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SANDIA PUNO
PERFIL DE PROYECTO:
MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
EN LA I.E.S. CARLOS OQUENDO DE AMAT DE
CUYOCUYO, DISTRITO DE CUYOCUYO - SANDIA
PUNO
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
PRESENTACIN
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
CONTENIDO
INDICE
PRESENTACION
I: Aspectos generales
Nombre del proyecto
Unidad Formuladora y Ejecutora del proyecto
Participacin de las entidades involucradas y de los beneficiarios
Marco de referencia
-Antecedentes del PIP
-Anlisis de consistencia con lineamientos de poltica
II: Identificacin
Diagnstico de la situacin actual
-rea de estudio y rea de influencia
-Diagnstico de los involucrados
-Diagnstico de los servicios
Definicin del problema y sus causas
-Definicin del problema central
-Anlisis de causas
-Anlisis de efectos
Objetivo del proyecto , medios y fines
-Objetivo central
-Anlisis de medios
-Anlisis de fines
Determinacin de las Alternativas de solucin
-Anlisis de la interrelacin de los medios fundamentales
-Identificacin de las acciones
-Planteamiento de las alternativas de solucin
III: Formulacin
Horizonte de evaluacin
Proyeccin de la demanda
Proyeccin de la oferta
Balance oferta demanda
Planteamiento tcnico de las alternativas
Costos de cada alternativa
Costos incrementales de operacin y mantenimiento
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IV: Evaluacin
Beneficios de cada alternativa
Anlisis costo efectividad
Anlisis de sensibilidad
Anlisis de sostenibilidad
Evaluacin impacto ambiental
Seleccin de alternativa de solucin
Matriz del marco lgico
V: Conclusiones
VI: Anexos
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MODULO 1
ASPECTOS GENERALES
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
I.-
ASPECTOS GENERALES:
1.1.- NOMBRE DEL PROYECTO.
1.1.1.-
Nombre:
MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E.S CARLOS
OQUENDO DE AMAT DEL DISTRITO DE CUYOCUYO-SANDIA-PUNO..
1.1.2.-
Fecha de Formulacin:
1.1.3.-
Datos Generales:
Julio 2012
Regin
: Puno
Provincia
: Sandia
Distrito
: Cuyocuyo
Direccin
: Cuyocuyo
Jurisdiccin
Zona
: Rural
Regin Natural
: Sierra
Cdigo Modular
: 0547984
: 465966
Cdigo SNIP
: 224759
Direccin
Plaza de Armas.
Persona Responsable
Cargo
Correo electrnico:
Telfono
Responsable de la formulacin
Correo electrnico:
Eloy_sanroman@hotmail.com
Telfono
979000023
Unidad Ejecutora:
Pliego
Gerencia de Infraestructura
Persona responsable
Telfono
Direccin
Plaza de Armas
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Docentes de la Institucin: Ellos tambin son los que soportan las inadecuadas condiciones
para desarrollar sus actividades de enseanza; ya que al no contar con adecuada
infraestructura educativa, mobiliario, materiales; estos limitan el proceso enseanzaaprendizaje y que conlleva a que los alumnos tengan deficiencias en el aprendizaje. Sin
embargo, como involucrados se comprometen impartir conocimientos a los alumnos sobre el
cuidado de las aulas, del mobiliario, as como de otros servicios educativos.
APAFA: Los padres de familia en varias oportunidades expresaron su descontento y su
molestia por la situacin en que se encuentra la Institucin Educativa al cual asisten sus hijos;
dichos descontentos fueron dirigidos hacia el Director de la Institucin; quienes perciben como
problema la deficiente situacin en cuanto a su infraestructura y equipamiento; para ello como
involucrados cursaron diversos documentos a las distintas autoridades de instituciones locales
y regionales para la ejecucin del proyecto. Por otro lado, realizan peridicas labores de
mantenimiento y conservacin de la infraestructura y mobiliario y, para el presente proyecto
ratifican esta accin firmando el acta de compromiso de mantenimiento y conservacin de la
infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar.
UGEL Sandia: El nivel educativo de los alumnos del distrito y, especficamente de la Institucin
Educativa que es materia del presente estudio, est en decrecimiento por la calidad del servicio
educativo que se brinda; ellos aducen que se da principalmente por la mala infraestructura
educativa existente en la zona, as como por la carencia de mobiliario, carencia de materiales
de enseanza, capacitacin permanente al personal docente de las Institucin Educativa, entre
otras razones por lo que, como involucrados, indican apoyar la gestin del presente perfil de
proyecto.
La Unidad de Gestin Educativa Local, que tiene como funcin, de acuerdo al artculo 74 de la
Ley 28044 Ley General de Educacin, determinar las necesidades de infraestructura y
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
ALUMNOS DE LA
INSTITUCION
PERSONAL
DOCENTE
APAFA
UGEL SANDIA
PROBLEMAS PERCIBIDOS
POR EL GRUPO
Aulas deterioradas
Escasos y deficientes
espacios
para
la
recreacin
Carencia de materiales y
medios de enseanza
Inadecuada
infraestructura educativa,
mobiliario y equipamiento;
estos son limitados para
el proceso enseanza
aprendizaje.
Decrecimiento
de
la
calidad
de
servicio
educativo
por
la
inadecuada
infraestructura
y
equipamiento
Deficientes
condiciones
de
la
infraestructura
educativa, as como de
equipamiento.
Decrecimiento
de
la
calidad de los servicios
INTERESES
ESTRATEGIAS
Contar
con
infraestructura
educativa,
mobiliario
escolar y equipamiento
informtico adecuado,
que asegure el confort
de los alumnos
Acceder a un servicio
educativo adecuado.
Contar
con
adecuadas
aulas,
ambientes
complementarios y de
servicio,
suficiente
mobiliario y materiales
para enseanza
Ampliar la cobertura
de enseanza con
adecuada
infraestructura
Mejoramiento de los
servicios
educativos
por parte de las
Instituciones
Educativas,
particularmente en la
articulacin
de
Educacin
Comunidad.
Contar
instituciones
con
Compromiso para el
cuidado de las aulas
y el equipamiento
Apoyo
a
las
gestiones
para
realizacin del perfil
de proyecto y
la
ejecucin de la obra
Impartirn
conocimientos sobre
el cuidado de las
aulas, mobiliario y
otros
servicios
educativos.
Participacin activa
en la gestin para el
mejoramiento de la
infraestructura
y
equipamiento
Levantan acta de
compromiso para el
mantenimiento
y
conservacin de la
infraestructura
y
mobiliario de la IEP
Apoyo en la gestin
para su inversin,
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
MUNICIPALIDAD
DE CUYOCUYO.
poblacin
la poblacin escolar
DIRECCIN
REGIONAL
DE
EDUCACIN
Carencia de presupuesto
y la no priorizacin de
obras
de
carcter
educativo
Bajo nivel de vida de la
poblacin
GOBIERNO
REGIONL PUNO
Fomentar condiciones
adecuadas
para
mejorar la educacin
en la regin.
Contar
con
Instituciones
Educativas
con
servicios de calidad en
educacin, acorde a
los cambios de un
mundo globalizado y
competitivo.
Mejorar la calidad de
vida de la poblacin a
travs
de
una
educacin de calidad
ante
el gobierno
local y regional
Determina
las
necesidades
de
infraestructura
y
equipamiento
Formulacin
y
declaratoria
de
viabilidad del perfil
de proyecto
Apoyo a la gestin,
trmites
correspondientes en
relacin con la IES.
Apoyo
a
la
gestin,
trmites
correspondiente
s
ante
el
ministerio
de
educacin.
10
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
educativos adecuados a las exigencias tcnico pedaggicas de cada lugar y a las que plantea
el mundo contemporneo. Dentro de la misma Ley tambin expresa en el Art. 21 referente al
rol del estado y que a la letra dice en el numeral c) Promover el desarrollo cientfico y
tecnolgico en las instituciones educativas de todo el pas y la incorporacin de nuevas
tecnologas en el proceso educativo. As mismo, dentro de la Constitucin Poltica del Per,
Artculo 17, precisa.Disponer, en el Art. 192 con relacin a las atribuciones y competencias
de las entidades del Estado en materia de planificacin urbana y por ende las Habilitaciones
Urbanas, que las municipalidades tienen competencia para: planificar el desarrollo urbano rural
de sus circunscripciones y ejecutar los planes y habilitaciones urbanas.
El Ministerio de Vivienda y Construccin como ente Sectorial tiene como misin Mejorar las
condiciones de vida de la poblacin facilitando su acceso a una vivienda adecuada y a los
servicios bsicos,, estos servicios son ejecutados a travs de sus Organismos Pblicos
descentralizados, en este caso a travs del Instituto Nacional de Infraestructura Educativa y de
Salud como organismo especializado en construcciones educativas y de salud.
Este Proyecto se halla enmarcado dentro de los lineamientos del Ministerio de Educacin cuya
meta general consiste en Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formacin
integral y permanente del educando, respetando su identidad, para que pueda comprender el
mundo y actuar sobre su entorno sustentado en una cultura de valores, a fin de fomentar la
unidad nacional y de propiciar mejores condiciones de desarrollo social y calidad de vida de los
peruanos, a travs de la promocin y difusin de la cultura, deporte, la ciencia y tecnologa y la
bsqueda permanente de una educacin de excelencia por lo que se considera prioritario su
ejecucin.
Entre los lineamientos de poltica del sector educacin relacionados con el presente proyecto
se encuentran:
Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.
El presente proyecto se fundamenta en la Ley N 27293 del 27 de Junio del 2000, Ley del
Sistema Nacional de Inversin Pblica.
Articulacin con los Lineamientos de poltica regional
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Visin de Desarrollo Regional al 2021, somos una regin con identidad andina que
maneja sosteniblemente sus recursos naturales y el ambiente, con una produccin
agropecuaria, minero-energtica competitiva. Lder en el desarrollo de camlidos
sudamericanos, trucha, granos andinos, bovinos y el turismo articulados a los mercados
nacional e internacional; en un marco de desarrollo sustentable, integral y democrtico.
Su poblacin ha desarrollado interculturalmente, capacidades, valores y goza de calidad
de vida. Su espacio regional est integrado y acondicionado con perspectiva
geopoltica.
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Por lo cual se puede resumir que dicho proyecto se encuentra enmarcado dentro del
objetivo y la poltica regional del Plan Concertado Regional 2021 publicado en la pgina
WEB del Gobierno Regional de Puno.
Articulacin con los Lineamientos de poltica local
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Contar
con
ciudadanos,
plenos
saludables,
conscientes
de
sus
INSTRUMENTO DE
GESTION
PLAN DE
DESARROLLO
CONCERTADO
DISTRITAL (PDCD)
PROYECTO
EDUCATIVO
REGIONAL
CONCERTADO PUNO
2006 - 2015
PROYECTO
EDUCATIVO
NACIONAL AL 2021
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL (PEI)
LINEAMIENTOS ASOCIADOS
PROYECTO
CURRICULAR
INSTITUCIONAL (PCI)
PLAN ANUAL DE
TRABAJO (PAT)
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MODULO 2
IDENTIFICACION
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Distrito de Cuyocuyo
Ubicacin Geogrfica
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 03
Instituciones Educativas del rea de influencia del proyecto
Institucin Educativa
nivel
Direccin
provincia
Dependencia
72477 Sayaca
72559 acoreque
72460 aripo
72428 Ura Ayllo
72241 Cuyocuyo
72462 Ccumani
72457 Cojene
72511 Kallpapata
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Primaria
Sayaca
acoreque
Aripo
Ura Ayllo
Cuyocuyo
Ccumani
Cojene
Kallpapata
Sandia
Sandia
Sandia
Sandia
Sandia
Sandia
Sandia
Sandia
N
de
alumnos
MINEDU
MINEDU
MINEDU
MINEDU
MINEDU
MINEDU
MINEDU
MINEDU
136
56
71
44
260
60
67
52
La I.E.S. CARLOS OQUENDO DE AMAT siendo ubicado en la parte Urbana, cuenta con
estudiantes que provienen de diferentes comunidades y parcialidades
del distrito de
Cuyocuyo y alrededores
Se considera como zona de influencia a todas las localidades de donde proceden los
alumnos a recibir los servicios educativos, como se puede apreciar en el cuadro siguiente,
los alumnos se desplazan distancias mayores al radio normativo mximo de 3000 metros
de circunferencia establecido por el Ministerio de Educacin, razn por la cual a partir de
esta conclusin se desestima la posibilidad de implementacin del servicio educativo de un
segundo turno, quienes tienen que desplazarse en promedio 2 horas. Asimismo se
concluye de que no existe otra institucin de nivel secundaria cercana a la zona.
