que el carcter arrollador de la tecnologa moderna amenaza a ciertos valores, como la calidad de
vida, la libertad de eleccin, el sentido humano de la medida y la igualdad de oportunidades ante
la justicia y la creatividad individual. Los defensores de este punto de vista proponen un sistema de
valores en el que las personas reconozcan que los recursos de la Tierra son limitados y que la vida
humana debe reestructurarse alrededor del compromiso de controlar el crecimiento de la industria, el
tamao de las ciudades y el uso de la energa. La restauracin y la renovacin de los recursos naturales
son los principales objetivos tecnolgicos.
Adems se ha argumentado que, como la sociedad moderna ya no vive en la poca industrial del
siglo XIX y principios del XX (y que la sociedad postindustrial es ya una realidad), las redes complejas
posibles gracias a la electrnica avanzada harn obsoletas las instituciones de los gobiernos
nacionalistas, las corporaciones multinacionales y las ciudades superpobladas.
La tecnologa ha sido siempre un medio importante para crear entornos fsicos y humanos nuevos. Slo
durante el siglo XX se hizo necesario preguntar si la tecnologa destruira total o parcialmente la
civilizacin creada por el ser humano.
A lo largo del siglo XX la tecnologa se extendi desde Europa y Estados Unidos a otras naciones
importantes como Japn y la antigua Unin Sovitica, pero en ningn caso lo hizo a todos los pases del
mundo. Muchos de los pases de los denominados en vas de desarrollo no han experimentado nunca el
sistema de fbricas ni otras instituciones de la industrializacin, y muchos millones de personas slo
disponen de la tecnologa ms bsica. La introduccin de la tecnologa occidental ha llevado a menudo a
una dependencia demasiado grande de los productos occidentales. Para la poblacin de los pases en
vas de desarrollo que depende de la agricultura de subsistencia tiene poca relevancia este tipo de
tecnologas. En los ltimos aos, grupos de ayuda occidentales han intentado desarrollar tecnologas
apropiadas, usando las tcnicas y materiales de los pueblos indgenas.
UNA LECTURA SUGERENTE...
Ciencia, Tecnologa, Sociedad y Cultura en el cambio de siglo
De Jos Antonio Lpez Cerezo y Jos Manuel Snchez Ron (Editores)
Edicin de la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI)
- Biblioteca Nueva, 2001. 365 Pginas
El vertiginoso desarrollo cientfico-tecnolgico del mundo actual est consiguiendo hacer realidad las
fantasas de hace slo unas dcadas, con un extraordinario potencial para la transformacin de la
naturaleza y la satisfaccin de las necesidades humanas.
Dos realidades aparentemente contradictorias de la sociedad de cambio de siglo, que se intensificarn,
sin duda, en el nuevo milenio, son la creciente globalizacin en el mbito tecno-econmico y la
acentuacin de las diferencias en la distribucin del conocimiento y de la riqueza. La produccin de
energa, alimentos y bienes manufacturados, por ejemplo, ha sido objeto de un crecimiento inaudito en los
ltimos tiempos. Sin embargo, ese desarrollo tambin ha planteado importantes desafos sociales, ticos

y legales acerca de peligros radicalmente nuevos por su magnitud y naturaleza, peligros que no se
circunscriben a un lugar geogrfico, una clase social o incluso a la generacin presente. La energa
nuclear, la biotecnologa o las tecnologas de la informacin han creado, en este sentido, para bien y para
mal, un mundo nuevo y globalizado. Es un mundo de beneficios y amenazas globales, pero tambin de
profundas asimetras en la distribucin de la riqueza, los costes ambientales y la apropiacin del
conocimiento cientfico.
El objetivo de esta obra es abrir un espacio de reflexin sobre este estado de cosas; un espacio donde
estn presentes distintas perspectivas del problema, desde diversos mbitos disciplinares y geogrficos, y
en el que puedan valorarse los aspectos histricos, ambientales, culturales y polticos que han conducido
hasta la situacin presente y que, presumiblemente, enmarcarn las tendencias y acciones para el futuro.
Conclusiones
Los ltimos avances en la ciencia estan haciendo que los cientoficos puedan tranajar con
mayor eficacia, y as poder lograr mayores descubrimientos que serviran al mundo para diversos fines, la
cura para el terrible virus del VIH es una de las metas mas importantes que los cientficos intentan
alcanzar, que gracias a los nuevos descubrimientos cada da esta ms cerca.

Los avances en la tecnologa estn logrando reemplazar casi en su totalidad a la mano del
hombre, los robots estn poblando las fabricas dejando intil al hombre, ya el trabajo que antes realizaban
20 hombres, ahora solo se necesita de uno que controle a la computadora que est programada para
hacer su trabajo.

