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Instituto de Educación y Pedagogía

Boletín IEP

Año 6 Número 2

Órgano de divulgación del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle http://iep.univalle.edu.co

PLAN DE ACCIÓN IEP 2014

VINCULACIÓN CON EL ENTORNO

CALIDAD Y PERTENENCIA

PRÁCTICAS PROFESIONALES

El Instituto de Educación y Pedagogía cuenta con el apoyo de 43 Instituciones para que los estudiantes de los programas académicos del Instituto de Educación y Pedagogía realicen sus prácticas profesionales. En el 2014 se conto 154 estudiantes de las licenciaturas y programas profesionales del Instituto en el Centro de Prácticas. Para mayor información de las prácticas profesionales de su Área Académica, comuníquese con:

*Profesora Patricia Calonje-Coordinadora Centro de Práctica Profesional patricia.calonje@correounivalle.edu.co *Leidy Gisella Vasquez May- Monitora Centro de Práctica Profesional leidy.may@correounivalle.edu.co

Este año avanzó un 80% el proceso de autoevaluación de todos los programas de pregrado
Este año avanzó un 80% el proceso de autoevaluación de
todos los programas de pregrado del Instituto:
PROGAMA ONDAS
Ÿ Estudios Políticos y Resolución de Conflictos
(renovación del Registro Calificado).
Ÿ Licenciatura en Educación Popular y Licenciatura en
Educación Física y Deportes (proceso de acreditación).
Ÿ Licenciatura en Educación Básica énfasis en
Matemática (ajuste de la licenciatura)
Ÿ
Ÿ
El Instituto de Educación y Pedagogía cuenta con:
5
Licenciaturas:
-Lic. en Educación Física y Deportes
-Lic. en Educación básica con énfasis en Ciencias
Naturales y
Educación Ambiental
-Lic. en Educación Popular
-Lic. en Educación Matemática y Física
-Lic. en Educación Básica con énfasis en Matemática
Todas las licenciaturas presentan Registro Calificado
hasta el año 2017.
2 Programas Profesionales:
-Profesional en Estudios Políticos y Resolución de
Conflictos, Registro Calificado hasta el 2021
-Profesional en Recreación, Registro Calificado hasta el
2021 y Acreditación de Alta Calidad hasta 2018.
Maestría en Educación con 5 énfasis con registro
calificado hasta el 2017.
Doctorado Interinstitucional en Educación con Registro
Calificado hasta el 2019

3 Licenciaturas en las Sedes Regionales:

-Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental -Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas -Licenciatura en Educación Física y Deportes Sede Palmira.

-Licenciatura en Educación Física y Deportes Sede Palmira. El Instituto mantiene su proyección a la región

El Instituto mantiene su proyección a la región del Pacífico colombiano, mediante 33 proyectos Ondas de investigación de niños y jóvenes del Programa Ondas de la Universidad del Valle.

Para el año 2015 se tiene programada Asesoría para el diseño del Laboratorio de Educación Matemática en Sede Pacífico y el ofrecimiento del Programa de formación Docente en Educación Matemática y la participación del semillero de Investigación proyectos de innovación CIERP.

También el Instituto tiene participación y orientación académica del proyecto Cali-Vive Digital Regional que se ejecuta en convenio con la Alcaldía de Cali y EMCALI. De igual forma participa en el Centro de innovación Educativa Regional CIER-SUR en convenio con Gobernaciones del Suroccidente y otras Universidades de la región. Finalmente, en el marco del convenio CIER-Centro Educativo Regional se participa en conjunto con la DINTEV.

También se hizo el cierre satisfactorio del Programa de pregrado Profesional en Ciencias del Deporte.

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SEMANA MAESTRA

Se llevó a cabo la VI semana maestra del 12 al 16 de mayo de 2014, la cual tuvo como ejes centrales:

Ø Los 20 años del IEP

Ø Los 20 años de la Ley General de Educación

Ø Los 35 años del grupo de Investigación en Educación

Popular

35 años del grupo de Investigación en Educación Popular FORO PERMANENTE POR LA EDUCACIÓN 1. La

FORO PERMANENTE POR LA EDUCACIÓN

1. La formaciòn de educadores en Colombia hoy: Análisis

de los lineamientos para los programas de licenciatura del M.E.N. 2.¿Un Sistema Nacional de Educadores: Es pertinente, es viable?

3. Un nuevo estatuto para la profesión docente: El debate

actual.

4. Y finalmente

educadores en Colombia?

¿Existe

una polìtica pública para los

en Colombia? ¿Existe una polìtica pública para los MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

MODERNIZACIÓN DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Este año el Instituto adelantó las siguientes iniciativas para recursos de inversión:

ü Centro de Innovación Educativa Regional CIER

SUR, con otras unidades académicas y

Universidades de la Región.

ü Proyecto " Cali Vive Digital Regional".

