NORMAS DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

ESCOLAR

(MANUAL DE CONVIVENCIA
CONVIVENCIA)
IA)

DE LA

UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL

“EL PRADO”
PRADO”

AÑO ESCOLAR VIGENTE 2008 - 2009

1
 INDICE

INTRODUCCION
o OBJETIVO GENERAL
o OBJETIVO ESPECIFICO

RESEÑA HISTORICA

NORMAS ESPECIFICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DISCIPLINA DE LA UNIDAD
EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO
o TITULO I

DISPOSICIONES GENERAL
o TITULO II

DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL

CAPITULO I
o DEL PERSONAL DIRECTIVO

CAPITULO II
o DE LOS SECCIONES O CONTROLES

CAPITULO III
o DE LOS DEPARTAMENTOS

CAPITULO IV
o DE LAS FUNCIONES GENERALES BASICAS DE LOS COORDINADORES
DOCENTES

CAPITULO V
o DE LOS CONSEJOS

SECCION PRIMERA
• DEL CONSEJO DIRECTIVO

SECCION SEGUNDA
• DEL CONSEJO TECNICO DOCENTES

SECCION TERCERA
• DEL CONSEJO DE DOCENTES

SECCION CUARTA
• DEL CONSEJO GENERAL

SECCION QUINTA
• DE LOS CONSEJO DE CURSO

CAPITULO VI

TITULO III

DE LOS ESTUDIANTES

SECCION PRIMERA
o DE LOS DEBERES Y DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

DEBERES

DERECHO

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 • FUNCIONES DEL SEMANERO
o SECCION SEGUNDA

DE LAS FALTAS
• FALTAS LEVES
• FALTAS GRAVES
o SECCIONES TERCERA

DE LOS MEDIDAS DISCIPLINARIAS O SANCIONES
o SECCION CUARTA

DEL COMITÉ DE DISCIPLINA
o SECCION QUINTA

DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

CAPITULO VII
o TITULO IV

DEL PERSONAL DOCENTE
o TITULO V
o DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

CAPITULO VIII
o TITULO VI
o DEL PERSONAL OBRERO

CAPITULO IX
o TITULO VII
o DE LOS PADRES Y REPRESENTANTE

CAPITULO X
o DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

CAPITULO XI
o TITULO VIII
o DE LA ASOCIACION CIVIL

CAPITULO XII
o TITULO IX
o DE LA EVALUACION
o SECCION PRIMERA

DE PROCESO DE EVALUACION

CAPITULO XIII
o DE LA CANTINA ESCOLAR

CAPITULO XIV
o TRANSPORTE ESCOLAR
o DISPOSICIONES FINALES

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 INTRODUCCION

Es de vital importancia para establecer condiciones de convivencia

dentro de la comunidad educativa y poseer Instrumentos Normativo, en el
cual se contemplan las disposiciones legales.
El presente Instrumento de Convivencia y disciplina escolar se
sustenta en los artículos complementados en la Constitución Nacional de la
Republica Bolivariana de Venezuela, en La Ley Orgánica Para la Protección
de Niños niñas y Adolescente, en la Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento, y el Código Civil. Se tomo en consideración que la población a la
cual va dirigida la acción educativa, esta conformada por niñas, niños y
adolescente, los cuales deben ser educados en el espíritu de los ideales
proclamados en la carta de las naciones Unidas, en particular en un espíritu
de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad.
En consecuencia, se trata de presentar en detalle la actuación que se
aspira de estos actores educativos que necesariamente forman parte activa
de la institución, para normar los deberes y derechos de aquellos y aquellas
que día a día hacen nuestra actividad escolar.

Objetivo General
Reglamentar los deberes y derechos de los miembros que integran la
Comunidad Educativa de la Institución.

Objetivos Específicos
1) Dar a conocer los deberes y derecho de todos los actores educativos
que hacen vida en la Unidad Educativa Integral EL PRADO.
2) Ofrecer una visión general de la Organización de la Institución y su
funcionamiento.
3) Reglamentar los procedimientos Administrativos relacionados con las
faltas en las que puedan incurrir los estudiantes, personal directivo,
docente, administrativo, obrero, padres y representantes y la aplicación
de las medidas disciplinarias, conforme a las faltas cometidas.

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RESEÑA HISTORICA

En el año 1920 existió un hato llamado LA MACANDONA a través de

los años, ese hato se fue poblando de diferentes familias que vinieron
atraídos algunos por la naturaleza, la vegetación, y la tranquilidad que ese
lugar les trasmitía, de allí fue tan grande la población que optaron por dividir
en parcelamientos urbanos que asignaron con diferentes nombres, como: EL
PRADO, El Jazmín, Las Lomas, Los Aceitunos etc.

Hoy en día este parcelamiento fue creciendo de una manera ordenada y

construyendo conjuntos residenciales modernos, acorde a las ordenanzas
municipales que tuviera el lugar; al momento de fundar la institución un
grupo de representantes decidieron colocarle el nombre de UNIDAD
EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO. Por hacer honor a la ubicación
geográfica del lugar donde se localiza su sede, Urb. EL PRADO Av. 70B #
79F-44. En el municipio Maracaibo, parroquia Raúl Leoni en el Estado
Zulia.

SEGÚN LA LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE

Capitulo I. De las Disposiciones Generales.

Articulo 3, puntos No. 1, 3, 6, 7, 8 y 9 que exponen lo siguiente:

1.- La ordenación territorial y la planificación de los procesos de

urbanización, industrialización doblamiento y desconcentración económica,
en función de los valores del ambiente.

3.- La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques

nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras,
reservas de regiones vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales
hidráulicas; refugios, santuarios y reservas de faunas silvestres, parques de
recreación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros
urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a un régimen especial en
beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo.

5
6.- La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar
conciencia ambiental

7.- La promoción y divulgación de estudios e investigaciones concernientes al

ambiente.

8.- El fomento de iniciativas públicas y privadas que estimulen la

participación ciudadana en los problemas relacionados con el ambiente.

9.- La educación y coordinación de las actividades de la Administración

Pública y de los particulares, en cuanto tengan relación con el ambiente.

Capitulo II. De la Planificación Ambiental

Artículo 7, puntos No. 1, 2. Que exponen lo siguiente:

1.- La ordenación del territorio nacional según los mejores usos de los
espacios de acuerdo a sus capacidades, condiciones específicas y
limitaciones ecológicas.

2.- El señalamiento de los espacios sujetos a un régimen especial de

protección, conservación o mejoramiento

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 NORMAS ESPECÍFICAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DISCIPLINA DE
LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL “EL PRADO”
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Articulo 1. Las normas de Convivencia y Disciplina escolar que regirán en la

UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO tienen como finalidad
Reglamentar y Normar los deberes y derechos de los miembros que integran
la Comunidad Educativa.

1. Finalidad del Reglamento Interno Escolar

El reglamento escolar rige el funcionamiento y la organización interna
de la Institución Educativa, el cual tiene un carácter normativo y pedagógico
de obligatorio cumplimiento para la mejor convivencia de todos los
integrantes de la comunidad educativa, bajo una visión humanística que
permita que las Instituciones Educativas se conviertan en espacios de
convivencia armónica de los actores, se desenvuelvan en una relación de
libertad, respeto, igualdad, equidad, solidaridad y justicia, con el objeto de
garantizar a todos los alumnos una educación integral, de calidad y
permanente de acuerdo a las normas establecidas en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica para la Protección del
Niño y del Adolescente, la Ley Orgánica de Educación y demás Leyes,
Convenios y Tratados y Resoluciones que regulan la materia.

2. Ámbito de Aplicación
El ámbito de aplicabilidad del Reglamento Interno Escolar esta dirigido
a todas las personas que integran la comunidad educativa, en sus distintos
niveles y modalidades, alumnos, alumnas, personal directivo, administrativo,
docentes, padres, representantes y responsables, supervisores, personal
obrero y comunidad en general. Así mismo, se tomará en cuenta para la
aplicación del Reglamento:

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El tiempo y el espacio.
• El tiempo: se refiere al año escolar vigente, siendo evaluado al final del
año con la posibilidad de incluir enmiendas o modificaciones que lo adecue a
nuevas situaciones, nuevos ingresos de alumnos, cambios de leyes, si los
hubiere, y lineamientos del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.

• El espacio: Se refiere al lugar donde se desarrollan las actividades intra

y extra escolares.

3. Los actores involucrados en la elaboración del Manual de Convivencia

Escolar, contó con la participación de todos los entes que lo conforman, los
cuales son:
Alumnos.
Docentes.
Director.
Coordinador.
Equipo Interdisciplinario.
Supervisor.
Personal Administrativo.
Padres, Representantes y Responsables.
Personal Obrero.
Comunidad en general según el Art. 2 de la Resolución 751 del
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

4. Difusión y Publicidad
La institución educativa difundirá a la comunidad en general el
Reglamento Interno Escolar y dispondrán de copias para ser entregadas al
inicio del año escolar o cuando se requiera, de manera gratuita, garantizando
que los mismos los conozcan y tengan acceso a él. De igual manera, deberán
promoverse espacios de difusión del contenido del reglamento.

Así mismo, deberá entregarse un ejemplar del Reglamento Interno al

Municipio o Circuito Escolar correspondiente, para el respectivo control y
seguimiento de su implementación.

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5. Principios de la LOPNA. En el contexto del Reglamento Interno Escolar.
• Interés Superior del Niño y Adolescente: (Art.8 de la L.0.P.N.A y 78 de
la C.R.B. V.)
“Es un principio de interpretación y aplicación de la Ley, el cual es de
obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a
los niños y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo
integral de los niños y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de
sus derechos y garantías”.
Parágrafo Primero: Para determinar el Interés Superior del Niño en
una situación, concreta se debe apreciar:
a. La opinión de los niños y adolescentes.
b. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los
derechos y garantías del niño o adolescente.
c. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños y
adolescentes y sus deberes.
d. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y
los derechos y garantías del niño y del adolescente.
e. La condición específica de los niños y adolescentes como personas en
desarrollo.
Parágrafo Segundo: En aplicación del Interés Superior del Niño,
cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los niños y
adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos,
prevalecerán los primeros.
• Prioridad Absoluta: (Art.7 de la L.0.P.N.A y 78 de la C.R.B.V).
“El estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad
Absoluta, todos los derechos y garantías de los niños y adolescentes. La
Prioridad Absoluta es imperativa para todos y comprende.
a. Especial preferencia y atención de los niños y adolescentes en la
formulación y ejecución de todas las políticas públicas.
b. Asignación privilegiada y preferente, en el presupuesto de los recursos
públicos para las áreas relacionadas con los derechos y garantías de los
niños y adolescentes, para las políticas y programas de protección
integral al niño y al adolescente.

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c. Precedencia de los niños y adolescentes en el acceso y la atención a los
servicios públicos.
d. Primacía de los niños y adolescentes en la protección y socorro en
cualquier circunstancia”.

• Igualdad y no Discriminación: (Art.3 de la L.0.P.N.A y 78 de la C.R.B.V)

“Las disposiciones de esta Ley se aplicarán por igual a todos los niños y
adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color,
sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura,
opinión política o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o
nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición
del niño o adolescente, de sus padres, representantes o responsables, o de
sus familiares”.

• El Niño como sujeto de Derechos: (Art. 10 de la L.0.P.N.A y 78

C.R.B.V)
“Todos los niños y adolescentes son sujetos plenos de derechos, en
consecuencia, gozarán de todos los derechos y garantías consagrados a favor
de las personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquéllos
consagrados en la convención sobre los Derechos del Niño”.

• Capacidad Progresiva: (Art. 13 de la L.0.P.N.A)

“Se reconoce a todos los niños y adolescentes el ejercicio personal de
sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad
evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes”

• Participación: ( Art. 6 y 55 de la L.0.P.N.A)

“La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente para lograr
la vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de todos los niños y
adolescentes. El Estado debe crear formas para la participación directa y
activa de la sociedad en la definición, ejecución y control de las políticas de
protección dirigidas a los niños y adolescentes”.

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 “Todos los niños y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a
participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los
padres, representantes o responsables en relación al proceso de los niños y
adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad. El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre
otras formas, brindando información y formación apropiada sobre la materia
a los niños y adolescentes, así como a sus padres, representantes o
responsables” (Art. 55).

• Rol fundamental de la familia: (Art. 5 de la L.0.P.N.A)

“La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e
indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute
pleno y efectivo de sus derechos y garantías. El padre y la madre tienen
responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en lo que respecta al
cuidado, desarrollo y educación integral de sus hijos. El Estado debe
asegurar políticas, programas y asistencia apropiada para que la familia
pueda asumir adecuadamente esta responsabilidad, y para que los padres y
las madres asuman, en igualdad de condiciones, sus responsabilidades y
obligaciones”

Articulo 2. La UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL EL PRADO, es una

Institución privada dependiente del Ministerio del Poder Popular para la
Educación, la cual se encarga de ejecutar, impartir, supervisar y evaluar los
objetivos asignados a la Educación Inicial, Educación Básica I, II, y III etapa,
Media y Diversificada.

