TALLER 1 - PONDERACION 20%

I Corte

Facilitadora: Abogada Nohelia Alfonzo

Asignatura: Proyecto I
Seccin: K
Participantes: Alcides Matas Hernndez Guedez
C.I.12.169.674.
Email amhg30@hotmail.com
1.

Qu es conocimiento?

Es la posesin de datos confirmados acerca de los fenmenos

materiales, espirituales y su acertada reflexin en la conciencia humana. Debra
Amindon define conocimiento como "Informacin en accin", otros autores
como Meter Drucker lo definen diferente: "datos dotados de relevancia y
sentido" o Davenport y Prusak como la mezcla fluida de experiencias e
informacin en el contexto, valores, competencias y maneras de hacer las
cosas, que proveen una plataforma para evaluar e incorporar nuevas
experiencias e informacin a la organizacin.
2. Mencione los tipos de conocimiento, y seale por lo menos tres
caractersticas de cada uno de ellos.
Conocimiento elemental o simple: Es propio de los animales que
poseen una informacin cierta sobre determinadas propiedades de las cosas y
sobre sus relaciones ms simples, lo que constituye la condicin necesaria
para que se orienten adecuadamente en el mundo que les rodea. Podemos
citar un ejemplo y es el de los nios en sus primeros aos.
Conocimiento Cientfico: Acepta no solo la constancia y descripcin de
los hechos, sino su interpretacin y explicacin dentro del conjunto del sistema
general de conceptos de determinada ciencia. El conocimiento cientfico no
slo responde a la pregunta "cmo", sino tambin porqu se realiza
determinado acontecimiento.
Caractersticas del conocimiento cientfico:
Es cierto porque sabe explicar los motivos de su certeza.
Es general: vlido para todos los casos de la misma especie

Es metdico, sistemtico: Los seres y los hechos estn ligados

entre s por ciertas relaciones definidos por el conocimiento de
las leyes y principios, cuyo encadenamiento constituye el sistema
denominado Ciencia.
Conocimiento

Emprico

Llamado

conocimiento

vulgar,

es

el

conocimiento popular, obtenido por azar, luego de numerosas tentativas, es

ametdico y asistemtico.
Caractersticas del conocimiento vulgar:
Particular
Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos
singulares es esquemas ms amplios.
Inexacto
Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.
No acumulativo
La aplicacin de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite
su opinin, sin considerar otras ideas ya formuladas.
3. Qu es ciencia?
La ciencia es un sistema de proposiciones rigurosamente demostradas,
constantes, generales, las cuales estn ligadas entre s por relaciones de
subordinacin, relativas a los seres, hechos y fenmenos de la experiencia.
4. Clasificacin de las ciencias
Existen varias clasificaciones planteadas por distintos autores, con
criterios distintos e incluso considerando el mbito de aplicacin de la ciencia.
Muchos, sino la mayora, hablan de una divisin entre ciencias formales
y fcticas, evaluando para esta divisin tanto el objeto de estudio, el tipo de
enunciados que produce cada una como as tambin el mtodo utilizado para
validar las hiptesis.
En general, se puede decir que las ciencias formales tienen como objeto
de estudio entes ideales sin existencia real; mientras que las ciencias fcticas
se ocupan del estudio de los hechos, los procesos, los objetos y las cosas.
Respecto del tipo de enunciados producidos por las ciencias formales,
se los suele describir como relaciones entre entes ideales; mientras que las

