UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN

LICENCIATURA SOCIOLOGA
PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE 2133

1 semestre

ESTADSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES I

MODALIDAD
(CURSO, TALLER,
LABORATORIO, ETC.)

Curso

CARCTER

HORAS
SEMESTRE

Obligatoria

96

HORA / SEMANA
TEORA PRCTICA

CICLO DE FORMACIN

BSICA

REA DE CONOCIMIENTO

MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN

CRDITOS

10

OBJETIVO: El alumno identificar las tcnicas de presentacin, caracterizacin e investigacin de

datos; sus reglas y procedimientos y la aplicacin de tcnicas estadsticas,
vinculndolas con el proceso de investigacin social y sus problemas en la
construccin de datos estandarizados.
Nmero
de horas
9

Unidad 1 Introduccin a la estadstica

Objetivo: El alumno analizar qu es, por qu se estudia y cmo se aplica la
estadstica, en particular los estadsticos de uso comn en las
investigaciones sociales; diferenciar entre estadstica descriptiva e
inferencial; identificar los conceptos de poblacin, muestra, escala de
medida; diferenciar y aplicar la escala de medida adecuada; analizar la
relacin entre el mtodo emprico y el estadstico, y describir e
identificar las etapas de ste en reportes de investigaciones sociales.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

Estadstica en las ciencias sociales

Estadstica descriptiva e inferencial
Conceptos bsicos de estadstica
Medicin estadstica en ciencias sociales e investigacin
Estadstica e investigacin
Mtodo emprico y mtodo estadstico

Nmero
de horas
16

Unidad 2 Organizacin y presentacin de datos

Objetivo: El alumno identificar diferentes fuentes de datos para estudios sociales,
aplicar tcnicas de depuracin y clasificacin de datos; elaborar
diagramas tallo-hoja, tablas de distribucin de frecuencia absoluta,
acumulada, desacumulada y relativa de datos puntuales y agrupados por
intervalo de clase; obtendr tabla de distribucin de frecuencias mediante
paquete estadstico u hoja de clculo; construir, distinguir, analizar e
interpretar los diferentes grficos estadsticos: histogramas, grficos de
barra, polgonos de frecuencia absoluta y acumulada, diagramas
circulares; reconocer los alcances en la construccin, uso y abuso de
tablas y grficos estadsticas.
2.1 Fuentes de datos
2.2 Depuracin y clasificacin de datos
2.3 Diagramas tallo-hoja
2.4 Tablas de distribucin de frecuencias
2.5 Histogramas, polgonos de frecuencia y ojivas
2.6 Diagramas de lnea, de barras, de sectores.
2.7 Otros grficos
2.8 Usos y abusos de los grficos

Nmero
de horas
16

Unidad 3 Medidas de tendencia central y de posicin

Objetivo: El alumno manejar el concepto de medidas, resumen de tendencia central
y localizacin de los datos, diferenciar entre media aritmtica, moda,
mediana, cuartiles y percentiles; definir media geomtrica y media
armnica y su aplicacin en las ciencias sociales; distinguir propiedades,
usos, ventajas y desventajas de las medidas de tendencia central y de
posicin, calcular sus valores en datos agrupados y no agrupados, las
representar grficamente, analizar e interpretar sus resultados y los
graficar por medio de paquetes estadsticos.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

Media aritmtica y media geomtrica

Mediana
Moda
Cuantiles: cuartiles, deciles, y percentiles
Representacin grfica de las medidas de tendencia central y de posicin
Usos y abusos de las medidas de tendencia central