Articulo 3. Los símbolos Patrios: La Bandera de Venezuela, la Bandera del

Estado Zulia, el Escudo Nacional y Regional y la figura del Libertador Simón
Bolívar, ocuparan un sitial de honor en el pasillo principal de la institución.

Articulo 4. La Educación que se imparte LA UNIDAD EDUCATIVA

INTEGRAL "EL PRADO", responde a las exigencias de los programas vigentes
de la Educación Inicial, Educación I II III etapa, Media y Diversificada, La

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Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela y La Ley Orgánica de
Educación y su Reglamento.

Articulo 5. Las instalaciones de LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL "EL

PRADO" serán para el uso exclusivo de las actividades educativas, que
conlleven al mejoramiento de la educación, la comunidad y la autogestión
escolar.

Articulo 6. No deben realizarse en la institución actividad política y

propaganda partidista. Solo será permitida la promoción y propaganda
gremialista, a través de una cartelera sindical.

Artículo 7. Toda actividad educativa que se desarrolle dentro o fuera del

plantel deberá responder a las exigencias establecidas en las normas
presentes en este normativo, por lo tanto es de estricto cumplimiento para
todos los estudiantes, docentes personal administrativo, obrero padres y
representantes. No deben permitirse los juegos de azar, el consumo de
bebidas alcohólicas y cigarrillos, o cualquier otro tipo de droga nociva para la
salud, dentro y en las inmediaciones del plantel entendiendo por esto, la
acera que rodea el edificio.

Artículo 8. No se debe permitir ningún tipo de castigo corporal u ofrenda

moral a los alumnos o a cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

Artículo 9. El horario escolar que rige en la Institución es:

Personal Directivo 6:50 a.m. A 1:00 p.m.
Personal Docente Administrativo 6:50 a.m. A 1:00 p.m.
Personal Docente:
Educación Inicial: 7:00 a.m. A 11: 45 a.m.
Educación Básica I y II etapa 6:50 a.m. A 11: 45 a.m.
Educación Básica III Etapa y Etapa
Diversificada 7:00 a.m. A 12: 55 p.m.
Personal Obrero 6:00 a.m. A 12:00 .m.
1:00 p.m. A 3:00 p.m

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Parágrafo único: El horario de entrada y salida debe ser respetado por el
alumno y el representante (preescolar 8:00 AM a 11:30; Primaria 7:00 AM a
11:45 AM; y Secundaria 7:00 AM a 12:55 PM).

Articulo 10. El uniforme escolar es el estipulado en el decreto N° 1139 del

año 1981 del Ministerio de Educación.

UNIFORME REGLAMENTADO POR EL PLANTEL

GRADO VARONES HEMBRAS

PRE-ESCOLAR - Bermuda de tela de - Jumper azul oscuro

vestir azul - Chemise Roja
- Chemise Roja - Zapatos ó Gomas
- Zapatos ó Gomas Negras
Negras - Medias Rojas
- Correa en el
Pantalón
- Medias Rojas

Del 1ro. al 6to. Grado - Pantalón de Vestir - Jumper azul oscuro

Azul - Chemise ó camisa
- Chemise o camisa Blanca
Blanca - Zapatos ó Gomas
- Zapatos ó Gomas Negras
Negras - Medias Blancas a
- Usar Correa Negra media pierna
- Medias Blancas

Del 7mo. al 9no Grado - Pantalón de Vestir - Jumper azul oscuro

Azul - Chemise ó camisa
- Chemise o camisa Celeste
Celeste - Zapatos ó Gomas
- Zapatos ó Gomas Negras
Negras - Medias Blancas a
- Usar Correa Negra media pierna
- Medias Blancas

- Pantalón de Vestir - Jumper azul oscuro

Del 1er Año al 2do. Azul - Chemise ó camisa
Año del Ciclo - Chemise o camisa Beige
Diversificado Beige - Zapatos ó Gomas
- Zapatos ó Gomas Negras
Negras - Medias Blancas a
- Usar Correa Negra media pierna
- Medias Blancas

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 La camisa o chemise debe usarse dentro del pantalón.
No deben traer gorras, cintillos, suéter, ni accesorios como aretes,
Pilsing, igualmente se prohíbe el uso de adornos maquillajes o peinados
extravagantes.
Para Educación Física
Los alumnos y alumnas portaran monos deportivos de color Verde y
franela blanca timbrada con el emblema del instituto y gomas blancas. La
franela debe usarse dentro del pantalón.
Solo se permite el uso de gorras como parte del uniforme de clases de
Instrucción Premilitar.

Artículo 11. Se establece Lunes Cívico como una actividad obligatoria que
tiene como objetivo afianzar la identidad regional y nacional en todos los
miembros de la institución e informar respecto a las actividades curriculares
o extra cátedra que se desarrollan en la institución cada semana.
La coordinación del lunes cívico la realizará un docente elegido en
Concejo Técnico Docente, quien hará la planificación mensual junto con el
personal docente y con el respaldo de los profesores del área de ciencias
sociales.

TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL

Artículo 12. LA UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL "EL PRADO" presenta una

estructura que responde a las funciones operativas de cada uno de sus
miembros la cual se detalla a continuación:
Personal Directivo:
• Una Directora Docente.
• Una Directora Administrativo.
• Dos Coordinadores Docentes
• Personal Docente.

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Los estudiantes que integran la matrícula estudiantil.
Personal Administrativo integrado por mecanógrafas, oficinistas.
Personal auxiliar.
Personal obrero, bedeles, portero, y vigilante de noche.`

Artículo 13. Las funciones deberes y derechos de cada uno de los miembros
son las mismas contempladas en La Ley Orgánica de Educación (LOE) y su
reglamento, así como lo contempla el Reglamento del Ejercicio de la Profesión
Docente (REPRODO), La Ley del Trabajo, La Ley de Carrera Administrativa y
lo dispuesto en el presente instrumento de normas de convivencia y
disciplina escolar.
CAPITULO I
DEL PERSONAL DIRECTIVO

Artículo 14. De acuerdo a La Ley Orgánica de Educación(LOE) se establece

que debe ser venezolano y poseer titulo profesional correspondiente tiene
como función velar porque los objetivos del Ministerio del Poder Popular Para
la Educación, se cumplan en el plantel, así como los objetivos institucionales
y las pautas que originan el presente instrumento de normas de convivencia
y disciplina escolar. Es el encargado de velar por el proceso de planificación,
supervisión control y seguimiento se den ajustado a la LOE y al REPRODO.

Artículo 15. El Director o Directora por ser representante del Ministerio de

Educación y Deportes ante la comunidad educativa, debe mantener buenas
relaciones con sus miembros y debe generar un clima de armonía y de
trabajo en equipo para lograr integrar a todos al logro de los objetivos
educativos. Además debe actuar siempre ajustados a las normas
profesionales. Morales técnicas y éticas.

Artículo 16. El Director o Directora Docente es el encargado de bajar los

lineamientos emanados del nivel central, a través de la Zona Educativa, así
como el responsable de tomar conjuntamente con su equipo Técnico-
Docente, las medidas pertinentes para que las actividades escolares se
desarrollen con normalidad.

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Artículo 17. Es potestad del personal directivo, asignar las funciones a los
docentes. así como también la utilización y distribución del espacio físico del
plantel, sin que por ello se restrinja la consulta al personal Técnico Docente,
en estos casos.
Parágrafo Único. Si se presentara situaciones que impidan el normal
desarrollo de las actividades escolares, el Director puede limitar la entrada al
plantel de personas ajenas a la comunidad educativa, o cualquier otra
medida que considere conveniente, que puedan afectar el normal
desenvolvimiento de la institución.

CAPITULO II
DE LAS SECCIONALES O CONTROLES

Funcionamiento de la Institución. En la Institución funcionan 3 niveles

de Educación Inicial, Básica I, II, III Etapa Media y Diversificada. Todos
funcionan de manera coordinada por la Dirección Docente, un Jefe de
Apoyo Docente, mas un Profesor Guía, cada uno de ellos con funciones
especificas, ellas son:
1.- Control diario del personal adscrito.
2.- Revisión de los diarios de clase para verificar la asistencia, inasistencias y
retardos de los docentes y estudiantes, así como las observaciones
registradas de los mismos.
3.- Seguimiento y control a los estudiantes con alto índice de inasistencia y/o
con problemas de disciplina.
4.- Convocar a reuniones con los representantes y al personal.
5.- Remitir a la Dirección los casos problemáticos que no puedan ser
resueltos en su control.
6.- Otorgar permisos potestativos a su personal adscrito, el mismo solo será
de un modulo de clase, de ahí en adelante los permisos serán otorgados la
Dirección del Plantel.
7.- Canalizar las inquietudes de los estudiantes antes las instancias
respectivas.
8.- Dar respuestas cuando algún estudiante, docente o representante le
plantee un problema.

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 CAPITULO III
DE LOS DEPARTAMENTOS

Artículo 18. En la institución se denomina departamento administrativo a

aquel que esta dirigido por uno o más coordinadores y que tiene funciones de
evaluación, control y orientación.

Artículo 19. El departamento de evaluación y control de estudio tienen las

siguientes funciones:
1. Ejercer la función de orientación al personal docente alumnos y
representantes respecto a los canales a seguir para hacer cumplir la
evaluación tal como esta pautada en la ley.
2. Elaborara e informar al personal del cronograma de actividades en
cada lapso (conjuntamente con la Dirección).
3. Orientar al personal Docente en cuanto a la elaboración de la
planificación trimestral, ya sea la distribución de los contenidos en el
tiempo o la planificación.
4. verificar, en visita a las aulas, el cumplimiento del plan de evaluación
de acuerdo a las pautas previstas en la ley.
5. Solicitar a los docentes el patrón de corrección de las pruebas a
aplicar.
6. Orientar a los alumnos en cuanto al cumplimiento del plan de
evaluación y a los canales de reclamo a que haya lugar.
7. Elaborar cronogramas de pruebas del lapso.
8. Coordinar el vaciado de notas y la discusión de las mismas sujeta a los
parámetros legales.
9. Las demás funciones están señaladas en las atribuciones generales del
departamento de Evaluación y Control de Estudio.
Artículo 20. El Departamento de Orientación atiende la problemática general
que plantean los alumnos y el personal del plantel. Son funciones del Dpto.
de Orientación o Profesor guía:
1. Ofrecer los servicios de orientación personal, vocacional, educativa.
Dar la información sobre oportunidades de estudio a la población
estudiantil.

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 2. sensibilizar a los estudiantes sobre el ejercicio de sus deberes y el
cumplimiento de sus deberes.
3. Velar por el cumplimiento de los derechos de niños niñas y
Adolescente.
Artículo 21. La revisión y modificación final responde a las observaciones
hechas en la consulta del mes de julio de 2007.
Artículo 22. Lo no previsto en las normas de convivencia y disciplina escolar
será regido por la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, la
Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, la Ley del Ejercicio de la
Profesión Docente, la Ley del Trabajo la Ley Orgánica del Niño y el
Adolescente, el código penal y las Resoluciones emanadas del Ministerio del
Poder Popular Para la Educación.
Dado en Maracaibo en el mes de junio de 2006. El presente
instrumento fue objeto de consulta para su revisión meses de julio y octubre
de 2007, donde participaron miembros de la sociedad de padres. Así mismo
se oriento un Representante de la LOPNNA, miembro suplente del consejo de
Protección del Niño y el Adolescente del Municipio Maracaibo.
El concejo de docentes participo en las observaciones que se le
hicieron al reglamento derogado y para concluir el trabajo de elaboración del
nuevo instrumento, nombro de su seno una comisión integrada por:

Lic. Milagros Quintero Prof. Nestor Reverol

Director Docente Presidente de la Sociedad de Padres

Sra. Marinelly de Gonzalez Prof. Julio Colina

Representante Profesor de la Institución

Estefany Oliveros
Estudiante
Elaborado Por:

Lic. María Carolina Chirinos Prof. Nelva Colina

Asistente Administrativo Director General

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 CAPITULO IV
FUNCIONES GENERALES BASICA
DE LOS COORDINADORES DOCENTES

Artículo 23. Los Coordinadores Docentes son docentes con funciones

administrativas colaboraran con la institución cuando sea conveniente.
Tienen las siguientes funciones:

1. Responder solidariamente con el personal Directivo las gestiones

administrativas del plantel.
2. Elaborar el plan anual.
3. Cumplir con las funciones que les han sido asignadas.
4. Ejercer la supervisión y control del área de su competencia.
5. Asistir a los consejos de Docentes, Técnico-Docente y a las reuniones
de padres y representantes.
6. Colaborar con la coordinación del lunes cívico.
7. Rendir cuentas de su gestión a través de informes diarios, mensuales,
de lapso y anuales según sean necesarios.
8. Mantener organizado su archivo.
9. Responder por el orden y disciplina del estudiantado mediante planes
operativos.
10. Velar porque se cumplen en su área de competencia, las normas de
convivencia y disciplina escolar y el porte reglamentario del uniforme.
11. Atender de manera preferente a los estudiantes y representantes.
12. Facilitarle a los estudiantes que así lo requieran el pase a clase por el
retardo a lo autorizaron para retirarse del aula o del plantel y llevar un
control de estos.

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 CAPITULO V
DE LOS CONSEJOS
Artículo 24. En la Institución funcionan los consejos siguientes: Consejo
Extraordinario del Docente. Concejo de Docente.