ciencias fcticas producen relaciones entre los hechos, los procesos, objetos o
cosas, que son objeto de su estudio.
Los mtodos si bien tienen aspectos en comn, ya que ambas ciencias
utilizan la lgica, difieren en el valor que le dan a la misma. Para las ciencias
formales la existencia de la lgica es suficiente para intentar deducir hiptesis a
partir de ella, que en caso de demostrarse como verdaderas habrn confirmado
la hiptesis sin ms problemas.
Las ciencias fcticas, por su parte, consideran la existencia de la lgica
necesaria pero no suficiente. Es por eso que necesitan contrastar sus hiptesis
con la realidad objetiva para comprobar si los enunciados se verifican en la
realidad.
Pardo, por ejemplo, explica cada uno de los elementos a tener en cuenta
para la clasificacin, de la siguiente manera:
" Cuando se trata de clasificar las ciencias se acostumbra a tomar como
referencia cuatro criterios: el objeto de estudio, los mtodos, la clase de
enunciados y el tipo de verdad.
Al hablar de objeto de estudio, nos referimos al sector o mbito de la
realidad estudiada (los seres vivos para la biologa, o el movimiento de los
cuerpos celestes para la astronoma, por dar solo algunos ejemplos).
Los mtodos se relacionan con los distintos procedimientos, tanto para
el logro de conocimientos como para su justificacin y puesta a prueba.
El tipo de enunciados alude a la diferencia entre proposiciones analticas
o formales, vale decir, aquellas vacas de contenido, y sintticas, a saber, las
que se refieren de algn modo a sucesos o procesos fcticos.
Finalmente, acerca del criterio referido al tipo de verdad involucrado en
estos enunciados, diremos que mientras a los primeros les corresponde una
verdad necesaria y formal, relacionada con la coherencia lgica, en el caso de
los segundos su verdad ser contingente y fctica, dependiente de su
verificacin emprica."
"Las ciencias formales son la matemtica y la lgica, pues su objeto de
estudio se caracteriza porque slo tiene existencia ideal, no existe en la
realidad espacio-temporal: (...)los signos de la matemtica y de la lgica no
refieren a una realidad extralingustica, sino que estan vacios de contenido."

"(...)las ciencias fcticas [como] la fsica y la qumica informan acerca de

la realidad extralingstica (...) tienen como objeto de estudio entes materiales y
se refieren (...) a la realidad emprica."
Asimismo, Pardo, hace una distincin dentro de las ciencias fcticas
entre las ciencias naturales y las sociales:
"(...)Tal distincin pretende fundarse en diferencias en cuanto al objeto
de estudio (la naturaleza o el hombre, respectivamente) y, sobre todo, acerca
del tipo de conocimiento involucrado en ellas. (...) hay quienes descalifican la
cientificidad de las ciencias sociales al argumentar que ellas nunca pueden
alcanzar metodolgicamente la "objetividad" de las naturales, dando por
sentado, desde ya, que[esta propiedad(...) queda acotada la posible y rigurosa
aplicacin del mtodo de las ciencias naturales, y reduciendo, de modo
hiperpositivista, verdad y racionalidad a mtodo."
4. Seale las caractersticas el Mtodo Cientfico?
El mtodo cientfico es el conjunto ordenado de procesos que el
investigador debe emprender en la investigacin y demostracin de la verdad.
Caractersticas
Su formulacin es objetiva, permitiendo delimitar y especificar el
problema a fin de darles un tratamiento adecuado.
Es falible, ya que puede perfeccionarse mediante la estimacin
de los resultados a los que llega por medio del anlisis directo.
No es autosuficiente, requiere de algn conocimiento previo ya
que no puede operar en un vaci de conocimientos y pede
despus ajustarse y elaborarse.
Es independiente respecto de aquello (objeto o materia) que se
investiga o estudia.
5. Qu es la Investigacin Cientfica?
Es un proceso que mediante la aplicacin de mtodos cientficos procura
obtener la informacin relevante, fidedigna e imparcial, para extender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento.

6. Seale los propsitos de la Investigacin

Su propsito consiste en hallar soluciones a problemas, mediante el
empleo de procesos cientficos.
7. Haga un esquema sobre la clasificacin de la Investigacin
Cientfica

Investigacin

Investigacin

Investigacin

Investigacin

Investigacin

Terica,

prctica, aplicada

experimental

documental

de campo

Pura o Bsica

o tecnolgica

El investigador se

El investigador se

El

propone extender

propone aplicar el

el

conocimiento,

experimento

Generalmente se le

El

tiene por objetivo

asocia

campo asume las

conocimiento para

manipular

investigacin

con

la

trabajo

formas

de

corregir

resolver problemas

variables con el

archivstica

verificar

el

de cuya solucin

propsito

de

bibliogrfica.

conocimiento, sin

depende

el

comprobar

embargo el concepto

terreno,

preocuparse por la

beneficio

de

rechazar

una

de documento es ms

encuesta

aplicacin directa

individuos

hiptesis

que

amplio,

experimento,

o inmediata de los

comunidades.

Se

expresa

una

ejemplo:

resultados

define

como

relacin

causal

desarrollo

en

el

contexto industrial

entre ellas.

cubre

de
la

exploracin

Sin

observacin

del

por

la
y

el

micropelculas,
microfichas,
diapositivas,

planos

discos,

cintas,

pelculas.

