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. Eu, uma cidad que protege os animais como' vocs, venho dizer ...( Redao
gnero carta ...)
. Deu uma surra na mulher; bateu com as mos e co~
. Crianas que recebem leite materno freqentemente)sao mais sadias .
. Aquela velha senhora encontrou o garotinho no seu qurt:
. O menino avistou um mendigo sentadO\na varanda .
. O cadver foi encontrado perto <!Q_banco)
. No conheo o pai do menincfqi.ie)e acidentou .
. Vendo carne aos freguesesrsem pelanca~
. Vendem-se meias para mulheres(pr~s~
. Construram camas para crianasaeTefr'o .
. Estudantes virampiranhas
. A me olhava a filha sentl_Cb,.
.
. O dinheiro estava no ban~ ~
. DizeQl que a Amlia deixou-o Cuca if.)-1
"- of
. Nuncaga~6lo necess%.procure guardar um pouco para a poupana .
. VocSEe c~ar o n~-k
0
. O rapaz havia dado muito, quando saiu .
. Borracheiro e pedreiro condenados por homicldio e~
(Portal Capara)
. Ambigidade.
De um politico durante um discurso:
"Vocs esto metendo o pau)em mim pelas costas ... quero ver vocs fazerem isso na
frente ..."
. Repo~.agem. "Policiais militares entregaram trs jovens para traficantes qu~ acabaram
mortos.
Jornal do SBT.1O/seU2008
Aparente
contradio
Moral: Pode ser que esse texto seja incoerente, mas faz muito mais sentido do que o
massacre dos sem-terra. Antes que eu me esquea: a reforma agrria j comeou.
Criaram um ministrio.
Coeso - Coerncia
Observe os processos de coeso nos textos abaixo:
"A academia. Carlos Ferro se formou na academia. A academia composta por milhares de
bandidos que assombram as ruas das grandes cidades brasileiras. Foi nessa academia que
Carlos Ferro aprendeu a roubar carros, toca-fitas, empunhar armas, invadir casas, traficar drogas
e consumir drogas. Roubar carros, toca-fitas, empunhar armas, invadir casas, traficar drogas e
consumir drogas
custaram
a Carlos Ferro 56 passagens pela FEBEM e outras 100 por
delegacias."
"A academia em que Carlos Ferro se formou composta por milhares de bandidos que
assombram as ruas das grandes cidades brasileiras. Foi nessa escola que ele aprendeu a roubar
carros, toca-fitas, empunhar armas, invadir casas, traficar drogas e consumi-las. Uma vida de
brutalidades que lhe custaram 56 passagens pela FEBEM e outras 100 por delegacias.
"As piadas. Um pas faz piadas sobre si mesmo. As piadas deveriam merecer profundas anlises.
Talvez as piadas fossem mais reveladoras que carssimas enquetes e vastos tratados analticos.
As piadas narradas nos intervalos dos coquetis e jantares, as piadas funcionam como recreio,
discurso cmico e crtico."
"As piadas que um pas faz sobre si mesmo deveriam merecer profundas anlises. Talvez
fossem mais reveladoras que carssimas enquetes e vastos tratados analticos. Narradas nos
intervalos dos coquetis e jantares, funcionam como recreio, discurso cmico e crtico."
a) As formigas
b) As pessoas
e) As formigas
d) As formigas
.tividade em grupo
Disciplina: Portugus
Curso: Aspirantes Seminrio
Professora: Elane Calmon
O CASO DA PONTE
Joo era casado com Maria e se amavam.
Depois de um certo tempo, Joo comeou a chegar cada vez mais tarde em casa.
Maria se sentiu abandonada e procurou Paulo, que morava do outro lado da ponte. Maria
voltava para casa sempre antes de marido chegar.
Um dia,quando voltava, encontrou um bandido, atacando as pessoas que passavam na ponte.
Ela correu de volta para a casa do Paulo e pediu proteo. Ele respondeu que no poderia
ajud-la e que o problema era dela. Ela, ento, procurou um amigo. Este foi com ela at a
ponte, mas acovardou-se diante do bandido e no teve coragem de enfrent-lo.
Resolveram procurar um barqueiro mais abaixo do ri\ Este aceitou lev-Ia por R$ 80,00
(oitenta reais), mas nenhum dos dois tinha dinheiro. Insistiram e imploraram, mas o
barqueiro fo'irredutivel.
A voltaram para a ponte e o bandido matou Mari\
Fonte: autor desconhecido
Resolvaestecaso.
Aponteas incoernciasdo texto.
IMPORTNCIA DA PONTUAO
Nas sentenas abaixo, use o recurso da pontuao para dar sentido a elas.
a. Se o homem soubesse o valor que tem uma mulhej, andaria de quatro por ela.
b. Maria quando corre sua me diz ela como estou cansada.
c. No espere.
d. Aceito obrigado.
e. Isso s ele resolve.
f. Esse juiz corrupto.
g.Vamos perder nada foi resolvido.
h. No queremos saber.
11No vou festa com elas.
j. O celular no caro.
k.Que bom, nada deu errado.
!.Se todos so a favor eu no sou contra.
m. Sabe o que amor?
n.Jos Maria e o filho foram passear.
o. Jos Maria e o filho foram passear.
p. No quero ver televiso aqui.
q. No podem atirar!
No, podem atirar!
O Valor
da Pontuao
Um homem
(Luiz
rico, sentindo-se
morrer,
Bertin
Neto)
e escreveu
assim:]
minha irm no ao meu sobrinho jamais ser paga a conta do alfaiate nada
aos pobres.
No teve tempo de pontuar e morreu. A quem deixara ele a riqueza?
Eram quatro os concorrentes. Veja o caso.
Chegou o sobrinho e fez estas pontuaes na cpia do bilhete: Deixo meus bens minha irm?
Nol Ao meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
Veio a irm do morto, em seguida, com outra cpia do escrito, que pontuou deste modo: Deixo
meus bens minha irm. No ao meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do alfaiate. Nada aos
--=.Rf>bres.
