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AGUACHICA CESAR
PRESENTACIN
Cesar
Aguachica
120011001039
005172 del 02-Dic-2013
San Miguel
Cra 34 No. 2-50
Mara Eugenia
Urbana
5687127
3205288451
xxxxxxxxxxxxxxxxx
iesanmiguel36@gmail.com
Troncoso Suarez Jaime
3981416
jaimetroncoso@hotmail.com
Maana, Tarde y Noche
Preescolar, Bsica y Media
3011, A CRECER, SER HUMANO
Activa Participativa
Diversa
5
La Victoria
120011001462
Cra 28 No.1-10
La Victoria
Urbana
Jaime Snchez Pallares
316 745 0883
Maana y Tarde
Preescolar y Bsica Primaria
Cesarito
120011000920
Calle 7 No.39-33
Mara Eugenia
Urbana
en
CONSERVACION
para
DEL
la
CONVIVENCIA
MEDIO
AMBIENTE,
PACIFICA,
EDUCACIN
CUIDADO
SEXUAL
COMPONENTES
DEL PEI
10
COMPONENTE
CONCEPTUAL
4. COMPONENTES DEL PEI
4.1 COMPONENTE CONCEPTUAL O DE FUNDAMENTACIN
4.1.1 Planteamiento Filosfico
La institucin Educativa San Miguel, orienta su educacin a la formacin de
ciudadanos con valores intelectuales, tcnicos, culturales, ticos, deportivos,
sociales y espirituales, mediante procesos pertinentes e inclusivos que
permiten desarrollar las competencias necesarias para elaborar un proyecto de
vida significativo y productivo.
Para ser posible lo anterior apunta a los siguientes principios:
* Propiciar un desarrollo integral a los educandos fundamentado en los valores,
derechos y deberes.
* El dilogo, la conciliacin y el compromiso sern los medios esenciales para
buscar la solucin a cualquier problemtica institucional.
* Sensibilizar en el cuidado y conservacin del medio ambiente.
11
HUMANA
SOCIAL,
CON
EXCELENTES
RELACIONES
12
HORIZONTE INSTITUCIONAL
MISION
La Institucin Educativa San Miguel del municipio de Aguachica Cesar,
desarrolla procesos pedaggicos, tecnolgicos y espirituales en forma integral
incluyendo modelos educativos y metodologas flexibles, creando espacios de
convivencia pacfica, conciliacin y participacin democrtica, que contribuyen
al desarrollo de competencias afectivas, ciudadanas y laborales, garantizando
la construccin de proyectos de vida slidos para nuestros estudiantes.
VISION
En el 2014 Nuestra Institucin Educativa San Miguel ser una comunidad con
personas de principios, criterios claros y definidos, lideres en el desarrollo de
procesos pedaggicos, tecnolgicos y participativos, que proyecten hombres y
mujeres autnomos, responsables y competentes para desenvolverse en la vida
laboral y social.
FILOSOFIA DE LA INSTITUCION
PRINCIPIOS.
a.
b.
c.
salud personal
El respeto y amor por la naturaleza ser demostrado con comportamientos
d.
j.
k.
l.
institucin.
La gestin estar enmarcada en la toma de decisiones con criterios de
m.
n.
b.
c.
d.
crtica
de
la
cultura
nacional
de
las
diferentes
f.
14
15
ESCUDO
El escudo de la institucin esta conformado por la paloma que significa PAZ, el
libro que significa CIENCIA, las letras y los nmeros significan CONSTANCIA.
16
LEMA
CREENCIAS Y VALORES
La institucin fundamenta su quehacer en una concepcin humanista y cristiana
y, por ende, reconoce su singularidad, su naturaleza corporal y espiritual y su
libertad de accin responsable. Acorde con sta concepcin, tendr como
finalidad impartir formacin integral que potencie todas sus dimensiones y
propicie el desarrollo de la autonoma.
Los valores humanos se deben practicar en la institucin y ser interiorizados
para promover el desarrollo humano en todas sus dimensiones.