Nmero
de horas
16

Unidad 4 Medidas de dispersin y forma

Objetivo: El alumno analizar los conceptos de dispersin, asimetra y curtosis;
distinguir diferentes medidas de dispersin; interpretar la dispersin de
la informacin utilizando el coeficiente de variacin; calcular las
medidas de dispersin, asimetra y curtosis para datos agrupados y no
agrupados, utilizando calculadora u hoja de clculo o bien paquete
estadstico; conocer la regla emprica que deriva del Teorema de la
Desigualdad de Chebyshev para interpretar la desviacin estndar;
utilizar las medidas estandarizadas Z como una transformacin para
interpretar la dispersin de la informacin proveniente de diferentes
conjuntos de datos; interpretar la forma del conjunto de datos mediante
los coeficientes de asimetra y de curtosis.
4.1 Rango
4.2 Desviacin media
4.3 Varianza y desviacin estndar
4.4 Medidas estandarizadas
4.5 Coeficiente de variacin
4.6 Teorema de desigualdad de Chebyshev
4.7 Asimetra y curtosis
4.8 Puntuaciones estandarizadas Z
4.9 Interpretacin de las medidas de dispersin, asimetra y curtosis
4.10 Usos y abusos de las medidas de dispersin y forma

Nmero
de horas
16

Unidad 5 Nmeros ndice

Objetivo: El alumno explicar el concepto de nmero ndice, distinguir los
diferentes nmeros ndice que existen; conocer los factores que pueden
afectar a los nmeros ndice y las fuentes de nmeros ndice en Mxico;
calcular nmeros ndice simples y compuestos: de Laspeyres, Paasche y
Fisher; analizar e interpretar los nmeros ndice calculados; aplicar el
cambio de perodo de base en los nmeros ndice y el coeficiente de
deflacin, las series de tiempo; conocer nmeros ndice de uso comn en
Mxico y cmo se elabora y usa el ndice de precios al consumidor en
Mxico.
5.1 Definicin de nmero ndice
5.2 Tipos de nmero ndice
5.3 Fuentes de nmero ndice en Mxico
5.4 Nmeros ndice simples
5.5 Nmeros ndice compuestos: ndice de agregados ponderado y no ponderados
5.6 ndice de Laspeyres, Paasche y Fisher
5.7 Mtodo de promedios relativo: ponderados y no ponderados
5.8 Cambio del perodo de base en los nmeros ndice
5.9 Deflacin de series en el tiempo
5.10 ndice de precios al consumidor en Mxico
5.11 Otros nmeros ndice de uso comn en Mxico

Nmero
de horas
14

Unidad 6 Tcnicas de contar

Objetivo: El alumno explicar el concepto de espacio muestral; identificar el
principio fundamental de conteo como el elemento terico bsico para la
enumeracin de los puntos en un espacio muestral finito; obtendr el
espacio muestral finito de un experimento aleatorio utilizando las tcnicas
de conteo que se derivan del principio fundamental de conteo; distinguir
entre las diferentes tcnicas de conteo: ordenaciones con y sin repeticin,
combinaciones y permutaciones; calcular el nmero de ordenaciones sin
repeticin mediante calculadora; describir grficamente un suceso
mediante el uso de diagramas de rbol.
6.1 Espacios muestrales finitos
6.2 Principio fundamental de conteo
6.3 Diagramas de rbol
6.4 Ordenaciones con repeticin
6.5 Permutaciones
6.6 Combinaciones

Nmero
de horas
9

Unidad 7 Probabilidad bsica

Objetivo: El alumno explicar los conceptos de probabilidad, experimento aleatorio,
espacio muestral, evento y los axiomas de Kolgomorov; distinguir entre
los diferentes tipos de eventos de un experimento, los conceptos de
probabilidad conjunta, de independencia de eventos, de probabilidad
marginal y probabilidad condicional; aplicar estos conceptos, los
axiomas y teoremas de probabilidad al clculo de probabilidades a priori;
explicar el concepto de probabilidad a posteriori con el auxilio de: tablas
de doble entrada, los diagramas de Venn y el diagrama de rbol; aplicar
el teorema de Bayes al clculo de probabilidades a posteriori, conjuntas y
marginales en problemas de ciencias sociales.
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
7.9

Definicin de probabilidad
Axiomas de probabilidad
Experimento aleatorio
Eventos simples y compuestos
Eventos mutuamente excluyentes
Eventos independientes y no independientes
Probabilidad: conjunta , marginal y condicional
Teorema de Bayes y probabilidad a posteriori
Representaciones de la probabilidad a posteriori: tablas de doble entrada y
grficas: diagrama de Venn y diagrama de rbol.