_
Surgiu, ento, o alfaiate, que, pedindo a cpia do original, fez estas pontuaes: Deixo meus bens
minha irm? Nol Ao meu sobrinho? Jamaisl Ser paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.
----o]uiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade, e um deles, o mais sbio,
tomando outra cpia, pontuou-a assim: Deixo meus bens minha irm? No! Ao meu sobrinho?
~mais!__er paga a conta do alfaiate? Nada. Aos pobres.
Questes objetivas
\:oj)
-'"""-
~e--<.$
-~tdl1
l_~.
lf .~. -... \.
~.
t'
\.1.
3 - (PUCC) Era diflcil utilizar os aparelhos de projeo naquele prdio porque os apalell)Q de
projeo eram guardados numa das salas e a sala ficava no timo andar daquele prdio.
--Assinale a alternativa correspondente
melhor recomposio
do perodo acima, considerandose o encadeamento
das frases e a eliminao das repeties.
a)
@ Era difcil a utilizao dos aparelhos de projeo, pois a sala on'de eram guardados ficava
no ltimo andar do prdio.
.A~
Uma das,sa_las,,11,0.~~i,i:no
andar do prdio era o luga[;):illereram guardados os aparelhos de
projeo, eJ;1de
ficava diflcil de se usar.
:-;- L: o- , e, ~
e-=)
d) Era difcil de:"utilizar os aparelhos de projeo, porquen-o ltimo andar do prdio ~
ficava o lugar onde eram guardados. e) Era uma,..s~urd~
que ficava no ltimo andar que eram guardados os aparelhos de
projeo.e por sso__!qUe)suautilizao era diflcil.
c)
,\..-
e. O jardim que circulava a casa estava maltratado.-' '(, (. , . '_,J..,.,J. ~-- ""
d. Precisamos acabar com a_9.!l.scrimlnao
so~ial.
s
e. 0 cadver mrtoJnoP~
d!;lSemexe -,. V.L'
f. o que de'interesse _c-letiVcc
e o os em semere interessa '1..1:1_1~-um ln_
dividuafmente.--..
g. O grande problem.~do Rio Amazonas apesca dos peix65\A,_,T ,, ~. Jii--.- ,_,
<
1"' < l"
h. A chacina dos pollcaiSldelxo\:J~vorados.J-.v
"' ,
// ""'
, ".~;;~
..
i. O acidente foi no conhecld'Retnqulckas Bermudas. 1
. ' "" r~
j. Depois de algum tempo, a gua corr~nte foi /nstalada no cemitrio, para a satisfao dos
1
1'
habitantes) J
'/
'"
' '
o
'
k.Ela contraiu a doena na poca em que ainda es_1vavlva.v
1.Nunca entrei em uma Igreja, fosse ela de qual ra'otJ religio,
m.0 velho, antes de apertapo pescoo da mulher at a mortersutcldou-se.,'
n. A natureza brasileira tem 500.anos e j esta quase se acabando.
o. Na verdade, nem todo desmatamento to ruim. Por exemplo, o do Aeds Egipte seria um bom
beneficclo para o Brasil.- "'
,
r '
p,Chegarel de surpresa dia 15)s duas da tarde, vo 619 da VARIG.' (Menglvlo, ex-mela do
Santos, em telegrama famllla quando em excurso Europa)
q.Tanto na minha vida lutebolfstlca quanto com a minha vida ser humana.' (Nunes, ex-atacante do
Flamengo, em uma entrevista antes do jogo de despedida do Zico) Y
r. Que Interessante, aqui no Japo s tem carroJmportado) (Jardel, ex-atacante do Grmio)
s..Eu,o Paulo Nunes e o Dlnho,,vamosfazer um du~~ sertaneja.' (Jardel, ex-atacante do Grmio)
<
t.
'e '''
'
Leia o texto a seguir, uma redao de um aluno da B' srie. Aps isso, d uma nota para o
aluno, justificando
A questo da violncla,
o resultado.
muito sria,,.pois
"'
foi 1
.--"""
deixar um recadopara a sua mulherque estava na fila, ele fQimortopor covardiapura. Os ladres
- ---- ~
'---"'
' ,r- ..!,..<>!""~
nem qu\zeramsaber se ele era pai de famllia e deram o tiro at que ele morreu ali mesmo na fila
com a mulher e todo o mundo vendo sem fazer nada pelo perigo de levar um tiro ou serem
pegados para refm de criminososquando foge. E ai seria at pior porque a poli~iavai e acaba
a~o
~as
pessoas todas para que tenha-mosum Brasil mais sem violncia e cujo orgulho
Problemas
e poucas
solues
A presidnciada Repblica,venho dizer que durante muito tempo o Brasil no era um pais
muito exposto, muito dito popularmente. agora o Brasil um pais desenvolvido com "ideias
propostas"mais nem todos de bom nlve\, temos de colocar em menteque nosso Brasil vem cheio
de desafios afrente, como fome, misria, corrupo, etc, concluso: - Muitos Muitos defeitos e
poucas ideiasde soluopara Issotudo.
Ideias para solucionar"isso tudo" esto soltaspor ai, mais tem pessoaspreguiosase que no
so capazes de pegar essas ideias e irem juntando com outras Ideias e arrumar uma soluo e
acabarcom os defeitosbrasileiros.
Brasll multas das vezes s criticado por ser um pais corrupto, pobre, ET., mas tem suas
coisas boas, praias, cidades, tocais bem diferentes, mais os crltlcos so maiores, e vrios
brasllelros leem vergonhadisso, de um pais mais criticado do que bem falado, agora pergunto,
por acasoesse o Brasilque voc e que todos sonham?
Un1ad& peos
da camrinha
pr-omiad
de VEJA
(RevistaVEJA,/
p. 151.)
01. Uma das peas da campanha premiada de VEJA, reproduzida acima, mostra a imagem de
Osama Bin Laden com os dizeres "Queml Vejaentendeos doislados."
