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SEMINARIO
SESION DE APRENDIZAJE
1. PLAN DE LA SESIN
COMUNICACION
AREA
GRADO
6to
FECHA: 19-05-2014
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Palabras Antnimas.
SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y EVALUACIN
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas
COMPETEN
CIA
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INFIERE
E
INTERPRETA
el
significado del texto
oral.
ORGANIZACIN DEL
TRABAJO
MEDIOS Y RECURSOS
PROPOSITO DE LA SESION
DOMINIO
INDICADORES
Tcnicas
Instrum.
Comprensin oral.
2. PROCESOS DE APRENDIZAJE.
PROCESOS
Motivacin
(Ausubel)
I
N
I
C
I
O
Recojo de
saberes
previos
(Ausubel)
Conflicto
cognitivo
(Bruner)
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
TIE
Oracin y dinmica 1= pararse 2= sentarse 3= una palmada 4= una zapateada 5=una vuelta
Saludo y bienvenida. Recordamos las normas de trabajo en aula mostrando los dibujos con
sus normas
Levantar la mano para hablar
lami
pizar
plum
realizamos algunos
Pape
plum
P
R
O
C
E
S
O
Consolidaci
n
fuerte
dbil
(Vigotsky)
Damos
un
listado
de
10
palabras para que a nivel de grupo encuentren sus antnimos.
Mapas
mentales
Estos trabajos lo realizaran en papelotes.
(Novack)
Una vez concluido exponen sus trabajos.
De acuerdo al grado de respuestas realizamos la retroalimentacin.
Mediante una ficha consolidamos los nuevos aprendizajes.
Aplicacin
En el cuaderno de comunicacin realizamos la aplicacin de los aprendido en la forma
de lo
siguiente:
aprendido.
Carlos toma caf caliente
Carlos toma caf.
Toms es un nio fuerte
Tomas es un nio.
Lllegaron muy temprano los obreros.
Llegaron muy..los obreros
Proceso
meta
cognitivo
(Juana
Pinzas)
S
A
L
I
D
A
I BLO
Te
M
SESION DE APRENDIZAJE
3. PLAN DE LA SESIN
COMUNICACION
AREA
GRADO
6to
FECHA: 20-04-2013
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Palabras Sinnimas.
SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES Y EVALUACIN
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas
COMPETEN
CIA
EVALUACIN.
CAPACIDAD
INFIERE
E
INTERPRETA
el
significado del texto
oral.
ORGANIZACIN DEL
TRABAJO
MEDIOS Y RECURSOS
PROPOSITO DE LA SESION
DOMINIO
INDICADORES
Tcnicas
Instrum.
Comprensin oral.
4. PROCESOS DE APRENDIZAJE.
PROCESOS
Motivacin
(Ausubel)
I
N
I
C
I
O
Recojo de
saberes
previos
(Ausubel)
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
TIE
lami
pizar
plum
- chancho: cerdo, marrano, cochino, puerco, cuchi.
- burro: asno, jumento, pollino, borrico, rucio.
Damos a conocer que al animalito chancho se le conoce con varios nombres y tambin al
burro.
Entonces se llega a la conclusin que todas estas palabras tiene diferente escritura pero un
mismo significado.
Colocamos en la pizarra la siguiente imagen:
realizamos algunos
Pape
plum
P
R
O
C
E
S
O
S
A
L
I
D
A
Consolidaci
n
(Vigotsky)
Damos la palabra profesor y encontramos sus sinnimos.
Mapas
Damos un listado de 10 palabras para que a nivel de grupo encuentren sus sinnimos.
mentales
Estos trabajos lo realizaran en papelotes.
(Novack)
Una vez concluido exponen sus trabajos.
De acuerdo al grado de respuestas realizamos la retroalimentacin.
Mediante una ficha consolidamos los nuevos aprendizajes.
Aplicacin
En el cuaderno de comunicacin realizamos la aplicacin de los aprendido en la forma
de lo
siguiente:
aprendido.
La polica de Ancahuasi cogi a un ladrn.
La polica de Ancahuasi cogi a un.
Estoy invitado a un matrimonio.
Estoy invitado a una ..
Los obreros levantan una pared.
Los obreros levantan un.
Proceso
Completan el siguiente cuadro
meta
Qu hemos aprendido
En que hemos dificultado? Qu nos falta aprender?
cognitivo
hoy?
(Juana
Pinzas)
I BLO
Te
M