Diferentes Tipos De Conocimientos

El hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo

que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le
han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenmenos
que la naturaleza le presenta. Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan
en supuestos, creencias y generalizaciones que son aceptadas por razones de
autoridad, experiencia, o de fe, sin crtica o razonamiento que sustente su veracidad.
El conocimiento es el entendimiento, inteligencia, razn natural. Aprehensin
intelectual de la realidad o de una relacin entre los objetos, facultad con que nos
relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una
ciencia. La adquisicin del conocimiento est en los medios intelectuales de un
hombre (observacin, memoria, capacidad de juicio, etc.). A medida que crece el
conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de
reorganizacin del conjunto y de adquisicin de los mismos.
CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO:
Su fin es alcanzar una verdad objetiva.
Es un proceso dialctico basado en la contemplacin viva sensacin, percepcin y
representacin
Asimila el mundo circulante.
TIPOS DEL CONOCIMIENTO:
El conocimiento vulgar
Tambin llamado conocimiento cotidiano; es el conocimiento del mundo y de nuestro
entorno que la gente usa todos los das. Es aquel que el hombre aprende del medio
donde se desenvuelve y se transmiten de generacin en generacin. Es adquirido a
lo largo de la existencia de cada persona como resultado de sus vivencias, contacto
con el mundo y con otras personas y no como el producto de la experimentacin
consciente y dirigida para saber si son verdades irrefutables. Justamente, los
saberes del conocimiento cotidiano o vulgar pueden ser dudosos en cuanto a que
reflejen realmente la verdad o lo autntico y definitivamente real, pero nadie puede
pasarse la vida investigando si cada cosa que cree es absolutamente cierta o no. En
otras palabras, el conocimiento vulgar es dudoso, pero tiene la caracterstica que
para las personas es un conocimiento plausible porque nos parece razonable o muy
probable porque es ampliamente compartido con otros.
Conocimiento revelado o religioso.
Es tambin llamado mtico-religioso, proviene de la revelacin proftica. Es el
conocimiento adquirido a travs de las tradiciones y los libros sagrados, los que a su
vez provienen de la revelacin divina o del mundo de Dios o de los dioses. No
admite dudas y no es posible ponerlo a la prueba de mtodos basados en las
percepciones de nuestros sentidos o de nuestro razonamiento lgico. Simplemente
se cree en ellos por fe.

Conocimiento filosfico.
Es el conocimiento que proviene de la reflexin sistemtica y metdica acerca de las
verdades ltimas de la existencia humana y de todo lo que nos rodea. Se diferencia
del conocimiento cientfico aunque la filosofa representa la bsqueda del
conocimiento verdadero, lo hace respecto de las grandes verdades fundamentales de
la vida y del universo a travs de la reflexin metdica y sistemtica, mientras que el
conocimiento cientfico se refiere a aspectos ms concretos. El conocimiento
filosfico est permanentemente abierto a la revisin y es frecuente que ofrezca ms
de una visin del mismo fenmeno en estudio, y contradictorios.

El conocimiento cientfico.
Es el conocimiento considerado como verdadero --o como una verdadera descripcin
o explicacin de la realidad existente-- porque es el producto la reflexin y la
experimentacin sistemticas, por una comunidad de cientficos. Es una forma de
conocimiento abierto a la revisin permanente y a la correccin de lo ya sabido. Aqu
hay una contradiccin que suele confundir al estudiante, porque si bien por un lado,
como producto de la investigacin la reflexin y el descubrimiento, tenemos un
conocimiento que consideramos como una verdad cierta, por otro lado es un
conocimiento que est abierto a la permanente revisin y correccin, de nuevos
equipos de investigadores. En esta contradiccin es donde est su fortaleza, porque
permite que se le estn haciendo continuas correcciones y aportes para mejorarlo y
hacerlo an ms cierto como reflejo de la realidad.
LA CIENCIA
Le etimologa de la palabra ciencia, remite directamente al vocablo latino scire que
significa saber. El trmino se relaciona con el verbo tambin latino sapre, uno
de cuyos sentidos es dar sabor o degustar. Inicialmente slo las plantas eran
sapientes, porque daban el sabor. Despus, el sujeto (el homo) tambin fue
sapiens, especialmente el anciano quien, al degustar los
alimentos, decida los sabores que aprovechaban y los que perjudicaban a la tribu.
Se entiende ciencia, como un modo particular de conocimiento, caracterizado por ser
riguroso, metdico y sistemtico. Dicho conocimiento, pretende perfeccionar la
informacin disponible, en relacin con problemas de origen
terico o prctico. De los conocimientos obtenidos por la
ciencia, se deducen principios y leyes generales, con
los cuales el hombre explica, describe y transforma, el mundo que lo rodea Vista as
la ciencia, se constituye en un conjunto de conocimientos en desarrollo. En
consecuencia, la ciencia ha de entenderse, como un quehacer consistente en la
actitud de observar y de experimentar, dentro de un orden particular de conocimient
os con el fin de obtener un aprendizaje verificable, en relacin con la realidad
que rodea al ser humano. La labor de la ciencia, consiste en formular explicaciones
para anexarlas a las informaciones ya preexistentes, con el fin de afinar as,
la totalidad del conocimiento actual