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PROJETO DE INTERVENO
4.1 Introduo
A partir da observao do espao educativo,
As dificuldades de leitura em
alunos de escolas pblicas vm sendo objeto de anlise dos educadores brasileiros no intuito de
identificar as causas e encontrar caminhos que venham modificar esta realidade. Alguns pesquisadores
apontam as fragilidades do sistema educacional existentes no pas, tais como: superficialidade, excesso
de contedo, alunos em sala de aula, o pouco cuidado com a linguagem, prticas metodolgicas e
avaliativas inadequadas, pouca ou nenhuma formao do professor. Este um fato grave, por isso,
necessrio que os educadores estejam aptos a enfrentar a tamanha responsabilidade em que se
desenvolve o processo de leitura e escrita nos alunos, para que muitos alunos no sintam tantas
dificuldades em assimilar o processo da lecto-escrita, podendo ocorrer muitas vezes o no gostar de ler,
devido ao mau direcionamento das atividades escolares por parte dos educadores.
Portanto, este Projeto ser aplicado na turma de 4 ano do ensino fundamentl, com atividades
envolvendo os diferentes tipos de textos que esto presentes no nosso cotidiano, alm de produes
textuais no intuito de ajudar os assistidos a desenvolver sua capacidade de compreender o processo da
lecto-escrita.
- Objetivos especficos:
- Metodologia:
Ser apresentado o tema indagando aos mesmos se tem o conhecimento sobre o conceito de textos
literrios, e a partir de seus conhecimentos prvios, iremos explanar pontuando quais as suas
caractersticas.
suas
experincias
vivenciadas
individualmente
coletiva,
- METODOLOGIA:
Providencie uma ampla gama de bons livros e convide as crianas a
escolher um livro que desejam ler. Com base nessas escolhas, forme grupos
de quatro ou cinco crianas que queiram ler o mesmo ttulo. Isso levar alguns
minutos de negociao. Quando todos terminarem a leitura e fizerem suas
anotaes, convide os grupos a conversar sobre o que leram, compartilhando
suas anotaes.
- RECURSOS METODOLGICOS:
Livros, caderno.
- PROPOSTA DE AVALIAO:
A avaliao ser feita atravs da observao, como cada aluno realiza a
atividade.
PLANO DE AULA 2
- CONTEDO: montar texto atraves de imagens.
- OBJETIVOS: Que os alunos possam avanar na reflexo sobre o sistema de
escrita, levantar questes de ortografia.
- DURAO: 4 horas
- METODOLOGIA: imagens sobre a novela carrossel (escola, a turma, o
personagem preferido, o cachorro.).
Cada grupo vai falar sobre a imagem que recebeu e organizar com os alunos
as ideias e estruturar um texto coletivo. Leitura/ pseud. leitura. Solicitar que os
alunos marquem as palavras mais importantes do texto.
PLANO DE AULA 3
- PROPOSTA DE AVALIAO:
Avaliar o desempenho individual e o coletivo dos alunos atravs das
PLANO DE AULA 4
PLANO DE AULA 5
- METODOLOGIA:
Descobrir diferenas entre dois desenhos e represent-las por meio escrito;
Depois Por meio de algumas perguntas, o aluno dever descobrir do que se
trata e expressar por meio escrito;
RECURSOS METODOLGICOS: desenhos, Cartaz, piloto.
- PROPOSTA DE AVALIAO:
A relao entre a proposta desenvolvida e a identificao das letras que cada
um desenvolveu brincando e a habilidades desenvolvida.
PLANO DE AULA 6
letramento
que
uma
ferramenta
importante
no
ainda existe crianas amaveis, adorei realizar essa proposta at sentir falta
deles depois que realizei o estagio, eu sempre digo que professor tem que
gostar do que faz pois so essas crianas que vo ser o futuro do mundo e que
devemos passar sempre as realidade encontradas para que se tormem
pessoas de bem com caracter.