1.a.

- EN LOS NIOS
Los nios requieren del adulto su pleno apoyo. Ello se
expresa en lo siguiente:
1.a.1.- Seguridad bsica
1.a.2.-Conocimientos.
1.a. 3.-desarrollo
personalidad

psicolgico

formacin

de

su

1.a. 4.-trastornos psicolgicos y del desarrollo.

1.a.1.-SEGURIDAD BASICA
Se trata de que el nio tiene una actividad de orientacin
que es la ansiedad. La ansiedad es un aspecto que
orienta el desenvolvimiento del nio. Es por ello que se
necesita que el adulto le de seguridad. El nio es muy
sensible a la presencia del adulto. El requiere que ste
se encuentre siempre presente ,junto a l, cuando l lo
necesita, para satisfacerle todas sus necesidades , para
apoyarlo en sus problemas frente a los aspectos de la
sociedad que no puede manejar. Es por ello que el nio
no soporta el que los padres discutan, se traten mal. El
se da cuenta cuando estn distanciados, no se hablan.
Un temor fundamental es que se separen ,que ya no los
sea juntos. Ello lo desorienta, lo confunde y tiene
consecuencias muy graves en su desarrollo psicolgico.
Se ha visto como el nio cuando se le da excesivamente
cario, se le protege en exceso, surge el temor de
separacin. Vemos como el nio llora cuando lo llevan al

colegio , por temor a quedarse solo y que ya no vea a

sus padres nunca.
El adulto es responsable de darle seguridad al nio. Es
muy daina la inseguridad que desestabiliza a la persona
.
1.a.2.- CONOCIMIENTOS
El adulto, en el preescolar , es el que le sirve de
informador al nio. Es importante que se tenga presente
que el hombre es un sujeto de aprendizaje es decir que
todo lo que es l depende de lo que se le ensee. Se
trata de que lo psicolgico no se hereda, se forma. El
hombre no nace ser humano. La condicin humana se
forma, se desarrolla. Igualmente , el hombre se hace
persona, no nace persona, adquiere su personalidad. All
est la importancia del adulto, porque solo l lo puede
ayudar a avanzar y aprender. Luego ir al colegio donde
seguirn ensendole, pero en la casa con sus padres
se afianzar su conocimiento de las cosas y de la vida.
Es importante entender que no solo se debe dar al nio
temas, materias ,es decir conocimientos generales , es
tambin importante darle afecto. Un grave error es creer
que hacindolos inteligentes, sabiondos ya tiene todo y
ya podrn enfrentarse a la vida . Lo importante es una
formacin integral.

1.a.-3.- DESARROLLO PSICOLGICO Y FORMACIN

DE LA PERSONALIDAD
El varn adulto participa activamente en la formacin de
la personalidad y en general del desarrollo psicolgico
del nio.

Lo importante es ensearle salud mental. Para ello el

adulto debe prepararse, leer , conocer aspectos del
desarrollo psicolgico. Lamentablemente de ello no
ensean, el colegio no se preocupa por la formacin de
la persona.
Uno de los conocimientos ms importantes es sobre el
rbol de la vida. El adulto debe de ensearle a sus hijos
como organizar su vida, y que aprenda a controlarse .En
ese sentido se forma la personalidad. En el nio la parte
de la personalidad que se forma en el nio es el
temperamento . Sabemos que el afecto es la base del
temperamento El adulto debe darle cario , abrazos,
besos, palabras agradables, que permitan que el nio
capte ,codifique todos estos aspectos, y se forme el
afecto.
El adulto debe de comprender que cada cosa que haga ,
cada palabra que exprese va a ser interiorizado por el
hijo y va a servir de base para sus fenmenos psquicos.
Nada de lo psicolgico viene en genes, todo se aprende
y depende del adulto.
El adulto debe de dejar de lado las ideas tradicionales
que se dicen sobre el nio varn. Es frecuente decir que
los hombres no lloran, los hombres son machos, ect..
Ello lleva a que se crea que al nio no se le debe
abrazara, no se le debe besar, no se le debe dejar que
llore si se golpea, y que incluso, al nio se le puede
insultar, hablar malas palabras y se le debe gritar, hablar
fuerte, para que se haga hombre. La tradicin machista
sostiene que si no se les trata as se van a volver
mariquitas, van a ser homosexuales. Todo ello es un
grave error. Los nios no pueden ni deben ser
maltratados, porque ello daa la salud mental y va a
alterar el desarrollo de su personalidad. El adulto varn
debe entender que el nio tiene que recibir afecto , que

