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SUMARIO
JUSTIFICATIVA,OBJETIVOS.............................................................................................03,
COMUNICAO ORAL......................................................................................................05.
LISTA DAS CANES PREFERIDAS...............................................................................05.
RESGATES COM OS PAIS DAS CANOES DE INFANCIA.............................................06.
1-COELHINHO DA PASCOA..............................................................................................07.
RESGATANDO O SIGNIFICADO DA PASCOA E SEUS SIMBOLOS
2- RODA PIO.....................................................................................................................08
TRABALHANDO O SOM DO M E N E O
3-A CANOA VIROU..............................................................................................................09
TRABALHANDO O SOM DO R APS A VOGAL AR ER IR OR UR
4- BORBOLETO................................................................................................................10
TRABALHANDO COM RIMAS E FOCALIZAO (O)
5-O CRAVO E A ROSA.......................................................................................................11
TRABALHANDO OS SONS DO R
R NO INICIO DA PALAVRA
R- BRANDO NO MEIO DA PALAVRA
RR- FORTE
R- APS AS VOGAIS
6- SE ESTA RUA FOSSE MINHA........................................................................................12
COMUNICAO ORAL PARA QUEM ESTA CANTIGA EST SENDO CANTADA?
QUE SENTIDO TEM A PALAVRA ROUBAR NESTA MUSICA?
TRABALHANDO OS SONS DO H.

CH- NH LH

7- A BARATA DIZ QUE TEM................................................................................................13

ESCREVENDO UMA NOVA VERSO PARA MUSICA
8- CAI, CAI BALO................................................................................................................14
FESTA JUNINA E SEU SIGNIFICADOS
TRABALHANDO COM SEPARAO ENTRE PALAVRAS
BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................15

Justificativa:
Cantar maravilhoso! "Quem canta seus males espanta".
At certo tempo atrs as cantigas populares embalavam as brincadeiras infantis, as festas da
comunidade, o trabalho dos adultos e rodas familiares. As cantigas eram ensinadas oralmente
dos mais velhos para os mais jovens.
Vivemos numa era onde a tecnologia tem invadido as casas tornando-se cada vez mais
presente no cotidiano das pessoas, afastando-as do convvio social e muitas vezes familiar.
Momentos de encontro e lazer como os jogos de tabuleiro brincadeiras de pega-pega ou
esconde-esconde, o jogo de bola na rua, as brincadeiras de bonecas e casinha, a leitura de
livros para as crianas ou o contador de causos, as cantigas de rodas esto desaparecendo
gradualmente.
A escola tem um papel fundamental na transmisso e preservao dessas canes, pois no
espao escolar em que os alunos podero ter a oportunidade de aprender e at mesmo
resgatar com a famlia, as brincadeira e cantigas populares.
Sendo assim as cantigas fazem parte do contedo para o trabalho de leitura, escrita, e
comunicao oral entre os alunos em fase de alfabetizao.
As cantigas populares possuem ritmo, rimas e repeties, recursos esses que favorecem a
memorizao do texto facilitando o trabalho com sistema de escrita.

Objetivos:
Pesquisar sobre as diferentes cantigas de roda que existem.
Proporcionar a leitura e a escrita das canes, refletindo sobre o sistema de escrita e
colocando em jogo suas hipteses , confrontando com as dos colegas.
Ampliar o repertrio musical e de outras brincadeiras de roda.
Recuperar com os pais, avs, amigos, vizinhos e em livros, cantigas de roda.

O que se espera que os alunos aprendam:

Uma variedade de cantigas de cor, para que possam ler mesmo antes de ler
convencionalmente.
Estabelecer relaes entre o escrito e o oral
Escrever lista de ttulo e letras das cantigas preferidas
Interagir nas situaes de produo de texto em duplas ou em grupo.
Preocupar-se com seus leitores em relao tanto escolha da cantiga quanto a forma de
apresentao, ilustraes para a formao de um livro.