SECCION PRIMERA
DEL CONSEJO DIRECTIVO
Artículo 25. El Consejo Directivo esta integrado el Director (a), y Jefe de
Apoyo Docente, los cuales tienen las siguientes atribuciones:
1. Planificar todo los concernientes a lineamiento y las políticas
educativas emanadas de los organismos superiores: Nivel Central,
Zona Educativa, Coordinador Municipal.
2. Diagnosticar las necesidades de la institución.
3. Determinar los objetivos metas y estrategias que han de orientar la
elaboración del plan anual de la institución.
4. Elaborar un plan anual de la institución junto con el equipo técnico
docente.
5. Seleccionar conjuntamente con el Conjunto Técnico Docente la
estructura organizativa de la institución.
6. Gestionar ante la Zona Educativa todo lo relativo al personal docente,
administrativo y obrero.
7. todas las establecidas en la Ley Orgánica de Educación y en el Manual
de Supervisor, Director y Docente.

SECCION SEGUNDA
DEL CONSEJO TECNICO DOCENTE
Artículo 26. El Consejo Técnico Docente-Docente, integrado por el Director o
Directora, Coordinadores Docentes con funciones administrativas en las
diferentes seccionales y departamentos, tiene las siguientes funciones:
1. Diagnosticar las necesidades que en materia educativa, pedagógica,
logística y de mantenimiento presente la institución.
2. Diseñar el plan Operativo anual de la institución.
3. Analizar la problemática que presenta la institución y buscar por
consenso alternativas de solución.

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 4. Preparar la agenda para el consejo de Docente.
5. Tomas dediciones en cuanto a la planificación de las actividades
escolares a realizarse en la institución.
6. Estimular al personal docente, administrativo y obrero para su
preparación y capacitación profesional.
7. Compartir la responsabilidad de dirigir y mantener la institución
educativa.
8. Lo establecido en la Ley Orgánica de Educación y en el Manual de
Supervisor, Director y Docente.

SECCION TERCERA
DEL CONCEJO DE DOCENTES
Artículo 27. El concejo de Docentes integrado por el personal directivo,
técnico y docente y la totalidad de los docentes titulares, se regirán por las
siguientes normas y procedimientos:
1. El presidente del consejo general de profesores es el director del plantel
o quien haga sus veces.
2. El presidente debe constatar el quórum reglamentario a través del
secretario.
3. El consejo general de profesores debe nombrar un director de debates.
4. El director de debates es autónomo en el desarrollo de la agenda.
5. El Director de debates leerá la agenda para su aprobación, o
modificación.
6. Cada punto de la agenda se dará curso al consejo con la lectura del
acta del concejo anterior.
7. Cada punto después de aprobada la agenda tendrá una duración no
mayor de (20) minutos y si el director de debate considera necesario
podrá ampliar el tiempo para llegar a conclusiones.
8. Quien desee intervenir en la discusión d un punto, debe pedir la
palabra al director de debates y esta se le concederá de acuerdo al
orden de solicitud.
9. Cada intervención no podrá durar más de cinco (5) minutos y el
usuario tendrá dos (2) oportunidades de hacerles cada punto.

21
10. En todo Concejo existe el derecho a la abstención del voto
siempre y cuando se haga la debida explicación.
11. Después de concluido un punto no se podrá volver a discutir
dentro del mismo consejo.
12. Evitar por todos los medios las discusiones de tipo ideológico ya
que las mismas lesionan la idoneidad y funciones del consejo.
13. Se realizara un consejo cada mes cuando se amerite su
realización.
14. Se considera que el hay el quórum reglamentario para realizar el
consejo el consejo de docente cuando estén la mitad mas uno de los
docentes activos que integran la nomina (no se incluyen los docentes
que tienen permiso prolongado, incapacidad permanente, comisión de
servicio). Etc.
15. Para retiraste del consejo de docentes debe solicitarse permiso a
los asistentes a través del director de debate con su debida antelación
así como la solicitud del derecho de palabra.
16. La inasistencia a dos consejos de docente el año será motivo
suficiente para amonestar por escrito al docente que incurra en esta
falta.

Parágrafo Único: Cuando por alguna circunstancia no exista el quórum

reglamentario para realizar el concejo de docentes, este se convertirá en
asamblea. Se desarrollara la agenda prevista, tomando en cuenta que se
esta utilizando el tiempo del alumno para realizar dicha reunión.

SECCION CUARTA
DEL CONSEJO GENERAL

Artículo 28. Esta integrado por el personal directivo, técnico docente, la

totalidad del personal docente, un miembro de la junta directiva.
Es convocado por el personal directivo a solicitud propia o de algún
miembro de la comunidad escolar; entre sus atribuciones se encuentran:

22
 1. Decidir en aspectos determinantes tales como: proyectos
educativos, Normas de Convivencia, Reformas Curriculares, etc.
2. Avalar con sus opiniones las actividades que realiza el personal
directivo.
3. Formar comisiones que acudan a instancias superiores para
solucionar las limitaciones y problemas de la institución.
4. Aquellas establecidas en la constitución de la Republica
Bolivariana de Venezuela relacionadas con la participación
ciudadana en la toma de decisiones en asuntos de interés para la
comunidad.

SECCION QUINTA
DE LOS CONSEJOS DE CURSO

Artículo 29. Los consejos de profesores se relazarán con el objetivo de

analizar el rendimiento y la actuación de los estudiantes, así como los
problemas y factores que incidan en estos aspectos, en cada una de las
secciones. La naturaleza de los problemas podría requerir la intervención del
consejo general del docente. Los consejos de docentes funcionan de la
siguiente manera:
a) Están conformados por la totalidad de los docentes de cada sección
que representan cada una de las asignaturas, el profesor guía, el
representante del departamento de evaluación y el delegado del curso.
b) Lo preside el Director o el profesor guía, quien hará constar en acta
todas las incidencias del mismo.
c) Se realizaran de manera formal al finalizar cada lapso.
d) Evalúa las actividades realizadas y los resultados de cada sección.
e) Realiza los ajustes en cada lapso en las calificaciones de los
estudiantes que han participado en las actividades culturales,
científicas, artísticas, recreativas y deportivas.

23
 CAPITULO VI
TITULO III
DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 30. Se les define como elemento más importante, el centro y meta
del que hacer educativo, conforman la matricula escolar del plantel y son la
razón de ser de los demás componentes de la organización escolar.

Artículo 31. Dentro de la institución escolar el (la) estudiante tiene deberes y

derechos, contemplados en la Constitución de la Republica Bolivariana de
Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General , y en la
Ley Orgánica de Protección de Niños niñas y Adolescente.

SECCION PRIMERA
DE LOS DEBERES Y DERECHOS
DE LOS ESTUDIANTES
DERECHOS

Artículo 32. Todos los estudiantes de La UNIDAD EDUCATIVA INTEGRAL

EL PRADO, son sujetos de derecho, en consecuencia gozan de todos los
derechos y garantías consagrados en la convención sobre los derechos del
niño, niñas y el adolescente.

Artículo 33. El estudiante tiene derecho a expresar libremente su opinión

en los asuntos de su interés, su opinión será tomada en cuenta por el
personal directivo y docente en función de su desarrollo. Art. 80 (LOPNNA).

Parágrafo Único: Se garantiza a todos los estudiantes el ejercicio pleno de

este derecho, especialmente en todo procedimiento administrativo que
conduzca a una decisión que pueda afectar sus derechos, garantías e
intereses.

24
Artículo 34. Tiene derecho a participar libre, activa y plenamente de la vida
escolar, cultural, deportiva y recreativa, en tal sentido, la institución deberá
crear y fomentar oportunidades de participación de todos de todos los
estudiantes, tales como la problemática de la institución o cualquier otro
asunto que sea de interés para ellos. (Artículo 81 y 82 LOPNNA).

Parágrafo Único: El ejercicio de este derecho no debe colindar ni transgredir

los derechos consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, de los miembros de la comunidad escolar, en consecuencia, si los
estudiantes distorsionan el derecho a manifestar realizando acciones que
atienden de alguna manera contra la integridad física, emocional y
psicológica de los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad
en general; o si la manifestación conlleva al daño o destrucción de las
instalaciones, muebles e inmuebles de la comunidad adyacentes a las
mismas, las autoridades del plantel precederán de acuerdo a lo establecido
en el titulo y de la LOPNNA, referido al SISTEMA PENAL DE
RESPONSABILIDAD DEL ADOLESCENTE.

Artículo 35. Tienen derecho a acudir ante la autoridad o persona a quien le

competa, para la defensa de sus derechos e intereses, y a que estas decidan
sobre su petición a la mayor brevedad posible.

Artículo 36. Tienen derecho a conocer el motivo o causa por la cual se les
cita a su representante ante cualquier control, departamento, y dirección de
igual manera estar informado sobre los motivo o causas que ameritan se le
signa algún procedimiento disciplinaria.

Artículo 37. Tienen derecho a la defensa y el debido proceso, cuando en su

contra se presentan quejas o denuncias por parte del personal docente,
administrativo, obrero o compañeros que ameritan un proceso administrativo
susceptible dedo crearle una medida disciplinaria.

25
Artículo 38. Tienen derecho a recibir una educación de calidad que
responde a los fines generales que persiguen la educación básica de la
tercera etapa y clasificada y los fines específicos e institucionales de la
educación.

Artículo 39. Tienen derecho a participar en los distintos proyectos que

estimulen si rendimiento.

Artículo 40. Tienen derecho a disfrutar de los servicios de protección y

desarrollo estudiantil que brinda la institución conforme a los fines que con
ello se persigue y a las normas que rigen su funcionamiento.

Parágrafo Único: Los estudiantes tienen derecho a exigir de personal

adscrito a estos servicios, la atención para la cual cada uno de estos fue
creado y denunciar por escrito ante las autoridades del plantel, el
incumplimiento en la presentación del servicio de estas dependencias.

Artículo 41. Todos los estudiantes tienen derecho a:

• Tiene derecho a recibir una educación de calidad.
• El y la estudiante tienen derechos expresar libremente su opinión en
los asuntos de interés, y será tomado en cuenta por el personal
Directivo y Docente en función de su desarrollo y de materia por el cual
opina. Art.80 LOPNNA.
• Apelar, cuando consideren que se ha aplicado contra ellos una medida
injusta, siempre y cuando mantengan una actitud respetuosa y sigan
los canales regulares.
• Solicitar orientación e información de las autoridades del plantel y ser
atendidos conforme a lo pautado en el presente instrumento de normas
de convivencia y disciplina.
• Conformar y ser miembros de la organización estudiantil ya sea como
delegado, sub-delegado, o como parte de la directiva estudiantil
siempre y cuando reúnan los requisitos previsto tales como: buen
comportamiento, ser alumno regular (no repitiente ni con materia
pendiente y tener buen rendimiento académico)

26
 • Participar en las actividades planificadas: recreativas, sociales,
deportivas y culturales que realicen en el plantel acatando las normas
pertinentes. A representar al plantel en cualquier evento que eleven a
imagen del mismo,. A un trato justo y respetuoso por parte de sus
docentes y demás personal de la institución.
• Ser evaluado tomando en cuenta todos los rasgos de su personalidad.
• Tiene derecho a ser atendidos en sus planteamientos por parte de sus
superiores jerárquicos cuando lo solicite.
• Tiene derecho a reclamar, cuando considere que se ha Aplicado
contra una medida injusta, siempre y cuando Mantenga un actitud
acorde con su condición de alumno.
• Tiene derecho a recibir un buen trato de sus superiores y del resto de
la Comunidad Educativa.
• Tiene derecho a expresar sus opiniones y puntos de vista,
mientras que éstas vayan en beneficio de la comunidad.
• Tienen derecho a recibir estímulo y actualización a nivel institucional.
• Tiene derecho a participar de las actividades o eventos y a representar
a la Institución en los mismos dentro y fuera de esta.
• Tiene derecho a participar en los lunes cívicos.
• Tiene derecho a ser informados de las actividades que Se realicen,
informaciones generales, relación de insistencia, etc.

De acuerdo al R.G.L.O.E. tiene derecho a:

• Conocer los resultados de sus evaluaciones, en el tiempo previsto,
para tal fin y, que se le devuelvan los trabajos evaluados incluyendo
exámenes escritos.
• Que se les aplique cualquier tipo de evaluación que durante su
ausencia por cualquier motivo debidamente justificado no haya
podido realizar, sin ser condición necesaria para eso que presente
una constancia médica, solo basta que su ausencia del plantel la
justifique su representante personalmente o por escrito.
• Todo alumno que representa a la institución en actividades extra-
cátedra recibirá un tratamiento especial en los Consejos de Sección
de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Evaluación.

