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COLEGIO PARROQUIAL APSTOL SAN PEDRO

R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.


Av. Garcilaso de la Vega N 300 San Luis -Telfono 323 5060

Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado:1 AB-C secundaria

PRCTICA CALIFICADA
I.

Lee los siguientes poemas, luego identifica qu recurso estilstico es (elipsis, asndeton
y epteto). Finalmente escribe en cada lnea.

1."Por ti la verde hierba, el fresco viento


el blanco lirio y colorada rosa
y dulce primavera me agradaba"
______________________________
2."Desmayarse, atreverse, estar furioso,
spero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso:
______________________________
3. Noche oscura del alma. La fra nieve
de tus brazos. Dnde, dnde
est la miel dulce
de tus ojos?
______________________________
4. No hallar fuera del bien centro y
reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso:

6. Goza cuello, cabello, labio y frente,


antes que lo que fue en tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente,
---------------------------------------------7. Por donde un agua clara con sonido
atravesaba el fresco y verde prado
_____________________________
8. A los rboles altos los lleva el viento,
y a los enamorados el pensamiento
Cancionero
_____________________________

9. Desmayarse, atreverse, estar furioso


spero, tierno, liberal, esquivo,
Alentado, mortal, difunto, vivo

----------------------------------------------leal, traidor, cobarde y animoso


5.huir el rostro al claro desengao,
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el dao:
---------------------------------------------

____________________________

10. aqu fue Troya


aqu mi desdicha

___________________________

COLEGIO PARROQUIAL APSTOL SAN PEDRO


R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.
Av. Garcilaso de la Vega N 300 San Luis -Telfono 323 5060

Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado: 2 AB secundaria

FICHA GUIADA
1. Lee los siguientes versos, luego silabea y aplica la sinresis.
Finalmente llena el cuadro.

S.G

S.M

La egregia sombra del creador de un mundo


Que en tierra teme que caer la vida
Cae la nieve en remolino
Trenza, veleta, poesa
De nocturno Faetn carroza ardiente
Vino, sentimiento, guitarra y poesa
Del genio la aureola radiante sublime
Con movimiento rtmico se balancea el nio

COLEGIO PARROQUIAL APSTOL SAN PEDRO


R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.
Av. Garcilaso de la Vega N 300 San Luis -Telfono 323 5060

Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado: 2 AB secundaria

FICHA GUIADA
1. Lee los siguientes versos, luego silabea y aplica la sinresis.
Finalmente llena el cuadro.
La egregia sombra del creador de un mundo
Que en tierra teme que caer la vida
Cae la nieve en remolino
Trenza, veleta, poesa
De nocturno Faetn carroza ardiente
Vino, sentimiento, guitarra y poesa
Del genio la aureola radiante sublime
Con movimiento rtmico se balancea el nio

S.G

S.M

NOTA

COLEGIO PARROQUIAL APSTOL SAN PEDRO


R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.
Av. Garcilaso de la Vega N 300 San Luis -Telfono 323 5060

Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado: 2 AB secundaria

PRCTICA CALIFICADA
I.

Lee el siguiente poema, luego silabea cada verso. Aplica la sinresis y la sinalefa.
Finalmente llena el cuadro.
Tristitia
Mi infancia, que fue dulce, serena, triste y sola,
se desliz en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola
y el taer doloroso de una vieja campana.
Dbame el mar la nota de su melancola;
el cielo, la serena quietud de su belleza;
los besos de mi madre, una dulce alegra,
y la muerte del sol, una vaga tristeza.
En la maana azul, al despertar, senta
el canto de las olas como una meloda
y luego el soplo denso, perfumado, del mar,
y lo que l me dijera, an en mi alma persiste;

S.G

S.M

mi padre era callado y mi madre era triste


y la alegra nadie me la supo ensear.

