Aula 00 - Controle Externo

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PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS P/ TCNICO DE

CONTROLE EXTERNO - TCU
CONTROLE EXTERNO Teoria e Exerccios TCU 2012 - Tcnico
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PROFESSOR LUIZ HENRIQUE LIMA

Aula Demonstrativa
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Ol Pessoal!
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Dentro de poucas semanas sair o edital para o concurso de 2012

para Tcnico Federal de Controle Externo do TCU! So 29 vagas para a
rea de Apoio Tcnico e Administrativo conforme autorizao publicada
em 27/04/2012.
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Espero que estejam todos bastante animados. E a? Esto?
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Que bom!
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Meu nome Luiz Henrique Lima e fui convidado pelo Ponto dos
Concursos a ministrar um curso de CONTROLE EXTERNO Teoria e
Exerccios, voltado para o concurso de 2012 de Tcnico Federal de
Controle Externo do TCU - TFCE.
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Sem dvida, CONTROLE EXTERNO a disciplina mais importante

nos concursos para o TCU. Isso por vrios motivos:
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1)
A
maioria
das
demais
disciplinas
(Constitucional,
Administrativo etc.) comum a quase todos os concursos e dominada
por grande nmero de candidatos. Controle Externo matria quase
exclusiva de concursos para Tribunais de Contas e Controladorias. Os
candidatos que a dominam so em menor nmero e com isso
conseguem lograr boa vantagem na classificao geral.
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2) A experincia dos ltimos concursos indica que diversas

questes formalmente apresentadas como de outras disciplinas (Direito
Administrativo, Direito Financeiro, Direito Constitucional etc.) poderiam
ser facilmente resolvidas com o estudo de Controle Externo, que
interage com todas as demais;
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3) Invariavelmente, uma ou mais questes da prova discursiva

abordam temas de Controle Externo;
4) Por fim, uma vez aprovado, o seu dia-a-dia como TFCE do TCU
exigir a aplicao de conhecimentos de Controle Externo em inmeras
importantes atividades de sua vida profissional.
O contedo programtico constante nos editais no tem sido
muito extenso, o que me faz prever algumas questes mais difceis do
www.pontodosconcursos.com.br
O contedo deste curso de uso exclusivo de Nome99999999999, vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo, a sua reproduo, cpia,
divulgao e distribuio, sujeitando-se os infratores responsabilizao civil e criminal.
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que a mdia, focando em mincias da matria, exigindo muita ateno
do(a) candidato(a).
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Um item novo, que passou a constar do edital para AUFC de

2011 para nossa disciplina o Cdigo de tica dos Servidores do
TCU (Resoluo TCU 226/2009). Tenho o palpite de que o mesmo
tambm constar do edital de 2012 para TFCE.
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Organizarei o curso com base nos editais anteriores para TFCE e

para AUFC. Assim que o edital de 2012 for divulgado, faremos
adaptaes, caso sejam necessrias, de modo a poder cobrir a
totalidade da matria prevista.
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Nesta Aula Demonstrativa, percorreremos o seguinte roteiro:
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Apresentao do professor;
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Apresentao do curso, do cronograma de estudos e da

metodologia;
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Breve introduo ao controle externo;
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Exerccios de aquecimento.
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Apresentao do professor
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Meu nome Luiz Henrique Lima. Sou Conselheiro-Substituto

do Tribunal de Contas do Estado de Mato Grosso, aprovado no concurso
de 2009, e ex-Auditor Federal de Controle Externo do TCU por 13 anos,
aprovado no concurso de 1995, tendo sempre atuado na SECEX-RJ. Sou
economista, mestre e doutor em Planejamento Ambiental e especialista
em Finanas Corporativas. Sou professor de cursos preparatrios h
mais de dez anos. Muitos dos atuais ACEs do TCU aprovados nos
concursos desde 1998 foram meus alunos em cursos no RJ e tambm
no Ponto. Fiquei muito feliz ao saber que nos recentes programas de
formao do Instituto Serzedello Corra que so a segunda etapa dos
concursos para o TCU pelo menos dois teros dos aprovados tinham
estudado Controle Externo pelo meu livro e pelo menos um tero
Tambm atuei como professor de ps-graduao em vrias
disciplinas da Universidade Gama Filho, da Fundao Getlio Vargas
(FGV) e da PUC-RJ. Sou instrutor da Escola de Contas do TCE-MT e j
fui instrutor do TCU e da Escola de Contas do TCE-RJ. Sou autor dos
livros Controle Externo (j na 4 edio - 2011) e Controle Externo
Questes Comentadas, pela Editora Campus-Elsevier e do livro
Controle do Patrimnio Ambiental Brasileiro, pela Editora da UERJ.
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Entre outras aprovaes, fui aprovado em 2. lugar no concurso para

Auditor Substituto de Conselheiro do TCE-AM. Possuo artigos tcnicos
sobre auditoria, licitaes, Controle Externo e Direito Financeiro
publicados na Revista do TCU, Revista do TCE-BA, Revista do TCE-MT,
Revista do TC de Portugal, Revista de la OLACEFS, Jus Navegandi,
Cadernos Ebape.BR, Boletim de Licitaes e Contratos, Boletim de
Economia Fluminense, entre outros, bem como artigos de opinio em
inmeros jornais e peridicos.
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Pra voc me conhecer melhor, saiba que, apesar de carioca e

vivendo no Mato Grosso, nasci em Concrdia, SC, gosto de praia e de
esportes ao ar livre, msica clssica e MPB, e meu maior defeito ou
qualidade, como queiram ser rubro-negro, hexacampeo brasileiro.
Uma das clusulas contratuais que celebro com todos os cursos que
no ministro aulas ou acesso a internet durante os jogos do Flamengo!
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Feitas as apresentaes, vamos aos estudos!

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Apresentao do curso, do cronograma de estudos e da

metodologia
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Nosso curso ter, alm desta Aula Demonstrativa, mais 6 (seis)

aulas.
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O objetivo rever todo o contedo da disciplina a partir de

exposio da teoria e da legislao, acrescida de comentrios acerca de
questes de concursos recentes. Importante notar que nos comentrios
das questes introduzirei novas explicaes, no necessariamente
contidas na parte terica da Aula.
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Informo que trarei apenas comentrios no publicados, ou seja,

quase no haver nenhuma duplicidade com questes comentadas
constantes do meu livro CONTROLE EXTERNO 310 Questes
Comentadas.
Entre as provas cujas questes iremos comentar esto:
ACE TCDF 2012 CESPE;
AUFC Auditoria Governamental TCU 2011 CESPE;
AUFC Auditoria de Obras TCU 2011 CESPE;
AUFC TI TCU 2010 CESPE;

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AUFC Auditoria de Obras TCU 2009 CESPE;
AUFC Auditoria Governamental TCU 2008 CESPE;
Analista de Controle Externo TCU 2007 - CESPE,
Procurador de Contas TCE-BA 2010 Cespe;
Auditor Substituto de Conselheiro TCE RO 2010 FCC;
Procurador de Contas TCE ES 2009 CESPE;
Analista de Finanas e Controle TCE AC 2009 CESPE;
Assessor Tcnico Jurdico TCE RN 2009 CESPE;
Tcnico Federal de Controle Externo TCU 2008 CESPE;
Auditor de Contas Pblicas CGE-PB 2008 CESPE;
Auditor Prefeitura Municipal de Vila Velha ES 2008 CESPE;
Procurador de Estado PB 2008 CESPE;
Analista de Finanas e Controle TCE AC 2008 CESPE;
Analista de Finanas e Controle CGU 2008 ESAF;
Tcnico de Finanas e Controle CGU 2008 ESAF;
Auditor TCM PA 2008 FGV;
Consultor de Oramento do Senado 2008 FGV;
Auditor TCM RJ 2008 FGV;
Procurador TCM RJ 2008 FGV;
Procurador de Contas TCE RO 2008 - FCC;
Auditor TCE AL 2008 FCC; e
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Procurador de Contas TCE AL 2008 FCC.
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Observe que a nfase toda no Cespe. Ainda assim, utilizaremos

questes de outras bancas para ilustrar tpicos relevantes da disciplina.
Estimo que no total tenhamos cerca de 250 questes comentadas.

Eventualmente, poderei acrescentar alguma questo de mais uma
prova, sempre posterior a 2008.
Uma observao importante, j que sou conhecido como professor

de Tcnicas para provas discursivas, que neste curso optei por manter
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a grafia original das questes, na forma como foram propostas pelas
bancas, ou seja, sem adapt-las s regras da Reforma Ortogrfica.
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A dinmica da resoluo das questes no ser por provas ou por

bancas, mas por assuntos. Assim, por exemplo, o aluno que estiver
estudando regras constitucionais sobre controle externo tema que
corresponde ao captulo 2 do meu livro de teoria poder resolver um
conjunto de questes sobre o tema, de vrias bancas e de vrias
provas.
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Vejamos o contedo dos editais dos concursos de 2007 e 2009

para TFCE rea Apoio Tcnico e Administrativo:
da
Unio:
natureza,
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Contas
competncia
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de
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1 Tribunal
jurisdio.
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Edital de 2007 CONTROLE EXTERNO:
2 Organizao e funcionamento do TCU.
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3 Julgamento e fiscalizao (Lei Orgnica e Regimento Interno do
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TCU).
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Contas
Unio:
natureza,
competncia
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de
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1 Tribunal
jurisdio.
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Edital de 2009 - CONTROLE EXTERNO:
2 Organizao e funcionamento do TCU.
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3 Tipos de fiscalizao.
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4 Deliberaes e recursos (Lei Orgnica e Regimento Interno do
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TCU).
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5 Teoria geral do processo.
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Observem que o edital de 2009 foi mais extenso. Creio que o de

2012 ser ainda mais detalhado.
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No curso, a sequncia dos assuntos ser aproximadamente a

mesma do meu livro de teoria, cobrindo 100% dos tpicos de Controle
Externo constantes dos editais recentes de concursos para o TCU:
1. Controle Externo origens, conceitos, sistemas
2. Normas constitucionais sobre Controle Externo
3. Tribunais de Contas: funes, natureza jurdica e eficcia das

decises
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4. Jurisdio dos Tribunais de Contas
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5. Competncias legais e regimentais do TCU

6. Organizao do TCU
7. Deliberaes e processos
8. Tomadas e prestaes de contas
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9. Tomadas de contas especiais
10. Julgamento das contas
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11. Fiscalizao a cargo do tribunal de Contas e exerccio do

controle externo
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12. Controle interno
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13. Direito de defesa e recursos
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14. Sanes
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Todos esses tpicos sero abordados sequencialmente nas 07

(sete) Aulas do curso (a de hoje e mais sete).
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As Aulas sero divulgadas conforme o calendrio a seguir. No

intervalo entre as Aulas, responderei no Frum dos alunos s dvidas e
questes adicionais que forem formuladas.
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Ficaremos assim com o seguinte cronograma de estudos:
Aula Demonstrativa Breve introduo ao controle externo
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Aula 1 17 de maio / Normas constitucionais sobre Controle

Externo (1 parte)
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Aula 2 24 de maio / Normas constitucionais sobre Controle

Externo (2 parte); Tribunal de Contas da Unio: natureza, competncia
e jurisdio.
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Aula 3 31 de maio / Organizao e funcionamento do TCU.
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Aula 4 7 de junho / Tipos de fiscalizao. Cdigo de tica
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Aula 5 14 de junho / Deliberaes e recursos (Lei Orgnica e

Regimento Interno do TCU).
Aula 6 (Final) 21 de junho / Noes sobre Teoria geral do

processo. Reviso geral.
Nas semanas aps a Aula Final continuarei disponvel para a

resoluo de dvidas no Frum, bem como, aps a divulgao do
gabarito provisrio do concurso, para a orientao quanto a possveis
recursos.
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Se houver necessidade, faremos alguma redistribuio entre as

aulas, sempre mantendo o contedo total e tentando revisar os pontos
que gerarem mais dvidas no Frum.
Caso o edital seja lanado antes do previsto e as provas sejam

marcadas para data anterior previso do final do curso, o calendrio
ser reformulado, de modo a que toda a matria possa ser ministrada
com antecedncia.
as
normas
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so
Lei n 8.443/92 (Lei Orgnica do TCU);
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Constituio da Repblica, atualizada;
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indispensvel,
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Nosso material de estudo,

comumente citadas nos editais:
Regimento Interno do TCU (Ateno! O RITCU foi atualizado

em 2011. Certifique-se de trabalhar com uma verso atualizada).
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Todas estas normas esto disponveis na pgina do TCU na

internet (www.tcu.gov.br).
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Recomendo aos alunos baixarem e imprimirem os respectivos

arquivos. A leitura anotada das normas parte fundamental do processo
de aprendizado de CONTROLE EXTERNO.
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Frequentemente, nas aulas farei remisses e comentrios a

artigos ou trechos dessas normas. Nem sempre ser possvel, ou
didaticamente recomendvel, transcrev-los na ntegra; de modo que
partirei do pressuposto que vocs todos seguiram meu conselho e esto
com esse material de consulta mo enquanto estudam minhas aulas,
est bem assim?
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Ademais dessas normas que constam do edital, eventualmente

farei meno a outros normativos do TCU, bem como a jurisprudncia
do TCU e do STF que considerar relevante para a compreenso de
algum tpico.
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No transcorrer das aulas, muitas vezes ser observada a

expressiva interseo de nossa disciplina com outros ramos do
conhecimento como o Direito Constitucional, o Direito Administrativo, o
Direito Financeiro, a Contabilidade Pblica e outras, exigindo
conhecimento de normas como as Leis de Licitaes e Contratos, de
Responsabilidade Fiscal e de Improbidade Administrativa.
Se o aluno dispuser de tempo, o que muito raro na maratona

ps-edital, recomendo pesquisas complementares em algumas pginas
na internet, comeando pela do prprio TCU, e em publicaes como a
Revista do TCU.
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Minha expectativa a de que, ao final do curso, tenhamos

percorrido todos os pontos do edital e voc esteja familiarizado(a) com
os principais dispositivos das normas legais pertinentes, bem como com
o tipo de questes das provas objetivas recentemente aplicadas pelo
Cespe com tpicos de nossa disciplina.
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Ento, pessoal, vamos comear os estudos?
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Controle o que ?
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No Dicionrio Houaiss, a palavra controle possui 10 acepes, das

quais as que mais nos interessam so:
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ato ou efeito de controlar;
monitorao, fiscalizao ou exame minucioso, que obedece a

determinadas expectativas, normas, convenes etc.; e
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poder, domnio ou autoridade sobre algum ou algo.
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Na Cincia da Administrao, a Escola Clssica de Fayol

identificava no controle uma das funes administrativas essenciais no
ciclo que compreendia planejar, organizar, dirigir e controlar. Para o
emrito professor Chiavenato1, o controle consiste na funo
administrativa que monitora e avalia as atividades e resultados
alcanados para assegurar que o planejamento, organizao e direo
sejam bem sucedidos.
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A Constituio da Repblica utiliza inmeras vezes o vocbulo

controle:
controle da poluio (art. 24, VI);
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controle do uso, do parcelamento e da ocupao do solo

urbano (art. 30, VIII);
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controle externo e controle interno dos Municpios (art. 31);
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controles dos contratos de gesto (art. 37, 8, II);
controle pelo Congresso Nacional dos atos do Poder Executivo

(art. 49, X);
controle externo e controle interno da Unio (arts. 70 a 75);
controle da atuao administrativa e financeira do Poder
Judicirio pelo Conselho Nacional de Justia (art. 103-B, 4);
Administrao Geral e Pblica. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006, p. 447.
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controle externo da atividade policial pelo Ministrio Pblico
(art. 129, VII);
controle da atuao administrativa e financeira do Ministrio

Pblico pelo Conselho Nacional do Ministrio Pblico (art. 130-A,
2);
controle das aes e servios de sade (art. 197);
etc. etc.
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Para delimitar nosso campo de estudos, deixemos claro que o que

nos interessa primordialmente o controle externo da Unio,
regulado principalmente pelos arts. 70 a 75 da Carta Magna. No
decorrer do curso, vocs verificaro que um grande nmero de questes
pode ser facilmente solucionado com a compreenso adequada desses
dispositivos. Alm deles, tambm so importantes os seguintes artigos
da CF: 31; 34, VII, d; 35, II; 37; 49, IX e X; 51, II; 52, III, b; 57,
caput; 84, XV e XXIV; 102, I, d e q; 105, I, a; 161, pargrafo nico.
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Na administrao pblica, o controle no representa um fim em si

mesmo, mas uma parcela imprescindvel de um mecanismo regular que
deve assinalar oportunamente os desvios normativos e as infraes aos
princpios da legalidade, rentabilidade, utilidade e racionalidade das
operaes financeiras.
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Classificaes do controle
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1) quanto ao objeto:
de legalidade;
de mrito; e
de gesto;
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O controle de legalidade tem o seu foco na verificao da

conformidade dos procedimentos administrativos com normas e padres
pr-estabelecidos.
O controle de mrito procede a uma avaliao da convenincia e

da oportunidade das aes administrativas. Em nosso ordenamento
jurdico, esse controle costuma ser reservado prpria Administrao.
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O controle de gesto examina os resultados alcanados e os

processos e recursos empregados, contrastando-os com as metas
estipuladas luz de critrios como eficincia, eficcia, efetividade e
economicidade.
concomitante ou pari-passu; e
subsequente ou a posteriori.
prvio ou ex-ante;
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2) quanto ao perodo de sua realizao:
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O controle prvio tem finalidade preventiva e , essencialmente,

realizado pela auditoria interna ou pelos sistemas de controle interno da
organizao que orientam os gestores e agentes a corrigir falhas e
adotar os procedimentos recomendveis.
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O controle concomitante exercido, em regra, por provocaes

externas organizao: denncias, representaes, auditorias,
solicitaes dos rgos de controle e do Ministrio Pblico.
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O controle subsequente tem o objetivo de proceder a avaliaes

peridicas, como nas prestaes anuais de contas, e possui contedo
corretivo e, eventualmente, sancionador.
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3) quanto ao posicionamento do rgo controlador
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Com respeito ao posicionamento do rgo controlador, o controle

classifica-se em:
interno; ou
externo.
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Define-se como interno, quando o agente controlador integra a

prpria administrao objeto do controle. O posicionamento interno
pode referir-se tanto ao sistema de controle interno propriamente dito,
previsto na CF, como aos controles administrativos, que incluem os
recursos administrativos e o controle hierrquico, entre outros.
A situao de exterioridade caracteriza trs hipteses de controle:

o jurisdicional;
o poltico; e
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o tcnico.
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O controle jurisdicional da Administrao exercido pelos

Poderes Judicirios (Federal e Estadual) em obedincia ao direito
fundamental prescrito no art. 5, XXXV da CF: a lei no excluir da
apreciao do Poder Judicirio leso ou ameaa a direito. Os
instrumentos para o seu exerccio so: a ao popular, a ao civil
pblica, o mandado de segurana, o mandado de injuno, o habeascorpus e o habeas-data.
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O controle poltico de competncia do Poder Legislativo e

corolrio do regime democrtico de governo. Entre os seus instrumentos
mais conhecidos encontram-se as comisses parlamentares de inqurito
CPIs, as convocaes de autoridades, os requerimentos de
informaes e a sustao de atos do Poder Executivo que exorbitem do
poder regulamentar ou dos limites de delegao legislativa (CF: art. 49,
V).
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Finalmente, o controle tcnico o exercido pelos rgos de

controle externo, em auxlio aos rgos legislativos, nas trs instncias
de governo e pelos rgos do sistema de controle interno.
Controle externo
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Para Santos2, tambm merece destaque o controle social, que

uma modalidade de controle externo cujo agente controlador a
sociedade civil organizada ou o cidado, individualmente, manifestandose na participao em audincias pblicas e em rgos colegiados, tais
como conselhos gestores de polticas pblicas, alm da utilizao de
instrumentos legais como as denncias e representaes dirigidas s
Cortes de Contas, as aes populares etc.
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Uma tima conceituao de controle externo proposta por

Pardini3:
Controle externo sobre as atividades da Administrao,
em sentido orgnico e tcnico, , em resumo, todo controle
exercido por um Poder ou rgo sobre a administrao de
O TCU e os controles estatal e social da administrao pblica. Revista do TCU, n

94, out/dez 2002, p. 18.
3
Apud Bugarin: O princpio constitucional da economicidade na jurisprudncia do
Tribunal de Contas da Unio. Belo Horizonte: Editora Frum, 2004, p. 40.
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outros. Nesse sentido, controle externo o que o Judicirio

efetua sobre os atos dos demais Poderes. controle externo o
que a administrao direta realiza sobre as entidades da
administrao indireta. controle externo o que o
Legislativo exerce sobre a administrao direta e
indireta dos demais Poderes. Na terminologia adotada pela
Constituio, apenas este ltimo que recebe a
denominao jurdico-constitucional de controle externo (CF:
arts. 31 e 70 a 74), denominao esta repetida
especificamente em outros textos infraconstitucionais, como,
por exemplo, a Lei no 8.443/92. (grifos meus)
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O objeto do controle externo so os atos administrativos em todos

os poderes constitudos nas trs esferas de governo e atos de gesto de
bens e valores pblicos.
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O controle externo da administrao pblica, realizado pelas

instituies a quem a Constituio atribuiu essa misso, exigncia e
condio do regime democrtico, devendo, cada vez mais, capacitar-se
tecnicamente e converter-se em eficaz instrumento da cidadania,
contribuindo para o aprimoramento da gesto pblica.
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Como sintetizam as Normas de Auditoria do TCU:
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A delegao de recursos e poderes recebida da

sociedade, por intermdio do Parlamento, implica, por parte do
gestor pblico, a obrigao constante de prestao de contas
quanto ao alinhamento de suas aes s diretrizes fixadas pelo
poder pblico e, portanto, a obrigao de informar deve estar
associada obrigao de que os atos sejam devidamente
justificados.
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No Brasil, temos 34 rgos de controle externo:

O Tribunal de Contas da Unio;
Os 26 Tribunais de Contas dos estados;
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O Tribunal de Contas do Distrito Federal;
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om
Os 2 Tribunais de Contas de Municpio (no singular): o do

Municpio do Rio de Janeiro e o do Municpio de So Paulo;
Os 4 Tribunais de Contas dos Municpios (no plural) dos estados

da Bahia, do Cear, de Gois e do Par.
A tabela seguinte resume a situao existente no pas quanto ao

exerccio do controle externo.
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e9
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Responsabilidade pelo controle externo

Responsvel pelo
controle externo
rgo de
fiscalizao
Unio
Congresso Nacional
TCU
Estados
Assembleias Legislativas
TC Estaduais
Distrito Federal
Cmara Legislativa
Municpios da BA, CE,

GO e PA
Cmaras Municipais
Municpios do Rio de
Janeiro e So Paulo
Cmaras Municipais
Demais Municpios
Cmaras Municipais
Territrios
Congresso Nacional
om
Esfera
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TCDF
TCM-RJ e TCM-SP
TC Estaduais
TCU
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om
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TCM dos Estados
O que so EFS?
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om
Pergunta do aluno: O que so contas?

Contas o conjunto de informaes que se possa obter, direta ou
indiretamente, a respeito de uma dada gesto, desde que garantida a
sua confiabilidade (veracidade e representatividade) e permitida a
avaliao da legalidade, eficcia, eficincia e economicidade dessa
gesto.
om
e9
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9
As Entidades de Fiscalizao Superior ou EFS so os rgos que,

em seus respectivos pases, detm as competncias para o exerccio do
controle externo da administrao pblica na esfera nacional.
A doutrina costuma identificar dois sistemas principais de

controle externo, embora cada nao apresente suas peculiaridades,
resultantes de sua histria, tradies, caractersticas polticas,
administrativas, tnicas e religiosas. So os sistemas de Cortes de
Contas ou de Auditorias Gerais.
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Historicamente, as Cortes de Contas deram maior nfase a

aspectos relacionados legalidade, ao passo que as Auditorias-Gerais
focavam sua atuao no desempenho dos auditados. Hoje, os Tribunais
de Contas adotaram tcnicas de aferio de desempenho como as
auditorias operacionais similares s das Auditorias-Gerais.
99
om
Malgrado as especificidades que os diferenciam, muitos aspectos

so comuns a ambos os sistemas:
tanto os Tribunais de Contas como as Auditorias-Gerais so
rgos integrados ao aparelho do Estado, em geral com previso
constitucional;
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so rgos com elevado grau de independncia, mesmo nas

hipteses em que h um vnculo estreito com o Legislativo;
99
possuem a funo precpua do exerccio do controle externo;
om
e9
usualmente o contedo de suas decises no se encontra

sujeito a reviso por outro rgo ou instncia.
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Segundo Barreto4, das 182 EFS filiadas INTOSAI, 50 adotam o

modelo Tribunal de Contas e 132 o de Controladoria ou Auditoria Geral.
e9
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Adotam o sistema de Corte de Contas, entre outros os seguintes

pases: Alemanha, Brasil, Coria, Espanha, Frana, Grcia, Holanda,
Japo, Portugal e Uruguai.
O que a Declarao de Lima?
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So exemplos do modelo de Auditorias-Gerais: Argentina, frica

do Sul, Austrlia, Bolvia, Canad, Colmbia, Cuba, Estados Unidos,
ndia, Jordnia, Mxico, Paraguai, Reino Unido, Sucia, Venezuela.
Em 1977, muitos de vocs nem nascidos eram, realizou-se na

capital peruana o Congresso da Intosai, na qual foi aprovada essa
famosa Declarao de Lima sobre Preceitos de Auditoria".
om
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Muitos alunos, meio que brincando perguntam quando foi que

proferi essa famosa declarao, obrigando-me a explicar que a
Declarao no do Lima professor, mas de Lima, capital do Peru.
E o que a Intosai?
O Sistema Tribunais de Contas e instituies equivalentes um estudo comparativo

entre o modelo brasileiro e o da Unio Europia. Rio de Janeiro: Editora Renovar,
2004., p 76-77.
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a Organizao Internacional de Entidades Fiscalizadoras

Superiores (International Organization of Supreme Audit Institutions INTOSAI, em ingls), que foi fundada em 1953 por 34 pases, entre eles
o Brasil, contando hoje com mais de 170 membros. Suas atividades
envolvem o intercmbio, a disseminao e o aprimoramento de tcnicas
de fiscalizao, objetivando a induo de melhorias na gesto pblica, a
exemplo das Normas Internacionais de Auditoria das Entidades de
Fiscalizao Superior (ISSAI).
99
99
Em nvel regional, a Organizao Latino-americana e do Caribe de

Entidades Fiscalizadoras Superiores OLACEFS tem como principal
finalidade facilitar a cooperao entre as EFS do subcontinente.
99
99
Mas vamos aos principais aspectos da Declarao de Lima.
om
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O estado de direito e a democracia so premissas

essenciais para uma auditoria governamental efetivamente
independente, alm de serem os pilares nos quais a Declarao
de Lima se fundamenta.
om
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O sucesso da Declarao explica-se principalmente pelo

fato de conter uma lista exaustiva de todos os objetivos e de
todas as questes relativas ao controle das finanas pblicas,
sendo no entanto notavelmente pertinente e concisa, o que
torna a sua utilizao fcil e garante que a linguagem clara em
que est redigida incida nos elementos principais.
om
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O objetivo principal da Declarao de Lima um apelo

independncia do controle das finanas pblicas. A instituio
superior de controle das finanas pblicas que no responda a
esta exigncia no pode aspirar a ser considerada de alto nvel.
No , pois, surpreendente que a independncia das
instituies superiores de controle das finanas pblicas
continue a ser um tema de discusso no seio da INTOSAI.
Contudo, convm notar que os objetivos da Declarao no
so atingidos apenas atravs da independncia; tambm
necessrio que esta independncia seja consagrada pela
legislao. O que requer, contudo, a existncia de instituies
operacionais de segurana jurdica, instituies essas que
podem ser encontradas nas democracias onde prevalece o
Estado de direito.
A Declarao de Lima conceitua as auditorias em interna e

externa, de legalidade e operacional. Formula requisitos relativos
independncia financeira das instituies de controle, independncia
de seus membros, s relaes com o Parlamento, o governo e a
administrao, aos poderes de investigao, aos mtodos e
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para
elaborao
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procedimentos de auditoria, aos mtodos

apresentao de relatrios, entre outros.
Primeira Bateria de Exerccios
om
Vamos agora examinar como as bancas tm abordado os itens

iniciais de nosso programa de estudos.
om
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1) (TCU- ACE 2006 ESAF, questo 33) Na maioria dos pases onde
existe, o sistema de controle externo levado a termo ou pelos
Tribunais de Contas (Cortes de Contas) ou pelas Auditorias-Gerais.
Nesse contexto, considerando as principais distines entre esses dois
modelos de controle, assinale a opo que indica a correta relao entre
as colunas:
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1) Tribunais de Contas
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2) Auditorias-Gerais
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( ) So rgos colegiados.
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( ) Podem ter poderes jurisdicionais.
om
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( ) Podem estar integrados ao Poder Judicirio.
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b) 1 1 1 2
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a) 1 2 1 2
( ) Proferem decises monocrticas.
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c) 1 1 2 2
e9
9
d) 2 1 2 1
om
e) 2 2 2 1
os itens
2) (TCU ACE 2004 CESPE, questo 92) Os sistemas internacionais

de controle externo tm em comum a circunstncia de que o rgo de
controle invariavelmente colegiado e ligado ao Poder Legislativo.
om
e9
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9
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Quanto aos sistemas de controle externo, julgue

subseqentes.
3) (TCE-MA Analista 2005 FCC, questo 67) No cenrio

internacional, o Estado democrtico contemporneo caracteriza-se,
dentre outros aspectos, por sua sujeio a mecanismos de controle
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externo da gesto pblica. Neste sentido, a par da fiscalizao exercida

pelo Poder Judicirio e pelo Ministrio Pblico sobre a Administrao
Pblica, prevalece, no Brasil, o sistema de controle externo exercido
atravs de
a) Tribunais de Contas.
b) Tribunais de Contas e Controladorias.
om
c) Controladorias.
d) Controladorias e Defensorias Pblicas.
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e) Tribunais de Contas e Defensorias Pblicas.
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om
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4) (TCE RN - Assessor Tcnico Jurdico 2009 Cespe, questo 69) A

principal diferena entre os TCs e as controladorias adotadas por alguns
pases de tradio britnica que aqueles so rgos colegiados,
enquanto estas so dirigidas por um nico titular.
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om
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5) (TCE RN - Assessor Tcnico Jurdico 2009 Cespe, questo 70)