27
Parágrafo Único. El estudiante tiene derecho a la educación, en tal sentido
los Pases de Entrada son mecanismos que pueden utilizar las secciones en
casos de retardos o cuando el alumno o alumna no porte el uniforme de
acuerdo a las normas de la Institución. Los Pases de Entrada deben hacerse
por escrito a solicitud del estudiante, por parte de la dirección docente y son
un beneficio lo que justifica la entrada del estudiante cuando hayan
transcurrido más de 10 minutos después de la hora de entrada a clases. El
otorgamiento de los pases se regirá de la siguiente manera:

a) El alumno que por algún motivo llegue tarde o debe retirarse antes de
la hora de salida, el representante deberá solicitar un pase en la
Dirección del Plantel o enviar un justificativo. El alumno podrá solicitar
hasta un máximo de (3) pases por mes, si el alumno excede de la
cantidad de pases, le será citado su representante, en caso de no
asistir será suspendido de clase.

b) Los Pases de Entrada Eventuales son aquellos que se dan al estudiante

cuando no porte uniforme reglamentario, al respecto, la Dirección dará
el pase siempre y cuando sea solicitado por el estudiante. Solo se dará
un pase eventual; en caso de reincidencia, se convocara al
representante y se tratara la situación de acuerdo a lo establecido en la
sección correspondiente a faltas.

c) Todos los pases deben ser registrados y controlados por la Dirección.

DEBERES

Artículo 42.- Todos los estudiantes deben cumplir y hacer cumplir las
normas establecidos en cuanto a la disciplina escolar, estipulados en los art.
57 y 93 de la LOPNNA y Art. 123 de la Ley Orgánica de Educación.

Artículo 43.- Los y las estudiantes que tengan clase desde las 7 :00 am.
Deben estar puntualmente a esta hora en el Plantel.

28
Artículo 44.- El alumno que por algún motivo llegue tarde o debe retirarse
antes de la hora de salida, el representante deberá solicitar un pase en la
Dirección del Plantel o enviar un justificativo. El alumno podrá solicitar hasta
un máximo de (3) pases por mes, si el alumno excede de la cantidad de
pases, le será citado su representante, en caso de no asistir será suspendido
de clase.

Artículo 45.- Los Pases de Entrada Eventuales son aquellos que se dan al
estudiante cuando no porte uniforme reglamentario, al respecto, la Dirección
dará el pase siempre y cuando sea solicitado por el estudiante y justifique
dicha situación. Solo se dará un pase eventual por mes; en caso de
reincidencia, se convocará al representante y se tratara la situación de
acuerdo a lo establecido en la sección correspondiente a faltas.

Artículo 46.- Todos los pases deben ser registrados y controlados por la
Dirección.

Artículo 47.- Todos los estudiantes tienen los siguientes deberes:

1. Honrar a la patria y a sus símbolos. Participar activamente en el lunes
cívico, permite el cumplimiento de este deber; dicha participación se
concreta de la siguiente forma:
a. Los alumnos y alumnas de cada grado y sección junto con el
coordinador del lunes cívico y el profesor o profesora guía
pueden preparar el guión a desarrollar en el acto, el cual deberá
girar en torno a las efemérides patrias, información de interés
para la comunidad escolar o planteamiento de los problemas que
confronta la institución y las posibles soluciones.
b. Los estudiantes deben permanecer atentos a las actividades que
se desarrollan y evitaran el murmullo.
c. Los estudiantes que tengan clases desde las 7:00 am. Los lunes,
deben estar puntualmente a esta hora para iniciar el lunes cívico.
Luego de 10 minutos de haber comenzado la actividad se
cerrará el portón. Al culminar la actividad se les permitirá

29
 entrar, se les informará lo que se trato en ese día y entonarán las
notas del Himno Nacional y Regional.

d. El Himno Nacional y el Himno Regional, se entonarán mirando

hacia la bandera Nacional y Regional respectivamente, en posición
de firme y guardando el debido respeto.

2. Respetar y obedecer al personal Directivo y Docente, respetar igualmente

al personal Administrativo y Obrero, este respeto se demostrará a través de
la cordialidad y amabilidad en el trato y tono de voz. De igual manera
cuando quiera hacer valer algún derecho que considere le ha sido
violentado o ignorado su actuación debe ceñirse a las normas del buen
ciudadano y tramitarlo ante los canales regulares.
En ningún momento deberá proferir palabras altisonantes, ofensivas u
obscenas ni amenazar con expresiones o gestos violentos.

3.- El alumno debe traer el Uniforme limpio y desmanchado todos los días. El
aseo personal del alumno es responsabilidad del representante.

4.- Los alumnos deben permanecer en el patio en las horas de receso u horas
libres. Una vez tocado el timbre de entrada, los alumnos deberán hacer la
formación (FILA) en el patio, y esperar su respectivo profesor en perfecto
silencio y ordenadamente.

5.-No se permite ingerir comidas, bebidas ni golosinas dentro del salón de

clase.

6.-Los salones de clases deben permanecer limpios y ordenados.

7.- Cumplir con sus obligaciones en materia de educación, para ello debe:

a) Asistir diaria y puntualmente a clases, portando el

uniforme tal como lo contempla el presente instrumento.

30
 b) Proveerse de la materia necesaria requerida para las
diferentes asignaciones en común acuerdo con el Docente.
c) Respetar y acatar los lineamientos de las autoridades del
Plantel dentro y fuera del mismo y los establecidos en las
Normas de Convivencias y Disciplina Escolar.
d) Llevar siempre muy en alto el nombre de su institución y
defenderla donde sea necesario.
e) Asistir y promover actividades culturales, deportivas y
sociales que eleven el buen nombre de la Institución.
f) Responder por un buen rendimiento académico.
g) Cumplir con sus deberes de semanero, cuando le
corresponda ejercer tal función.
h) Cumplir con el uniforme reglamentario, con su respectiva
insignia.
8.- Una conducta inadecuada del alumno dará motivos para sanciones
correctivas socio-pedagógicos por parte del docente y/o Dirección del Plantel,
las frecuencias de estas sanciones dan razones a la dirección para ser
retirado de la matrícula del plantel. Apegados a las leyes de la República
expresado en la Carta Magna en el Capítulo III en el Artículo 58 donde se
manifiestan los derechos civiles por parte del niño, niña o adolescente. El
representante es responsable de asistir a todas las citaciones emitidas por la
Dirección del Plantel.
En caso de considerarlo necesario La Dirección del Plantel tendrá la
facultad de solicitar un Evaluación psicopedagógica, a fin de buscar
mediante especialistas, las herramientas necesarias para el mejor desempeño
escolar del alumno.
Funciones del Semanero:
• Ser puntual y no faltar a clases en la semana de su rol como
semanero.
• Cuidar y resguardar la carpeta del Diario.
• Retirar y entregar la carpeta a la Seccional, firmando para ello la hoja
de control respectivo.
• Notificar inmediatamente cualquier daño o alteración de la
Carpeta.

31
 • Respetar y hacerse respetar por sus compañeros durante el tiempo
que sea semanero.
• No prestar por ningún motivo la carpeta, a otro compañero o
persona.
• Informar a la Dirección la ausencia de su profesor o profesor o
profesora a la hora de clase.
Parágrafo Único: Se considerará falta grave cuando la carpeta del Diario se
extravié, o cuando sea dañada o alterado el Diario de Clases. Si esto
ocurriese, al semanero se le hará el procedimiento disciplinario respectivo
contemplado en este instrumento.

9. El estudiante dentro del plantel debe:

• Mantener la disciplina.
• Portar el uniforme en todo evento que planifique la institución,
Incluyendo cualquier actividad de aula.
• Conservar el medio ambiente de la institución. Mantener en Buen
estado, el mobiliario, equipos, instalaciones, baños así Como sus
áreas verdes, por lo tanto, queda terminantemente Prohibido rayar la
paredes, pupitres, pizarras; dañar o destruir Los baños, filtros,
puertas o cualquier bien o inmueble de la Institución.

No le esta permitido:
• Permanecer en los pasillos mientras se desarrollan las clases
• Traer, guardar ni mostrar material pornográfico que atente contra la
moral y las buenas costumbres.
• Portar ni usar juguetes que atenten contra la salud física y mental de
los miembros de la comunidad educativa, ni alteren o perturben el
normal desenvolvimiento de las actividades escolares, entre los que se
encuentran: pistolas con balines, perinolas, pelotas de goma, juegos
pirotécnicos.
• Portar ni guardar armas de fuego, arma blanca o de cualquier tipo.
• Traer, ni guardar bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
cigarrillo.

32
• No se permite el uso de celulares o aparatos de audio y video, en el
salón de clases, ya que interrumpe el desarrollo de la clase que se esta
dictando en ese momento, en caso que el alumno se le haya realizado
alguna llamada de atención en forma verbal, y de manera reiterada, el
docente esta en la facultad de llevar el caso a dirección, a fin de
registrar la situación del mismo y le será retenido dicho aparato el cual
deberá ser retirado por su representante. La Dirección NO SE HACE
RESPONSABLE por la pérdida de estos objetos Se le recomienda a los
alumnos evitar traer objetos de valor, prendas, dinero excesivo. La
Dirección NO SE HACE RESPONSABLE por la pérdida de objetos y
útiles escolares del alumno.
• Pitar, conversar, lanzar papeles y todo cuanto pueda interrumpir en el
salón de clases.
• Llamar con sobrenombres o apodos a sus compañeros o algún otro
miembro de la comunidad.
• Salir del plantel, a menos que se retire para su casa o entregue un
pase de salida. Una vez que los estudiantes estén en el plantel,
no podrán salir al menos que presente un pase de salida firmado por
el Director o coordinador respectivo. En caso de que el estudiante
salga del plantel sin haber cumplido con algunas de estas
condiciones, no le estará permitido la entrada y se reportara a la
Dirección.
• Conversar con personas ajenas a la Institución; en tal sentido, No
deben permanecer cerca del portón ni en las adyacencias Del plantel.
• Comer chiles en el plantel ni hacer bombas con el mismo.
• Los alumnos deberán permanecer en el Área de espera del plantel
hasta tanto sean retirados por sus representantes o sus respectivos
transportes, bajo ninguna circunstancia podrán salirse de las
instalaciones del plantel sin previa autorización de los docentes de
guardia y/o portero.

33
 SECCION SEGUNDA
DE LAS FALTAS

Artículo 48.- Se entiende por falta, el incumplimiento de una norma u orden

establecidos en este instrumento, de forma que dificulte, demore o
entorpezca el proceso educativo individual o colectivo de esta Institución,
en los aspectos; moral, social, pedagógico o disciplinario, tanto dentro del
plantel como en los alrededores o en otra institución pública o privada.

Artículo 49.- Para efectos de las Normas de Convivencia y Disciplina escolar

de U.E.I. El Prado, las faltas se tipifican en leves y graves.

Artículo 50.- Faltas leves son aquellas que no afectan directa y

notablemente la convivencia escolar, ni tienen la intención voluntaria por
parte del estudiante de causar perjuicio o daño a la integridad física,
emocional o psicológica de sus compañeros o compañeras, personal
docente, administrativo u obrero.

FALTAS LEVES
Artículo 51.- Los estudiantes Incurren en falta leve al:
a) Llegar retardados a clases tres o más veces al mes.
b) Gritar, silbar o hacer ruidos en los pasillos y aulas, tocar puertas y
salir corriendo, asomarse por las ventanas de las aulas y molestar en
horas de clases o cuando se realice cualquier actividad dentro de la
Institución.
c) Comer en clases.
d) No portar el uniforme escolar tal y como se estipula en este Manual de
Convivencia..
e) Responder en tono alto, con palabras obscenas o ignorar al personal
docente, administrativo u obrero de la Institución, así como a algún
representante, cuando le haga una observación por el incumplimiento
de alguna norma establecida.
f) Rayar las paredes, pizarras, mesas o pegar chicles en los
mismos.

34
g) No traer los implementos o asignaciones solicitadas por el docente
para el desarrollo de la clase o evaluación.
h) No entrar a clases estando en el plantel o fugarse, es decir, que el
estudiante, habiendo asistido a las primeras horas de clases, se retira
del plantel o no entra a las siguientes clases sin avisar al profesor o a
la Dirección.
i) Que los varones traigan el cabello largo o cortes y peinados “punks”,
de igual manera que porten zarcillos o pircing y el uso de gorras,
cintillos y pañoletas dentro de la Institución.
j) No trabajar en clases e incentivar el desorden en el aula con el
lanzamiento de papeles, taquitos o participar en cualquier otra
situación que entorpezca el desarrollo de las clases.
k) Esconder o dañar los útiles escolares de sus compañeros.
l) Entrar al aula en desorden; empujándose, silbando o gritando
m) Demostraciones afectivas como besarse en la boca o sentarse en las
piernas de sus compañeros.
n) Ponerse de acuerdo para no entrar a una evaluación, sea
continua o final, o para entregar el examen en blanco.
o) No presentarse a alguna evaluación estando en el plantel y
posteriormente traer constancia médica.
p) Esconder pertenencias de otros estudiantes.
q) No acudir a las entrevistas convocadas por los diferentes
departamentos de manera Injustificada.
r) No entregar la convocatoria al representante cuando sea el Caso. En tal
sentido, se convocará por segunda y hasta por Tercera vez; de persistir
el estudiante en esta falta, se procederá a localizar al representante a
través de otras personas o medios de no ser localizado, se pasará el
caso a la Defensoría Educativa y se anotará en el Registro de
Actuación Estudiantil, (libro de Vida), el motivo de convocatoria y la
negativa del (a) estudiante a notificar a su representante. Si el
incumplimiento lo presentara el representante, se pasa el caso a la
Defensoría Educativa por violación del Artículo 54 de la LOPNNA.
s) Copiar o Firmar trabajos o asignaciones en los cuales no haya
participado.