Autor: Abraham Valdelomar

COLEGIO PARROQUIAL APSTOL SAN PEDRO


R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.
Av. Garcilaso de la Vega N 300 San Luis -Telfono 323 5060

Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado: 5 A secundaria

LA DIVINA COMEDIA
Infierno Cuando Dante se encuentra en el centro de su vida, l se encuentra perdido en un bosque
oscuro, y su vida haba dejado de seguir el camino correcto. Mientras trataba de escapar de la selva,
se encuentra con una montaa que puede ser su salvacin, pero es luego impedido de subir por tres
fieras: un leopardo, un len y una loba. A punto de renunciar y volver a la selva, Dante es
sorprendido por el espritu de Virgilio [poeta clsico de la antigedad a quien admira] dispuesto a
guiarlo por una senda alternativa. Virgilio fue llamado por Beatriz, pasin e la infancia de Dante,
que lo vio en apuros y decidi ayudarlo. Ella baj de los cielos y fue a buscar a Virgilio en el
Limbo. El camino propuesto por Virgilio consiste en hacer un viaje a travs del centro de la tierra. A
partir de los portales del infierno, que atraviesan el inframundo hasta llegar a los pies del Monte
Purgatorio. Desde all, Virgilio gua a Dante a travs de las puertas del cielo. Dante decide entonces
seguir a Virgilio que lo gua y protege por todo el largo camino a travs de los nueve crculos del
infierno, mostrndole donde se purgan los diferentes pecados, el sufrimiento de los condenados, los
ros infernales, sus ciudades, monstruos y demonios, hasta llegar al centro de la tierra, donde vive
Lucifer. Pasando por Lucifer, consiguen escapar del infierno por un camino subterrneo que lleva al
otro lado de la tierra, y as regresar a ver el cielo y las estrellas.
Purgatorio
Saliendo del infierno, Dante y Virgilio se enfrentan a una montaa muy alta: el purgatorio. La
montaa es tan alta que va ms all de la esfera del aire y penetra en la esfera de fuego, llegando a
alcanzar el cielo. En la base de la montaa se encuentra la antesala al purgatorio, donde aquellos
que se arrepienten tardamente de sus pecados esperan la oportunidad para entrar en el purgatorio

propiamente dicho. El antepurgatorio es una franja situada con anterioridad a los escalones que
conducen hacia el Paraso. Despus de pasar por los dos niveles del antepurgatorio, los poetas
atraviesan un portal y comienza su nueva odisea, esta vez subiendo cada vez ms. Pasan por siete
terrazas, cada una ms alta que la otra, donde son purgados cada uno de los siete pecados capitales.
En el ltimo crculo del purgatorio, Dante se despide de Virgilio y sigue acompaado por un ngel
que le lleva a travs de un fuego que separa el purgatorio del paraso terrenal. Finalmente, en las
orillas del ro, Dante conoce a Beatriz y se purifica, bandose en las aguas del ro para que pueda
proseguir el viaje y subir a las estrellas.
Paraso
El Paraso de Dante se divide en dos partes: una material y una espiritual (donde no hay materia).
La parte material sigue el modelo cosmolgico ptolemaico y consta de nueve crculos formados por
los siete planetas (Luna, Mercurio, Venus, Sol, Marte, Jpiter y Saturno), el cielo de las estrellas
fijas, y el Primum Mobile (Primer Motor) el cielo cristalino y ltimo crculo de la materia. Incluso
en el paraso terrenal, Beatriz mira fijamente hacia el sol y Dante la acompaa hasta que ambos
comienzan a elevarse, transumanando (describiendo la posibilidad de traspasar la condicin humana
y la percepcin que todos poseemos de ella). Guiado por Beatriz, Dante pasa a travs de varios
cielos del Paraso y conoce a personajes como Santo Toms de Aquino y al emperador Justiniano.
Llegando al cielo de las estrellas fijas, Dante es interrogado por los santos acerca de sus posiciones
filosficas y religiosas. Despus del interrogatorio, recibe permiso para continuar. En el cielo
cristalino Dante adquiere una nueva habilidad visual y visin para entender el mundo espiritual,
donde conoce nueve angelicales crculos concntricos, que giran en torno a Dios. All, tras recibir la
visin de la rosa mstica, se separa de Beatriz y tiene la oportunidad de sentir el amor divino que
emana directamente de Dios, el amor que mueve el Sol y las otras estrellas.
Dante imagina el Paraso segn el sistema csmico de Ptolomeo, con un planeta al centro y nueve planetas
ms girando a su alrededor.
Dante, junto a Beatriz, va a visitar estos nueve planetas o cielos, en los cuales habitan los ngeles de Dios,
quienes gozan de la paz y beatitud que le otorga el Creador. Los diez planetas que visita Dante son los
siguientes:
Primer Planeta: Luna.
Segundo Planeta: Mercurio.
Tercer Planeta: Venus.
Cuarto Planeta: Sol.
Quinto Planeta: Marte.
Sexto Planeta: Jpiter.
Sptimo Planeta: Saturno.
Octavo Planeta: Cielo Estelar
Noveno Planeta: Cristalino (Aqu Beatriz lo abandona y acude en su ayuda San Bernardo, quien lo gua al
Empreo).
Dcimo Planeta: Empreo.
Cabe sealar que el objeto de esta obra fue el inducir a la humanidad a meditar ms seriamente sobre el
pecado y sobre el modo de librarse de l, a fin de poder gozar de la paz del alma en la tierra y ser digno de
la beatitud en el cielo. Este epopeya fue denominada Comedia por su autor, porque, como en las
comedias, todo llega a feliz trmino: el encuentro de Dante con Beatriz, y posteriormente, con Dios.