Los avances tecnolgicos, as como los cientficos sirven como un bien para la humanidad en
cierta parte, ya que la desde la creacin de la computadora ha aumentado mucho el desempleo debido a
que en las compaas ya no necesitan de tanto personal si una sola computadora puede hacer un mejor
trabajo; adems algunos avances cientficos se usan como armas de guerra, como por ejemplo las
bombas bacteriolgicas. Todo esto llega a pensar que mientras ms descubrimientos se produzcan puede
ocasionar mayores daos a la humanidad.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos31/ciencia-tecnologia-actual/ciencia-tecnologiaactual.shtml#ixzz3ZUrabOKT

DESARROLLO SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE

Qu es el desarrollo Sustentable? Cual es la diferencia, si es que hay alguna, con el
desarrollo Sostenible? Cundo y donde se originaron estos trminos?
El desarrollo sustentable es el proceso por el cual se preserva, conserva y protege
solo los Recursos Naturales para el beneficio de las generaciones presentes y futuras
sin tomar en cuenta las necesidades sociales, polticas ni culturales del ser humano al
cual trata de llegar el desarrollo sostenible que es el proceso mediante el cual se
satisfacen las necesidades econmicas, sociales, de diversidad cultural y de un
medio ambiente sano de la actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de
las mismas a las generaciones futuras.

Del Desarrollo Sustentable al

Desarrollo Sostenible
By JORGE MACHICADO

El DESARROLLO SUSTENTABLE es el proceso por el cual se preservan los

recursos naturales y proteger el medio ambiente.
La sustentabilidad deba durar en el tiempo, deba hacerse sostenible y ser capaz de
satisfacer las necesidades mnimas del ser humano como: alimentacin, vestido, techo y
empleo.
En segundo lugar, tambin se debe hacer sostenible otras necesidades tales como
preservar la cultura, idioma, belleza del paisaje etc.
Se deber preservar solo los recursos naturales? (Desarrollo Sustentable) Acaso no se
debe preservar las necesidades sociales, su economa del ser humano? (Desarrollo
Sostenible).
Desde la Declaracin de Johannesburgo sobre el DESARROLLO SOSTENIBLE (2002)
Desarrollo Sostenible se entiende como el Proceso mediante el cual se satisfacen las
necesidades econmicas, sociales, de diversidad cultural y de un medio ambiente sano
de la actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de las mismas a las
generaciones futuras.
Luego del Desarrollo Sostenible el ser humano debe llegar al Vivir Bien que es el
equilibrio material y espiritual del individuo (saber vivir) y la relacin armoniosa del
mismo con todas las formas de existencia (convivir). (HUANACUNI, F., Vivir Bien /
Buen Vivir, La Paz, Bolivia: III-CAB, 2010, pgina 15).
EL DESARROLLO SUSTENTABLE
La concepcin de desarrollo sustentable aparece por primera vez en la Declaracin
de Estocolmo (1972, Principio 2) significando que es un proceso por el cual se
preservan los recursos naturales en beneficio de las generaciones presentes y futuras.
El desarrollo sustentable era solo la preservacin de los recursos naturales.
Entendida la preservacin (del griego pre, antes y servare, guardar) como el
resguardo anticipado a un animal o cosa, de algn dao o peligro. La preservacin es la
implementacin de polticas anticipadas tendientes al resguardo de las condiciones
adecuadas que garanticen la vida y la evolucin del medio ambiente sano.
Este principio fue el que gui la Ley N 19300 Ley de Bases del Medio
Ambiente chileno de 1 de marzo de 1994, aunque con los siguientes aditivos, adems
de preservar se debe conservar los recursos naturales y proteger el medio ambiente.
La ley chilena introduce a los recursos naturales dentro el medio ambiente. Los hace
componentes del medio ambiente.
As:
"Artculo 2. Para todos los efectos legales, se entender por: [...]
g) Desarrollo Sustentable: el proceso de mejoramiento sostenido y
equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas
apropiadas de conservacin y proteccin del medio ambiente, de
manera de no comprometer las expectativas de las generaciones futuras; [...]