Em todos os pases em que o controle externo exercido por meio de
um tribunal ou rgo colegiado similar, as decises tomadas no mbito
do controle de contas esto sempre sujeitas ao reexame pelo Poder
Judicirio.
om
e9
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Em pases que adotam a estrutura de auditorias-gerais ou
controladorias, o controle externo prioriza a verificao do cumprimento
dos dispositivos legais na gesto pblica.
om
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7) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 85) Um

dos critrios para se classificar o controle baseia-se no rgo que o
exerce. De acordo com esse critrio,
I o controle administrativo ou executivo s pode ser exercido por
iniciativa da prpria autoridade competente, excluda a ao provocada
pelos administrados.
II o controle legislativo ou parlamentar, exercido pelos rgos que
compem o Poder Legislativo, alcana os demais poderes, inclusive suas
administraes indiretas.
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III o controle judicial, exercido tanto em relao legalidade

quanto moralidade, restringe-se aos atos vinculados, no se aplicando
aos atos discricionrios.
Assinale a opo correta.
A) Nenhum item est certo.
B) Apenas o item II est certo.
om
C) Apenas o item III est certo.
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D) Apenas os itens I e II esto certos.
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99
E) Apenas os itens I e III esto certos.
om
e9
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8) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 36) Com

referncia fiscalizao e ao controle do oramento, assinale a opo
correta.
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99
A) Compete ao TCU a fiscalizao contbil, financeira,

oramentria, operacional e patrimonial da Unio e das entidades da
administrao direta, quanto legalidade e economicidade, bem como
quanto aplicao das subvenes, ou seja, recursos destinados ao
aumento do capital de empresas pblicas.
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om
e9
B) O TCU exerce funo de jurisdio ao apreciar e julgar as

contas do presidente da Repblica, bem como dos administradores e
demais responsveis por dinheiro, bens e valores pblicos da
administrao direta e indireta, includas as fundaes e sociedades
institudas e mantidas pelo poder pblico.
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om
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C) A fiscalizao operacional do oramento diz respeito prpria

execuo do oramento, pois o patrimnio compe-se dos bens
pertencentes ao Estado, sejam eles de cunho econmico ou no, e as
alteraes patrimoniais devem ser fiscalizadas pelas autoridades
pblicas em benefcio da preservao dos bens que integram o
patrimnio pblico.
om
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9
D) O controle interno incumbe aos Poderes Executivo, Legislativo e

Judicirio, cabendo a cada um manter um sistema de controle
individual, de acordo com suas caractersticas prprias e, ao mesmo
tempo, integrar o sistema com o dos outros poderes, a fim de que haja
coordenao e uniformizao de comportamentos e providncias.
E) Ao TCU compete realizar inspees e auditorias de natureza
contbil, financeira, oramentria, operacional e patrimonial, nas
unidades administrativas dos Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio,
desde que haja prvia requisio do Senado Federal.
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9) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 87) O

controle externo, a cargo do Poder Legislativo e do TC, classifica-se em
poltico e tcnico. Com relao a esse assunto, luz das disposies
constantes na CF, assinale a opo correta.
om
A) O controle externo, nos municpios, exercido pelas

respectivas cmaras municipais, com o auxlio dos TCs de mbito
estadual, salvo no caso dos municpios que tm TCs prprios.
99
99
B) A fiscalizao, sob o aspecto da legitimidade, de mbito do

controle poltico e, portanto, fora do alcance do TC.
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C) O controle financeiro, introduzido pela CF, permite verificar se

os objetivos foram atingidos, se os meios utilizados foram os mais
adequados e se foi obtido o menor custo possvel.
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om
D) O exame da economicidade permite verificar se uma obra ou

servio foi realizado ao menor custo possvel, diferentemente da
eficincia, que tem como foco o custo adequado, razovel e pertinente.
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E) A avaliao da relao custo-benefcio, pela sua transcendncia,

est circunscrita ao controle poltico, razo pela qual ultrapassa as
competncias dos TCs.
om
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10) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 91)

Cabe ao TCE/ES julgar as contas dos administradores e demais
responsveis por dinheiros, bens e valores pblicos, tanto no mbito da
administrao direta como da indireta, includas as fundaes e
sociedades institudas e mantidas pelos poderes pblicos estadual e
municipais e as contas daqueles que derem causa a perda, extravio ou
outra irregularidade de que resulte prejuzo ao errio. Incluem-se,
portanto, nesse rol, as contas
A) dos prefeitos municipais.
C) do governador do estado.
D) dos membros da mesa da Assembleia Legislativa.
E) dos presidentes dos tribunais da justia municipal.
om
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B) dos dirigentes de estatais que sejam funcionrios pblicos

concursados, do quadro permanente de pessoal.
11) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 97) A

legislao vem refletindo, crescentemente, a preocupao com a maior
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transparncia das contas pblicas. A esse respeito, assinale a opo
correta.
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A) As contas do prefeito devem ser disponibilizadas aos cidados,

na cmara municipal, durante todo o exerccio.
B) Qualquer cidado tem livre acesso s contas do municpio, mas
no pode contestar a legitimidade da despesa.
om
C) O cidado pode denunciar ilegalidades ao TC, mas s pode

formalizar as denncias por meio de instituio da sociedade civil.
99
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D) Os conselhos de gesto fiscal, j em funcionamento, recebem e

processam as denncias de irregularidades praticadas por dirigentes
pblicos.
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E) O Poder Legislativo no pode entrar em recesso, ao final do

exerccio, sem julgar as contas do chefe do Poder Executivo relativas ao
exerccio anterior.
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om
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Entre os vrios critrios adotados para classificar as modalidades de
controle, destaca-se o que o distingue entre interno e externo,
dependendo de o rgo que o exera integrar ou no a prpria estrutura
em que se insere o rgo controlado. Nesse sentido, o controle externo
exercido por um poder sobre o outro, ou pela administrao direta
sobre a indireta.
om
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9

Os TCEs so competentes para examinar as contas no s das
prefeituras e das cmaras municipais, mas tambm do Poder Judicirio
e dos ministrios pblicos municipais.
om
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9
99

Como rgo que auxilia a Assembleia Legislativa do estado no controle
externo da administrao pblica, o TCE/RN tem competncia para
realizar inspees e auditorias de natureza financeira, contbil,
oramentria, operacional e patrimonial nas unidades administrativas
dos Poderes Executivo e Judicirio, desde que tal providncia seja
deflagrada apenas por iniciativa da Assembleia Legislativa.
15) (TCU Tcnico Federal de Controle Externo 2009 Cespe,
questo 38) A CF conferiu ao TCU a competncia para julgar as contas
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dos administradores e demais responsveis por dinheiros, bens e

valores pblicos da administrao direta e indireta, porm no atribuiu a
esse tribunal competncia para aplicar sanes aos responsveis quando
constatada a ocorrncia de ilegalidade de despesa ou de irregularidade
de contas, por se tratar de competncia exclusiva do Congresso
Nacional.
e9
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om

questo 39) Apesar de ser rgo que auxilia o Poder Legislativo no
controle externo, o TCU pode realizar, por iniciativa prpria, inspees e
auditorias de natureza contbil, financeira, oramentria, operacional e
patrimonial, nas unidades administrativas dos Poderes Legislativo,
Executivo e Judicirio.
om
e9
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om

questo 46) Quando a Unio repassa recursos aos demais entes da
Federao mediante convnios ou instrumentos congneres, o TCU
examina as prestaes de contas dos rgos ou das entidades
repassadores, mas no pode examinar as contas de entes beneficirios
dos recursos relativos quelas transferncias em obedincia ao princpio
da autonomia federativa.
om
e9
9
99
99
9
99
99
18) (TCU Auditor Federal de Controle Externo - Obras 2009

Cespe, questo 27) No exame das contas prestadas anualmente pelo
presidente da Repblica, o TCU, ao verificar irregularidades graves,
poder impor sanes ao chefe do Poder Executivo, sem prejuzo da
apreciao dessas mesmas contas pelo Congresso Nacional.
om
e9
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9
99

Cespe, questo 29) Se o governo brasileiro decidir que a PETROBRAS
formar com a Bolvia uma empresa binacional de explorao de
petrleo, caber ao TCU fiscalizar as contas nacionais dessa nova
empresa.
Gabarito
1) B.
2) Errado.
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3) A.
e9
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99
99
4) Certo.
5) Errado.
6) Errado.
7) B.
om
8) D.
9) A.
99
99
10) B.
99
11) A.
99
99
12) Certo.
e9
13) Errado.
om
14) Errado.
99
15) Errado.
99
99
16) Certo.
99
17) Errado.
e9
99
18) Errado.
Comentrios
99
9
99
99
om
19) Certo.
om
e9
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99
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9
99
om
e9
9
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1) (TCU- ACE 2006 ESAF, questo 33) Na maioria dos pases onde
existe, o sistema de controle externo levado a termo ou pelos
Tribunais de Contas (Cortes de Contas) ou pelas Auditorias-Gerais.
Nesse contexto, considerando as principais distines entre esses dois
modelos de controle, assinale a opo que indica a correta relao entre
as colunas:
1) Tribunais de Contas
2) Auditorias-Gerais
( ) So rgos colegiados.
( ) Podem ter poderes jurisdicionais.
( ) Podem estar integrados ao Poder Judicirio.
( ) Proferem decises monocrticas.
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a) 1 2 1 2
e9
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99
99
99
b) 1 1 1 2
c) 1 1 2 2
d) 2 1 2 1
e) 2 2 2 1
om
Comentrio:
99
99
99
As Auditorias-Gerais proferem decises monocrticas, ao passo

que os Tribunais de Contas so rgos colegiados. Em alguns pases,
como na Grcia e em Portugal, o Tribunal de Contas pertence ao Poder
Judicirio e dispe de poderes jurisdicionais.
e9
99
99
Gabarito: B.
os itens
99
om
Quanto aos sistemas de controle externo, julgue

subseqentes.
99
99
99
99
2) (TCU ACE 2004 CESPE, questo 92) Os sistemas internacionais

de controle externo tm em comum a circunstncia de que o rgo de
controle invariavelmente colegiado e ligado ao Poder Legislativo.
e9
Comentrio:
99
om
A assertiva incorreta, pois as Auditorias-Gerais, a exemplo do

NAO (National Audit Office) britnico no so colegiadas e diversos TCs
no so ligados ao Legislativo, a exemplo do portugus e do francs.
99
99
9
99
Gabarito: Errado.
om
e9
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9
99
om
e9
9
3) (TCE-MA Analista 2005 FCC, questo 67) No cenrio

internacional, o Estado democrtico contemporneo caracteriza-se,
dentre outros aspectos, por sua sujeio a mecanismos de controle
externo da gesto pblica. Neste sentido, a par da fiscalizao exercida
pelo Poder Judicirio e pelo Ministrio Pblico sobre a Administrao
Pblica, prevalece, no Brasil, o sistema de controle externo exercido
atravs de
a) Tribunais de Contas.
b) Tribunais de Contas e Controladorias.
c) Controladorias.
d) Controladorias e Defensorias Pblicas.
e) Tribunais de Contas e Defensorias Pblicas.
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Comentrio:
99
om
e9
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99
99
Embora a Constituio conceda a titularidade do controle externo

ao Congresso Nacional (art. 70, caput; e art. 71, caput), o rgo tcnico
que o exerce o Tribunal de Contas. No Brasil, a Controladoria=Geral
da Unio o rgo central do sistema de controle interno do Poder
Executivo. A Defensoria Pblica, por seu turno, instituio essencial
funo jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a orientao jurdica e a
defesa, em todos os graus, dos necessitados instituio essencial
funo jurisdicional do Estado, incumbindo-lhe a orientao jurdica e a
defesa, em todos os graus, dos necessitados.
99
99
99
Gabarito: A.
99
om
e9
99
4) (TCE RN - Assessor Tcnico Jurdico 2009 Cespe, questo 69) A

principal diferena entre os TCs e as controladorias adotadas por alguns
pases de tradio britnica que aqueles so rgos colegiados,
enquanto estas so dirigidas por um nico titular.
99
Comentrio:
99
99
Gabarito: Certo.
om
e9
99
99
99
Embora existam outras diferenas importantes entre os dois

sistemas de controle externo, correto afirmar que uma das principais
a de que as Auditorias ou Controladorias-Gerais tm um nico titular e
as Cortes de Contas so rgos colegiados.
om
e9
9
99
99
9

Em todos os pases em que o controle externo exercido por meio de
um tribunal ou rgo colegiado similar, as decises tomadas no mbito
do controle de contas esto sempre sujeitas ao reexame pelo Poder
Judicirio.
Comentrio:
om
e9
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99
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9
99
A assertiva est errada. No Brasil, por exemplo, nos termos de sua

Lei Orgnica, o TCU possui jurisdio prpria e privativa. Significa dizer
que suas decises no podem ser revistas pelo Judicirio. Assim, um
julgamento que conclua pela irregularidade das contas no pode ser
alterado para regularidade com ressalvas. O que, todavia, pode ocorrer
o recurso ao Judicirio quando a deciso do TC no observou algum
direito constitucional (ampla defesa, contraditrio, devido processo legal
etc.). Neste caso, o Judicirio poder anular a deciso do TC (no caso do
TCU, somente o STF), mas no reexamin-la. Ao longo do curso,
voltaremos vrias vezes a esse tema.
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Gabarito: Errado.
Em pases que adotam a estrutura de auditorias-gerais ou
controladorias, o controle externo prioriza a verificao do cumprimento
dos dispositivos legais na gesto pblica.
om
Comentrio:
e9
99
99
99
99
99
A caracterstica apontada nfase na legalidade era prpria dos

TCs e no das Auditorias-Gerais, que priorizam aspectos de eficcia,
efici6encia e efetividade da gesto pblica. Atualmente, mesmo os TCs,
sem descuidar do exame da legalidade, tm investido muito em
auditorias operacionais que buscam aferir os resultados dos programas
e aes governamentais.
99
om
Gabarito: Errado.
99
99
99
7) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 85) Um

dos critrios para se classificar o controle baseia-se no rgo que o
exerce. De acordo com esse critrio,
om
e9
99
I o controle administrativo ou executivo s pode ser exercido por

iniciativa da prpria autoridade competente, excluda a ao provocada
pelos administrados.
99
9
99
99
II o controle legislativo ou parlamentar, exercido pelos rgos que

compem o Poder Legislativo, alcana os demais poderes, inclusive suas
administraes indiretas.
om
e9
9
99
III o controle judicial, exercido tanto em relao legalidade

quanto moralidade, restringe-se aos atos vinculados, no se aplicando
aos atos discricionrios.
Assinale a opo correta.
om
e9
99
99
99
9
99
A) Nenhum item est certo.

B) Apenas o item II est certo.
C) Apenas o item III est certo.
D) Apenas os itens I e II esto certos.
E) Apenas os itens I e III esto certos.
Comentrio:
O item I est errado, porque o administrado pode provocar a

atuao do controle interno, a exemplo da atuao das ouvidorias. O
25
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e9
99
99
99
99
99
item III tambm est incorreto, porque a moderna doutrina e

jurisprudncia admitem, em muitas situaes, o controle de atos
discricionrios. O item II est correto e tem amparo na Constituio
(art. 70, caput).
Gabarito: B.
99
om
8) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 36) Com

referncia fiscalizao e ao controle do oramento, assinale a opo
correta.
om
e9
99
99
99
99
A) Compete ao TCU a fiscalizao contbil, financeira,

oramentria, operacional e patrimonial da Unio e das entidades da
administrao direta, quanto legalidade e economicidade, bem como
quanto aplicao das subvenes, ou seja, recursos destinados ao
aumento do capital de empresas pblicas.
99
99
99
99
B) O TCU exerce funo de jurisdio ao apreciar e julgar as

contas do presidente da Repblica, bem como dos administradores e
demais responsveis por dinheiro, bens e valores pblicos da
administrao direta e indireta, includas as fundaes e sociedades
institudas e mantidas pelo poder pblico.
99
9
99
99
om
e9
99
C) A fiscalizao operacional do oramento diz respeito prpria

execuo do oramento, pois o patrimnio compe-se dos bens
pertencentes ao Estado, sejam eles de cunho econmico ou no, e as
alteraes patrimoniais devem ser fiscalizadas pelas autoridades
pblicas em benefcio da preservao dos bens que integram o
patrimnio pblico.
om
e9
9
99
D) O controle interno incumbe aos Poderes Executivo, Legislativo e

Judicirio, cabendo a cada um manter um sistema de controle
individual, de acordo com suas caractersticas prprias e, ao mesmo
tempo, integrar o sistema com o dos outros poderes, a fim de que haja
coordenao e uniformizao de comportamentos e providncias.
om
e9
99
99
99
9
99
E) Ao TCU compete realizar inspees e auditorias de natureza

contbil, financeira, oramentria, operacional e patrimonial, nas
unidades administrativas dos Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio,
desde que haja prvia requisio do Senado Federal.
Comentrio:
A assertiva A est errada, pois trata-se de uma competncia do

Congresso Nacional e no do TCU (CR: art. 70, caput).
26
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e9
99
99
99
99
99
A assertiva B incorreta, pois o TCU no julga as contas do

presidente da Repblica, o que feito pelo Congresso Nacional (CR: art.
49, IX), mas apenas as aprecia mediante parecer prvio (CR: art. 71, I).
O enunciado do item C no faz sentido, at porque a fiscalizao

contbil, financeira, oramentria, operacional e patrimonial mencionada
no caput do art. 70 da Carta Magna no diz respeito apenas gesto
oramentria, mas ao conjunto da gesto pblica.
99
om
O TCU pode realizar inspees e auditorias por iniciativa prpria

(CR: art. 71, IV), o que torna falso o enunciado do item E.
99
A assertiva D est conforme o art. 74, caput da Constituio.
99
99
99
Gabarito: D.
99
99
om
e9
9) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 87) O

controle externo, a cargo do Poder Legislativo e do TC, classifica-se em
poltico e tcnico. Com relao a esse assunto, luz das disposies
constantes na CF, assinale a opo correta.
99
99
99
A) O controle externo, nos municpios, exercido pelas

respectivas cmaras municipais, com o auxlio dos TCs de mbito
estadual, salvo no caso dos municpios que tm TCs prprios.
om
e9
B) A fiscalizao, sob o aspecto da legitimidade, de mbito do

controle poltico e, portanto, fora do alcance do TC.
99
9
99
99
C) O controle financeiro, introduzido pela CF, permite verificar se

os objetivos foram atingidos, se os meios utilizados foram os mais
adequados e se foi obtido o menor custo possvel.
om
e9
9
99
D) O exame da economicidade permite verificar se uma obra ou

servio foi realizado ao menor custo possvel, diferentemente da
eficincia, que tem como foco o custo adequado, razovel e pertinente.
om
e9
99
99
99
9
99
E) A avaliao da relao custo-benefcio, pela sua transcendncia,

est circunscrita ao controle poltico, razo pela qual ultrapassa as
competncias dos TCs.
Comentrio:
Os itens B e E esto errados, pois o controle externo avalia a

legalidade, a legitimidade e a economicidade dos atos de gesto (CR:
art. 70, caput).
O controle financeiro no permite aferir o alcance de objetivos,

invalidando a opo C.
27
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e9
99
99
99
99
99
O conceito de economicidade, no dizer de Ferreira Filho5, consiste

na apreciao se o ato foi realizado de modo a obter o resultado a custo
adequado, razovel, no necessariamente ao menor custo possvel, o
que torna falsa a assertiva D.
O item A est correto, conforme explicaes na introduo desta

Aula.
om
Gabarito: A.
99
om
e9
99
99
99
99
99
10) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 91)

Cabe ao TCE/ES julgar as contas dos administradores e demais
responsveis por dinheiros, bens e valores pblicos, tanto no mbito da
administrao direta como da indireta, includas as fundaes e
sociedades institudas e mantidas pelos poderes pblicos estadual e
municipais e as contas daqueles que derem causa a perda, extravio ou
outra irregularidade de que resulte prejuzo ao errio. Incluem-se,
portanto, nesse rol, as contas
99
A) dos prefeitos municipais.
99
99
99
B) dos dirigentes de estatais que sejam funcionrios pblicos

concursados, do quadro permanente de pessoal.
e9
C) do governador do estado.
om
D) dos membros da mesa da Assembleia Legislativa.
99
99
9
Comentrio:
99
E) dos presidentes dos tribunais da justia municipal.
e9
9
99
As competncias dos TCs estaduais e municipais acompanham por

simetria as do TCU (CR: art. 75).
99
om
A assertiva A falsa, pois as contas dos prefeitos so julgadas

pelas Cmaras de Vereadores. De igual modo, as do governador so
julgadas pela Assembleia Legislativa, tornando errada a opo C. No h
tribunais de justia municipais, o que invalida o item E.
om
e9
99
99
99
9
Quanto assertiva D, embora o TC julgue as contas da

Assembleia (rgo de execuo oramentria), no julga as dos
membros de sua mesa, que no tm as caractersticas de Chefes de
Governo, como prefeitos e governadores.
Finalmente, est correta a opo B, pois os dirigentes de estatais,

sejam
ou
no
funcionrios
concursados,
so
responsveis
jurisdicionados s Cortes de Contas.
5
Comentrios Constituio Brasileira de 1988, vol. 2, Saraiva, 1992, p. 126.
28
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e9
99
99
99
99
99
Gabarito: B.
11) (TCE ES Procurador de Contas 2009 Cespe, questo 97) A
legislao vem refletindo, crescentemente, a preocupao com a maior
transparncia das contas pblicas. A esse respeito, assinale a opo
correta.
om
A) As contas do prefeito devem ser disponibilizadas aos cidados,

na cmara municipal, durante todo o exerccio.
99
99
99
B) Qualquer cidado tem livre acesso s contas do municpio, mas

no pode contestar a legitimidade da despesa.
99
99
C) O cidado pode denunciar ilegalidades ao TC, mas s pode

formalizar as denncias por meio de instituio da sociedade civil.
99
om
e9
D) Os conselhos de gesto fiscal, j em funcionamento, recebem e

processam as denncias de irregularidades praticadas por dirigentes
pblicos.
99
99
99
E) O Poder Legislativo no pode entrar em recesso, ao final do

exerccio, sem julgar as contas do chefe do Poder Executivo relativas ao
exerccio anterior.
e9
99
Comentrio:
om
A assertiva A corresponde ao caput do art. 49 da Lei de

Responsabilidade Fiscal.
99
9
99
99
Est incorreta a opo B, pois possvel a contestao nos

expressos termos do 3 do art. 31 da Constituio.
e9
9
99
A denncia ao TC encontra amparo no 2 do art. 74 da

Constituio que atribui legitimidade a qualquer cidado para faz-la
(opo C incorreta).
om
O conselho de gesto fiscal, previsto no art. 67 da LRF no foi

regulamentado, nem implantado, tornando falso o item D.
Gabarito: A.
om
e9
99
99
99
9
99
A vedao ao recesso mencionada na assertiva E consta do 2 do

art. 57 da LRF, mas refere-se aos TCs e no ao Poder Legislativo.

Entre os vrios critrios adotados para classificar as modalidades de
controle, destaca-se o que o distingue entre interno e externo,
dependendo de o rgo que o exera integrar ou no a prpria estrutura
em que se insere o rgo controlado. Nesse sentido, o controle externo
29
Nome99999999999

exercido por um poder sobre o outro, ou pela administrao direta
sobre a indireta.
e9
99
99
99
99
99
Comentrio:
A assertiva est coerente com a definio doutrinria para a

classificao dos controles quanto ao posicionamento do rgo
controlador.
om
Gabarito: Certo.
99
99
99
99
99

Os TCEs so competentes para examinar as contas no s das
prefeituras e das cmaras municipais, mas tambm do Poder Judicirio
e dos ministrios pblicos municipais.
om
e9
Comentrio:
99
No existem Judicirios ou Ministrios Pblicos municipais, o que

torna incorreta a assertiva.
99
99
99
Gabarito: Errado.
99
9
99
99
om
e9
99

Como rgo que auxilia a Assembleia Legislativa do estado no controle
externo da administrao pblica, o TCE/RN tem competncia para
realizar inspees e auditorias de natureza financeira, contbil,
oramentria, operacional e patrimonial nas unidades administrativas
dos Poderes Executivo e Judicirio, desde que tal providncia seja
deflagrada apenas por iniciativa da Assembleia Legislativa.
e9
9
99
Comentrio:
om
Como visto em questo anterior (nmero 8 desta Primeira

Bateria), o TC pode realizar inspees e auditorias por iniciativa prpria
(CR: art. 71, IV).
om
e9
99
99
99
9
99
Reparem que o Cespe, assim como outras bancas examinadoras,

tem alguns temas favoritos, que utiliza para formular questes em
vrias provas, com enunciados ligeiramente distintos. No caso, o tema
foi objeto de questo nos concursos de 2009 do TCE-RN e do TCE-ES.
Ao longo do curso, veremos outros temas que esto entre os
queridinhos do Cespe e que podem muito bem estar presentes na
prova de TFCE 2012!
Gabarito: Errado.
30
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om
e9
99
99
99
99
99

questo 38) A CF conferiu ao TCU a competncia para julgar as contas
dos administradores e demais responsveis por dinheiros, bens e
valores pblicos da administrao direta e indireta, porm no atribuiu a
esse tribunal competncia para aplicar sanes aos responsveis quando
constatada a ocorrncia de ilegalidade de despesa ou de irregularidade
de contas, por se tratar de competncia exclusiva do Congresso
Nacional.
Comentrio:
99
99
99
99
A competncia para aplicar sanes na hiptese descrita est

expressamente atribuda ao TCU pelo inciso VIII do art. 71 da
Constituio.
om
e9
99
Gabarito: Errado.
e9
99
99
99
99
99

questo 39) Apesar de ser rgo que auxilia o Poder Legislativo no
controle externo, o TCU pode realizar, por iniciativa prpria, inspees e
auditorias de natureza contbil, financeira, oramentria, operacional e
patrimonial, nas unidades administrativas dos Poderes Legislativo,
Executivo e Judicirio.
om
Comentrio:
99
99
9
99
99
Notaram que novamente o Cespe cobra do candidato o

conhecimento do inciso IV do art. 71 da Constituio? Foi a terceira vez
em 2009! Aposto uma empadinha que no concurso desse ano vai cair
alguma coisa semelhante. S precisam pagar depois de empossados,
est bem?
om
e9
9
Aconselho vocs a conhecerem muito bem todas as competncias

elencadas no art. 71 de nossa Carta Magna. Com certeza, isso garantir
alguns preciosos pontos na classificao final.
om
e9
99
99
99
9
99
Gabarito: Certo.

questo 46) Quando a Unio repassa recursos aos demais entes da
Federao mediante convnios ou instrumentos congneres, o TCU
examina as prestaes de contas dos rgos ou das entidades
repassadores, mas no pode examinar as contas de entes beneficirios
dos recursos relativos quelas transferncias em obedincia ao princpio
da autonomia federativa.
31
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Comentrio:
om
e9
99
99
99
99
99
Essa questo continha um grau de dificuldade um pouco maior. De

fato, a regra geral que no exame das contas dos rgos repassadores
de recursos estejam includos os valores relativos a convnios e outros
instrumentos congneres (termos de parceria etc.). No entanto, se o
ente beneficirio praticar algum ato ensejador de instaurao de tomada
de contas especial, como por exemplo a omisso na prestao de contas
ou a ocorrncia de dano ao errio, essas contas, sob o formato de
tomada de contas especial, sero julgadas pelo TCU.
om
e9
99
99
99
99
99
Assim, bastante comum que nas Sesses do TCU sejam julgadas

irregulares as contas de convnios e aplicadas sanes a prefeitos e at
governadores, sem que isso represente qualquer violao ao princpio da
autonomia federativa. A autorizao para tanto consta da parte final do
inciso II do art. 71 da Constituio: julgar (...) as contas daqueles que
derem causa a perda, extravio ou outra irregularidade de que resulte
prejuzo ao errio pblico.
99
om
e9
99
99
99
99
99
Assim, imaginem que determinado Ministrio celebrou 450

convnios com municpios no exerccio de 2009. Em cerca de 430, as
prestaes de contas foram feitas corretamente, e os respectivos
valores constaro da tomada de contas do Ministrio que ser julgada
pelo TCU. Nos 20 restantes, houve a instaurao de tomadas de contas
especiais e cada uma delas ser julgada separadamente pelo TCU que,
aps oportunizar aos gestores o direito de defesa, poder aplicar-lhes as
sanes previstas em lei.
om
e9
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99
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9
99
om
e9
9
99
99
9
99
Um ponto interessante a observar que o julgamento pelo TCU

concluindo pela irregularidade das contas em um convnio acarretar a
incluso dos responsveis na lista que o TCU encaminha Justia
Eleitoral para efeito de aplicao da Lei Complementar 64 (Lei das
Inelegibilidades), recentemente aprimorada pela Lei Complementar 135,
conhecida como Ficha Limpa. Alis, eis a um excelente tema para
uma questo de nosso concurso, quem sabe at da prova
discursiva! E a, meus caros, essa dica vale ou no uma empadinha?
Gabarito: Errado.