el afecto es tan importante como los conocimientos que

se les da en el colegio, es tan importante lo que se
ensea en todos los cursos como darle cario, abrazos,
palabras bonitas, hablarle suave , decirle que se le
quiere. Todos estos son datos, in formaciones que van a
codificarse en su cerebro y van a formar su
temperamento. No se trata de seguir la tradicin y dejar
que el nio crezca como sea , cuando se revisa la
biografa de un
joven , que tiene enfermedades
mentales nos encontramos que en su vida se haban
presentado maltratos, que de nios no les haba dado
afecto, el padre los trataba mal, les gritaba, los insultaba
,les hablaba en forma soez, y llegaban a pegarle si se
caan y lloraban, o si no saban defenderse en el colegio
y un compaero les pegaban. El adulto varn debe de
tener mucho cuidado con su comportamiento y la manera
como se relaciona con el nio.

1.a. 4.-TRASTORNOS
COMPORTAMIENTO

PSICOLGICOS

DEL

El nio no tiene enfermedades como las del adulto y el

joven. El nio desarrolla sntomas nicos cuando se le
afecta emocionalmente y ello se puede constituir ms
tarde en un cuadro psiquitrico grave. Cuando se
examina a una persona mayor que tiene enfermedades
mentales y se hace su historia clnica , encontramos que
en la niez hay antecedentes llamados sntomas
neuropticos entre los cuales tenemos:
-La onicofgia, que consiste en comerse las uas
-la encopresis, que consiste en que el nio hace sus
deposiciones en su ropa.

-la enuresis, que consiste en que el nio se orina en la

cama o en su ropa.
-el pavor nocturno, que consiste en que el nio se
despierta llorando en la noche.
-el bruxismo, que consiste en que al nio le rechinan los
dientes.
-la tricolomana, que consiste en sacarse los pelos y
comrselos.
-El pica, que consiste en comer sustancias no digeribles,
ropa, tierra etc.
-los tics, que son movimientos involuntarios de la cara u
otra parte del cuerpo.
-la tartamudez, que consiste en un temblor al pronunciar
las palabras, con dificultad para arrancar la primera
slaba.
-la sudoracin de manos y otras partes del cuerpo.
-los problemas de aprendizaje y de conducta, con
agresividad .
Un problema preocupante es la llamada fobia social.
Ello implica que el nio se pone muy nervioso cuando
est en pblico, cuando va a reunirse con pequeos
grupos. El nio no puede estar con ms de 4 amigos. Si
va a un lugar se siente observado, se pone nervioso,
tiene idea de que va a vomitar, se va a poner rojo, le da
vergenza de que lo vean comiendo, hablando por
telfono, etc. El problema es grave porque muchas veces
el nio ya no quiere salir de la casa, no va al colegio, y
pierde oportunidades de estudiar y superarse. Ello lleva a
graves prejuicios en su desarrollo personal. Por otro lado
se conoce que cuando no se trata bien se va a presentar
en la adolescencia una serie de problemas como
obsesiones, pnico, drogas, alcoholismo, incluso
esquizofrenias.

Los adultos varones deben de conocer estos hechos que

daan a sus hijos para que puedan evitarlo.
Todos estos problemas son producto de la relacin con
el adulto. Esta relacin puede beneficiar o puede
perjudicar a los nios. En el fondo est el hecho de que
hay mucha ansiedad que se genera por la manera como
el adulto se porta con el nio, no es una broma , no es
algo que se deba tomar a la ligera, por el contrario se
debe valorar los derechos del nio y tomar en cuanta las
consecuencias en la salud mental del nio.

1.b.-EN EL ADOLESCENTE

El adulto mayor debe de tomar muy en cuenta que el

adolescente es un sujeto muy especial que requiere
mucho apoyo , ayuda para transitar la vida , ese pequeo
espacio de tiempo en el que se dan tantos cambios en el
organismo en general y en la estructura psicolgica del
adolescente.
Muchas veces ,el adulto est metido en sus problemas,
est preocupado por sus propios enredos, que l mismo
ha creado y no tiene tiempo de atender al adolescente.
Decimos del adolescente porque ,por lo general el adulto
,por su edad, tiene hijos que estn en esa etapa y le
demandan atencin, reclaman su presencia y l no tiene
tiempo por que no se ha preparado para su propia vida ,
no ha sido informado de todo lo que sufre el adulto y
tampoco conoce la psicologa del adolescente. El adulto
varn , desconoce que el adolescente enfrenta el
tringulo de las contradicciones, es decir que hay tres
grandes problemas que lo confrontan y le complican la
vida y ante los cuales requiere que alguien lo apoye. Hay