r) Recursos Naturales: los componentes del medio

ambiente susceptibles de ser utilizados por el ser humano para la satisfaccin
de sus necesidades o intereses espirituales, culturales, sociales y econmicos;
[...]"(Ley N 19300, Art. 14).
El desarrollo sustentable ya no era solo la preservacin de los recursos naturales
sino tambin la conservacin y proteccin del medio ambiente y dentro de este los
recursos naturales de manera de no comprometer las expectativas de las generaciones
futuras.
Conservar (del griego con, mantener y servare, guardar) significa hacer que
duren las cosas, en suma significa mantener vivo. La conservacin es la
implementacin de polticas que mantengan las condiciones adecuadas para la vida y
el repoblamiento en un medio ambiente sano.
Y Qu es la proteccin? Es el establecimiento de medidas solo para el
aprovechamiento hidroenergtico, fines recreacionales, de investigacin, educacin y
cualquier otro uso indirecto no consuntivo del medio ambiente. Significa que no se
acabe o agote una cosa.
As llegamos al concepto de desarrollo sustentable que es el proceso por el cual se
preserva, conserva y protege el medio ambiente para el beneficio de las
generaciones presentes y futuras.
Pero esta consecucin del beneficio para las generaciones presentes se convirti en un
consumo desmesurado e irresponsable. La bsqueda del beneficio de los recursos
naturales para la generacin actual produjo la destruccin del medio ambiente. El la
consecucin del beneficio para las generaciones se olvido de la restauracin y
la reparacin del medio ambiente devastado: cambio climatico global, agotamiento de
la capa de ozono, contaminacin del agua, deforestacin, extincin de especies, y
degradacin del suelo.
El medio ambiente ya no poda mas sustentar la vida, se deba buscar otras formas para
que las generaciones se beneficien de los recursos. La sustentabilidad deba durar en
el tiempo, deba hacerse sostenible.

Gro Harlem Brundtland. Presidi

la Comisin Mundial de la Organizacin
de las Naciones Unidas (ONU) sobre
Medio Ambiente y Desarrollo. Photo
AP Derechos Reservados.

EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Es as que, luego de la presentacin del Informe
Brundtland (1987) el termino de desarrollo sustentable
pasa a otra etapa superior el de desarrollo sostenible capaz
de satisfacer las necesidades en un principio mnimas del ser
humano: la alimentacin. Las cosas que dan sustento a la
vida deben tambin durar en el tiempo, deben ser sostenibles.
Por ejemplo, todo recurso renovable debe ser repuesto
doblemente para cubrir las necesidades de generaciones
actuales y futuras.

As las legislaciones toman como gua este informe, por ejemplo la Ley N 1333 Ley
Del Medio Ambiente boliviano (1992):

" Articulo 2. Para fines de la presente ley, se entiende por desarrollo

sostenible, el proceso mediante el cual se satisfacen las necesidades
de la actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de las
necesidades de las generaciones futuras. La concepcin de desarrollo
sostenible implica una tarea global de carcter permanente.
Hasta este momento se entenda por desarrollo sostenible a la satisfaccin de las
necesidades. Cuales necesidades? econmico y social, en un principio.
En primer lugar, deben satisfacerse las necesidades bsicas de la humanidad, comida,
ropa, lugar donde vivir y trabajo.
En segundo lugar, los lmites para el desarrollo no son absolutos, sino que vienen
impuestos por el nivel tecnolgico y de organizacin social, su impacto sobre los
recursos del medio ambiente y la capacidad de la biosfera para absorber los efectos de la
actividad humana.
Se deber preservar solo los recursos naturales? Acaso no se debe preservar la cultura,
las necesidades sociales, su economa del ser humano?
Desde la Declaracin de Johannesburgo sobre el Desarrollo
Sostenible (2002) desarrollo sostenible se entiende como el Proceso mediante el cual
se satisfacen las necesidades econmicas, sociales, de diversidad cultural y de un
medio ambiente sano de la actual generacin, sin poner en riesgo la satisfaccin de
las mismas a las generaciones futuras.
Actualmente propuestas de sostenibilidad son:
1. Defensa de los espacios pblicos en las ciudades para priorizar lo peatonal.
2. La convivencia social apoyando la vida asociativa con participacin popular.
3. Sistemas de trasporte colectivo.
4. Huertos comunitarios.
5. Plazas sensoriales.
6. Economa solidaria y cooperativa.
7. Soberana alimentaria.
8. Agricultura familiar.
9. Educacin para la alimentacin sin el uso de agrotoxicos.
10. Nuevo paradigma de produccin-consumo que fortalezca las economas locales
articuladas translocalmente.

11. Sustitucin del Producto Interno bruto por indicadores que incluyan la economa
del cuidado de la salud colectiva y la prosperidad no asentada en el consumo
compulsivo.
12. Cambio de matriz energtica basada en energas renovables descentralizadas.
13. Considerar a la naturaleza como un sujeto de derechos especial dejando de lado
la concepcin de capital natural.
14. Defensa de los bienes comunes como el agua y la biodiversidad.
15. Garantizar territorio a las naciones indgenas.
16. Democratizacin de los medios de comunicacin.
17. Penalizacin tributaria a las actividades extractivas y a las industrias
contaminantes.
18. Derecho a la salud sexual y reproductiva de las mujeres.
19. Combatir la corrupcin en la burocracia del Estado.
20. Atenuar al Estado depredador y virar hacia un Estado protector.
21. Transferencia tecnolgica para atenuar la deuda ecolgica.
- See more at:
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EL DESARROLLO SOSTENIBLE CON

PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS
DRA. YURISHA ANDRADE MORALES
SUMARIO. 1. Qu son los derechos humanos? 2. Qu diferencias existen entre derechos
humanos, derechos fundamentales y garantas individuales? 3. Clasificacin de los derechos
humanos. 4. Qu es el desarrollo sostenible? 5.Desarrollo sostenible, derechos humanos
y medio ambiente. 6. El derecho humano a un medio ambiente seguro, saludable y desarrollo
sostenible. 7. Acuerdos mundiales sobre derechos humanos, medio ambiente y desarrollo. 8.
Cmo asegurar un ambiente seguro y saludable? 9. Desarrollo social y desarrollo sostenible
con perspectiva de derechos humanos.

1. QU SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Los Derechos Humanos[1] son, de acuerdo con diversas

filosofas jurdicas, aquellas libertades, facultades, instituciones o
reivindicaciones relativas a bienes primarios o bsicos que incluyen a
toda persona, por el simple hecho de su condicin humana, para la
garanta de una vida digna. Son independientes de factores
particulares como el estatus, sexo, etnia o nacionalidad; y son
independientes del ordenamiento jurdico vigente.
Habitualmente, se definen como inherentes a la persona,
irrevocables, inalienables, intransmisibles e irrenunciables. El
concepto de derechos humanos es universal[2] e igualitario.
2. QU DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE DERECHOS HUMANOS,
DERECHOS FUNDAMENTALES Y GARANTAS INDIVIDUALES?
Las garantas individuales son la manera de llamar a los derechos
humanos reconocidos en las constituciones nacionales. Quiere decir que a
travs de su reconocimiento en el texto constitucional[3] los derechos estn
garantizados.
Los derechos humanos son los derechos subjetivos en un plano
internacional, se refiere a las facultades que por el hecho de ser persona
tenemos todos los seres humanos.
Los derechos fundamentales son los derechos humanos positivados
en las Constituciones y muchas veces se agregan algunos otros que esa
sociedad considera como fundamentales, pero que no son inherentes a la
persona humana.[4]
Diferencias:
Los derechos humanos nos los ganamos por el solo hecho de haber
nacido, es algo que se trae con uno mismo, es intrnseco. Mientras que
las garantas individuales se han adquirido o nos las ha proporcionado el
Estado a travs de su organizacin como tal.
Los derechos humanos pertenecen al derecho natura, es decir,
existen por s mismos. Las garantas individuales pudiera decirse que son
derechos humanos reconocidos en la Constitucin, o impuestos por el Estado.

3. CLASIFICACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Normalmente se dividen en dos categoras:
Derechos positivos. Imponen a otros agentes, tradicionalmente el
Estado, la realizacin de determinadas actividades positivas.
Derechos negativos. Derecho a la intimidad, se definen como
obligaciones ajenas de no injerencia.

De acuerdo a su contenido, podemos hablar de:

a) Derechos civiles. Le corresponden a la persona como individuo. Son
derechos civiles el derecho a la vida, a la libertad personal, a ejercer libremente
su culto, a reunirse, a asociarse con fines tiles, a la dignidad, al honor, al
nombre, etctera.
b) Derechos sociales. Les corresponden a las personas por su rol en un
determinado contexto social, por hallarse desprotegidos frente a una situacin
desigual con respecto a otros que podran abusar de tal circunstancia. As son
derechos sociales los referidos al trabajo.
c) Derechos patrimoniales. Tienen un contenido econmico, como por
ejemplo, el derecho a contratar, el derecho de propiedad, el de comerciar,
etctera.
d) Derechos culturales. Tienen un contenido que hace a la capacitacin del
ser humano, con vistas a su perfeccionamiento, y es compatible con los
derechos sociales: por ejemplo, el derecho de ensear y aprender.
e) Derechos polticos. Le corresponden al ciudadano para participar como
miembro activo del poder poltico en un gobierno democrtico, por s o a travs
de sus representantes. El derecho de sufragio, a afiliarse a un partido poltico, a
ser elegido para un cargo de gobierno, a participar en la presentacin de un
proyecto de ley, en un plebiscito, o en una consulta popular.
Otra clasificacin hace referencia a la aparicin de los derechos en
el tiempo:
a) Derechos de primera generacin. Importaban a la sociedad burguesa que
lider la Revolucin Francesa de 1789. Se incorporaron a partir de la
Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, los derechos
democrticos, civiles, patrimoniales y polticos. Se buscaba favorecer al
individuo libre, propietario y que tuviera un alto grado de participacin poltica.
b) Los derechos de segunda generacin. Incluyen los derechos
econmicos, sociales y culturales, y surgieron a partir del siglo XIX, cuando
los ricos burgueses, afrontaron los movimientos obreros, que luchaban por
lograr condiciones dignas de trabajo, que les haban sido desconocidas a partir
de la Revolucin Industrial.
c) Los derechos de tercera generacin. Aparecieron en el siglo XX, cuando
nuevas circunstancias en el mundo hicieron palpable la necesidad de proteger
no slo a las personas en su individualidad[5] o en relacin a otros miembros
del cuerpo social[6] sino que ahora los sujetos de derechos son colectivos,
considerando el derecho de los pueblos.
Entre estos derechos de tercera generacin se incluyen el derecho a la
paz, el derecho a la solidaridad, el derecho a un ambiente sano y
los derechos del consumidor. Se trata de derechos que incorporan
explcitamente el objetivo de un desarrollo sustentable que conlleva, por una
parte, el cuestionamiento de los actuales desequilibrios econmicos, entre
pases y poblaciones, as como nuevos modelos y estructuras econmicas
adecuadas para el logro de la sustentabilidad y, por otra, la defensa de la
diversidad cultural, como patrimonio de toda la humanidad, y del mestizaje
intercultural, contra todo tipo de racismo y de barreras tnicas o sociales.