Considerando a ambig.Oidade da propaganda, mostre que lados so esses?
02. Ao afirmar que entende os dois lados, a revista quer ressaltar a sua total imparcialidade na
anlise dos fatos. No entanto, nesse anncio especifico, que mostra Osama Bin Laden, isso pode
trazer uma imagem negativa para VEJA. Por qu?
que cede
d. Quando uma floresta destrulda, no se vai com !11apenas um filtro natural de recomposio
do ar da Terra, mas espcies de animais e vegetais que desaparecem por completo. Esse fato se
torna ainda mais grave quando a devastao atinge as florestas tropicais.
e. Estamos no Mxico. O americano havia sido assaltado num nibus. Sua mulher~
pergunta:
No Brasil assim? E !ll! corei de vergonha cvica. Despedi-~ indo para o aeroporto. !J,, trs
senhoras, sabendo-~ brasileiro, , perguntaram-~ sobre assaltos. E roubos no Rio. Digo:
como fill!!!. O que mais~
comoveu foi o caso de um amigo delas , na Itlia: os ladres deixaram!!Q nu na rua e ainda levaram-~ a dentadura.
04. A partir de abril de 2007, o Governo Lula inicia sua-:campanha contra o analfabetismo no
Brasil, planejando melhores ccndles no ensino para todos. No deu outra: eis que surgem as
charges sobre o tema. Veja a seguir.
a) O que significa "Brasil Alfabetizado' para o criador da charge, de acordo com as frases que ele
apresenta?
b) Como voc interpreta a expresso do presidente Lula diante do fato "Brasil Alfabetizado'? Que
outra expresso era esperada considerando seu investimento na educao?
05. Levando em considerao a norma culta padro da llngua portuguesa, voc diria que o locutor
2 tem razo de corrigir o locutor 1? Por qu?
06. Justifique, de acordo com a gramtica, a fala do ltimo balo: 'Agora acertou'.
li - Eles
Ili IV V - Eles
....-
INSTRUCAO:
questo 11 .
E SF:ROFELIZES PARASEMPRE
r
L
de
'""'"''
<\f'")
bet"T.i.\
a despensa de alimentos.
\ ,/'~;,r
,ff' 'r (
(sortir- surtir)
~: g\~t~~~d~~l~~::sn~~~~d~i.~z ;o;:~it~';~;~.(~~~;;:~~n~~~~}no.
(caados : cassados)
4. A Marechal Rondon estava coberta pela..c..e.~.Cn..,o.~>....(cerrao - serrao)
5. Csar no teve..::.e.i.~;...o
de justia. (censO'-senso)
,,
6. Todos os..0.-,.ri!:.<'..l\.'.b'.l
havlam sido oup.l'dos:(acentos - assentos)
1
7. Devemos uma.:!..l:tl<l.;-;c,,, ..quantla ao banco. (vultosa.; vultuosa~, -c.
r. >-.
cl
8. f\Prxlma 1~.- 1....1
comear atrasada. (s~.p,- ~
'--ouol\ .,,,, ...--f.J
r1,.
H.~-"~"" c-J,
9, .,).J.W\'~"~'it.h11>mt,'\-Se, mas havia hostilidade entre eleS'.TcUmpnmntaram -cq_m~dmentar~)
10. Na.i.1 :11. _:.. -t.r..o.~das avenidas, houve uma coliso. (ioterse~
lntercesscj, L v-tz......c..c.
11. O..\nr..Jr..r.i.o
no final do dia estava Insuportvel. (trfego - traflo) 1. .<A (.).,.v."t\,o 1 "- '"' ~~,,,wc..5,
12. O maridb entro~.va~ar9samente e pass.ou.o."-)&.,1..l..00 ...(despercebi~ -desapercebido)
13. Nao costume ..i..r.:r:u.~p.x.,.
~s leis. (ln'rliglt,-.lnftiQgk),
~.
':
~ ,'
-:::.,
14. Aps o _bo"!bardelo,o navl atmgldo..1..1...h uy.11....:C,,. (e)T)erg1u1merglgT~.,,, ,
15. Vrlos 1.f.f.\1C\<Ox..'k/.........
japoneses chega1rama"'SaoPaulo nas primeiras dcadas do sculo. (emigrantes lmlgranles)
J
lt -ce,
16. Nao h..
<..1.r..;r.M.,,C\
de raas naquele pais. (discrimlnao - descriminao)
1
17. Aps anos de lut,a,con~egui a 1..l.~..
(dispensa - pespensa)
.c
,J". ~
18. A chegada ~fj~'('':,'.
..!.......
'
dlplo;mata era.:l..\:
;I..
(_eminente-imine~te)c'
N-{'" .1.<1g. O corpo oc
!/ ,.:.i;
era formado por doutores. (docente- discente)
,,
20. Houve alguns ..1,..:..,r...~v..:1:"!t.:
no Congresso. (acidentes - incidentes)
c21. Fomos...d'..,(:..,.:.-:': d.r1..... pelos anfitries. (destratadqs ~pistcata~os)"
), V-D'
22. A !:.1 /.e.o.."
,, dos direitos da emls-sora foi uma das tarefas do-governo. (seo- cesso)
23. Ali, na
.r.~
..~P;--~:""\"."
de eletrod?msticos,__h
uma grande liquidao. (se- cesso)
,
00 11.'-e
24. !O um senhor
~
r.<. ,
(distlnlo - destlnto)
25. Dei o ..~".\.Y.e..:7.mate ao ge,ren-te,por causa do.Ck!.;;.v.t_ sem fundos. (cheque - xeque)
26. A nuvem de gafanhotos ..tr...r.:\'.,,.~Y,,-0.
..:..... a plantao. ~stou
- enfestou) _
..vrc -'-
d..'.,:
..
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Plt"-'"
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~:~:~1
c.o. ...