El respeto
La responsabilidad
La honestidad
La constancia
La innovacin
La convivencia
La tolerancia
PERFILES
Se refieren a las caractersticas ideales que deben poseer los miembros de la
comunidad educativa, de acuerdo con la misin y filosofa del plantel.
Perfil del Estudiante
HUMANA
SOCIAL,
CON
EXCELENTES
RELACIONES
COMPONENTE
ADMINISTRATIVO
18
SECRETARIA DE EDUCACION
DEPARTAMENTAL
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
INSTITUCION EDUCATIVA SAN
MIGUEL
JOSE A.
PADILLA
MELVIN
JHON
LA
VICTORIA
ASODPAF
LIA
COMIT
BIENES
TAR
SOCIAL
PRIMER
OS
AUXILIO
S
CASETA
ESCOLA
R
ORIENTA
CION
ESTUDIA
NTES
CONSEJO
DIRECTIVO
RECTOR
SECCION
ADMINISTRATIVA
SECRETA
RIA
PAGADUR
IA
CELADURI
A
SECCION
ACADEMICA
CESARITO
CONSEJ
O
ACADEMI
CO
SECCION DE
CONVIVENCI
A
COORDINACIONES
COMISION DE
EVALUACION
COMISION DE
PROMOCION
DIRECCIONES DE
GRUPO
EDUCANDOS
COMIT DE
CONVIVENC
IA
CONSEJO
ESTUDIANT
IL
PERSONE
RO
COMIT
DE
ACTIVIDA
D
19
El Consejo Directivo
El Rector
El Consejo Acadmico
20
1.
2.
3.
4.
5.
6.
22
MANUAL DE FUNCIONES
FUNCIONES DE LOS ORGANOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO. Las funciones del Consejo
Directivo de la Institucin sern las siguientes:
a). Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la Institucin,
excepto las que
25
g)
h)
i)
j)
k)
l)
estudiantes.
m)
n)
Efectuar reuniones internas los das martes cada mes a las 7:00 p.m. y el
primer martes del mes de febrero y reuniones extraordinarias cuando lo
ameriten las circunstancias.
o)
Institucin le corresponde:
a.
b.
c.
d.
Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los
patrocinadores o ausquiciadores de la Institucin y con la comunidad local,
para el continuo progreso acadmico de la institucin y el mejoramiento de
la vida comunitaria.
27
f.
g.
h.
Identificar
las
nuevas
tendencias,
aspiraciones
influencias
para
j.
Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del estado, atinentes a la
prestacin del servicio pblico educativo.
k.
l.
m.
n.
28
Atender adems de las funciones propias de su cargo, hasta seis (6) horas
de clase semanales en una o ms jornadas preferentemente en los cursos
superiores. ( Dec. 179/82, art. 5 sobre Personal Directivo )
p.
b.
c.
d.
e.
g.
29
i.
j.
del proceso de aprendizaje, de acuerdo con las normas generales dadas por
las autoridades educativas y las previstas en el Proyecto Educativo
Institucional y velar por su ejecucin.
k.
l.
amerite.
b.
c.
30
b.
Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presentes los educandos sobre
lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad
sobre el cumplimiento de las obligaciones de los estudiantes.
c.
d.
b.
31
d.
Elegir dos representantes ante el Consejo Directivo: Uno (1) ser miembro
de la Junta Directiva y el otro miembro ser del Consejo de Padres de
Familia.
LOS EDUCADORES
Los Educadores. El educador ser el orientador en la institucin del proceso de
formacin, enseanza y aprendizaje de los educandos, acorde con las
expectativas sociales, culturales, ticas y morales de la familia y la sociedad.
a.
b.
c.
El
Coordinador
de
Convivencia ser el
encargado
del
control
del
2.
3.
4.
32
6.
7.
8.
9.
10.
11.
2.
3.
4.
6.
Tratar con respeto, imparcialidad y rectitud a las personas con que tenga
relacin con motivo del servicio.
7.
8.
9.
Realizar personalmente las tareas que le sean confiadas y responder del uso
de autoridad que se le delegue, as como la ejecucin de las rdenes que
puedan impartir, sin que en este caso queden exentos de la responsabilidad
que les incumbe por la que corresponda a sus subordinados.
10.
11.