Es por ello que SIN EL RESPETO DE LOS DERECHOS DEL

HOMBRE, NO PODRA HABER DESARROLLO SOSTENIBLE.
El logro de la sustentabilidad aparece hoy asociado a la necesidad de
universalizacin y ampliacin de los derechos humanos segn la Organizacin
de Estados Iberoamericanos.

4. QU ES EL DESARROLLO SOSTENIBLE?
Es aquel que no compromete las propias condiciones de
durabilidad del medio ambiente.
El concepto de desarrollo sostenible no tiene un pensamiento
puramente ambientalista, ello transciende los lmites de la ecologa y
constituye un paradigma general que pertenece tambin al mbito de
la ciencia econmica.
El desarrollo sostenible persigue tres objetivos esenciales
que buscan integrar el medio ambiente saludable en el proceso de
decisin econmico:
1. Objetivo Econmico: Consiste en buscar la eficiencia en la
utilizacin de los recursos y el crecimiento cuantitativo.
2. Objetivo Social y Cultural: Su finalidad es promover la limitacin
de la pobreza, el mantenimiento de los diversos sistemas
sociales y culturales y la equidad social.
3. Objetivo Ecolgico: Se preocupa con la preservacin de los
sistemas fsicos y biolgicos[7] que sirven de soporte a la vida
de los seres humanos.
Segn el Informe Brundtland el desarrollo sostenible es el
desarrollo que satisface las necesidades de la generacin presente sin
comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer
sus propias necesidades[8].
Es decir, adems, debe ser un proceso equitativo que
garantice a todos la capacidad de acceso a los recursos naturales
restringidos y que asegure a las generaciones futuras la disponibilidad
de los recursos no renovables y la pervivencia de las especies
vegetales y animales.
El desarrollo sostenible debe ser un proceso solidario, que
permita alcanzar niveles mnimos de desarrollo a quienes vienen por
debajo de las necesidades esenciales humanas.

Debe ser un proceso que sepa sacar el mejor partido

ambiental de la evolucin tecnolgica y que tenga en cuenta que la
evolucin demogrfica debe estar en armona con el ecosistema.
Como se puede observar, es vital el reconocimiento del
derecho al desarrollo sostenible como un derecho humano.
5. DESARROLLO SOSTENIBLE, DERECHOS HUMANOS Y MEDIO
AMBIENTE

"Todos somos responsables por todo ante todos".

La solidaridad definida
segn Bellver
Capella es
"la
conciencia conjunta de derechos y obligaciones, que surgira de la
existencia de necesidades comunes, de similitudes, de reconocimiento
de identidad, que preceden a las diferencias sin pretender su
allanamiento, es el elemento esencial de estos derechos: el derecho al
medio ambiente, el derecho al patrimonio comn de la humanidad, el
derecho al desarrollo y el derecho a la paz".[9]
El derecho al medio ambiente se ha identificado con el derecho al
desarrollo sostenible. Existe una relacin ntima entre desarrollo y medio
ambiente, desarrollo y derechos humanos, y medio ambiente y derechos
humanos.

Hay un paralelo entre las evoluciones de la proteccin de los

derechos humanos y de la proteccin del medio ambiente, habiendo
pasado por un proceso de internacionalizacin y de globalizacin.

6. EL DERECHO HUMANO A UN MEDIO AMBIENTE SEGURO,

SALUDABLE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
En primer lugar, cabe cuestionarnos qu es el derecho a un
medio ambiente seguro y saludable?
Cada mujer, hombre, joven y nio tienen derecho a un medio
ambiente seguro y saludable, as como a otros derechos humanos
fundamentales relacionados a un medio ambiente saludable.
Por su parte, los derechos humanos relacionados al medio
ambiente se encuentran establecidos en los tratados bsicos de
derechos humanos e incluyen:

El derecho a un medio ambiente seguro y saludable.