Produto Final:
Um livro com as cantigas favoritas da turma.
As etapas previstas:
Comunicao Oral: O que os alunos sabem sobre Cantiga Populares e quais eles conhecem.
Lista das Cantigas Populares preferidas
Pesquisa feita com o responsvel
Audio da Cantiga. (Cd) ou DVD
Expresso corporal;
Expresso oral;
Entrega da letra da msica para que o aluno faa a leitura de ajuste;
Pintar algumas palavras ditadas pelo professor;
Texto lacunado;
Reflexo quanto ao sistema de escrita, quantas e quais letras usar.
Cpia e ilustrao da cantiga para confeco do livro, utilizando-se de papel colorido, papel
laminado, cola gliter, imagens de outros livros, dobraduras, lpis de cor e recortes.

COMUNICAO ORAL

Os alunos expressaram oralmente sobre o conhecimento que eles tinham sobre cantigas
populares e cantaram as cantigas que lembravam quando estavam na Pr-escola e outras
que aprenderam em casa.
Foi apresentado o Projeto: Cantiga Populares as etapas prevista, e o qual seria o produto
final.

LISTA DAS CANES PREFERIDAS

Foi feita uma lista com as cantigas preferidas dos alunos(professora como escriba,fazendo
intervenes para que eles refletissem sobre o sistema de escrita) e aps uma votao para
escolher as cantigas que faro parte do livro.
1-COELHINHO DA PASCOA
2- RODA PIO
3-A CANOA VIROU
4- BORBOLETO
5-O CRAVO E A ROSA
6- SE ESTA RUA FOSSE MINHA
7- A BARATA DIZ QUE TEM
8- CAI, CAI BALO

RESGATES COM OS PAIS DAS CANOES DE INFANCIA

PAPAI, MAME
ESTE MS INICIAREMOS UM PROJETO SOBRE CANTIGAS POPULARES.
GOSTARIMOS DE RECEBER A VOSSA PARTICIPAO, INDICANDO CANTIGAS,
RESGATANDO AS BRINCADEIRAS DE RODA COM SEU FILHO E .INCENTIVANDO-O A
BRINCAR E CANTAR.
AQUI VAI UM BREVE RESUMO DO QUE TRABALHAREMOS:
GRATA DESDE J,
Prof.Marcia Sizuko
PROJETO DIDTICO: CANTIGAS POPULARES
HOUVE UM TEMPO EM QUE AS CANTIGAS POPULARES ERAM APRENDIDAS COM
AMIGOS E FAMILIARES, TRANSMITIDAS ORALMENTE DOS MAIS VELHOS AOS MAIS
NOVOS. AS CANTIGAS EMBALAVAM AS BRINCADEIRAS DAS CRIANAS, TRABALHOS
DOS ADULTOS, FESTAS DA COMUNIDADE.
HOJE A ESCOLA TEM PAPEL FUNDAMENTAL NA PRESERVAO DESSAS CANES.
POR ISSO FAZEM PARTE DO CONTEDO SER TRABALHADO. VISTO QUE, AS
MSICAS GERALMENTE APRESENTAM RIMAS, SO REPETITIVAS,FACILITAM A
MEMORIZAO DOS ALUNOS, TORNANDO ASSIM TEXTOS ADEQUADOS PARA
TRABALHAR O SISTEMA DE ESCRITA.
OBJETIVO:
VALORIZAR UM DOS ELEMENTOS DA CULTURA POPULAR.
ESCREVER TEXTO QUE J SAIBAM DE MEMRIA, REFLETINDO SOBRE O SISTEMA DE
ESCRITA.
PARTICIPAR DE SITUAES EM QUE SER NECESSARIO SUA OPINIO
ENVOLVIMENTO DOS PAIS, NA ESCOLHA DAS CANTIGAS.
ELABORAR UM LIVRO COM AS CANTIGAS PREFERIDAS.
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PESQUISA
NOME
:______________________________________________________________________
FILHO(A)_______________________________________________________________
QUAL SUA CANTIGA PREFERIDA?__________________________________________
_______________________________________________________________________
LEMBRANAS ELA TRAZ A SUA MEMRIA?
_______________________________________________________________________
ONDE APRENDEU?______________________________________________________
J CANTOU ELA PARA SEU FILHO(A)?
_______________________________________________________________________________