12.
de
ellas
quin
deba
reemplazarlo,
salvo
autorizacin
legal
14.
15.
16.
34
18.
19.
20.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
35
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Solicitar
recibir
directamente
por
interpuesta
persona,
Gestionar
en
asuntos
que
estuvieron
su
cargo,
directa
33.
38
39
40
41
a.
Velar por la buena imagen que deben presentar sus educandos en cuanto al
Comportamiento y al Rendimiento Acadmico.
b.
c.
d.
e.
a los padres de
familia.
f.
g.
h.
i.
j.
Preparar a sus estudiantes para cualquier acto de tipo sociocultural (da del
idioma, da del maestro, da de pap y mam, da patronal, etc.)
k.
l.
b.
c.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Levantar acta de todas las reuniones donde participe la direccin del plantel
como Reuniones de Docentes, de los Consejos Directivo y Acadmico.
h.
i.
j.
k.
ADMISIONES Y MATRICULAS
Artculo 3.
DE LA ADMISION.
Artculo 4.
2.
a)
Registro civil de nacimiento y cuando sea mayor de siete (7) aos tambin la
fotocopia del documento de identidad respectivo.
b)
c)
d)
e)
f)
g)
3.
La firma y/o huella digital de los padres o del representante legal o de los
acudientes y del alumno (grado segundo en adelante) en la TARJETA DE
IDENTIDAD Y TARJETA ACUMULATIVA DE MATRICULA.
Artculo
5.
DE
LA
MATRICULA
EXTRAORDINARIA
POR
TRANSFERENCIA.
El Consejo Directivo de acuerdo con lo establecido en el Proyecto Educativo
Institucional del plantel y de conformidad con las normas legales y vigentes,
podr autorizar matrculas extraordinarias y por transferencia, previo el lleno
de los requisitos especiales para cada caso, adems de los generales previstos
en el artculo anterior.
Artculo 6. DE LA RENOVACION DE MATRICULAS Y SUS REQUISITOS.
La renovacin de matrcula es el contrato mediante el cual el estudiante
legaliza su permanencia en la Institucin para cada periodo acadmico y para
grado.
45
2.
3.
COMPONENTE
PEDAGOGICO
46
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
Los fundamentos psicopedaggicos del currculo de la institucin son tomados
de la concepcin de la ESCUELA ACTIVA CONSTRUCTIVISTA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
47
9.
10.
11.
LA ESTRATEGIA PEDAGOGICA
El modelo pedaggico que la institucin educativa aplicar en el desarrollo de
su currculo de acuerdo con la filosofa institucional, incluir estrategias y
mtodos pedaggicos activos y vivenciales que tengan en cuenta la prctica, la
manipulacin de objetos, la experimentacin, el taller creativo y recursivo, el
laboratorio, la dinmica de grupo, la reflexin, la crtica, la exposicin, la
consulta, la investigacin y, en general todas aquellas acciones que contribuyen
a un desarrollo integral del educando.
En el quehacer acadmico, se buscar que el educando interacte con personas
y con objetos, argumentando, discutiendo, cooperando, compartiendo y
experimentando, generando de esta manera los conocimientos y realidades.
Los recursos didcticos como: Los foros sobre temticas de inters del
educando, debates, discusiones, mesas redondas, sociodramas, psicodramas,
48
acadmica, tcnica,
AREAS
NIVELES
Ciencias
Naturales
y
Educacin Ambiental.
Ciencias Sociales, Historia,
Geografa,
Constitucin
Poltica y Democrtica.
Filosofa
Educacin Artstica.
10
11
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
Matemticas
Fsica.
5
3
5
3
Educacin Religiosa
Educacin tica y en
valores humanos.
Educacin
Fsica,
Recreacin y Deportes.
Humanidades y Lengua
Castellana.
Idioma Ingls.
AC
EL
ER
A
TRA PAV
NSF A
ORM
E
CIRC
ULO
49
AREA TECNICA
EMPRENDIMIENTO
1
20 25 25 25 25 25 30
30 30 30 35 35 25 20
20
20
50
las
caractersticas
personales,
intereses,
ritmos
de
informacin
que
permita
implementar
estrategias
51
9.5
SUPERIOR
DESEMPEO
100
8.0
ALTO
DESEMPEO
9.4
6.0
A
52
7.9
0.0
BAJO
5.9
53
54
c.