Teora
El Asndeton es una figura retrica o figura literaria que consiste en eliminar intencionadamente los nexos o
conjunciones que unen los elementos sintcticos entre palabras, sintagmas, proposiciones u oraciones.
Recurso estilstico contrario al polisndeton que consiste en omitir las conjunciones para dar mayor fluidez,
dinamismo, apasionamiento o empaque a la frase.

Descaminado, enfermo, peregrino,


en tenebrosa noche, con pie incierto,
la confusin pisando del desierto,
voces en vano dio, pasos sin tino.
desencajados los ojos, entreabierta la boca,
blancos los labios, rgidos los miembros,
muerta; muerta de horror!
SINRESIS
Consiste en unir en una sola slaba dos vocales de una misma palabra,
que naturalmente no forman diptongo. Es sta una licencia potica
porque diptongar artificiosamente vocales es slo admisible en el verso
para disminuir una slaba, de ser esto necesario.
LITERATURA MEDIEVAL
Esta hermosa obra pertenece a la edad media, comprendida entre el siglo V (desintegracin del
imperio romano) y el siglo XV (inicio del mundo moderno).
En esta poca se dieron grandes invasiones, florecimiento del arte romntico, gtico y bizantino,
formacin de lenguas romances, consolidacin de estados, nacimiento del feudalismo y la iglesia
asume todo el poder.

La edad media se dividi en dos partes:


Alta edad media (S.IX-S.XII): En este periodo terminan las grandes invasiones y renace la
vida urbana, el papado se convierte en el mayor poder de Italia, se fundan las primeras
universidades (ideolgica, derecho y medicina), las catedrales se convierten en el mejor ejemplo de
arquitectura de la poca y es en la poca donde se dan las cruzadas (campaas militares y
misioneras para recuperar tierras santas).
Baja edad media (S.XIII S.XV): En este periodo los pueblos y las ciudades crecen en capacidad
y tamao, las relaciones entre fuerzas polticas, estado secular e iglesia se deterioran y se da la
conformacin de ejrcitos de pobres y vagabundos (debido a la guerra de los 100 das y la peste
negra).
LITERATURA:

LA LEYENDA ARTRICA: Se dio el llamado ciclo bretn (serie de obras literarias


inspiradas en la leyenda artrica).