BIBLIOGRAFA BSICA
Berenson, M. y Levine D., Estadstica bsica en administracin. Conceptos y aplicaciones,
Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico, 1996.
Kazmier, L., et al., Estadstica aplicada la administracin y a la economa, Mc-Graw Hill, Mxico,
1993.
Levin, R. y Rubin, D., Estadstica para administradores, Pearson (Prentice Hall), Mxico, 1996.
Weimer, R., Estadstica, CECSA, Mxico, 1996.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Estramiana, lvaro et al., Anlisis de datos con SPSS/PC+. No. 14, Coleccin Cuadernos
Metodolgicos, Centro de Investigaciones Sociolgicas, Madrid, 1995.
Blalock, H. M., Estadstica social, FCE, Mxico, 1978.
Fernndez Daz, M. J., et al., Estadstica inferencial y algunas tcnicas de anlisis multivariado.
Captulos II y III en: Resolucin de problemas de estadstica aplicada a las ciencias sociales. Gua
prctica para profesores y alumno, Sntesis, Madrid, 1992.
Freund, W. y Perles, Estadstica para la administracin con un enfoque moderno, Prentice Hall,
Mxico, 1990.
Haber, A. y Runyon, R., Estadstica general, Addison Wesley Iberoamericana, Mxico, 1986.
Johnson, R., Elementary Statistics, Thomson Publishing Co., New York, 1996.
Lyman, O., et al., Statistics: a Tool for Social Sciences, Duxbury, Belmont, 1992.
Manzano, V., Inferencia estadstica. Aplicaciones con SPSS/PC+, Alfaomega Grupo Editor,
Mxico, 1996
Maxwell, A. E., Anlisis estadstico de datos cualitativos, Hispanoamericana, Mxico, 1966.
Mendenhall, W., Introduccin a la probabilidad y la estadstica, Grupo Editorial Iberoamrica,
Mxico, 1987.
Naiman, A., Rosenfeld, R., y Zirkel, G., Understanding Statistics, Mc-Graw Hill, International
Edition, U.S.A, 1996.
Sierra Bravo, R., Ciencias sociales: anlisis estadstico y modelos, Paraninfo, Madrid, 1981.
Uribe, V. O., Los elementos de la estadstica social, UNAM, Mxico, 1971.

Vega, G. de la S., Modelos probabilsticos de eleccin, Centro de Investigaciones Sociolgicas,

Madrid, 1995.
Wayne, D., Estadstica con aplicaciones a las ciencias sociales y a la educacin, McGraw-Hill,
Mxico, 1995.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Exposicin del profesor, participacin de los alumnos en exposiciones.

Encargar tareas de resolucin individual y de grupo.
Trabajar en la clase ejercicios con datos preferentemente reales y formar equipos de
trabajo para resolverlos durante la misma clase.
Realizacin de una investigacin en la cual se indague un problema social que lleve a la
obtencin de datos reales y a que se apliquen las tcnicas estadsticas vistas en el curso.
El profesor deber recurrir durante el curso a grficos, tablas y/o datos publicados en
revistas y peridicos recientes.
El profesor elegir libros o revistas donde se aplique la estadstica en la investigacin
social y recomendar que durante el curso sean ledos por los alumnos.
El profesor seleccionar un libro como gua de su clase.
Se sugiere utilizar la calculadora para realizar los clculos de manera ms eficiente;
recurrir a datos reales y hacer que los alumnos investiguen los lugares o sitios donde se
encuentra en Mxico la informacin estadstica que sea de inters para un socilogo.

SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Exmenes.
Tareas.
Trabajos o trabajo de investigacin.
Participacin y el desempeo durante la clase.
Trabajos, tareas o exmenes que se realicen de manera grupal.

PERFIL PROFESIOGRFICO
Licenciado en Sociologa con amplia experiencia en el uso y aplicacin de la estadstica,
economistas con conocimientos de investigacin en sociologa, actuarios, matemticos o ingenieros
con conocimientos sobre el proceso de investigacin social.