35
 t) Que los varones entren al baño de las hembras y éstas entren al baño
de los varones.
u) El uso de celulares en horas de clase.

Parágrafo Único: Incurrir más de tres veces en una falta leve, se

convertirá automáticamente en una falta grave, siempre y se haya llevado
el debido procedimiento establecido en este manual de convivencia

FALTAS GRAVES

Artículo 52.- Se consideran faltas graves las cometidas por el estudiante y

que afecten directa o intencionalmente el normal desenvolvimiento de las
actividades escolares, de igual manera, aquellas que atenten contra la
integridad y salud física y emocional, así como contra los bienes e
inmuebles de todos los miembros de la comunidad.

Artículo 53.- Las faltas graves a considerar en esta Normativa, Son las
tipificadas en los artículos 123 y 124 de la Ley Orgánica de Educación y las
tipificadas en el código Penal relacionadas a las agresiones que puedan ser
consideradas como lesiones. Las faltas graves serán sancionadas mediante la
suspensión temporal o definitiva, dependiendo de las circunstancias y de
acuerdo a las disposiciones legales.

Artículo 54.- Además de las contempladas en los Artículos mencionados, los

estudiantes incurren en faltas graves cuando:

a) El Director o cualquier Docente que haya conversado con él a causa de

una falta leve, se haya realizado el procedimiento para mejorar
esta situación y sin embargo, el estudiante voluntariamente
reincide según el parágrafo único del artículo 51 de este manual de
convivencia, violentando el Artículo 93, literales b, c, y f de la
LOPNNA (Deberes de los niños, niñas y adolescentes). Cuando Agreda
de manera violenta (física y verbalmente) a sus compañeros, docentes,
personal administrativo, obrero u otro miembro de la comunidad.

36
 c) Al destruir Intencionalmente los recursos de la Institución:
Mobiliario, baños, filtros, ventanas, material deportivo, etc.
d) Traer, guardar o consumir: cigarrillos, licor, u otras sustancias
prohibidas, dentro o en los alrededores del plantel.
e) Traer o guardar o proveer a otros de artefactos pirotécnicos.(rayones,
tumbar ranchos u otros similares), bombas lacrimógenas o residuos
de las mismas, sustancias químicas tales como: parabais, sustancias
químicas, pica pica, plantas de mapurite o cualquier otro elemento
que afecte la salud o integridad física y emocional de los miembros de
la comunidad escolar y que alteren el normal desenvolvimiento de
las actividades escolares.
f) Hurtar o sustraer, para obtener beneficios personales o de tipo
económico: material pedagógico, equipos o implementos escolares de
sus compañeros y del personal de la institución, libros, celulares,
calculadoras, dinero, tiques estudiantiles, juegos de escuadras,
juegos de dibujo técnico, trabajos ya elaborados, libretas de apuntes,
y otros.
g) Dañar, modificar o desaparecer intencionalmente el diario de clases.
Si no aparece el responsable directo se considerará como tal al
semanario.
h) Utilizar la fuerza física, el insulto, la coacción, el chantaje e
Intimidación para obtener beneficios personales, tales como, dinero,
tiques estudiantiles, celulares, calculadoras, ayuda en los exámenes
o algún otro beneficio.
i) Promover, incitar, realizar o participar en protestas o manifestaciones
de formas violentas que conlleven a la suspensión de clases dentro o
fuera del plantel.
j) Hacer cualquier actividad que puedan hacer, como quemar, papeles,
lanzar detonantes etc., en forma intencional para suspender las
clases, ya que de esa manera se altera de manera violenta y
agresiva el normal desarrollo de las actividades escolares y se
atenta contra la integridad física y emocional de los miembros de la
institución.

37
 k) Ser cómplice, por negligencia u omisión, si tiene conocimiento de
alguna acción que pretendan intentar otras personas para
obstaculizar el normal desarrollo de las actividades del plantel y no lo
comunica a la Dirección o profesor guía respectivo o a otro personal
de la Institución. En este caso, el estudiante incurre en la violación
del Artículo 91 de la LOPNNA, relacionado. Con el deber y el
derecho de denunciar amenazas y violaciones de los derechos y
garantías de los niños, niñas y adolescentes.
l) El desconocimiento de la autoridad máxima del plantel y el trato
irrespetuoso del literal “e” de las faltas leves, para con el Director y
los demás miembros del Instituto.
m) Proveer de cualquier forma de identificación (carnet estudiantil,
franelas de educación física, distintivo de la escuela) a personas ajenas
a la institución.
n) Pedir dinero a sus compañeros.
o) Lanzar o jugar con bombas de agua.
p) Dirimir las diferencias personales con sus compañeros (as) a golpes
(peleas) dentro o en los alrededores del plantel.

SECCIÓN TERCERA
DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Sanciones o Correctivos

Artículo 55.- Las medidas disciplinarias pedagógicas aplicadas a los

estudiantes, tendrán primordialmente la intención de mejorar la
conducta de los mismos, para que se beneficie tanto el estudiante, como
la comunidad educativa.. Toda medida disciplinaria debe promover un
cambio de conducta positiva en los estudiantes.

Artículo 56.- Las medidas disciplinarias pedagógicas aplicadas por incurrir

en faltas consideradas leves en este instrumento normativo, serán
aplicadas por el Director, profesor guía y demás coordinadores y, antes de
ser aplicada, debe mediar la orientación a los y las estudiantes. Las faltas

38
leves serán sancionadas mediante amonestación verbal o escrita, en
cualquier caso, se dejará constancia en el expediente del alumno.

Parágrafo Único: Incurrir más de tres veces en una falta leve se convierte
automáticamente en una falta grave, siempre y cuando hayan quedado
registradas en un acta las mismas.

Artículo 57.- Las faltas leves serán sancionadas o corregidas de la

siguiente Manera:

• El docente que viera algún hecho o situación descrito en este

instrumento como falta leve, procederá a hacer un llamado de
atención verbal, orientando al estudiante sobre la inconveniencia
de la falta. Con esto se espera que el estudiante no vuelva a
incurrir en dichas faltas.
• De reincidir por segunda vez en la misma falta, el Docente
Informará por escrito a la Dirección de la falta cometida y de su
actuación como orientador ante la misma. Este procedimiento se
hará con la finalidad de que el funcionario actué en caso de
reincidencia, de ser así, procesará el caso y decidirá la medida
disciplinaria que considere conveniente.
• Cuando el estudiante reincida por tercera vez en la falta, se
escribirá en el Registro de Actuación del Estudiante, la falta
cometida, la medida disciplinaria aplicada y el compromiso del
estudiante para no volver a cometer dicha falta. Además, con la
advertencia de que si reincide, se estaría cometiendo una grave
falta y se procedería a convocar al representante; para conversar y
pedirle la mayor colaboración y mejorar la disciplina; haciéndole
firmar un acta compromiso que conlleve a corregir el comportamiento
del alumno.

39
Artículo 58. SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES: Las faltas leves serán
sancionadas con:
1. Advertencia.
2. Amonestación verbal.
3. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o
responsable.
4. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o
responsables.
5. Citación de los padres representantes o responsables con acta
compromiso del estudiante y ambos.

Estas sanciones serán aplicadas por el (la) docente de la asignatura o por los
decentes guías. En caso de reincidencia en el mismo acto se impondrá la
sanción a criterio del (la) docente de la asignatura o decentes guías conforme
a procedimiento establecido en el presente reglamento.

Artículo 59. PROCEDIMIENTOS PARA FALTAS LEVES: Para la imposición

de las sanciones por faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el
cual docente de la asignatura o el docente guía informara al estudiantes del
hecho que se imputa le fijara una hora del siguiente para oír su opinión y se
permitirá que ejerza su defensa inclusive mediante las pruebas que desee
presentar. A la hora siguiente se procederá a tomar una decisión, la cual
debe constar por escrito en el libro de vida firmada por ambos, docentes y
estudiantes, y se le notificara al representante. Cuando se levante el acta,
esta deberá por escrita a ambas partes.

Artículo 60. SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES: Las faltas graves
son:
1. Imposición de normas de convivencia.
2. Amonestación escrita con firma de los padres, representantes o
responsable.
3. Citación del padre madre o responsables, y firma de acta compromiso
del estudiante junto con el o ella.

40
 4. Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulación de la misma,
aplicada por el docente.
5. Retiro temporal del aula aplicada por el docente.
6. Retiro temporal del plantel aplicada por el Director.
7. Retiro del plantel hasta por un año, aplicado por el concejo de
docentes.
8. Retiro del plantel hasta por dos años aplicado por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación y Docente.
Estas sanciones serán aplicadas por la coordinación respectiva.
Serán impuestas a criterio de la coordinación en caso de que sean
reincidencia del mismo acto.

Art. 61 PROCEDIMIENTO PARA FALTAS GRAVES:

1. Apertura del expediente escolar:
• Mediante carátula contentiva de los datos del alumno, nombre,
apellido, edad, cedula de identidad si la posee, año que cursa.
• Datos de la persona que solicita o inicia de oficio el expediente.
• Numero de expediente.
• Enunciado de la presunta falta cometida (leve o grave)
• Datos de los padres, representantes o responsables.

2.- Se revisara libro de vida del alumno.

En caso de que el alumno sea reincidente en la conducta inadecuada, o en el
desacato de normas escolares, el libro de vida permitirá conocer el estado
académico, vida familiar, desenvolvimiento en general de su actuación
educativa, a fin de que el procedimiento gire en torno, a todos los factores
que puedan influir en el comportamiento del alumno y que las sanciones o
correctivos disciplinado sean realmente acordes a sus requerimientos y sea a
su vez proporcionales a la falta cometida.

3.- Se levantara acta:

Mediante el cual el docente o cualquier otro interesado remitan el caso. La
apertura del expediente podrá también iniciarse de oficio por el Director o
Subdirector de la Unidad Educativa Integral El Prado.

41
4.- Inmediatamente se procederá a la notificación de alumno (a) y
representante:
En la cual se le permitirá al alumno ejercer su derecho a la defensa, a
opinar y ser oído de conformidad a lo dispuesto en el Art. 80 de la LOPNNA,
se concederá un lapso de dos (2) días hábiles contados a partir de su
notificación, para alegrar sus razones, promover pruebas y promoción de
testigos.

5.- Se levantara acta de defensa del alumno:

En la cual se dejara constancia por escrito de lo expuesto por el alumno. En
caso de que el alumno se negara a ejercer su derecho a la defensa igualmente
se levantara un acta y se dejara constancia del mismo. De la misma manera
forma se procederá con su representante. Previo a ello deberá comunicarse
tanto al alumno como al representante legal de las faltas del alumno (a). Este
acto podrá realizarse en audiencia con el propio niño (a) o adolescente, es
decir podrá efectuarse de forma conjunta, salvo que sea el contrario interés
superior del niño (a) o adolescente si en el caso particular, sea conveniente
que el mismo se efectuar de forma individual, tal consideración obedecerá a
razones socioeducativas.

6.- Solicitud de Informes:

La solicitud de informe psicológico, psicopedagógico, medico, psiquiátrico,
podrá ser requerido por la directiva escolar en cualquier estado del proceso,
si estos llegan a ser necesarios, por la resolución satisfactoria y adecuada del
procedimiento, en beneficio del niño (a) o adolescente.

7.- Entrega del Expediente:

En caso de ser requerido por cualquier órgano del sistema de protección del
niño (a) y del adolescente, para decidir la situación del alumno dentro del
plantel. La institución educativa conjuntamente con el órgano que así
solicite, en todo momento velará por el respeto al derecho confidencial, el
derecho al honor reputación vida intima de conformidad con lo establecido
con la LOPNNA.

42
8.- Este tendrá un lapso de duración:
De doce (12) días hábiles luego de hacerse iniciado mediante la solicitud o
apertura del oficio, para tomar la correspondiente decisión. Este lapso podrá
extenderse salvo razones justificadas, tales como enfermedad del alumno, o
entrega de informes.

9.- La Directiva escolar deberá responder al recurso de reconsideración:

Este recurso lo ejercerá el alumno de forma individual o de forma

conjunta con sus padres, representantes o responsables en un lapso de tres
(03) días hábiles siguientes a las notificaciones de las sanciones impuestas.
La Unidad educativa, deberá responder del recurso si confirma, revoca o
modifica la sanción, en un plazo de tres (03) días hábiles.

10.- Además se garantizará la impugnación:

Ante una autoridad jerárquica e imparcial frente a un jefe de la zona

educativa o secretaria de educación, de haberse ratificado la sanción para el
alumno. Para el ejercicio de este derecho se concederá un lapso de tres días
(03) hábiles, tomando en consideración lo establecido en el Artículo 126 de la
Ley Orgánica de educación.

