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¡HastaPascua 1ª
la próxima!Estación:
Jesús...

1º Las tentaciones 2º El cambio del monte

(Mt. 4,1-11) (Mt. 17,1-9)

5º3ºRecuperando
El agua de lalavida
vida 4º Encontrando
6º ¡A por todas! Domingola luz
de ramos
(Jn. 4,5-42)
(Jn 11,1-45) (Jn. 21,1-11)
(Mt 9,1-41)
PARA TRABAJAR EL COMIC
1. Una vez leído, podemos hacer un cuento utilizando los personajes. Tiene la
ventaja de que los niños participan y aprenden.

2. Para aprender y conocer el significado de las palabras y descubrir mejor las

actitudes que se proponen. Podemos jugar al juego del tabú. Este juego se hace
de la siguiente manera: El catequista o animador le dice a un niño la palabra que
tiene que decir a los demás. El niño debe intentar que los demás averigüen la
palabra dando pistas, sin decirla directamente. Por ejemplo: Cuaresma. El niño
puede decir: Tiene que ver con la preparación del triduo pascual; se la relaciona
con el número 40; comienza el miércoles de ceniza con las siguientes palabras.
Así, sucesivamente, hasta que termine. Las palabras o actitudes las debe tener
preparada el catequista con antelación.

3. Hacer una encuesta por la calle, y después comparar lo que han dicho, con lo
que dice. Primero se lee el comic, a continuación se le pide al grupo que hagan
una encuesta, que salgan a calle, y luego que confronten las contestaciones que
le han dado con lo que dice el comic

4. Hacer un guiñol. Luego presentarlo en alguna asamblea o celebración litúrgica.

5. Ir haciendo un mural durante la semana con los aspectos más importante que
consideren del cómic

Nota: Si queremos profundizar sobre el contenido de la cuaresma. FLORISTAN

CASIANO, El año litúrgico como itinerario pastoral, Madrid, PPC, 2000, 132-166

Nota: Si haces alguna actividad sobre el comic. Envíala a la página web del Oispado
para que podemos incorporarla. Gracias. Esperamos que te sirvan .
Autores: Cristóbal, Ana y Manolo.