Cespe, questo 27) No exame das contas prestadas anualmente pelo
presidente da Repblica, o TCU, ao verificar irregularidades graves,
poder impor sanes ao chefe do Poder Executivo, sem prejuzo da
apreciao dessas mesmas contas pelo Congresso Nacional.
Comentrio:
32
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e9
99
99
99
99
99
O TCU no impe sanes ao chefe do Poder Executivo porque no

julga suas contas, mas as aprecia mediante parecer prvio (veja
explicao acima na questo 8). Por sua vez, o Congresso no as
aprecia, mas as julga.
Gabarito: Errado.
99
99
99
om

Cespe, questo 29) Se o governo brasileiro decidir que a PETROBRAS
formar com a Bolvia uma empresa binacional de explorao de
petrleo, caber ao TCU fiscalizar as contas nacionais dessa nova
empresa.
99
99
Comentrio:
99
99
99
om
e9
A assertiva diz respeito a outra competncia constitucional do

TCU, constante do inciso V do art. 71: fiscalizar as contas nacionais das
empresas supranacionais de cujo capital social a Unio participe, de
forma direta ou indireta, nos termos do tratado constitutivo. Uma
empresa binacional uma espcie de empresa supranacional. Itaipu
Binacional (Brasil e Paraguai) um exemplo. O item est correto.
e9
99
99
Gabarito: Certo.
99
om
FIM DE PAPO
99
99
9
99
Bem, meus caros. Por hoje s. Espero que esse primeiro contato
tenha sido til e os estimule a redobrarem os esforos para alcanar um
bom resultado.
om
e9
9
No tenham dvida de que, uma vez no TCU, jamais se

arrependero dos sacrifcios que fizeram durante o perodo de
preparao para o concurso. Vero que valeu a pena!
Bons estudos e at a prxima aula !
om
e9
99
99
99
9
99
Aguardo vocs na prxima aula e, em breve, se Deus quiser, como

colegas TFCEs do TCU.
33
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Apresentao do Professor
e9
99
99
99
99
99
Caro Aluno,
Sou o professor Albert Iglsia. com imensa satisfao que
me aproximo de voc. Neste primeiro contato, gostaria de falar um

pouco sobre minha formao e minha experincia no ensino de Lngua
em
Letras
graduado
(Portugus/Literatura)
99
Sou
om
Portuguesa para concursos.
pela
99
99
Universidade de Braslia (UnB) e possuo especializao em Lngua
99
Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exrcito
e9
99
Brasileiro em parceria com a Universidade Castelo Branco.
om
H onze anos ministro aulas voltadas para concursos
99
pblicos. Iniciei minhas atividades docentes no Rio de Janeiro meu
99
99
estado de origem. Desde 2004 moro em Braslia, onde dou aulas de
99
gramtica, compreenso e interpretao de texto e redao oficial.
e9
99
Possuo experincia com diversas bancas examinadoras. Entre elas,
om
destaco aqui as principais: Cespe, FCC, Esaf, FGV e Cesgranrio. J
99
nacionais
regionais
(Senado
Federal,
Cmara
dos
99
9
concursos
99
participei da preparao de diversos alunos para os mais importantes
99
Deputados, MDIC, TCU, MPU, Tribunais, Petrobras, BNDES, Receita
e9
9
Federal, PF, Bacen, Banco do Brasil, CEF, CGU, Abin, PCDF, TCDF, TJDFT
Alm de ensinar nos cursinhos preparatrios, tambm atuo
om
etc.)
99
99
9
99
como instrutor da Esaf (j tendo lecionado aulas de gramtica e redao
om
e9
99
oficial para auditores e analistas da Receita Federal) e de outras

instituies profissionalizantes. Por quase seis anos estive cedido Casa
Civil da Presidncia da Repblica, onde atuei no setor de capacitao de
servidores e ministrei cursos de atualizao gramatical e redao oficial.
34
Nome99999999999

Sempre que precisar, faa contato comigo, meu e-mail :
e9
99
99
99
99
99
albert@pontodosconcursos.com.br. Nessa etapa da sua vida, quero me

colocar ao seu lado para ajud-lo a conquistar a to sonhada vaga.
Para voc refletir: O nico lugar onde o sucesso vem antes do
om
trabalho no dicionrio(Albert Einstein).
99
99
Apresentao do Curso
e9
99
99
99
Agora que voc j me conhece melhor, que tal falarmos

sobre o curso?
99
99
99
99
99
om
Este um curso de teoria e exerccios ideal para

quem quer conquistar uma vaga de TCNICO DE
CONTROLE EXTERNO DO TCU. Est dividido em oito
aulas (incluindo esta, a aula 0 ou demonstrativa). Nele,
tomo como base o contedo programtico que o
Cespe adotou no ltimo concurso:
om
e9
1 Compreenso e interpretao de textos. 2 Tipologia textual. 3
Ortografia oficial. 4 Acentuao grfica. 5 Emprego das classes de
99
99
palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da orao e
99
9
do perodo. 8 Pontuao. 9 Concordncia nominal e verbal. 10 Regncia
e9
9
99
nominal e verbal. 11 Significao das palavras. 12 Redao de
om
correspondncias oficiais.
om
e9
99
99
99
9
99
Como plano de estudo, o contedo das nossas aulas

est assim dividido:
Aula 0 Ortografia oficial e acentuao grfica
Significao contextual de palavras
Aula 1 Emprego das classes de palavras
Aula 2 Regncia e crase
Aula 3 Sintaxe dos termos da orao
35
Nome99999999999

Aula 4 Sintaxe do perodo (relao de coord. e subord.)
e9
99
99
99
99
99
Aula 5 Pontuao
Aula 6 Sintaxe de concordncia
Aula 7 Texto: tipologia, compreenso e interpretao
om
Aula 8 Redao de correspondncias oficiais
99
Utilizarei questes de provas elaboradas anteriormente
99
pelo Cespe/UnB para direcionar os nossos estudos. Reproduzirei os
99
99
textos e os itens (ser respeitada a grafia original dos enunciados) que
99
tratam do assunto abordado em cada aula.
om
e9
Como a instituio tem o costume de usar um mesmo texto
para, a partir dele, apresentar vrias assertivas, possvel que eu repita
99
99
o mesmo texto (ou fragmento dele) na explicao do contedo de
99
99
outras aulas. Portanto, no estranhe se isso acontecer. O procedimento
99
puramente didtico. Dessa forma, pretendo aproximar voc daquilo
om
e9
que vem sendo exigido pelo Cespe acerca de determinado assunto da
Apresentao da Matria
e9
9
99
99
9
99
99
Lngua Portuguesa em concursos pblicos.
om
e9
99
99
99
9
99
om
A partir de agora, comeo a ministrar o primeiro

contedo deste curso, que corresponde aula 0 (ou
demonstrativa).
Acredito que voc obter uma noo de como as
explicaes
sero
transmitidas,
do
grau
de
complexidade das aulas e da linguagem que usarei em
nossos prximos encontros.
Espero que aproveite cada explicao e cada exemplo da
melhor forma possvel. Interaja comigo nos fruns. A sua participao
36
Nome99999999999

fundamental para o bom rendimento do curso. No mais, vamos ao que
e9
99
99
99
99
99
interessa!
Ortografia
om
No Brasil, quem dita as normas para a correta escrita das
da
lngua
portuguesa
(VOLP),
instituio
99
ortogrfico
99
palavras a Academia Brasileira de Letras (ABL). Em seu Vocabulrio
99
99
registrada a forma oficial de escrever as palavras.
mantm
e9
99
Apesar da vigncia do novo Acordo Ortogrfico, as regras
om
antigas e as atuais estaro em vigor at 31 de dezembro 2012. Por qu?
99
Porque o ento presidente Lula, por meio do Decreto n 6.583, de 26 de
99
setembro de 2008, alm de ter promulgado o Acordo Ortogrfico da
99
99
Lngua Portuguesa que foi assinado em Lisboa, em 16 de dezembro de
99
1990 , tambm estabeleceu um perodo de transio: de 1 de janeiro
om
e9
de 2009 a 31 de dezembro de 2012, durante o qual coexistiro a norma
ortogrfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida.
99
99
Voc e eu sabemos que humanamente impossvel decorar
99
9
a grafia de todas as palavras da nossa Lngua. S para voc ter uma
e9
9
99
ideia da dificuldade que isso, saiba que a nova edio do VOLP,
om
lanada oficialmente pela ABL em 19 de maro de 2009, tem 976
pginas, 381 mil verbetes e outras coisas mais. Voc se atreve a
99
99
9
99
decorar tudo isso?!

Entretanto podemos sistematizar a grafia de certas palavras,
om
e9
99
em decorrncia, por exemplo, da sua origem, do seu radical. isso que

voc ver aqui. A experincia nos permite dizer que esse processo
muito til no momento de resolver uma questo de concurso. No estou
dizendo que tudo se resumir ao que ser demonstrado nestas poucas
37
Nome99999999999

linhas. O que voc precisa entender que a prtica de leitura de livros,
e9
99
99
99
99
99
jornais, revistas e dicionrios deve ser somada minha explicao.

Comecemos pelo EMPREGO DE ALGUMAS LETRAS. Sempre
que for preciso, trarei para nossa aula as mudanas das novas regras
Usa-se, normalmente, a letra X:

EXEMPLO
CUIDADO
1 depois de ditongos
ameixa, frouxo, peixe
99
99
QUANDO
Recauchutar
99
99
om
ortogrficas
encharcar,
e9
enchova, enchumaar
e
derivados
dessas
(verbo), mecha (substantivo) =

pronncia aberta
Usa-se, normalmente, a letra G:
om
e9
99
mexerico
99
99
3 depois da slaba mexa

ME, quando fechada
palavras
99
99
EN
enxame, enxergar
om
2 depois da slaba
99
encher,
99
EXEMPLO
nos
sufixos viagem
99
9
99
QUANDO
CUIDADO
(substantivo), pajem,
nos
sufixos pedgio,
om
e9
9
99
AGEM, IGEM e UGEM vertigem, ferrugem
AGIO, EGIO, IGIO, prestgio,
99
99
99
9
nas
om
e9
99
derivadas
lambujem
colgio,
relgio,
refgio
OGIO e UGIO
lajem,
palavras margem/margear,
monge/monja,
eu
daquelas homenagem/homenagear dirijo (flexo do verbo
que possuem G no
dirigir). Imaginem se
radical
mantivssemos
(voc
perceber que esse
letra g nas palavras
princpio
derivadas...
vale
38
Nome99999999999

tambm
para
letras)
Usa-se, normalmente, a letra J:

EXEMPLO
om
QUANDO
e9
99
99
99
99
99
emprego de outras
99
1 nas palavras de origem indgena, paj, jiboia, jeca, jenipapo, jirau, jil,
cafajeste, jerico, jequitib
que
eles
viajem;
bocejar eu bocejei
gorja gorjeta; lisonja lisonjeado
99
que possuem J no radical
om
3 nas palavras derivadas daquelas
e9
99
possuem J no radical
(verbo)
99
2 nas flexes dos verbos que viajar
99
99
africana e rabe
99
jeito, hoje, majestade, injetar, objeto,
99
4 nas palavras de origem latina
EXEMPLO
99
QUANDO
om
Usa-se, normalmente, a letra :
e9
99
99
ultraje
99
9
99
1 nas palavras derivadas daquelas exceto exceo, setor seo, cantar

cano
99
que possuem T no radical
e9
9
2 nas palavras de origem indgena, mianga,
om
rabe e africana
99
99
9
99
3 nos sufixos AU e AO
murioca,
muulmano, aougue, aoite

babau,
Paraguau,
Nova
Iguau,
golao, poetao, atrevidao

compleio, feio, beio
om
e9
99
4 depois de ditongo
paoca,
Usa-se, normalmente, a letra S:

QUANDO
EXEMPLO
1 nos substantivos que designam chins, japons,
baronesa,
duquesa,
39
Nome99999999999

sacerdotisa, poetisa
2 Nos sufixos ASE, ESE, ISI e OSE
fase, ascese, eletrlise, apoteose
3 nos sufixos OSO e OSA
formoso, formosa, gostoso, gostosa

iludir
4 nas palavras derivadas daquelas
iluso,
e9
99
99
99
99
99
origem, ttulo honorfico e feminino
defender
defesa;
divertir diverso, inverter inverso;

imergir
radical
imerso,
99
submerso
submergir
om
que possuem D, RT ou RG no seu
trasladar
(ou
99
99
5 no prefixo TRANS e nos seus transatlntico,

transladar)
6 aps os ditongos
maisena, Sousa, coisa
e9
99
99
derivados
om
7 nas formas verbais derivadas dos
quis, quisera, pusera, compusera
Usa-se, normalmente, SS:
EXEMPLO
e9
que
daquelas
possuem
as
CED,
99
expresses
om
e9
9
GRED, PRIM, MIT, MET

e CUT no radical
N
9
99
99
99
9
om
e9
99
em vogal + palavra
om
sucesso,
regredir regresso,
comprimir
compresso, demitir
demisso, intrometer
intromisso, discutir
discusso
2 prefixo terminado
comeada por S
suceder
99
derivadas
palavras
nas
99
99
9
CUIDADO
99
QUANDO
99
99
99
99
verbos QUERER e PR
pre
sentir
pressentir
(repare que o s foi
duplicado)
Usa-se, normalmente, a letra Z:

QUANDO
EXEMPLO
CUIDADO
40
Nome99999999999

abstratos
derivados
de adjetivos
insensatez,
nudez;
nu
claro
e9
99
99
99
99
99
substantivos
insensato
clareza, belo beleza

a)
se
a
S
em
sua
99
possuir
palavra
om
EZ e EZA, formando
1 nas terminaes
99
99
parte final, o infinitivo
99
verbal tambm levar
om
e9
99
S: anlise analisar,
paralisia paralisar;
Hipnose
99
2 nas terminaes sintonia sintonizar, b)
formando real realizar, visual hipnotizar; Sntese

visualizar
sintetizar; Batismo
99
99
infinitivos verbais
99
IZAR,
e9
99
batizar; Catequese
om
catequizar; nfase
99
enfatizar. (Lembre-se
99
da sigla de um famoso
99
9
banco, s que com E
e9
9
99
no final: HSBCE).
guri + ada = gurizada
99
99
9
99
ligao
om
3 como consoante de p + udo = pezudo;
om
e9
99
Usa-se, normalmente, a letra H:
QUANDO
nas
EXEMPLO
palavras anti-higinico,
ligadas por hfen em histrico,

que
segundo homem
CUIDADO
prsuper-
desarmonia,
lobisomem
41
Nome99999999999

elemento comea com
e9
99
99
99
99
99
H
as palavras derivadas
2 na palavra Bahia
no
possuem
om
baiano
99
Verbos terminados em EAR e IAR:
99
99
1 so irregulares os
letra
passeia,
om
(eu,
tu, passeamos,
passeais,
rizotnicas
formas passeias,
99
nas
99
99
integra
99
ele, eles a slaba passeiam

tnica
99
99
9
99
99
om
e9
99
radical)
e9
9
2 so regulares os
om
verbos terminados em
om
e9
99
99
99
9
99
IAR
99
passeio,
e9
EAR; eles recebem a passear:
99
verbos terminados em
H:
Mediar,
Ansiar,
Remediar,
Incendiar,
Odiar
(MARIO):
apesar de terminarem
premiar:
premio, em
premias,
premia, irregulares e recebem
premiamos,
premiam
IAR,
so
premiais, a letra E nas formas

rizotnicas
ele,
eles):
(eu,
tu,
odeio,
odeias,
odeia,
odiamos,
odiais,
odeiam
As letras K, W e Y (conforme o novo Acordo Ortogrfico)

42
Nome99999999999

O alfabeto passa a ter 26 letras. Foram reintroduzidas as
sS
bB
kK
tT
cC
lL
uU
dD
mM
vV
eE
nN
wW
fF
oO
gG
pP
hH
qQ
iI
rR
om
jJ
99
99
aA
e9
99
99
99
99
99
letras k, w e y.
yY
zZ
99
om
e9
99
99
99
xX
99
A essa altura voc deve estar se perguntando: Por que as
99
99
letras k, w e y voltaram ao alfabeto?, Quais as consequncias
e9
99
prticas?, Alguma palavra ser grafada de forma diferente?, Como
om
devero ser usadas?, Elas so vogais ou consoantes?, Como a
99
pronncia do w?.
99
As letras k (c ou capa) letra oriunda do alfabeto fencio
99
9
(kaph), adotada pelos gregos (kapa) e depois pelos romanos (capa) ,
e9
9
99
w (dbliu) letra usada nas lnguas inglesa, em que soa como o u, e
om
alem, em que pronunciada como v e y (psilon) letra com som
de i , que na verdade no tinham desaparecido da maioria dos
99
99
9
99
dicionrios da nossa lngua, so usadas em vrias situaes. Por
a)
na escrita de smbolos de unidades de medida: km
(quilmetro), kg (quilograma), W (watt);
om
e9
99
exemplo:
43
Nome99999999999

b)
na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus
e9
99
99
99
99
99
derivados): show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang,

William, kaiser, Kafka, kafkiano.
Bem, e o que acontece agora que elas esto oficialmente

introduzidas no nosso alfabeto? Haver mudanas na grafia de alguma
om
palavra? Deveremos escrever kilmetro em vez de quilmetro?
99
Na prtica, nada muda na grafia das palavras, pois a
PRPRIOS
letrinhas
ORIUNDOS
continuam
DE
LNGUAS
sendo
usadas
99
trs
99
Essas
ESTRANGEIRAS,
em
NOMES
como
nos
e9
USO.
99
99
reintroduo das letras K, W e Y em nosso alfabeto NO AUMENTA SEU
om
exemplos abaixo:
DE
99
sendo
NOMES
PRPRIOS
99
DERIVADAS
continuam
99
Tambm
99
99
Byron; Darwin; Franklin; Taylor; Wagner; Wilson; Kardec;

nas
ESTRANGEIROS.
PALAVRAS
Veja
alguns
om
e9
exemplos:
usadas
99
byroniano (relativo a Lord Byron, poeta ingls, autor da obra
99
Don Juan);
99
9
kantismo (doutrina filosfica de Immanuel Kant, filsofo
e9
9
99
alemo);
om
kardecismo (doutrina esprita do pensador francs Allan
99
99
9
99
Kardec);
kardecista
(relativo
ao
kardecismo,
seguidor
dessa
om
e9
99
doutrina);
kuwaitiano (indivduo natural do Kuwait);
As letras K, W e Y tambm so usadas em SIGLAS,
SMBOLOS E PALAVRAS INTERNACIONALMENTE ADOTADAS como:

TWA (Trans World Airlines);
44
Nome99999999999

KLM (Koninklijke Luchtvaart Maatschappij, em portugus:
e9
99
99
99
99
99
Companhia Real de Aviao);

kw (quilowatt);
watt;
yd (jarda, do ingls yard);
om
K (Potssio);
99
W (Tungstnio);
99
99
Y (trio);
99
Kr (Criptnio);
e9
99
W - oeste (West);
om
SW - sudoeste (southwest);
99
NW - noroeste (northwest).
99
99
Passemos agora ao EMPREGO DE ALGUMAS EXPRESSES
99
que, certamente, j deixaram muita gente com dvida na hora de optar
e9
99
por uma ou outra forma. Selecionei para esta aula apenas alguns
om
vocbulos que, volta e meia, surgem em diversos textos. Vejamos quais
e9
9
99
99
9
99
99
so.
MAL x MAU
om
Ela se houve mal na prova. (advrbio de modo, contrrio de bem,
99
a)
99
99
9
refere-se a um verbo)
Mal entrou, os portes foram fechados. (conjuno subordinativa
adverbial, equivale-se a assim que, quando, indica circunstncia de

tempo)
om
e9
99
b)
c)
Apesar do mau tempo, foi praia. (adjetivo, refere-se a um
substantivo, contrrio de bom)

45
Nome99999999999

ATENO! Quero que voc perceba que o vocbulo MAL no possui a
e9
99
99
99
99
99
mesma classificao gramatical nas alternativas a) e b). Isso

importante porque a banca examinadora pode sugerir o contrrio. O
Cespe/UnB, por exemplo, pode selecionar duas frases de um texto em
que esses vocbulos aparecem, destac-los e formular a seguinte
om
assertiva: Nas linhas X e Y, os vocbulos em destaque possuem a
99
mesma classificao gramatical. Muito cuidado antes de responder.
99
99
Como vimos anteriormente, isso nem sempre ser verdade. Quero que
99
note ainda as diferentes classificaes dos vocbulos que surgiro nos
om
e9
99
prximos exemplos.
99
POR QUE x POR QU
Por que voc no veio? (advrbio interrogativo de causa, usado
99
99
a)
99
99
no incio da orao, equivale-se a por qual motivo, o que tono)

Quero saber por que voc no veio. (a nica diferena que a
om
e9
b)
99
frase interrogativa indireta)
Voc no veio por qu? (agora a expresso aparece no final da
99
c)
99
99
9
frase, e o que tnico)

Quero saber o motivo por que voc no veio. (preposio +
e9
9
d)
om
pronome relativo, usado no incio da orao, equivale-se a pelo qual)
99
ATENO! Note a colocao no final da frase ou no final de
99
99
9
orao, antes de pausa, com sentido de motivo, razo pela qual,
Ex.: O cantor estava inquieto, sem saber por qu. (Sem saber por
qu, o
om
e9
99
sendo tnico.
cantor estava inquieto.
Advertido pelo presidente da Mesa, o deputado quis saber por

qu.
46
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
Ningum lhe dava ateno. Por qu?
PORQUE x PORQU
a)
No vim porque
estava
cansado.
(conjuno
subordinativa
Fique
quieto,
porque
voc
est
incomodando.
99
99
coordenativa explicativa)
(conjuno
b)
om
adverbial, indica circunstncia de causa)
Quero saber o porqu da sua falta. (vem precedido de artigo,
e9
99
substantivo, equivale-se a motivo, razo, causa)
99
99
c)
om
ATENO! Sempre que estiver diante de uma pergunta (direta ou
99
99
99
indireta), use a expresso separada.
99
99
SENO x SE NO
Estudem, seno ficaro reprovados. (pode ser substitudo por ou,
om
e9
a)
indica alternncia de ideias que se excluem mutuamente)

No fazia coisa alguma, seno criticar. (equivale-se a mas sim,
99
99
9
porm, a no ser)
99
99
b)
Essa pessoa s tem um seno. (significa defeito, mcula,
e9
9
c)
om
mancha; substantivo)
Se no houver dedicao, ficaro reprovados. (Se = conjuno
99
d)
om
e9
99
99
99
9
subordinativa adverbial condicional; no = advrbio de negao)
ATENO! muito til perceber que a expresso ser separada apenas
quando introduzir uma orao subordinada adverbial condicional.
ACERCA DE x A CERCA DE x H CERCA DE

47
Nome99999999999

a)
Hoje falaremos acerca dos pronomes. (locuo prepositiva
b)
e9
99
99
99
99
99
dos = de + os , equivale-se a sobre, a respeito de)

Os primeiros colonizadores surgiram h cerca de quinhentos
anos. (refere-se a acontecimento passado)
Estamos a cerca de quatro meses da prova. (equivale-se a
om
c)
99
99
aproximadamente)
99
99
AFIM x A FIM DE
Temos ideias afins. (adjetivo, refere-se a um substantivo, varia
99
a)
e9
om
em nmero para com ele concordar)
Estudou muito, a fim de tirar o primeiro lugar. (locuo
99
b)
99
99
99
99
prepositiva, denota finalidade, objetivo, inteno)
DEMAIS x DE MAIS
om
e9
Estudei demais. (advrbio de intensidade, liga-se a um verbo,
a)
99
99
equivale-se a muito, bastante, demasiadamente, em excesso)

Eu estudo muito; os demais, pouco. (pronome indefinido,
99
9
b)
e9
9
99
equivale-se a outros, restantes, vem precedido de artigo)

Surgiram candidatos de mais. (locuo que se contrape a de
99
menos)
om
c)
99
99
9
ATENO! Com relao a de menos, a professora Maria Tereza de
om
e9
99
Queiroz Piacentini ensina que nem sempre tal expresso tem como
oposto de mais. De menos pode se referir a substantivo ("gente de
menos") e verbo ("saber de menos"), segundo a autora do livro
Portugus para redao (edio esgotada). Moral da histria: junto a
48
Nome99999999999

substantivo, use de mais e de menos; junto a verbo, use demais e
e9
99
99
99
99
99
pode usar de menos tambm.
ONDE x DONDE x AONDE
Onde voc est? (usa-se onde com verbo esttico que pede a
om
a)
99
preposio em, na lngua portuguesa no existe a suposta contrao
99
99
99
nonde, indicada por em + onde)
Donde voc vem? (usa-se com verbo de movimento que pea,
99
b)
om
e9
em razo sua regncia, a preposio de, caso do verbo vem: Donde
99
= de + onde)
Aonde voc vai? (usa-se com verbo de movimento que exige,
99
c)
om
e9
99
verbal vai: Aonde = a + onde)
99
99
tambm por causa de sua regncia, a preposio a, caso da forma
estudou
99
Ela
muito,
99
9
a)
99
MAS x MAIS
mas
no
foi
aprovada.
(conjuno
om
opostas)
e9
9
99
coordenativa adversativa, conecta oraes que guardam entre si ideias
Ela
era
aluna
mais
simptica
da
turma.
(advrbio
de
b)
om
e9
99
99
99
9
99
intensidade, refere-se a adjetivo, outro advrbio ou verbo)
c)
Menos dio e mais amor. (pronome indefinido adjetivo, refere-se
a substantivo)
H x A
49
Nome99999999999

a)
Ele chegou da Europa h dois anos. (refere-se a acontecimento
b)
e9
99
99
99
99
99
passado)
Ela voltar daqui a um ano. (refere-se a acontecimento futuro)
om
DE ENCONTRO A x AO ENCONTRO DE
a)
O nibus foi de encontro ao carro, causando a morte de duas
diretoria
foi
de
99
da
encontro
aos
99
proposta
anseios
dos
99
99
pessoas. (indica posio contrria, coliso, confronto)
e9
99
funcionrios.
O filho foi ao encontro do pai, abraando-o. (sugere posio
om
b)
99
99
99
favorvel, concordncia)
TOA (o novo Acordo retirou o hfen, a diferena se dar
99
99
om
e9
pelo contexto)
Ele era uma pessoa toa. (locuo adjetiva invarivel; refere-se a
a)
99
99
um substantivo; significa desprezvel, sem valor, insignificante)

Ele andava toa na rua. (locuo adverbial; indica maneira,
99
9
b)
om
e9
9
99
modo, sem rumo certo, a esmo, sem fazer nada)
DIA A DIA (o novo Acordo aboliu o hfen, a diferena se dar
99
99
9
99
pelo contexto)
O dia a dia do operrio brasileiro desgastante. (substantivo,
b)
Os preos das mercadorias aumentam dia a dia. (locuo
om
e9
99
a)
precedido por artigo, equivale-se a cotidiano)
adverbial de tempo, equivale-se a diariamente)
50
Nome99999999999

TAMPOUCO x TO POUCO
a)
No
realizou
tarefa,
tampouco
apresentou
qualquer
e9
99
99
99
99
99
justificativa. (advrbio de negao, equivale-se a tambm no)
Tenho to pouco entusiasmo pelo trabalho. (to = advrbio de
intensidade;
pouco
pronome
indefinido
adjetivo,
alude
um
om
b)
99
substantivo)
Estudamos to pouco. (to = advrbio de intensidade, refere-se
99
c)
99
99
99
a outro advrbio: pouco = advrbio de intensidade, refere-se ao verbo)
e9
A respeito do EMPREGO DO HFEN, vrias mudanas foram
om
introduzidas pelo novo Acordo Ortogrfico. Resumirei aqui os casos
99
99
importantes.
Usa-se hfen
No se usa hfen
99
Prefixos
99
99
a) Em todos os demais
om
e9
casos:
autossustentvel,
N
99
99
99
9
99
Agro, ante, anti, arqui, auto,
e9
9
contra, extra, infra, intra,
semi,
99
mini,
om
macro, mega, micro, maxi,
om
e9
99
99
99
9
tele, ultra...
sobre,
supra,
Quando
autorretrato,
palavra
seguinte comea com h

ou com vogal igual
ltima do prefixo: auto-hipnose,
-observao,
autoanti-heri,
anti-imperalista,
-ondas, mini-hotel
micro-
autoanlise,
autocontrole,
antirracista, antissocial,
antivrus, minidicionrio,
minissaia, minirreforma,
ultrassom...
(perceba
que as letras R e S
so duplicadas).
b) Quando se usam os
prefixos
des-
in-,
caem o h e o hfen:
desumano,
inabitvel,
51
Nome99999999999

desonra, inbil.
Tambm
com
os
e9
99
99
99
99
99
c)
prefixos co- e re- caem

o h e o hfen: coordenar,
coerdeiro,
coabitar,
om
reabilitar,
seguinte comea com h
Hiper, inter, super
todos
os
casos:
demais
hiperinflao,
e9
99
ou com r: super-homem,
Em
99
palavra
99
99
Quando
99
reeleio.
reeditar,
palavra
99
Quando
supersnico
om
inter-regional
99
seguinte comea com b, Em
h ou r: sub-base, sub- casos:
os
demais
subsecretrio,
99
99
Sub, sob, ob, ab
todos
e9
99
-reino, sub-humano (ou subeditor
om
subumano)
vice-rei,
99
99
Sempre:
aqum-mar,
ex-aluno,
alm-mar,
ex-diretor,
ex-prefeito,
ex-presidente,
recm, ps, pr, pr
pr-histria,
pr-vestibular,
recm-casado,
recm-nascido,
om
e9
9
99
99
9
Vice, ex, sem, alm, aqum, ex-hospedeiro,
99
99
99
9
99
om
e9
ps-graduao,
pr-europeu,
sem-terra
Quando
palavra
seguinte comea com h, Em
Pan, circum, mal
alm-tmulo,
vice-presidente,
todos
m, n ou vogais: pan- casos:

americano,
os
demais
pansexual,
circum- circunciso
hospitalar
Quero enfatizar as seguintes mudanas:
52
Nome99999999999

1 Com prefixos, usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
anti-higinico,
anti-histrico,
macro-histria,
e9
99
99
99
99
99
Exemplos:
mini-hotel, proto-histria, sobre-humano, super-homem, ultra-humano.
2 No se usa o hfen quando o prefixo termina em vogal diferente da
om
vogal com que se inicia o segundo elemento.
99
99
99
99
Exemplos:
aeroespacial,
agroindustrial,
anteontem,
antiareo,
antieducativo, autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, autoinstruo,
coautor, coedio, extraescolar, infraestrutura, plurianual, semiaberto,
semianalfabeto, semiesfrico, semiopaco.
e9
99
3 Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hfen se o
inter-racial,
hiper-requintado,
inter-regional,
sub-
99
Exemplos:
om
segundo elemento comear pela mesma consoante.
99
99
bibliotecrio, super-racista, super-reacionrio, super-resistente, super-
e9
99
99
romntico.
om
4 Quando o prefixo termina por consoante, no se usa o hfen se o
99
segundo elemento comear por vogal.

hiperacidez,
hiperativo,
interestudantil,
interescolar,
superamigo,
interestadual,
superaquecimento,
99
interestelar,
99
9
99
Exemplos:
om
e9
9
supereconmico, superexigente, superinteressante, superotimismo.
99
99
9
99
EMPREGO DO HFEN NA COMPOSIO

A regra geral para palavras compostas que se deve
om
e9
99
empregar o hfen APENAS SE OS SEUS ELEMENTOS FORMADORES

(palavras que formam o composto) PERDERAM SUA SIGNIFICAO
INDIVIDUAL para que a palavra composta adquirisse um significado
nico. Observe os exemplos seguintes.
Abaixo assinado x abaixo-assinado
53
Nome99999999999

Mesa redonda x mesa-redonda
e9
99
99
99
99
99
testa de ferro x testa-de-ferro

Sem o hfen, as palavras mantm seu significado individual.
Abaixo assinado indivduo que subscreve, que assina
om
abaixo de um texto ou reivindicao.
99
Mesa redonda uma mesa de formato redondo.
ELEMENTOS
FORMADORES
PERDEM
SUA
SIGNIFICAO
99
OS
99
que
99
Nas palavras compostas, nas quais o hfen usado, repare
99
INDIVIDUAL para que a palavra composta formada adquira um
om
e9
significado completamente novo.
99
Abaixo-assinado o documento que normalmente contm
99
99
um texto ou reivindicao assinada por
uma
99
reunio
destinada
debater
e9
Mesa-redonda
99
vrias pessoas.
om
determinado assunto.
99
99
9
Acordo Ortogrfico.
99
Fique de olho agora nas regras estabelecidas pelo atual
Usa-se o hfen quando, nos COMPOSTOS SEM ELEMENTO DE
99
1.
e9
9
LIGAO (de, da, do etc.), os elementos de natureza nominal, adjetiva,
om
numeral ou verbal constituem uma unidade sintagmtica e semntica e
om
e9
99
99
99
9
99
mantm acento prprio.

abaixo-assinado,
arco-ris,
amor-perfeito,
beija-flor,
decreto-lei,
gua-marinha,
ano-luz,
joo-ningum,
mdico-
cirurgio,
mesa-redonda,
tenente-coronel,
tio-av,
z-povinho,
afro-brasileiro, azul-escuro, amor-perfeito, boa-f, guardacostas,
guarda-noturno,
m-f,
mato-grossense,
norte54
Nome99999999999

americano, sempre-viva, sobrinha-neta, sul-africano, verbo-
e9
99
99
99
99
99
nominal,
primeiro-ministro, segundo-sargento, segunda-feira, contagotas,
guarda-chuva,
vaga-lume,
porta-avies,
retrato,
om
porta-moedas etc.
porta-
99
As palavras iniciadas por afro, anglo, euro, franco, indo,
99
99
outros adjetivos ptrios, sero grafadas com hfen:
99
99
luso, sino e outros adjetivos ptrios, reduzidos ou no, seguidos por
om
e9
afro-americano, luso-brasileiro, anglo-saxo, euro-asitico,
99
euro-afro-americano, greco-romano, latino-americano etc.
99
99
Observao: indo-chins se refere ndia e China, mas
99
99
indochins se refere Indochina, assim como centro-africano se
99
om
Repblica Centroafricana.
e9
refere poro central da frica, enquanto centroafricano se refere
99
Os compostos em que h uso de apstrofo no elemento de
99
99
9
ligao entre as palavras tambm sero grafados com hfen:
e9
9
cobra-d'gua, me-d'gua, olho-d'gua, mestre-d'armas.
om
O novo Acordo Ortogrfico no trata especificamente de
99
compostos formados de palavras repetidas ou parecidas; mas, por
99
99
9
analogia, esses compostos se acomodam na primeira regra e, por isso,
om
e9
99
so hifenizados:
bl-bl-bl, reco-reco, lenga-lenga, zum-zum-zum, tico-tico,
xique-xique, zs-trs, zigue-zague, pingue-pongue, tiquetaque.
55
Nome99999999999

Emprega-se o hfen quando a primeira palavra for alm,
e9
99
99
99
99
99
aqum, recm, bem e sem:

alm-mar, aqum-mar, recm-casado, recm-eleito, recm-
nascido, bem-aventurado, bem-estar, bem-humorado, bemcriado,
bem-dizer,
bem-mandado,
bem-nascido,
bem-
om
vestido, bem-vindo, bem-visto, sem-nmero, sem-vergonha,
99
99
sem-terra.
99
99
Em alguns casos, o advrbio bem se junta segunda palavra, sem uso
de
nomes
geogrficos,
emprega-se
Tratando-se
o hfen
em
99
2.
om
e9
99
do hfen: benfeitor, benfeitoria, benquerer, benquisto, etc.
99
99
qualquer dos casos abaixo:
99
iniciados por Gr e Gro: Gr-Bretanha, Gro-Par;
e9
99
iniciados por forma verbal: Abre-Campo, Passa-Quatro,
om
Quebra-Costas, Quebra-Dentes;
99
99
9
Rios,
99
ligados por artigo: Baa de Todos-os-Santos, Entre-os-
99
Trs-os-Montes.
e9
9
Os demais nomes geogrficos compostos grafam-se sem
Amrica do Sul, Belo Horizonte, Cabo Verde etc.