FIGURAS HISTRICAS:

JUGLARES: Como en la edad media la mayora de la poblacin era analfabeta, no exista la


literatura escrita como medio de entretenimiento. Por lo tanto lo normal era que desde reyes hasta
siervos se divirtieran escuchando a los juglares, personajes que se dedicaban a distraer a la gente
por medio de la msica, los espectculos, los cantares de gesta (hazaas personales de un personaje
histrico), aunque los juglares tambin fueron los encargados de interpretar y difundir las
composiciones poticas creadas por los trovadores.
TROVADORES: Eran compositores, por lo tanto fueron autores de la msica y la letra de las
canciones interpretadas por los juglares. Muchos eran seores feudales. En sus obras trataban el
amor cortes entre damas y caballeros.

ALEGORA: Era la representacin simblica de las ideas abstractas del mundo de las ideas
de Platn con las ideas cristianas.
GNEROS DE LA LITERATURA MEDIEVAL:
POESA:
POESA POPULAR: Esta era la poesa de tradicin oral creada para el pueblo en forma de
verso. Ejemplo: los cantares de gesta.
POESA CULTA:
o PROVENZAL: Esta era una poesa de tema amoroso escrita por trovadores. Trataban el amor
corts.
o EL DOLCE STIL NUOVO: Nueva forma de hacer poesa; nuevos temas, nuevos sistemas
mtricos.

PROSA:
NOVELAS DE CABALLERA: Estas narraciones contaban las hazaas de hroes con
armadura capases de llegar hasta el fin del mundo.
CUENTO: Eran relatos cortos que buscaban divertir. Hablaban de temas cotidianos.
TEATRO: Era representado en las calles y plazas por compaas ambulantes. Era de carcter
profano, junto con otro de tipo religioso, montado en el interior de los templos y, ms tarde, en el
interior de los templos.

AUTORES:

CHRTIEN DE TROYES: (1135-1190) Pas a la historia como autor de los libros de caballera
o ms especficamente aquellos que giran en torno a la figura del rey Arturo. Tres de sus obras ms
famosas son: Erec, Ivn o el caballero del len y Lancelot o el caballero de la charretera.
DANTE ALIGHIERI: (1265-1321) Escribi en lengua vulgar el tratado El convivio y
las Rime, o poemas. Sus obras ms conocidas son La divina comedia y La vida nueva.
GIOVANNI BOCCACCIO: (1313-1375) Escribi la mayor parte de sus obras en lengua vulgar.
Entre ellas la ms conocida esDecamern, cuyo propsito es divertir al lector. Este hecho daba
indicio de un cambio en la edad media, es decir una seal de que se avecinaba una nueva poca, ya
que exista un pblico lector que se diverta leyendo y las mujeres hacan parte de l.
Caractersticas generales de la literatura medieval
La literatura fue el reflejo de la sociedad medieval y de su mentalidad. Las principales
caractersticas de la literatura medieval son:
1.

La importancia de la transmisin oral: Gran parte de la literatura se difunda mediante la


recitacin, dado que la poblacin era analfabeta en su mayora.

2.

El carcter annimo de sus autores: Al principio, sobre todo, la literatura surge de la


colectividad y luego va siendo modificada por los juglares o quienes la transmiten.

3.

La finalidad didctica o moralizante: La influencia religiosa determina que, en muchos


casos, la literatura se utilice para influir en los oyentes. Otras veces, la literatura sirve de
propaganda de los valores de un rey o de un pueblo, como ocurrir con los cantares de gesta.

4.

El uso del verso: Hasta bien entrada la Edad Media (siglo XIV), el verso ser el modo usual
de escribir, dada su facilidad para la recitacin.

5.

El cristianismo elemento bsico en la formacin cultural y personalidad.

6.

La narracin es la forma de discurso

7.

Se inmortalizan las hazaas de sus hroes y antepasados.

8.