problemas endocrinolgicos , psicolgicos, y fsicos,

orgnicos.
Cuando no se le da una atencin de sus demandas el
adolescente , que ya viene maltratado en la niez, se
comienza a presentarse los cuadros clnicos tanto
neurticos, como psicticos, de personalidad y hbitos
nocivos como consumo de alcohol, cigarrillos y drogas.
Uno de los cuadros ms graves y preocupantes son las
neurosis obsesivas. Estos problemas traban el desarrollo
del sujeto y van a crear graves perturbaciones en la vida
familiar, incluyendo violencia , agresividad .Estos
cuadros se presentan por el maltrato, la falta de afecto
de los padres.
Otros cuadros graves como las esquizofrenias ,se les
atribuye base biolgica , se habla de herencia, pero la
misma OMS, seala que la herencia no se desencadena
cuando hay condiciones ambientales adecuadas tanto en
lo social , familiar, laboral, etc. Es decir que del adulto
varn va a depender que se haga o no presente la
esquizofrenia en sus hijos . Lgicamente sabemos que al
carecer de informacin l no va a saber lo que est
haciendo ,el dao que est ocasionando y las
consecuencias son catastrficas.
Un aspecto importante que tiene que tener en cuenta el
adulto varn , es en el desarrollo de la personalidad del
adolescente.
Hemos dicho que en el nio se forma el temperamento y
el intelecto, que son dos elementos fundamentales de la
personalidad del hombre, la tercera columna, es el
carcter. Esta estructura mental, se forma precisamente
en la adolescencia . Cuando el sujeto abandona la casa
y sale a la calle , va a interactuar socialmente , entra en
contacto con el medio productivo y comienza a recibir el
ejemplo de sus padres, en especial del varn adulto, y

all encuentra las normas morales, la tica que le va a

servir para formar su carcter. En la sociedad actual ste
es un grave problema porque no hay moral en la
sociedad y el adolescente contempla sorprendido como
el adulto falta a la verdad, se porta mal, no es honesto,
no es puntual, no es solidario, todo ello lo lleva a formar
una personalidad anmica, sin respeto por las normas
sociales. Ello lo vemos con el aumento de la
delincuencia, con las pandillas de los distritos, con el
problema de la violencia callejera, incluso con la
desercin escolar, el abandono del colegio.
En la adolescencia se termina de formar la personalidad.
En sta etapa queda conformado los tres elementos
fundamentales ,pero ello no quiere decir que ya queda
definitivamente as, que ya no se va a modificar porque
se sabe que ella puede cambiar luego a lo largo de la
vida . El cambio de la personalidad, depende de tres
elementos que nosotros llamamos tres columnas bsicas
de la salud mental, ellas son la organizacin del medio
social, organizacin del tiempo y organizacin de las
actividades. Es decir que felizmente la personalidad no
es inamovible ni se hereda, cambia. All est el papel del
adulto que le debe organizar el proyecto personal al
adolescente para que su personalidad vaya bien, se
forme slida, de manera adecuada. Gran responsabilidad
del adulto varn.

1.c.) CON LA ESPOSA

La relacin de pareja es muy difcil y tiene el gran

problema de que a nadie se le prepara para tener pareja.
Las personas que se quieren van a la municipalidad y se

les piden una serie de requisitos, pero nadie les pide un

certificado de salud mental. A los integrantes de la pareja
no se les dice si saben sobre el tema de la salud mental
de su futura vida como pareja. Una cosa es la vida de
enamorados, verse de vez en cuando y otra cosa es vivir
las 24 de horas juntos. El alcalde o el concejal debe de
preguntarle si saben de salud mental y si no lo saben
deben de recibir un curso y a los tres meses ya darles la
autorizacin para que se casen. Es curioso como,
cuando se va a manejar carro se rinde un examen y se
les da un certificado autorizndolos para que manejen.
As se ha evitado que vayan a matar gente y ellos
mismos se maten. En el matrimonio no sucede lo mismo.
Se autoriza a la gente a casarse como si fuera sencillo
vivir en pareja y luego vienen los hijos, se forma la familia
y nada se sabe sobre ello y all vienen los daos.
La esposa sufre la actitud machista del varn adulto .
Cuando es profesional, la menosprecia, le dice que es
inferior a l , que l sabe ms . Es por ello que se dice
la novia del estudiante no es la esposa del profesional .
Ello es muy importante tener en cuenta.
En el medio social se habla de la crisis del adulto varn,
que consiste en que al ver que ha bajado su capacidad
sexual , quiere competir con el joven y busca mujeres
menores . All caen en la infidelidad, creando graves
problemas a la familia. El varn adulto se ve confundido
en su realidad existencial y se le ve enredado en
problemas ridculos que daan su imagen ante sus hijos,
llegando a convertirse en lo que se ha denominado el
famoso viejo verde.
La falta de preparacin para la vida de pareja lleva a
crear serios problemas emocionales en su pareja
,llevndolas al desarrollo muchas veces de un cuadro
depresivo. En estas circunstancias el varn toma