Exceo: Guin-Bissau
Os adjetivos gentlicos, que so adjetivos que se referem ao
local de nascimento, quando derivados de nomes compostos, sero

hifenizados:
om
e9
99
99
99
9
99
om
hfen:
belo-horizontino (Belo Horizonte)

cabo-verdiano (Cabo Verde)
56
Nome99999999999

americano-do-sul (Amrica do Sul)
e9
99
99
99
99
99
mato-grossense (Mato Grosso)

mato-grossense-do-sul (Mato Grosso do Sul)
juiz-forano (Juiz de Fora)
cruzeirense-do-sul (Cruzeiro do Sul)
om
O hfen tambm empregado em nomes compostos de espcies
3.
99
99
botnicas e zoolgicas (mato e bicho, entendeu?!):
99
Andorinha-do-mar, bem-me-quer, bem-te-vi, coco-da-baa,
99
99
couve-flor, dente-de-leo, erva-doce, fava-de-santo-incio,
om
e9
feijo-verde, joo-de-barro, lesma-de-conchinha, vassoura-
99
de-bruxa etc.
99
ATENO! Se o significado da palavra composta for outro, o hfen no
99
99
ser usado.
99
no-me-toques (espcie de planta)
om
e9
Ela cheia de no me toques. (melindres, frescuras)
99
O hfen tambm usado para ligar palavras que se
99
9
99
combinam para formar encadeamentos vocabulares.
99
A ponte Rio-Niteri;
e9
9
o trecho Paran-Gois;
o acordo Brasil-Inglaterra;
a liga Itlia-Frana-Alemanha.
Acentuao Grfica
A partir de agora, vamos falar sobre acentuao grfica, que
om
e9
99
99
99
9
99
om
a divisa Liberdade-Igualdade-Fraternidade;
tambm mais um tpico do programa. Novamente, enfatizarei as
57
Nome99999999999

regras novas. Tudo da forma mais clara e objetiva possvel. Comecemos
e9
99
99
99
99
99
assim:
REGRAS GERAIS DE ACENTUAO GRFICA
O propsito delas sistematizar a leitura das palavras de
om
nossa lngua; assim sendo, baseiam-se na posio da slaba tnica, no
99
timbre da vogal, nos padres prosdicos menos comuns da lngua. Em
99
99
relao aos vocbulos:
99
1 MONOSSLABOS TNICOS o acento empregado naqueles
e9
99
terminados por A(S), E(S) ou O(S)
om
Ex.: Elas so ms. / Pisaram o meu p. / Ningum ficar s.
99
99
CUIDADO! Quando os prefixos PR e PR vierem separados por hfen,
99
eles sero acentuados: pr-tcnico, pr-labore.
99
99
Quando no estiverem, no sero acentuados: pressentir,
e9
prosseguir.
oblquos
tonos
99
pronomes
om
Nas formas verbais terminadas em R, S ou Z e seguidas por

A(s)
ou
O(S),
essas
consoantes
so
99
9
99
suprimidas, as vogais A, E ou O da terminao verbal recebem acento
99
grfico e os pronomes oblquos tonos A(S) ou O(S) recebem a letra
om
e9
9
L: dar + o = d-lo; ps + os = p-los; fez + a = f-la.
2 OXTONOS (a slaba tnica da palavra a ltima) usa-se o
99
99
9
99
acento quando terminarem em A(S), E(S), O(S), EM, ENS:
om
e9
99
Ex.: caj, cafs, cip, armazm, armazns
CUIDADO! Os vocbulos oxtonos terminados por I ou U no sero

acentuados, salvo se estiverem em hiato.
Ex.: Bangu Graja // dividi-lo constru-lo
58
Nome99999999999

3 PAROXTONOS (a slaba tnica a penltima) so acentuados
e9
99
99
99
99
99
aqueles que terminam em I(S), US, (S), O(S), UM, UNS, L, N, R, X,

PS, DITONGO ORAL.
Ex.: jri, ris, vrus, m, rfs, rgo, stos, mdium, lbuns, amvel,
abdmen, mrtir, ltex, bceps, on, ons, vlei, jquei, histria, gnio.
om
CUIDADO! No sero acentuados os vocbulos paroxtonos terminados
99
por EM ou ENS: item, itens, hifens (mas: hfen ou hfenes), polens
99
99
(mas: plen ou plenes)
99
99
Os prefixos paroxtonos terminados por I ou R no sero
om
e9
acentuados: semi-histrico, super-homem.
99
4 PROPAROXTONOS (a slaba tnica a antepenltima) todos
99
so acentuados.
99
99
99
Ex.: histrico, cntico, lmpada, hfenes, plenes.
om
e9
REGRAS ESPECIAIS DE ACENTUAO GRFICA (note as mudanas
99
introduzidas pelas novas regras)
99
9
99
1 HIATOS
99
a) No se acentua mais a primeira vogal dos hiatos OO, EE.
e9
9
Ex.: voo, enjoos, creem, deem, leem, veem. (3 pessoa do plural dos
om
verbos crer, dar, ler e ver)
99
ATENO! De acordo com as novas regras, o acento circunflexo deixa
om
e9
99
99
99
9
de existir, mas at 31/12/2012 possvel us-lo (vo, crem etc.).

b) Acentuam-se as vogais I(S) e U(S), quando formam a slaba tnica e
ocupam a segunda posio do hiato, sozinhas ou acompanhadas de
S.
Ex.: sada, sade, pas, bas, inclu-lo.
59
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
Compare com mia, via, lua, nua. Nessas palavras, as vogais I e U no

ocupam a segunda posio do hiato, ainda que constituam a slaba tnica.
CUIDADO! Se as vogais I ou U formarem slabas com L, M, N, R, Z ou
vierem seguidas de NH, no haver acento grfico: pa-ul, ru-im, a-inda, sa-ir, ju-iz, ra-i-nha.
om
Se as vogais I ou U formarem hiato com uma vogal
idntica, no se usar acento grfico: xi-i-ta, va-di-i-ce, su-cu-u-ba
99
99
(nome de uma planta). O acento s surgir se a palavra for uma
99
99
99
proparoxtona: fri-s-si-mo.
om
e9
ATENO! Conforme as novas regras, se essas vogais surgirem aps
ditongos e a palavra for paroxtona, no levaro acento: baiuca, feiura.
99
99
Ressalto que at 31/12/2012 voc decidir se quer ou no usar o
99
99
acento: baica, feira.
99
Interessante o que acontece, por exemplo, com o
om
e9
vocbulo Piau. Observe que, agora, a vogal tnica I ocupa a ltima
99
9
99
99
mudanas ortogrficas.
posio, a palavra oxtona. Casos como esse no foram atingidos pelas
e9
9
99
2 DITONGOS
99
99
9
99
om
a) EU, EI, OI: deixam de receber acento agudo quanto tnicos, abertos e
como slabas tnicas de palavras paroxtonas; mas o recebem quando a
palavra for oxtona ou monosslaba tnica.
Ex.: chapu, assembleia, jiboia, cu, heri.
Acordo Ortogrfico. Portanto at l ainda possvel escrever jibia,

assemblia etc.
om
e9
99
ATENO! Ressalto que at 31/12/2012 facultativo recorrer ao novo
3 GUE, GUI e QUE, QUI
60
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
a) Diante de E ou I, a letra U que compe os grupos GUE, GUI e QUE,

QUI receber trema quando for pronunciada fracamente; sendo, pois,
semivogal.
Ex.: agentar, pingim, lingia, eloqente, qinqnio.
om
b) A letra U receber acento agudo quando for pronunciada fortemente;

sendo, pois, vogal.
Ex.: averige, apazige, argi, obliqes.
CUIDADO! Quando a letra U no for pronunciada, no receber trema
99
99
nem acento agudo: quilo, quente, guerra, guincho. O que temos aqui
99
simplesmente um dgrafo representado pelas letras qu e gu.
99
99
Diante de A e O, a letra U no receber trema: gua,
e9
quota (ou cota), mesmo sendo semivogal. Mas receber acento agudo,
(averigo),
desaguar,
99
averiguar
enxaguar,
obliquar,
99
apropinquar,
om
sendo vogal, em flexes dos verbos aguar (ago), apaniguar, apaziguar,
99
99
delinqir e afins.
e9
99
ATENO! O trema foi abolido pelas novas regras. Tambm o foi o
om
acento agudo no U tnico dos grupos verbais mencionados acima
99
(averiguar, apaziguar, arguir, redarguir, enxaguar e afins). Exemplos:
99
9
99
arguo, arguis, argui, arguem, argua, arguas, arguam, redarguo,
99
averiguo, enxague, oblique. Repito: at 31/12/2012 estaremos no
om
e9
9
perodo de transio, sendo aceitas as duas formas.
4 ACENTO DIFERENCIAL (com a vigncia das novas regras, foi
99
99
9
99
abolido, salvo algumas excees, que esto destacadas abaixo;
om
e9
99
todavia o perodo de transio que vai at 31/12/2012 dnos a faculdade quanto ao uso)
Ele tem eles tm (verbo TER na 3 pessoa do plural do presente do
indicativo)
61
Nome99999999999

Ele vem eles vm (verbo VIR na 3 pessoa do plural do presente do
e9
99
99
99
99
99
indicativo)
ATENO! Repare que as formas TEM e VEM constituem monosslabos
tnicos terminado por EM. Lembre-se de que apenas as terminaes
A(S), E(S) e O(S) recebem acento: m, f, n. muito comum as
om
bancas examinadoras explorarem questes envolvendo esses verbos.
99
Elas relacionam, por exemplo, um sujeito no singular forma verbal
99
99
TM (com acento circunflexo mesmo) e perguntam se a concordncia
99
99
est correta. Obviamente, se a forma verbal empregada TM, o sujeito
e9
deve ser representado por um nome plural. Fique atento para esse
om
detalhe.
99
Atente ainda para o fato de o acento circunflexo
99
99
(diferencial) no ter sido abolido desses verbos nem de seus
99
99
derivados. Portanto, continue a us-lo.
99
presente do indicativo)
om
e9
Ele detm eles detm (verbo DETER na 3 pessoa do plural do
99
Ele provm eles provm (verbo PROVIR na 3 pessoa do plural do
99
99
9
presente do indicativo)
motivo
do
om
e9
9
ATENO! Agora, a pegadinha outra. As bancas gostam de explorar

acento
nos
pares
detm/detm,
mantm/mantm,
provm/provm, todos derivados dos verbos TER e VIR. Repare que a
99
99
9
99
forma correspondente terceira pessoa do singular recebe acento
om
e9
99
AGUDO em virtude de ser uma oxtona terminada por EM. J a forma

correspondente terceira pessoa do plural recebe acento CIRCUNFLEXO
para diferenciar-se do singular.
Pde (3 pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo)
Pode (3 pessoa do singular do presente do indicativo)
62
Nome99999999999

ATENO! O novo acordo no aboliu o acento diferencial de PDE.
e9
99
99
99
99
99
Voc deve us-lo.
Pr (verbo)
om
Por (preposio)
ATENO! O novo acordo tambm no aboliu o acento diferencial de
99
99
99
PR. Voc deve us-lo.
99
e9
Forma (substantivo = disposio exterior de algo)
99
Frma (substantivo = molde)
om
ATENO! facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar as
99
palavras forma/frma. Em alguns casos, o uso do acento deixa a frase
om
e9
99
99
99
99
mais clara: Qual a forma da frma do bolo?
Significao Contextual das Palavras
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
99
99
9
99
99
Para voc compreender melhor a mensagem transmitida por

meio de um texto, s vezes no suficiente conhecer o significado isolado
das palavras nele utilizadas. H momentos em que a interpretao s
possvel se voc considerar o contexto em que as palavras esto inseridas.
Tenho percebido que as bancas examinadoras tambm exploram esse fato
em provas de concursos pblicos. Por isso importante que voc estude
um pouco de semntica na sua preparao.
Semntica a parte da lingustica que estuda a significao
das palavras, que pode variar de acordo com o contexto. A palavra GATO,
por exemplo, apresenta diversos significados em um dicionrio
(considerada isoladamente): animal mamfero da famlia dos feldeos;
indivduo esperto; erro, engano; etc.
Ex.: O co correu atrs do gato.
O ladro foi muito ligeiro, e a polcia no conseguiu pegar o gatuno.
A fiscalizao flagrou um gato na instalao telefnica do prdio.
63
Nome99999999999

Trarei sua memria alguns conceitos sobre semntica que,
e9
99
99
99
99
99
acredite, sero muito teis na hora de resolvermos questes de prova,

principalmente quando elas tratarem de interpretao de texto.
Antnimos
om
So palavras de sentido contrrio. Assim como difcil
99
encontrar um par perfeito de sinnimos, o mesmo ocorre com os
99
99
antnimos. Em alguns casos, mais adequado falar em graus de
99
99
antonmia.
om
e9
Ex.: velho novo / bom mau
Um objeto velho, em princpio pode ser o oposto de um
99
99
objeto novo. Porm, dizer que um objeto menos velho, em certos
99
casos, pode ser equivalente a dizer que ele mais novo. O que torna
99
99
relativa a antonmia entre novo e velho. O mesmo ocorre com o par
e9
bom/mau.
om
O par emigrante imigrante, aparentemente so antnimos
99
perfeitos, j que a primeira palavra se refere queles que saem de
99
9
99
determinado lugar (cidade, estado, pas); e a segunda, queles que
99
entram. Contudo, o emigrante, no momento em que chega a outro
99
99
99
9
99
om
e9
9
lugar, no passa a ser tambm, obrigatoriamente, um imigrante?
om
e9
Sinnimos
So palavras de sentidos idnticos ou aproximados, que
podem ser substitudas uma pela outra em diferentes contextos. Embora

se fale em palavras sinnimas, tambm existem frases sinnimas.
64
Nome99999999999

Ex.: Voc j vacinou seu co? / Voc j vacinou seu cachorro.
e9
99
99
99
99
99
Joana a mulher de Marcelo. / Marcelo o marido de Joana.

O uso de palavras sinonmias pode ser de grande utilidade
nos processos de retomada de elementos que inter-relacionam as partes
om
dos textos. (Cipro & Neto, 1999:565)
Ex.: Alguns segundos depois, apareceu um menino. Era um garoto
99
99
99
magro, de pernas compridas e finas. Um tpico moleque.
99
99
Polissemia
om
e9
a propriedade de uma palavra apresentar vrios sentidos.
Compare este par de enunciados:
No consigo prender o fio de l na agulha de tric.
b)
Enrosquei minha pipa no fio daquele poste.
99
99
99
99
a)
e9
99
Observe que, nas duas ocorrncias da palavra fio, ela
om
apresenta sentidos diferentes: fibra, no primeiro enunciado, e cabo
99
de metal no segundo. Apesar disso, h um sentido comum entre elas:
99
9
99
sequncia, fiada, eixo, alinhamento, encadeamento.
99
Campo semntico, hiponmia e hiperonmia
e9
9
Comprou um computador, um monitor, um teclado e uma
99
om
Leia o enunciado abaixo:
o escritrio, pois, sem esse equipamento, no
99
99
9
impressora para
om
e9
99
conseguiria dar conta do trabalho.

Palavras como computador, monitor, impressora e
teclado apresentam certa familiaridade de sentido pelo fato de

pertencerem ao mesmo campo semntico, ou seja, ao universo da
informtica. J a palavra equipamento possui um sentido mais amplo,
65
Nome99999999999

que engloba todas as outras. Nesse caso, dizemos que computador,
e9
99
99
99
99
99
monitor, impressora e teclado so hipnimos de equipamento.
Homnimos
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
om
Por sua vez, equipamento um hipernimo das outras palavras.
99
99
ou a mesma pronncia.
om
So palavras diferentes no sentido, tendo a mesma escrita
99
9
Ex.: so (verbo ser eles so) / so (saudvel) / so (santo); como
99
(advrbio interrogativo) / como (verbo) homnimos perfeitos;
om
e9
9
caar (apanhar) / cassar (anular); concerto (harmonia) / conserto
(remendo) homnimos homfonos
99
ele (pronome pessoal) / ele (substantivo, nome da letra L); almoo
99
99
9
(verbo) / almoo (substantivo); sede (vontade de beber) / sede
om
e9
99
(residncia) homnimos homgrafos
Parnimos
So palavras diferentes no sentido, na escrita e na
pronncia, apesar de se assemelharem nos dois ltimos aspectos.
66
Nome99999999999

Ex.: flagrante (evidente) / fragrante (perfumado)
e9
99
99
99
99
99
arrear (por arreios) / arriar (abaixar)

mandado (ordem judicial) / mandato (procurao)
inflao (alta dos preos) / infrao (violao)
eminente (elevado) / iminente (prestes a ocorrer)
om
comprimento (extenso) / cumprimento (saudao)
99
Denotao
99
99
99
Em semntica, a denotao de um termo o objeto ao qual
99
o mesmo se refere. A palavra tem valor referencial ou denotativo
om
e9
quando tomada no seu sentido usual ou literal, isto , naquele que lhe
denota
determinado
objeto,
99
ou
referindo-se
realidade
99
designa
atribuem os dicionrios; seu sentido objetivo, explcito, constante. Ela
99
99
palpvel.
e9
99
Ex.: O papel foi rabiscado por todos. (papel: sentido prprio, literal)
om
A linguagem denotativa basicamente informativa, ou seja,
99
no produz emoo ao leitor. informao bruta com o nico objetivo
99
9
99
de informar. a forma de linguagem que lemos em jornais, bulas de
Conotao
om
e9
9
99
remdios, em um manual de instrues etc.
Alm do sentido referencial, literal, cada palavra remete a
99
inmeros
outros
sentidos,
virtuais,
conotativos,
que
so
apenas
99
99
9
sugeridos, evocando outras ideias associadas, de ordem abstrata,
om
e9
99
subjetiva.
Conotao , pois, o emprego de uma palavra tomada em
um sentido incomum, figurado, circunstancial, que depende sempre de
contexto. A linguagem conotativa no exclusiva da literatura, ela
67
Nome99999999999

empregada em letras de msica, anncios publicitrios, conversas do
e9
99
99
99
99
99
dia-a-dia, etc.
Ex.: Declarou-lhes, pois, Jesus: Eu sou o po da vida; o que vem a
mim jamais ter fome; e o que cr em mim jamais ter sede. (Joo
om
6:35)
99
Pois bem, prezado aluno, que tal voc colocar em prtica
99
99
tudo isso que aprendeu e resolver algumas questes de provas
99
99
anteriores?
e9
Lembre-se sempre de que o novo Acordo Ortogrfico est
om
em vigor e que a Academia Brasileira de Letras j lanou oficialmente o
99
novo VOLP. Portanto nada impede que a banca examinadora exija de
99
99
99
99
voc conhecimentos a respeito dele.
99
(Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011) Na linha 26, por que
99
99
9
1.
om
e9
9
99
99
9
99
99
om
e9
[...]
om
e9
99
poderia, sem prejuzo para a correo gramatical, ser grafado

porque, em razo de estar empregado como conjuno causal, tal
como ocorre em mas o mandamento de agir unicamente porque se
trata de um dever (L.31-32).
68
Nome99999999999

Comentrio Questo muito fcil. Voc nem precisa ter o trabalho de
e9
99
99
99
99
99
analisar tudo o que a banca props. De acordo com o que foi explicado
sobre o assunto, jamais a expresso por que (com separao;
equivale-se a pela qual, no caso sob anlise) poder ser substituda

corretamente pela expresso porque (sem separao; conjuno causal
om
ou explicativa, dependendo do caso). O texto at dispensvel. Assim,
99
voc no desperdia tempo durante uma prova.
(Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011)
99
2.
om
e9
99
99
99
99
Resposta Item errado.
99
99
9
[...]
99
99
om
e9
99
99
99
99
[...]
e9
9
No perodo Parece que sim, porque (...) recebero efeitos. (l.11-
om
16), a substituio do ponto final por ponto de interrogao
99
manteria a coerncia do texto, mas, nesse caso, de acordo com a
99
99
9
prescrio gramatical, o vocbulo porque deveria ser grafado
om
e9
99
como por que.
Comentrio A forma porque serve para introduzir uma explicao ou

causa de um acontecimento. No texto sob anlise, o enunciador
apresenta uma justificativa para se considerar importante o que foi
declarado anteriormente. J a forma por que, associada a um ponto de
69
Nome99999999999

interrogao e no incio de oraes interrogativas diretas ou indiretas,
e9
99
99
99
99
99
deve ser escrita separadamente e sem acento. No entanto, estaria

prejudicada coerncia textual. No trecho no cabe uma pergunta, mas
sim a apresentao de um motivo que justifique aquela importncia.
om
lderes
de
mercado
parecem
ainda
ter
99
grandes
99
Os
22
99
[...]
99
99
dificuldade para entender o que est acontecendo de fato. O
e9
discurso e a prtica dessas empresas ainda esto baseados em

modelos ultrapassados, que veem os custos ainda da maneira
om
25
99
tradicional, deixando as externalidades para a sociedade.
que
demonstram
essa
99
privado
28
99
99
E mais, no so apenas os grandes lderes do setor

dificuldade.
Uma
manchete
e9
99
recente em um grande jornal dirio mostra que pesquisadores
partir
das
transformaes
que
estamos
99
surgindo
esto
31
om
e jornalistas tambm no entenderam as oportunidades que
99
9
99
vivendo. Eis o ttulo da matria: S estagnao econmica
e9
9
Ricardo Young. Mudanas no consumo. In: CartaCapital,

26/2/2010. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
99
(Cespe/AGU/Administrador/2010) O trecho a partir das (l.31)
99
99
9
3.
om
[...]
99
pode reduzir aquecimento global, diz estudo.
om
e9
99
poderia ser substitudo, sem prejuzo sinttico ou semntico ao

texto, por um dos termos a seguir: por razo das, em consequncia
das, com as.
Comentrio De acordo com o texto, as oportunidades (l. 30) so o

efeito das transformaes que estamos vivendo (l. 31-32). Essa ideia
70
Nome99999999999

corroborada pela expresso a partir das, que ajuda a expressar essa
e9
99
99
99
99
99
noo de causa (ou motivo, razo) e consequncia (ou efeito). No h

prejuzo sinttico ou semntico ao texto devido s mudanas propostas.
Vamos reescrever a passagem e tirar a dvida:
...pesquisadores
jornalistas
tambm
no
om
entenderam as oportunidades que esto surgindo por razo das
jornalistas
99
tambm
99
...pesquisadores
no
99
transformaes que estamos vivendo.
99
entenderam as oportunidades que esto surgindo em consequncia
oportunidades
que
e9
esto
tambm
surgindo
com
no
as
99
transformaes que estamos vivendo.
jornalistas
om
as
entenderam
...pesquisadores
99
99
das transformaes que estamos vivendo.
om
(Cespe/AGU/Administrador/2010) Na linha 22, o deslocamento do
4.
e9
99
99
99
Resposta Item certo.
99
vocbulo ainda para imediatamente antes da forma verbal
99
9
99
parecem ainda parecem alteraria a ideia original do
e9
9
99
vocbulo substitudo, que passaria a significar tambm.
om
Comentrio O significado do vocbulo ainda o mesmo; ele no se
altera por causa da mudana proposta pela banca. A ideia, j presente
99
no texto original, de continuidade (noo de tempo), e no de
om
e9
99
99
99
9
incluso. O perodo seguinte fortalece essa ideia:

O discurso e a prtica dessas empresas ainda esto
baseados em modelos ultrapassados, que veem os
custos
ainda
da
maneira
tradicional,
deixando
as
externalidades para a sociedade (l. 23-26).

71
Nome99999999999

(Cespe/Correios/Agente de Correios/2011 adaptada) Na opo a
e9
99
99
99
99
99
5.
seguir, apresentado trecho adaptado de texto extrado do stio

dos Correios na Internet. Julgue-a quanto correo gramatical.
caminhos
afim
de
que
servio
postal
se
abriu
99
mundo
om
O progresso comercial advindo da chegada da famlia real no novo
99
desenvolvesse. Esse fato permitiu a elaborao do primeiro
99
99
Regulamento Postal do Brasil, o funcionamento regular dos Correios
99
Martimos e a emisso de novos decretos que criassem os Correios
om
e9
Interiores.
Nesse
sentido,
99
propsito, intento.
grafia
correta
99
finalidade,
99
Comentrio Repara na expresso afim de, usada para exprimir
99
separada: a fim de.
om
e9
99
99
99
[...]
de
Berlim,
99
Muro
16
99
9
O planejamento caiu em descrdito com a queda do

a
imploso
da
Unio
Sovitica
om
autorregulam.
Seria
ingnuo
pensar
que
esse
mito
se
e9
9
contrarreforma neoliberal baseada no mito dos mercados que
desapareceu com a recente crise, mas, que ele est mal das
22
om
e9
99
99
99
9
99
19
pernas, est. Chegou, portanto, o momento de reabilitar e

atualizar o planejamento. At Jeffrey Sachs diretor do Earth
Institute,
da
conselheiro
Columbia
do
University,
secretrio-geral
em
das
Nova
Naes
Iorque,
Unidas
pronuncia-se em favor de um planejamento flexvel a longo

25
prazo,
voltado
para
enfrentamento
dos
trs
desafios
72
Nome99999999999

simultneos da segurana energtica, segurana alimentar e
e9
99
99
99
99
99
reduo da pobreza, buscando uma cooperao tripartite entre

os setores pblico e privado e a sociedade civil.
28
[...]
O
34
fenomenal
crescimento
da
economia
mundial
no
om
decorrer dos dois ltimos sculos, baseado no uso das energias

global de consequncias
99
fsseis, provocou um aquecimento
deletrias e, em parte, irreversveis. Seria, no entanto, um erro
99
99
37
99
considerar que o clima a bola da vez e as urgncias sociais
e9
99
podem esperar. Em 2007, existiam, no Brasil, 10,7 milhes de

indigentes e 46,3 milhes de pobres. E, enquanto os latifndios
om
40
Brasil
ocupam
57%
terras
agriculturveis,
99
99
4,8 milhes de famlias sem-terra esto espera do cho para
43
e9
99
plantar.
om
[...]
Ignacy Sachs. Voltando ao planejamento.
99
99
Internet: <www.envolverde.com.br.> (com adaptaes).
99
9
(Cespe/Aneel/Cargos
de
Nvel
Superior/2010)
sentido
da
99
6.
das
99
do
99
de mais de mil hectares 3% do total das propriedades rurais
e9
9
expresso mal das pernas (l.19-20), caracterstica da oralidade,
om
seria prejudicado caso se substitusse mal por mau.
99
Comentrio Em linguagem figurada, a expresso nos comunica que o
99
99
9
mito dos mercados que se autorregulam est desacreditado, j no
om
e9
99
produz
mesmo
efeito,
sua
sustentabilidade
est
abalada,
enfraquecida.
O vocbulo mal, no contexto, o contrrio de bem
(advrbio) e no pode ser trocado por mau, antnimo de bom
(adjetivo).
73
Nome99999999999

(Cespe/Aneel/Cargos
de
Nvel
Superior/2010)
termo
e9
99
99
99
99
99
7.
consequncias deletrias (l.36-37) significa resultados que no

podem ser apagados, alterados.
om
Comentrio No adianta resmungar. Tem hora que o examinador
abre o dicionrio e de l retira uma palavra (que quase ningum usa)
99
99
para montar uma questo de prova. Literalmente, o adjetivo deletrio
99
significa algo que prejudica a sade, insalubre; que destri, causa
99
99
dano. Figuradamente, indica aquilo que corrompe, que degradante.
poltico
produto
de
uma
conveno,
no
99
poder
99
99
om
e9
99
da natureza, como postulava Aristteles, e nasce juntamente
e9
99
com a sociedade, quando os homens decidem abrir mo de

toda a sua liberdade natural, a fim de protegerem os seus
om
99
direitos naturais, consubstanciados na propriedade, na vida,
99
com
e9
9
contato
om
conjugal
espcie.
no
outras
pessoas.
tem
escopo
De
outro
um
de
lado,
De
ente
isolado,
um
possibilitar
a
lado,
a
sociedade
avesso
ao
sociedade
perpetuao
poltica
visa
da
10
homem
99
9
sociedade,
99
na liberdade e em outros bens. Mesmo antes do estado de
[...]
Daniela Romanelli da Silva. Poder, constituio e voto. In: Filosofia,
om
e9
99
99
99
9
99
preservao da propriedade.
cincia & vida. Ano III, n 27, p. 40-1 (com adaptaes).
8.
(Cespe/Anatel/Nvel Superior/2009) A organizao do texto permite

a
substituio
da
expresso
ao
contato
(l.7-8)
por
74
Nome99999999999

convivncia, sem prejuzo para a coerncia entre os argumentos e
e9
99
99
99
99
99
para a correo gramatical.