COELHINHO DA PSCOA

COELHINHO DA PSCOA
QUE TRAZES PRA MIM
UM OVO
DOIS OVOS
TRS OVOS ASSIM

COELHINDO DA PSCOA
QUE COR ELES TEM
AZUL,
AMARELO
VERMELHO TAMBM.
Audio e canto
Leitura de ajuste
Encontre e circule as palavras: Pscoa, um, ovos
Reescrita da cantiga - reflexo quanto ao sistema de escrita, professora como escriba

SIGNIFICADO DA PSCO E SEUS SMBOLOS

Pscoa uma festa crist que celebra a ressurreio de Jesus Cristo.
OVO DE PSCOA
De todos os smbolos, o ovo de pscoa o mais esperado pelas crianas.Nas culturas pags,
o ovo trazia a idia de comeo de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com
ovos, desejando-lhes boa sorte.
Os cristos primitivos do oriente foram os primeiros a dar ovos coloridos na Pscoa
simbolizando a ressurreio, o nascimento para uma nova vida
COELHO
Por sua grande fecundidade, o coelho tornou-se o smbolo mais popular da Pscoa. que ele
simboliza a Igreja que, pelo poder de cristo, fecunda em sua misso de propagar a palavra
de Deus a todos os povos.

RODA PIO

O PIO ENTROU NA RODA, PIO

O PIO ENTROU NA RODA, PIO
RODA PIO, BAMBEIA PIO
RODA PIO, BAMBEIA PIO

SAPATEIA NO TIJOLO, PIO

SAPATEIA NO TIJOLO, PIO
RODA PIO, BAMBEIA PIO
RODA PIO, BAMBEIA PIO

Audio da cantiga. Canto e dana. Trabalhando ritmo e coordenao motora e interao

social.
Leitura de ajuste.
Leitura com focalizao (comparando o som do O E AM, AN)
Reescrita da Cantiga - Ditado para a professora, com interveno e reflexo quanto ao
sistema de escrita das palavras.

A CANOA VIROU

A CANOA VIROU, POR DEIXAR ELA VIRAR

FOI POR CAUSA DA _______________
QUE NO SOUBE REMAR.

SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA A ____________
FUNDO DO MAR

Audio e canto
Leitura compartilhada
Leitura com focalizao
Trabalhando o som do r aps a vogal ar er ir or ur
Quais so as palavras da cantiga que terminam com :AR ER IR OR UR

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BORBOLETO

BORBOLETO
T NO FOGO
FAZENDO MACARRO
PRO O SEU JOO
O SEU JOO
ENJOADO
COMEU O MACARRO
E FALOU QUE T SALGADO

Canto
Leitura de ajuste
Trabalhando com rimas e focalizao (o)
Circular todas as palavras que terminem com O
Comunicaao Oral: RIMA- palavras que terminam com som igual ou muito parecido.
Vamos rimar? Falem palavras rimando com JOO.

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Cante e complete a cantiga

Audio ,canto e dramatizao

Leitura de ajuste.
Leitura com focalizao
Circular as palavras ditada:
ROSA,FERIDO,CHORAR,CRAVO
TRABALHANDO OS SONS DO R
R no inicio da palavra
R- brando no meio da palavra
RR- forte
R- aps as vogais
R intercalado na slaba

SE ESTA RUA FOSSE MINHA

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SE ESTA RUA, SE ESTA RUA FOSSE MINHA

