Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 17 JUNIO

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Segundo Ciclo
: NB5 Sptimo Ao Bsico
: La entrevista una forma de informarnos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Aprendizajes esperados:
Produce textos orales en los que expone sus ideas sobre lo ledo a travs de
ejemplos.
Reconoce el aporte a la construccin del sentido de palabras y expresiones que
reemplazan nombres, indican acciones y sus circunstancias, sealan orden y
cantidad exacta o vaga.
Utiliza en los textos que produce, palabras y expresiones variadas y pertinentes al
contenido de lo escrito.
Revisa el contenido y los aspectos formales de sus escritos, enfatizando su
relacin con el tema tratado.
.
Contenidos:
El cuento
Orden de los acontecimientos.
Funcin del leguaje.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos Cmo ser la nia de los fsforos?
Alumnos responden de acuerdo a sus conocimientos previos.
Desarrollo:
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Alumnos identifican tipo de texto y su propsito.
Identifican funcin del lenguaje en este tipo de texto.
Definen palabras de vocabulario.
Identifican los acontecimientos principales en cada una de las partes del cuento.
Cierre:
Alumnos revisan sus guas y comentan sus respuestas.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Cuento
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.

Cmo te imaginas a la nia de los fsforos?

Lee atentamente.
La nia de los fsforos
[Cuento infantil. Texto completo]
Hans Christian Andersen
Qu fro haca!; nevaba y comenzaba a oscurecer; era la ltima noche del ao, la
noche de San Silvestre. Bajo aquel fro y en aquella oscuridad, pasaba por la calle una
pobre nia, descalza y con la cabeza descubierta. Verdad es que al salir de su casa
llevaba zapatillas, pero, de qu le sirvieron! Eran unas zapatillas que su madre haba
llevado ltimamente, y a la pequea le venan tan grandes, que las perdi al cruzar
corriendo la calle para librarse de dos coches que venan a toda velocidad. Una de las
zapatillas no hubo medio de encontrarla, y la otra se la haba puesto un mozalbete,
que dijo que la hara servir de cuna el da que tuviese hijos.
Y as la pobrecilla andaba descalza con los desnudos piececitos completamente
amoratados por el fro. En un viejo delantal llevaba un puado de fsforos, y un
paquete en una mano. En todo el santo da nadie le haba comprado nada, ni le haba
dado un msero cheln; volvase a su casa hambrienta y medio helada, y pareca tan
abatida, la pobrecilla! Los copos de nieve caan sobre su largo cabello rubio, cuyos
hermosos rizos le cubran el cuello; pero no estaba ella para presumir.
En un ngulo que formaban dos casas -una ms saliente que la otra-, se sent en el
suelo y se acurruc hecha un ovillo. Encoga los piececitos todo lo posible, pero el fro
la iba invadiendo, y, por otra parte, no se atreva a volver a casa, pues no haba
vendido ni un fsforo, ni recogido un triste cntimo. Su padre le pegara, adems de
que en casa haca fro tambin; slo los cobijaba el tejado, y el viento entraba por
todas partes, pese a la paja y los trapos con que haban procurado tapar las rendijas.
Tena las manitas casi ateridas de fro. Ay, un fsforo la aliviara seguramente! Si se
atreviese a sacar uno solo del manojo, frotarlo contra la pared y calentarse los dedos!
Y sac uno: ritch!. Cmo chispe y cmo quemaba! Dio una llama clara, clida,
como una lucecita, cuando la resguard con la mano; una luz maravillosa. Le pareci a
la pequeuela que estaba sentada junto a una gran estufa de hierro, con pies y
campana de latn; el fuego arda magnficamente en su interior, y calentaba tan bien!
La nia alarg los pies para calentrselos a su vez, pero se extingui la llama, se
esfum la estufa, y ella se qued sentada, con el resto de la consumida cerilla en la
mano.

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Encendi otra, que, al arder y proyectar su luz sobre la pared, volvi a sta
transparente como si fuese de gasa, y la nia pudo ver el interior de una habitacin
donde estaba la mesa puesta, cubierta con un blanqusimo mantel y fina porcelana. Un
pato asado humeaba deliciosamente, relleno de ciruelas y manzanas. Y lo mejor del
caso fue que el pato salt fuera de la fuente y, anadeando por el suelo con un tenedor
y un cuchillo a la espalda, se dirigi hacia la pobre muchachita. Pero en aquel
momento se apag el fsforo, dejando visible tan slo la gruesa y fra pared.
Encendi la nia una tercera cerilla, y se encontr sentada debajo de un hermossimo
rbol de Navidad. Era an ms alto y ms bonito que el que viera la ltima
Nochebuena, a travs de la puerta de cristales, en casa del rico comerciante. Millares
de velitas, ardan en las ramas verdes, y de stas colgaban pintadas estampas,
semejantes a las que adornaban los escaparates. La pequea levant los dos
bracitos... y entonces se apag el fsforo. Todas las lucecitas se remontaron a lo alto,
y ella se dio cuenta de que eran las rutilantes estrellas del cielo; una de ellas se
desprendi y traz en el firmamento una larga estela de fuego.
Alguien se est muriendo -pens la nia, pues su abuela, la nica persona que la
haba querido, pero que estaba muerta ya, le haba dicho-: Cuando una estrella cae,
un alma se eleva hacia Dios.
Frot una nueva cerilla contra la pared; se ilumin el espacio inmediato, y apareci la
anciana abuelita, radiante, dulce y cariosa.
-Abuelita! -exclam la pequea-. Llvame, contigo! S que te irs tambin cuando se
apague el fsforo, del mismo modo que se fueron la estufa, el asado y el rbol de
Navidad. Se apresur a encender los fsforos que le quedaban, afanosa de no perder
a su abuela; y los fsforos brillaron con luz ms clara que la del pleno da. Nunca la
abuelita haba sido tan alta y tan hermosa; tom a la nia en el brazo y, envueltas las
dos en un gran resplandor, henchidas de gozo, emprendieron el vuelo hacia las
alturas, sin que la pequea sintiera ya fro, hambre ni miedo. Estaban en la mansin de
Dios Nuestro Seor.
Pero en el ngulo de la casa, la fra madrugada descubri a la chiquilla, rojas las
mejillas, y la boca sonriente... Muerta, muerta de fro en la ltima noche del Ao Viejo.
La primera maana del Nuevo Ao ilumin el pequeo cadver, sentado, con sus
fsforos, un paquetito de los cuales apareca consumido casi del todo. Quiso
calentarse!, dijo la gente. Pero nadie supo las maravillas que haba visto, ni el
esplendor con que, en compaa de su anciana abuelita, haba subido a la gloria del
Ao Nuevo.
FIN