Comentrio A palavra contato foi empregada figuradamente para
indicar relao de proximidade, relacionamento contnuo, coexistncia,

mesmo significado que convivncia.
99
(Cespe/Anatel/Nvel Superior/2009) Na linha 3, a argumentao do
99
9.
99
99
om
99
texto mostra que a sociedade e os homens podem ser
om
e9
considerados, em significao conotativa, como sinnimos textuais;
por isso, a troca de posio entre esses dois termos preservaria a
99
99
99
coerncia e a correo gramatical do texto.
99
Comentrio No se deixe levar pelo canto da sereia. Esse jogo de
e9
99
palavras tem a finalidade de distra-lo. V ao texto e troque os dois
om
termos de posio: ...e nasce juntamente com os homens, quando a
99
sociedade decidem.... Apesar de os dois termos serem sinnimos
99
textuais e de estarem empregados em sentido conotativo (a sociedade
99
9
no nasce literalmente e homens no representa apenas seres do sexo
concordncia
entre
verbo
decidem
sujeito
om
desfaz-se
e9
9
99
masculino), a troca causa prejuzo correo gramatical do texto, pois
correspondente.
om
e9
99
99
99
9
99
Com
um
alto
grau
apresenta cerca
de
como
estudiosos
advertem
80%
de
da
do
urbanizao,
populao
assunto,
nas
o
Brasil
cidades, mas,
pas
ainda
tem
75
Nome99999999999

muito a aprender sobre crescimento e planejamento urbanos.
e9
99
99
99
99
99
[...]
o alerta: onde morar em metrpoles? melhor optar por uma
casa ou um apartamento o mais distante possvel a dois
28
quarteires,
no
mnimo
das
ruas
avenidas
om
movimentadas. [...]
mais
99
99
Gazeta do Povo (PR), 8/1/2009 (com adaptaes).
99
10. (Cespe/Detran-DF/Analista/2009) A substituio de cerca de (l.2)
99
99
por acerca de manteria a correo gramatical do perodo.
om
e9
Comentrio Cerca de e acerca de so locues prepositivas, mas
elas no devem ser confundidas. A primeira usada para indicar
99
99
quantidade aproximada; a segunda equivale-se preposio sobre.
e9
99
99
99
om
11. (Cespe/Detran-DF/Analista/2009) Manteria a correo gramatical e
99
o sentido do texto a insero de h dois quarteires no lugar de
forma
verbal
h,
nesse
contexto,
causaria
99
Comentrio
99
9
99
a dois quarteires (l.28-29).
e9
9
incoerncia, visto que indicaria a existncia de dois quarteires. No
om
isso o que se pretende dizer no texto. O autor pretende indicar a
99
distncia mnima da localizao do imvel. Nesse sentido, o vocbulo
99
99
9
adequado a.
om
e9
99
[...]
13
Tendo
como
principal
propsito
interligao das distantes e isoladas provncias com vistas

constituio
de
uma
nao-Estado
verdadeiramente
76
Nome99999999999

unificada, esses pioneiros da promoo dos transportes no
explicitavam
firmemente
sua
crena
de
que
e9
99
99
99
99
99
pas
16
crescimento era enormemente inibido pela ausncia de um

sistema
nacional
de
comunicaes
de
que
desenvolvimento dos transportes constitua um fator crucial
19
om
para o alargamento da base econmica do pas. [...]
99
99
Olmpio J. de Arroxelas Galvo. In: Internet: <www.ipea.gov.br> (com adaptaes).
99
12. (Cespe/Detran-DF/Analista/2009) A palavra crucial (l.19) est
99
99
sendo empregada com o sentido de rduo, difcil.
om
e9
Comentrio Cuidado com as aparncias. Em se tratando de
significao contextual de palavras e expresses, a melhor coisa que
99
99
voc deve fazer ir ao texto. O adjetivo crucial pode realmente ser
99
99
utilizado para caracterizar algo rduo, difcil, espinhoso: Deixar a casa
99
paterna foi uma deciso crucial. Mas, no texto em que surge, ele
om
e9
expressa a importncia para que algo acontea, ocorra, ou exista; o
No
mundo
e9
9
99
99
9
99
99
mesmo que capita; essncia; fundamental.
moderno
em
que
vivemos,
certamente
om
difcil reconstituir as sensaes, as impresses que tiveram os
om
e9
99
99
99
9
99
primeiros homens em contato com a natureza. [...]

Jos Leite Lopes. Tempo = espao = matria. In: Adauto Novaes (Org.). Tempo e
Histria. So Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 167 (com adaptaes).
13. (Cespe/Antaq/Especialista Economia/2009) No desenvolvimento

da textualidade, a substituio do trecho em que vivemos (l.1)
por no qual vivemos ou por onde vivemos no acarreta prejuzo
para a coerncia nem para a correo gramatical do texto.
77
Nome99999999999

Comentrio A nfase aqui ser dada ao emprego de onde, que
lngua
portuguesa
no
existe
suposta
e9
99
99
99
99
99
usado com verbo esttico (vivem) que pede a preposio em; na

contrao
nonde,
supostamente indicada por em + onde.
O pronome relativo que pode ser substitudo por o/a
om
qual. Logo, a forma em que pode ser trocado pela forma no/na qual,
99
conforme o caso.
de
vida
dependem
muito
do
futuro
om
projetos
e9
Nossos
99
99
99
99
acaso ou da
fatalidade.
99
do
Uma
nao
se
constri.
99
obra
do pas no qual vivemos. E o futuro de um pas no
E constri-se no meio de embates muito intensos e, s
99
de
desenvolvimento
e9
concepes
99
99
vezes, at violentos entre grupos com vises de futuro,

interesses
distintos
om
conflitantes.
99
99
[...]
99
9
Plnio Arruda Sampaio. O Brasil em construo. In: Mrcia Kupstas (Org.). Identidade
99
nacional em debate. So Paulo: Moderna, 1997, p. 27-9 (com adaptaes).
e9
9
14. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) Na linha 2, mantendo-se a correo
om
gramatical do texto, pode-se empregar em que ou onde em lugar
99
de no qual.
99
99
9
Comentrio Esta foi s para confirmar o que eu disse anteriormente
om
e9
99
e como o Cespe, volta e meia, explora o emprego dessas expresses.

Quando tratarmos de pronomes, falaremos mais sobre o uso dos
relativos.
78
Nome99999999999

15. (Cespe/MREIRBr/Bolsas-Prmio/2009)
As
palavras
lderes,
e9
99
99
99
99
99
emprstimo, Econmico e pblicas recebem acento grfico

com base na mesma justificativa gramatical.
Comentrio Sim, todas so proparoxtonas.
de
Computadores/2011)
99
16. (Cespe/TRE-ES/Tcnico/Operao
99
om
As
99
99
palavras catstrofe e climtica recebem acento grfico com base
justificativa
uma
s.
e9
om
Comentrio
99
em justificativas gramaticais diferentes.
Ambas
so
palavras
99
proparoxtonas e devem ser acentuadas por isso.
99
99
99
99
om
e9
O protocolo de adeso, assinado em julho de 2006,
do
Uruguai,
da
Argentina
da
prpria
99
congressos
99
Os
ainda precisa ser aprovado pelo Senado para entrar em vigor.
Paraguai
99
Apenas
99
9
Venezuela j votaram pela entrada do pas no MERCOSUL.

e
Brasil
ainda
no
chancelaram
e9
9
acordo. [...]
om
10
Maria Clara Cabral. Folha de S.Paulo,18/12/2008.
99
99
9
99
17. (Cespe/MREIRBr/Bolsas-Prmio/2009) A palavra chancelaram
om
e9
99
(l.9) est sendo empregada com o sentido de sancionaram.
Comentrio Sim, ela significa dar aprovao ou aceitao a;
confirmar, ratificar; aprovar; sancionar: O presidente chancelou a

proposta do ministro.
79
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
Cano do Ver (fragmento)

Por viver muitos anos
dentro do mato
om
Moda ave
O menino pegou
99
99
um olhar de pssaro
99
Contraiu viso fontana.
99
99
Por forma que ele enxergava
om
e9
as coisas
Por igual
99
99
como os pssaros enxergam.
10
99
As coisas todas inominadas.
99
99
gua no era ainda a palavra gua.

Pedra no era ainda a palavra pedra. E tal.
e9
13
om
As palavras eram livres de gramticas e
99
Podiam ficar em qualquer posio.
99
Por forma que o menino podia inaugurar.
99
9
16
99
Podia dar s pedras costumes de flor.
e9
9
Podia dar ao canto formato de sol.

E, se quisesse caber em uma abelha, era s abrir a
om
19
Como se fosse infncia da lngua.

Manoel de Barros. Poemas rupestres. Rio de Janeiro: Record, 2004.
18. (Cespe/MRE-IRBr/Diplomata/2009) A respeito do vocabulrio do

texto acima, assinale a opo incorreta.
om
e9
99
99
99
9
99
[palavra abelha e entrar dentro dela.
80
Nome99999999999

a)
Moda (v.3) significa conjunto de opinies, gostos e apreciaes
e9
99
99
99
99
99
crticas, assim como modos de agir, viver e sentir coletivos, aceitos

por determinado grupo humano em um dado momento histrico.
b)
O sentido do vocbulo Contraiu (v.6) restringe as possibilidades

semnticas de pegou (v.4).
Na expresso viso fontana (v.6), o vocbulo sublinhado, adjetivo
om
c)
99
derivado de fonte, foi metaforicamente empregado com sentido de
99
Em As palavras eram livres de gramticas (v.14), o vocbulo
99
d)
99
originrio, gerador, causal, seminal.
e9
O vocbulo posio (v.15) refere-se sintaxe, entendida como
om
e)
99
sublinhado alude a regras gramaticais.
99
disposio harmoniosa de partes ou elementos da frase.
99
99
Comentrio Mais uma vez quero frisar que o contexto no deve ser
99
desprezado durante a resoluo de questes sobre o significado de
e9
99
palavras. No texto, a expresso Moda ave significa maneira ou modo
om
distinto e peculiar como o menino vivia: de acordo com os hbitos de
99
uma ave.
99
9
99
O contato com vrios alunos me fez perceber que
99
muitos ficaram com dvida em relao ao item b. Esclareo que o
e9
9
verbo pegar admite a ideia de um agente desencadeador da ao,
om
sendo ele mesmo o responsvel por ela. O verbo contrair sugere um
sujeito paciente, algum que acometido de algo (independentemente
99
99
9
99
da sua vontade). Este o sentido no texto.
om
e9
99
Resposta A
A diferena na linguagem
1
Para os gramticos, a arte da palavra quase se esgota na

arte da escrita, o que se v ainda pelo uso que fazem dos
81
Nome99999999999

acentos, muitos dos quais fazem alguma distino ou evitam
algum equvoco para os olhos mas no para os ouvidos.
e9
99
99
99
99
99
Neste texto Rousseau nos sugere que, para ler bem, preciso
prestar ouvidos voz original, adivinhar as diferenas de
acento que a articulam e que se tornaram imperceptveis no
do
Lgico
deve
subordinar-se
um
ou
ouvido
99
Gramtico
om
espao homogneo da escrita. Na leitura, o olho treinado do
atento melodia que d vida aos signos: estar surdo
99
99
10
99
modulao da voz significa estar cego s modalidades do
e9
99
sentido. Na oposio que o texto faz entre a arte de falar e a

arte de escrever, podemos encontrar no apenas as razes da
om
13
indicao
do
estatuto
99
tambm
99
desqualificao da concepo gramatical da linguagem, mas

que
Rousseau
confere
99
linguagem. O que importante notar aqui que a oposio
99
16
e9
99
entre falar e escrever no se funda mais na oposio entre
om
presena e ausncia: no a ausncia do sujeito falante que

desqualifica a escrita, mas a atonia ou a homogeneidade dos
visuais.
Se
essncia
da
linguagem
escapa
99
signos
99
19
99
9
Gramtica, porque esta desdobra a linguagem num elemento

essencialmente homogneo.
e9
9
99
22
om
Bento Prado Jr. A retrica de Rousseau. So Paulo: Cosac Naify, 2008, p. 129-130.
99
19. (Cespe/MRE/IRBr/Diplomata/2009) Com relao s ideias do texto
99
99
9
3, julgue (C ou E) o item a seguir.
acento (l.7) designa qualidades como inflexo ou modulao.

Comentrio Esta questo para voc constatar como o Cespe
om
e9
99
A palavra acentos (l.3) refere-se a sinais grficos, ao passo que
recentemente cobrou noes de polissemia em uma de suas provas.
82
Nome99999999999

Creio que no difcil perceber os sentidos das palavras destacadas,
e9
99
99
99
99
99
mas bom ficar atento e no se deixar levar pelas aparncias.

Na linha 3, a palavra acentos se refere a sinais
grficos (como acento circunflexo, agudo, til, grave etc.) usados para
marcar, por exemplo, nasalizao, diferena entre plural e singular
om
(tm/tem) entre classes de palavras (preposio por, verbo pr), fuso
99
de sons iguais etc.
99
99
Na linha 7, a palavra "acento" se refere ao timbre,
99
pronncia tnica ou tona, melodia e ao ritmo, aspectos que no so
e9
99
visuais, e sim audveis, no se identificam por meio dos sinais grficos.
99
99
om
99
20. (CESPE/MRE/IRBr/Diplomata/2009 adaptada) Com relao s
uso
recorrente
de
vocbulos
e9
pertencentes
aos
campos
om
a)
99
99
ideias e aos aspectos gramaticais do texto, julgue as opes abaixo.
semnticos da viso e da audio prejudica a coerncia e a coeso
99
a mesma a justificativa para o uso de inicial maiscula em
99
9
b)
99
do texto.
e9
9
99
Gramtico (l.9) e em Gramtica (l.21).
om
Comentrio Alternativa A: o contrrio! Pela afinidade de sentidos

entre
elas,
as
palavras
do
mesmo
campo
semntico
99
existente
om
e9
99
99
99
9
contribuem com a coerncia e a coeso do texto.

Alternativa B: os motivos so diferentes. Na linha 9, o
termo designa o profissional; na linha 21; designa o nome de uma

disciplina, uma rea do conhecimento.
Lemos em Cegalla (Novssima gramtica da Lngua
Portuguesa, 2008, pgina 66) que o emprego de iniciais maisculas

facultativo nos dois casos (repare como a mesma palavra surgiu na
83
Nome99999999999

linha 1). O autor nos d os seguintes exemplos: Doutor Paulo ou doutor
Renato
Professor
ou
Renato;
professor
Matemtica
ou
e9
99
99
99
99
99
Paulo;
matemtica.
om
Resposta Itens errados.
oramento
do
ano
passado
houve
supresso
99
No
99
Receita 96:924$985
de
99
99
vrias taxas que existiam em 1928. A receita, entretanto,
empreguei
rigores
excessivos.
Fiz
apenas
om
no
e9
99
calculada em 68:850$000, atingiu 96:924$985.
isto: extingui favores largamente concedidos a pessoas que
de
pequeno
valor,
ordinariamente
raspados,
99
matutos
99
os
99
99
no precisavam deles e pus termo s extorses que afligiam
99
escorchados, esbrugados pelos exatores.
om
e9
[...]
Graciliano Ramos. 2. relatrio ao sr. governador lvaro Paes pelo prefeito do
99
municpio de Palmeira dos ndios. In: Relatrios Graciliano Ramos.
99
9
99
Record/Fundao de Cultura de Recife, 1994, p. 51.
99
21. (Cespe/Sefaz-AC/Fiscal da Receita Estadual/2009) Considerando os
om
e9
9
sentidos e aspectos gramaticais do texto, julgue a opo abaixo.
A expresso explorados pelos cobradores de impostos, embora
99
menos enftica, coerente com o sentido geral do trecho
om
e9
99
99
99
9
raspados, escorchados, esbrugados pelos exatores (l.7-8).
Comentrio Para acertar esta questo, voc precisa saber (ou pelo
menos perceber) o significado das seguintes palavras:

a) raspados
deixados
sem
nada,
furtados,
roubados;
84
Nome99999999999

b) escorchados diz-se de quem foi explorado (O
e9
99
99
99
99
99
fiscal corrupto tinha at uma lista dos comerciantes

escorchados.);
c) esbrugados que est sem carnes, descarnado

(Osso esbrugado.); figuradamente, diz-se de quem
om
ficou sem nada, sem nenhum recurso, foi exposto
99
totalmente;
99
99
d) exatores cobrador de impostos.
om
e9
99
99
declarao
no
previu
99
10
99
99
[...]
que
desenvolvimento
99
99
capitalista chegasse sua atual etapa de globalizao e de
om
e9
capitais volteis, especulativos, que, sem controle, entram e

saem de diferentes pases, gerando instabilidade permanente
13
99
99
nas economias perifricas. [...]
99
9
Francisco Alencar. Para humanizar o bicho homem. In: Francisco Alencar (Org.).
e9
9
99
Direitos mais humanos. Braslia: Garamond, 2006. p. 17-31 (com adaptaes).
om
22. (Cespe/TRT-21 Regio/Analista Judicirio/2011) Preservam-se a
correo gramatical e o sentido original do texto ao se substituir
99
99
9
99
sem controle (l. 12) por aleatoriamente.
om
e9
99
Comentrio No, pois aleatoriamente tem a ver com o acaso, com

fatores incertos ou acidentais; que ocorrem fortuita ou casualmente.
Essa
ideia
afasta-se do sentido original, que transmite a noo de uma situao

repetitiva, sistemtica, mas sem sofrer qualquer tipo de controle ou
gerncia.
85
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
23. (Cespe/MPS/Anlise de Comprovantes/2010) As palavras ltimas,
trnsito, econmica e contriburem recebem acento grfico
om
por serem proparoxtonas.
99
Comentrio So proparoxtonas apenas ltimas, trnsito e
99
econmica. A palavra contriburem paroxtona e acentuada
99
99
porque:
a letra I representa a segunda vogal do hiato
99
a)
om
e9
formado com a vogal representada pela letra U,

ela (a letra I) representa a slaba tnica da
b)
99
99
est s na slaba.
99
c)
99
palavra e
om
e9
99
de
Computadores/2011)
Em
99
99
9
99
contriburam, o emprego do acento grfico justifica-se pela
99
presena de ditongo em slaba tnica.
e9
9
Comentrio Ento, o que achou? A explicao da acentuao da
om
palavra contriburem (questo acima) serve perfeitamente para a
99
acentuao da palavra contriburam.
om
e9
99
99
99
9
25. (Cespe/SEDU-ES/Agente de Suporte Educacional/2010) As palavras

metrpoles, acmulo, inmeros e mnimas recebem acento
grfico com base em justificativas gramaticais diferentes.
86
Nome99999999999

Comentrio Todas as palavras so proparoxtonas, sendo acentuadas
e9
99
99
99
99
99
por esse motivo.

om
26. (Cespe/TCU/Auditor Federal de Controle Externo/2010) O uso das
letras iniciais maisculas em "Imprio Romano", "Cristianismo" e
99
99
"Revoluo Francesa" so exemplos de que substantivo usado para
99
designar ente singular deve ser grafado com inicial maiscula,
99
99
como, por exemplo, Lei n 8.888/1998.
om
e9
Comentrio Alm de sempre usada no incio de perodos, nos ttulos
de obras artsticas ou tcnico-cientficas, a letra maiscula (caixa alta)
99
99
convencionalmente usada na grafia de substantivos singulares para
99
99
indicar deferncia e, ainda, nos casos abaixo:
99
nomes, sobrenomes (Jos Ferreira) e cognomes (Ivan, o Terrvel)
om
e9
das pessoas;
alcunhas (Sete Dedos); pseudnimos (Joozinho Trinta); de
99
99
nomes dinsticos (os Mdici);

topnimos (Braslia, Paris);
regies (Nordeste, Sul);
nomes de instituies culturais, profissionais e de empresa
om
e9
9
99
99
9
(Fundao Getlio Vargas, Associao Brasileira de Jornalistas,
om
e9
99
99
99
9
99
Lojas Americanas);
nome de diviso e de subdiviso das Foras Armadas (Marinha,

Polcia Militar);
nome de perodo e de episdio histrico (Idade Mdia, Estado
Novo);
nome de festividade ou de comemorao cvica (Natal, Quinze de

Novembro);
87
Nome99999999999

designao de nao poltica organizada, de conjunto de poderes
Paulo);
nome de pontos cardeais (Sul, Norte, Leste, Oeste);
nome de zona geoeconmica e de designaes de
e9
99
99
99
99
99
ou de unidades da Federao (golpe de Estado, Estado de So
ordem
om
geogrfica ou poltico-administrativa (Agreste, Zona da Mata,
99
Tringulo Mineiro);
nome de logradouros e de endereo (Av. Rui Barbosa, Rua Cesrio
99
99
99
Alvim);
nome de edifcio, de monumento e de estabelecimento pblico
e9
99
om
(edifcio Life Center, Estdio do Maracan, Aeroporto de Cumbica,
99
Igreja da S);
nome de imposto e de taxa (Imposto de Renda);
nome de corpo celeste, quando designativo astronmico (A Terra
99
99
99
e9
99
gira em torno do Sol);
nome de documento ao qual se integra um nome prprio (Lei
om
99
urea, Lei Afonso Arinos).
e9
9
99
99
9
99
om
27. (Cespe/CEF/Arquiteto/2010) Os vocbulos polticas, desperdcio
e carcerria recebem acento grfico com base na mesma regra de
99
99
9
99
acentuao.
om
e9
99
Comentrio
vocbulo
polticas
acentuado
por
ser
proparoxtono; mas desperdcio e carcerria recebem acento por
serem palavras paroxtonas finalizadas em ditongo oral.

88
Nome99999999999

28. (Cespe/TRT-21 Regio/Analista Judicirio/2011) O emprego de
e9
99
99
99
99
99
acento grfico no vocbulo barbrie deve-se mesma regra que

se observa no emprego de acento em caleidoscpio.
Comentrio Sim, o emprego do acento em ambas as palavras
om
justifica-se porque elas so paroxtonas terminadas em ditongo oral.
99
99
99
99
29. (Cespe/STM/Tcnico Judicirio/2011) A regra de acentuao grfica
e9
99
que justifica o emprego do acento grfico em aeroporturio a
om
mesma que justifica o emprego do acento em meteorolgica.
99
Comentrio No. A primeira palavra paroxtona terminada em
99
99
ditongo oral: a-e-ro-por-tu--ria; a segunda proparoxtona: me-te-
99
99
o-ro-l-gi-ca.
om
e9
de
Nvel
Superior/2011)
Os
vocbulos
99
99
30. (Cespe/PC-ES/Cargos
99
9
"espcies", "difceis" e "histricas" so acentuados de acordo com a
e9
9
99
mesma regra de acentuao grfica.
oral:
es-p-cies,
di-f-ceis.
ltima,
entretanto,
ditongo
om
Comentrio As duas primeiras so paroxtonas terminadas em
99
99
9
99
proparoxtona: his-t-ri-cas.
om
e9
99
31. (Cespe/EBC/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
Levando-se
em
considerao o que est previsto na ortografia oficial vigente,

correto afirmar que: o vocbulo txtil (L.2), que segue o padro
89
Nome99999999999

de flexo do vocbulo pnsil, acentuado tambm na forma
e9
99
99
99
99
99
plural; obsolescncia (L.12) vocbulo que segue o padro do

vocbulo cincia, no que se refere ao emprego de sinal de
acentuao; a acentuao grfica do vocbulo dspotas (L.18)
tambm empregada quando o vocbulo grafado na forma
om
singular.
99
Comentrio Vamos com calma! Os vocbulos txtil e pnsil
99
99
pluralizam-se assim, respectivamente: txteis e pnseis. A terminao
99
99
tona
e9
il d lugar terminao eis. No confunda com a terminao tnica:
txtil
pnsil
ocorre
porque
em
as
palavras
so
99
circunflexo
om
funil > funis, em que o l d lugar ao s. No singular, o acento
99
99
paroxtonas terminadas em L. No plural, o acento permanece porque as
99
palavras so paroxtonas terminadas em ditongo oral.
e9
99
As palavras obsolescncia e cincia tambm recebem
om
acento porque so paroxtonas terminadas em ditongo oral: ob-so-les-
99
cn-cia,
99
9
99
ci-n-cia.
99
Dspota(s) recebe acento por ser proparoxtona (todas
om
plural).
e9
9
so acentuadas, independentemente de estarem no singular ou no
99
99
9
99
om
e9
99
32. (Cespe/Serpro/Tcnico Operao de Redes/2010) No trecho O

episdio colocou em xeque a viabilidade do modelo, a palavra
xeque poderia ser, facultativamente, grafada da seguinte forma:
cheque. Nesse caso, seriam mantidos a correo gramatical do
texto e seu sentido original.
90
Nome99999999999

Comentrio Tambm existe no lxico da nossa Lngua a palavra
e9
99
99
99
99
99
cheque, o seu significado nada tem a ver com xeque. Entenda:

cheque: documento fornecido por um banco a quem
nele tem conta, que equivale a dinheiro, uma vez preenchido com
determinada quantia e assinado pelo titular da conta.
om
xeque (conforme usado no trecho): situao que
99
representa ameaa, perigo, risco, contratempo, transtorno: A paz est
99
99
em xeque.
om
e9
99
99
99
33. (Cespe/DPU/Tcnico em Assuntos Educacionais/2010)
99
99
[...] e sendo cada vez mais urgente a tomada de decises em
99
99
tempo recorde [...]
Existem
99
inmeras
palavras
que
so
proferidas
99
Comentrio
om
com acento rcorde.
e9
O vocbulo recorde tambm poderia ser corretamente grafado
99
9
erroneamente por pessoas menos familiarizadas com a norma lingustica
99
so casos de silabadas. O conhecimento do que est na tabela abaixo
om
e9
9
evitar que esses equvocos aconteam.

Paroxtonas
Proparoxtonas
Oxtonas
austero
dvena
Cister
avaro
aerdromo
Condor
aziago
aerlito
Gibraltar
batavo
dito (ordem judicial)
Hangar
ciclope
eltrodo
Masseter
edito (lei, decreto)
nterim
om
e9
99
99
99
9
99
Cateter
91
Nome99999999999
filantropo
lvedo
Negus
fortuito
arqutipo
Nobel
gratuito
arete
Novel
ibero
crisntemo
Obus
ltex
hierglifo
Oximel
maquinaria
mprobo
Ureter
misantropo
lgubre
necromancia
muncipe
rubrica
notvago
99
99
99
99
om
Mister
e9
99
99
99
99
99

(ou
e9
99
noctvago)
prottipo
om
nenfar
99
pudico
trnsfuga
vermfugo
znite
99
99
om
e9
99
99
99
99
recorde
recndito
99
99
9
34. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010)
om
e9
9
[...] Criada em 1983 pela doutora Zilda Arns, a Pastoral da Criana
monitora atualmente cerca de 2 milhes de crianas de at 6 anos
99
de idade e 80 mil gestantes [...]
99
99
9
Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir cerca
om
e9
99
de por acerca de.
Comentrio Cerca de e acerca de so locues prepositivas, mas

elas no devem ser confundidas. A primeira usada para indicar
quantidade aproximada; a segunda equivale-se preposio sobre e
locuo prepositiva a respeito de.
92
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
35. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010) As palavras nico,
crticas e pblico recebem acento grfico porque tm slaba
om
tnica na antepenltima slaba.
99
Comentrio Sim, a slaba tnica delas a antepenltima, outra
99
maneira de dizer que so proparoxtonas.
e9
99
99
99
om
36. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) As palavras amaznico e
99
viva acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuao
99
No.
primeira
99
acentuada
porque
uma
99
Comentrio
99
grfica.
om
e9
proparoxtona; a segunda se enquadra na regra do hiato: letra I o U
representando a segunda vogal do hiato, constituindo a slaba tnica da
99
99
palavra e estando s ou acompanhada de S (pas, sade, Graja etc.).
e9
9
99
99
9
om
37. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) Estaria de acordo com o
que estabelece a prescrio gramatical para textos escritos no nvel
99
99
9
99
formal da linguagem, tais como documentos oficiais, a substituio
om
e9
99
da expresso dali para a frente por dali pra frente.
Comentrio A forma pra representa uma variao lingustica
conhecida como linguagem informal ou popular, que no tem aceitao

em documentos oficiais, justamente por se distanciar da norma
gramatical. Abaixo h um quadro que assinala a diferena entre a
93
Nome99999999999

variao padro (formal, culta) e a no padro (informal ou popular) por
FORMAL
e9
99
99
99
99
99
meio de outros exemplos:

INFORMAL
T
Falar
Fal
Queijo
Quejo
Vamos
Vamo
Vou
Regncia do verbo visar
Ele visa o bem pblico. (deveria ser ao)
e9
99
99
99
99
99
om
Est
de
Nvel
99
38. (Cespe/Correios/Cargos
99
99
om
Resposta Item errado
Superior/2011)
As
palavras
99
99
nibus e inviolveis so acentuadas de acordo com a mesma
om
e9
regra de acentuao grfica.
Comentrio A primeira recebe acento por ser proparoxtona (-ni-
99
99
bus); a segunda, por ser paroxtona terminada em ditongo oral (-eis).
e9
9
99
99
9
om
39. (Cespe/Correios/Agente
de
Correios/2011
adaptada)
Os
99
vocbulos quilmetros, emblemtico e picol so acentuados
99
99
9
de acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
om
e9
99
Comentrio
Os
dois
primeiros
so
acentuados
por
serem
proparoxtonos (qui-l-me-tro / em-ble-m-ti-co); picol oxtona

terminada em E.
94
Nome99999999999

40. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/Taquigrafia/2011) Os vocbulos
e9
99
99
99
99
99
analtica e teramos recebem acento grfico com base na

mesma regra de acentuao.
Comentrio Sim, os dois acentos so usados porque as palavras so

proparoxtonas (todas so acentuadas): a-na-l-ti-ca / te-r-a-mos.
om
e9
99
99
99
99
99
om
99
[...]
Para se ter uma ideia, apenas os alunos de timo boletim tm
99
99
19
99
direito inscrio e, ainda assim, 85% deles ficam de fora.
om
e9
99
[...]
grfico
empregado
99
9
acento
99
99
41. (Cespe/FUB/Cargos de Nvel Mdio/2011) Em razo do contexto, o

forma
verbal
tm
(L.19)
e9
9
99
obrigatrio.
na
om
Comentrio Sim, o acento obrigatrio. Este acento serve para
diferenciar a terceira pessoa do plural (os alunos de timo boletim =
99
99
9
99
eles) da terceira pessoa do singular (ele). Nem mesmo a vigncia do
om
e9
99
novo Acordo o aboliu.
95
Nome99999999999

42. (Cespe/TJ-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
Os
vocbulos
e9
99
99
99
99
99
pases e reas so acentuados de acordo com a mesma regra

de acentuao grfica.
Comentrio Negativo. O acento agudo em pases justifica-se pela
regra dos hiatos. A vogal I a segunda do hiato (pa--ses), est sozinha
om
na slaba e constitui a slaba tnica da palavra. Em reas, o acento
99
ocorre porque a palavra paroxtona terminada em ditongo (-reas).
Especial/2011)
e9
Criminal
Os
vocbulos
om
43. (Cespe/PC-ES/Perito
99
99
99
99
pblico (L.9) e catico (L.12), que foram empregados no texto
99
99
99
como adjetivos, obedecem mesma regra de acentuao grfica.
99
Comentrio Sim, pois ambas so palavras proparoxtonas (p-bli-co,
om
99
99
e9
99
ca--ti-co). Todas as proparoxtonas so acentuadas.
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
99
99
9
44. (Cespe/EBC/Gestor de Atividade Jornalstica/2011)
96
Nome99999999999
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99