Solamente hay instituciones educativas de Nivel Primaria.
Cuadro N 04
Localidades de Procedencia de los alumnos de la I.E.S Carlos Oquendo de Amat.
Nombre del lugar
N de alumnos
Distancia
Tiempo de recorrido
Oriental
19
2.5 Km
45 Min
32
3.5
Km.
1 Hora
acoreque Grande
35
3 Km.
45 Min
acoreque Chico
22
2
Km.
35 Min
Puna Laqueque
32
3 Km.
45 Min.
Sayaca
54
0.5 Km
20 Min
Llacta Ayllu
Fuente: Elaboracin propia.
EXTENSION
El Distrito de Cuyocuyo cuenta con una extensin de 503.91 Km2, presentando
una superficie accidentada configurada por cadenas de cerros y leves llanuras,
prolongados espacios planos en zonas altas distribuidos en 10 comunidades y un
Ing. Eloy Romn Ascua
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
DEPARTAMENTO
Puno
PROVINCIA
Sandia
DISTRITO
Cuyocuyo
LOCALIDAD
Sayaca,
Oriental,Llacta Ayllu.
El distrito limita:
Por el Norte
Por el Sur
Por el Este
Por el Oeste
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 05
CUYOCUYO: PRIMERAS CAUSAS DE MORBILIDAD ANUAL 2010
N
CAUSAS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
TOTAL
1,188
1,186
333
326
279
245
236
233
233
232
2,496
6,987
%
17.00
16.98
4.75
4.76
3.99
3.51
3.38
3.33
3.33
3.32
35.73
100
primer lugar la
CAUSAS
Insuficiencia renal
Desnutricin
Tumores (Neoplasias ) In situ
Accidente de Transporte
Enfermedades infecciosas Intestinales
Enfermedades de esfago, estomago y duodeno
Enfermedades del peritoneo
Artropatas
Otras causas externas de traumatismo accidentales
Enfermedades debidas a los protozoarios
Oras formas de enfermedad al corazn
Malformaciones congnitas del sistema respiratorio
Sntomas y signos que involucran los sistemas circulatorios
Sntomas y signos generales
Agresiones
Complicaciones de la atencin medica y quirrgica
TOTAL
TOTAL
8
6
5
4
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
40
%
20.0
15
12.5
10
5
5
5
5
5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
2.5
100
20
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Provincia
Distrito
Poblacin
Indice de
2005
carencias 1/
Quintil
del
ndice
de
carencias
2/
123.906
0,0584
12.364
0,5490
% de la poblacin sin:
Tasa
analfab.
% nios
de
Tasa de
agua
Desag./
letrin.
electric.
mujeres
0-12
aos
desnutric.1999
18%
16%
10%
8%
24%
14%
50%
53%
27%
28%
29%
46%
210101
PUNO
PUNO
211201
SANDIA
SANDIA
211202
SANDIA
CUYOCUYO
8.062
0,4647
26%
49%
26%
26%
26%
54%
211203
SANDIA
LIMBANI
4.407
0,4402
52%
42%
37%
21%
26%
44%
211204
SANDIA
PATAMBUCO
4.833
0,5965
38%
20%
24%
30%
34%
57%
211205
SANDIA
PHARA
6.456
0,4459
42%
24%
63%
13%
27%
51%
211206
SANDIA
QUIACA
2.419
0,8133
88%
44%
62%
25%
32%
61%
211207
SANDIA
6.793
0,3389
40%
21%
61%
14%
25%
41%
211208
SANDIA
YANAHUAYA
3.161
0,5181
53%
30%
99%
14%
26%
39%
211209
SANDIA
69%
28%
85%
19%
28%
45%
92%
7%
98%
9%
29%
41%
ALTO INAMBARI
8.841 0,6216
SAN PEDRO DE PUTINA
211210 SANDIA
PUNCO
8.095 0,5768
Fuentes: Censo de Poblacin y Vivienda del 2005 - INEI, Censo de Talla
Escolar de 1999 MINEDU
Elaboracin: FONCODES/UPR
ndice de Desarrollo Humano.El distrito de Cuyocuyo presenta un ndice de desarrollo humano de 0.5328 ubicndose
en el ranking 1,525, presenta un analfabetismo de 79.79% ubicndose en el ranking
1400. As mismo, se estima un ingreso familiar per cpita mensual de S/. 133.3., datos
que demuestran la situacin de pobreza por muy debajo de los otros distritos del Per.
Fuente: PNUD.
Cuadro N 08
Cuyocuyo: ndice de Desarrollo Humano - 2007
DEPARTAMENTO
ndice
Desarrollo
Humano
Poblacin
UBIGEO
Provincia
Distrito
habitantes
ranking
IDH
de
Ranking
Esperanza
de
vida al nacer
Alfabetismo
Escolaridad
Logro
Educativo
Ingreso familiar
per cpita
aos
N.S.
mes
ranking
ranking
ranking
ranking
ranking
000000
PER a/
27 428
615
010000
AMAZONAS
375 993
19
0,5736
18
72,40
10
88,04
16
78,56
23
84,88
19
204,7
22
Sandia
62 147
94
0,5497
141
68,26
176
87,77
102
84,71
105
86,75
90
160,4
158
211200
0,6234
73,07
92,86
85,71
90,48
374,1
211201
Sandia
11 374
433
0,5404
1 417
68,23
1 657
82,18
1 283
87,78
679
84,04
1 130
159,3
1 225
211202
Cuyocuyo
5 355
794
0,5328
1 525
68,20
1 659
79,79
1 400
89,68
410
83,09
1 223
133,3
1 563
211203
Limbani
3 734
1 017
0,5426
1 378
68,15
1 663
88,60
872
83,88
1 131
87,02
840
114,1
1 743
211204
Patambuco
4 266
930
0,5189
1 677
67,89
1 688
78,54
1 453
87,28
750
81,46
1 354
91,4
1 815
211205
Phara
4 847
856
0,5381
1 451
68,04
1 672
88,72
862
80,67
1 364
86,04
924
110,5
1 761
211206
Quiaca
2 232
1 292
0,5291
1 572
67,99
1 679
82,86
1 249
86,32
868
84,01
1 132
98,6
1 803
211207
San Juan
del Oro
9 828
486
0,5686
927
68,53
1 636
91,48
640
87,29
749
90,08
567
199,1
857
211208
Yanahuaya
2 369
1 262
0,5629
1 027
68,31
1 652
89,62
795
85,37
974
88,21
731
210,1
767
7 537
611
0,5555
1 168
68,45
1 643
88,34
893
81,73
1 293
86,13
916
202,1
831
10 605
458
0,5639
1 009
68,50
1 638
95,79
268
77,60
1 545
89,73
603
178,4
1 025
211209
211210
10
Alto
Inambari
San Pedro
de Putina
Punco
21
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Poblacin Econmicamente Activa.
La poblacin Econmicamente Activa mayor de 6 aos del Distrito es de 2.211 personas al
ao 2007 y representa el 41.28% de la poblacin total, concordante con la principal actividad
econmica de la Distrito. El 79.60% de la PEA se dedica a la actividad agropecuaria, aunque la
minera informal ocupa eventualmente en el periodo de vacaciones en cifras que no se cuenta
en forma oficial.
Cuadro N 09
Cuyocuyo. PEA POR SECTORES - 2007
PEA POR SECTORES
POBLACION
Agropecuaria
Minera
1.760
126
Pesquera
Trismo
Comercio
88
Manufacturas
18
Construccin
47
Otros
168
TOTAL
2.211
1 Minera Artesanal
2 Servicios actividades econmicas no especificadas
FUENTE: INEI 2007
Actividades Agrcolas
La propiedad de la tierra es del tipo minifundio, que vara entre la media y dos
hectreas. Existe un potencial de tierras a explotarse que se ve limitado, por la
ausencia de un sistema de riego y la falta de titulacin. La mayor parte de los
cultivos se realizan en andenes, con riego por secano, produciendo
principalmente
papa,
oca,
papalisa,
habas
maz,
empleado
para
22
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
aumento de los zorrillos, que daan tanto la siembra como cosecha de papa, al
rascar y remover la tierra para alimentarse de los gusanos. La comunidad de
Punalaqueque, ubicada en la subcuenca del Huacuyo, siembra papa nativa
usando nicamente el abono animal.
Actividades Pecuarias
La principal crianza de animales son los camlidos sudamericanos, que se
tienen en las partes altas del distrito, principalmente en el anexo de Queo, sector
de Cuucachi y el centro poblado de Oriental. En pocas de helada los animales
son los ms afectados, adicional se suma la escasa o nula reparacin y
respuesta de los criadores y la falta de apoyo de las instituciones pertinentes.
La crianza de ganado vacuno, se ve limitada por la cantidad de alimento que se
requiere. No obstante se observa la presencia de estos animales, en la
subcuenca del ro Cconi.
Es tambin caracterstico la crianza de cuyes, que podra convertirse en
una actividad principal, dadas las condiciones culturales y geogrficas
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Ing. Eloy Romn Ascua
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Actividades Mineras
Los comuneros de Puna Ayllu son posesionarios de las minas de Ancocala,
ubicadas en la parte alta del distrito, que es explotada de forma artesanal en
los meses de lluvia, que les proporciona el agua necesaria para su explotacin.
Se ha construido (setiembre 2006) un canal de agua que les asegurar el
abastecimiento para una explotacin sostenida durante el ao.
El uso no adecuado de mercurio para la extraccin minera, genera contaminacin
en el medio ambiente y en la salud de las personas que all laboran.
Piscicultura
Se desarrolla con la crianza de truchas, por parte de comuneros de Punalaqueque,
en la laguna de Saytococha. Existe un gran potencial para llevar a cabo esta
actividad por la presencia de las lagunas de Queo y Amafrentina, como las ms
importantes.
24
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Vivienda
El material predominante de las viviendas en Cuyocuyo es de piedra laja con barro,
con techos de calamina a dos aguas. Se observa la construccin de viviendas de
ladrillo y cemento,
pluviosidad.
Aspectos Culturales
El distrito es rico en expresiones culturales, cultivan y mantienen
sus costumbres como la danza de los ayarachis, el tejido de
llicllas (mantas); celebracin de fiestas religiosas y patronales,
como la fiesta de las cruces, jueves santo, la Virgen del Rosario, los
carnavales.
La poblacin an mantiene la prctica de las faenas comunales el
pago a la tierra, antes del inicio de trabajos u obras comunitarias.
La migracin de los varones entre los meses de noviembre y febrero,
a los lavaderos de oro de Puerto Maldonado, minas de Rinconada,
Minas Ancocala y a los valles del Inambari y Tambopata para la
siembra y cosecha de la coca, sigue siendo una alternativa de
empleo para muchos. Retornan en el mes de febrero para pasar los
carnavales.
Aspectos Demogrficos y Climatolgicas.La poblacin distrital proyectada al 2002, por el Instituto Nacional de Estadstica INEI, bordea los 5355 habitantes. Con una estructura por grandes grupos de
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Ing. Eloy Romn Ascua
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
jvenes que
muestra
una
poblacin
relativamente
joven. Encontrndose
POBLACIN
URBANA
RURAL
TOTAL
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
HOMBRES
MUJERES
5355
2574
2781
1330
625
705
4025
1949
2076
26
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Sector
Agricultura
Educacin
Servicios bsicos
Energa
Vas de comunicacin
Vivienda
Salud
Probable Impacto
Erosiona y destruye los terrenos de cultivo, arrasando y
pudriendo la produccin. Lava el terreno y erosiona la tierra y
lo deja en cascajo y lama.
.inunda y destruye la infraestructura escolar.
Provoca el ausentismo escolar, al interrumpir las vas de
comunicacin.
Bajo rendimiento escolar por desnutricin.
Migracin escolar.
Se corta y contamina el agua.
Se rellenan las redes u tuberas de distribucin de agua.
Se rellena el reservorio del agua (Aripo).
Se rellena el desage de la ciudad.
Se caen las letrinas en los domicilios.
Corte de energa, cada de postes.
Obstruccin de la bocatoma de la mini central
hidroelctrica.
Erosin y destruccin de carreteras, puentes y caminos de
herradura.
Interrumpe la comunicacin entre los pueblos.
Inundacin destruccin de viviendas y bienes materiales.
La humedad causa el debilitamiento y cada de paredes.
Hacinamiento de la poblacin.
Los animales menores mueren y las viviendas se llenan de
lama (relave de polvo fino).
Males respiratorios y gastrointestinales.
Enfermedades de la piel.
Problemas psicolgicos.
Contaminacin del ambiente por focos infecciosos.