EU MANDAVA, EU MANDAVA LADRILHAR
COM PEDRINHA, COM PEDRINHAS DE BRILHANTE
PARA O MEU, PARA O MEU AMOR PASSAR

NESTA RUA, NESTA RUA TEM UM BOSQUE

QUE SE CHAMA, QUE SE CHAMA SOLIDO
DENTRO DELE, DENTRO DELE MORA UM ANJO
QUE ROUBOU, QUE ROUBOU MEU CORAO

SE EU ROUBEI, SE EU ROUBEI TEU CORAO

TU ROUBASTE, TU ROUBASTE O MEU TAMBM
SE EU ROUBEI, SEU ROUBEI TEU CORAO
PORQUE, PORQUE TE QUERO BEM
Audiovisual DVD Galinha Pintadinha
COMUNICAO ORAL
PROFESSORA - Que tipo de msica vocs acham que , quem est cantando e pra quem?
ALUNOS
(Prof. esta msica pra namorado, pois est falando pro meu amor passar)
(Professora eu acho que quem est cantando esta cantiga uma me, pois aqui est
escrito:(coletnea de atividades) cantiga de ninar e as mes que cantam pro seus filhinhos
musiquinhas pra dormir.)
PROFESSORA - O que o autor desta cantiga, quis dizer com roubou meu corao Que
sentido tem esta palavra roubar
ALUNO - ( Acho que ele se apaixonou ento ele estava roubando pro bem)
Leitura compartilha e com focalizao.
TRABALHANDO OS SONS DO H.

CH- NH LH

A BARATA DIZ QUE TEM

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A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM

UM VESTIDO BEM VERDINHO

UM BICHINHO DE PELCIA

MENTIRA DA BARATA

MENTIRA DA BARATA

O VESTIDO AZULZINHO

O BICHINHO DA LCIA

AH! AH! AH!OH!OH!OH!

AH! AH! AH!OH!OH!OH!

O VESTIDO AZULZINHO

O BICHINHO DA LCIA

A BARATA DIZ QUE TEM

A BARATA DIZ QUE TEM

UMA CASA BEM LIMPINHA

UMA BOLSA DE ONCINHA

MENTIRA DA BARATA

MENTIRA DA BARATA

SUA CASA E BEM SUJINHA

SUA BOLSA BEM VELHINHA

AH! AH! AH!OH!OH!OH!

AH! AH! AH!OH!OH!OH!

SUA CASA BEM SUJINHA

SUA BOLSA BEM VELHINHA

Escrevendo uma nova verso para msica

Trabalho em grupo
A sala foi divida em 4 grupos .
Cada grupo cantou um refro da musica que lembravam, aps trabalhamos as palavras que
tinha rimam. Partindo da, o grupo comeou a escolher palavras e encontrar uma rima que
pudessem colocar na musica da barata, escrevendo assim uma nova verso.

CAI, CAI BALO

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CAI, CAI BALO

CAI, CAI BALO
AQUI NA MINHA MO
NO, CAI NO
NO, CAI NO
CAI NA RUA DE SABO
SIGNIFICADO PARA EXPRESSO FESTA JUNINA
Existem duas explicaes para o nome Festa Junina. A primeira diz que este nome surgiu
porque as festividades acontecem durante o ms de junho.
Como o ms de junho a poca da colheita do milho, grande parte dos doces, bolos e
salgados, relacionados s festividades, so feitos desse alimento. Pamonha, curau, milho
cozido, canjica, cuscuz, pipoca, bolo de milho so apenas alguns exemplos.
A outra explicao diz que esta festa tem origem em pases catlicos da Europa e,
portanto, seria uma homenagem a So Joo. No princpio, a festa era chamada de Joanina .

Balo: Transmite a idia de algo que sobe, que progride. Se aproxima de sonhos que nos
tiram do cho.
Os bales serviam para avisar que a festa iria comear; eram soltos de cinco a sete bales
para se identificar o incio da festana.
Os bales, no entanto, constituem atualmente uma prtica proibida por lei em muitos locais,
devido ao risco de incndio.
TRABALHANDO COM SEPARAO ENTRE PALAVRAS
Discusso coletiva sobre a dificuldade de ler um texto onde no foi includo os espaos entre
as palavras.
Canto da msica, observando onde os espaos so necessrios. Escrita da cantiga cada
palavra em um quadrinho. Ajuste quanto, quantidade de quadrinho e palavras. (Alguns
alunos estavam separando a palavra AQUI, portanto no batiam com a quantidade de
quadrinhos. Reflexo na leitura da palavra)

CAICAIBALO
CAICAIBALO
AQUINAMINHAMO
NOCAINO
NOCAINO

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CAINARUADESABO
BIBLIOGRAFIA
LER E ESCREVER
GUIA DE PLANEJAMENTO E ORIENTAES DIDTICAS
PROFESSOR ALFABETIZADOR VOLUME I
DVD
A GALINHA PINTADINHA II
CD
SUCESSOS DE MINHA ESCOLINHA
AS MAIS BELAS CANTIGAS DE RODA

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