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Nome::
Turma:: Número:
6ºano
Apreciação:
Classificação:
Observações:
Rubrica do professor:
6ºano
2009/10
A Ficha deve ser realizada com caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta, com
Não risques os cálculos e/ou os esquemas que utilizares nas tuas respostas.
Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever a tua prova.
PARTE A
1. Constrói triângulos sabendo que:
1.2. Triângulo B - Dois lados e o ângulo por eles formado medem respectivamente:
4 cm, 4 cm e 100°
1.3. Triângulo C- Um lado e os dois ângulos nos seus extremos medem, respectivamente:
Triângulo A- _________________________
Triângulo B-_________________________
Triângulo C-_________________________
Triângulo A- _________________________
Triângulo B-_________________________
Triângulo C-_________________________
3. Diz, justificando, se é possível construir um triângulo com as medidas apresentadas em cada um dos
seguintes casos:
4. Imagina que um colega teu tem um triângulo desenhado no seu caderno diário e te transmite pelo
telefone informações para tu construíres um triângulo geometricamente igual.
Em que casos é que as informações são suficientes? (coloca uma X nas respostas correctas)
PARTE B
6. Na figura, estão desenhados dois lados de um paralelogramo. Desenha os outros dois lados do
paralelogramo, utilizando o lápis e a régua.
Os vértices do paralelogramo têm de coincidir com pontos da grelha.
7. A Maria desenhou um triângulo acutângulo. Qual das opções seguintes contém as amplitudes dos
ângulos do triângulo que a Maria desenhou?
8. Na figura seguinte, a semi-recta AD é a bissectriz do ângulo BAC. O ângulo BAC mede 70°.
Quanto mede, em graus, o ângulo CAD? ________________________________
11. Um rectângulo é um quadrilátero com quatro ângulos rectos. Um quadrado é um rectângulo, mas
há rectângulos que não são quadrados. Tendo em conta as propriedades dos quadrados e as dos
rectângulos, explica por que razão a frase anterior é verdadeira. (extraída da prova de aferição de 2007)
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12. Assinala com X o ângulo que tem de amplitude mais de 120° e menos de 180°.
14. Na figura, estão representados dois lados de um quadrilátero. Completa a figura de modo a
obteres um quadrilátero. Completa a figura de modo a obteres um quadrilátero que não tenha lados
paralelos. Os vértices do quadrilátero têm de coincidir com pontos da grelha.
Uma das propriedades indicadas a seguir é comum a todos eles. Assinala-a com um X.
Usando as letras que os identificam, indica, nas linhas abaixo, os que têm
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