SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS GENERALES
1.1 Ttulo del tema
: Calor y Temperatura
1.2 rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.5 Docente
: Jess Arturo Coronado Porta
II.

TEMA TRANSVERSAL

III. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD
ACTITUD

: Cuando leo y comprendo ms aprendo

:

Describe las caractersticas del calor y la temperatura.

Cumple oportunamente con sus tareas

IV. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

INICIO

PROCESO

SALIDA

DURACIN
Tiempo 2h
Aula
2 D,E,F
Fecha
19/03/12

ESTRATEGIAS

RECURSOS TIEMPO

A manera de motivacin se muestra varios cuerpos y se pide a

los estudiantes que lo toquen. Pizarra, madera, fierro, vidrio,
plstico, piedra, etc.
Se pregunta qu significado tiene: Qu frio est el fierro?, Qu
caliente est la piedra?, Qu calor hace?, Qu frio hace? Se
recoge las ideas a travs de lluvias de ideas y se pide que anoten
sus ideas en una ficha.
Los estudiantes socializan las respuestas, se aclaran las
discrepancias a travs de ejemplos. Se anota en la pizarra las
aclaraciones. Registran en la ficha los acuerdos.
Se plantea el conflicto cognitivo: Es lo mismo calor que
temperatura?, Objetos con igual temperatura pueden tener
diferente calor?,
Los estudiantes reconocen la temperatura de diferentes cuerpos
utilizando el sentido del tacto, ordenndolos de acuerdo a sus
percepciones
Realizan experiencias sencillas con lquidos a diferentes
temperaturas, observando como el calor se puede transmitir de
un cuerpo a otro.
Identifican las formas de transmisin del calor emplendose
ejemplos sencillos.
Realizan un experimento para observar las corrientes de
conveccin.
Elaboran un cuadro comparativo entre calor y temperatura.
Desarrollan una ficha de trabajo
Se realiza la metacognicin.

V. EVALUACIN
CRITERIOS

INDICADORES

Describe las caractersticas del calor y la temperatura en

INDAGACIN Y
organizadores visuales
EXPERIMENTACIN
ACTITUD ANTE EL
Cumple oportunamente con sus tareas.
REA
Conserva limpio su ambiente.
___________________________
V B

Objetos

Pizarra
15

Plumones

Texto
Cuaderno
Agua

20

Vela
Hojas de
Lectura

35
10

INSTRUMENTOS
Ficha de
trabajo

Lista de Cotejo

___________________________
Jess A. CORONADO PORTA
DOCENTE DE C.T.A.

SESIN DE APRENDIZAJE N
VI. DATOS GENERALES
1.1 Ttulo del tema
: Transmisin del calor
1.2 rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.5 Docente
: Jess Arturo Coronado Porta
VII. TEMA TRANSVERSAL

: Cuando leo y comprendo ms aprendo

VIII. APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD

Interpreta la transmisin del calor y la importancia de la energa en la naturaleza.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de sus procesos
formativos

ACTITUD

IX. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

INICIO

DURACIN
Tiempo 2h
Aula
2 D,E,F
Fecha
10/04/12

PROCESO

1.

2.
3.

ESTRATEGIAS

RECURSOS TIEMPO

Se inicia la sesin mostrando dos polos: uno de color blanco y

1
Objetos
otro de color negro.
Luego se plantea la siguiente situacin problemtica:Qu color
Polos de
de polo recomendaras utilizar en verano? Por qu?
color :
15
Se fomenta un dialogo para que las alumnas respondan de modo
banco y
oral.
negro
(FOCALIZACIN)
Lminas
de
Seguidamente los estudiantes participan respondiendo
las
formas
preguntas tales como: Qu es el calor? Qu es temperatura?
de
Qu diferencia hay entre calor y temperatura?
Se plantea el conflicto cognitivo: Cules son las formas de
propagacin
transmisin del calor?El vaco transmite el calor?
del calor
Se facilita fichas con nombres de las formas de transmisin de Cuartillas
calor y lminas, para que las relacionen de modo adecuado.
Con participacin de todas las alumnas se ordenan las fichas de
Texto
modo adecuado.
Se menciona la temtica a tratar: Transmisin del calor
20
Se les indica a las alumnas los conocimientos y la capacidad
Cuaderno
que se ir a desarrollar.
Se forman los equipos correspondientes.
Se facilita gua de experiencias de laboratorio.
Gua de
EXPERIMENTACIN
practica
Se brindan orientaciones generales a las alumnas del modo como
se realizar la prctica de laboratorio y la forma como sern
evaluadas durante el desarrollo de la prctica.
Materiale
Se hace un reconocimiento de los materiales a utilizar en la
s
prctica.
diversos:
La prctica de laboratorio se ejecutara en el orden siguiente:
vela,
Experiencia N 01: TRANSMISIN DEL CALOR POR CONDUCCIN
chinches,
Experiencia N 02 : TRANSMISIN DEL CALOR POR CONVECCIN
desarma
Experiencia N 03: TRANSMISIN DEL CALOR POR RADIACIN
dor,
Las alumnas proceden a formular hiptesis a las siguientes
bolitas de
situaciones problemticas; segn el orden de ejecucin de las
plstico,
experiencias:
agua,
Si se calienta la punta metlica de un desarmador que
trpode,
sostiene unos chinches, se calentara todo el desarmador o solo
el lado expuesto al calor? Crees posible Qu la transmisin del
rejilla,
calor depende del material que forma los objetos? Por qu?
mechero.
Si se calienta las molculas de cierto volumen de agua el calor
40
se transmitir a todas las molculas o solo se calentar la porcin
de agua expuesta al calor?
Hojas de
Si colocas tus manos alrededor de una vela encendida, se
Lectura
calentara todo tus manos o solo el lado expuesto al calor?
Las alumnas proceden a manipular los materiales de laboratorio
para comprobar experimentalmente las formas de propagacin
del calor.
La docente monitorea la ejecucin de las experiencias, aclarando
dudas e inquietudes de las alumnas.

SALIDA

De modo colectivo se formulan y registran las conclusiones de la

prctica de laboratorio.
Las alumnas confrontan sus hiptesis con lo aprendido a travs
de las experiencias realizadas, modificando y refinando sus
concepciones inciales, y construyen nuevos conceptos sobre las
formas de transmisin del calor.
REFLEXIN
Se asigna la siguiente tarea domiciliaria :
Definir los trminos siguientes: conduccin, conveccin, radiacin,
densidad, calor, temperatura, molculas.
APLICACIN
Los alumnos participan de la meta cognicin: Qu aprend?,
Cmo lo aprend?, Para qu lo aprend? y Cmo puedo mejorar
mis procesos de aprendizaje.

X. EVALUACIN
CRITERIOS

INDICADORES

Interpreta la transmisin del calor y la importancia de la

INDAGACIN Y
energa en la naturaleza a travs de experimentos.
EXPERIMENTACIN
ACTITUD ANTE EL
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de
REA
sus procesos formativos.

___________________________
V B

INSTRUMENTOS
Gua de
Laboratorio

Lista de Cotejo

___________________________
Jess A. CORONADO PORTA
DOCENTE DE C.T.A.