Observación: El presente procedimiento no será aplicable en caso de niños

con necesidades especiales, en los cuales se carecen de voluntariedad de
actos tales como problemas orgánicos, niños y/o adolescentes con problemas
de hiperactividad (diagnosticada), problemas psiquiátricos que requieran
medicación previo diagnostico a ello, retrasado psicomotor o mental, ya que
en estos casos no se les puede atribuir responsabilidad alguna al alumno.
Siendo su principal responsable, sus padres o representantes, quienes
deberán comunicar oportunamente a la institución, cualquier problema de
salud de niño (a) o adolescente, para el trabajo conjunto y equilibrado del
mismo y lograr su proceso de formación y desarrollo integral, en la
vinculación existente entre la escuela y la familia. Salvo que luego de tener
tratamiento o exista rehabilitación, pueda atribuirse responsabilidad por mal

43
comportamiento o incumplimiento de norma, tal observación solo podrá
realizarla el especialista en el área.
Sobre el tema señalado anteriormente, especialista han manifestado,
que por ejemplo, en los casos de hiperactividad de las conductas de estos
niños o adolescentes son producto de la impulsividad, característica propia
del trastorno. En tal caso los niños o adolescentes deberán recibir
tratamiento psicológico, farmacológico y psicopedagógico, asignado por su
especialista de no ser así su condición se agravaría.
Es importante señalar la gran responsabilidad que tiene todo padre,
representante o responsable, frente a casos como los enunciados, ya que el
tratamiento deberá ser constante, a fin de lograr canalizar las conductas
inadecuadas, tomando en cuenta que la hiperactividad no se cura, se
controla. Sin embargo la experiencia señala que muchos son los padres,
representantes o responsables, que no aceptan los resultados y resisten al
tratamiento situación que genera violación a derechos fundamentales del
niño (a) o adolescente. La no atención a tiempo puede generar
comportamientos disóciales, tales como consumo de drogas, hurtos
delincuencia en general.
En tales casos de no ser atendidos como corresponde por el
representante, se comunicara inmediatamente la amenaza o violación del
derecho respectivo, al órgano del Sistema de Protección para su eventual
restitución, previo a ello la institución educativa velara por tal cumplimiento,
así como agotará antes de denunciar el órgano administrativo competente.
(Consejo de Protección del Niño Niña y Adolescente competente).

Art. 62.- CRITERIOS PARA APLICAR SANCIONES: En todo caso para

determinar la sanción aplicable debe tenerse en cuenta:

Parágrafo Primero circunstancias Atenuantes:

1.- La edad del estudiante.
2.- La conducta que asuma el estudiante en el esclarecimiento del hecho.
3.- La subsanación de la falta en la que se haya incurrido.
4.- Por la comprobación de un caso fortuito y la falta de intención del hecho.
5.- Las demás que resulten del procedimiento.

44
6.- Estado de salud del alumno.
7.- La idoneidad de la sanción para cumplir su fin estrictamente pedagógico.

Estas sanciones serán aplicadas por el (la) docente de la asignatura y

por los docentes guías. En caso de reincidencia en el mismo acto se
impondrá la sanción a criterio del (la) Docente de la asignatura, y los (la)
docentes guías conforme al procedimiento establecido en el presente
reglamento.

Art. 63. PROCEDIMIENTOS PARA LAS FALTAS LEVES.: Para la imposición

de las sanciones por faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el
cual el docente de la asignatura

Parágrafo Único: El profesor guía debe informar al estudiante por

escrito, con un lapso de 24 horas de anticipación, cuando se requiera
la presencia de su representante para ser entrevistado, señalando el
motivo por lo cual se requiere su presencia. En caso de no acudir a
esta convocatoria, de le enviará otra con el mismo lapso de tiempo,
de no acudir a ésta, se enviará una tercera y última convocatoria. Si
persiste el estudiante o representante en no acudir a la citación, la
Directora no permitirá la entrada al plantel si éste no acude con su
representante, o pasar el caso al Departamento de la LOPNA.

Artículo 64.- Las faltas graves estipuladas en este instrumento, serán

sancionadas conforme a lo estipulado en el Artículo 124 de la Ley
Orgánica de Educación y Artículo 57 de la LOPNA mediante la
reglamentación en lo que compete a las sanciones por la Dirección del
Plantel.

Artículo 65.- La Dirección del plantel tiene potestad para suspender

hasta por treinta días continuos a los estudiantes que cometan
FALTAS GRAVES.

45
Artículo 66.- Para proceder a la suspensión del estudiante se
Respetará el derecho del mismo a opinar, a ser oído y al debido proceso.
Este procedimiento será llevado por Consejo de profesores.

Artículo 67.- Cuando la medida disciplinaria conlleve a la suspensión

de los estudiantes, se pasará a la Defensoría Educativa un informe con los
pormenores del caso, las diligencias realizadas por el Consejo de
profesores y la medida disciplinaria aplicadas.

Artículo 68.- Las faltas graves que ocasionan lesiones físicas o

psicológicas contempladas en el Código Penal o que atenten con la vida de
algún miembro de la Institución o contra los bienes e inmuebles del
plantel, del personal o de cualquier otra persona, serán remitidas al
organismo judicial pertinente, independientemente de la medida
disciplinaria que se aplique internamente.

Artículo 69.- El estudiante que sea sorprendido en in fraganti

Cometiendo las faltas graves de Artículo anterior, será suspendido de sus
actividades escolares, por parte de la Dirección, sin necesidad de que
Concejo de profesores intervenga en el caso, independientemente de las
acciones judiciales que se hagan ante el Consejo de Protección al Niño y
del adolescente. De igual manera, serán suspendidos sin mediar el Consejo
de profesores, los estudiantes a quienes se les compruebe su participación
en las faltas arriba señaladas.

Parágrafo Único: Se respeta el derecho del estudiante a apelar ante el

Consejo de profesores y la Defensoría Estudiantil, la medida disciplinaria
que le haya sido aplicada, presentando sus argumentos por escrito 24
horas después de haber sido fijada la medida.

46
 SECCIÓN CUARTA
DEL COMITÉ DE DISCIPLINA

Artículo 70.- El Comité de Disciplina es una instancia conformada por el o

la presidenta de la Sociedad de padres y dos miembros, más de la
Comunidad Educativa y tiene como objetivo, realizar el debido proceso
cuando el estudiante cometiese alguna falta grave.

Artículo 71.- La Comisión de Disciplina estará conformada por tres

estudiantes miembros del gobierno escolar, un representante por cada grado,
un miembro del personal obrero, un representante del personal
administrativo, el Director o Directora, respectivo; el Profesor Guía de de
la sección quien actuará como Defensora Educativa, para velar que
respeten los derechos y garantías del estudiante si tiene lugar.

Artículo 72.- Los miembros del Comité de Disciplina serán elegidos de la

siguiente manera:

1. Los representantes estudiantiles serán elegidos entre los mismos

Delegados de curso. Los delegados de séptimo grado elegirán al
miembro que integrará el Comité de Disciplina, igual procedimiento
se realizará en los otros grados de Educación Básica y Diversificada.
2. Los representantes que conformarán parte de este Comité se elegirán
de igual manera. En cada curso se seleccionarán cinco
representantes que fungirán como delegados los representantes de
séptimo que tengan este rol elegirán al miembro que formará parte
del Comité por los séptimos igualmente procederán los de los otros
grados de Educación Básica y Diversificada.
3. El miembro del personal obrero, será elegido por este mismo
personal.
4. El miembro del personal administrativo, será elegido por este personal.

47
Parágrafo Único: Cuando se produzca una falta grave cometida Por un
estudiante, la Dirección del plantel convocará inmediatamente al Comité de
Disciplina y el mismo se conformará de acuerdo al grado que estudie el
niño, niña o adolescente. Si la falta fue cometida por un estudiante de
séptimo grado, el comité estará conformado por el representante estudiantil
de séptimo, el representante de séptimo, el profesor guía de la sección y los
demás miembros que integran este comité conforme al Artículo 54 de
instrumento de igual manera se procederá Con los casos de estudiantes
de otros grados o años. Si la falta fuera cometida por estudiantes de varios
grados, se convocarán a todos los integrantes del Comité pero el
procedimiento del caso se hará en forma individualizada.

Artículo 73. El procedimiento para procesar las faltas graves cometidas por
el (la) los (as) estudiantes será el siguiente:

1. El Comité Disciplinario recibirá por escrito la denuncia de la

falta grave cometida por el estudiante.

2. procederá a convocar a los estudiantes involucrados, para

escuchar su versión con 24 horas de anticipación. Se harán
tres convocatorias máximas para que el estudiante se presente;
en caso de no comparecer no se le permitirá la entrada al plantel
sino viene acompañado de su representante. Esta negativa de
acudir a la entrevista, será considerada por el Comité de
Disciplina como evidencia y se levantará acta de los
Procedimientos realizados.

3. Escuchará la versión de los estudiantes involucrados.

4. Recabará evidencias físicas y testimonios directos de testigos.

Estos testimonios se contrastarán para determinar las
coincidencias y divergencias.

48
 5. El Comité de Disciplina levantará un informe señalando la
diligencia y los resultados obtenidos, de igual manera, señalará
la medida disciplinaria tomada.

6. El Comité de Disciplina convocará a los estudiantes

involucrados, en compañía de sus respectivos representantes
para informarles de la decisión tomada. Este procedimiento será
igual al ordinal 2 de este artículo.

7. La Dirección del plantel aplicará la medida acordada por el

Comité de Disciplina el cual enviará a la Defensoría Educativa
el informe realizado.

Parágrafo Único: El procedimiento realizado por el Comité de Disciplina no

deberá exceder de cinco días hábiles, en tal caso, respetando el tiempo
para la asistencia a la convocatorias de las partes interesadas, este Comité
agotará todos los recursos para cumplir su cometido en el lapso estipulado
en este parágrafo.
SECCIÓN QUINTA
DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL

Artículo 74.- Los estudiantes tienen derecho de formar Organizaciones o

Clubes Estudiantiles que beneficien a la comunidad estudiantil los cuales
funcionarán en el plantel con garantía de las autoridades del plantel. Son
miembros del Gobierno Estudiantil todos los estudiantes debidamente
inscritos en el plantel.

Artículo 75.- El Gobierno estudiantil tendrá carácter apolítico, en tal

sentido, no estará permitida la injerencia o control partidista o religioso.

Artículo 76.- La Junta Directiva del Gobierno Estudiantil es un órgano

ejecutivo, estará integrado por estudiantes debidamente inscritos en el
plantel.

49
Parágrafo Único: Cualquier estudiante debidamente inscrito en la U.E.I. El
Prado, podrá aspirar a conformar la Junta Directiva del Gobierno Estudiantil
siempre y cuando reúna los siguientes requisitos: ser estudiante regular,
cumplir responsablemente con sus actividades escolares, participar en las
actividades de la institución, demostrar interés por los problemas de sus
compañeros. A tal efecto, el estudiante manifestará por escrito a la
Dirección su intención de ser miembro de la Directiva del Gobierno Escolar.

Artículo 77 Las Actividades del Gobierno Estudiantil deben coincidir con

la programación, funcionamiento del plantel y con las necesidades de la
comunidad educativa.

Artículo 78.- Las actividades planificadas por el Gobierno Estudiantil, no

debe interferir con las labores ordinarias del plantel; sin embargo, si alguna
actividad debe ser realizada en el horario normal de clases, se hará
después de las 10:00 a.m. en el turno de la mañana o después de las 4:00
p.m. por la tarde.

Artículo 79.- La Directiva del Gobierno Estudiantil debe abstenerse de

invitar a personas ajenas a la institución, a realizar cualquier tipo de
actividad en actos que en su nombre se organicen, sin la previa autorización
de las autoridades del Plantel.

Artículo 80.- La Directiva del Gobierno Estudiantil debe promover la

participación organizada de los estudiantes en actividades que estimulen el
rendimiento académico, mejoren la disciplina escolar, fomenten la armonía
y el respeto entre todos los integrantes de la comunidad educativa,
contribuyan al cuidado de los bienes, muebles y áreas verdes internas y
externas de la institución.

50
 CAPITULO VII
TÍTULO IV
DEL PERSONAL DOCENTE

Artículo 81.- El personal Docente lo conforman todas aquellas Personas

que en calidad de Directores, Coordinadores y Profesores por Horas, están
encargados de la función docente. El personal docente debe poseer una
reconocida moralidad e idoneidad docente comprobada, provista del título
profesional respectivo (Artículo 4 del REPRODO).

Artículo 82.- El personal Directivo lo conforman el Director o Directora o

profesores guías, los cuales deben reunir los requisitos establecidos en la Ley
Orgánica de Educación LOE. Tienen como función, velar porque los
objetivos institucionales y las normas que rigen este instrumento de Normas
de Convivencias y Disciplina Escolar se cumplan en el plantel. Son los
encargados de velar porque el proceso de planificación, supervisión, control
y seguimientos se den ajustados a la LOE y al Reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente.

Derechos, Deberes y Responsabilidades de los Docentes.

Derechos de los Docentes.

Se le confiere a todos los docentes que integran en la institución educativa

los derechos y garantías consagrada en la Ley Orgánica de Educación,
Artículo 76 y Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, Artículos 18 y
19 (Decreto 1011 Gaceta Oficial No. 5496 del 31-10-2000) y la Ley de
Estatuto de la Función Pública (Gaceta Oficial No. 37.482 del 11-07-2002),
Artículos22 al 33 y otros derechos.