99
No texto 2, o vocbulo joa poderia ser substitudo por coisa,
e9
99
sem prejuzo para o sentido original e para a correo gramatical
om
do texto.
99
Comentrio Leia como o dicionrio eletrnico Aulete apresenta um
99
9
99
dos significados da palavra joa: Aquilo que no se consegue definir
99
com preciso, por desconhecimento ou por esquecimento momentneo
e9
9
do seu nome: Nunca soube para que servia aquela joa!. O mesmo
om
dicionrio apresenta um dos significados da palavra coisa: objetos
99
indeterminados ou que se no querem especificar: Contou-me coisas e
99
99
9
loisas. O negcio tem suas coisas, intricado, difcil.. Portanto a
om
e9
99
substituio proposta mencionada pelo examinador adequada.
[...]
97
Nome99999999999
e9
99
99
99
99
99

om
[...]
vocbulo
seno
por
se
no,
99
do
embora
99
substituio
99
45. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) Na linha 13, a
99
99
gramaticalmente correta, prejudicaria o sentido do texto.
om
e9
Comentrio O sentido realmente estaria prejudicado, passaria a
indicar uma condio em vez de uma ressalva, equivalente a mas sim,
99
99
porm, a no ser. Em relao gramaticalidade, o segredo voc
99
analisar a orao subordinada embora gramaticalmente correta depois
99
99
da principal. Assim, percebemos que a utilizao da forma se no
99
99
om
e9
constitui erro de ortografia no contexto.
99
9
Ento, o que voc achou? Posso esper-lo na prxima aula?
99
Lembre-se de que o xito deste curso tambm depende do
e9
9
dilogo entre ns dois. Portanto participe dos fruns, esclarea suas
Um grande abrao e que Deus o abenoe!
om
e9
99
99
99
9
99
om
dvidas e mande suas sugestes.
98
Nome99999999999

Lista das Questes Comentadas
99
(Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011) Na linha 26, por que
e9
1.
99
99
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
[...]
om
poderia, sem prejuzo para a correo gramatical, ser grafado
99
porque, em razo de estar empregado como conjuno causal, tal
99
(Cespe/EBC/Cargos de Nvel Superior/2011)
2.
om
e9
99
99
trata de um dever (L.31-32).
99
como ocorre em mas o mandamento de agir unicamente porque se
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
99
99
9
99
99
[...]
[...]
No perodo Parece que sim, porque (...) recebero efeitos. (l.1116), a substituio do ponto final por ponto de interrogao
manteria a coerncia do texto, mas, nesse caso, de acordo com a
prescrio gramatical, o vocbulo porque deveria ser grafado
como por que.
99
Nome99999999999
e9
99
99
99
99
99

[...]
Os
22
grandes
lderes
de
mercado
parecem
ainda
ter
om
dificuldade para entender o que est acontecendo de fato. O
discurso e a prtica dessas empresas ainda esto baseados em

modelos ultrapassados, que veem os custos ainda da maneira
99
99
25
99
tradicional, deixando as externalidades para a sociedade.
demonstram
essa
dificuldade.
Uma
manchete
om
que
e9
privado
28
99
99
E mais, no so apenas os grandes lderes do setor
recente em um grande jornal dirio mostra que pesquisadores
esto
surgindo
partir
das
transformaes
que
estamos
99
31
99
99
e jornalistas tambm no entenderam as oportunidades que
99
99
vivendo. Eis o ttulo da matria: S estagnao econmica
e9
pode reduzir aquecimento global, diz estudo.
26/2/2010. Internet: <www.cartacapital.com.br> (com adaptaes).
(Cespe/AGU/Administrador/2010) O trecho a partir das (l.31)
99
3.
Ricardo Young. Mudanas no consumo. In: CartaCapital,
99
9
99
99
om
[...]
e9
9
poderia ser substitudo, sem prejuzo sinttico ou semntico ao
om
texto, por um dos termos a seguir: por razo das, em consequncia
om
e9
99
99
99
9
99
das, com as.
4.
(Cespe/AGU/Administrador/2010) Na linha 22, o deslocamento do

vocbulo ainda para imediatamente antes da forma verbal
parecem ainda parecem alteraria a ideia original do

vocbulo substitudo, que passaria a significar tambm.
100
Nome99999999999

(Cespe/Correios/Agente de Correios/2011 adaptada) Na opo a
e9
99
99
99
99
99
5.
seguir, apresentado trecho adaptado de texto extrado do stio

dos Correios na Internet. Julgue-a quanto correo gramatical.
caminhos
afim
de
que
servio
postal
se
abriu
99
mundo
om
O progresso comercial advindo da chegada da famlia real no novo
99
desenvolvesse. Esse fato permitiu a elaborao do primeiro
99
99
Regulamento Postal do Brasil, o funcionamento regular dos Correios
99
Martimos e a emisso de novos decretos que criassem os Correios
99
99
om
e9
Interiores.
99
[...]
Berlim,
imploso
da
Unio
Sovitica
om
de
e9
Muro
16
99
99
O planejamento caiu em descrdito com a queda do
autorregulam.
Seria
ingnuo
pensar
que
esse
mito
99
99
se
contrarreforma neoliberal baseada no mito dos mercados que
desapareceu com a recente crise, mas, que ele est mal das
99
9
19
99
pernas, est. Chegou, portanto, o momento de reabilitar e
e9
9
atualizar o planejamento. At Jeffrey Sachs diretor do Earth
om
Institute,
22
Columbia
do
University,
secretrio-geral
em
das
Nova
Naes
Iorque,
Unidas
99
99
9
99
conselheiro
da
99
25
prazo,
voltado
para
enfrentamento
dos
trs
desafios
simultneos da segurana energtica, segurana alimentar e
om
e9
N
pronuncia-se em favor de um planejamento flexvel a longo
reduo da pobreza, buscando uma cooperao tripartite entre

28
os setores pblico e privado e a sociedade civil.

[...]
101
Nome99999999999

O
34
fenomenal
crescimento
da
economia
mundial
no
e9
99
99
99
99
99
decorrer dos dois ltimos sculos, baseado no uso das energias

fsseis, provocou um aquecimento
global de consequncias
deletrias e, em parte, irreversveis. Seria, no entanto, um erro
37
considerar que o clima a bola da vez e as urgncias sociais
om
podem esperar. Em 2007, existiam, no Brasil, 10,7 milhes de

indigentes e 46,3 milhes de pobres. E, enquanto os latifndios
99
40
Brasil
ocupam
57%
das
terras
agriculturveis,
99
do
99
99
de mais de mil hectares 3% do total das propriedades rurais
4,8 milhes de famlias sem-terra esto espera do cho para
e9
99
43
om
plantar.
99
[...]
(Cespe/Aneel/Cargos
de
Nvel
99
6.
99
99
99
Ignacy Sachs. Voltando ao planejamento.

Internet: <www.envolverde.com.br.> (com adaptaes).
Superior/2010)
sentido
da
om
e9
expresso mal das pernas (l.19-20), caracterstica da oralidade,
(Cespe/Aneel/Cargos
99
7.
99
9
99
99
seria prejudicado caso se substitusse mal por mau.
de
Nvel
Superior/2010)
termo
om
e9
9
consequncias deletrias (l.36-37) significa resultados que no
99
99
9
99
podem ser apagados, alterados.
99
poder
poltico
produto
de
uma
conveno,
no
da natureza, como postulava Aristteles, e nasce juntamente
om
e9
N
com a sociedade, quando os homens decidem abrir mo de

4
toda a sua liberdade natural, a fim de protegerem os seus

direitos naturais, consubstanciados na propriedade, na vida,
102
Nome99999999999

na liberdade e em outros bens. Mesmo antes do estado de
contato
10
homem
no
outras
pessoas.
com
conjugal
tem
escopo
espcie.
De
outro
um
de
lado,
ente
De
isolado,
um
lado,
possibilitar
a
sociedade
avesso
ao
e9
99
99
99
99
99
sociedade,
sociedade
perpetuao
poltica
da
visa
om
preservao da propriedade.
99
[...]
99
Daniela Romanelli da Silva. Poder, constituio e voto. In: Filosofia,
substituio
da
expresso
ao
e9
99
(Cespe/Anatel/Nvel Superior/2009) A organizao do texto permite

contato
(l.7-8)
om
8.
99
99
cincia & vida. Ano III, n 27, p. 40-1 (com adaptaes).
por
99
convivncia, sem prejuzo para a coerncia entre os argumentos e
(Cespe/Anatel/Nvel Superior/2009) Na linha 3, a argumentao do
om
9.
e9
99
99
99
99
para a correo gramatical.
99
texto mostra que a sociedade e os homens podem ser
99
considerados, em significao conotativa, como sinnimos textuais;
99
9
por isso, a troca de posio entre esses dois termos preservaria a
om
e9
9
99
coerncia e a correo gramatical do texto.
Com
um
alto
grau
apresenta cerca
de
como
estudiosos
advertem
80%
de
da
do
urbanizao,
populao
assunto,
nas
o
Brasil
cidades, mas,
pas
ainda
tem
muito a aprender sobre crescimento e planejamento urbanos.

[...]
om
e9
99
99
99
9
99
o alerta: onde morar em metrpoles? melhor optar por uma

28
casa ou um apartamento o mais distante possvel a dois

103
Nome99999999999

quarteires,
no
mnimo
das
ruas
avenidas
mais
e9
99
99
99
99
99
movimentadas. [...]
Gazeta do Povo (PR), 8/1/2009 (com adaptaes).
10. (Cespe/Detran-DF/Analista/2009) A substituio de cerca de (l.2)
99
om
por acerca de manteria a correo gramatical do perodo.
99
99
11. (Cespe/Detran-DF/Analista/2009) Manteria a correo gramatical e
99
99
o sentido do texto a insero de h dois quarteires no lugar de
como
principal
propsito
99
Tendo
99
[...]
99
om
e9
a dois quarteires (l.28-29).
uma
99
de
nao-Estado
verdadeiramente
e9
constituio
99
interligao das distantes e isoladas provncias com vistas
13
firmemente
sua
crena
de
que
99
explicitavam
pas
16
om
unificada, esses pioneiros da promoo dos transportes no
99
crescimento era enormemente inibido pela ausncia de um

nacional
99
9
sistema
de
comunicaes
de
que
99
desenvolvimento dos transportes constitua um fator crucial
e9
9
19
Olmpio J. de Arroxelas Galvo. In: Internet: <www.ipea.gov.br> (com adaptaes).
99
om
para o alargamento da base econmica do pas. [...]
99
99
9
12. (Cespe/Detran-DF/Analista/2009) A palavra crucial (l.19) est
om
e9
99
sendo empregada com o sentido de rduo, difcil.
No
mundo
moderno
em
que
vivemos,
certamente
difcil reconstituir as sensaes, as impresses que tiveram os

primeiros homens em contato com a natureza. [...]
Jos Leite Lopes. Tempo = espao = matria. In: Adauto Novaes (Org.). Tempo e
104
Nome99999999999

Histria. So Paulo: Companhia das Letras, 1996, p. 167 (com adaptaes).
e9
99
99
99
99
99
13. (Cespe/Antaq/Especialista Economia/2009) No desenvolvimento
da textualidade, a substituio do trecho em que vivemos (l.1)
por no qual vivemos ou por onde vivemos no acarreta prejuzo
Nossos
projetos
de
vida
dependem
muito
do
futuro
om
para a coerncia nem para a correo gramatical do texto.
do
acaso ou da
fatalidade.
Uma
nao se
99
obra
99
99
do pas no qual vivemos. E o futuro de um pas no

constri.
99
E constri-se no meio de embates muito intensos e, s
99
desenvolvimento
interesses
distintos
99
99
conflitantes.
om
de
concepes
e9
vezes, at violentos entre grupos com vises de futuro,
99
99
[...]
99
Plnio Arruda Sampaio. O Brasil em construo. In: Mrcia Kupstas (Org.). Identidade
om
e9
nacional em debate. So Paulo: Moderna, 1997, p. 27-9 (com adaptaes).
14. (Cespe/MJ-DPF/Agente/2009) Na linha 2, mantendo-se a correo
e9
9
99
99
9
de no qual.
99
99
gramatical do texto, pode-se empregar em que ou onde em lugar
om
15. (Cespe/MREIRBr/Bolsas-Prmio/2009)
As
palavras
lderes,
99
emprstimo, Econmico e pblicas recebem acento grfico
om
e9
99
99
99
9
com base na mesma justificativa gramatical.
de
Computadores/2011)
As
palavras catstrofe e climtica recebem acento grfico com base

em justificativas gramaticais diferentes.
105
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
O protocolo de adeso, assinado em julho de 2006,

ainda precisa ser aprovado pelo Senado para entrar em vigor.
Os
congressos
do
Uruguai,
da
Argentina
da
prpria
Venezuela j votaram pela entrada do pas no MERCOSUL.

Paraguai
Brasil
ainda
no
chancelaram
om
99
99
acordo. [...]
10
Apenas
99
99
Maria Clara Cabral. Folha de S.Paulo,18/12/2008.
99
17. (Cespe/MREIRBr/Bolsas-Prmio/2009) A palavra chancelaram
99
om
e9
(l.9) est sendo empregada com o sentido de sancionaram.
99
99
Cano do Ver (fragmento)
99
Por viver muitos anos
e9
99
dentro do mato
om
Moda ave
99
O menino pegou
99
9
99
um olhar de pssaro
99
Contraiu viso fontana.

Por forma que ele enxergava
e9
9
om
as coisas
Por igual
13
99
como os pssaros enxergam.
As coisas todas inominadas.

gua no era ainda a palavra gua.
Pedra no era ainda a palavra pedra. E tal.
As palavras eram livres de gramticas e
om
e9
99
99
99
9
10
Podiam ficar em qualquer posio.

16
Por forma que o menino podia inaugurar.

106
Nome99999999999

Podia dar s pedras costumes de flor.
e9
99
99
99
99
99
Podia dar ao canto formato de sol.

E, se quisesse caber em uma abelha, era s abrir a
19
[palavra abelha e entrar dentro dela.

Como se fosse infncia da lngua.
om
Manoel de Barros. Poemas rupestres. Rio de Janeiro: Record, 2004.
99
99
18. (Cespe/MRE-IRBr/Diplomata/2009) A respeito do vocabulrio do
99
Moda (v.3) significa conjunto de opinies, gostos e apreciaes
99
a)
99
texto acima, assinale a opo incorreta.
om
e9
crticas, assim como modos de agir, viver e sentir coletivos, aceitos
por determinado grupo humano em um dado momento histrico.
99
O sentido do vocbulo Contraiu (v.6) restringe as possibilidades
99
b)
99
Na expresso viso fontana (v.6), o vocbulo sublinhado, adjetivo
99
c)
99
semnticas de pegou (v.4).
om
e9
derivado de fonte, foi metaforicamente empregado com sentido de
99
Em As palavras eram livres de gramticas (v.14), o vocbulo
99
d)
originrio, gerador, causal, seminal.
O vocbulo posio (v.15) refere-se sintaxe, entendida como
99
e)
99
9
sublinhado alude a regras gramaticais.
99
99
9
99
om
e9
9
disposio harmoniosa de partes ou elementos da frase.
99
Para os gramticos, a arte da palavra quase se esgota na

arte da escrita, o que se v ainda pelo uso que fazem dos
om
e9
N
A diferena na linguagem
acentos, muitos dos quais fazem alguma distino ou evitam

4
algum equvoco para os olhos mas no para os ouvidos.

Neste texto Rousseau nos sugere que, para ler bem, preciso
107
Nome99999999999

prestar ouvidos voz original, adivinhar as diferenas de
e9
99
99
99
99
99
acento que a articulam e que se tornaram imperceptveis no
espao homogneo da escrita. Na leitura, o olho treinado do

Gramtico
ou
do
Lgico
deve
subordinar-se
um
ouvido
atento melodia que d vida aos signos: estar surdo
10
om
modulao da voz significa estar cego s modalidades do
99
sentido. Na oposio que o texto faz entre a arte de falar e a

arte de escrever, podemos encontrar no apenas as razes da
99
99
13
indicao
do
estatuto
que
Rousseau
99
confere
e9
tambm
99
desqualificao da concepo gramatical da linguagem, mas
linguagem. O que importante notar aqui que a oposio
om
16
99
entre falar e escrever no se funda mais na oposio entre
99
presena e ausncia: no a ausncia do sujeito falante que
Se
essncia
99
visuais.
da
linguagem
escapa
e9
signos
99
99
desqualifica a escrita, mas a atonia ou a homogeneidade dos
19
om
Gramtica, porque esta desdobra a linguagem num elemento

essencialmente homogneo.
99
22
99
9
99
Bento Prado Jr. A retrica de Rousseau. So Paulo: Cosac Naify, 2008, p. 129-130.
99
19. (Cespe/MRE/IRBr/Diplomata/2009) Com relao s ideias do texto
om
e9
9
3, julgue (C ou E) o item a seguir.
A palavra acentos (l.3) refere-se a sinais grficos, ao passo que
20. (CESPE/MRE/IRBr/Diplomata/2009 adaptada) Com relao s

ideias e aos aspectos gramaticais do texto, julgue as opes abaixo.
om
e9
99
99
99
9
99
acento (l.7) designa qualidades como inflexo ou modulao.
108
Nome99999999999

a)
uso
recorrente
de
vocbulos
pertencentes
aos
campos
e9
99
99
99
99
99
semnticos da viso e da audio prejudica a coerncia e a coeso

do texto.
b)
a mesma a justificativa para o uso de inicial maiscula em
99
om
Gramtico (l.9) e em Gramtica (l.21).
do
ano
99
oramento
passado
houve
99
No
99
Receita 96:924$985
supresso
de
e9
99
vrias taxas que existiam em 1928. A receita, entretanto,
empreguei
rigores
excessivos.
Fiz
apenas
99
no
om
calculada em 68:850$000, atingiu 96:924$985.
99
99
isto: extingui favores largamente concedidos a pessoas que
de
pequeno
valor,
ordinariamente
raspados,
e9
matutos
99
os
99
no precisavam deles e pus termo s extorses que afligiam
om
escorchados, esbrugados pelos exatores.
99
[...]
municpio de Palmeira dos ndios. In: Relatrios Graciliano Ramos.

Record/Fundao de Cultura de Recife, 1994, p. 51.
e9
9
99
99
9
99
Graciliano Ramos. 2. relatrio ao sr. governador lvaro Paes pelo prefeito do
om
21. (Cespe/Sefaz-AC/Fiscal da Receita Estadual/2009) Considerando os
sentidos e aspectos gramaticais do texto, julgue a opo abaixo.
99
99
9
99
A expresso explorados pelos cobradores de impostos, embora
raspados, escorchados, esbrugados pelos exatores (l.7-8).
om
e9
99
menos enftica, coerente com o sentido geral do trecho
[...]
109
Nome99999999999

A
10
declarao
no
previu
que
desenvolvimento
e9
99
99
99
99
99
capitalista chegasse sua atual etapa de globalizao e de

capitais volteis, especulativos, que, sem controle, entram e
saem de diferentes pases, gerando instabilidade permanente
13
nas economias perifricas. [...]
om
Francisco Alencar. Para humanizar o bicho homem. In: Francisco Alencar (Org.).
99
Direitos mais humanos. Braslia: Garamond, 2006. p. 17-31 (com adaptaes).
99
99
22. (Cespe/TRT-21 Regio/Analista Judicirio/2011) Preservam-se a
99
99
om
e9
sem controle (l. 12) por aleatoriamente.
99
correo gramatical e o sentido original do texto ao se substituir
99
23. (Cespe/MPS/Anlise de Comprovantes/2010) As palavras ltimas,
99
om
e9
por serem proparoxtonas.
99
99
trnsito, econmica e contriburem recebem acento grfico
99
99
24. (Cespe/SEDU-ES/Agente de Suporte Educacional/2010) As palavras
99
9
metrpoles, acmulo, inmeros e mnimas recebem acento
om
e9
9
99
grfico com base em justificativas gramaticais diferentes.
de
Computadores/2011)
Em
99
99
99
9
contriburam, o emprego do acento grfico justifica-se pela
om
e9
99
presena de ditongo em slaba tnica.
26. (Cespe/TCU/Auditor Federal de Controle Externo/2010) O uso das

letras iniciais maisculas em "Imprio Romano", "Cristianismo" e
110
Nome99999999999

"Revoluo Francesa" so exemplos de que substantivo usado para
e9
99
99
99
99
99
designar ente singular deve ser grafado com inicial maiscula,

como, por exemplo, Lei n 8.888/1998.
om
27. (Cespe/CEF/Arquiteto/2010) Os vocbulos polticas, desperdcio
99
e carcerria recebem acento grfico com base na mesma regra de
99
99
99
99
acentuao.
om
e9
28. (Cespe/TRT-21 Regio/Analista Judicirio/2011) O emprego de
acento grfico no vocbulo barbrie deve-se mesma regra que
99
99
99
99
99
se observa no emprego de acento em caleidoscpio.
e9
29. (Cespe/STM/Tcnico Judicirio/2011) A regra de acentuao grfica
om
que justifica o emprego do acento grfico em aeroporturio a
99
99
9
99
99
mesma que justifica o emprego do acento em meteorolgica.
e9
9
30. (Cespe/PC-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
Os
vocbulos
om
"espcies", "difceis" e "histricas" so acentuados de acordo com a
om
e9
99
99
99
9
99
mesma regra de acentuao grfica.
31. (Cespe/EBC/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
Levando-se
em
considerao o que est previsto na ortografia oficial vigente,

correto afirmar que: o vocbulo txtil (L.2), que segue o padro
de flexo do vocbulo pnsil, acentuado tambm na forma
plural; obsolescncia (L.12) vocbulo que segue o padro do
111
Nome99999999999

vocbulo cincia, no que se refere ao emprego de sinal de
e9
99
99
99
99
99
acentuao; a acentuao grfica do vocbulo dspotas (L.18)

tambm empregada quando o vocbulo grafado na forma
om
singular.
99
32. (Cespe/Serpro/Tcnico Operao de Redes/2010) No trecho O
99
episdio colocou em xeque a viabilidade do modelo, a palavra
99
99
xeque poderia ser, facultativamente, grafada da seguinte forma:
99
cheque. Nesse caso, seriam mantidos a correo gramatical do
99
om
e9
texto e seu sentido original.
99
99
99
33. (Cespe/DPU/Tcnico em Assuntos Educacionais/2010)
99
[...] e sendo cada vez mais urgente a tomada de decises em
om
e9
tempo recorde [...]
99
O vocbulo recorde tambm poderia ser corretamente grafado
e9
9
99
99
9
99
com acento rcorde.
om
34. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010)
99
[...] Criada em 1983 pela doutora Zilda Arns, a Pastoral da Criana
99
99
9
monitora atualmente cerca de 2 milhes de crianas de at 6 anos
Mantm-se a correo gramatical do perodo ao se substituir cerca

de por acerca de.
om
e9
99
de idade e 80 mil gestantes [...]
112
Nome99999999999

35. (Cespe/Inca/Tcnico em Anlise Clnica/2010) As palavras nico,
e9
99
99
99
99
99
crticas e pblico recebem acento grfico porque tm slaba

tnica na antepenltima slaba.
om
36. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) As palavras amaznico e
99
viva acentuam-se de acordo com a mesma regra de acentuao
99
99
99
99
grfica.
om
e9
37. (Cespe/Ibama/Analista Ambiental/2010) Estaria de acordo com o
que estabelece a prescrio gramatical para textos escritos no nvel
99
99
formal da linguagem, tais como documentos oficiais, a substituio
de
Nvel
Superior/2011)
As
palavras
om
38. (Cespe/Correios/Cargos
e9
99
99
99
da expresso dali para a frente por dali pra frente.
99
nibus e inviolveis so acentuadas de acordo com a mesma
e9
9
99
99
9
99
regra de acentuao grfica.
om
39. (Cespe/Correios/Agente
de
Correios/2011
adaptada)
Os
vocbulos quilmetros, emblemtico e picol so acentuados
om
e9
99
99
99
9
99
de acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
40. (Cespe/TJ-ES/Analista Judicirio/Taquigrafia/2011) Os vocbulos

analtica e teramos recebem acento grfico com base na
mesma regra de acentuao.
113
Nome99999999999

[...]
e9
99
99
99
99
99
Para se ter uma ideia, apenas os alunos de timo boletim tm
19
direito inscrio e, ainda assim, 85% deles ficam de fora.

[...]
empregado
na
forma
verbal
tm
(L.19)
grfico
99
acento
om
41. (Cespe/FUB/Cargos de Nvel Mdio/2011) Em razo do contexto, o
Nvel
Superior/2011)
99
de
Os
vocbulos
e9
42. (Cespe/TJ-ES/Cargos
99
99
99
obrigatrio.
om
pases e reas so acentuados de acordo com a mesma regra
Especial/2011)
99
Criminal
Os
vocbulos
99
43. (Cespe/PC-ES/Perito
99
99
de acentuao grfica.
e9
99
pblico (L.9) e catico (L.12), que foram empregados no texto
om
como adjetivos, obedecem mesma regra de acentuao grfica.
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
99
99
9
99
99
44. (Cespe/EBC/Gestor de Atividade Jornalstica/2011)
114
Nome99999999999
99
99
om
e9
99
99
99
99
99

99
99
No texto 2, o vocbulo joa poderia ser substitudo por coisa,
99
sem prejuzo para o sentido original e para a correo gramatical
99
99
om
e9
do texto.
99
9
99
99
om
e9
99
99
99
[...]
e9
9
99
[...]
om
45. (Cespe/TC-DF/Auditor de Controle Externo/2012) Na linha 13, a
substituio
do
vocbulo
seno
por
se
no,
embora
om
e9
99
99
99
9
99
gramaticalmente correta, prejudicaria o sentido do texto.
115
Nome99999999999

5.
Item errado
6.
Item certo
7.
Item errado
8.
Item certo
9.
Item errado
om
Item errado
4.
99
Item certo
99
3.
99
Item errado
99
2.
99
Item errado
e9
1.
e9
99
99
99
99
99
Gabarito das Questes Comentadas
om
10. Item errado
99
11. Item errado
99
99
12. Item errado
99
13. Item certo
e9
99
14. Item certo
om
15. Item certo
99
16. Item errado
99
9
99
17. Item certo
99
18. A
e9
9
19. Item certo
om
20. Item errado
21. Item certo
99
99
9
99
22. Item errado
om
e9
99
23. Item errado

24. Item certo
25. Item errado
26. Item certo
27. Item errado
28. Item certo
116
Nome99999999999

29. Item errado
e9
99
99
99
99
99
30. Item errado

31. Item certo
32. Item errado
33. Item errado
om
34. Item errado
99
35. Item certo
99
99
36. Item errado
99
37. Item errado
e9
99
38. Item errado
om
39. Item errado
99
40. Item certo
99
41. Item certo
99
99
42. Item errado
e9
99
43. Item certo
om
44. Item certo
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
99
99
9
99
99
45. Item errado
117
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
AULA??
om
????Fundamentos??objetivos??e??princpios??da??Constitui
o??Federal??de??????????
I.
99
INTRODUO----------------------------------------------------------------
ORIGEM E CONTEDO DO DIREITO CONSTITUCIONAL -------------------------
99
II.
99
99
III. PRINCPIOS FUNDAMENTAIS--------------------------------------------------------------QUESTES DA AULA ---------------------------------------------------------------GABARITO ----------------------------------------------------------------
e9
V.
99
IV.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA---------------------------------------------------------------
om
e9
Ol futuros Tcnicos do TCU!
99
99
99
99
99
om
VI.
99
99
9
99
99
Prontos para trabalhar em um dos melhores rgos da

Administrao Pblica e para o SEU salrio de at R$ 9.334,55?
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
Primeiramente, vou fazer uma rpida apresentao para que vocs me

conheam um pouco melhor. Meu nome Roberto Troncoso, sou
Auditor Federal de Controle Externo do Tribunal de Contas da Unio
aprovado no concurso de 2007 e ps-graduado em Auditoria e Controle
da Gesto Governamental. No Tribunal, exero a funo de Pregoeiro
Oficial e Gerente de Processos. Sou tambm palestrante de tcnicas de
aprendizagem acelerada aplicadas a concursos pblicos. Antes de
trabalhar na Corte de Contas, fui Agente da Polcia Federal e Tcnico
Judicirio do TJDFT.
118
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
Durante essa caminhada pelo mundo dos concursos, tambm fui

aprovado dentro das vagas para outros cargos, porm, sem assumi-los:
Agente de Polcia Federal Regional 2004, Agente de Polcia Civil do DF
2004, Ministrio das Relaes Exteriores Oficial de Chancelaria
2004 e Escriturrio do BRB 2001.
99
99
99
99
om
Pessoal, eu sou suspeito para falar de como o trabalho e o dia-a-dia

no Tribunal de Contas da Unio. simplesmente MARAVILHOSO! L
voc ter:
e9
om
SENSACIONAL,
com
pessoas
muito
trabalho
99
Ambiente de
capacitadas;
99
Bons salrios;
99
99
Jornada de 7 horas corridas;
om
e9
99
99
Banco de horas, o que te permite emendar vrios feriados e te d

uma enorme flexibilidade de horrio para resolver assuntos
pessoais;
99
99
60 dias de frias por ano (30 de frias, mais 30 de recesso);
om
e9
9
99
99
9
Um instituto que trata somente da capacitao dos servidores. L

voc ter muitas oportunidades para estudar e se capacitar, fazer
vrios cursos e treinamentos etc;
99
Possibilidade de estudar e, em alguns casos, trabalhar fora do

Brasil;
om
e9
99
99
99
9
A depender do setor e da atividade desempenhada,

TELETRABALHO. ISSO MESMO! VOC PODE TRABALHAR EM CASA!
Plano de sade excelente quase todo pago pelo Tribunal;

Restaurante, lanchonete, servio mdico, dentista e muito mais!
Estude muito porque vale a pena DEMAIS passar nesse concurso!
119
Nome99999999999
e9
99
99
99
99
99

99
99
om
Meu querido aluno, eu vou te fazer um pedido agora: se voc estiver

com pressa e tiver que pular alguma parte desse material, pule a parte
relativa matria. Mas por favor, LEIA E REFLITA SOBRE AS
PRXIMAS PGINAS. Elas economizaro um tempo precioso de suas
vidas e podem ser o diferencial entre o to sonhado cargo de Tcnico do
TCU ou mais uma reprovao.
99
99
99
om
e9
(Abraham Lincoln)
99
99
99
"Se eu tivesse oito horas para derrubar uma

rvore, passaria seis afiando meu machado."
99
om
e9
99
99
Afiar o machado. exatamente isso que faremos AGORA.
99
99
9
99
O PROCESSO DE ESTUDO PARA CONCURSOS
Nosso curso se dedica aos trs passos:
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
Uma vez apresentados, gostaria de dizer para vocs que o processo de

estudo para concursos pblicos pode ser dividido em trs etapas:
aprendizado do contedo, reviso da matria por meio de esquemas
e mapas mentais e, por fim, a aplicao do conhecimento e
mensurao do nvel de aprendizagem por meio de resoluo de
exerccios e provas anteriores.
120
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
Exposio terica do contedo completo da matria de

forma simples e objetiva, com a linguagem mais acessvel
possvel.
om
Esquemas com a matria abordada para facilitar o estudo e

a reviso.
99
99
99
99
Mais de 400 exerccios do CESPE resolvidos e comentados!