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~l~~~~~::!~a:~~~~~~;-;,
..~fr.'.Jft.'.;~~~~~~~.l~~:ia~~~:~~)s - recriados)
35. Para passar, precisava .r..)./i ..\..:.)..C r.,:..... mais das lies. (apreender-aprender)
36. O ru ,.
p.\O..:.<
suas cu;ias. (expiar.l -espara) oV o
37. Encontrei ~m,.JI carteira com .U..d:..Xc.....
~ecem dlares. (cdulas - sdulas)
38 Iremos .(hllf.n:npara lermos deliciosa...){M :.::......medieval. (xcara - chcara)
39. Na hora da )MT.Oo- r:
, os mexicanos dormem. (cesta-sestaj
l.
40. Percebe-se que ele ainda meio.:.\'.r;.rr.:.-JT., pois no tem prtica de comrcio. (inci~lent~ - insipiente)
_,_L__
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"
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B) Preencha adequadamente as lacunas.
'
'
1- O juiz " , ,
o ru . ( absorveu/ absolveu )
2- Todas as palavraproparoxltonas recebem o -.. 1
grfico . ( assento/ acento )
3- Fizemos um ch 1 o , , semana passada. ( beneficlente/beneflcente)
4- A costureira~
muito bem quando era jovem. (cosia/cozia)
5- Sabemos que ela age com multa \,
~ . ( dlscrl.ao/ dlscriao/ descrio)
6- Mandei lazer um l..L-.!__ porque estou com fome. ( misto/ m~ )
''
7- Como a resposta estava errada, o professor resolveu j,__ ._._,,.
( ratiflcar/ retificar)
8- A ajudante guardou os alimentos na A
(despensa/ dispensa)
9.
governador do estado fez a_.,_., __
do tjrre1 ( cessolses~o/seo),
r .
10- No palco, o rapaz arrancava aplausos dosr.t.> e 1
,,
( espectadcresrexpectadctes)
11- Com ~
dela , todos compareceram;\; jantar. ( exceo/ axC98lll )
12- Filha favor~
'
ts- Aquela moa gorda;Jf~ 1 i, n ~multo
quando corre. ( ~por'fs~dsoa/sua)
!'"
r. . (
16-
,,-1
2021222324-
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,.,
( acessrio/
-,
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~~:s:i~~~s
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.. fr:~s~~1:.(;:s~~:)ram)
3- Perto de cem mil pessoas
./ . -r) ,., , ao espetaculo . ( assistiu - assistiram )
4- Fomos ns que
' r
a conta ontem . ( pagou - pagamos )
5- Sou eu que
._,.
a prestao da geladeira l pagou - paguei J.
6- Um grupo de alunos
ao espetaculo. ( assistiu - assistiram )
7- A escurido e o silncio n1, , r,,
.. ( assustou-me - assustaram-me)
8- f i - -+,
a escurido e o silncio . ( assustou-me - assustaram-me )
9. Minas Gerais~
um grande estado. ( - so )
1O- Um bando de aves l-'-"" _,..,.. ,.,
na rvore . ( pousou - pousaram )
11- Alguns de ns
,.., ,..., '
o trabalho. ( faro - faremos)
12- Mais de um aluno 1 'rr-t-r , ,
contra a escola . ( protestou - protestaram )
13- Mais de um aluno 1J h ~
. ( brigou - brigaram)
14- Mais de dez alunos se
1
" . ( insultou - insultaram )
15- Ela uma das alunas que mais ,..
".....
de ns . ( desconfia - desconfiam )
16- A raiva , o dio , o rancor
..-,,,.
conta de ns . ( tomou - tomaram )
17- Os Estados Unidos r:kJ.
,
muito a indstria . (desenvolveu - desenvolveram )
18- Muitos de ns r"
, (Conseguiremos - conseguirao )
19- Sois vs quem
lereis - lero )
W- Hoje
,_..,_,
vinte e trs , amanh
-~'
vinte e quatro . ( - so )
21- Isso
'-'"' ,~
belas flores. (-so)
22- Ainda
o'
trs horas . ( - so )
23- Aquilo
/.n .',
estrelas . ( - so )
24- A moradia , o trabalho , a vida saudvel , tudo __ ,.,_'_ direito do homem . ( - so )
25-
~
dois anos que no o vejo . ( deve haver - devem haver)
26- E~
_,,.. '
conhecido o rapaz em Salvador. ( havia - haviam )
27muitos alunos no corredor da escola . ( havia - haviam )
281
dez horas no relgio do corredor. ( deu - deram )
29- O relgio da matriz
01
dez horas. (deu - deram )
30- No relgio da matriz
""
dez horas. (deu - deram )
31- -- , r
cinco horas agora. (soou - soaram)
32fazer anos que no vou a Paris . (deve - devem )
33vrios carros roubados no estacionamento . ( havia - haviam )
34L
exlst[r multas testemunhas nesse caso . ( deve - devem )
35. Espero que ainda
~ n .,,..,.
polrticos honestos neste pais . ( haja - hajam )
36- ' ! '
,
- se de ajudantes de pedreiro . ( necessita - necessitam )
37'/
-se botes. (prega - pregam)
38- /v
1 , J r- se em deuses ultimamente . ( acredita - acreditam )
39- J -'~.
algumas palavras suas. (basta- bastam)
401,
onze horas no meu relgio . (deu - deram )
41- '. ,
dezoito horas agora . ( soou - soaram )
42- Daqul a pouco 1 ,
:, ,,.;,
trs horas . ( bater - batero )
43- JJ ,,
brigas e discusses . ( houve - houveram )
44- Aqui no se
o -C
erros . ( comete - cometem )
45- Meus culos.ld
ll/I ''' ~(desapareceu -desapareceram)
46- < fi T,,'
fazendo tnvernos rigorosos no Sul . ( est - esto )
47seis anos que parei de estudar. (faz- fazem)
48L! ~ '
-se aulas de reforo . ( d - do )
49- -1& : /.,, ~e, -se trabalhos escolares. ( datilografa - datilografam )
50- Um grupo de manifestantes ,., ~) , 1
o estdio . ( Invadiu - Invadiram )
51- J se ;,., ui n
os primeiros cantos dos pssaros.( ouvia - ouviam )
52- Dois milhes
1 I_ ,__
suficiente. ( - so)
1"
A ...-,-
-r,.,_~,
CJ.,
E;""'
.(
, ~-__,
'" .
q Preencha
1-~ ~
/>~''\'~
. ~......__
...o,h-w-.< .