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actitudes negativas al no reconocer el estado de su

esposa, y decirle que no es nada lo que tiene, que son
maas, que gasta plata en tratamientos , que ponga de
su parte, que son tonteras. Lo anterior puede ir
acompaado de insultos ,burlas y una indiferencia
progresiva que enfra la relacin en general.
Cuando se trata de un profesional, sostiene con soberbia
que l lo sabe todo, que ha ledo muchos libros, que ha
estudiado el problema en la universidad y que el
psiclogo o psiquiatra no tiene nada que ensearle .
Es fundamental que del adulto aprenda lo que significa y
en lo que consiste la salud mental de la pareja, como se
elabora un proyecto de pareja , para que no dae a su
esposa y ambos logren vivir con salud mental , lo cual va
a repercutir en sus hijos y va a convertir le medio familiar
en un verdadero hogar. Se conoce que la mayor parte de
hogares disfuncionales generan enfermedades mentales
. Se habla de las familias disfuncionales de alta
expresividad emocional.
B:_ OTROS AMBIENTES SOCIALES

Hemos sealado que los otros ambientes sociales donde

interacta el varn adulto, son : el colegio, la universidad
o Institutos, centro de trabajo, el vecindario, el pas en
general.
Tambin
sealamos
los
medios
de
comunicacin . Estos elementos de la sociedad van a dar
al adulto una serie de informacin para su desempeo y
van a crear en l determinadas particularidades
psicolgicas que lo benefician o lo perjudican
dependiendo de las condiciones en que stas estn
organizadas . lo real es que al no haber una cultura de
salud mental en las sociedad hay muchos problemas que

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se van a ir generando en la vida del adulto lo cual debe

de ser conocido por el adulto varn para que se prepare
adecuadamente para enfrentarlos y pueda salir adelante
sin dao alguno.
Veamos:
b.1.-en el colegio, puede desempearse como profesor o
como padre de familia. En la primera posibilidad debe de
participar para que ayude al proyecto educativo y ello
repercuta en la formacin de sus hijos. El adulto varn no
debe de dejar de intervenir en la vida escolar de sus hijos
y debe integrarse , participar activamente lo cual lo obliga
a tomar tiempo para que se organice adecuadamente y
sea participe de la vida escolar y miembro de la
comunidad educativa que lo va a enriquecer socialmente.
Si es profesor del colegio debe de lograr un nivel de
conocimientos que le permita ayudar a su alumno y
seguir su desarrollo psicolgico buscando que tenga
salud mental. No preocuparse exclusivamente por la nota
, cuanto se ha sacado en el exmen, si ha resuelto sus
tareas, hay que preguntarle como se siente, como est
en su casa, que le preocupa, y darle seguridad para que
se desempee bien, y preocuparse
Porque sus alumnos aprendan salud mental y no solo
conocimientos generales que no lo preparan para la vida.
Es injusto que los alumnos no sean preparados en salud
mental y que solo se les forme para tener un oficio o una
profesin ,lo cual los deja expuestos a graves riesgos y
maana ms tarde cuando sean adultos tampoco van a
saber enfrentar los problemas que se les presente. Un
hecho frecuente es que cuando se presenta una
enfermedad mental en un alumno de secundaria, ste no
sabe lo que le pasa , no conoce sus sntomas, no
entiende su enfermedad, porque nadie le ha explicado
todo lo referente al aparato psicolgico y sus

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alteraciones. Ello lleva a serias complicaciones en el

tratamiento porque se niegan a aceptar la medicacin y
no colaboran en lo que se les ofrece. Es increble que no
sepan nada de lo que se siente, cuando los
conocimientos sobre ello son ms fciles de aprender
que los conocimientos de ciencias que les ensea en el
colegio. La pregunta es en el sentido de que sirve tanto
estudio para que terminen con una enfermedad mental
que los discapacita para siempre.