De forma complementar, vamos tambm resolver alguns
exerccios de outras bancas, ok?
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
No h exigncia de conhecimentos prvios. O curso

voltado tanto para o estudante que nunca estudou Direito
Constitucional quanto para o aluno mais avanado, que
quer adquirir conhecimentos profundos sobre o tema.
99
om
METODOLOGIA
99
om
e9
9
99
99
9
99
Meu caro aluno e futuro Tcnico do TCU, no desenvolvimento desse

material, para que voc entenda melhor os conceitos, utilizarei a
linguagem mais fcil e acessvel possvel, sem me prender ao
juridiqus. No entanto, tenha em mente que a linguagem jurdica
muito importante e ela que provavelmente cair em sua prova.
om
e9
99
99
99
9
Primeiramente, farei a exposio do contedo. Logo em seguida, sempre

que necessrio, trarei um esquema para que voc possa revisar a
matria com mais rapidez. Por ltimo, trarei uma bateria de exerccios
comentados relacionados ao tema.
Em um primeiro momento, voc poder ficar apreensivo em relao ao

nmero de pginas de algumas de nossas aulas (essa est bem
121
Nome99999999999

99
om
e9
99
99
99
99
99
tranquila). No entanto, esse material foi desenvolvido para que a

sua leitura flua tranquilamente e seja bastante rpida. Para voc
ter uma ideia, na aula de hoje, teremos APENAS 7 pginas de
contedo (teoria). O restante das pginas dividido entre exerccios
comentados, MUITOS esquemas e uma lista com as questes da aula.
Dessa forma, apesar de o nmero de pginas ser elevado, a leitura do
material bastante rpida e agradvel!
99
99
99
COMO FAZER EXERCCIOS?
99
99
99
99
99
om
e9
99
1- Faa as questes uma a uma e confira o gabarito

IMEDIATAMENTE. Caso tenha alguma dvida, procure sanla de pronto. Evite fazer um bloco inteiro para somente depois
conferir. Voc acaba sem sanar todas as suas dvidas e perdendo
informaes valiosas.
99
99
9
99
99
om
e9
2- Ao terminar a bateria, calcule quantos itens voc acertou, quantos

errou e qual foi sua porcentagem de acertos (uma errada anula
uma certa, estilo Cespe, ok?, ainda que a prova seja de outra
banca). Mas por que, Roberto? Resposta: para saber a efetividade
do seu estudo e para ter um parmetro de autoavaliao.
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
3- Faa e refaa vrias vezes a mesma lista de exerccios. Dois

fatores so responsveis pela memria solidificada. O primeiro a
associao do conhecimento a uma forte emoo. por isso que
sempre nos lembramos do primeiro beijo, do primeiro carro, ou da
primeira vez que ns.......voc entendeu.... Como difcil associar
o Direito a uma forte emoo, devemos recorrer ao prximo fator.
O segundo fator a repetio. Quando repetimos tanto alguma

ao que ela se torna automtica, a sim, nosso conhecimento
estar solidificado. E exatamente por isso que voc deve
122
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
revisar a matria vrias vezes, fazer muitos exerccios e

fazer as mesmas listas vrias vezes!
99
99
99
om
4- Quando atingir entre 80% e 90% (lquido), PARABNS! E V

ESTUDAR OUTRA MATRIA! No tente chegar aos 100%,
pois o custo benefcio desse conhecimento baixo. Lembre-se:
seu objetivo passar na prova e no virar doutor em
Direito Constitucional.
om
e9
99
99
99
9
99
om
e9
9
99
99
9
99
99
om
e9
99
99
99
99
99
om
e9
99
99
Observe que o CESPE (sua ltima banca e provvel examinadora) usa

somente questes de Certo ou Errado. Assim, treinaremos, na maioria
das vezes, dessa forma. At mesmo porque, quando estamos fazendo
exerccios de mltipla escolha, ao marcarmos uma assertiva que temos
certeza de estar certa, tendemos a descartar automaticamente os
demais itens da questo, ou, no mnimo, analisamo-los de forma
tendenciosa. Dessa forma, no fazemos o juzo de valor mais adequado
e, consequentemente, aprendemos menos.
123
Nome99999999999

e9
99
99
99
99
99
COMO TORNAR SEU ESTUDO MAIS EFICIENTE
99
99
om
A grande maioria das pessoas no busca maneiras de se melhorar ou de

melhorar seu mtodo de estudo. Assim, elas se esquecem de que, se
continuamos a ter sempre as mesmas aes, vamos obter sempre os
mesmos resultados...
99
99
99
99
om
e9
(Albert Einstein)
99
99
99
Insanidade fazer sempre as mesmas

coisas esperando obter resultados diferentes
e9
9
99
99
9
99
99
om
e9
99
Eu sei que difcil sair da nossa zona de conforto. Mas necessrio que
faamos isso! Antes de continuar, assista a esse vdeo. Dura 6 minutos.
http://www.youtube.com/watch?v=qZIPGfzhzvM.
om
e9
99
99
99
9
99
om
Gostaram do vdeo? Muitas pessoas estudam para concursos pblicos

por dois, trs, quatro anos e no passam. Voc sabe por qu? Ser que
essas pessoas no so inteligentes?
Eu garanto que elas so inteligentes sim! E muito! Mas talvez o mtodo

de estudo dessas pessoas no esteja sendo to eficiente quanto poderia.
Vou dar algumas dicas para melhorar a qualidade do seu estudo. Esse
mtodo funcionou at agora para mim e para TODOS os meus
alunos que estudaram dessa forma, sem excees. Espero que
ajude voc tambm.
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1. Coloque todo o seu conhecimento em apenas um lugar: no

seu caderno (ou mapa mental).
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Tudo o que voc aprender nas aulas presenciais, coloque no

caderno. Tudo o que voc ler nos livros e for importante, coloque
no caderno. Todos os exerccios que voc fizer e que a informao
no esteja no caderno, coloque l. At mesmo as aulas on-line,
coloque tudo no seu caderno (ou mapa mental).
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Com o tempo, seu caderno vai ficar bastante completo e a

informao estar do seu jeito, com as suas palavras e com a sua
cara.
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2. Se for estudar pelo livro, leia-o apenas UMA vez e coloque a

informao no seu caderno.
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muito pouco produtivo ficar lendo ou revisando em livros. 100

pginas de livro correspondem, em mdia a 10 de caderno. E
muito mais rpido ler 10 pginas escritas do seu jeito do que 100
pginas de linguagem rebuscada.
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3. REVISE todo o seu caderno periodicamente (no mnimo trs

vezes por ms, ou seja, a cada 10 dias).
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O conhecimento como um objeto colocado na superfcie da

gua: ele vai caindo devagar em direo ao fundo. Se
aprendermos alguma coisa nova e nunca mais usarmos esse
conhecimento, nosso crebro entende que aquilo no importante
e descarta a informao. Dessa forma, devemos ento mesclar o
estudo de novas matrias com as revises do que j foi estudado
de forma a sempre deixar nosso conhecimento na superfcie e no
deixarmos que ele afunde.
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Por isso, a reviso peridica FUNDAMENTAL! aqui que voc

realmente aprende e fortalece sua rede neural, fixando o
conhecimento no crebro. Se voc deixar para revisar na ltima
hora, no vai adiantar nada.
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exatamente assim que eu estudo: Aprendendo coisas novas, fazendo

muitos exerccios das mais variadas bancas e SEMPRE revisando o
que eu j aprendi. E, para que o estudo seja eficiente, devemos ter
uma forma gil de resgatar e revisar a informao: o caderno ou o
mapa mental.
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Revisar a matria direto nos livros, mesmo com o realce / marca-texto /

sublinhados etc. no a forma mais eficiente de resgatar a informao.
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Vocs percebero nas aulas (inclusive nessa), que eu uso esquemas em

trs cores para sistematizar o contedo. O meu caderno EXATAMENTE
desse jeito. Esses esquemas so praticamente a digitalizao das
minhas anotaes.
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CADERNO, ESQUEMAS E RESUMOS EFICIENTES
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A "arte de fazer bons resumos" deve ser treinada e uma habilidade

que pode ser desenvolvida. Muitas pessoas me perguntam sobre como
fazer um bom caderno; se melhor faz-lo em meio fsico ou digital,
sobre o tamanho ideal...
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Se os resumos no computador funcionam para voc, no h problema

algum. Se o formato vai ser eletrnico ou fsico, vai depender de pessoa
para pessoa. Os meus, por exemplo, eram fsicos. Mas volto a dizer que
no h problema algum em ser eletrnico.
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Quanto ao tamanho do seu caderno, acredito que um resumo de

aproximadamente 120 pginas para TODA a matria de Direito
Constitucional est de bom tamanho. Mas lembre-se que DCO uma
matria ENORME! Na grande maioria das outras matrias, o seu resumo
ser bem menor que isso.
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O grande segredo dos resumos e esquemas o seguinte:
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1) Sempre coloque as palavras-chave. Retire todos (ou quase todos) os

conectores. Deixe somente a essncia das informaes;
2) Sempre use frases curtas;
A memria composta por fragmentos. Se memorizarmos os fragmentos

mais importantes, teremos uma melhor compreenso do todo;
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3) Divida a informao: coloque uma ideia em cada frase e cada frase em

uma linha separada (na medida do possvel). Assim, elas sempre ficaro
curtas e bem distribudas;
4) Faa uma diagramao visual. Jamais escreva em seu caderno de forma

linear, fica muito mais difcil resgatar a informao;
5) Use cores www.pontodosconcursos.com.br
(sem exageros!). Cada cor deve ter um significado.
Os
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esquemas que trarei para vocs funcionam assim:
Preto = estrutura
Azul
informao
curso
de uso=exclusivo
de Nome99999999999,
O contedo deste
vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo, a sua reproduo, cpia,
Nome99999999999
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Se os seus esquemas contemplarem esses cinco passos, voc j ter um

excelente resumo. Assim, um caderno eficaz aquele que te permite:
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a) Acessar a informao de maneira rpida (bateu o olho, viu

preto, j sabe que estrutura!). por isso que o tamanho no
to importante assim. Se voc revisa rpido 100 pginas, est
tudo certo. Claro que tambm no pode ficar grande demais...
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b) Anotar de maneira rpida (por isso as frases curtas com a

essncia da ideia).
FOCO NO ESTUDO
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Lembre-se de que ter um caderno muito bom e no revis-lo,

no adianta NADA.
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Um dos maiores conselhos que voc pode receber de mim e da grande

maioria das pessoas que j passaram em um concurso pblico o
seguinte: O FOCO ESSENCIAL!
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No adianta nada ficar correndo atrs de edital. Foque em apenas um

concurso. claro que voc vai tambm fazer as outras provas que
forem aparecendo, mas o estudo deve sempre ser focado para apenas
um concurso.
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Quando digo foco, no quero dizer que temos que estudar 2, 3, 4 anos
para passar em um concurso. Uma pessoa pode estudar extremamente
focada por 2 meses e passar em um excelente concurso. O que no
costuma dar muito certo ficar correndo atrs de edital...
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Para quem no sabe para onde quer ir,

qualquer caminho serve
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(Lewis Carroll)
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ESTUDE SEMPRE PARA ESSE CONCURSO
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Outra coisa: eu ouo muita gente dizendo assim: estou estudando para
o prximo concurso... muita matria....para esse no vai dar...mas j
vou adiantando o estudo n?...ahhh voc sabe como ... difcil n?....
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Jamais estude para o prximo concurso. Estude SEMPRE para

ESSE concurso! Se voc fala para voc mesmo que est estudando
para o prximo, seu crebro recebe o seguinte comando: no preciso
aprender agora, pois esse conhecimento no me ser til.
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Por outro lado, se voc estudar para o ESSE concurso, voc d o

comando para que o seu crebro aprenda AGORA e no deixe nada para
depois. Alm disso, se voc diz para voc mesmo que est estudando
para ESSE concurso, as suas atitudes so de algum que vai
passar NESSE concurso:
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Quando eu tiver alguma dvida, eu vou san-la imediatamente,

porque eu sei que no tenho mais tempo. Eu preciso dessa
informao AGORA: eu vou passar NESSE concurso;
Quando eu for convidado para aquele churrasco ou aquela festa,

eu vou resistir, porque eu sei que no tenho mais tempo: eu vou
passar NESSE concurso;
om
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om
Quando bater aqueeeeeela preguia, eu vou resistir, porque eu sei

que no tenho mais tempo. Eu preciso estudar AGORA: eu vou
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Quando os meus olhos estiverem ardendo e a minha cabea, as

costas, o bumbum e at os fios de cabelo estiverem doendo, eu
vou resistir, porque eu sei que no tenho mais tempo: eu vou
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Se voc estuda para ESSE concurso, as chances de tomar atitudes como

essas so infinitamente maiores. Estudar para o prximo concurso o
mesmo que se enganar.
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NO ACREDITE NO QUE VOC ACABOU DE LER
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No acredite e nem duvide nessas e em outras tcnicas repassadas por

mim ou por qualquer outro professor. TESTE voc mesmo e veja se
funciona ou no.
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Fao agora o meu segundo pedido a voc: Teste direito! Faa bem
feito!
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RESPONDA AGORA ESSAS PERGUNTAS MGICAS:
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Se eu fosse fazer bem feito, como eu faria?
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Se eu fosse estudar PARA PASSAR, como que eu estudaria?
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Se eu fosse estudar direito e para ESSE concurso, como que eu

estudaria?
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Se eu fosse morrer se eu no passasse nesse concurso, como

que eu agiria? Quais as atitudes que eu teria?
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Se voc testar direito, do jeito que eu expliquei e mesmo assim tiver

alguma dvida, critica ou sugesto, fique vontade para me mandar um
email (robertoconstitucional@gmail.com). Tenho certeza de que essa
troca de experincias ser muito enriquecedora para todos ns.
justamente a atitude de se melhorar constantemente que te

far um vencedor!
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como disse o vdeo: O que faz algum ser bom em algo? Dedicao.
Trabalho duro. E fazer isso com a direo e metodologia corretas. Se
voc fizer isso, de qualquer jeito, voc ser bom.
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SUCESSO!!
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Mas o que faz algum ser profissional em alguma coisa? pegar

aquela pequena deciso que voc tomou e execut-la, levando isso mais
longe do que a sua imaginao pode levar. dedicar cada respirao do
seu corpo, cada pensamento, cada momento, para aquela causa. dar
absolutamente o seu MELHOR e no se acomodar por nenhum
motivo. No talento, no inteligncia, simplesmente, o tamanho
do seu apetite pelo sucesso.
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Roberto Troncoso
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FALANDO SOBRE A SUA PROVA
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A matria de Direito Constitucional de importncia fundamental para a

sua aprovao. Ela est na parte de conhecimentos bsicos, tem peso
um e vale aproximadamente 25% dessa prova objetiva. Dessa forma,
voc deve dar muita ateno a essa disciplina!
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O contedo do nosso curso se baseia no edital do ltimo concurso. Se

vocs j tiveram a oportunidade de analis-lo, vero que ele no to
extenso, o que requer um esforo extra da nossa parte, uma vez que,
quanto menor a matria, com mais profundidade ela tende a ser
cobrada. Vejam s o seu edital, na ordem em que ser visto em nossas
aulas:
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1 Fundamentos, objetivos e princpios da Constituio Federal de

1988
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Aula 00
23/05
4 Direitos e Garantias Fundamentais. Direitos e deveres individuais

difusos e coletivos
Aula 02
30/05
4 Direitos e Garantias Fundamentais. Direitos Sociais
Aula 03
06/06
Aula 04
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13/06
5 Papel constitucional do TCU
20/06
3 Finanas Pblicas; normas gerais; oramento pblico
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4 Direitos e Garantias Fundamentais. Remdios constitucionais
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Aula 05
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Aula 01
A programao ser seguida com a maior fidelidade possvel ao

calendrio e ao contedo programtico. No entanto, ela no ser
rgida e poder haver alteraes no decorrer do curso.
Abordaremos os pontos mais importantes e que, a nosso ver, tm maior

possibilidade de cair na sua prova.
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Com a publicao do edital, faremos os devidos ajustes no cronograma

e/ou contedo, se necessrio.
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No trataremos do tema 2 Administrao Pblica. Estruturas bsicas.

Servidores pblicos. Princpios constitucionais, uma vez que ele pertence
disciplina Direito Administrativo.
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Caso necessrio, enviem suas dvidas, sugestes, pedidos especiais,

comentrios sobre o material, erros de digitao etc. para o Frum ou
email robertoconstitucional@gmail.com.
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Confira os cursos de Direito Constitucional em mapas mentais no

site do Ponto dos Concursos.
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Conheam tambm meu blog, com questes comentadas e dicas de

concursos: http://robertoconstitucional.blogspot.com.
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Facebook: Roberto Troncoso
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Finalizada a parte introdutria, vamos ao estudo!
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I. INTRODUO
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Para melhor entendermos o que estamos estudando, necessrio que

coloquemos o conhecimento na gaveta correta do nosso crebro.
Assim, sempre que estiver estudando algum contedo, necessrio
saber em qual parte do todo ele se encaixa. como se, primeiramente,
sobrevossemos de avio para ver o terreno em que vamos pisar. Uma
vez visto o terreno de cima, a sim, pousamos e vamos ver as
peculiaridades de cada pedacinho dele.
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Essa uma das possveis estruturas do Direito Constitucional, observe-a

bem e sempre a utilize para se orientar em seus estudos.
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II. ORIGEM E CONTEDO DO DIREITO

CONSTITUCIONAL
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Vamos comear com o estudo sobre a introduo Constituio. Esse

um assunto bastante recorrente em provas. Apesar de, geralmente, no
carem muitas questes em uma mesma prova, ele sempre est
presente, e pode ser o seu diferencial.
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Certa vez uma aluna me contou que ficou por duas questes na prova
de Gestor, um concurso dificlimo, e que as questes que mais errou
foram justamente sobre essa parte da introduo Constituio. Ento,
apesar de ser um contedo introdutrio, ele bastante importante,
sempre est presente em provas e pode ser decisivo em sua aprovao.
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Vou agora, antes de definir o que o Direito Constitucional, repassar

alguns conceitos para voc. Apesar de no carem tanto em provas, eles
so importantes para a compreenso posterior do contedo.
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Estado: a organizao de um povo soberano em um

territrio.
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Soberania: a capacidade do povo em tornar efetivas as suas

decises e a reger a sua vida interna sem a interferncia de
fatores externos. o poder supremo que um Estado exerce dentro
de seu territrio no reconhecendo qualquer outro equivalente ou
superior. Assim, a soberania poder ser exercida inclusive atravs
da coao fsica legtima, como o poder de polcia.
Nao: a unio de pessoas que possuem os mesmos hbitos,
tradies, religio, lngua e conscincia nacional. O conceito
de nao no depende de territrio e sim do sentimento de
unidade que as pessoas possuem.
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Por exemplo: os bascos. A nao basca est inserida dentro do

territrio espanhol. Para todos os fins, eles so espanhis e so
regidos pela lei e governo espanhis. No entanto, eles possuem
lngua prpria, cultura prpria e costumes prprios. Se algum
perguntar para uma criana basca se ela espanhola, ela
responder: No. Eu sou basca. Ento, apesar dos bascos serem
espanhis, eles no se sentem pertencentes Espanha. Assim, o
conceito de nao pressupe a conscincia nacional.
om
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Alm disso, o conceito de nao no est ligado a um territrio.

Podemos ter um Estado com mais de uma nao, por exemplo, a
Rssia. Pode haver tambm, uma nao sem territrio, como os
bascos.
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Constituio: a organizao de um povo dentro de um

territrio. a maneira pela qual um povo se estrutura, interage e
se organiza em seu espao territorial.
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Esse o conceito de Constituio em sua concepo ampla. Por

enquanto fique com ele, mais tarde, trarei outros conceitos para voc.
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A Constituio (nesse sentido amplo) no precisa ser escrita. Em sua

concepo clssica, ela deve trazer normas sobre:
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a) Organizao do Estado;
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b) aquisio, exerccio e transmisso do poder; e

poder
do
Estado
(Direitos
Garantias
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c) Limitaes ao
Fundamentais).
Com o desenvolvimento do estudo do Direito Constitucional e do Estado

Moderno, houve a expanso do objeto das Constituies, inserindo-se
normas estranhas queles trs temas, como a proteo ao meio
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ambiente, famlia, ou que o Colgio Pedro II, localizado na cidade do

Rio de Janeiro, ser mantido na rbita federal (vide CF, art. 242, 2).
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om
A origem do estudo do Direito Constitucional se deu com a promulgao

da Constituio Americana, em 1787 e com a Revoluo Francesa,
em 1789. Guarde bem essas datas, pois, vira e mexe, elas caem em
prova.
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Esquematizando:
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Constituio Organiza o povo dentro do territrio (no precisa ser escrita)
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o Concepo Clssica - Organizao do Estado

(Const Material) - Aquisio, exerccio e transmisso do Poder
- Limitao do Poder do Estado (DGF)
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o Evoluo das Constituies Estado Moderno: expanso do objeto

constitucional
Origem
- Constituio Americana: 1787
Revoluo
Francesa:
1789
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EXERCCIOS
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1. (CESPE/Analista-SERPRO/2008)
O
conceito
de
Estado
possui
basicamente quatro elementos: nao, territrio, governo e soberania.
Assim, no possvel que haja mais de uma nao em um determinado
Estado, ou mais de um Estado para a mesma nao.
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Errado. A nao caracterizada pelo sentimento de unio entre

seus membros, ou seja, pela conscincia nacional. Alm disso, o
conceito de nao no est ligado a um territrio. Podemos ter
um Estado com mais de uma nao, por exemplo, a Rssia. Pode
haver tambm, uma nao sem territrio, como os bascos.
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2. (CESPE/Promotor MPE-AM/2008) A soberania do Estado, no plano

interno, traduz-se no monoplio da edio do direito positivo pelo
Estado e no monoplio da coao fsica legtima, para impor a
efetividade das suas regulaes e dos seus comandos.
Quando a questo fala em monoplio do direito positivo

significa que somente o Estado pode criar as leis, que devero
ser obedecidas por todos.
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Certo. A soberania a capacidade do povo em tornar efetivas as

suas decises e a reger a sua vida interna sem a interferncia de
fatores externos. o poder supremo que um Estado exerce
dentro de seu territrio no reconhecendo qualquer outro
equivalente ou superior. Assim, a soberania poder ser exercida
inclusive atravs da coao fsica legtima, como o poder de
polcia.
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3. (CESPE/Promotor MPE-AM/2008) Os tradicionais elementos apontados

como constitutivos do Estado so: o povo, a uniformidade lingustica e o
governo.
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Errado. Os elementos tradicionais constitutivos do Estado so:

povo, territrio e soberania. Observe que at mesmo esses
conceitos mais simples caem em prova!!! Essa prova era de
Promotor! Uma prova com nvel de dificuldade considerado
elevado pode trazer uma questo exigindo os conceitos bsicos!
Assim, preste ateno a eles!
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III. PRINCPIOS FUNDAMENTAIS
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Meu caro aluno e futuro Tcnico do TCU, quando se fala em princpio, no

que voc pensa? Se voc pensou: incio, acertou em cheio! Os
princpios so o incio / de onde comeam as coisas / as bases / os
fundamentos. Da mesma forma, os princpios fundamentais so as
bases, os pressupostos, os valores mximos, as diretrizes da Repblica
Federativa do Brasil.
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Os princpios podem estar escritos na Constituio (princpios

explcitos), ou podem ser interpretados a partir da leitura do texto
constitucional (princpios implcitos).
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om
e9
1. FORMA DE ESTADO (FEDERAO) E A FORMA DE GOVERNO

(REPBLICA)
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om
e9
9
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9
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Os princpios fundamentais foram trazidos pela Constituio logo no

incio de seu texto: nos artigos 1 ao 4. No art. 1, a CF estabelece a
forma de Estado (Federao) e a forma de Governo (Repblica),
alm de enunciar nosso regime poltico como sendo um Estado
democrtico de Direito.
2. FUNDAMENTOS DA REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
om
e9
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9
Adicionalmente, o Brasil possui, como Sistema de Governo, o

presidencialismo.
Observe o art. 1 da Constituio:

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Art. 1 A Repblica Federativa do Brasil, formada pela
unio indissolvel dos Estados e Municpios e do
Distrito
Federal,
constitui-se
em
Estado
Democrtico de Direito e tem como fundamentos
(...)
e9
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Federa
o
I - a soberania;
om
II - a cidadania
99
III - a dignidade da pessoa humana;
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IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
om
e9
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om
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om
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V - o pluralismo poltico.
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om
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Pronto! Voc j acabou de aprender os FUNDAMENTOS da Repblica

Federativa do Brasil (RFB). Para facilitar o seu estudo, existe um
mnemnico para os fundamentos (slabas em vermelho no seu
esquema): SO-CI-DI-VA-PLU
om
e9
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99
99
99
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No entanto, para que voc no confunda se o mnemnico dos

fundamentos ou dos objetivos (estudaremos daqui a pouco) ou dos
princpios nas relaes internacionais (tambm estudaremos daqui a
pouco), basta colocar mais uma slaba no seu mnemnico. E ainda vai
rimar!
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(leia as 3 primeiras slabas e depois as 3 ltimas, acentuando a letra

U)
Fundamentos
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om
e9
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SO-CI-F / DI-VA-PL
e9
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9
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3. TITULARIDADE DO PODER E O ESTADO DEMOCRTICO DE

DIREITO
Pargrafo nico. Todo o poder emana do povo,

que o exerce por meio de representantes eleitos ou
diretamente, nos termos desta Constituio.
om
e9
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9
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om
Observe agora o pargrafo nico do art. 1 da CF88:
Nesse dispositivo, so trazidos mais dois princpios muito importantes: a

titularidade do poder (do povo) e o da democracia.
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e9
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O Brasil um Estado democrtico de Direito: significa que o Estado

brasileiro governado pelo povo (democrtico) e tambm tem que
obedecer s leis (de direito). O governo democrtico aquele em que
o destinatrio das polticas pblicas (o povo) participa de sua
elaborao. A democracia se divide ainda em:
om
e9
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om
a) Democracia Direta: onde o povo participa diretamente, ou

seja, o prprio povo elabora as polticas pblicas. Esse tipo de
democracia tpica da Grcia antiga e invivel nos dias de hoje
(imagine s 180 milhes de brasileiros mandando e-mails para se
discutir como ser a atuao do governo na sade, por exemplo).
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b) Indireta: onde o povo elege os representantes e estes

elaboram as polticas pblicas.
e9
9
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om
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c) Semidireta ou participativa: um misto da democracia

direta e da indireta. Nela, o povo elege os representantes e estes
elaboram as polticas pblicas. Complementarmente, existem
mecanismos para que o povo tambm participe dessa elaborao.
Assim, a regra participao indireta, combinada com alguns
meios de exerccio direto do povo. Esse o modelo adotado
pelo Brasil.
Sufrgio universal
Voto direto, secreto e igualitrio
Plebiscito
Referendo
Iniciativa popular de lei
om
e9
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9
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om
No art. 14, a CF diz como que o povo exercer diretamente o

poder:
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Lembre-se:
Forma de Estado: FEDERAO
Forma de Governo: Repblica
om
Sistema de Governo: Presidencialismo
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Regime de Governo (ou Regime Poltico): Democracia.
om
e9
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4. SEPARAO DOS PODERES
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Em seu artigo 2, a Constituio nos traz um importante princpio: o da

separao dos poderes. Observe o referido artigo:
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om
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Art. 2 - So Poderes da Unio, independentes e

harmnicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o
Judicirio.
om
e9
9
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9
Esse princpio, cuja origem remonta Revoluo Francesa e a

Montesquieu, importantssimo porque evita que o poder fique todo
nas mos de uma s pessoa, evitando, assim, arbitrariedades e
excessos.
om
e9
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9
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Observe que os poderes so INDEPENDENTES e HARMNICOS entre

si. Assim, no pode haver prevalncia, subordinao ou hierarquia de
um poder sobre os outros sendo que eles devem operar de forma
conjunta.
No entanto, no existe uma separao rgida e absoluta entre os

poderes, sendo que a prpria Constituio prev algumas interferncias
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e9
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uns nos outros. Assim, a separao dos poderes no Brasil flexvel e

cada um exerce, alm de suas funes tpicas, funes atpicas:
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om
Poder Executivo: sua funo tpica administrar e executar

as leis, mas exerce, como funes atpicas, a jurisdio (ex:
quando profere decises nos processos administrativos) e a
legislao (ex: quando elabora Medidas Provisrias ou Leis
Delegadas).
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Poder Legislativo: sua funo tpica legislar e fiscalizar,

mas exerce, como funes atpicas, a jurisdio (ex: quando o
Senado Federal julga autoridades por crime de responsabilidade CF, art. 52, I e II e pargrafo nico) e a administrao (ex:
quando atua enquanto administrao pblica, realiza licitaes
etc.).
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om
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Poder Judicirio: sua funo tpica a jurisdio, ou seja,

dizer o direito. No entanto, esse Poder exerce, como funes
atpicas, a legislao (ex: quando elabora os Regimentos
Internos dos Tribunais) e a administrao (ex: quando atua
enquanto administrao pblica, realiza licitaes etc.).
om
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om
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Vale ressaltar que, em regra, as funes tpicas de cada Poder no

podem ser delegadas para os outros poderes (princpio da
indelegabilidade). No entanto, excepcionalmente, existem casos onde
a delegao pode ser feita, como na elaborao de Leis Delegadas, onde
o Poder Legislativo delega ao Poder Executivo a elaborao de uma lei.
Do princpio da separao dos poderes, surge um sistema chamado de

SISTEMA DE FREIOS E CONTRAPESOS, tambm conhecido como
checks and balances. Segundo ele, os poderes, apesar de serem
independentes entre si, devem se contrabalancear para evitar
excessos. Assim, cada poder deve exercer suas funes e, ao mesmo
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tempo fiscalizar e controlar os outros poderes, justamente para evitar

abusos e excessos. Assim, a Constituio brasileira prev mecanismos
para que os trs poderes interfiram na atuao uns dos outros, para
evitar os desvios de conduta.
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om
ATENO: o sistema de freios e contrapesos no retira a

independncia (relativa) dos poderes.
om
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Ex. 1: o Legislativo no pode elaborar leis livremente: existe o

veto do Executivo e o controle de constitucionalidade das leis pelo
Judicirio.
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Ex. 2: o Executivo no administra livremente: existe o controle

dos seus atos pelo controle externo Congresso Nacional e pelo
Poder Judicirio.
om
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om
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Ex. 3: o Congresso Nacional pode sustar os atos normativos do

Poder Executivo que exorbitem do poder regulamentar ou dos
limites de delegao legislativa (art. 48, V). Quem elabora o
decreto regulamentar ou a lei delegada o poder Executivo. Mas o
Legislativo pode sustar esses dois atos (se extrapolarem os
limites).
om
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Ex. 4: art. 101, pargrafo nico: Os Ministros do Supremo

Tribunal Federal sero nomeados pelo Presidente da Repblica,
depois de aprovada a escolha pela maioria absoluta do Senado
Federal.
Esto vendo? O STF o mais alto Tribunal do Poder Judicirio, mas

quem escolhe seus ministros o Executivo (e o Legislativo ainda tem
que aprovar). Assim como essas, existem uma srie de interferncias
de um poder nos outros. o sistema de freios e contrapesos agindo.
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Por fim, lembre-se de que o DF no tem judicirio prprio, sendo o

poder judicirio do DF organizado e mantido pela Unio.
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5. OBJETIVOS FUNDAMENTAIS
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Continuando a leitura da Constituio, encontramos no artigo 3 os

objetivos fundamentais. Eles visam a assegurar a igualdade material
aos brasileiros, possibilitando iguais oportunidades a fim de concretizar
a democracia econmica, social e cultural e tornar efetivo o fundamento
da dignidade da pessoa humana. Os objetivos fundamentais so metas
que o Estado brasileiro deve perseguir e alcanar. Observe:
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99
99
Art. 3 Constituem objetivos fundamentais da