PROMOVIDOS.
Segn el decreto 1290 del 16 de Abril del 2009 sern promovidos aquellos
estudiantes que:
Alcancen desempeos Bsicos, Alto y Superior en el desarrollo de los logros
programados por cada periodo.
Evaluacin de Metodologas.
La evaluacin metodolgica de la Institucin en nuestro P.E.I debe ser bajo los
siguientes parmetros.
Forma del docente llegar al discente en el proceso educativo.
Utilizacin de los recursos pedaggicos en el desarrollo de las clases.
Preparacin del material didctico indispensable en su labor como docente.
Generar los conocimientos en forma adecuada y que le sirvan al educando.
Bsqueda de alternativas pedaggicas que ayuden a los
educandos que
55
56
57
58
Dadas
las
consideraciones
iniciales
continuacin
se
presentan
las
59
fsicos,
sensoriales,
de
la
comunicacin,
emocionales
60
en
ambientes
de
violencia
intrafamiliar
por
la
ansiedad
64
las
artes
de
comunicacin,
las
ciencias
naturales,
las
los
estudiantes
puedan
encontrar
que
los
conocimientos,
las
66
67
68
69
la
siguiente
gua
unidad.
Cuando
se
demuestre
los
logros
7
8
70
COMPONENTE
COMUNIDAD
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
Los programas del servicio social estudiantil podrn ser ejecutados por el
establecimiento en forma conjunta con entidades gubernamentales y no
gubernamentales, especializadas en la atencin a las familias y comunidades.
social
estudiantil
que
faciliten
su
eficiente
organizacin
funcionamiento.
71
2.
de
4.
5.
6.
73
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Evitar las agresiones fsicas o verbales entre los miembros del grupo
familiar, puesto que van en contra de la integridad fsica, moral y psicolgica
de sus propios hijos.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
a)
Profesor de la asignatura
75
c)
Coordinador
d)
Rector
e)
Consejo Directivo
Artculo 26.
2.
3.
4.
Recibir
peridicamente
el
informe
detallado
del
rendimiento
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Artculo 27.
DE LOS EDUCADORES.
2.
3.
4.
5.
6.
Con espritu para solidarizarse y/o como verse frente a xitos, fracasos y
situaciones de calamidad de sus estudiantes, de sus compaeros y de los
dems miembros de la comunidad educativa.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
DEBERES
1.
2.
Observar una conducta pblica acorde con el decoro la dignidad del cargo.
3.
4.
5.
Utilizar los recursos que tenga asignados para el desempeo de su cargo, las
facultades que le sean atribuidas o la informacin reservada a que tenga
acceso por su funcin, exclusivamente para los fines que fueron destinados.
6.
7.
DERECHOS
79
1.
2.
3.
4.
5.
Elegir y ser elegido miembro del Consejo Directivo y/o del Consejo
Acadmico.
6.
7.
Ser escuchado para que pueda expresar sus ideas, sugerencias y descargos
cuando sea conveniente en beneficio de la comunidad.
8.
9.
Artculo 28.
80
Artculo 29.
DE LOS EXALUMNOS
81
DE:
PARA:
ASUNTO:
Atento Saludo
La presente solicitud tiene como propsito implementar un proyecto de aula
denominada CIBERMUSEO DE LA FSICA para la enseanza y aprendizaje en
la asignatura de Fsica dirigida a los estudiantes de la media tcnica de la
Institucin Educativa San Miguel.
Son estrategias didcticas encaminadas a la motivacin, proposicin,
argumentacin e innovacin con un enfoque investigativo enmarcado en el
modelo pedaggico socio cognitivo.
En total agradecimiento y comprensin se sirve prestarle a la peticin que
antecede.
Atentamente,
_______________________________
EDWIN ABELLO ORDOEZ
__________________________
JAIME TRONCOSO SUAREZ
82
RECTOR
31.
a.
Lavarse las manos antes de comer y despus de usar los servicios sanitarios.
b.
c.
d.