El derecho a un alto estndar de salud.

El derecho a un desarrollo ecolgicamente sustentable.

El derecho a un estndar de vida adecuado.[10]

El derecho de los nios para vivir en un medio ambiente

apropiado para su desarrollo fsico y mental.

El derecho a una participacin completa y equitativa de todas

las personas en la toma de decisiones relacionadas con el
medio ambiente, la planificacin de desarrollo y decisiones y
polticas que afecten a la comunidad en todos los niveles.

El derecho a gozar de condiciones seguras de trabajo,

incluyendo garantas para mujeres embarazadas y en lactancia.

El derecho a la proteccin para la no discriminacin.

El derecho a la educacin e informacin.

El derecho a compartir los beneficios del progreso cientfico.

Tras una evolucin de conciencia medio ambiental en los

ltimos 30 aos se puede decir que estos derechos humanos estn
ntimamente conectados al derecho humano al medio ambiente. Se
tratan de derechos indirectos al medio ambiente, o sea, el derecho
humano al medio ambiente no expreso de forma exhaustiva en ningn
tratado est reconocido de forma implcita e indirecta dentro de los
derechos humanos.

7. ACUERDOS MUNDIALES SOBRE

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO

DERECHOS

HUMANOS,

A continuacin se har referencia al anlisis de ciertas

disposiciones jurdicas internacionales.
No sin antes decir, que la evolucin de la conciencia social
acerca del tema, demuestra un inters a partir de la dcada de los 70.
Los objetivos del desarrollo sustentable pueden ser los
contenidos en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos
de las Naciones Unidas de 1948 [11] o, ms recientemente, en
laDeclaracin sobre el Derecho al Desarrollo de 1986.[12]

A nivel regional, en la Declaracin Americana de los

Derechos y Deberes del Hombre,[13] dos disposiciones cuyo
cumplimiento implica un necesario respeto al medio ambiente, son el
derecho a la preservacin de la salud y al bienestar, y el derecho al
descanso y a su aprovechamiento.
El Protocolo de San Salvador,[14] establece el artculo 11 el
derecho a un medio ambiente sano.
El Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y
Culturales[15] establece que los Estados Partes se comprometen a reconocer
el derecho al disfrute de la salud fsica y mental, lo cual implica la adopcin de
medidas que aseguren el mejoramiento de todos sus aspectos, tales como la
higiene y del medio ambiente.

El ambiente se convierte en un tema internacional en 1972,

con la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Ambiente
Humano llevada a cabo en Estocolmo, Suecia. Un resultado fue el
establecimiento del Programa de Naciones Unidas para el Medio
Ambiente.
La Declaracin sobre Medio Humano, fruto de esa
Conferencia, la cual inspira la visin amplia del derecho al medio
ambiente, que lo identifica con el desarrollo sostenible.
Se tom la decisin de organizar la Conferencia de Naciones
Unidas sobre Asentamientos Humanos en 1976, un reconocimiento
explcito en el sistema de Naciones Unidas del papel de los
asentamientos humanos en el desarrollo y en la calidad del ambiente.
Esta Conferencia, conocida como la Conferencia Hbitat, contribuy
a enfatizar el papel central que debe ocupar la satisfaccin de las
necesidades bsicas en el desarrollo, especialmente agua,
saneamiento y atencin primaria de la salud.
Cuando en 1983 la ONU prepar la Comisin Mundial sobre
el Ambiente y el Desarrollo, la defensa del ambiente estaba
convirtindose en una cuestin de supervivencia para todos.
En 1987 la Comisin Mundial sobre Medio Ambiente y
Desarrollo, public "Nuestro Futuro Comn", conocido como
el Informe Brundtland, documento que se pronuncia por la
preservacin y salvaguarda de los recursos naturales del planeta y un
crecimiento econmico continuado.
Segn Nuestro Futuro Comn, un modo de vida sostenible
descansa sobre tres reas claves: crecimiento econmico equitativo;