Escasez de alimentos.
Vulnerabilidad
Mala ubicacin de la infraestructura
social, en llanuras ribereas: escuelas,
caminos, viviendas, postes, terrenos de
cultivo, bocatoma, planta de energa
elctrica, letrinas.
Mala construccin de andenes, carecen
de canales de drenaje y falta de
mantenimiento.
Mayor exposicin de las personas a los
focos infecciosos, sobre todo nios y
ancianos.
Se agudiza la desnutricin infantil.
Construccin sin estudio tcnico.
Las viviendas carecen de drenaje.
Las carreteras y caminos no tienen
cunetas.
Los puentes no consideran los caudales
histricos de ros, para fijar la Luz.
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Campesina
Cojene Rotojoni
2.
Comunidad
Campesina
Puna Ayllu
3. Anexo de Ancokala
4. Anexo de Sayaca
5. Sector Manarikunka
6. Sector Versalles
3. Comunidad Campesina de
Punalaqueque
2. Sector Cuucachi
1. Sector Castilla
Comunidad
3. Anexo A ripo
Campesina
acoreque
6. Comunidad Campesina de
Huancasayani
2. Barrio Sapiltira
7.
Comunidad
Campesina
de
Kallpapata
1. Kallpapata
8. Capital distrital
1. Barrio Miraflores
2. Barrio Rosario Central
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El proyecto es de inters de todos las instituciones antes mencionados para la solucin del
problema, estas instituciones no tienen conflictos, muy por el contrario en forma coordinada
han participado en la identificacin seleccin y preparacin del proyecto.
La Municipalidad Distrital de Cuyocuyo, Como Institucin promotora de desarrollo distrital,
comprometida con su poblacin, segn su Plan de Desarrollo Concertado 2009 2021, se
tiene como uno de sus objetivos estratgicos de implementacin, Dotar con infraestructura y
equipamiento con mobiliario y equipos escolares en las instituciones educativas del distrito de
Cuyocuyo.
La UGEL Sandia: Como institucin descentralizada del Ministerio de Educacin garantiza el
funcionamiento de las instituciones educativas de su jurisdiccin, al dotar con recursos del
tesoro pblico para el pago del personal docente y administrativos, asimismo provee recursos
para el mantenimiento del proyecto.
Direccin y APAFA de la Institucin Educativa: Quienes participan activamente en las
diferentes etapas del proyecto.
Es de inters de los involucrados dar solucin a la problemtica vigente, para ello se cuenta
con el apoyo necesario.
Cuadro N 12
Matriz de involucrados.
Grupo de involucrados
Problemas percibidos
Docentes
Limitada
infraestructura
Inters
para
asimilar conocimiento
Mayor asimilacin de
conocimiento
Estudiantes
clases en buenas
condiciones
Padres de familia
Inadecuadas
condiciones
de
prestacin de servicios
DREP-Puno
Bajos
niveles
de
Comodidad en el aula
calidad
educativa.
UGEL-Sandia
Bajos
niveles
Calidad educativa
de
calidad
educativa.
Municipalidad
distrital
Cuyocuyo.
de
Bajos
niveles
educativa.
Calidad educativa
de
calidad
Calidad educativa
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Nmero de
rea M2
Recomendacin
alumnos
01
22
52
Regular
Mantenimiento
02
20
52
Regular
Mantenimiento
03
20
52
Regular
Mantenimiento
04
22
52
Regular
Mantenimiento
05
24
52
Regular
Mantenimiento
06
20
52
Regular
Mantenimiento
07
20
52
Regular
Mantenimiento
08
31
52
Regular
Mantenimiento
09
31
52
deteriorado
Sustituir
10
27
52
deteriorado
Sustituir
11
19
52
deteriorado
Sustituir
12
24
52
deteriorado
Sustituir
13
27
52
deteriorado
Sustituir
14
23
52
deteriorado
Sustituir
15
23
52
deteriorado
Sustituir
16
21
52
deteriorado
Sustituir
30
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
sostenibilidad de la misma.
Institucin
Alumnos
Aulas
Docentes
Carga
Educativa
01
I.E.S.
educativa/aula
Carlos
374
16
34
25
Oquendo de Amat.
Fuente: Censos escolares 2011
F.- La situacin actual del mobiliario existente de la Institucin Educativa Secundaria Carlos
Oquendo de Amat, est compuestas por 100 carpetas unipersonales 274 sillas y 138 Mesas
bipersonales informacin obtenida en base al inventario simple realizado por parte del equipo
tcnico encargado de formular el estudio, la misma detallamos en el siguiente cuadro.
Cuadro N 15
Situacin actual del mobiliario escolar
Aulas
Seccin
N de
Mobiliario
01
1ro A
22
02
1ro B
20
03
1ro C
20
04
2do A
22
05
2do B
24
06
2do C
20
07
2do D
20
08
3ro A
31
09
3ro B
31
10
3ro C
27
11
4to A
19
12
4to B
24
13
4to C
27
14
5to A
23
15
5to B
23
16
5to C
21
Fuente: Elaboracin del equipo formulador
Operativos
07
10
10
10
11
08
09
10
12
12
09
10
10
10
08
08
Obsoletos y/o
deteriorados
13
10
10
12
13
12
11
21
19
15
10
14
17
13
15
13
Recomendacin
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
Reemplazar
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Matriz de Riesgos
Posibles Riesgos
Identificados
Compromisos
de
Accin
(Medidas)
Responsables
Periodo
suceso
Declarar
en
emergencia la
infraestructura
educativa
y
realizar
gestiones ante
las instancias
del
Gobierno
Local, Regional
y la Unidad de
Gestin
Educativa
Local.
Director de la
IES y APAFA
Desde
el
diagnstico
hasta
la
viabilidad
del
Proyecto
de
Mejora de la
Infraestructura
Educativa.
Inundaciones en el
patio central de la
Institucin
Educativa
por
encontrase
por
debajo del nivel del
suelo con relacin
al nivel de la calle.
Realizar
estudios para
un sistema de
evacuacin del
agua en pocas
de lluvia.
Director
APAFA.
Enero 2012 y
Marzo
del
2012.
Infraestructura
educativa antigua
en proceso de
deterioro y colapso
Evaluacin por
Comit
de
Defensa
Civil
Distrital
de
Cuyocuyo y dan
constancia en
ALTO RIESGO.
El Director de
la
Institucin
educativa
y
APAFA.
Constantes
precipitacin
pluviales en la
zona deterioran la
infraestructura
educativa.
la
de
Noviembre
2011.
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PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
CAUSA DIRECTA:
INADECUADAS CONDICIONES FISICAS PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO
Actualmente las inadecuadas condiciones fsicas de la infraestructura y equipamiento, se traduce en una
atencin deficiente a los nios, donde parte de los alumnos se retiran debido al factor mencionado; por otro
lado, se tiene alta demanda por estar ubicado en una zona estratgica, pero por las limitaciones de espacio y
ambientes, no se puede ampliar su cobertura.
El equipamiento de las reas de innovacin tecnolgica, de pedagoga, educacin fsica y msica, estn
obsoletos, deteriorados e inoperativos.
LIMITADO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Los Padres de Familia y Apoderados, limitan su responsabilidad en el proceso de aprendizaje, con la accin de
la matrcula; no realizan el seguimiento y apoyo en la progresin educativa
CAUSAS INDIRECTAS:
INADECUADA Y CARENTE INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA EDUCATIVA
Las aulas y ambientes en general de la Institucin Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat,
actualmente se encuentran en malas condiciones de habitabilidad, por las deficiencias tcnicas en su proceso
constructivo donde su infraestructura educativa se encuentra deteriorada e impactada negativamente por las
condiciones climticas, el cual debe soportar cada ao, como son las precipitaciones pluviales; esta
infraestructura es mantenida cada ao por la comunidad educativa y sus jornadas de mantenimiento por parte
de los padres de familia.
Tampoco se cuenta con laboratorios, aulas de innovacin, aulas virtuales, etc. que complementen una
adecuada formacin acadmica de los educandos y optimicen el proceso enseanza aprendizaje.
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA DETERIORADA
No se cuenta con ambientes administrativos ni otros ambientes complementarios para la ptima prestacin del
servicio educativo.
El espacio de recreacin existente se encuentra en total deterioro, lo cual no garantiza el desenvolvimiento de
los alumnos; en poca de lluvias generalmente este problema se agudiza en razn a que las aguas pluviales
se depositan y se empozan en dichos espacios, imposibilitando la circulacin y otro tipo de actividades.
INFRAESTRUCTURA EXTERIOR EN CONDICIONES INADECUADAS
Del mismo modo, slo se cuenta con parte del cerco perimtrico (en la elevacin principal) y las plataformas
deportivas se encuentran en psimas condiciones de conservacin, y como es de suponer, no prestan la
garanta necesaria para las actividades deportivas y recreativas en general, as como la seguridad patrimonial,
poniendo en peligro la custodia de todos los bienes y enseres de la institucin educativa.
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DETERIORADO E INSUFICIENTE
33
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
34
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
EFECTO FINAL
BAJOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LA POBLACION ESCOLAR EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA CARLOS OQUENDO DE AMAT DEL
DISTRITO DE CUYOCUYO
F
E
C
EFECTO DIRECTO.
REDUCIDO LOGRO DE APRENDIZAJE
AL FINALIZAR EL NIVEL SECUNDARIO
EFECTO DIRECTO.
T
O
S
OBJETIVO CENTRAL
PROBLEMA
CENTRAL
Causa Directa.
Causa Directa.
CAUSA INDIRECTA.
INFRAESTRUCTURA
PEDAGOGICA DETERIORADA
C
A
U
CAUSA INDIRECTA.
CARENCIA DE ORIENTACION A
LOS PADRES DE FAMILIA EN EL
PROCESO DE APRENDIZAJE
CAUSA INDIRECTA.
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA COMPLEMENTARIA
DETERIORADA
S
A
S
CAUSA INDIRECTA
INFRAESTRUCTURA EXTERIOR
EN CONDICIONES
INADECUADAS
CAUSA INDIRECTA
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
DETERIORADO E
INSUFICIENTE
35
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
36
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
37
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
FIN FINAL
F
FIN DIRECTO.
REDUCIDO NIVEL DE DESERCION
DE LOS ALUMNOS DE LA IES
CARLOS OQUENDO DE AMAT
FIN DIRECTO.
MAYORES LOGROS EN EL
APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL
NIVEL SECUNDARIO
MEDIO FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA
ADECUADA
E
MEDIO FUNDAMENTAL
D
I
O
S
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
COMPLEMENTARIA RENOVADA
MEDIO FUNDAMENTAL
CERCO PERIMETRICO EN
CONDICIONES ADECUADAS
MEDIO FUNDAMENTAL
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
INFORMATICO RENOVADO Y
SUFICIENTE
Ing. Eloy Romn Ascua
38
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
IMPRESCINDIBLE
INFRAESTRUCTURA PEDAGOGICA
ADECUADA
MEDIO FUNDAMENTAL N 02
IMPRESCINDIBLE
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
COMPLEMENTARIA RENOVADA
MEDIO FUNDAMENTAL
INFRAESTRUCTURA EXTERIOR EN
CONDICIONES ADECUADAS
MEDIO FUNDAMENTAL N 03
IMPRESCINDIBLE
IMPRESCINDIBLE
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
RENOVADO Y SUFICIENTE
MEDIO FUNDAMENTAL N 05
IMPRESCINDIBLE
39
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Mobiliario escolar de metal madera, compuesto por mesas unipersonales con sus respectivas sillas para el
alumnado y, pupitre con silla para el docente.
Computadoras personales
Equipamiento del rea de educacin fsica
Equipamiento con mdulo de innovacin tecnolgica
En este sentido tenemos las siguientes acciones:
Medio Fundamental: AMBIENTES PEDAGOGICOS EN CONDICIONES ADECUADAS
A1. Construccin de aulas, bajo primer sistema
A2. Construccin de aulas, bajo segundo sistema
A3. Construccin de aula de innovacin, bajo primer sistema
A4. Construccin de aula de innovacin, bajo segundo sistema
A5. Construccin de laboratorio, bajo primer sistema
A6. Construccin de laboratorio, bajo segundo sistema
A7. Construccin de aula virtual, bajo primer sistema
A8. Construccin de aula virtual, bajo segundo sistema
Medio Fundamental: INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA COMPLEMENTARIA RENOVADA
A9. Construccin de Biblioteca, bajo primer sistema
A10. Construccin de Biblioteca, segundo sistema
A11. Construccin de aula de uso mltiple, bajo primer sistema
A12. Construccin de aula de uso mltiple, bajo segundo sistema
40
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Acorde con las acciones propuestas anteriormente y si las combinamos en diferentes posibilidades de
proyectos, tenemos 02 proyectos alternativos distintos; por lo tanto, definimos y describimos las dos, las que se
detallan a continuacin.