Cepillarse los dientes con dentfrico al menos tres (3) veces por da
(despus de cada comida) y especialmente antes de acostarse.
e.
f.
83
g.
h.
2.
a.
b.
c.
d.
b.
84
d.
Aplicarse
las vacunas
medicamentos
que
requiera
para prevenir
b.
Tomar conciencia del esfuerzo que significa adquirir bienes que nos facilitan
el desarrollo personal y comunitario, lo cual se traduce en el empeo por su
defensa y conservacin.
c.
d.
MISION
La Institucin Educativa San Miguel del municipio de
Aguachica Cesar,
85
desenvolverse en la
RESUELVE
ARTCULO PRIMERO:
Adoptar en todas sus partes el Manual de convivencia Social y de formacin
Escolar, como Manual de procedimiento de la institucin Educativa San
Miguel, que forma parte de la presente resolucin para los aos siguientes
ARTICULO SEGUNDO:
La coordinacin y asesora para la implementacin, actualizacin y adopcin del
presente Manual, estar a cargo de la rectora del plantel y el comit de
gestin de calidad.
ARTCULO TERCERO:
El presente Pacto de Convivencia Social y de Formacin Escolar, debe ser
adquirido y portado por estudiante y dems integrantes de la comunidad
Educativa como promocin y divulgacin del mismo en la Institucin Educativa
de San Miguel
ARTCULO CUARTO:
La presente resolucin rige a partir de la fecha de su expedicin y deroga las
disposiciones que le sean contrarias.
Dado en Aguachica, Cesar en la rectora del plantel a los 27das del mes de
Febrero de 2010
COMINIQUESE Y CUMPLASE
________________________
JAIME TRONCOSO SUREZ
Rector
87
GENERALIDADES
CREENCIAS Y VALORES
La institucin fundamenta su quehacer en una concepcin humanista y cristiana
y, por ende, reconoce su singularidad, su naturaleza corporal y espiritual y su
libertad de
TECNOLOGIA Y COMPETENTE
PARA
88
CALIDAD,
TODA LA COMUNIDAD.
(el
PARGRAFO 1.
En caso de embarazo la estudiante usar ropa adecuada (bata materna, braga,
bombachos, etc. En tonos claros)
PARGRAFO 2.
No deben usar con el uniforme colores fuertes en las uas, adornos
exagerados, alhajas, pEarcings y el maquillaje debe ser suave. Para el caso de
los hombres usar el cabello corto.
PARGRAFO 3. Para el desarrollo de las clases de educacin Fsica el
estudiante deber portar la pantaloneta azul y la camiseta blanca. No debe
portar el pantaln de la sudadera a excepcin de que la clase se desarrolle en
el aula.
PARGRAFO 4. En caso de encuentros deportivos pueden utilizarse zapatos
especiales, acordes con el deporte que se practique, estos zapatos se deben
traer por aparte y se utilizarn en el momento del encuentro deportivo.
90
92
93
Segn los
DERECHOS ACADMICOS
Siendo el alumno de su propia formacin, se le exigir el mximo de sus
capacidades
satisfactorio
intelectuales
que
asegure
para
el
lograr
logro
de
un
rendimiento
los
diferentes
acadmico
objetivos
educacionales.
Expresar, discutir y examinar con toda libertad: doctrinas, opiniones o
conocimientos, dentro del respeto de opinin ajena y a la ctedra y
mediante de reglas de debate y peticin.
Asistir, presenciar y participar activamente en todas las clases
A recibir la totalidad de las clases programadas completas con todas las
ayudas y apoyos respectivos.
A recibir educacin de calidad de acuerdo con los avances cientficos y
tecnolgicos y con las ayudas y apoyos respectivos.
Ser evaluado en el momento oportuno y de acuerdo con los parmetros
establecidos por el Ministerio de Educacin Nacional.
94
evaluaciones.
programadas
que
le
permita
presentar
trabajos,
resultados.