1- So espritos
(~huio:i.)-<>{; ""CJ..:dcJ...t..
2- Tiveram comportamentos~
durante o trabalho de discusso (afim/a fim)
3- Tentou mostrar-se capaz de ihmeras tarefas vn
.\.me enganar.(afim/a fim)
4- Mantenha-me ,;(>,.. ho..)
de tudo o que acontec r. (a par/ao par)
5- E importante rnantef-se ...o, ~
das decises parlamentares. (a par/ao par)
6- As moedas fortes mantm o c bio praticamente li:.D
(a par/ao par)
7- Quando a viu, foi rapidamente o.O eu..c.""'-'-\:'..,, ), C0e abraou afetuosamente (ao
encontro de/de encontro a~c.~o>-t,~/-'<>'1- ,
8- - Ainda bem que sua posrao veio
o o ._,
v..c o::Vi 9
minha Pudemos, assim Unir
nossas reivindicaes. (ao encontro de/de encontro a)
9- Tentou estudar~
no conseguiu. (mas/mais)
10- O pais pareceser vivel,~
no consegue sair do subdesenvolvimento. (mas/mais)
11- Marcelo foi quem~
tentou estudar: ainda assim, no conseguiu (mas/mais)
12- A Africa do Sul um dos pases ~
miserveis do planeta. (mas/mais)
13- Era previsvel que Joo se comportaria \,y'\r, ,l . Era evidente que ele estava _,,...,_
,...,_1,, intencionado porque suas opinies haviam repercutido~
na reunio anterior (mau/mal)
14- A seleo brasileira jogou~.
mas conseguiu vencer a partida. (mau/mal)
15- A febre amarela um ::::r.=L de que j nos haviamas livrado e que. devido ao descanso,
voltou a atormentar as populaes pobres. (mal/mau)
16- Fernando no um ~sujeito,
porm um ...-yy,nc.,administrador.(mal/mau)
<, -:17- "feda bruxa tem um corao~
(mau/mal)
o,,.._1.:- ;!'-' 18- E bom que Jos chegue a tempo,
"n, ,,,~~
no haver como ajud-lo. (seno"!~~~
19- Os candidatos da oposio no faziam coisa alguma \e o=n 0 criticar (seno/e no) e" '.' ''<" )
20- ~ C, --.a.S houver silncio, a turma ser prejudicada. (seno/se no)
'" ~ ~~""
21- Meus pais iro viajar no prximo sbado
=cn=<::. estiver chovendo. (seno/se no)
22 Hoje, minha f\lha est
.._,,; .-, cansada. (meio/~al
_
23- Faz ,,. ...
hora que o nibus passou. (meio/meia)
24- Gostaria de tomar
- , P ('> xcara de leite quente (meio/meia)
25- O fornecimento de combustvel foi mterrornprdo
'
"' ~
Qs pagamentos no
vinham sendo efetuados. (na medid~n; quo/ medida que) ,_ v~
'
26- A ansiedade aumentava ~
~ ~, :J:t: _, "
o prazo fixado ra chegando ao fim (na
med~daque/ medida que)
27.-1.,.. .i, que caminhvamos podiamos perceber a mudana da paisagem
(narfledida em que/ medida que)
28- A Cmara dos Deputados reunia-se em 1.P .I\'-,.... '\
extraoromna (cesso I sesso I
seo)
29- No chegamos a tempo de assistir primeira
.,._ (cesso/sesso/seo)
30- O vinho que o professor de Ingls gosta, s encontrado na
de importados no
supermercado (cesso/sesso/seo)
31- L1na
~- de esportes do Jornalque o artilheiro do Vasco fora vendido para um clube
italiano (cesso/sesso/seo)
32- ACM fez a
de todos os seus bens a uma msunuo de caridade
(cesso/sesso/seo)
33 A
de um terreno pela prefeitura para a consn uo de uma creche ,1gradou
aos moradores do bairro (cesso/sesso/seo)
34 Os assaltantes do banco foram pegas em
.
. (flogrante/f1agrante)
3b Nu OR 010, o , __'._. _ _ _ de carros. caminhes e nibus murto g1Jnde (tn\fego/trhco)
311O
do cocalnu no favoln da Rocmhn qerado: de emprego para meninos de B
anos (tinfugo/11:\11co)
'J / o 111olo11Hta
pul,1dcima v1Jta mesma lei de t1nsuo E amda acha que tem
1..iLllol(l11f1191u/1nf1111u1)
38 o
.
d!! ACM foi unceuado quando o ohcial de [usna apresentou-lhe o
- - - - Je p11so(111u11c.loto/
111and.1do)
39 Ao chegai Alex fe1 um u.
discreto com a cabea (compnmento/cumpnmento)
40 O
do teueno no atendia s necessidades da construtora
(comp11m0ni'o/cumprmi0nl)
41
Exigem
de
Carlos
o
A , -~ - de
tareias
muito
tceis
(comprunento/cun1pr1mento)
lr""'
f"""
do,,
'-"''-
'A ,_
Falcias
indutivas
-(,,..\,{e...:,,._ .:.,,,.&...~
LL~
.\.o'(""'--~
..-vevciode.-T'
racloclnlo Indutivo consiste em Inferir das propriedades de uma amostra para as propriedades de um
elemento no pertencente amostra ou para as propriedades da populao como um todo. Suponha-se,
por exemplo, que temos uma lata com 1000 feijes. Alguns so pretos e outros so brancos. Suponha
agora que retirmos da lata uma amostra de 100 feijes e que 50 eram brancos e outros 50 eram pretos.