DEMOCRACIA, CONVIVENCIA Y BIENESTAR

En esta estrategia el Instituto ha generado espacios de participación ciudadana mediante el ofrecimiento del curso: ¨Constitución Política de Colombia¨, con 12 cursos para el primer semestre y 15 cursos para el segundo semestre del año y se atendieron 589 estudiantes de las distintas Unidades Académicas. De igual forma se ofrece los cursos de Deporte Formativo para todos los programas académicos los cuales contaron con 2864 estudiantes matriculados en el 2014.

FORTALECIMIENTO DEL CARÁCTER REGIONAL

En la sede Norte del Cauca se realizó el Diplomado Quilichao Matemático. De igual forma, el Instituto ha llevado a cabo la congregación de las solicitudes de las sedes regionales para la apertura de la Maestría en Educación.

MATRIZ DE RIESGOS

la apertura de la Maestría en Educación. MATRIZ DE RIESGOS En la matriz de riesgos se

En la matriz de riesgos se congrega toda la supervisión y el seguimiento a las acciones emprendidas por las dependencias académico administrativas para prevenir, mitigar o atender los riesgos institucionales y contemplarlos en los Planes de Acción y Desarrollo de la Universidad del Valle. Siguiendo el Mapa de Riesgos del instituto nos encontramos con 28 riesgos existentes, de los cuales 7 representan Riesgo Bajo (no requiere acciones pero el riesgo se tratará a través de los controles existentes), 11 Riesgo Moderado (requiere acción de mediano plazo), 6 Riesgo Alto (requiere acción de corto plazo) y 4 Riesgo Extremo (requiere acción inmediata). Dentro de los riesgos extremos usted debe conocer:

►Estudiantes de la Universidad que sobre permanecen y/o abandonan la Universidad sin obtener su título. ►Grupos externos e internos que propulsan una agenda de desestabilización de la Universidad. En este orden se tomaron las siguientes acciones:

► Ofrecimiento y promoción de la matrícula de estudiantes de los distintos programas, en los cursos Vida Universitaria y Crecimiento Humano. ► Promover acciones oportunas de desalojo seguro, siguiendo los canales institucionales.

Instituto de Educación y Pedagogía

AUDITORIA

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PROGRAMA DE QUEJAS Y RECLAMOS ESTUDIANTILES

DE ASUNTOS

En el 2014 se presentaron 29 asuntos estudiantiles de pregrado (acuerdo 009) con los siguientes temas:

►Solicitud de revisión de nota de la asignatura, en su gran mayoría por medio verbal. ►Solicitud de homologación de las asignaturas y solicitudes de reconocimiento de estímulos académicos, por medio de derechos de petición. En el 2014 no se presentaron seguimientos a casos estudiantiles de posgrado (acuerdo 007).

Preguntas, Quejas, Reclamos y Sugerencias. Se presentaron registros de PQRS en su mayoría de SOLICITUD DE INFORMACIÓN a los cuales se les dio la oportuna y debida respuesta ejemplo de ello la felicitación del estudiante JORGE LEONARDO MORENO LERMA que fue dirigida a la secretaria del programa de Estudios Políticos y Resolución de Conflictos Nazly Caicedo, al Director de Programa Rafael Vergara Varela, al Representante Estudiantil Orlando Quintero, y a la Coordinadora Académica Rocío del Pilar Moreno Crespo

.INFORME DE REVISIÓN POR LA DIRECCIÓN

La Revisión por la Dirección es un instrumento base para la rendición de cuentas, ya que a través del seguimiento y establecimiento de acciones de mejoramiento del Sistema de Gestión de la Calidad (GICUV) se da cuenta a la ciudadanía de la Gestión Universitaria.

1. Evaluación de la política de calidad.

2. Seguimiento al cumplimiento de los objetivos de calidad.

3. Seguimiento al resultado de auditorías.

4. Retroalimentación del usuario.

5. Seguimiento al programa de peticiones, quejas,

reclamos y sugerencias.

6. Desempeño de los procesos.

7. Conformidad del servicio.

8. Revisión del estado de las acciones correctivas,

preventivas y de mejora.

9. Cambios que podrían afectar el sistema de gestión de la

calidad.

10. Recomendaciones para la mejora.

11. Revisión de la gestión de riesgos.

12. Acciones de seguimiento de la revisión anterior.

13. Consideraciones finales del GICUV.

14. Plan de Acción.

Proceso de autoevaluación y mejoramiento continuo, que obedece a un ejercicio independiente, sistemático, de apoyo continúo al desarrollo de los mismos procesos y no un ejercicio de evaluación del control sobre el desempeño de los mismos.

►Interna: Se hace en forma voluntaria por parte de la administración de la entidad para evaluar y mejorar aspectos académicos administrativos. ►Externa: se produce, cuando el auditor forma parte de una organización distinta de la que pertenece la unidad, con el fin de calificar la entidad. En el 2014 se realizaron dos Auditorías Internas las oficinas auditadas fueron: Oficina de Comunicaciones, Coordinación Administrativa, En ambos casos se espera el informe final de cierre de auditoría.