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1. Qu tipo de texto es La nia de los fsforos

..
..
..
2. Cul es el propsito del texto?

..
..
..
..
3. Quin es el personaje principal del texto?

..
..
..
4. Cul es la funcin del lenguaje en este texto?

..
..
..
..
5. Define las siguientes palabras:

Mozalbete:..

Presumir: ...

Ateridas:

Extingui:...

Esfum:..

Anadeando:

Escaparates:..

Afanosa:.

Henchidas:.

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6. Anota el acontecimiento principal de cada parte del texto:

Inicio

Desarrollo

Final

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 17 JUNIO

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Segundo Ciclo
: NB5 Sptimo Ao Bsico
: La entrevista una forma de informarnos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente un cuento.
Aprendizajes esperados:
Produce textos orales en los que expone sus ideas sobre lo ledo a travs de
ejemplos.
Reconoce el aporte a la construccin del sentido de palabras y expresiones que
reemplazan nombres, indican acciones y sus circunstancias, sealan orden y
cantidad exacta o vaga.
Utiliza en los textos que produce, palabras y expresiones variadas y pertinentes al
contenido de lo escrito.
Revisa el contenido y los aspectos formales de sus escritos, enfatizando su
relacin con el tema tratado.
Contenidos:
El cuento.
Orden de los acontecimientos.
Verbo.
Actividades:
Inicio:
Alumnos leen nuevamente La nia de los fsforos.
Desarrollo:
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Alumnos opinan sobre lo que les pareci el cuento.
Identifican verbos y su tiempo.
Cambian el final de la historia.
Planifican el final considerando la coherencia con el resto del texto.
Escriben, revisan y reescriben si es necesario el final de la historia.
Cierre:
Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Cuento
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un cuento.

1. Lee nuevamente la historia de la clase anterior.

2. Qu te pareci, qu opinas de la vida de la fosforera?

3. Encuentra verbos en el texto y anota el tiempo:

Verbos

Tiempo

4. Cul es el argumento que dio la gente al ver a la nia con casi todo el paquete
de fsforos consumidos?

5. Cambia el final de la historia; recuerda que:

Debe tener coherencia con los acontecimientos del inicio y desarrollo.

Coherencia con el personaje principal.

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6. Planifica tu final:

Personajes del final

Acontecimientos que
ocurrirn al final:

7. Escribo el final de la historia:

8. Reviso y reescribo si es necesario

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PLANIFICACION CLASE N 3 SEMANA 17 JUNIO

CICLO
NIVEL
Unidad temtica

: Segundo Ciclo
: NB5 Sptimo Ao Bsico
: La entrevista una forma de informarnos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una entrevista.
Aprendizajes esperados:
Produce textos orales en los que expone sus ideas sobre lo ledo a travs de
ejemplos.
Reconoce el aporte a la construccin del sentido de palabras y expresiones que
reemplazan nombres, indican acciones y sus circunstancias, sealan orden y
cantidad exacta o vaga.
Utiliza en los textos que produce, palabras y expresiones variadas y pertinentes al
contenido de lo escrito.
Revisa el contenido y los aspectos formales de sus escritos, enfatizando su
relacin con el tema tratado..
Contenidos:
La entrevista.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos de qu tratar el texto?
Alumnos responden de acuerdo a sus conocimientos previos.
Desarrollo:
Alumnos responden gua de aprendizaje con preguntas relacionadas con el texto.
Alumnos leen entrevista.
Identifican tipo de texto y su propsito.
Demuestran comprensin del texto a travs de preguntas relacionadas con el
texto.
Identifican el responsable de la entrevista.
Cierre:
Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Entrevista
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una entrevista.

Te invito a leer el siguiente texto:

1. De qu crees t que trata el texto?

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2. Qu tipo de texto es el anterior?

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3. Cul es el propsito del texto?

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4. Cul es el nombre verdadero de Lady Gaga?

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5. Cul es su profesin?

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6. Cmo se llam su primer lbum? Cuntas copias vendi?

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7. Cules son sus canciones que llegaron a ser ms destacadas?

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8. Cul es la gira que ms le gusto?

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9. Quin realiz la entrevista?

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