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Profesor(es)
Ttulo de la unidad
Ao del PAI
Duracin de la unidad 20
(en horas)
Concepto(s) relacionado(s)
Contexto global
Relaciones
Modelo
Representacin
Enunciado de la indagacin
Utilizar un modelo para representar una relacin puede mejorar la toma de decisiones.
Preguntas de indagacin
Fcticas:
Cuntos ceros puede tener una ecuacin cuadrtica (de segundo grado)?
Qu condiciones se tienen que cumplir para que una ecuacin cuadrtica no tenga ningn cero, para que tenga un nico cero o para que tenga dos ceros?
Conceptuales:
Cmo se halla la ecuacin de una parbola dados dos ceros y un punto, o dado el vrtice y un punto?
Debatibles:
Cul es el mejor mtodo para hallar un modelo cuadrtico?
Objetivos especficos
Evaluacin sumativa
Resumen de las tareas de evaluacin sumativa y Relacin entre las tareas de evaluacin sumativa y el
criterios de evaluacin correspondientes:
enunciado de la indagacin:
B
C
D
Tnel parablico (C y D)
Prueba (A)
En la investigacin (B):
En la prueba (A):
Proceso de aprendizaje
Experiencias de aprendizaje y estrategias de enseanza
Actividad de trabajo en grupo en la que los alumnos hallan la funcin cuadrtica (con el dominio y el
recorrido apropiados) de una serie de grficos parablicos (representacin grfica, dominio y
recorrido)
En parejas, los alumnos tienen que representar grficamente (de manera aproximada) una serie de
funciones cuadrticas, dada su ecuacin y su dominio (representacin grfica, dominio y recorrido)
(traslacin, simetra axial y dilatacin)
En parejas, los alumnos utilizan Geogebra de manera creativa para trazar la figura que ellos elijan,
incluidas rectas y parbolas (representacin grfica, dominio y recorrido)
Dominio del aprendizaje mediante clases prcticas de cmo resolver ecuaciones cuadrticas de
manera algebraica y grfica
Llegados a este punto, los alumnos deberan estar listos para trabajar en la tarea de evaluacin
sumativa
Contenidos
Proceso de aprendizaje
Evaluacin formativa
Evaluacin de los resultados que han obtenido los alumnos en las actividades de trabajo en grupo.
Prueba que tendr una autoevaluacin al final y que ser revisada luego por el profesor.
Prueba para practicar/para hacer en casa que tendr al final una evaluacin entre compaeros y que
ser revisada luego por el profesor.
Diferenciacin
Tareas para casa de distinta longitud y con distinto grado de complejidad.
Durante las actividades, es posible que algunos alumnos necesiten recibir apoyo y comentarios del
profesor para garantizar que van por el buen camino.
Recursos
Rotafolios cuadrado
Marcadores (rotuladores) permanentes
Computadores donde est instalado Geogebra (un software de representacin grfica) u otro programa similar
Reflexin: consideracin de la planificacin, el proceso y el impacto de la indagacin
Antes de ensear la unidad