Ento, podemos Inferir Indutivamente que metade dos feijes da lata (500 feijes) so pretos e que a outra
metade branca.
Todo o racloclnlo Indutivo depende da semelhana entre a amostra e a populao. Quanto maior for d
semelhana entre a amostra e a populao como um todo, maior fiabilidade ter a Inferncia Indutiva. Por
outro lado, se a amostra tiver d~erenas relevantes face populao, ento a Inferncia Indutiva no ser
fivel.
Mesmo que as premissas de um racloclnlo Indutivo sejam verdadeiras, a concluso pode ser falsa. Apesar
disso, uma boa Inferncia lndutlv~ d-nos uma boa razo para pensar que a concluso verdadeira.
Generallzalo
Precipitada
1. Fred, o australiano, roubou a minha carteira. Portanto, os Australianos so ladres. (Claro qu~ no
devemosjulgar osAustra/lanosna base de um exemplo.)
-
s, .e.,
2. Perguntei a seis dos meus amigos o que eles pensavam das novas restries ao consamo e eles
concordaram em que se trata de uma boa ideia. Portanto as novas restries so popul~res.
Prova: Identifique as dimenses da amostra e a populao em questo. Depolsmostre-que~a'amcistra
insuficiente. Note-se que uma prova fonmal requer clculo matemtico porque est em jogo a teoria das
probabilidades. Mas em multas situaes podemos contiar no bom senso.
Amostra
limitada
H d~erenas relevantes entre a amostra usada na inferncia indutiva e a populao como um todo
Exemplos:
1. Para ver como os Portugueses vo votar na prxima eleio sondou-se uma centena de pessoas
em Bragana. Isto mostra, sem dvida, que a direita vai limpar as eleies. (As pessoas de
Bragana tendem a sar mais conservadoras e, portanto, mais propensas a votar em partidos de
direita do que as outras pessoas no resto do pais.)
2. As mas do topo da caixa parecem boas. Todas as mas desta caixa devem ser boas.(As mas
com bicho, claro, astllo em camadas mais fundas...)
Prova: Mostre que h diferenas relevantes entre a amostra e a populao como um todo. Depois
argumente que por a amostra ser diferente, a concluso provavelmente diferente.
'
FI
analogia
Numa analogia mostra-se, primeiro, que dois objectos, a e b, so semelhantes em algumas das suai
propriedades, F, G, H. Conclui-se, depois, que como a tem a propriedade E, ento b tambm deve ter 1
propriedade E. A analogia falha quando os dois objectoa, a e b, diferem de tal modo que Isso possa afecta
0 facto de ambos terem a propriedade E. Diz-se, neste caso, que a analogia no teve em conta diferena
relevantes.
Exemplos:
1.
Os
empregados
so
como
pregos.
Temos
de
martelar
a cabea
dos
pregos
para
2. Multo provavelmente o Benfica vai ganhar este jogo porque ganhou nove dos ltimos dez jogos.
(OH o das vftrlas foram obtidas sobre equipas de escales secundrios, na fase de preparao, e o
Benfica vai agora defrontar uma equipa de primeiro plano.)
Prova: Exponha os dados em falta e mostre que eles mudam a concluso do argumento Indutivo. Note-se
que no basta mostrar que nem todas as provas foram lncluldas - preciso mostrar que as provas em
falta justificam outra concluso.
Lei estetexto:
Cut1 Muc1d1
auendo ~uel1 carta caiu naa mlnh111m801, me emocionei com os dizeres do envelope: Por favor, amigo carteiro,
raaootecartachegar Ftlm1,minhafuturanamorada".No meloda emcsc, faltouum pouquinhode IOglcaa carta
nao Unhao nomecompleto,1 rua e o nmeroda casa.O nicodado era o CEP Assim ncavadlllcli. Slmple1mente
encaminheia cartap1r11o aetorde devolulo.
No dls 1egulnt1,li t1llV1 1 carta nov1ment1n1 minhamAo.Chegouat mim par1111r devolvidacomo1nd1roo
lnaunclenta".Mii 1lgo me dlzl1 que havia algo de peculiarili. Resolvique 1quel1 carta m1rec11uma 1t1nlo
espoclal.
Uael o 1o/lwareque localizoCEP1 e encontrei1 ruo E111cupidoque aqui vqa lal1 diverte ter um bom praparo
tisico A rui era um d11 mala extenaaa da cidade
Carta em punho, 111 perguntandono dia sogulnll 11 1xl1tla alguma Fitlma naquela rua N1nhum aucHao.
PraticamenteUnhadt1l1Udo,quandot1cutel 1lgu6mmech1m1~
"'..U
C..e.:lt-J1c.p.
UFMG 2004
b)
soube
ode.....:x..0-'-".
e) ~ue
coloquial.
Reescreva-as
tenho em minhas mos pertence ao Cludlo. Voc6 viu ele por acaso?
<kth
q.1'.v l>!l\ .
b1c
e)
Quero
Q -~
c_,i,C\ue.IP
"i
m:m
:Yn.o
posslvel?
'1,4!p,<:,
03. Imitando abertamente a art mais quea vida, a literatura contempornea tem-se tomado autoconsclentemente
lntertextual. Explique a lntertextualldade no poema a seguir.
04. Leia os textos:
Plcp1u 1m1relo
Emlllaluta
contra TerUI
Lobato
contra o entregulsmo
Uma questo de patriotismo
O que 6 lsao,
meu eu Deus?
s/Monos.mi.oo.
udalnha
...
( )
Por que levantar o brao
para colher o fnJlo?
A maquino o tara por n61.
Por que labutar no campo, na cidada?
A mqulna tara por n61.
Por que penaar, Imaginar?
A mqulna o tara por na.
Por que fazer um poema?
A mllqulna o tara por na.
Por que subir a escada de Jac?
A mqulna o tara por n61.
comenta
.::D~pv-.-k..dee.:cl,~l..c...
~~:>.<>-_,
!:>
Q_J.