Los docentes tienen derecho a recibir un trato justo y de respeto a su

dignidad y condición humana por parte de todo el personal de la comunidad
educativa y en general de la institución educativa donde labora.

51
 Los docentes tienen el derecho y el deber de utilizar los recursos
didácticos, existentes en el plantel, y actualizar sus conocimientos a través
de talleres, cursos y otros, para lograr optimizar su labor educativa, siempre
y cuando no afecten el normal desarrollo de las actividades con las alumnas
y alumnos.

Los docentes tienen derecho a orientar y corregir a las alumnas y

alumnos, por conductas ejecutadas, que pudieran constituir faltas,
estipuladas en el Reglamento, siempre y cuando no sean violatorias al
Ordenamiento vigente; enfatizando el sentido educativo de la decisión.

Los docentes tienen derecho a ser orientados y asistidos por los

organismos competentes en asuntos relacionados con derechos, garantías y
deberes de niños, niñas y adolescentes.

Deberes y Responsabilidades de los Docentes.

Ejemplos:

Los docentes tienen el deber de promover en las niñas, niños y

adolescentes una educación integral, atendiendo a su cuerpo, en actividades
que propicien el conocimiento sobre una adecuada higiene personal y buenos
hábitos alimenticios, sus sentimientos (propiciar espacio de discusión para
vivenciar las relaciones de amistad, cariño, afecto y amor que sienten por sus
padres, hermanos, abuelos y demás personas que conocen), su inteligencia
(reflexionar con las alumnas y alumnos que cada día que pasa van
descubriendo su capacidad para pensar y para crear, empiezan a tener sus
propias ideas). De igual manera propiciar espacios de convivencia y armonía
que equilibren las desventajas que algún alumno pueda vivir, por sus
condiciones familiares, socio-económicas o de cualquier otra índole, de esta
manera, los docentes estarán impartiendo educación integral, atendiendo al
ser, conocer, sentir y vivir.

52
 Los docentes tienen el deber de elaborar, conjuntamente con las
alumnas y alumnos, los proyectos pedagógicos de aula que respondan a
necesidades e intereses de los mismos, y solicitar y permitir asesoría y
seguimiento por parte del director supervisor, el animador y coordinador
pedagógico durante todo el año escolar.

Los docentes tienen el deber de planificar, organizar y evaluar el

proceso educativo de los alumnos, reflexionar y revisar su práctica
pedagógica, para transformar situaciones relacionadas con los índices de
repitencia, deserción escolar y bajo rendimiento académico, de sus alumnas
y alumnos, plantearse alternativas para mejorar la calidad de la enseñanza.

Cumplir con reuniones de representantes, Consejo de Docentes,

actividades especiales y extraordinarias, salvo en los casos en que su
ausencia sea por razones justificadas.

La práctica pedagógica, en el marco de los derechos de los niños, niñas

y adolescentes, implica considerar a estos sujetos con capacidad de opinar
en la planificación y evaluación educativa.

Es importante que el docente en cualquiera de las funciones que pueda

desempeñar, desarrolle sistematización de sus prácticas, esto permitirá
fundamentar las investigaciones educativas.

Los docentes tienen el deber de cumplir a cabalidad con la carga

horaria para cada asignatura (área) en cada nivel y modalidad.

Artículo 83.- El Personal Técnico Docente lo integran los Coordinadores

Docentes y profesores guías, con funciones administrativas en las
diferentes. Seccionales y departamentos (Evaluación, Control de Estudio y
Orientación).

Artículo 84.- Los docentes todos por igual conforman el equipo técnico
docente; son colaboradores inmediatos del Personal Directivo y junto con

53
éste, se encargan de compartir responsabilidades en las funciones
administrativas que les corresponde atender.

Parágrafo Unico: Los Docentes llevarán a cabo el proceso Administrativo que

compete a los Coordinadores Docentes durante el tiempo que la Dirección lo
requiera. Sus atribuciones específicas y áreas de competencia dependen del
nivel de decisión delegada en ellos y se deben ajustar a la Ley de Educación
y su Reglamentos así como a los fines institucionales y la organización
interna.

TÍTULO V
DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Artículo 85.- La Biblioteca es un servicio destinado fundamentalmente a

satisfacer las necesidades de apoyo en la política educativa del plantel. En
lo posible atenderá las necesidades de los miembros de la comunidad
educativa en cuanto a la investigación y recreación.

Artículo 86.- El servicio de la Biblioteca se prestará a los estudiantes,

Docentes, Personal Administrativo, miembros de la Comunidad
Educativa y cuando se den las condiciones a miembros de otras
instituciones.
Artículo 87.- El servicio de Biblioteca, tendrá un Reglamento de
Funcionamiento especial.

Artículo 88.- La Biblioteca tendrá el mismo horario de la Institución y

deberá permanecer abierta también, en el horario en que se hayan
programado actividades especiales en el plantel.

Artículo 89.- El personal de Biblioteca, tendrá participación en la toma de

decisiones que se relacionen directa o indirectamente con todas aquellas
actividades inherentes a la Biblioteca.

54
 CAPÍTULO VIII
TÍTULO VI
DEL PERSONAL OBRERO

Artículo 90.- Se considera Personal Obrero, al personal encargado de

realizar labores de limpieza, mantenimiento y conservación de las
instalaciones educativas, así como de proteger y preservar los bienes con
que cuenta la Institución.

Artículo 91.- Son deberes del Personal Obrero, los contemplados en la Ley
del Trabajo y en el presente Instrumento de Normas de Convivencia y
Disciplina Escolar.
• Asistir diaria y puntualmente a sus labores de acuerdo al horario
establecido.
• Acatar los lineamientos de trabajo emanados de su superior
jerárquico.
• Mantener en buen estado de limpieza las áreas que le han sido
asignadas.
• Mostrar siempre un trato cortés y amable con sus superiores,
compañeros de trabajo y comunidad educativa, y alumnos en
general.
• Mantener buena disposición para el trabajo y propiciar el trabajo en
equipo.
• Colaborar y participar con los demás compañeros en las jornadas de
conservación y mantenimiento planificadas.
• Estar siempre atentos a sus áreas asignadas para evitar el deterioro
del material y equipo.
• Colaborar con la disciplina y responder solidariamente en
situaciones de huelgas o cuando se vea en peligro la integridad
física y de las instalaciones de la comunidad educativa.
• Mantener siempre una actitud de madurez y respeto hacia los
alumnos y representantes así como al resto del personal.

55
 • Informar de cualquier irregularidad que observe en los alumnos o
personas extrañas a la institución, que atenten contra la moral y
buenas costumbres.
• Acatar y velar porque se cumpla lo pautado en el presente
instrumento.
• Conocer e identificarse plenamente con los objetivos institucionales.
• El portero debe llevar el control de entrada y salida de las personas
visitantes a la institución, así como llevar un control de los pases
de salida de los estudiantes, en tal sentido, no debe dejar salir a
ningún estudiante sin el pase requerido.
• El portero no debe permitir que los estudiantes conversen con
personas ajenas a la institución, y respetar a los alumnos.

Artículo 92.- Son derechos del personal obrero los Contemplados en la Ley
del Trabajo, los logros alcanzados en las convenciones colectivas y los
expresados en el presente instrumento de Normas de Convivencia y
Disciplina Escolar.

• Tiene derecho a ser atendido por parte de sus superiores jerárquicos,

cuando la solicite.
• Tiene derecho a reclamar, cuando considere que se ha aplicado
contra él una medida injusta, siempre y cuando mantenga una
actitud acorde con su condición de trabajador.
• Tiene derecho a recibir un buen trato de sus superiores y del resto
de la Comunidad Educativa. (las llamadas de atención por parte del
personal Directivo deben ser en forma individual y discretas).
• Tiene derecho a expresar libremente sus opiniones y Puntos de vista,
siempre que estos vayan en beneficio De la comunidad educativa.
• Tiene derecho a recibir estímulo y actualización a nivel institucional.
• Tiene derecho a participar de las actividades o eventos y a
representar la Institución en los mismos, dentro y fuera de ésta.
• Tiene derecho a gozar de los permisos, que están contemplados en
Ley del Trabajo y en el presente instrumento de Normas de
Convivencias y Disciplina Escolar.

56
Artículo 93.- Cuando el personal obrero transgreda cualquiera de las
normas establecidas en este reglamentos, se aplicará la Ley de
Procedimiento Administrativo correspondiente.

CAPÍTULO IX
TÍTULO VII
DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES

Artículo 94.- esta figura está constituida en la Institución por la Asociación

Civil de Padres y Representantes y la integran los padres, madres o
representantes que inscriban alumnos en el plantel y asumen este Rol Sus
atribuciones, deberes y derechos regirán conforme a la Resolución 751 del
Ministerio del Poder Popular de la Educación.

Artículo 95.- Los padres y representantes de la U.E. El Prado debe

suministrar los datos requeridos y consignar los documentos exigidos por el
Instituto. Los documentos exigidos por la institución y el Reglamento
General de la Ley Orgánica de Educación y cumplir con aquellos requisitos
que exige la Dirección del Plantel, debiendo firmar el registro
correspondiente.

Parágrafo Único: Cuando el representante inscribe al alumno sin

documentos, la institución supervisará la adquisición de los mismos durante
el primer y segundo trimestre del año escolar; en tal sentido, debe quedar
por escrito en el momento de la inscripción, el compromiso del representante
de consignar los documentos en los lapso establecidos.

57
Artículo 96.- De los deberes de los representantes:

• Al momento de la inscripción el representante deberá firmar un acta

compromiso, a fin de dejar constancia de su obligación de
cooperación con la institución en la formación de su representado.
(FORMATO ANEXO 1)
• Conocer y hacer cumplir las Normas de Convivencias y Disciplina
Escolar.
• Colaborar en la educación de sus hijos o representados.
• Los representantes deben mantener una compostura de acuerdo a lo
reglamentado en nuestra institución.
• Colaborar con las actividades concernientes con el mejoramiento
institucional.
• Enviar puntualmente y con el uniforme reglamentario a sus
representados.
• Asistir a las reuniones de la Comunidad Educativa, a todas las
citaciones que le haga la institución. A la entrega de Boletines y a
toda entrevista solicitada por las autoridades del plantel o enviar
por escrito la justificación de su inasistencia.
• Retirar su representado del plantel máximo 20 minutos después de la
hora reglamentaria de salido.
• El representante podrá ser atendido por el docente a la hora de
receso (PRIMARIA DE 9:00 AM A 9:30 AM), para secundaria los
representantes serán atendidos en cada bloque de receso. Primer
Bloque de 8:20 AM a 8:40 AM y el segundo es de 9:55 AM a 10:10
AM. y/o previa cita por la Dirección. Las clases no deben ser
interrumpidas por ningún representante salvo autorización de la
Dirección según lo amerite el caso.
• Controlar cuidadosamente la conducta y rendimiento de su
representado.
• El Padre o Representante del alumno inscrito en este plantel, será
responsable por los daños y deterioros que intencionalmente, por
negligencia o conducta inadecuada ocasione su representado a la
institución, muebles material, útiles y otros.

58
 • Los padres y representantes deben cancelar las mensualidades los
cinco primeros días de cada mes.
• Asistir a las actividades que se planifiquen para implementar la
Escuela para Padres. Dicha asistencia será de carácter obligatorio.
• Los demás que le imponga la Ley sobre el Régimen complementario
sobre la organización y funcionamiento de la Comunidad Educativa,
los Estatutos de la Asociación Civil de Padres y representantes,
LOPNNA entre otros.

Parágrafo Único: Cuando el representante no asista a una convocatoria,

será llamado en una segunda oportunidad, utilizando los medios que se
disponga. Ante alguna situación y/o falta, será remitido el caso ante el
Consejo de Protección del niño, niña y adolescente del Municipio
Maracaibo, para que este organismo trate el asunto o sea remitido a algún
otro organismo. La inasistencia del Representante a una convocatoria,
reunión por parte de la Dirección del Plantel, será justificada de manera
personal por el mismo.

Artículo 97.- Son Derechos de los Representantes:

• Conocer y participar en el cumplimiento de las Normas de
Convivencia y disciplina Escolar y en todos los Proyectos que se
planifiquen.
• Conocer a todos los docentes de la institución, los cuales serán
presentados en la primera reunión de representantes, así como a
los profesores guías asignados a cada sección.
• Ser atendidos en sus planteamientos por parte De los Docentes,
profesor guía y Dirección.
• Reclamar cuando considere que se ha aplicado contra su hijo o
representado una medida injusta, siempre y cuando mantenga una
actitud acorde con su condición de representante y siguiendo los
canales regulares de acuerdo a la situación presentada.

59
• Tiene derecho a participar y recibir estímulo y preparación en su
condición de Padre, aprovechando las actividades que planifica la
institución conjuntamente con ellos (Escuela para padres). Miembros
de la comunidad educativa las actividades realizadas trimestralmente
por cada uno de los miembros que conforman la directiva.
• Tiene derecho a participar y formar parte de la directiva de la
sociedad de padres y del comité de disciplina.
• Tiene derecho a participar en cualquier actividad o evento con fines
educativos, culturales, recreativos y deportivos que organice la
institución.