Los gneros estudiados son: la pica, la lrica provenzal y la novela.

https://www.youtube.com/watch?v=whv473Ipmdg Lit Medieval


https://www.youtube.com/watch?v=RHwHXQTpDLY La Celestina

COLEGIO PARROQUIAL APSTOL SAN PEDRO


R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.
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Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado: 3 A-B secundaria

LA CELESTINA
Calisto, joven de noble linaje, entra en el jardn de la hermosa Melibea persiguiendo a uno de sus halcones de caza. Al
verla se enamora de ella y le declara su amor, pero la joven lo rechaza. El desdeado Calisto se retira a su casa lleno de
angustia, se lamenta de su mala fortuna y confa a su criado Sempronio la causa de sus sufrimientos. ste se ofrece a
traerle "a una vieja llamada Celestina, hechicera, astuta, sagaz en cuantas maldades hay, que a las duras peas
conmover y provocar a lujuria, si quisiere" y que, en cuestiones de amor, sabe dominar las voluntades rebeldes.
Calisto acepta. Sempronio va en busca de Celestina, en cuya casa vive Elicia, amante del criado, y refiere a la vieja
alcahueta los deseos de su amo, conviniendo con ella en repartirse los frutos de la esplendidez con que seguramente
Calisto pagar sus oficios.
Mientras tanto, otro criado del joven enamorado, el fiel Prmeno, intenta disuadirlo de recurrir a las artes de Celestina,
cuyas trapaceras, habilidades y andanzas conoce muy bien: "Mala mujer, experta en todos los engaos, astuta,
simuladora, y siempre pronta a favorecer el vicio y a lanzar a sus vctimas al deshonor, con tal de ganar dinero ". Pero
slo consigue enojar a su amo.
Cuando la vieja llega a casa de Calisto, comprende de inmediato que en Prmeno tiene un enemigo y procura
desarmarlo
contndole
cmo
la
madre
de
l
ejerca
la
misma
profesin
que
ella.
Ms tarde, Celestina se lo atrae "con anzuelo de codicia y de deleite", pues le ofrece participacin de lo que su amo d
para pagar sus servicios y le promete conseguirle los favores de la hermosa Areusa, prima de Elicia y tambin pupila de
la vieja. Con ello lo hace cmplice de sus fines.
Celestina llega fcilmente a un acuerdo con Calisto. Como anticipo recibe cien monedas de oro, y de inmediato pone
manos a la obra. Munida de unas madejas de hilo que ha hechizado, se dirige a casa de Melibea con intencin de
vendrselas para que "quede de tal manera enredada, que cuanto ms las mire, tanto ms su corazn se ablande, y se le
abra y lastime de fuerte amor de Calisto, tanto que, despedida toda honestidad, se confe a m y me galardone mis pasos
y mensaje". El dilogo entre Celestina y Melibea es un prodigio de psicologa femenina. La sagaz medianera, viendo
que no logra su propsito por el camino del amor, lo consigue por el de la compasin.

Celestina prepara hbilmente el terreno y convence a Melibea, ya enamorada de Calisto, para que otorgue una cita al
mancebo, entrevista que tendr lugar a las doce de la noche.
Calisto premia a Celestina por sus oficios regalndole una gran cadena de oro, y a la hora sealada se dirige a casa de
Melibea. Los jvenes se declaran su mutua pasin y, cuando se despiden, acuerdan verse a la misma hora de la noche
siguiente. Calisto escalar la tapia del jardn y Melibea lo recibir en su alcoba.
Cuando Sempronio y Prmeno reclaman a Celestina su parte en las ddivas de Calisto, la vieja se niega al reparto y
ellos entonces promueven un altercado y la apualan.
Luego, ambos huyen, la justicia los prende y al da siguiente son decapitados en la plaza pblica. Calisto se duele de la
prdida de sus servidores y de Celestina, pero igualmente acude a la cita de Melibea, escala el muro del jardn y ella lo
recibe en su recmara, segn lo prometido, y permanece en su compaa hasta el amanecer; pero al descender el
mancebo cae de la escala y se mata.
Cuando Melibea se entera de la terrible desgracia, se arroja desde lo alto de una torre de la casa, pero antes confiesa a
su padre su apasionado amor por Calisto y su dolor: "Cortaron las hadas sus hilos, cortronle sin confesin su vida,
cortaron mi esperanza, cortaron mi gloria, cortaron mi compaa!", declara su deshonra y pide ser sepultada junto a su
amado. La obra termina con el "grandsimo" llanto y las lamentaciones de Pleberio, padre de Melibea, quien cuenta a
Alisa, su esposa, la muerte de su hija, mostrndole su cuerpo "todo hecho pedazos".