conservacin de recursos naturales y medio ambiente; y desarrollo

social.
En 1992 se llev a cabo en Ro de Janeiro la Conferencia de
las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo,
[16] la cual vincul el medio ambiente y el desarrollo como nunca lo
haban hecho antes los acuerdos internacionales.
En el ao 2000 se llev a cabo en Nueva York la Declaracin
del Milenio,[17] en la que se declara que "es necesario actuar con
prudencia en la gestin y ordenacin de todas las especies vivas y
todos los recursos naturales, conforme a los preceptos del desarrollo
sostenible".
Las normas citadas marcan la estrecha relacin entre el
derecho a vivir en un medio ambiente sano con otros derechos
fundamentales cuyo respeto es indispensable para el desarrollo de los
pueblos.
En 2002 se llev a cabo en Johannesburgo en Sudfrica,
la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible popularmente
conocida como "Ro + 10",[18] cuyo objetivo era centrar la atencin
del mundo y la accin directa en la resolucin de desafos tales como
la mejora de la calidad de vida de los seres humanos y la
conservacin de los recursos naturales del planeta.
El hecho ms positivo fue el anuncio de la ratificacin del
Protocolo de Kyoto por varios pases.
Los acuerdos alcanzados se reducen a una Declaracin
Poltica y a un Plan de Accin, llenas de buenas intenciones sobre la
reduccin del nmero de personas en el mundo que no tienen acceso
al agua potable, la biodiversidad y los recursos pesqueros, y sin
objetivos para promover las energas renovables.

8. CMO ASEGURAR UN AMBIENTE SEGURO Y SALUDABLE?

La Poltica y el Desarrollo Sustentable

Los gobiernos son responsables primarios del desarrollo

sustentable. Es su deber elaborar planes tanto nacionales como
regionales y locales que conlleven a la definicin de polticas y
estrategias, capaces de lograr una amplia participacin de la
comunidad, incluyendo las organizaciones no gubernamentales y el
sector privado.
Ms an, las autoridades locales juegan un rol preponderante
y decisivo para lograr el desarrollo sostenible. La participacin de la
comunidad y el sector empresarial, son la clave para lograr un
consenso respecto a las estrategias a seguir.
Si este proceso de cambio se propicia a nivel local, queda
pendiente una tarea importante, que es crear conciencia ambiental y
capacitar a los representantes de los gobiernos locales para la gestin
y toma de decisiones en materia ambiental.
Los principales factores que conducen al desarrollo sostenible
son: el crecimiento econmico (medido en trminos monetarios); la
equidad (medida en parmetros sociales) y la sustentabilidad en el
uso de los recursos naturales (medida con parmetros fsico-biticos).
No hay duda de que la dotacin de recursos naturales y los
sistemas naturales pueden sustentar la poblacin del mundo hoy y el
futuro cercano, eliminando la pobreza absoluta, cubriendo las
necesidades bsicas y con esperanza de vida en todos los pases
comparables a los de las naciones ms opulentas, es decir, mejorando
la calidad de vida.
La Crisis Ambiental
Se habla de crisis ambiental en forma frecuente, esta incluye
no slo la depredacin y mal uso de los recursos naturales sino
tambin de los recursos humanos a travs del desempleo y
subempleo. Existen en el mundo 120 millones de desempleados, 70
millones de subempleados y 600 millones de pobres urbano.
Hay 5 millones de personas sin techo en los pases
desarrollados (segn el relatorio de Desarrollo Humano), 100 millones
de personas viven bajo la lnea de la pobreza.
Por otro lado, est la crisis ambiental referida a la creacin de
patrones de crecimiento que se traducen en la incorporacin
predatoria de recursos naturales en el flujo de la renta.

Calidad de vida de la gente

No es suficiente producir solamente, sino pensar tambin en la
distribucin, el intercambio y la satisfaccin de las necesidades
econmicas sociales. Calidad de vida incluye consumo y produccin.
Calidad Ambiental
Cmo orientar las polticas ambientales de acuerdo a las
necesidades de la poblacin a travs de sistemas de gestin ms
efectivos? Tambin debera considerarse la posibilidad que los
usuarios y/o destinatarios de esas polticas tuvieran mayor libertad y
capacidad para tomar decisiones que afecten sus condiciones de vida,
su calidad ambiental y, por ltimo, su salud.
Educacin Ambiental
El Programa de las Naciones Unidas para el Medio
Ambiente ha sealado que es necesario educar al pblico sobre
cuestiones ambientales para que sea consciente de la gravedad de los
problemas ambientales, con miras a lograr su participacin efectiva y
la aceptacin de responsabilidad individual relativa al medio ambiente,
adems, tambin es necesario facilitar la participacin del pblico en
las etapas apropiadas del proceso decisorio, tanto en lo tocante al
proceso legislativo y administrativo como en lo que respecta a la
implementacin.
La educacin es un verdadero instrumento de gestin y
creacin de alternativas de desarrollo.
Debemos aprovechar las experiencias antedichas, unificar
esfuerzos, estructurar un programa de accin debidamente
planificado, con objetivos reales, que incluya a todos los involucrados
y que parta de un anlisis completo de las alternativas, de tal manera
que las actividades que se planifiquen sean ejecutables y que a su vez
marquen el camino para futuras acciones.
Podemos concluir diciendo que el derecho al desarrollo
sostenible y los derechos humanos tienen una relacin muy estrecha
entre s. Un desarrollo sin respeto a los derechos humanos no ser
sostenible.
Un desarrollo sostenible es aquel centrado, en definitiva, en un
ser humano que disfrute y vea respetados todos sus derechos
humanos.