APOYO A ESTUDIANTES DEL IEP

Se contribuyó a la movilidad estudiantil para eventos de formación académica (Congresos, Eventos Culturales, Ponencias, entre otros).

(Congresos, Eventos Culturales, Ponencias, entre otros). SABÍA USTED… m e d i a n t e
SABÍA USTED… m e d i a n t e Resolución No. 057 Q u

SABÍA USTED…

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Resolución No. 057

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del 5 de Julio de 2013,

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Pedagogía formalizó seis laboratorios para desarrollo educativo e investigativo de los estudiantes.

L a b o r a t o r i o

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o m u n i c a c i ó n

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Educación Popular, adscrito al Área de Educación, Desarrollo y Comunidad.

►Laboratorio de Recreación, adscrito Área de Educación, Desarrollo y Comunidad.

►Laboratorio de Educación Matemática, adscrito al Área de Educación Matemática.

►Laboratorio para la Enseñanza de las Ciencias Naturales, adscrito al Área de Educación Ciencia y Tecnología.

►Laboratorio de Fisiología del Deporte, Adscrito al Área de Educación Física y Deportes.

►Observatorio de Democracia y Participación Ciudadana, adscrito al Área de Educación en Ciencias Sociales y Humanas.

Instituto de Educación y Pedagogía

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Usted debe conocer y tener…

· Resolución del MEN de aprobación de Registro Calificado

· Resolución de creación del programa académico

· Resolución de la aprobación del pensum académico.

· Resolución de renovación registro calificado del programa académico (si lo ha realizado)

· Resolución de la Reforma Curricular del programa académico (si lo ha realizado) Programas de curso por orden semestral o de acuerdo a la Malla Curricular semestralizado del programa académico

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA AVALADOS POR COLCIENCIAS

PROCESO DE EVALUACIÓN DE CURSOS

Tenga en cuenta:

El instituto realiza la aplicación del instrumento de evaluaciones de curso al llevar el 70% del curso. La Subdirección Académica envía a las aulas de clase a monitores asignados para aplicar la encuesta a los estudiantes. Terminada la tabulación de las encuestas de los cursos, los informes de evaluación final, reposarán en las Áreas Académicas correspondientes. Para más información sobre el proceso de evaluación de cursos consulte con:

Gilbert Caviedes Profesional Subdirección Académica IEP

Sabía usted… El Instituto de Educación y Pedagogía aumentó la planta profesoral en 51 docentes.
Sabía usted…
El Instituto de Educación y Pedagogía aumentó la
planta profesoral en 51 docentes.
Dos docentes nombrados por convocatoria
semilleros:
*Profesor Henry Geovanny Cabrera del Área de
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
*Profesor Carlos Wladimir Gómez del Área de
Ciencias Sociales
Siete profesores nombrados por convocatoria
docente:
*Profesor Francisco Antonio Amú del Área de
Educación Física y Deportes
*Profesora Liliana Arias Ortíz del Área de Ciencias
Sociales
*Profesora Esther Judith Mulford del Área de
Educación, Desarrollo y Comunidad
*Profesora María Claudia Solarte del Área de
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
*Profesor Edgar Andrés Espinosa Ríos del Área
de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
*Profesora Victoria Eugenia Valencia Calero del
Área de Educación, Desarrollo y Comunidad
*Profesor Jorge Enrique Galeano Cano del Área
de Educación Matemática
De igual forma el IEP cuenta también con el
apoyo de 17 vinculaciones de docentes
ocasionales y 121 docentes hora

La Subdirección de Investigaciones y Posgrados, presenta en el año 2014 los siguientes grupos de investigación avalados por COLCIENCIAS y sus categorías:

CATEGORÍA

GRUPO

A1

Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia

A

Grupo Interinstitucional, Ciencia, Acciones y Creencias UPN-UVG

Grupo de Historia de las Matemáticas

B

Grupo de Educación Popular

Grupo de Investigación interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas

C

Grupo de Investigación INCIDE

(Investigación en Ciencias De Deporte y Educación Física)

D

Grupo Ciencia, Educación y Diversidad

Grupo GRINDER (Investigación en Deporte de Rendimiento)

Sin

clasificar

Grupo de Investigación en Educación y Filosofía

Grupo de Educación Matemática

en Educación y Filosofía Grupo de Educación Matemática Para mayor información sobre los grupos y proyectos

Para mayor información sobre los grupos y proyectos de investigación:

Jaime Humberto Leiva Deantonio - Subdirector jaime.leiva@correounivalle.edu.co Eblin Helena Holguin - Secretaria eblin.holguin@correounivalle.edu.co

Universidad del Valle Instituto de Educación y Pedagogía Oficina de Comunicaciones Iván Enrique Ramos, Rector Renato Ramírez, Director IEP César Eslava, Comunicador Social Teléfono: 3151800 Correo electrónico:

comunicaciones.iep@correounivalle.edu.co Santiago de Cali, 22 febrero 2015 Portal: iep.univalle.edu.co