COLEGIO PARROQUIAL APSTOL SAN PEDRO


R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.
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Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado: 3 A-B secundaria

FICHA DE LECTURA - LA CELESTINA


I. Datos Generales
I.1 Obra:
I.2 Autor:
I.3 Gnero:
I.4 Especie:
I.5 Nacionalidad:
I.6 Obras del autor:
II. Estructura de la obra
II.1
Personajes principales:
II.2
Personajes secundarios:
II.3
Hechos importantes del argumento:
II.4
Tema principal:
III. Aspecto creativo
III.1
Personajes que ms te ha impactado por qu?

III.2

Por lo que has ledo hasta ahora sobre el personaje de Celestina, crees

que solo es un personaje literario o existen estas viejas alcahuetas en la


realidad?
III.3
Por qu realiza Celestina el conjuro? Crees que estos actos de
hechicera pueden modificar la voluntad de las personas?
III.4
Qu es el amor corts? Cules son sus caractersticas? Busca
informacin sobre el asunto en algn libro de texto, en una enciclopedia o en
Internet.
III.5
Te gust la obra? por qu?
III.6
Dibuja una escena de la obra.

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R.D.. N 05279 - 2009 DRELM.
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Docente: Ruth Esther Quispe Gutarra.

Grado: 3 A-B secundaria

FICHA DE LECTURA - LA CELESTINA


I. Datos Generales
I.1 Obra:
I.2 Autor:
I.3 Gnero:
I.4 Especie:
I.5 Nacionalidad:
I.6 Obras del autor:
II. Estructura de la obra
II.1
Personajes principales:
II.2
Personajes secundarios:
II.3
Hechos importantes del argumento:
II.4
Tema principal:
III. Aspecto creativo
III.1
Personajes que ms te ha impactado por qu?
III.2
Por lo que has ledo hasta ahora sobre el personaje de Celestina, crees
que solo es un personaje literario o existen estas viejas alcahuetas en la
realidad?

III.3

Por qu realiza Celestina el conjuro? Crees que estos actos de

hechicera pueden modificar la voluntad de las personas?


III.4
Qu es el amor corts? Cules son sus caractersticas? Busca
informacin sobre el asunto en algn libro de texto, en una enciclopedia o en
Internet.
III.5
Te gust la obra? por qu?
III.6
Dibuja una escena de la obra.

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RBRICA PARA EVALUAR LITERATURA MEDIEVAL EN UN


MAPA SINPTICO.
REA:
DOCENTE: RUTH ESTHER
FECHA: 1 - 6 GRADO/SECCIN: 5A
COMUNICACIN
QUISPE G.
2015
sec.
LITERATURA
COMPETENCIA: Comprensin oral.
CAPACIDAD: Recupera y reorganiza informacin en diversos tipos de textos orales.
INDICADOR: Clasifica informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto oral para elaborar un mapa
sinptico de la literatura Medieval.
CRITERIOS
Representa grficamente el contenido del tema. (2)
El orden es: idea general, posteriormente ideas
principales y secundarias. (2)
Presenta estructura jerrquica horizontal completa y
equilibrada, con una organizacin clara y de fcil
interpretacin .(2)
Aplica adecuadamente las reglas ortogrficas.(1)

MUY BUENO
3

BUENO
2

INSUFICIENTE
1