Repblica Federativa do Brasil:
e9
I - construir uma sociedade livre, justa e solidria;
om
II - garantir o desenvolvimento nacional;
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9
99
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III - erradicar a pobreza e a marginalizao e

reduzir as desigualdades sociais e regionais;
om
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9
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IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de

origem, raa, sexo, cor, idade e quaisquer outras
formas de discriminao.
om
e9
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9
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Fique atento! So 4 os objetivos e todos eles comeam com um

verbo!
6. PRINCPIOS QUE REGEM O BRASIL EM SUAS RELAES

INTERNACIONAIS
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No artigo 4, a Constituio nos traz como o Brasil deve atuar quando

for se relacionar com outros Estados. Esses princpios podem ser
divididos, para fins didticos, em 3 grupos:
- Independncia nacional
- Autodeterminao dos povos
- No-Interveno
- Igualdade entre os Estados
- Cooperao dos povos para o progresso da humanidade
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om
1 Princpios ligados
independncia nacional
om
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- Defesa da paz
- Soluo pacfica dos conflitos
- Repdio ao terrorismo e ao racismo
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3 Princpios
ligados paz
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- Prevalncia dos direitos humanos

- Concesso de asilo poltico
2 Princpios ligados
pessoa humana
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7. INTEGRAO DOS POVOS DA AMRICA LATINA
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om
Finalmente, o pargrafo nico do art. 4 nos diz que o Brasil buscar a

integrao econmica, poltica, social e cultural dos povos da Amrica
Latina, visando formao de uma comunidade latino-americana de
naes.
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om
Observe que o Brasil buscar a integrao econmica, poltica, social e

cultural dos povos da Amrica LATINA! No Amrica do Sul, no do
MERCOSUL e no da Amrica! Essa questo cai bastante em provas!
om
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ESQUEMATIZANDO:
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om
Fundamentos
- soberania;
- cidadania
- dignidade da pessoa humana;
- valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
- pluralismo poltico.
om
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SO-CI-F / DI-VA-PL
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Titularidade do Poder: POVO
Democracia
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Brasil:
Semidireta
ou
om
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participativa:
no
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- o poder exercido - Pelos representantes (indiretamente) E

- Pelo povo (diretamente)
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Sufrgio universal
Voto direto, secreto e igualitrio
Plebiscito
Referendo
Iniciativa popular de lei
om
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Separao - Sistema de freios e contrapesos

dos poderes - Os poderes so - independentes
- harmnicos entre si
- O judicirio do DF organizado e mantido pela Unio (o DF no
possui judicirio prprio)
- Os poderes possuem funes tpicas e atpicas
- Funes TPICAS - Executivo: Administrao
- Judicirio: Jurisdio
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99
- Legislativo - Legislar
- Fiscalizar
- construir uma sociedade livre, justa e solidria;
- garantir o desenvolvimento nacional;
- erradicar a pobreza e a marginalizao e reduzir as
desigualdades sociais e regionais;
- promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raa,
sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao.
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om
Objetivos
fundamentais
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Princpios que regem o Brasil em suas relaes internacionais
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- No-Interveno
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om
1 Princpios ligados

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- Defesa da paz
om
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om
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3 Princpios
ligados paz
om
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2 Princpios ligados
pessoa humana
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(CESPE/PGE-AL/2008) O poder soberano uno e indivisvel e emana do

povo. A separao dos poderes determina apenas a diviso de tarefas
estatais, de atividades entre distintos rgos autnomos. Essa diviso,
contudo, no estanque, pois h rgos de determinado poder que
executam atividades tpicas de outro.
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4.
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EXERCCIOS
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Certo. Cada poder realmente possui sua funo tpica. No

entanto, todos eles possuem funes atpicas. Assim, o poder
executivo, por exemplo, possui funo tpica de administrar e
funes atpicas de julgar e legislar. Dessa forma, nenhuma
funo exercida com exclusividade.
(CESPE/Analista-SERPRO/2008) A federao uma forma de governo

na qual h uma ntida separao de competncias entre as esferas
estaduais, dotadas de autonomia, e o poder pblico central, denominado
Unio.
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5.
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6.
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Errado. Realmente, a federao tem como caractersticas uma

ntida separao de competncias entre as esferas estaduais,
dotadas de autonomia, e o poder pblico central, denominado
Unio. No entanto, a Federao uma Forma de Estado e no
uma forma de Governo.
(CESPE/Promotor-MPE-RN/2009) A federao o sistema de governo

cujo objetivo manter reunidas autonomias regionais.
Errado. Esto vendo como essa questo recorrente? Por isso

trouxe vrias desse tipo para voc fixar! Lembre-se:
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e9
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om
(CESPE/Tcnico-TCU/2009) Apesar de a CF estabelecer que todo o

poder emana do povo, no h previso, no texto constitucional, de seu
exerccio diretamente pelo povo, mas por meio de representantes
eleitos.
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7.
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om
Errado. No artigo 1, pargrafo nico, a Constituio diz que

todo poder pertence ao povo. Diz tambm que existem duas
formas de exerccio do poder pelo povo:
om
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Indireta: quando o povo elege representantes e estes exercem o

poder (sempre representando o povo).
e9
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Direta: quando o prprio povo exerce o poder sem intermediao

de ningum. Isso ocorre das seguintes formas: sufrgio universal,
voto direto, secreto e igualitrio, plebiscito, referendo e iniciativa
popular de lei.
(ESAF/AFC-CGU/2006) Rege a Repblica Federativa do Brasil, em suas
relaes internacionais, o princpio da livre iniciativa.
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om
8.
om
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9
Errado. A livre iniciativa um fundamento da Repblica

Federativa do Brasil (RFB) e no um princpio das relaes
internacionais. Lembre-se dos fundamentos da RFB:
- soberania;
Fundamentos
- cidadania
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(ESAF/AFC-CGU/2006) O pluralismo poltico, embora desdobramento do

princpio do estado Democrtico de Direito, no um dos fundamentos
da Repblica Federativa do Brasil.
om
9.
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SO-CI-F / DI-VA-PL
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Errado. O Pluralismo Poltico est previsto expressamente como

um dos fundamentos da Repblica Federativa do Brasil no art.
1.
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om
10. (ESAF/AFC-CGU/2006) um dos objetivos fundamentais da Repblica

Federativa do Brasil, expresso no texto constitucional, a garantia do
desenvolvimento nacional e a busca da autossuficincia econmica.
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om
e9
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Errado. Realmente, garantir o desenvolvimento nacional um

dos objetivos fundamentais elencados no art. 3. No entanto, a
busca da autossuficincia econmica no est prevista no
mencionado dispositivo, estando a o erro da questo.
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om
e9
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11. (CESPE/SECONT-ES/2009) O termo Estado republicano refere-se no

apenas a organizaes institucionais, mas a um compromisso social com
a coisa pblica, no exerccio da tolerncia, no respeito identidade do
homem, dentro do prisma individual (pluralismo) e cultural.
om
e9
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Certo. A Repblica (ou res pblica = coisa pblica) a forma de

governo onde a vontade do Estado deve ser a vontade geral, de
todos, buscando um bem comum.
12. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) So poderes da Unio, dos estados e do

DF, independentes e harmnicos, o Legislativo, o Judicirio e o
Executivo.
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e9
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Errado. A questo cobra a literalidade do art. 2 da Constituio:

Art. 2 So Poderes da Unio, independentes e harmnicos
entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judicirio. Lembre-se: o
DF no tem judicirio prprio, sendo o poder judicirio do DF
organizado e mantido pela Unio.
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om
13. (ESAF/MRE/2004) O exerccio de uma das funes do poder poltico do

Estado por um determinado rgo se d sob a forma de exclusividade,
com vistas preservao do equilbrio no exerccio desse poder.
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om
e9
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Errado. Cada poder realmente possui sua funo tpica. No

entanto, todos eles possuem funes atpicas. Assim, por
exemplo, o poder executivo possui funo tpica de administrar e
funo exercida com exclusividade, como afirma a questo.
e9
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om
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14. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) A expresso Estado Democrtico de

Direito, contida no art. 1. da CF, representa a necessidade de se
providenciar mecanismos de apurao e de efetivao da vontade do
povo nas decises polticas fundamentais do Estado, conciliando uma
democracia representativa, pluralista e livre, com uma democracia
participativa efetiva.
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om
Certo. O Estado Democrtico de Direito o Estado que deve

respeitar as leis e a Constituio (que emanam da vontade do
povo). Assim, o Estado estar sempre obedecendo vontade do
povo em suas decises polticas.
om
e9
15. (FCC/Defensor-DP-SP/2009) A teoria da 'tripartio de poderes'

confirma o princpio da indelegabilidade de atribuies, por isso qualquer
exceo, mesmo advinda do poder constitucional originrio, deve ser
considerada inconstitucional.
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Errado. Realmente, cada poder possui sua funo tpica e essas,

em regra, so indelegveis. No entanto, todos eles possuem
funes atpicas, podendo haver excees. Assim, por exemplo, o
poder executivo possui funo tpica de administrar e funes
atpicas de julgar e legislar.
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om
16. (CESPE/TRT-17/2009) Constitui princpio que rege a Repblica

Federativa do Brasil em suas relaes internacionais a concesso de
asilo poltico, vedada a extradio.
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Errado. De fato, a concesso de asilo poltico um princpio que

rege o Brasil em suas relaes internacionais. No entanto, a
extradio de estrangeiros permitida.
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17. (CESPE/ABIN/2008) Constitui objetivo fundamental da Repblica

Federativa do Brasil a promoo do bem de todos, sem preconceitos de
origem, raa, sexo, cor, idade ou quaisquer outras formas de
discriminao. Dessa forma, contraria a CF a exigncia, contida em
editais de concursos pblicos, sem o devido amparo legal, de limite de
idade mnima ou mxima para inscrio.
om
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Certo. Sem dvida, um dos objetivos da Repblica Federativa

do Brasil a promoo do bem de todos, sem preconceitos de
discriminao. No entanto, podem haver diferenciaes, desde
que obedecidos os princpios da razoabilidade e da legalidade.
Assim, para que haja a exigncia de limite de idade mnima ou
mxima para inscrio em concurso pblico, devem ser
obedecidos a razoabilidade e o princpio da legalidade.
18. (CESPE/Tcnico - TRT 9/2007) Os valores sociais do trabalho e da livre

iniciativa so fundamentos da Repblica Federativa do Brasil.
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om
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Certo. Verdadeiramente, os valores sociais do trabalho e da livre

iniciativa so fundamentos da RFB. Lembre-se:
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Fundamentos
- soberania;
- cidadania
om
SO-CI-F / DI-VA-PL
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19. (CESPE/SEJUS-ES/2009) A CF adota o presidencialismo como forma de

Estado, j que reconhece a juno das funes de chefe de Estado e
chefe de governo na figura do presidente da Repblica.
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om
e9
Errado. A forma de Estado a Federao. O presidencialismo o

sistema de governo. Lembre-se:
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om
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om
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9
20. (CESPE/TRT-17/2009) De acordo com a Constituio Federal de 1988

(CF), todo o poder emana do povo, que o exerce exclusivamente por
meio de representantes eleitos diretamente.
Indireta: quando o povo elege representantes e estes exercem o

poder (sempre representando o povo).
om
e9
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99
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9
99
Errado. No artigo 1, pargrafo nico, a Constituio diz que

todo poder pertence ao povo. Diz tambm que existem duas
formas de exerccio do poder pelo povo:
Direta: quando o prprio povo exerce o poder sem intermediao

de ningum. Isso ocorre das seguintes formas: sufrgio universal,
160
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e9
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99
voto direto, secreto e igualitrio, plebiscito, referendo e iniciativa

popular de lei.
om
21. (CESPE/PGE-AL/2008) Para a moderna doutrina constitucional, cada um

dos poderes constitudos exerce uma funo tpica e exclusiva,
afastando o exerccio por um poder de funo tpica de outro.
om
e9
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99
Errado. Cada poder realmente possui sua funo tpica. No

entanto, todos eles possuem funes atpicas. Assim, o poder
executivo, por exemplo, possui funo tpica de administrar e
funo exercida com exclusividade, como afirma a questo.
99
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99
22. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) A Repblica uma forma de Estado.
om
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Errado. Segundo a doutrina, a Repblica uma forma de

governo.
99
9
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23. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) A federao uma forma de governo.
om
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Errado. A federao uma forma de Estado.
om
e9
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9
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24. (CESPE/PGE-AL/2008) A CF, atenta s discusses doutrinrias

contemporneas, no consigna que a diviso de atribuies estatais se
faz em trs poderes: Legislativo, Executivo e Judicirio.
Errado. O artigo 2 da Constituio estabelece o princpio da

separao dos poderes: Art. 2 So Poderes da Unio,
independentes e harmnicos entre si, o Legislativo, o Executivo e
o Judicirio.
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25. (CESPE/Analista de Infraestrutura/MPOG/2010) A dignidade da pessoa

humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa, bem como a
construo de sociedade livre, justa e solidria, figuram entre os
fundamentos da Repblica Federativa do Brasil.
99
99
om
Errado. A construo de sociedade livre, justa e solidria um

dos objetivos fundamentais e no um fundamento. Vamos
revisar os objetivos da RFB:
99
99
- construir uma sociedade livre, justa e solidria;

- garantir o desenvolvimento nacional;
- erradicar a pobreza e a marginalizao e reduzir as
desigualdades sociais e regionais;
- promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raa,
sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao.
99
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om
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Objetivos
fundamentais
99
om
e9
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26. (CESPE/Analista de Infraestrutura/MPOG/2010) Em suas relaes

internacionais, a Repblica Federativa do Brasil rege-se, entre outros
princpios, pelo da igualdade entre os estados, da no interveno e da
vedao concesso de asilo poltico.
om
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9
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Errado. A concesso de asilo poltico tambm um dos princpios

que regem a Repblica Federativa do Brasil em suas relaes
internacionais (e no a vedao ao asilo poltico, como afirma a
questo).
om
e9
99
99
99
9
99
27. (CESPE/Assessor Tcnico de Controle/TCE RN/2009) Entre os objetivos

da Repblica Federativa do Brasil, destaca-se a valorizao social do
trabalho e da livre iniciativa, pois, por meio do trabalho, o homem
garante sua subsistncia e o consequente crescimento do pas.
Errado. Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa so

FUNDAMENTOS da Repblica Federativa do Brasil e no
objetivos. Lembre-se:
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Fundamentos
- soberania;
- cidadania
SO-CI-F / DI-VA-PL
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om
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28. (CESGRANRIO/Advogado - Petrobrs/2008) De acordo com a doutrina,

os princpios constitucionais fundamentais estabelecidos no Ttulo I da
Constituio Federal de 1988 podem ser discriminados em princpios
relativos (i) existncia, forma e tipo de Estado; (ii) forma de
governo; (iii) organizao dos Poderes; (iv) organizao da
sociedade; (v) vida poltica; (vi) ao regime democrtico; (vii)
prestao positiva do Estado e (viii) comunidade internacional.
Adotando essa classificao, exemplo tpico de princpio fundamental
relativo forma de governo o princpio:
99
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a) federalista.
om
e9
b) republicano.
99
c) de soberania.
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9
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d) do pluralismo poltico.
e9
9
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e) do Estado Democrtico de Direito.
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om
Gabarito: B. A questo, aparentemente bastante complicada, na

verdade muito simples. s lembrar:

om
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29. (CESPE/Analista Judicirio/rea Administrativa/TRT 17 Regio/2009)

Segundo a CF, a Repblica Federativa do Brasil deve buscar a
integrao econmica, poltica, social e cultural dos povos da Amrica
Latina, com vistas formao de uma comunidade latino-americana de
naes.
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99
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om
Certo. a cpia do art. 4 pargrafo nico da CF: A Repblica

Federativa do Brasil buscar a integrao econmica, poltica,
social e cultural dos povos da Amrica Latina, visando
formao de uma comunidade latino-americana de naes.
99
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om
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30. (CESPE/Assessor Tcnico de Controle/TCE RN/2009) Constituem

princpios que regem a Repblica Federativa do Brasil em suas relaes
internacionais, entre outros, a prevalncia dos direitos humanos, da
garantia do desenvolvimento nacional e da autodeterminao dos povos.
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om
e9
Errado. Garantir o desenvolvimento nacional um dos

OBJETIVOS e no um dos princpios que regem a Repblica
Federativa do Brasil.
om
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31. (CESPE/TRT-17/2009) A Repblica Federativa do Brasil formada pela

unio indissolvel dos estados, dos municpios, do Distrito Federal e dos
territrios.
om
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9
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Errado. Os territrios no so entes federados. A Constituio

estabelece apenas a unio entre os Estados, Municpios e o DF.
Observe o art. 1:
Art. 1 A Repblica Federativa do Brasil, formada pela unio

indissolvel dos Estados e Municpios e do Distrito Federal,
constitui-se em Estado Democrtico de Direito e tem como
fundamentos (...).
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32. (CESPE/Tcnico de Nvel Superior/Relaes Internacionais /MS/2008)

proibida a ingerncia em assuntos internos de outros pases, salvo em
relao a questes que se desenrolem no mbito do MERCOSUL.
99
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om
Errado. So princpios que regem o Brasil nas relaes

internacionais a independncia nacional, a no Interveno e a
autodeterminao dos povos, dentre outros. Assim, o Brasil no
deve se intrometer em assuntos internos de outros pases, sejam
eles do MERCOSUL ou no. Vamos relembrar os princpios que
regem o Brasil nas relaes internacionais:
e9
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- No-Interveno
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1 Princpios ligados
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- Defesa da paz
om
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om
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3 Princpios
ligados paz
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2 Princpios ligados
pessoa humana
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Meus caros Tcnicos do TCU, chegamos ao final de nossa aula de hoje.

Continuem firmes e estudem de maneira simples, procurando entender
o esprito das normas e no apenas decorando informaes. Lembre-se
que A SIMPLICIDADE O GRAU MXIMO DA SOFISTICAO
(Leonardo da Vinci).
Espero que todos vocs tenham muito SUCESSO nessa jornada, que
bastante trabalhosa, mas extremamente gratificante!
Roberto Troncoso
Se voc acha que pode ou se voc acha que no

pode, de qualquer maneira, voc tem razo.
(Henry Ford)
om
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Abraos a todos e at a prxima aula.
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IV. QUESTES DA AULA

Origem e contedo do Direito Constitucional
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99
om
1. (CESPE/Analista-SERPRO/2008)
O
conceito
de
Estado
possui
basicamente quatro elementos: nao, territrio, governo e soberania.
Assim, no possvel que haja mais de uma nao em um determinado
Estado, ou mais de um Estado para a mesma nao.
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om
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2. (CESPE/Promotor MPE-AM/2008) A soberania do Estado, no plano

interno, traduz-se no monoplio da edio do direito positivo pelo
Estado e no monoplio da coao fsica legtima, para impor a
efetividade das suas regulaes e dos seus comandos.
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om
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99
3. (CESPE/Promotor MPE-AM/2008) Os tradicionais elementos apontados

como constitutivos do Estado so: o povo, a uniformidade lingstica e o
governo.
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9
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9
Princpios Fundamentais
(CESPE/PGE-AL/2008) O poder soberano uno e indivisvel e emana do
povo. A separao dos poderes determina apenas a diviso de tarefas
estatais, de atividades entre distintos rgos autnomos. Essa diviso,
contudo, no estanque, pois h rgos de determinado poder que
executam atividades tpicas de outro.
om
e9
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99
99
9
99
om
4.
5.
(CESPE/Analista-SERPRO/2008) A federao uma forma de governo

na qual h uma ntida separao de competncias entre as esferas
estaduais, dotadas de autonomia, e o poder pblico central, denominado
Unio.
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(CESPE/Promotor-MPE-RN/2009) A federao o sistema de governo
cujo objetivo manter reunidas autonomias regionais.
7.
(CESPE/Tcnico-TCU/2009) Apesar de a CF estabelecer que todo o

poder emana do povo, no h previso, no texto constitucional, de seu
exerccio diretamente pelo povo, mas por meio de representantes
eleitos.
8.
(ESAF/AFC-CGU/2006) Rege a Repblica Federativa do Brasil, em suas

relaes internacionais, o princpio da livre iniciativa.
9.
(ESAF/AFC-CGU/2006) O pluralismo poltico, embora desdobramento do

princpio do estado Democrtico de Direito, no um dos fundamentos
da Repblica Federativa do Brasil.
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om
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om
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6.
99
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om
e9
99
10. (ESAF/AFC-CGU/2006) um dos objetivos fundamentais da Repblica

Federativa do Brasil, expresso no texto constitucional, a garantia do
desenvolvimento nacional e a busca da auto-suficincia econmica.
om
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9
11. (CESPE/SECONT-ES/2009) O termo Estado republicano refere-se no

apenas a organizaes institucionais, mas a um compromisso social com
a coisa pblica, no exerccio da tolerncia, no respeito identidade do
homem, dentro do prisma individual (pluralismo) e cultural.
om
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12. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) So poderes da Unio, dos estados e do

DF, independentes e harmnicos, o Legislativo, o Judicirio e o
Executivo.
13. (ESAF/MRE/2004) O exerccio de uma das funes do poder poltico do

Estado por um determinado rgo se d sob a forma de exclusividade,
com vistas preservao do equilbrio no exerccio desse poder.
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14. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) A expresso Estado Democrtico de

Direito, contida no art. 1. da CF, representa a necessidade de se
providenciar mecanismos de apurao e de efetivao da vontade do
povo nas decises polticas fundamentais do Estado, conciliando uma
democracia representativa, pluralista e livre, com uma democracia
participativa efetiva.
om
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99
15. (FCC/Defensor-DP-SP/2009) A teoria da 'tripartio de poderes'

confirma o princpio da indelegabilidade de atribuies, por isso qualquer
exceo, mesmo advinda do poder constitucional originrio, deve ser
considerada inconstitucional.
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16. (CESPE/TRT-17/2009) Constitui princpio que rege a Repblica

Federativa do Brasil em suas relaes internacionais a concesso de
asilo poltico, vedada a extradio.
e9
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99
om
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17. (CESPE/ABIN/2008) Constitui objetivo fundamental da Repblica

Federativa do Brasil a promoo do bem de todos, sem preconceitos de
discriminao. Dessa forma, contraria a CF a exigncia, contida em
editais de concursos pblicos, sem o devido amparo legal, de limite de
idade mnima ou mxima para inscrio.
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om
18. (CESPE/Tcnico - TRT 9/2007) Os valores sociais do trabalho e da livre

iniciativa so fundamentos da Repblica Federativa do Brasil.
om
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19. (CESPE/SEJUS-ES/2009) A CF adota o presidencialismo como forma de

Estado, j que reconhece a juno das funes de chefe de Estado e
chefe de governo na figura do presidente da Repblica.
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99
20. (CESPE/TRT-17/2009) De acordo com a Constituio Federal de 1988

(CF), todo o poder emana do povo, que o exerce exclusivamente por
meio de representantes eleitos diretamente.
99
99
om
21. (CESPE/PGE-AL/2008) Para a moderna doutrina constitucional, cada um

dos poderes constitudos exerce uma funo tpica e exclusiva,
afastando o exerccio por um poder de funo tpica de outro.
99
99
99
22. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) A Repblica uma forma de Estado.
om
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23. (CESPE/Analista-TJ-RJ/2008) A federao uma forma de governo.
e9
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24. (CESPE/PGE-AL/2008) A CF, atenta s discusses doutrinrias

contemporneas, no consigna que a diviso de atribuies estatais se
faz em trs poderes: Legislativo, Executivo e Judicirio.
e9
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om
25. (CESPE/ANALISTA DE INFRAESTRUTURA/MPOG/2010) A dignidade da

pessoa humana, os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa, bem
como a construo de sociedade livre, justa e solidria, figuram entre os
fundamentos da Repblica Federativa do Brasil.
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99
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om
26. (CESPE/ANALISTA DE INFRAESTRUTURA/MPOG/2010) Em suas relaes

internacionais, a Repblica Federativa do Brasil rege-se, entre outros
princpios, pelo da igualdade entre os estados, da no interveno e da
vedao concesso de asilo poltico.
om
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99
27. (CESPE/ASSESSOR TCNICO DE CONTROLE/TCE RN/2009) Entre os

objetivos da Repblica Federativa do Brasil, destaca-se a valorizao
social do trabalho e da livre iniciativa, pois, por meio do trabalho, o
homem garante sua subsistncia e o consequente crescimento do pas.
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99
28. (CESGRANRIO/Advogado - Petrobrs/2008) De acordo com a doutrina,

os princpios constitucionais fundamentais estabelecidos no Ttulo I da
Constituio Federal de 1988 podem ser discriminados em princpios
relativos (i) existncia, forma e tipo de Estado; (ii) forma de
governo; (iii) organizao dos Poderes; (iv) organizao da
sociedade; (v) vida poltica; (vi) ao regime democrtico; (vii)
prestao positiva do Estado e (viii) comunidade internacional.
Adotando essa classificao, exemplo tpico de princpio fundamental
relativo forma de governo o princpio:
a) federalista.
b) republicano.
c) de soberania.
d) do pluralismo poltico.
e) do Estado Democrtico de Direito.
99
om
e9
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99
29. (CESPE/ANALISTA
JUDICIRIO/REA
ADMINISTRATIVA/TRT
17
REGIO/2009) Segundo a CF, a Repblica Federativa do Brasil deve
buscar a integrao econmica, poltica, social e cultural dos povos da
Amrica Latina, com vistas formao de uma comunidade latinoamericana de naes.
om
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9
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30. (CESPE/ASSESSOR TCNICO DE CONTROLE/TCE RN/2009) Constituem

princpios que regem a Repblica Federativa do Brasil em suas relaes
internacionais, entre outros, a prevalncia dos direitos humanos, da
garantia do desenvolvimento nacional e da autodeterminao dos povos.
om
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9
99
31. (CESPE/TRT-17/2009) A Repblica Federativa do Brasil formada pela

unio indissolvel dos estados, dos municpios, do Distrito Federal e dos
territrios.
32. (CESPE/TCNICO DE NVEL SUPERIOR/RELAES INTERNACIONAIS

/MS/2008) proibida a ingerncia em assuntos internos de outros
pases, salvo em relao a questes que se desenrolem no mbito do
MERCOSUL.
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V. GABARITO
Origem e contedo do Direito Constitucional
3. E
om
2. C
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99
1. E
5. E
6. E
7. E
8. E
9. E
10.E
11.C
12.E
13.E
14.C
15.E
16.E
17.C
18.C
19.E
20.E
21.E
22.E
23.E
24.E
25.E
26.E
27.E
28.B
29.C
30.E
31.E
32.E
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4. C
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Princpios Fundamentais
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99
VI. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
om
MENDES, Gilmar Ferreira e BRANCO, Paulo Gustavo Gonet. Curso de

Direito Constitucional. So Paulo: Saraiva
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99
99
99
LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado. So Paulo: Saraiva
Direito
Constitucional
99
Marcelo.
Comentadas
Direito
Constitucional.
om
e9
99
CRUZ, Vtor. 1001 questes

Questes do Ponto (ebook)
99
99
99
PAULO, Vicente e ALEXANDRINO,

Descomplicado. Ed. Impetus
om
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99
MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. So Paulo: Ed. tlas
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99
www.stf.jus.br
om
e9
9
99
www.cespe.unb.br
99
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9
99
http://www.esaf.fazenda.gov.br/
www.consulplan.net
om
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http://www.fcc.org.br/institucional/
http://www.concursosfmp.com.br
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om
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99
99
http://www.fujb.ufrj.br
174

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PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS P/ TCNICO DE

PROFESSOR LUIZ HENRIQUE LIMA

Dentro de poucas semanas sair o edital para o concurso de 2012

Espero que estejam todos bastante animados. E a? Esto?

Sem dvida, CONTROLE EXTERNO a disciplina mais importante

2) A experincia dos ltimos concursos indica que diversas

3) Invariavelmente, uma ou mais questes da prova discursiva

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS P/ TCNICO DE

Um item novo, que passou a constar do edital para AUFC de

Organizarei o curso com base nos editais anteriores para TFCE e

Nesta Aula Demonstrativa, percorreremos o seguinte roteiro:

Apresentao do curso, do cronograma de estudos e da

Breve introduo ao controle externo;

Meu nome Luiz Henrique Lima. Sou Conselheiro-Substituto

PACOTE DE TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS P/ TCNICO DE

Entre outras aprovaes, fui aprovado em 2. lugar no concurso para

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Nosso curso ter, alm desta Aula Demonstrativa, mais 6 (seis)

O objetivo rever todo o contedo da disciplina a partir de

Informo que trarei apenas comentrios no publicados, ou seja,

ACE TCDF 2012 CESPE;

AUFC Auditoria Governamental TCU 2011 CESPE;

AUFC Auditoria de Obras TCU 2011 CESPE;

AUFC TI TCU 2010 CESPE;

AUFC Auditoria de Obras TCU 2009 CESPE;

AUFC Auditoria Governamental TCU 2008 CESPE;

Analista de Controle Externo TCU 2007 - CESPE,

Procurador de Contas TCE-BA 2010 Cespe;

Auditor Substituto de Conselheiro TCE RO 2010 FCC;

Procurador de Contas TCE ES 2009 CESPE;

Analista de Finanas e Controle TCE AC 2009 CESPE;

Assessor Tcnico Jurdico TCE RN 2009 CESPE;

Tcnico Federal de Controle Externo TCU 2008 CESPE;

Auditor de Contas Pblicas CGE-PB 2008 CESPE;

Auditor Prefeitura Municipal de Vila Velha ES 2008 CESPE;

Procurador de Estado PB 2008 CESPE;

Analista de Finanas e Controle TCE AC 2008 CESPE;

Analista de Finanas e Controle CGU 2008 ESAF;

Tcnico de Finanas e Controle CGU 2008 ESAF;

Analista de Finanas e Controle CGU 2006 ESAF;

Analista de Finanas e Controle CGU 2004 ESAF;

Auditor TCM PA 2008 FGV;

Consultor de Oramento do Senado 2008 FGV;

Auditor TCM RJ 2008 FGV;

Procurador TCM RJ 2008 FGV;

Procurador de Contas TCE RO 2008 - FCC;

Auditor TCE AL 2008 FCC; e

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Procurador de Contas TCE AL 2008 FCC.

Observe que a nfase toda no Cespe. Ainda assim, utilizaremos

Estimo que no total tenhamos cerca de 250 questes comentadas.

Uma observao importante, j que sou conhecido como professor

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A dinmica da resoluo das questes no ser por provas ou por

Vejamos o contedo dos editais dos concursos de 2007 e 2009

Edital de 2007 CONTROLE EXTERNO:

2 Organizao e funcionamento do TCU.

3 Julgamento e fiscalizao (Lei Orgnica e Regimento Interno do

Edital de 2009 - CONTROLE EXTERNO:

2 Organizao e funcionamento do TCU.