3.3.3.1.
41
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
42
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
MODULO 3
FORMULACION
43
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Inversin
Post inversin
Pre inversin
Estudios definitivos
y/o expediente
Evaluacin Ex post
Perfil
Ejecucin de obras e
implementacin
Operacin y
Mantenimiento
Ao
..
10
2012
2013
2022
El ciclo del proyecto define el horizonte de evaluacin del proyecto; para el presente estudio de pre inversin
se tiene considerado el mximo de 10 aos a partir del ao 2012 hasta 2021.
En la fase de Inversin se considera la elaboracin del expediente tcnico y la ejecucin de obras de
infraestructura, equipamiento y el fortalecimiento de la gestin institucional y de la participacin de los padres
de familia y apoderados en el proceso de enseanza aprendizaje. En el siguiente cuadro se aprecia el
perodo de ejecucin segn el ciclo del proyecto para las dos alternativas.
Cuadro N 32
Periodo ejecucin segn el ciclo del proyecto, 1 y 2 alternativas.
Fase y acciones
Periodo de ejecucin (meses)
PRE INVERSION
INVERSION
POST INVERSION
Desarrollo de las actividades escolares
01
05
120
120
44
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Los estudios de pre inversin se desarrollarn en el lapso de 01 mes; luego se inscribir en el Banco de
Proyectos del Sistema Nacional de Inversin Pblica, para posteriormente ser evaluado por la Oficina de
Programacin e Inversiones de la municipalidad distrital de Cuyocuyo, el cual se estima en 15 das; de
haber observaciones, estas se absolvern a la brevedad posible (se estima en 15 das); el estudio de
Preinversin deber de viabilizarse a los 5 das, luego del levantamiento de observaciones emitidas por la
Oficina de Programacin e Inversiones.
3.1.2 La fase de inversin, sus etapas y su duracin.
La fase de inversin consiste en la elaboracin del expediente tcnico o estudio definitivo cuyo tiempo ser
de 02 meses hasta su aprobacin; asimismo, en esta fase se prev la construccin de las aulas, ambientes
de la infraestructura educativa (ejecucin del proyecto), est considerada la adquisicin de mobiliario y
equipamiento (dependiendo de la disponibilidad presupuestal).
3.1.3. La fase de post inversin.
El cual consiste en la evaluacin una vez puesto en marcha el proyecto; en este caso ser de 10 aos; en
esta fase, tambin se encargaran del mantenimiento a la infraestructura por parte de la Institucin
Educativa, segn el acta de compromiso (ver anexo).
3.2. Anlisis de Riesgos
3.2.1. Identificacin de Vulnerabilidades
Por exposicin
La ubicacin del proyecto en el Altiplano, expone a peligros principalmente naturales, de precipitacin pluvial,
friaje, heladas y sedimentaciones, en general en todo el departamento de Puno por cuanto los peligros de
origen natural pueden ser evitados con medidas de reduccin de riesgos, al mismo tiempo no es factible la
reubicacin de la institucin educativa, en tanto que se determina una vulnerabilidad por exposicin baja, ya
que a lo largo de los aos de servicio las instituciones educativas de la regin han soportado las inclemencias
de las distintas estaciones.
Por fragilidad
De las 16 aulas con que cuenta la institucin educativa, todas ellas se encuentran en un progresivo deterioro, a
la vez no cumplen con la normatividad de diseo y confort de edificacin para locales escolares.
Dicha infraestructura ya ha cumplido su vida til; los materiales de construccin con las que ha sido ejecutado
ya evidencian deterioro fsico en perjuicio de su mantenimiento y conservacin.
Por las referidas consideraciones, se determina que el proyecto pertenece un nivel de vulnerabilidad por
fragilidad alta.
Por resilencia
Las debilidades con respecto a fondos monetarios destinados a mantenimiento y actividades de recuperacin
por ocurrencia de peligros, es alto puesto que no se cuenta con la provisin en efectivo de los mismos.
45
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Sin embargo, los aspectos organizativos son de vulnerabilidad baja puesto que existe una organizacin de la
poblacin slida con respecto a peligros naturales, en conjunto siempre han asumido acciones necesarias con
respecto a los eventos naturales, socionaturales y tecnolgicos.
La capacidad de recuperacin frente a peligros de origen natural, socionatural y tecnolgico es moderada y la
vulnerabilidad por resilencia es reducida, por las mismas actividades econmicas y agrcolas a las que se
dedica la poblacin del rea de influencia.
3.2.2. Determinacin de riegos en la zona
La poblacin estudiantil; est conformada principalmente por nios cuyas edades oscilan entre los 12 a 17
aos de edad, provenientes de familias que viven en la mayora de los casos por inmediaciones del Pueblo
46
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Oriental
acoreque Grande
acoreque Chico
Puna Laqueque
Sayaca
Llacta Ayllu
19
32
35
22
32
54
2.5 Km
3.5 Km.
3 Km.
2 Km.
3 Km.
0.5 Km
45 Min
1 Hora
45 Min
35 Min
45 Min.
20 Min
47
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 16
Proyeccin de la poblacin
Poblacin de Referencia del Distrito de Cuyocuyo
ANO
POBLACION
POBLACION URBANA
POBLACION RURAL
N`DE FAMILIAS
2007
5355
1764
3591
1071
2008
5435
1790
3645
1087
2009
5517
1817
3700
1103
2010
5600
1845
3755
1120
2011
5684
1872
3811
1137
2012
5769
1900
3869
1154
2013
5855
1929
3927
1171
2014
5943
1958
3985
1189
2015
6032
1987
4045
1206
2016
6123
2017
4106
1225
2017
6215
2047
4168
1243
2018
6308
2078
4230
1262
2019
6403
2109
4293
1281
2020
6499
2141
4358
1300
2021
6596
2173
4423
1319
GRADO
1ro
2do
3ro
4to
5to
TOTAL
TOTAL
22
20
20
22
24
20
20
31
31
27
19
24
27
23
23
21
374
48
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
La demanda potencial est conformada por la cantidad de alumnos carentes directamente del servicio
educativo, con infraestructura adecuada, que asciende a 374 alumnos.
Cuadro N 18
GRADO
SECCION
1ro
A
B
C
A
B
C
D
A
B
C
A
B
C
A
B
C
16
2do
3ro
4to
5to
TOTAL
OBSERVACIONES
Requiere Mantenimiento
Requiere Mantenimiento
Requiere Mantenimiento
Requiere Mantenimiento
Requiere Mantenimiento
Requiere Mantenimiento
Requiere Mantenimiento
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
Requiere sustitucin
TCt1t 2 =
Alumt 2 Alumt1
Alumt1
Este procedimiento se usa para el clculo por cada grado y anual. De las cuatro tasas que se tiene en
cinco aos, se calcula una tasa promedio simple por grado, estas tasas por grado se muestran en el
cuadro siguiente con el cual se procede a la proyeccin para los 10 aos de horizonte de evaluacin del
proyecto.
49
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 19
PROYECCION DE LA DEMANDA 2012-2021 POR AOS. IES CARLOS OQUENDO DE AMAT
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
62
65
68
69
70
71
72
76
77
86
86
87
88
88
89
90
90
92
89
89
90
91
91
92
92
92
93
70
72
72
74
76
76
77
79
79
67
68
69
70
70
72
73
75
76
374
380
386
392
395
400
404
412
417
GRADO
1ro
2do
3ro
4to
5to
TOTAL
2021
78
94
94
80
78
424
Segn proyeccin efectuada, podemos indicar que la poblacin demandante tiene un comportamiento
positivo, por lo que es ascendente
3.7 Anlisis de la Oferta
3.7.1 Determinacin de la Oferta actual
La oferta actual de la institucin educativa es 0 alumnos del nivel primario. Es necesario indicar que la
oferta de servicios se efecta a 16 secciones en forma inadecuada y cuentan con 16 secciones que
brinda el servicio educativo en inadecuadas condiciones fsicas de sus aulas.
GRADO
1ro
2do
3ro
4to
5to
TOTAL
2012
0
0
0
0
0
0
Cuadro N 20
PROYECCION DE LA OFERTA 2012-2021. IES CARLOS OQUENDO DE AMAT
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2021
0
0
0
0
0
0
Elaboracin Propia
En cuanto a los indicadores de los ndices de ocupacin en aulas en estado adecuado, se encuentran
por debajo de lo recomendado pedaggicamente de 1.4 m2 por alumno.
En el entorno de 1 km. slo se encuentra las instituciones educativas primarias de las comunidades
ms cercanas a la Institucin, las mismas que tampoco tienen la infraestructura adecuada y necesaria
y que en la actualidad tambin requieren ser intervenidas.
La capacidad instalada en operacin, actualmente se ejecuta en 16 aulas, cada aula oferta el servicio
a una seccion. En lo que se refiere a los servicios bsicos, este es mnimo pero totalmente
deteriorados, a la vez que se tiene dividido los servicios higinicos por gnero. La oferta de servicios
educativos se desarrolla con 34 docentes y 02 personal administrativo.
50
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 21
Indicadores de Habitabilidad de la IES Carlos Oquendo de Amat
Amb.
Area
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A16
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
50.93
57.15
57.15
57.15
57.15
Iluminac
.
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
Ventilac.
Orient.
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
N-S
N-S
N-S
N-S
N-S
N-S
N-S
N-S
N-S
N-S
E-O
E-O
N-S
N-S
N-S
N-S
Habitab
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Regular
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
Mala
51
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
ESTRUCTURAS.
- Cimientos: principalmente los ambientes del bloque 3, tienen los cimientos y
sobrecimientos de piedra con mortero de barroa la fecha ya con una profundidad
inadecuada, por el desnivel existente en relacin al resto de la superficie, que
con el tiempo han comprometido la estabilidad de sus ambientes produciendo
fisuras en los muros.
- Muros: construidos con ladrillo artesanal y mortero cemento arena, que por
deficiencias tcnicas en su proceso constructivoya evidencia fisuras los mismos
que se aprecian al interior de algunos ambientes, as como en el encuentro de
muros (esquinas).
- Cielo raso: los mismos son enlucidos con mortero de yeso, algunos de ellos
con evidente deterioro, con filtraciones de aguas pluviales.
- Zcalos: se evidencia la ejecucin de sta partida en alturas mnimas al
exterior de los ambientes, las mismas que se encuentran permanentemente
humedecidos.
- Techo: en todos los ambientes de los bloques 1 y 2, es con estructura de losa
aligerada, los mismos que se encuentran en mal estado de conservacin en el
bloque 3, el techo es de estructura de madera (tijerales), algunos de los cuales,
que con el paso de los aos presenta flexionamientos y deformaciones, con
cobertura de calamina galvanizada, con muchos aos de antigedady oxidadas
muchas de ellas, ocasionando filtracin de aguas pluviales y hundimiento del
techo; exteriormente, los aleros no tiene enlucido. En general en mal estado de
conservacin
Pisos:en la mayora de ambientes son de tablones de madera corriente y de
madera machimbrada, algunos de los cuales presentan deterioro por el tiempo
de uso y falta de mantenimiento oportuno.
Revestimientos:los revestimientos en muros interiores y exteriores (a excepcin
de la elevacin principal bloque 1), son con mortero cemento arena, los que se
encuentran en regular y mal estado de conservacin luego del mantenimiento
hecho con presupuesto asignado por el Ministerio de Educacin.
Pintura: del mismo modo, con dichos fondos
posibilitado el pintado de muros.
y los de la APAFA, se ha
52
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Seccin
de Operativos
Mobiliario
Obsoletos
y/o Recomendacin
deteriorados
01
1ro A
22
07
13
Reemplazar
02
1ro B
20
10
10
Reemplazar
03
1ro C
20
10
10
Reemplazar
04
2do A
22
10
12
Reemplazar
05
2do B
24
11
13
Reemplazar
06
2do C
20
08
12
Reemplazar
07
2do D
20
09
11
Reemplazar
08
3ro A
31
10
21
Reemplazar
09
3ro B
31
12
19
Reemplazar
10
3ro C
27
12
15
Reemplazar
11
4to A
19
09
10
Reemplazar
12
4to B
24
10
14
Reemplazar
13
4to C
27
10
17
Reemplazar
14
5to A
23
10
13
Reemplazar
15
5to B
23
08
15
Reemplazar
16
5to C
21
08
13
Reemplazar
53
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
1.-Reorganizacin de la Oferta:
La Institucin Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat cuenta nicamente con 16 ambientes
como aulas, las cuales se encuentran en inadecuadas condiciones y en mal estado de conservacin,
segn a la distribucin de secciones en funcin a la cantidad de alumnos y el espacio disponible en la
Institucin no es posible una reorganizacin en la Institucin educativa.