El esfuerzo para mejorar la calidad de vida de las personas y del medio

ambiente va mucho ms adelante que una obligacin moral para los Estados,
se trata tambin de una cuestin de conciencia poltica y ciudadana de
preocupacin con el presente y el futuro.

9. DESARROLLO SOCIAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE CON

PERSPECTIVA DE DERECHOS HUMANOS
Desarrollo Humano Sostenible
En el desarrollo sostenible o sustentable es de importancia vital para el
mundo promover un modelo de desarrollo que aproveche equilibradamente el
entorno natural para que est garantizada su viabilidad en el tiempo y la propia
supervivencia del ser humano y dems especies.
El inters y la preocupacin por el equilibrio medioambiental se ha
expresado de mltiples maneras, en distintas pocas y desde diferentes
culturas, siempre de cara a modelos de "desarrollo" devastadores. Desarrollo y
derechos humanos van de la mano.
El desarrollo sostenible es un asunto crucial que atraviesa todos los
aspectos de nuestra vida cotidiana y cuyo impacto se da directamente en
nuestra calidad de vida y la de nuestras familias, lamentablemente no ocupa un
lugar prioritario en la agenda gubernamental mundial.
La vinculacin se refleja en trminos del objetivo general de las polticas
de desarrollo, ambientales y de derechos humanos, que es el mejoramiento de
la calidad de vida de las personas y de los pueblos.
El desarrollo debe estar orientado hacia el logro de la justicia social y de
un nivel de vida adecuado, que en s es un derecho humano, reconocido en el
artculo 25 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos.
Vnculo entre desarrollo y derechos humanos
El desarrollo, conforme a la Declaracin sobre el Derecho al
Desarrollo, es "un proceso global econmico, social, cultural y poltico, que
tiende al mejoramiento constante del bienestar de toda la poblacin y de todos
los individuos sobre la base de su participacin activa, libre y significativa y en
la distribucin justa de los beneficios que de l se derivan".[19]
Tambin, el desarrollo es un derecho humano. Y lo es en funcin de los
resultados que genera, como mayor bienestar, as como en funcin de la
manera en que genera tales resultados, para poder vivir dignamente.
El derecho al desarrollo establece la necesidad de manejar el enfoque
de integralidad de los derechos humanos: en virtud de este derecho "todo ser
humano y todos los pueblos estn facultados para participar en un desarrollo
econmico, social, cultural y poltico en el que puedan realizarse plenamente

todos los derechos humanos y libertades fundamentales, a contribuir a ese

desarrollo y a disfrutar de l".
Para que haya desarrollo no debe haber retrocesos en los dems
derechos humanos: el requisito para lograr la realizacin del derecho al
desarrollo es la promocin o mejora en la realizacin de por lo menos algunos
derechos humanos, ya sean civiles, polticos, econmicos, sociales o
culturales, mientras ningn otro sea deteriorado o violado.
En cualquier reflexin sobre desarrollo sostenible es fundamental apelar
al derecho de los pueblos a la libre determinacin.
Vnculo entre derechos humanos y desarrollo sostenible
El agua es crucial para el desarrollo y el derecho a beber agua es
fundamental para la vida y la salud. Agua para beber segura y suficiente es una
precondicin para la realizacin de todos los dems derechos. Superar la crisis
mundial del agua, obtener agua, alimentos y seguridad ambiental
simultneamente es uno de los desafos ms formidables para el desarrollo
sostenible.

La perspectiva de derechos humanos y, en particular, la

perspectiva de derechos econmicos, sociales, culturales y
ambientales, contribuye a redimensionar el desarrollo.
Qu nos depara el futuro en este contexto de avance analtico y
discursivo pero de franco retroceso poltico en la prctica?

El futuro no es tan incierto como parece; queda claro que la

humanidad est destinada a su autodestruccin si se sigue
empeando en ello. Pero, tambin queda claro que lo que ha
impulsado todo el avance en el nivel del anlisis y del pensamiento
que se ha ido construyendo son las luchas sociales por la equidad, la
justicia, la reivindicacin de derechos inherentes a la persona.
Estoy convencida de que otro mundo es posible y de que hay
esperanza. Si bien es cierto, que el panorama actual es abrumador,
entre otras cuestiones, por el modelo econmico que sobreexplota
tanto los recursos naturales como el trabajo de las personas y viola
sistemticamente sus derechos humanos, tambin es cierto que el
movimiento socialcivil que lo denuncia, resiste y combate, sigue
creciendo y generando alternativas y estrategias.