05. Que crltlca ao governo esta presente na charge? REDIJA um pargrafo comentando o seu contelldo.
b)
~MftO~..:~~~~;:o;:..
t,:'.;~...
Eoparl!Jgo:
-~~"
:
""~~;j
- Ora, polsl Esperoque ntol ~ a Onlcaque nOslemua por !!J!l!.
- -
b) De que forma o portugu6a da ~lada entendeu a pergunta do turista? O que realmente o turista queria saber?
cheia de grllos.
INSTRUO:
Para resocoder
a questAo
12,
..
..
Rev1s1onal
QUESTO 01
Use V ou F. Justifique sua resposta.
~..,,,.,._
V
e
nenhuma n?vidade
Ji.o=k - PR0Cl.!%
Lb '-' fp:\p
pRo'c.Ltf,,C
A Nesta cas~al~-s-:_ alemo. V .
5. A aluna
8~
IVCL\ <St:..
mo~J;'
<J
Pllo<-'-t~G
6. Todoaj~moveram~duranle
o discurso de despedida. F
----i:::;;;,--'><_ cpyryo ye..'f"o.~. PQ 9 !
7. lssq)~muilo
feliz! ::.
duy-...
'")')e.(
PfCJ-!?
O"f;P.
O. Se pudess~
:b
""\
VAA.b.,
QUESTO 02
Complete fazendo a concordncia correta
1- No.Ji, -wC!N>.{wn estes exerccios ( necessnc)
2-.A-presena de estranhos no
yw:J,d,,,_ aqui. ( permitido )
3-,,;k.,
~penncia, todos se retiraram. (feito)
4- Saiba que no somos
V\.\1111b.,,,,-,
bobocas. (nenhum)
5- ~mulher
acusou o marido. ( prprio )
6- A gasolina costal .,go o
(caro)
7- As passagens de nibus esto
r,Q/Joo
( caro )
'
8- Elas v1vemcando
a s1 v'\IWW@
( mesmo )
9- L1 1/p_,{
revistas e ;ornai (velho)
1O- Acho que minhas filhas so !/\1)11 J..'-0
malucas. ( meio )
11- Mantenha o lampio e as lmpadas .t(),,(,/h(h// orJbq.A
(aceso)
12- Mantenha as lmpadas e o lampio .N100//a,u.,lY' (aceso)
13- Mais amqr e YI'.! 'V\#".
confiana ( menos )
,
14- Somos r,,.,,1,JQ,MTj.
cuidadosos, mas danamos
na testa, (bastante)
15- Legumes esto bM@,...,
na feira, por isso comprei bm<ii.yljA
coisas ( barato - bastante )
16- Rerneu oNJ vil\/\
as notas scais, remeti ainda em
vo
as promissrias ( anexo)
17 E terminanlemenle~i
a entrada de estranhos aqui ( proitndo )
18 Conserve sempre
,
'.
osps e as mos ( limpo )
19 Conserve sempre
mos e os ps ( limpo )
20 fie temrdra e pensamenlo . <111/-K~, (fixo) Ela lem pensamento e 1d1a y0
(fixo)
l?"
/i?im;,,,
~..,,1.<
""'
f. lneces.ano
I ~a
ao da policia
..1._e lo
f, UG ,.,.,
t/ 5,'-tvo, ,,., '"' ~'~-,.,
Acosso
t1m
19 de
QUESTO 03
A partir de uma leitura atenta das placas, podemos perceber que ocorrem problemas gramat1ca1s.EXPLIQUE quais
erros acontecem. jusufique sua resposta com a teoria estudada em aula
QUESTO 04
Nas sentenas a seguir. use V ou F em relao ocorrncra de crase Justifique
(Sem jusuficauva. sua resposta NO ser considerada)
1 Daqui
Q!"m-'
f!JCJ=-d
isto pronto
l?""LJ_
J, "\.\!
f='
4 F1que1cara
Wti-.'')(-J
f"-')>4'>-p,:;,
o;
=
f.
frio
tr\1.1.o-
o-:
sangue
,..
C~""Af
o,.+- C\,
J
b
~.'..,4~~.;C
cara com o 1nim1go,mas depois resolvi ficar distncia de dois metros dele
-c611b./!\rl!o e d.-fdrr1>
'Y>d<M
O6~q""..C.,. .,,,y.u.: h~
M.. vv-."-'a
d.t
Jt-
':"'r_,.,
~...--u
6 Fui casa, depois voltei a casa de Antnio, e llque1esperando por ele desde (s oito horas
-----------------------'-\r-.--(---4''C:h~d~--:
'
vista e
hO\f~vfA-
~/>f1'>-4..f,'t.U1l\t'\O
.i,.
~o-
<.ui,.,,.:;/\,;..
prazo
Lt>
'~d~()\~c~~
-
'1:w:!1r11flti.1P=-=
QUESTO 05
Nas frases a seguir, comia o que for necessno quanto
ortoqraa
a Na se~ao,em que trabalho, informaram-me que a sij'.ao da Assemblia Leg1slaliva apreciar hoje o projeto de lei
que trai~ da ~eio de um terreno ao grupo de imigrantes recm-chegados
b A1nd.r pouco estive CQmmeu melhor amigo, daqui a pouco estaremos 1untos novamente
e O ladro foi preso em fl'a~rante por ter 1n~ng1doa lei -t>llJ "R.JJC.e o
,i.,,,,.:""''
-oc.o..~"
em leitura e compreenso
em leitura e compreenso
Sabendo que a orao subordinada adjetiva restntiva cenmua. particulariza o sentido do seu antecedente e que a
adjetiva explicativa generaliza esse senlldo, classifique as oraes adjetivas abaixo e expllque o sentido de cada
uma.
QUESTO 07
Dadas as sentenas a seguir
1.0 professor, que gosta dos alunos, viajar com eles
2.0 professor que gosta dos alunos viajar com eles.
Assmale a alternativa incorreta
A) Na orao 1 podemos dizer que h apenas um professor e ele gosta dos alunos.