Racionalizando la Oferta:
La institucin Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat, brinda sus servicios educativos en nico
turno por la lejana de procedencia de los estudiantes.
Una vez puesto en ejecucin el proyecto de inversin pblica, se plantea que la institucin educativa
tenga 16 ambientes para sus aulas pedaggicas; motivo por el cual se albergara a las 16 secciones y
un aula para el rea de educacin fsica, con lo cual se garantiza que cada seccin de cada nivel de
estudio tenga su propia aula.
Cuadro N23
Oferta optimizada
GRADO
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
1er. Grado
2do. Grado
3er. Grado
4to. Grado
5to. Grado
TOTALES
0
0
Fuente: Elaborado por el equipo formulador.
Por otro lado, el mobiliario escolar de las diferentes secciones, en su mayora se encuentra entre
regular y mal estado de conservacin.
3.7.3 Balance Oferta - Demanda
El nmero de alumnos que demandarn los servicios educativos que brinda el proyecto se calculo como
la diferencia entre la demanda efectiva en la situacin con proyecto y la cantidad optimizada ofrecida por
la institucin ms no se tiene instituciones educativas directamente vinculadas con los proyectos
alternativos si stos no se hicieran.
54
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
A partir de los Anlisis de Oferta y Demanda, conocemos el dficit del servicio a ser ofrecido por el PIP, y
as podremos establecerlas metas de servicio que se propone, detallando las caractersticas de la
poblacin beneficiaria, tal como se evidencia en el siguiente cuadro, por lo que a consecuencia del
balance estimado, se permite ver la necesidad de cubrir el dficit de infraestructura de la Institucin
Educativa Secundaria Carlos Oquendo de Amat.
El anlisis de balance oferta demanda del proyecto nos indica que existen diferencias negativas en cuanto
a la capacidad de atencin del servicio educativo con aulas y dems ambientes.
En general, se tiene dficit de toda su infraestructura pedaggica, complementaria y de servicios, as como
del equipamiento educativo necesario
.
Cuadro N 24
Balance Oferta Demanda
SECCION
1ro.
2do.
3ro.
4to.
5to.
TOTALES
2012
-62
-86
-89
-70
-67
-374
2013
-65
-86
-89
-72
-68
-380
2014
-68
-87
-90
-72
-69
-386
2015
-69
-88
-91
-74
-70
-392
2016
-70
-88
-91
-76
-70
-395
2017
-71
-89
-92
-76
-72
-400
2018
-72
-90
-92
-77
-73
-404
2019
-76
-90
-92
-79
-75
-412
2020
-77
-92
-93
-79
-76
-417
2021
-78
-94
-94
-80
-78
-424
Cuadro N 25
Poblacin Objetiva- carencia de aulas
SECCION
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
1ro.
-3
-4
-3
-3
-3
-16
-3
-4
-3
-3
-3
-16
-4
-4
-3
-3
-3
-17
-4
-4
-3
-3
-3
-17
-4
-4
-3
-3
-3
-17
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
2do.
3ro.
4to.
5to.
TOTALES
Fuente: Elaboracin Propia
ALTERNATIVA I
DESCRIPCION: Los componentes del proyecto son:
55
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
SISTEMA CONSTRUCTIVO
a) Nmero de ambientes:
Se sustituirn 22 ambientes (08 aulas pedaggicas, 01 laboratorio, 01 aula de innovacin, 01 aula virtual, 01 aula
de usos mltiples, 01 biblioteca, 01 mdulo de ambientes administrativos, 01 aula para educacin fsica, 02
bateras de servicios higinicos) de material noble con techo de calamina galvanizada sobre estructuras de
madera. Igualmente, 01 auditorium de uso mltiple, 01 comedor estudiantil, 02 plataformas deportivas, 01 tanque
elevado de agua, cerco perimtrico y patio cvico.
b) rea de los ambientes:
Las aulas tendrn un rea interior de 51.68 m2, el laboratorio, aula de innovacin, aula virtual, aula de usos
mltiples de98.76 m2. La biblioteca de 102.77m2. , los ambientes administrativos de 145.73 m2., los servicios
higinicos de 52.48 m2.cada batera,el comedor estudiantil de 166.44 m2., el auditrium de haciendo un total de
2,178.94 m2. de rea construida; las plataformas deportivas de 502.00 m2.cada una y el cerco perimtrico de
292.25 ml.
c) Tipo de sistema estructural y materiales:
El sistema estructural ser con estructuras de concreto armado en columnas y vigas de tipo aporticado, los
muros sern de albailera confinada, de ladrillo cocido (kingkong) con mortero de cemento arena.
d) Losa aligerada:
Los entrepisos, sern de losa aligerada, constituidas por viguetas de concreto y elementos livianos de relleno.
Las viguetas van unidas entre s, por una losa o capa superior de concreto que es donde se coloca la armadura
secundaria. Los elementos de relleno constituidos por ladrillos o bloques huecos que sirven para aligerar el peso
de la losa y adems para conseguir una superficie uniforme del cielo raso; se utilizar concreto 210 Kg/cm2 con
acero Fy = 4,200 Kg/cm2 para el primer nivel.
e) Tipo de techo:
Se utilizar cobertura termoacstica, con cobertura de techo de calamina galvanizada sobre tijerales de
estructuras de madera y en la batera de servicios higinicos.
f) Acabados:
Los pisos sern de madera machihembrada sobre vigueras de madera empotrados en un falso piso de concreto
simple, siendo pulido la superficie de la madera, sellado y encerado. Igualmente, se consideran pisos de
cermico antideslizante (para servicios higinicos y laboratorio y, de cemento pulido, con ocre.
La pintura a emplear ser ltex lavable Vencedor o CPP ltex pato, de color marfil y teja en muros interiores y,
en muros exteriores de color celeste con calipso, previa base sobre revestimiento de yeso (interior) y de
cemento-arena (exterior).
La carpintera a emplear ser de:
56
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
La implementacin de cada plataforma deportiva es con dos castillos metlicos y parantes metlicos con malla
para voleyball.
El cerco perimtrico tiene una longitud de 292.25 ml., altura de 3.00 m., con estructura de concreto armado en
columnas y vigas, muros de ladrillo mecanizado una cara vista, revestimiento de elementos estructurales
expuestos.
Los cimentos corridos de concreto simple de 0.40 de ancho por 0.70 de altura, las columnas de 0.20x0.25 m., las
vigas de 0.15x0.15, el modulo utilizado es 3.25 m. y con 3 paneles para las juntas de dilatacin.
Todos los elementos revestidos llevaran pintura lavable de primera calidad.
q) Instalaciones Elctricas:
Se implementar por cada aula, 04 equipos de luminarias tipo fluorescentes lineales de dos tubos de 32 w. cada
una, adosadas al cielo raso, complementadas por 03 tomacorrientes empotradas en muros y en el laboratorio,
aula de innovacin, aula virtual, etc., se colocarn 08 equipos de luminarias, con 08 tomacorrientes. En los
servicios higinicos, cubculo para profesor, depsito del aula de usos mltiples y otros, as como en los
corredores, se colocarn fluorescentes circulares de 32 w.
h) Mobiliario Escolar:
El mobiliario escolar ser de metal madera compuesto por mesas unipersonales con sus respectivas sillas, el
aula estar equipada adems con una pizarra acrlica de dos cuerpos.
i) Equipamiento informtico:
Estar compuesto por computadoras personales core 2duo i5
Estabilizador de 1000 watts.
Cable UTP CAT
Conector RJ45
Switch de 32S
j)
57
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
l)
ALTERNATIVA II
DESCRIPCION: Los componentes del proyecto son:
SISTEMA CONSTRUCTIVO
a. Nmero de ambientes:
Se sustituirn 22 ambientes (08 aulas pedaggics, 01 laboratorio, 01 aula de innovacin, 01 aula virtual, 01 aula
de usos mltiples, 01 biblioteca, 01 mdulo de ambientes administrativos, 01 aula para educacin fsica, 02
batera de servicios higinicos) de material noble con techo de teja andina sobre losa aligerada, igualmente, 01
auditorium, 02 plataforma deportiva, 01 tanque elevado de agua, cerco perimtrico y patio cvico.
b. rea de los ambientes:
Las aulas tendrn un rea interior de 51.68 m2, el laboratorio, aula de innovacin, aula virtual, aula de usos
mltiples de98.76 m2. la biblioteca de 102.77m2. , los ambientes administrativos de 145.73 m2 y, los servicios
higinicos de 52.48 m2. cada batera, el comedor estudiantil de 166.44 m2., el auditrium de 489.60 m2.,
haciendo un total de 2,178.94 m2. las plataformas deportivas de 502.00 m2.cada una y cerco perimtrico de
292.25 ml
c. Tipo de sistema estructural y materiales:
El sistema estructural ser con estructuras de concreto armado en columnas y vigas de tipo aporticado, los
muros sern de albailera confinada, de ladrillo cocido (kingkong) con mortero de cemento arena.
d. Losa aligerada:
Los entrepisos, sern de losa aligerada, constituidas por viguetas de concreto y elementos livianos de relleno.
Las viguetas van unidas entre s, por una losa o capa superior de concreto que es donde se coloca la armadura
secundaria. Los elementos de relleno constituidos por ladrillos o bloques huecos que sirven para aligerar el peso
58
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
de la losa y adems para conseguir una superficie uniforme del cielo raso; se utilizar concreto 210 Kg/cm2 con
acero Fy = 4,200 Kg/cm2 para el primer nivel.
e. Tipo de techo:
Se utilizar cobertura termoacstica, con cobertura de techo andina sobre losa aligerada y en la batera de
servicios higinicos.
f. Acabados:
Los pisos sern de madera machihembrado sobre vigueras de madera empotrados en un falso piso de concreto
simple, siendo pulido la superficie de la madera, sellado y encerado. Igualmente, se consideran pisos de
cemento pulido, con ocre.
La pintura a emplear ser ltex lavable Vencedor o CPP ltex pato, de color marfil y teja en muros interiores y,
en muros exteriores de color celeste con calipso, previa base sobre revestimiento de yeso (interior) y de
cemento-arena (exterior).
La carpintera a emplear ser de:
h. Instalaciones Elctricas:
Se implementar por cada aula, 04 equipos de luminarias tipo fluorescentes lineales de dos tubos de 32 w. cada
una, adosadas al cielo raso, complementadas por 03 tomacorrientes empotradas en muros y en el laboratorio,
aula de innovacin, aula virtual, etc., se colocarn 08 equipos de luminarias, con 08 tomacorrientes. En los
59
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
servicios higinicos, cubculo para profesor, depsito del aula de usos mltiples y otros, as como en los
corredores, se colocarn fluorescentes circulares de 32 w.
i.
Mobiliario Escolar:
El mobiliario escolar ser de metal madera compuesto por mesas con sus respectivas sillas para el alumnado, el
aula estar equipada adems con una pizarra acrlica de dos cuerpos.
j) Equipamiento informtico:
Estar compuesto por computadoras personales core 2duo.
Estabilizador de 1000 watts.
Cable UTP CAT
Conector RJ45
Switch de 32S
k) Equipamiento de Innovacin tecnolgica
Consiste en implementar el aula virtual como complemento de la clase presencial con innovacin en la
metodologa en el proceso de enseanza-aprendizaje, mediante la interactividad, comunicacin, dinamismos
en la presentacin de contenidos, uso de multimedia, texto . Entre las ventajas que ofrece se menciona al
intercambio de ideas y experiencias, aplicacin y experimentacin, evaluacin de conocimientos.
Se requiere 02 equipos consistente en:
Computadora CORE DUO I.5 (incluye monitor y CPU)
Cable UTP CAT.5
Conector RJ45
Proyector Can multimedia (incluye ecran)
Switch de 4 S
En lo referido a Equipos se requiere de:
Sillas holiday con tablero personal
Televisor 42 (LED)
Reproductor de video (DVD)
l) Equipamiento de Educacin fsica:
Consiste en el equipamiento con balones para las disciplinas deportivas de vley, bsquet y futbol,
colchonetas y, malla para fulbito y vley.
m) Desarrollo de talleres de Inter aprendizaje con padres de familia y apoderados
Consiste en llevar a cabo 03 talleres, orientados a los padres de familia y apoderados de los alumnos
matriculados en la IES CARLOS OQUENDO DE AMAT, con el objeto de motivar la inclusin del rol en la
educacin integral de sus hijos, en aspectos del logro del aprendizaje. Se considera en tres fases, la primera al
inicio de las labores escolares, el intermedio en el mes de julio o agosto y, al finalizar el ao escolar. Dicha
actividad se realizara en coordinacin con la UGEL Sandia y la IES CARLOS OQUENDO DE AMAT.