60
 ANEXO 1.

ACTA COMPROMISO (REPRESENTANTE)

Yo,______________________________, C. I. No.
V.-_______________, representante del
estudiante__________________________________, cursante
del____________________, de la U.E. Integral El Prado, me
comprometo a cumplir con mis deberes como representante:
Asistir las veces que sean necesarias para supervisar el
rendimiento, comportamiento y cumplimiento del
Reglamento Interno establecido por la institución. De lo
contrario si mi representado incumple con las normas
establecidas aceptaré las sanciones establecidas según la
gravedad del caso.

En Maracaibo a los_______días del mes

de___________de 2.00___

________________________ ____________________
Firma del REPRESENTANTE Firma del Orientador
y Director.

61
 CAPITULO X

DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO

Artículo 98.- el pago de mensualidades se efectuara los cinco primeros días

de cada mes.

Artículo 99.- Es deber del Representante

• Cancelar las mensualidades los 5 primeros días de cada mes.
a. En caso de retraso a partir de 2 meses en el pago de las
mensualidades, la Dirección del Plantel pasara un Informe al
Departamento Legal del Municipio Escolar N. 4, quienes
determinaran la reubicación del alumno en una Institución
Pública.
b. Se cancelan 12 meses.

• Deben retirar los Alumnos del Plantel con máximo 20 minutos después a
la hora establecida, 11:45 AM. Y 1:00. PM. Según le corresponda.
• En el momento de la cancelación del mes, debe presentar el cartón de
pago, y a su vez, recibirá el recibo correspondiente.
• Las Mensualidades pueden ser canceladas: en efectivo, cheque
conformable, o con en el punto de venta en la administración del
plantel.
• Por cada cheque devuelto, el representante cancelará Bs. F. 15,00.
por concepto gastos de cobranza.
• En caso de extraviar el cartón de pago, deberá cancelar 10,00 Bs. F
Por su reposición.

62
 CAPITULO XI
TITULO VIII
DE LA ASOCIACIÓN CIVIL

Artículo 100.- Las asociaciones civiles son entidades privadas y autónomas

sin fines de lucro que realizan actividades tendentes al buen funcionamiento
y desarrollo de los programas sociales. Esta figura está sujeta a modificación.
Actualmente el ministerio de educación y deportes las denomina Gobierno
Escolar y forman parte del proyecto pedagógico comunitario.

Artículo 101.- La asociación civil representa a la comunidad educativa, por

lo tanto tiene como función básica contribuir con el proceso educativo y
realizar todas las actividades tendentes a fortalecer las relaciones Escuela-
Comunidad tales como: la formación de brigadas de primeros auxilios,
fomentar actividades culturales, charlas y talleres entre otros.

Artículo 102.- Su organización y funcionamiento se regirá hasta el presente,

por la circular 751 sobre comunidades educativas y circulares y resoluciones
al respecto.

Artículo 103.- Todo lo previsto para las asociaciones civiles, se regirá por el
acta constitutiva y los estatutos de la asociación que será registrada en el
registro principal de cada entidad.

Artículo 104.- Cuando algún miembro de la directiva de la asociación civil

no asuma el rol para el cual fue elegido, será removido a través de un
referéndum revocatorio convocado por el resto de los miembros de la
asamblea general.
Artículo 105.- La asociación civil, a través de la dirección del plantel deberá
publicar, para el conocimiento de todos los miembros de la comunidad
educativa, las actividades realizadas trimestralmente por cada uno de los
miembros que conforman la directiva.
Artículo 106.- Lo no previsto en este instrumento de normas de convivencia
y disciplina, se regirá conforme a la resolución 751 sobre Comunidades
Educativas.

63
 CAPITULO XII
TITULO IX
DE LA EVALUACION
Artículo 107.- En el enfoque de la evaluación escolar es aquel que permita
verificar el logro de los objetivos propuestos en cada una de las asignaturas
del pensum de estudio del nivel, por lo tanto debe realizarse en forma
continua, sistemática e integral.

Artículo 108.- Para dar cumplimiento al art. 92 del reglamento de la ley

orgánica de educación, se realizará tres tipos de evaluación: diagnostica,
formativa y o cuantitativa durante todo el año escolar.

Artículo 109.- La Evaluación permitirá al docente determinar las habilidades

y destrezas de cada alumno o alumna, así como su actuación en el desarrollo
de los objetivos programados en cada lapso.

Artículo 110.- Las estrategias de evaluación se aplicarán mediante técnicas

e instrumentos, tales como: observación de la actuación del alumno, trabajos
de investigación debidamente asesorados, exposiciones, trabajos prácticos,
informes pruebas escritas, orales y prácticas o de combinación de estas,
siguiendo una planificación de acuerdo al artículo No 90 del Reglamento de
Educación.

Artículo 111.- Con relación a la aplicación de pruebas orales, el docente

debe dejar constancia ante el departamento de evaluación de las preguntas
que se aplicará a los alumnos; el alumno deberá conocer los aspectos a
evaluar.

Parágrafo Único.- Las pruebas orales, son recomendables para el área de

lengua (castellano e inglés) , con la finalidad de evaluar aspectos tales como:
entonación, dicción, pronunciación, comprensión de la lectura entre otros;
no se deben realizar pruebas orales cuando estas no cubran el contenido de
un objetivo, o cuando requieran mucho tiempo para evaluar a todos los

64
estudiantes en las mismas condiciones. Se pueden usar cuando los
estudiantes pierdan una prueba escrita.

Artículo 112.- Cuando el 30% o más de los estudiantes que presentaron una
evaluación parcial, final de lapso o revisión, no alcanzaron la calificación
mínima aprobatoria, el docente conjuntamente con los estudiantes, fijarán la
fecha de la segunda forma de evaluación. Esta actividad de recuperación se
realizará en un plazo no mayor de trtes días hábiles después de haberse
publicado las calificaciones de la primera forma de evaluación.

Parágrafo Único: E artículo anterior no procederá cuando se compruebe que

los estudiantes se hayan puesto de acuerdo para entregar el examen en
blanco.

Artículo 113.- La segunda forma de evaluación no podrá ser aplicada, sin

haberse realizado una actividad remediada para que los estudiantes alcancen
el dominio de las competencias, bloque de contenido y objetivos. Esta
actividad remediada la planificará el docente conjuntamente con los
estudiantes. La calificación obtenida será la definitiva.

Artículo 114.-. La asistencia a clases es obligatoria de conformidad al

artículo No 109 de la ley Orgánica de Educación. El porcentaje mínimo de
asistencia aprobatoria es el 75%, salvo constancia médica o justificativa de
su representante.

Artículo 115.- Los resultados de cualquier actividad evaluada deben ser

dados a conocer al alumno personalmente por el docente.

Artículo 114.- El docente debe dar a conocer a los alumnos el patrón de

corrección de las pruebas de lapso, revisión y materia pendiente.

Artículo 115.- debe ser consignado al departamento de evaluación el patrón

de corrección de las pruebas de lapso revisión y materia pendiente.

65
Artículo 116.- E l departamento de evaluación, con bases en el análisis de
los resultado del rendimiento estudiantil, podrá modificar estrategias,
técnicas o modalidades en la evaluación siempre y cuando sea conveniente.

SECCION PRIMERA
PROCESOS DE EVALUACION

Artículo 117. La evaluación se cumplirá como parte del proceso educativo y

será continua, integral y cooperativa.

Artículo 118. Serán empleados los tipos de evaluación diagnósticas,

formativas y sumativas.

Artículo 119.- Todo el proceso evaluativo de la actuación del alumno(a) para

los niveles de educación inicial, básica y media diversificada se regirá por lo
establecido e n la Ley Orgánica de Educación en concordancia con su
Reglamento General y las otras disposiciones pertinentes emanadas del
Ministerio de Educación y Deportes.

Artículo 120.- Las evaluaciones, determinan el logro de las competencias y

conocimientos de los estudiantes y el logro de los objetivos previstos. Serán
planificadas por el docente y serán aplicadas.

CAPITULO XIII
DE LA CANTINA ESCOLAR

Artículo 121.- La concesión de la cantina se hará conforme a la resolución

751 de comunidades educativas.

Artículo 122.- Para el incremento de los precios de los productos que

expenden la cantina, el concesionario deberá pasar a la comisión de cantina,
un informe detallado de los costos y ganancias de los mismos, para que sea
esta comisión quien decida el porcentaje de incremento en los precios de
venta.

66
Artículo 123- Los precios de los productos que expende la cantina escolar,
deben estar por debajo de los que tengan los mismos productos, en abastos y
comercios locales.

Artículo 124.- Es obligación del concesionario de la cantina, mantener una

variedad en productos alimenticios, con precios accesibles a la población
estudiantil y acorde con la calidad del producto.

Artículo 125.- La cantina escolar debe permanecer abierta durante el

horario establecido en el plantel.

Artículo 126.- La cantina escolar debe expender los alimentos

recomendados por la comisión Intersectorial de cantinas escolares integradas
por: Ministerio de Educación y Deporte, las instituciones Educativas,
INDECU, el instituto nacional de nutrición y el ministerio de salud y
desarrollo social. Se evitará la venta de bebidas gaseosas, chupetas,
caramelos, chocolates, golosinas en general y cepillados.

Artículo. 127 El personal de cantina deberá usar delantal, pinzas, guantes y

otro implemento necesario para mantener la higiene.

Artículo 128. Las instalaciones y equipos deben ser los adecuados para
mantener los alimentos a las temperaturas requeridas (frío y caliente). El
personal que labora en la cantina debe evitar manipular los alimentos
directamente, debe utilizar utensilios dispensadores. Se recomienda a la
persona responsable de cantina vender arepas, sándwich, pasteles, leche
pasteurizada, limonadas, jugos de frutas y hortalizas, avena de arroz y
ajonjolí.

Artículo 129.- Todos aquellos aspectos que no estén aquí contemplados, se

regirán conforme a lo establecidos en la resolución 751 de comunidades
educativas.

67
Artículo 130.- No esta permitido la presencia de vendedores de jugos,
cepillados, helados, bisutería y demás vendedores informales, entre otros, en
la adyacencia de la institución. Igualmente se dictaran charlas a los alumnos
sobre los riesgos que puedan ocasionar el trato con personas ajenas a
nuestra institución.

CAPITULO XIV
TRANSPORTE ESCOLAR

Articulo 131.- Se considera transporte escolar, aquel dedicado al traslado de

estudiantes, de todos los niveles de educación, desde sus residencias hasta
los centros educativos y viceversa.

Articulo 132.- La prestación del servicio de transporte escolar es realizada

por padres ó representantes; y entes privados, los cuales deben regirse por
las normas y reglamentaciones del Instituto Municipal de Transporte
Colectivo Urbano del Municipio Maracaibo, conjuntamente con las normas y
reglamentaciones internas del Plantel.

Articulo 133.- Los vehículos utilizados para el transporte escolar solo

podrán trasladar el número de estudiantes que le permita su capacidad de
asientos. No se permite el uso de asientos, bancos u otros elementos
similares acoplados en el interior del vehiculo con el fin de aumentar su
capacidad original.

Articulo 134.- Los vehículos deberán mantener las condiciones mínimas de

seguridad para su normal funcionamiento y bienestar de sus usuarios.

Articulo 135.- Los conductores de vehículos escolares deberán presentar

ante la dirección del plantel, una ficha donde especifique lo siguiente:
• Características del vehiculo.
• Nombre y cedula de la persona responsable del vehiculo
(PROPIETARIO).
• Nombre y cedula del conductor del vehiculo.

68
 • Nomina actualizada de los escolares transportados, indicando el
nombre de cada uno de ellos dirección, teléfono o alguna otra
información adicional.

Articulo 136.- El conductor es responsable de la integridad física de los

escolares.

Articulo 137.- El conductor es el responsable y ejerce la autorización

durante el viaje, recepción y entrega del escolar.

Articulo 138.- El conductor esta obligado a cumplir con las normativas de

la institución en cuanto a la hora de entrada y salida del alumnado; así como
también acatar los lineamientos para la forma de recepción y retiro del
alumnado de la institución, de acuerdo al croquis. ANEXO 2.

ANEXO 2.

69
 DISPOSICIONES FINALES

Artículo 139.- Estas Normas de Convivencia y Disciplina Escolar, pueden

ser modificadas a nuevas realidades y necesidades futuras, siempre y cuando
sean producto de la discusión y participación de todos los miembros que
integran la comunidad educativa de este plantel.

Artículo 140.- A partir de la publicación de estas normas de convivencia y

Disciplina escolar, el personal educativo instrumentará la manera de hacer
llegar a toda la comunidad escolar el presente instrumento.

Artículo 141.- Se deroga el Reglamento Interno de fecha Septiembre 2000

elaborado con la participación de la comunidad escolar, tomando en cuenta
que este no regulaba el procedimiento administrativo para la aplicación de
faltas y sanciones.

Maracaibo, Mayo 2008.

Leído y revisado por:

Lic. Milagros Quintero Prof. Nestor Reverol

Director Docente Presidente de la Sociedad de Padres

Sra. Marinelly de González Prof. Julio Colina

Representante Profesor de la Institución

Estefany Oliveros
Alumna

Transcrito Por:

Lic. María Carolina Chirinos Prof. Nelva Colina

Asistente Administrativo Representante Legal

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