8) Na orao 2 podemos dizer que h professores que gostam dos alunos e professores que no gostam.
C) Na orao 1 podemos dizer que uma orao adjetiva explicativa.
D) Na orao 2 podemos dizer que uma orao adjetiva restritiva.
E) Na orao 1 podemos dizer que h mais de um professor. aqueles que gostam e aqueles que no gostam dos
alunos
QUESTO 08
No Lugar dos Asteriscos Coloque: Por Que, Porque, Por Qu Ou Porqu:
01 Quero saber estou assim
02 Foi reprovado e no sabe
03 " voc est to aborrecida?
04 No vais aula "?
05 Reagi ofensa no sou covarde
06. Ignora-se o da sua renncia.
07 So speros os caminhos por que passei
08 Nao sal de casa. " estava doente.
09 No foi ao baile, " no tinha roupa
1O Quero saber " no me disse a verdade
11 Quero saber " foste reprovado
12 os pases vivem em guerra?
13 Quero saber o " de sua dectso
14 "sinais o reconheceram?
15 Nao sei " motivo ele deixou o emprego
16 Ele no vlafou"?
17 Esler a mulher " vivo
18 Eis " o transito est congestionado
19 Ele viajou " foi chamado para a reunlao
20 Lutamos " haja maior justia social.
21 Ele deve estar em casa" a luz est acesa
22 " voc no vai ao cinema?
23
24
25
26
27
28
29
\Pa-lM r- o ;
-~{'\.e:-..\,.,.,.1o.:
Curso de Portugus
Prof. Elane Calmon
r]\,OV.OIN-
Mvt~b,c
COLOCAAO PRONOMINAL
_Colocao dos pronomes obllquos tonos: me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes.
+PRCLISE:
l 0<(;U-,1A.~q't>
antes do verbo
. Advrbios
-<\
. Palavras ou expresses com valor negativo
. Conjunes subordinativas
. Frases exclamativas, optativas, Interrogativas
Obs.: Jamais comece um perlodo com prclise
:~~:;e~ndlo
aps o verbo
. Verbo no infinitivo-
. Verbo no gerndio_~
. Aps EIS
e~
f (
/,
~d~
.;
l."
o-,
l<'h""L/o-ci~,\.,_
3 '(;,oUic.-~
f""'A
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nj_:r
~ ~,
1
.L
tif
~~.L..-..
\,
e-
~<4--c.c.
"11u5cJ.i.-<1 r-1.c,,, .
('.,.- r\.... ~.
18) Ja'l'alsfmedls_~a
vert.da sobre os projetos que\ie enviaram) v;
,
,,
19)Amanha]l0rec.Q!)lenda.Leamer9,1dorlp ~ --c r1"-~" '"'~";; . .,.e\ ~!,.,,,lc ~"'~
20) Os alunoS'~~nfe t xera pFeSn\~sacham que, em ~diffi:
o
mesmo que no
~-~
acertemaspergnrasqu t1es1zer1
F''(lc'l .c, _' ~~ e ... CJ\M
\-'"'""
;"~ .~ 21) Tenh~Mdf"9).~~e
sei. 1 .-'
, __
e e " "t L .vc,
.
~-~\@e.:m_els~bre ela, se puder, e nln_gumthefriDffi
'C'lf~<ct ;_,. ,-~~ ~\
-- 1-1,..ici.vs-.~
23) Se~asMN
o que Ilhes acon~,
l" udar-lt:'s\i
' Pbo
r
,
iL
e~prova-rerJ
.J..vl .. ;
e.~
',
-t
""' r--~
L"'-'-'-'~......,..r
<.,.oJ(.
\.'
lapeviuque~se-lambastante.~-\t,_,
l,i[)IC>f\..D. C-V\"; vo.
Divertir-se-Iam bastante, se todos participassem.ce ............_-:..er.. . 1 1...c "ele- \ ........
o..c:..~o
I"""'e) Nunca se.div~~iriam se ~odesno partici~~sse~. ~
d) No se dlvertrarn.se nao houvesse parttclpaao de todos.
e) Divertiram-se bastante , porque houve uma participao maior.
J-A..,
. ~'
e eo
v'.>P" il.
.Lty.
C) A~~~~c,siR:~J;
p '- ('
~,>
-""'-.
-''
,,,_, >,'l>'C
~
\
,_ <J-'
a Eu queria dizVte uma coisa
a) odes tm ~me
aten~o....
IY'
.b
te ueria dizernm~
e Todos me em ~Jl@Q.
e) u aueira te dizer uma coisa
1.)11 .ci/_,'t.J_
D)Todas esto corretas, EXCETO:
~_QQ_sinos estavam~iando.
~odas
havia~g~
~l me estava reconhecendo.
<Ql..--8slavame reconhecendo.
c)-Et;i.eslava nos vigiando.
.,.
'
"'-
..
"
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E:.
'
c) Jamais deixe-os a ss
.r,r
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-....-v'cH-<.,V<.'
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1,..,'(l._
a ss ,
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~~Jfi!Zv~~;u~;~
e) N.R.A.
-t.-e"
bb0."s~un~:s:o~;;.;,r
~~~;.traria-o
_O....
e.;:
.Q_,,.
etraga-~
,,.,,rJ-
'/
l '
11,ir
, \'ri;r,
,., '
~-
5) A~'.ad~rla-o ~~:~~.e-?i,JITP.'l~
6) bom se de~?P
porque, e~~~e
viagem, gosto de sair cedo.
,,,
V ~-- .-:t
t
7) Tomara qu,_rnachuque-ti!1,Quanto 9ustou-iji~ aprander Isa~
,,.,i. / ~
8) "" tratando
-t>->r\J,,.
l''rf"'
.q~filmes de terror ~
-v~orv!de-nj.
r' .r1,
\_..,, yr1tl/
..1'
(L
o: ,l..,
\i'o'rlo..;t_
(1...-.C'\11".;..f'
\.v<"