60
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
De acuerdo con las Normas tcnicas de diseo arquitectnico para Instituciones educativas EBR. y Directiva
General del Sistema Nacional de Inversin Pblica Resolucin Directoral N 002-2009-EF/68.01 Anexo SNIP 08
v 1.0 10/02/2009 en zonas urbanas alcanza una capacidad 30 alumnos por aula y con ndice de ocupacin
nivel primario de 1.4 m2 por alumno. Vase a continuacin el nmero de aulas requeridas para cubrir la
demanda efectiva con proyecto.
Cuadro N 26
SECCION
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
1ro.
-3
-4
-3
-3
-3
-16
-3
-4
-3
-3
-3
-16
-4
-4
-3
-3
-3
-17
-4
-4
-3
-3
-3
-17
-4
-4
-3
-3
-3
-17
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
-4
-4
-4
-3
-3
-18
2do.
3ro.
4to.
5to.
TOTALES
Fuente: Calculado segn Demanda insatisfecha y poblacin objetiva
Segn el Cuadro anterior, se determina que se requiere la sustitucin de todas las aulas pedaggicas para
albergar a 16 secciones de tal modo cubrir la demanda insatisfecha con infraestructura pedaggica.
Se requiere la igualmente la construccin de otros ambientes pedaggicos (laboratorio, aula de innovacin,
etc.) as como ambientes complementarios (biblioteca, ambientes administrativos, auditrium, etc.)y, finalmente
se pretende la construccin de dos plataformas deportivas, tanque elevado de agua, como tambin para cubrir
la demanda de equipamiento con mobiliario escolar, equipamiento informtico, equipamiento de educacin
fsica y equipamiento de innovacin tecnolgica.
Finalmente, para asegurar la custodia y la seguridad de los bienes patrimoniales de la institucin educativa, se
requiere construir el cerco perimtrico.
Idealmente, el proyecto debera tener como meta atender al 100% de la brecha de los ambientes requeridos
En ese entendido para el proyecto se considera intervenir:
08 Aulas pedaggicas
01 Laboratorio
01 Aula de innovacin
51.68 m2
98.76 m2
98.76 m2.
c/u
61
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
98.76m2
98.76 m2.
102.77 m2.
145.73 m2.
489.60 m2.
104.96 m2.
1004.00 m2
292.25ml.
18.86 m2.
PERIODO : ANUAL
CONCEPTO
CANT.
COSTO
COSTO
UNIT.
ANUAL
ACCION ES
MEDIDA
- Docentes
- Remuneraciones a docentes
Docent.
34.00
1,300.00
530,400.00
- Administrativos
- Remuneraciones a Administ.
Admin.
2.00
700.00
16,800.00
Mes
12.00
72.00
864.00
REMUNERACIONES
ACTIVIDADES
Pago por diversos servicios, as como para
SERVICIOS
- Luz
62
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
- Agua
Mes
12.00
35.00
420.00
- Telfono
- Artculos de Limpieza
Mes
12.00
54.00
648.00
- Pintura
Ao
1.00
372.00
372.00
- Repuestos
Ao
1.00
280.00
280.00
TO T AL
549,784.00
FC Bs y Ss Nacionales =
1
1
=
= 0.84
(1 + IGV ) (1 + 0.18)
Para los componentes relacionados con el uso de mano de obra, es necesario diferenciar la mano de
obra no calificada de la calificada. Para el caso de la mano de obra no calificada.
Cuadro N 40
Factores de Correccin a Precios Sociales
Regin Geogrfica
Urbano
Rural
Lima metropolitana
0.86
Resto Costa
0.68
0.57
Sierra
0.60
0.41
Selva
0.63
0.49
Para el caso de la mano de obra calificada, esta se afecta segn el rgimen laboral tributario por el que
se rigen (4ta o 5ta Categora) y al nivel de ingresos que corresponda. De esta manera se reconoce la
siguiente frmula:
FCManode obracalificada =
1
(1 + T .Directo)
Por cuanto el clculo, de los costos que se muestran ha tomado esta metodologa.
Costo de la Alternativa I
En el Cuadro N 28 se presenta el resumen general el requerimiento de presupuesto de obra de la
Alternativa I, por componentes a precios privados y sociales que consiste en Construccin de 08 aulas
pedaggicas,01 laboratorio, 01 aula de innovacin, 01 aula virtual, 01 aula de usos mltiples, 01
biblioteca, 01 mdulo de ambientes administrativos, 01 aula de educacin fsica, 02 bateras de
servicios higinicos, con cobertura de calamina galvanizada, sobre tijerales de madera, as como la
construccin de un auditrium, un comedor estudiantil, construccin de 02 plataformas deportivas con
drenaje para evacuacin de aguas pluviales con espesor de losa 0.15 m., 01 tanque elevado de agua,
63
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
patio cvico, cerco perimtrico de 292.25ml., 22 mdulos de mobiliario escolar para alumnos y docentes,
a base de mesas y sillas de metal madera, enchapados, 60 computadoras personales. A precios
privadosascienden a S/.3,174,139.00 nuevos soles y a precios sociales se valoriza en S/ 2,666,276.70
tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
Cuadro N28
RESUMEN GENERAL DEL PRESUPUESTO
REQUERIMIENTO DE PRESUPUESTO "ALTERNATIVA I"
(En S/.)
COSTOS
RUBROS
PRIVADOS
I. Aulas, Laboratorio, Aula Innovacin, Aula Virt.
Md. Administrat., Biblioteca, SS. HH., Plataf.
Deportiva, Cerco Perimtrico, Tanque elevado
1.1 Arquitectura
1,100,700.00
1.2 Mobiliario Escolar
105,600.00
1.3 Equipamiento informtico
73,095.00
1.4 Estructuras
1,398,579.00
1.5 Instalaciones Elctricas
106,740.00
1.6 Instalaciones Sanitarias
23,153.00
COSTOS
SOCIALES
924,588.00
88,739.50
60,504.20
1,174,806.3
92,381.70
20,913.30
COSTO DIRECTO
II . Gastos Generales (10%)
SUB TOTAL
2,807,867.05
192,235.00
3,000,102.05
2,358,608.20
165,753.67
2,520,085.60
38,447.00
77,480.00
38,740.00
19,370.00
3,174,139.00
34,951.98
66,961.87
33,480.93
16,740.47
2,666,276.70
64
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Supervisin: comprende los gastos de supervisin y liquidacin de las obras civiles, en el presente
caso representa el 6% en conjunto (con liquidacin de obra), respecto a los costos directos.
Los gastos generales.-para el proyecto se incluyen aqu los gastos propios del funcionamiento
regular de la unidad ejecutora en concordancia a la ley. Para el clculo nuestro, se han obtenido
valores inferiores a costos, con un mximo de 10% del Total Gastos Directos.
Para el presente proyecto, se incluye los gastos por seguimiento y monitoreo de la
alternativa I para el cumplimiento de las metas y alcanzar resultados de calidad. En
nuestro caso es obligatorio donde el importe no es mayor al 1% del Total Gastos
Directos..
65
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
4.5.1.
Costo de la Alternativa II
COSTOS
SOCIALES
924,588.00
88,739.50
60,504.20
1,174,806.30
92,381.70
20,913.30
COSTO DIRECTO
II . Gastos Generales (10%)
SUB TOTAL
2,844,899.00
203,895.47
3,048,794.47
2,389,715.10
168,852.88
2,558,567.98
40,779.02
82,610.01
41,305.00
20,652.50
3,234,141.00
37,071.90
68,325.52
34,162.76
17,081.38
2,716,678.00
66
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Activos fijos: para nuestro caso comprende, la ejecucin de obras civiles de los ambientes
pedaggicos, administrativos, complementarios y obras exteriores, mobiliario para alumnos y docentes
como tambin se prev la adquisicin de equipamiento informtico.
Supervisin: comprende los gastos de supervisin y liquidacin de las obras civiles, que en el
presente caso representan el 6% en conjunto (con liquidacin de obras), respecto a los costos directos.
Los gastos generales.-para el proyecto se incluyen aqu los gastos propios del funcionamiento regular
de la unidad ejecutora en concordancia a la ley. Para el clculo nuestro, se han obtenido valores
inferiores a costos con un mximo de 10% del Total Gastos Directos.
Para el proyecto se incluye los gastos por seguimiento y monitoreo de la
alternativa II, para el cumplimiento de las metas y alcanzar resultados de calidad. En
nuestro caso, es obligatorio, donde el importe no es mayor al 1% del Total Gastos
Directos.
4.5.2.
Cuadro N 30
PLAN DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA CARLOS OQUENDO DE AMAT DE CUYOCUYO
PERIODO : ANUAL
CON PROYECTO, A PRECIOS PRIVADOS (En S/.)
UNID.
COSTO
REQUER.
COSTO
CONCEPTO
ACCION ES
MEDIDA
CANT.
UNIT.
ANUAL
TOTAL
REMUNERACIONES
- Docentes
- Remuneraciones a docentes
Docent.
34.00
1,300.00
408.00
530,400.00
- Administrativos
- Remuneraciones a Administ.
Admin.
2.00
700.00
12.00
16,800.00
ACTIVIDADES
Inspeccin y reparacin peridica de la
- Reposicin en vidrios
Pie2
43.12
4.20
474.32
1,992.14
m2.
51.00
5.72
438.00
2,505.36
m2.
60.50
9.63
689.30
m2.
62.30
9.63
797.00
m2.
5.06
8.18
27.50
67
6,637.96
7,675.11
224.95
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
- Bisagra capuchina
- Manija de bronce para puerta
- Cerradura forte de 3 golpes
Unid.
Unid.
Unid.
3.00
1.00
1.00
4.01
1.72
57.25
33.00
11.00
5.00
TOTAL
566,673.02
Cuadro N 31
PERIODO : BIANUAL (Requerimiento complementario)
CONCEPTO
ACTIVIDADES
Consiste en reponer y reparar uno ms
componentes de la infraestructura y equipamiento por desgaste propio de los ma teriales y se aplica, cuando no hay forma
de predecir las fallas
ACCION ES
- Salida de centro de luz
- Salida de tomacorriente
- Interruptor de bakelina
- Fluorecente
- Reposicin de cobertura
- Tarrajeo de pizarra
- Interruptor termomagntico
UNID.
MEDIDA
Punto
Punto
Unid.
Unid.
m2.
m2.
Unid.
CANT.
32.00
24.00
10.00
28.00
120.00
16.20
2.00
COSTO
UNIT.
COSTO
ANUAL
33.15
29.01
10.26
146.22
38.71
16.23
790.58
1,060.80
696.24
102.60
4,094.16
4,645.20
262.93
1,581.16
TO T A L
12,443.09
4.5.3.
132.33
18.92
286.25
68
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
10
3,174,139.00
38,447.18
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1,936,994.75
105,600.00
72,000.00
77,479.79
38,739.89
19,369.95
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
566,673.02
579,116.11
566,673.02
579,116.11
579,116.11
566,673.02
579,116.11
3,174,139.00
566,673.02
579,116.11
566,673.02
579,116.11
579,116.11
566,673.02
579,116.11
0.00
549,784.00
551,978.00
549,784.00
551,978.00
551,978.00
549,784.00
551,978.00
3,174,139.00
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
3,174,139.00
15,215.34
22,025.90
12,349.11
17,876.71
10,022.81
14,509.14
8,134.74
11,775.94
6,602.34
9,557.62
2.2 Mobiliario
2.3 Equipamiento informtico
3. Superv.Obra (4% de O.Civiles)
4. Liquid. Obra (2% de O.Civiles)
5. Seguimiento y Monitoreo (0.5%)
B) Costos de Operac.yMantenim.C/Py.
C) Costos con Proyecto (A+B)
D) Costos de Operac.Manten.SinProy.
E) Total de Costos Incrementales (C-D)
F) Factor de Actualizacin (11%)
Valor Actual de Costos (VAC) (ExF)
VAC =
C.E. =
VAC =
(VAC / N de Beneficiarios)
C.E. =
S/. 905.58
69
3,210,276.70
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Fuente: Elaborado segn Presupuesto de obra, Costos de Operacin y Mantenimiento con y sin proyecto.