95
de
bandera,
competencias
deportivas,
actividades
del
aula,
indicado,
completo,
bien
puesto,
sin
exageraciones
ni
96
DERECHOS ACADMICOS
Siendo el alumno de su propia formacin, se le exigir el mximo de sus
capacidades
intelectuales
satisfactorio
que
para
asegure
el
lograr
logro
un
de
rendimiento
los
diferentes
acadmico
objetivos
educacionales.
Expresar, discutir y examinar con toda libertad: doctrinas, opiniones o
conocimientos, dentro del respeto de opinin ajena y a la ctedra y
mediante de reglas de debate y peticin.
Asistir, presenciar y participar activamente en todas las clases
A recibir la totalidad de las clases programadas completas con todas las
ayudas y apoyos respectivos.
A recibir educacin de calidad de acuerdo con los avances cientficos y
tecnolgicos y con las ayudas y apoyos respectivos.
Ser evaluado en el momento oportuno y de acuerdo con los parmetros
establecidos por el Ministerio de Educacin Nacional.
Obtener, conocer y analizar oportunamente los resultados de las
evaluaciones en cada una de las asignaturas para cada uno de los periodos
sealados, as como solicitar aclaraciones cuando fuere necesario de cada
una de dichas
evaluaciones.
programadas
que
le
permita
presentar
trabajos,
97
resultados.
A la libertad religiosa de acuerdo a lo establecido en la Constitucin Poltica
Nacional y dems normas que reglamenten la materia al respecto.
A ser tratado en todo momento con dignidad, respeto y si discriminacin
por todos los agentes de la comunidad educativa.
A participar en la elaboracin y modificacin del manual de convivencia
A participar de los diferentes eventos democrticos de la institucin, como
a ser
98
convivencias dentro y
fuera de la institucin.
aseado(a) y con
las
actividades
culturales
deportivas
programadas
institucionalmente.
Asumir plena y conscientemente los principios, valores y objetivos que
caracterizan el proceso educativo del colegio
Aprovechar al mximo el tiempo dedicado al estudio, realizando las
actividades, las guas de trabajo, los talleres, exposiciones, trabajos en
grupo, evaluaciones y dems actividades propias del proceso educativo.
Presentar oportunamente a la coordinacin de convivencia la justificacin
de las inasistencias a las clases y dems actividades
Brindar un trato respetuoso, amble y de consideracin a todo el personal de
a comunidad educativa
99
ESTMULOS
UN ESTIMULO es un reconocimiento personal e institucional que refuerza un
comportamiento positivo y adecuado, al ser aplicado u otorgado, se aumenta la
posibilidad de que tal comportamiento se repita y/o incremente.
Se otorgan estmulos a los(as) estudiantes que durante el Ao Escolar se
distingue por su rendimiento acadmico, espritu creativo de cooperacin, que
sobresalieron en
100
Departamentales
establecer y
Nacionales.
El
Consejo
Directivo
101
estudios de secundaria.
MEDALLA A LA VIRTUD SAN MIGUEL: Otorgada a los estudiantes que
durante sus estudios del grado de sexto a once, que vivencien los valores
ticos y morales inspirados en las virtudes del Arcngel San Miguel.
A LOS
102
FALTAS LEVES
Acumular 3 retardos a los horarios de la jornada escolar.
No portar el uniforme o portarlo de manera incorrecta.
Irresponsabilidad con trabajos o compromisos adquiridos.
Charla constante en clase o actos de la Institucin.
Desobediencia injustificada.
Salida de clase sin autorizacin.
Juegos bruscos.
Utilizacin de objetos no necesarios en clase (celulares, mp3, 4)
103
FALTAS GRAVES
Reincidir o quebrantar cualquier norma reglamentaria prevista.
Agresin de palabra o de hecho, amenazas o calumnias a cualquier miembro
de la institucin, dentro o fuera de ella.
Fraude acadmico nico o repetitivo
Utilizar el nombre de la institucin sin autorizacin para otras actividades
no curriculares
Daar un inmueble ya sea de la institucin o de alguno de sus miembros
Abandonar la institucin sin la debida autorizacin
Guardar drogas alucingenas.
Levantar falsos testimonios a compaeros, docentes o directivos
Ingerir o introducir bebidas alcohlicas.
Fumar dentro de la Institucin.
