Escuela G-136

Prof.Manuel Castillo V.

PLANIFICACIN ASIGNATURA: MATEMTICA

Nombre docente: Katherine Cerda R.

Curso: 1 ao bsico

Nombre de unidad: Unidad 2 Adiciones

Fecha aplicacin: Mayo-Junio 2015

Objetivo de Aprendizaje
Componer y descomponer
nmeros del 0 al 20 de
forma aditiva, en forma
concreta, pictrica y
simblica.

Demostrar que comprenden

la adicin y la sustraccin
de nmeros de 0 a 20
progresivamente de 0 a 5,
de 6 a 10, de 11 a 20 con
dos sumados

Describir y aplicar
estrategias
de clculo mental para las

Actividades (ejemplos)
* por cada O.A se consideran 5 activ.
- Activando mis neuronas.
-Trabajan en el texto del estudiante
- Desarrollan actividades del cuadernillo de ejercicios.
- Conocer las historias de nmeros y los diagramas de
nmeros, distinguiendo el total de las partes.
-Relacionan historias de nmeros con las partes que
componen un diagrama de nmeros relacionados (total y
partes).
- Completa diagramas de nmeros.
-Reconocen, a travs de historias de nmeros relacionados,
que los nmeros del 1 al 9 se forman a travs de diferentes
combinaciones.
- Identificar las combinaciones de nmeros que hacen 10.
- Activando mis neuronas.
-Trabajan en el texto del estudiante
- Desarrollan actividades del cuadernillo de ejercicios.
- Completan historias de sumas.
- Relacionan adiciones a los diagramas de nmeros.
Utilizan las historias de sumas y el diagrama de nmeros
relacionados para completar las adiciones.
Reconocer las combinaciones de nmeros que sumados son
iguales a 1, 2, 3, 4 y 5. Utilizando material concreto.
Reconocer las combinaciones de nmeros que sumados dan 6,
7, 8, 9 y 10, utilizando material concreto.
- Activando mis neuronas.
-Trabajan en el texto del estudiante
- Desarrollan actividades del cuadernillo de ejercicios.

Estudiantes NEET/NEEP: 4 NEET /3 NEEP

Indicador de evaluacin

Instrumento de evaluacin

Determinan ms de una descomposicin Evaluacin de proceso.

en dos grupos de elementos, que se pueden Evaluacin Mixta Sumativa
hacer con un conjunto con no ms de 10
elementos.

Representan
composiciones
y
descomposiciones de nmeros de manera
pictrica.
Componen y descomponen cantidades
hasta 10 de manera simblica
Representan adiciones y sustracciones
con material concreto, de manera pictrica y
simblica hasta 10.

Seleccionan una adicin o sustraccin

para resolver un problema dado.

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adiciones y sustracciones.

Crean un problema con una adicin o

sustraccin.

- Suman contando hacia adelante desde el nmero mayor

como una estrategia de suma para clculo mental.
- Suman +1, +2, +3 en la cinta numerada, contando hacia
adelante partiendo del nmero mayor como estrategia de suma
Determinan igualdades o desigualdades
para clculo mental.
- Suman a partir de diagramas de nmeros.
entre cantidades usando una balanza y
- Escriben dos sumas para cada diagrama de nmeros.
registran el proceso de manera pictrica.
Explican igualdades o desigualdades,
usando una balanza.
Ordenan cantidades, empleando una
balanza
resuelven problemas que involucran
igualdades y/o desigualdades, usando una
balanza.