RUBROS
A). COSTO DE INVERSION
1. Intangibles (Expedient. Tcnico)
2. Inversin en activo fijo
2.1 Obras Civiles
2.2 Mobiliario
2.3 Equipamiento informtico
3. Superv.Obra (5% de O.Civiles)
4. Liquid.Obra (2% de O.Civiles)
5. Seguimiento y Monitoreo (1%)
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
2,065,250.15
105,600.00
72,000.00
82,610.01
41,305.00
20,652.50
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
579,116.11
566,673.02
579,116.11
3,234,141.00
579,116.11
566,673.02
579,116.11
0.00
551,978.00
549,784.00
551,978.00
3,234,141.00
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
16,889.02
27,138.11
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
3,234,141.00
15,215.34
22,025.90
12,349.11
17,876.71
10,022.81
14,509.14
8,134.74
11,775.94
6,602.34
9,557.62
10
0.00
0.00
D) Costos de Operac.Manten.SinPy.
E) Total de Costos Increment.(C-D)
3,234,141.00
40,779.09
B) Costos de Operac.yMantenim.conPy
C) Costos con Proyecto (A+B)
70
VAC =
3,290,678.00
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
C.E. =
(VAC
/
Beneficiarios)
C.E. =
de
S/. 928.26
Fuente: Elaborado segn Presupuesto de obra, Costos de Operacin y Mantenimiento con y sin proyecto.
71
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
MODULO 4
EVALUACION
72
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
EVALUACION
4.1. Beneficios Sociales del Proyecto.
El presente proyecto de inversin est orientado a ser financiado con fondos de tesoro pblico; por lo tanto,
necesariamente conlleva a la toma de decisiones racionales en funcin a los lineamientos de poltica de nivel
nacional, regional y local.
En el contexto metodolgico, se parte de la identificacin, cuantificacin y valorizacin monetaria de los
beneficios directos e indirectos, luego se enfatiza los principales costos de inversin y post inversin, el mismo
que es sustentado con los principales componentes de la estructura de costos y a la vez nos permite definir las
posibles fuentes de financiamiento, es decir si corresponde a gastos de inversin o gastos de funcionamiento.
Para efectos de conversin de los costos a precios sociales se identifica los factores de correccin que
reajustaran los precios a costos privados. Con estos elementos es posible determinar la metodologa a usarse
para su evaluacin. En los siguientes prrafos se explicita la identificacin de los beneficios sociales, entre los
que cabe mencionar.
Los beneficios incrementales, atribuibles al proyecto, se traducen en el cambio producido de la situacin actual
del beneficiario a consecuencia de la intervencin del proyecto. Para el anlisis del proyecto de pre inversin
materia del presente proyecto de inversin pblica, se tomara en cuenta, los fines directos que estn
relacionados con el incremento del servicio con calidad, el mismo que se lograra con la disminucin de la tasa
de desercin escolar, alto rendimiento escolar y alto nivel de inters del alumno. En el siguiente cuadro se
aprecia los beneficios directos y la posibilidad de su valorizacin monetaria.
Beneficios directos
Beneficios indirectos
73
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
A continuacin se presentan los Cuadros N 34 y 35, los mismos que son sobre la base de este flujo, se
estima el valor actual de los costos sociales totales, que representa el valor en soles de hoy del conjunto de
costos sociales totales que involucra a las alternativa I y II a lo largo de su horizonte del proyecto.
74
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 34
COSTOS INCREMENTALES "SITUACION CON PROYECTO" A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA I
PERIODO EN AOS
RUBROS
A). COSTO DE INVERSION
1. Intangibles (Exped. Tc.)
10
2,666,277.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
34,951.98
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1,674,046.66
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
88,739.50
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
60,504.20
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
66,961.87
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
33,480.93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
16,740.47
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
2,666,277.00
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
563,563.88
576,006.97
0.00
549,371.43
563,563.88
549,371.43
563,563.88
549,371.43
563,563.88
549,371.43
563,563.88
549,371.43
563,563.88
2,666,277.00
14,192.46
12,443.09
14,192.46
12,443.09
14,192.46
12,443.09
14,192.46
12,443.09
14,192.46
12,443.09
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
2,666,277.00
12,786.00
10,099.09
10,377.40
8,196.65
8,422.53
6,652.58
6,835.92
5,399.38
5,548.18
4,382.26
VAC =
Fuente:
C.E. =
(VAC / N de Beneficiarios)
C.E. =
S/. 764.50
Elaborado
segn
Presupuesto
de
obra,
Costos
de
VAC =
Operacin
75
Mantenimiento
2,710,125.60
con
sin
proyecto
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 35
RUBROS
A). COSTO DE INVERSION
1. Intangibles (Exped. Tc.)
2. Inversin en activo fijo
2.1 Obras Civiles
2.2 Mobiliario
2.3 Equipamiento informtico
3. Sup.Obra (5% O.Civiles)
4. Liquid. Obra (2% O.Civiles)
5. Seguimiento y Monitoreo (1%)
10
2,716,678.00
37,071.90
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1,708,137.99
88,739.50
60,504.20
68,325.52
34,162.76
17,081.38
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
B) Costos de Operac.yManten.
576,006.97
563,563.88 576,006.97
576,006.97
563,563.88 576,006.97
D) Costos Operac.Mant.SinPy.
561,814.51
549,371.43 561,814.51
VAC =
14,192.46
14,192.46
14,192.46
14,192.46
14,192.46
14,192.46
14,192.46
14,192.46
14,192.46
14,192.46
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
2,716,678.00
12,786.00
11,518.92
10,377.40
9,349.01
8,422.53
7,587.87
6,835.92
6,158.48
5,548.18
4,998.36
2,716,678.00
S/. 777.88
76
VAC =
2,757,605.92
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Fuente:
Elaborado
segn
Presupuesto
de
obra,
Costos
de
Operacin
77
Mantenimiento
con
sin
proyecto.
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
La evaluacin social estar sujeta a la metodologa costo efectividad la cual considera el clculo del
valor actual de los costos totales a una tasa social equivalente al 10% de acuerdo al y la Resolucin
Directoral N 003-2011-EF/68.01 publicada el 09 de abril de 2011, considerndose los parmetros
establecidos en el ANEXO SNIP 10 Parmetros y normas tcnicas para la formulacin, durante el
horizonte del proyecto y la poblacin beneficiaria contemplada en el proyecto.
Los costos estimados a precios de mercado tienen una serie de distorsiones causados por impuestos, subsidios,
inflacin etc. que impiden conocer el verdadero costo, por lo que es conveniente utilizar las estimaciones a precios
sociales que refleja el verdadero costo que significa para la sociedad el uso de un bien, servicio o factor de
produccin, para este fin se aplica los factores de correccin publicados por el Ministerio de Economa y finanzas
a las estimaciones hechas a precios de mercado para el presente proyecto.
El 100% de los bienes son de origen nacional el impuesto indirecto que los afecta asciende a 18%, el cual se
encuentra compuesto por el IGV (18%). Por lo tanto, el factor de correccin que les corresponde es el
siguiente:
En cumplimiento de las directivas del Sistema Nacional de Inversiones, y con la finalidad de ver el aporte que
el proyecto tendra hacia la Economa Nacional, los costos de los escenarios sin proyecto y con proyecto, han
sido corregidos por medio de los factores determinados por el Ministerio de Economa y Finanzas1 siguientes:
- 0.847 para costos de inversin.
- 0.909 para intangibles, acciones de supervisin y liquidacin.
Para operacin y mantenimiento, los factores de correccin son:
- Mano de obra es de 1.0
- Insumos es 0.847
- Servicios es 0.847
El valor de los Costos Sociales Totales, se estim en base al flujo de costos a precios sociales, que permite
considerar el valor social del dinero en el tiempo y la comparabilidad entre las diferentes alternativas de
solucin. El clculo del valor actual a precios sociales se ha calculado, utilizando el factor de correccin, que
son factores aplicados a precios de mercado que permiten reducir las distorsiones producidas por impuestos,
subsidios, entre otras, que impiden conocer el verdadero valor asumido por el pas en su conjunto. Para la
actualizacin de costos se emplea la siguiente formula.
n
VACS =
t =1
FCS t
(1 + TSD) t
Donde:
VACS
:
Valor del flujo de costos sociales.
FCS
:
Flujo de costos sociales en el tiempo t.
n
:
Horizonte de evaluacin del proyecto.
TSD
:
Tasa social de descuento, cuyo valor corresponde al publicado por el Ministerio de
Economa y Finanzas 10%.
1
Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica. Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01, Anexo SNIP 10 V3.1
78
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
A continuacin , se estima el valor actual de los costos sociales netos (VACS), de los proyectos alternativos
donde representa el valor en soles de hoy del conjunto de costos sociales que involucra cada una de las
alternativa definidas a lo largo de su horizonte de ejecucin.
Por cuanto el clculo, de los costos que se muestran ha tomado la metodologa de costo efectividad. Dicho
indicador la obtenemos realizando una divisin simple entre el valor actual de los costos y el indicador de
efectividad (nmero de beneficiarios atendidos por el proyecto en nuestro caso son 468 beneficiarios entre
alumnos y docentes.
CEi =
VANSi
IEi
Donde:
CE: Costo/Efectividad
VANS: Valor Actual Neto social
IE: indicador efectividad
79
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 36
COSTOS INCREMENTALES CON ANALISIS DE SENSIBILIDAD (CON INCREMENTO DE 10.05% DE COSTOS) "SITUACION CON PROYECTO" A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA I
PERIODO EN AOS
RUBROS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
A). COSTO DE INVERSION
1. Intangibles (Exped. Tc.)
2. Inversin en activo fijo
2.1 Obras Civiles
2.2 Mobiliario
2.3 Equipamiento informtico
3. Sup.Obra (5% O.Civiles)
4. Liquid.Obra (2% O.Civiles)
5. Seguimiento y M..Obra (1%)
10
2,932,904.70
38,480.52
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1,843,048.39
97,698.11
66,612.34
73,721.94
36,860.97
18,430.48
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
B) Costos de Operac.yManten.
0.00
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
2,932,904.70
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
D) Costos Operac.Mant.SinPy.
0.00
604,832.68
620,457.92
604,832.68
620,457.92
604,832.68
620,457.92
604,832.68
620,457.92
604,832.68
620,457.92
2,932,904.70
15,625.24
13,699.27
15,625.24
13,699.27
15,625.24
13,699.27
15,625.24
13,699.27
15,625.24
13,699.27
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
2,932,904.70
14,076.79
11,118.63
11,425.04
9,024.13
9,272.82
7,324.19
7,526.03
5,944.47
6,108.29
4,824.67
VAC =
VAC =
S/. 835.40
80
2,961,497.00
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 37
COSTOS INCREMENTALES CON ANALISIS DE SENSIBILIDAD (CON INCREMENTO DE 10,00% DE COSTOS) "SITUACION CON PROYECTO" A PRECIOS SOCIALES
ALTERNATIVA II
PERIODO EN AOS
RUBROS
0
1
2
3
4
5
6
7
8
A). COSTO DE INVERSION
1. Intangibles (Exped. Tc.)
2. Inversin en activo fijo
2.1 Obras Civiles
2.2 Mobiliario
2.3 Equipamiento informtico
3. Sup.Obra (5% O.Civiles)
4. Liquid.Obra (2% O.Civiles)
5. Seguimiento y M..Obra (1%)
10
2,988,345.80
40,814.46
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
1,880,581.38
97,698.11
66,612.34
75,223.26
37,611.63
18,805.81
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
B) Costos de Operac.yManten.
0.00
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
2,988,345.80
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
620,457.92
634,157.19
D) Costos Operac.Mant.SinPy.
0.00
604,832.68
618,531.95
604,832.68
618,531.95
604,832.68
618,531.95
604,832.68
618,531.95
604,832.68
618,531.95
2,988,345.80
15,625.24
15,625.24
15,625.24
15,625.24
15,625.24
15,625.24
15,625.24
15,625.24
15,625.24
15,625.24
1.00
0.90
0.81
0.73
0.66
0.59
0.53
0.48
0.43
0.39
0.35
2,988,345.80
14,076.79
12,681.80
11,425.04
10,292.83
9,272.82
8,353.89
7,526.03
6,780.21
6,108.29
5,502.97
VAC =
VAC =
S/. 846.08
81
2,999,367.66
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
CE i =
VACS i
IE i
Donde:
CE: Costo/Efectividad
VACS: Valor Actual Neto social
IE: indicador efectividad
Cuadro N 38
Cuadro Comparativo de los Indicadores de Evaluacin
Alternativa 1
Monto de la Inversin
Total
(Nuevos Soles)
Costo Beneficio
(A Precio Social)
Alternativa 3
A Precio de Mercado
3,174,139.00
3,234,141.00
0.00
A Precio Social
2,666,277.00
2,716,678.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
752.12
766.34
0.00
3545 ALUMNOS
3545 ALUMNOS
Precio social
(Nuevos Soles)
Costo/Efectividad
Indicador
(Nuevos Soles /...)