Realizar o intentar cualquier tipo de fraude.
Adulterar documentos.
104
FALTAS GRAVSIMAS:
SE CONSIDERAN, ENTRE OTRAS, COMO FALTAS GRAVSIMAS Y QUE
SON
expender,
incitar
consumir
drogas
alucingenas
El hurto calificado.
Presentar actitudes violentas dentro de la institucin
Sostener relaciones sexuales dentro de la institucin
Agresin fsica contra docentes y administrativos
Daar la imagen de la institucin al protagonizar videos pornogrficos
Conformar o pertenecer a pandillas o cualquier otro tipo de organizacin
que ocasione intimidad o dao.
CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES
Falso testimonio.
Acumulacin de 3 mas faltas leves durante el periodo.
105
106
AMONESTACIN VERBAL:
Es todo un llamado de atencin que se realiza dentro de la cotidianidad escolar,
de acuerdo con la gravedad de la falta se proceder a la amonestacin escrita.
AMONESTACIN ESCRITA:
Es toda llamada de atencin que se registra en el observador en presencia del
alumno y del profesor director de curso o del coordinador de convivencia y/o
acadmico. Quedara constancia clara de la falta en que incurri el alumno y se
debe firmar la amonestacin por las partes que intervinieron.
CITACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE:
Con el propsito de notificar la falta cometida por el estudiante.
La
el
falta.
MATRICULA EN OBSERVACIN.
El/la estudiante que en su actitud contine renuente a asumir los principios y
filosofa Institucionales manifiesto en el Manual de Convivencia, evidenciando
en el cumplimiento de los pasos anteriores, firmar matrcula en observacin.
CANCELACIN DE MATRICULA O PRDIDA DE CUPO.
Si el estudiante reincide, el caso ser remitido al Consejo Directivo para que
este decida la permanencia o cancelacin de la matricula del estudiantes o
perdida del cupo.
ASPECTOS PROCESALES
CONCILIACION:
Se propone que la conciliacin se establezca como una etapa previa obligatoria
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pacifica a los
CLASIFICACION DE SANCIONES
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dependiendo de la
accion
El disciplinado
El investigador
El sancionador
El personero estudiantil
El padre de familia o acudiente
Asociacin de padres de familia en casos de faltas gravsimas.
SUSPENSION PROVISIONAL
El alumno que incurra en falta gravsima podr ser suspendido hasta por 8 das
cuando exista serios elementos que permitan deducir
la permanencia del
ADOPCIONES
PEI 2013
DERECHOS ACADEMICOS
Siendo el alumno protagonista de su propia formacin.
Pag. 35: Inciso No. 8: Extra clase
Inciso No. 14: A ser tratado en todo momento con dignidad, respeto y sin
discriminacin.
Inciso No 18: Aser escuchado en descargo, a presentar pruebas, y hacer uso
de las garantas que le proporciona la Ley.
DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Inciso No. 3: Asistir puntualmente al colegio de conformidad
con lo
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FUNCIONES DE CELADORES
Los celadores debern:
Presentarse puntualmente a la jornada de trabajo.
Revisar todas las instalaciones en cada cambio de turno e informar
oportunamente al Director del plantel cualquier novedad que se
presente.
Velar por el cuidado de todos los enseres y materiales entregados a su
cargo.
Responder por el estricto cumplimiento sobre seguridad de la celadura.
Tratar de buena manera al estudiantado y dems personal de la
institucin.
Estar atentos del portn en los momentos de entrada y salida del
estudiantado y a la hora del descanso.
Colaborar en las diferentes actividades programadas y recoger los tiles
que de pronto sean abandonados por los organizadores.
Estar atentos al cumplimiento de los turnos de las aseadoras y
suministrarles el material correspondiente racionalmente.
Acatar cualquier orden dada por el Director de la institucin.
No facilitar sin orden del Director, las instalaciones o materiales de la
institucin.
Peridicamente realizar la limpieza de los patios del plantel con la
guadaadora.
Estar pendientes del servicio de la bomba elctrica para el agua de los
tanques del plantel.
FUNCIONES DE LAS ASEADORAS
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