8. Enumere por lo menos dos diferencias entre Investigacin,

Proyecto de Investigacin y Trabajo Final de Investigacin
Investigacin es una indagacin o bsqueda de algo para recoger
nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo
de una ciencia o una disciplina; de una manera laxa se llama tambin
investigacin el adquirir conocimientos de un aspecto de la realidad sin un
objetivo teortico.
Proyecto de investigacin es un procedimiento cientfico que usa al
mtodo cientfico para recabar todo tipo de informacin y formular hiptesis

acerca de cierto fenmeno social o cientfico, empleando las diferentes formas

de investigacin.
Trabajo final de investigacin Una tesis es un postulado que, luego de
un proceso de investigacin, puede sostenerse como una verdad factual, o
incluso cientfica, dependiendo del mbito y alcance del trabajo. Usualmente se
realizan tesis a fin de obtener ciertos grados acadmicos, dando respuesta, a
travs de stas, a ciertos problemas de investigacin.
9. Defina Paradigma
Paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada
disciplina.

Estn

"reglas"

se

asumen

normalmente

como

"verdades

incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para

los que estn inmersos en ellas
10. Seale dos caractersticas de los paradigmas cuantitativo y
cualitativo

CUANTITATIVA

CUALITATIVA

Facilita la formacin de conceptos Facilita la formacin de conceptos

sobre hechos o fenmenos tomando sobre un fenmeno o persona, sobre la
como base la mediciones, que luego

base de la persona que lo describe, no

interpreta el investigador

hay

interpretacin

investigador

por

parte

del

TALLER 2 - PONDERACION 20%

I Corte

1. Indique que es la Observacin

La observacin es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser
humano), que detecta y asimila el conocimiento de un fenmeno, o el registro
de los datos utilizando instrumentos
2. Defina la Observacin
Por definicin, observar es "examinar detenidamente". Es la actividad
humana que consiste en fijar la atencin en ciertos fenmenos para analizarlos
en profundidad. Constituye el mtodo bsico para obtener informacin acerca
del mundo que nos rodea.

3. Ventajas de la Observacin
Determinada conducta se describe en el momento exacto en que
est ocurriendo.
Las observaciones se pueden realizar independientemente de
que las personas estn dispuestas a cooperar o no, a diferencia
de otros mtodos en los que s necesitamos de la cooperacin de
las personas para obtener la informacin deseada.
Es un mtodo que se puede utilizar, junto con otros, para recabar
informacin.
4. Limitaciones de la Observacin
Puede provocar reactividad o problemas ticos.
Se basa en la inter-prestacin personal. Puede haber sesgos o
falta de objetividad.
No puede hacerse en poblaciones voluminosas.
Puede no ser vlida en una poblacin completa por problemas de
muestreo.

veces

no

es

sistemtica

al

no

utilizar

procedimientos

estandarizados.
5. Principios bsicos para realizar una Observacin
Pasos que debe tener la Observacin.
Determinar el objeto, situacin, caso, etc (que se va a observar) .
Determinar los objetivos de la observacin (para qu se va a observar).
Determinar la forma con que se van a registrar los datos.
Observar cuidadosa y crticamente.
Registrar los datos observados.
Analizar e interpretar los datos.
Elaborar conclusiones.
Elaborar el informe de observacin (este paso puede omitirse si en la
investigacin se emplean tambin otras tcnicas, en cuyo caso el
informe incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo.
7. Mencione los tipos de Observacin
Observacin Directa y la Indirecta
Observacin Participante y no Participante
Observacin Estructurada y No Estructurada
Observacin de Campo y de Laboratorio
Observacin Individual y de Equipo
8. Explique en que consiste uno de los tipos de Observacin
La Observacin de Equipo
La Observacin de Equipo o de grupo es, la que se realiza por parte de
varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efecta una
misma investigacin puede realizarse de varias maneras:
1. Cada individuo observa una parte o aspecto de todo.
2. Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar
las operaciones subjetivas de cada una).
3. Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras tcnicas.
9. Seale las ventajas del tipo de observacin que explico en la pregunta
anterior

La ventaja principal es que se puede recabar ms informacin en un

corto tiempo.
10. Seale las desventajas del tipo de observacin que explico en la
pregunta 8
La desventaja radica en la dificultad para observar un comportamiento
especfico en el momento de efectuar la observacin. Adems, las conductas
que se encuentran sujetas a observacin, generalmente son limitadas.