Fuente: Elaborado porelResponsable de Formulacin
Alternativa 2
82
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
A partir de las estimaciones realizadas se tiene los siguientes resultados a precios sociales.
Cuadro N39: Ratio CE.
ALTERNATIVA I
S/. 764.50
ALTERNATIVA II
S/.777.88
Tal como se observa en el cuadro anterior, la alternativa que presenta un menor costo a precios sociales
por beneficiario atendido es la alternativa N 01, con S/. 764.50 nuevos soles de inversin por beneficiario
para mejorar los servicios educativos de la zona en estudio, durante el horizonte del proyecto, de tal modo
es la alternativa N 01 ser la seleccionada.
UNIDAD
METRADO
PRECIO
PARCIAL
CONCRETO
M3.
2.48
261.52
648.57
ACERO
KG.
138.60
4.86
673.60
ENCOFR. Y DESENCOFR.
M2.
23.70
33.49
793.71
COSTO TOTAL
2,115.88
Cuadro N 40
12
2.45%
0.40%
0.40%
5.97%
INFLACION
1.30%
83
PIP: Mejoramiento de servicios educativos en la IES. CARLOS OQUENDO DE AMAT, del distrito de Cuyocuyo-Sandia-Puno.
Cuadro N 41
Clculo de Incremento de Costos
ALTERNATIVA 2
PRECIOS
PRECIOS
PRECIOS
PRECIOS
PRIVADOS
SOCIALES
PRIVADOS
SOCIALES
2,807,867.05
2,358,608.20
2,844,899.00
2,389,715.10
25,390.54
25,390.54
25,390.54
25,390.54
B.- FLETE
C.-POR
CONTRATA/AD
47,097.79
6,630.15
49,954.39
6,754.12
114,764.82
98,954.94
121,725.59
100,805.17
D.- INFLACION
24,990.67
21,547.98
26,506.41
21,950.87
DETALLE
COSTO DIRECTO
Cuadro N 42
ALTERNATIVA 2
PRECIOS
PRECIOS
PRECIOS
PRECIOS
PRIVADOS
SOCIALES
PRIVADOS
SOCIALES
1.32%
1.53%
1.25%
1.50%
B.- FLETE
2.45%
0.40%
2.45%
0.40%
5.97%
5.97%
5.97%
5.97%
D.- INFLACION
1.30%
1.30%
1.30%
1.30%
11.04%
9.20%
10.97%
9.17%
PROMEDIO GLOBAL:
10.10%
Frente a los resultados obtenidos, el escenario medio de la Alternativa I, resulta ms rentable realizar; sin
embargo, podemos indicar que dicho escenario cambia frente a otros escenarios planteados, as como
podemos apreciar que, al reducir los costos en un promedio del 10%, encontramos una reduccin de los
costos en ambas alternativas, por lo tanto al incrementar con el 10% sobre las variables planteadas que viene
a ser el escenario pesimista, la alternativa N 01 sufre incremento en cuanto a los costos al igual que la
alternativa N 02, por lo que la primera alternativa, se convertira de todos modos en la ms rentable. (Vase
Cuadro N 43)
84
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Cuadro N 43
Consideracin de los Indicadores para sensibilizar el proyecto
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CLIMA
ELEMENTO AMBIENTAL
Existe?
Qu caractersticas tiene?
Tipo de Clima
si
Temperatura
Precipitacin
Humedad Relativa
Presin atmosfrica
Nubosidad e insolacin
si
si
Si
Cuenca hidrolgica
si
Si
HIDROLOGA
AMBIENTE
ABITICO
Geologa
GEOLOGA
GEOMORFOLOGA
SUELOS
ECOLOGA
Si
Sismicidad
Si
Si
AMBIENTE
BITICO
Vegetacin
FLORA
Diversidad
Estratificacin (perfil vegetacional)
Si
Si
86
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Especies dominantes
Si
Especies endmicas y/o en peligro de
extincin
Si
Diversidad de especies (Poblaciones)
Si
Especies predominantes (Poblacin)
Zonas de reproduccin.
Rutas migratorias
Especies endmicas y/o en peligro de
extincin
Poblacin
ASPECTOS SOCIO Grupos tnicos
ECONMICOS
Actividades Productivas
Propiedad del terreno
AMBIENTE
reas y sitios de inters paisajsticos,
SOCIO
histrico y cultural
ECONOMICO
reas protegidas de flora y fauna
Y
Valores Histricos y culturales
CULTURAL ASPECTOS
CULTURALES
(Costumbres, otros)
FAUNA
Si
Si
No
Pastizales
Mamferos
Ganado vacuno, ovino, camlidos
sudamericanos
En canchas extensivas
Si
Aves
Si
Si
Si
Quechuas, Aymaras
Comercio, Agropecuario
Comunal e individual
Si
No
Si
Si
87
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Para las charlas orientadoras en la escuela de padres se requiere de material para la ejecucin de estos
eventos.
Costos de mitigacin ambiental
En la etapa de inversin, en lo que corresponde la ejecucin de obras, el material excedente de las
demoliciones se colocaran en un botadero.
4.5. Plan de implementacin
La ejecucin de obras del proyecto estar a cargo de la Municipalidad distrital de cuyocuyo a travs de la
Gerencia de Infraestructura. Las funciones son:
Monitorear la ejecucin de los proyectos de infraestructura y/o construccin que se desarrollen segn el
Programa de Inversiones, en base a procedimientos y normatividad vigente.
Es competencia de la Gerencia de Infraestructura de la municipalidad distrital de Cuyocuyo, dirigir y ejecutar
obras por administracin directa y efectuar el seguimiento permanente de la ejecucin de las mismas con
arreglo a la normatividad vigente; para tal efecto, cuenta con capacidad operativa disponible y con el
respectivo equipamiento normalmente se considera.
Mano de Obra.- La obra en el proceso de ejecucin contar con el siguiente personal:
Residente de Obra de preferencia Ingeniero Civil,
Asistente de Ingeniera
Maestro de Obra
Operario
Oficial
Cuadrilla de mano de obra no calificada (peones)
Mantenimiento.- Una vez concluida la obra se entregarn a las instituciones educativas para su
mantenimiento respectivo.
Plan de mantenimiento y conservacin
a) El Estado a travs del Ministerio de Educacin garantiza el funcionamiento de la institucin educativa al dotar
de presupuesto operativo anualmente del tesoro pblico.
b) Existe la predisposicin de toda la comunidad educativa, en participar activamente en el mejoramiento de los
servicios educativos, principalmente en el mantenimiento y conservacin de la infraestructura de la institucin
educativa, una vez sea intervenida as como se expresa por escrito en el acta de compromiso (ver
documentos de compromisos en anexos).
88
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A)
B)
C)
D)
e)
ACTIVIDAD
ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO Y CONSERVACIN DE INSTALACIONES ELCTRICAS
Revisar el estado de la placa de los interruptores
Revisar el estado de la placa de los tomacorrientes
Verificar que las placas de interruptores y tomacorrientes estn seguras.
Revisar conexiones y tornillos de sujecin de los interruptores
Limpiar los difusores de las luminarias
Revisar conexiones en tablero general y de distribucin
Verificar el buen estado de los fusibles
Revisar la resistencia de aislamiento de la instalacin elctrica (conductores, etc. en
buen estado)
FRECUENCIA
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
Mensual
Trimestral
Trimestral
Semestral
Mensual
Mensual
Anual
Diario
Semanal
Trimestral
Semestral
Semestral
Anual
Diario
Diario
Semanal
Semanal
Mensual
Trimestral
Anual
Mensual
Mensual
89
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Cuadro N 46
UND. MED.
AULA
AMBIENTE
MODULO
MODULO
COMPUTAD.
BATERIA
UND.
M2.
ML.
CANT.
08
4
1
22
30
1
1
1004.00
124.75
Cuadro N 47
METAS
El Proyecto por su naturaleza y caractersticas no altera el medio ambiente, muy por el contrario
al tener infraestructura educativa adecuada se brindar una educacin en las mejores
condiciones, donde el impacto se manifestar en la proteccin y conservacin del medio ambiente
que practiquen los educandos, como resultado de la formacin recibida por la Institucin
Educativa; por tanto, el impacto ambiental ms bien es relativamente positivo.
Para el presente proyecto segn el anlisis en el cuadro de evaluacin de impacto ambiental, en
el que se determina que la contaminacin de suelo, agua, aire y contaminacin sonora tienen un
efecto neutro por cuanto el efecto es leve sobre el medio ambiente y su rea de influencia es
local.
Ing. Eloy Romn Ascua
90
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X
X
X
X
Deterioro De La Flora
Deterioro De La Fauna
Deterioro De RR.NN.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
91
FUERTE
LEVE
X
X
X
X
MODERADO
MAGNITUD
NACIONAL
REGIONAL
ESPACIALES
LOCAL
LARGA
MEDIA
NEUTRO
NEGATIVO
POSITIVO
VARIABLE DE INCIDENCIA
CORTA
EFECTO
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92
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COMPONENTES
PROPOSITO
FIN
ACTIVIDADES
Supervisin y liquidacin de
obra
Elaboracin y aprobacin de
TdR con especificaciones
MEDIOS DE VERIFICACION
Estadstica de la calidad educativa
anual ESCALE del Ministerio de
Educacin
Resultados del informe de
evaluacin por parte de las
entidades pertinentes (UGEL,
DREP, Ministerio de Educacin)
Informe de evaluacin de
infraestructura (Defensa Civil ) y
equipamiento de las reas de
innovacin tecnolgica, centro de
cmputo, educacin fsica (UGEL,
DREP y Ministerio de Educacin)
Informe de evaluacin y
constatacin in situ (UGEL, DREP
y Ministerio de Educacin)
93
SUPUESTOS
Los temas educativos continan siendo
una prioridad en los lineamientos de
poltica nacional, regional y local
El apoyo del Gobierno Regional y
Gobierno Nacional es permanente.
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sobre el equipamiento
Existen proveedores de los bienes y
servicios precisos para el proyecto y
son capaces de suministrarlos en
tiempo oportuno.
Adquisicin de equipamiento
94
FIN
LOGRO DE ADECUADOS
NIVELES DE APRENDIZAJE
DE
LA
POBLACION
ESCOLAR
DE
LA
INSTITUCION
EDUCATIVA
SECUNDARIA
CARLOS
OQUENDO DE AMAT
PROPSITO
ADECUADA ATENCION A LA
POBLACIN ESTUDIANTIL
EN
LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA SECUNDARIA
CARLOS OQUENDO DE
AMAT
INDICADORES OBJETIVAMENTE
VERIFICABLES
MEDIOS Y / O FUENTES DE
VERIFICACIN
SUPUESTOS
Indicador 01:Incremento del nivel de Prueba estndar por parte rendimiento escolar en 50% al termino del de la Ugel Sandia.
proyecto
Informe
Estadstico
del
Indicador 02:Al finalizar el nivel primario,
disminuye el ausentismo y desercin MINEDU sobre ausentismo y
desercin escolar.
Escolar.
-Existe
un
adecuado
mantenimiento
de
la
infraestructura y hay coherencia
entre los diferentes contenidos
curriculares de la educcin
bsica.
COMPONENTES
Indicador 04: El 100% de las aulas
actuales deterioradas son sustituidas
- C1Adecuadas condiciones
fsicas de la infraestructura
pedaggica para brindar el
servicio educativo,
- C2Implementacin de la
infraestructura educativa
complementaria
- C3 Construccin de obras
exteriores
- C4 Mobiliario y Equipo
educativo renovado y
suficiente
Disponibilidad de recursos
financieros.
Acta de culminacin de
obra
Liquidacin de obra
Contrato de facturacin
de infraestructura.
Facturacin de compra de
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A5.- Construccin de
tanque elevado de agua
mobiliarios
Contrato de ejecucin
Indicador 13.--Inversin en la construccin Aplicacin del Plan de
trabajo
01 del tanque elevado de agua. S/. 78,343.00
Directivas
Cambios en la decisin
poltica en la obra
Recomendaciones
1. Sistema de Seguimiento y Monitoreo
2. Liquidacin de Obra
- Transferencia de la obra al sector
educacin.
- Implementacin de un programa de
mantenimiento y reposicin de equipos y
mobiliario escolar
65
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II.
CONCLUSIONES
66
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67